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Contenido I. INTRODUCCIÓN... 7 II. METODOLOGÍA... 8 III. INDICADORES DE CONTEXTO... 10 1. Datos Generales... 10 2. Matrícula y Vacantes... 11 1. Titulados... 14 3. Competencia Interna... 16 4. Planes vigentes... 17 IV. INDICADORES DE GESTIÓN ACADÉMICA.... 18 1. Deserción anual... 18 1.1. Deserción de inicio... 18 1.2. Deserción por cohorte de ingreso... 20 1.3. Cambios de sede... 22 1.4. Tasa de suspensión... 24 1.5. Reincorporación... 25 1.6. Tasa de suspendidos reincorporados respecto de suspendidos.... 27 1.7. Tasa de suspendidos reincorporados respecto a reincorporados.... 28 1.8. Deserción por nivel de avance curricular... 28 2. Titulación... 32 2.1. Tasa de Titulación por Cohorte de Ingreso... 32 2.2. Tasa Egresados no Titulados... 33 2.3. Alumnos con planes de actualización... 35 3. Avance Curricular... 36 3.1. Duración Estudios bruta... 36 3.2. Tasa de avance curricular.... 37 4. Admisión Especial... 41 4.1. Admisión especial interna... 41 4.2. Salida intermedia... 43 3
V. Conclusiones... 45 VI. Anexos... 47 Anexo 1: Tasa de deserción sede... 47 Anexo 2: Tasa de cambios de sede... 49 Anexo 3: Tasa de suspensiones... 50 Anexo 4: Tasa de suspendidos reincorporados... 51 Anexo 5: Tasa de cambios de sede... 52 Anexo 6: Tasa de titulación... 54 Anexo 7: Duración de estudios... 56 4
Índice de figuras Figura 1. Composición de la matrícula por tipo de admisión.... 11 Figura 2. Composición de la matrícula por nivel.... 12 Figura 3. Composición de la matrícula total por jornada.... 13 Figura 4. Vacantes de inicio por nivel.... 13 Figura 5. Vacantes de inicio por jornada.... 14 Figura 6. Total de titulados sede por nivel.... 14 Figura 7. Total de titulados sede por jornada.... 15 Figura 8. Deserción de inicio sede.... 18 Figura 9. Deserción de inicio carreras profesionalesy técnicas... 19 Figura 10. Deserción de inicio jornada diurna y vespertina.... 19 Figura 11. Tasa de deserción por cohorte de ingreso nivel profesional.... 21 Figura 12. Tasa de deserción por cohorte de ingreso nivel técnico.... 22 Figura 13. Tasa de cambios de sede.... 23 Figura 14. Tasa de suspensiones sede.... 24 Figura 15. Tasa de reincorporaciones sede.... 25 Figura 16. Tasa de reincorporaciones de estudiantes de carreras profesionales y técnicas.... 26 Figura 17. Tasa de reincorporaciones estudiantes de jornada diurna y vespertina.... 26 Figura 18. Tasa de estudiantes suspendidos reintegrados sede... 27 Figura 19. Tasa de estudiantes reintegrados anteriormente suspendidos.... 28 Figura 20. Distribución de los desertores de sede en relación al avance curricular.... 29 Figura 21. Tasa de deserción de carreras profesionales en relación al avance curricular.... 30 Figura 22. Tasa de deserción de carreras técnicas en relación al avance curricular.... 30 Figura 23. Tasa de deserción estudiantes de jornada diurna en relación al avance curricular.... 31 Figura 24. Tasa de deserción estudiantes de jornada vespertina en relación al avance curricular.... 31 Figura 25. Tasa de titulación por cohorte de ingreso de estudiantes de carreras profesionales.... 32 Figura 26. Tasa de titulación por cohorte de ingreso de estudiantes de carreras técnicas... 33 Figura 27. Tasa de egresados no titulados sede.... 34 Figura 28. Tasa de egresados no titulados de estudiantes de carreras profesionales y técnicas... 34 Figura 29. Tasa de egresados no titulados de estudiantes de jornada diurna y vespertina.... 35 Figura 30. Duración estudios bruta de carreras profesionales.... 36 Figura 31. Duración estudios bruta de carreras técnicas.... 37 Figura 32. Distribución de alumnos sede, según el nivel de avance curricular.... 38 Figura 33. Distribución de alumnos de carreras profesionales según el nivel de avance curricular.... 38 Figura 34. Distribución de alumnos de carreras técnicas, según el nivel de avance curricular... 39 Figura 35. Distribución de alumnos de jornada diurna, según el nivel de avance curricular.... 40 Figura 36. Distribución de alumnos de jornada vespertina, según el nivel de avance curricular.... 40 Figura 37. Tasa de admisión especial interna sede.... 41 5
Figura 38. Tasa de admisión especial interna de carreras profesionales y técnicas.... 42 Figura 39. Tasa de admisión especial interna de carreras de jornada diurna y vespertina.... 42 Figura 40. Tasa de Salida intermedia sede.... 43 Figura 41. Tasa de salida intermedia jornada diurna y vespertina.... 44 Figura 42. Tasa de deserción sede por cohorte de ingreso.... 47 Figura 43. Tasa de deserción por cohorte de ingreso jornada diurna.... 47 Figura 44. Tasa de deserción por cohorte de ingreso jornada vespertina.... 48 Figura 45. Tasa de cambios de sede de carreras técnicas y profesionales... 49 Figura 46. Tasa de cambios de sede de alumnos de jornada diurna y vespertina... 49 Figura 47. Tasa de suspensiones de estudiantes de carreras de nivel profesional y técnico.... 50 Figura 48. Tasa de suspensiones de estudiantes de jornada diurna y vespertina.... 50 Figura 49. Tasa de estudiantes suspendidos reintegrados de carreras profesionales y técnicos.... 51 Figura 50. Tasa de estudiantes suspendidos reintegrados de jornada diurna y vespertina.... 51 Figura 51. Tasa de cambios de sede de Duoc UC.... 52 Figura 52. Tasa de cambios de sede de carreras de nivel profesional y técnico.... 52 Figura 53. Tasa de cambios de sede de estudiantes de jornada diurna y vespertina.... 53 Figura 54. Tasa de titulación sede por cohorte de ingreso... 54 Figura 55. Tasa de titulación por cohorte de ingreso de estudiantes de jornada Diurna... 54 Figura 56. Tasa de titulación por cohorte de ingreso de estudiantes de jornada Vespertino.... 55 Figura 57. Duración Estudios bruta sede... 56 Figura 58. Duración Estudios bruta de carreras de jornada diurna.... 56 Figura 59. Duración Estudios bruta de carreras de jornada vespertina.... 57 Índice de tablas Tabla 1. Reportes y fuentes utilizadas... 8 Tabla 2. Oferta de carreras sede... 10 Tabla 3. Equipo de Directores de Carrera... 10 Tabla 4. Cruce de oferta académica.... 16 Tabla 5. Cantidad de planes vigentes por carrera.... 17 Tabla 6. Deserción de inicio por escuela.... 20 Tabla 7. Distribución de los cambios de sede según sede de destino.... 23 Tabla 8. Alumnos con planes de actualización... 35 6
I. INTRODUCCIÓN En este documento se presentan los resultados de los principales indicadores académicos de la sede Plaza Oeste para el periodo de tiempo 2010-2016. Estos indicadores se muestran con el propósito de entregar un diagnóstico sobre la situación actual de la gestión académica de la sede. Así mismo, se espera que contribuyan al desarrollo del plan de trabajo anual. La información para construir los indicadores de gestión se ha obtenido a partir de los reportes oficiales de BW y bases de datos de SAP. Este informe está dividido en cuatro partes. En la primera, se detalla la metodología utilizada para la construcción de los indicadores. En la segunda, se presentan indicadores de contexto de la sede como matriculados, titulados en los últimos 5 años, vacantes, planes vigentes, entre otros. En la tercera parte, se describen los indicadores de gestión académica, haciendo hincapié en cuatro macro-temáticas: deserción anual, titulación, avance curricular y admisión especial. Finalmente, en la cuarta sección se establecen conclusiones para los indicadores de gestión académica de la sede. 7
II. METODOLOGÍA Este estudio es de tipo descriptivo y se realizó utilizando reportes oficiales de BW y bases de datos de SAP. El análisis se basa en una comparación entre los resultados de la sede y el mejor referente Duoc para la misma oferta de la sede y, de la misma forma, con el promedio Duoc para la misma oferta de carreras. De esta manera, se analiza la variabilidad y las tendencias de los distintos indicadores en el tiempo y respecto a estos dos referentes planteados. Inicialmente se muestran indicadores que entregan información de contexto de la sede, exponiendo su oferta, tamaño en matrícula de alumnos y titulados, entregando información general de su estructura académica. Los indicadores de gestión académica presentados en este informe se basan en indicadores de acreditación y se complementan con otros para facilitar su análisis y para entregar información más completa para la gestión académica de la sede. Tabla 1. Reportes y fuentes utilizadas Tipo de indicador Indicadores Fuente Indicadores de contexto Indicadores de gestión académica Titulación Datos Generales Matrícula y Vacantes Titulados Competencia Interna Planes vigentes Deserción de inicio Deserción por cohorte de ingreso Cambios de sede Tasa de suspensión Reincorporación Tasa de suspendidos reincorporados Tasa de reincorporaciones que provienen de un estado de suspensión Deserción por nivel de avance curricular Tasa de titulación por cohorte de ingreso Reporte de matrícula BW Reporte de matrícula BW y Reporte de control de vacantes de inicio Reporte de egreso y titulación de BW con fecha de corte al 31 de diciembre Reporte de matrícula BW Planes con matrícula de inicio del Reporte de matrícula BW Reporte de deserción anual BW Reporte de deserción anual BW Reporte de matrícula BW Estados académicos SAP Reporte de matrícula BW Reporte de matrícula BW y Estados académicos SAP Reporte de matrícula BW y Estados académicos SAP Reporte de deserción anual BW y Avance curricular Reporte de egreso y titulación de BW 8
Tipo de indicador Indicadores Fuente Tasa de egresados no titulados Alumnos con planes de actualización Reporte de egreso y titulación de BW Reporte de egreso y titulación de BW y Reporte de inscripción de asignaturas SAP Avance curricular Duración de estudios Duración de estudios por cohorte de titulación bruta Avance real / avance Avance curricular y Estructura académica esperado Admisión especial Admisión especial Reporte de matrícula BW Salida intermedia Reporte de matrícula BW y Reporte de egreso y titulación de BW 9
III. INDICADORES DE CONTEXTO 1. Datos Generales La sede tiene una oferta de 35 programas académicos, los cuales forman parte de cuatro escuelas: (i) Administración y Negocios, (ii) Comunicación, (iii) Diseño y (iv) Salud. En la Tabla 2 se presenta con mayor detalle la oferta académica de la sede. Tabla 2. Oferta de carreras sede Escuela Administración y Negocios Comunicación Diseño Salud NOMBRE REAL INGENIERIA EN ADMINISTRACION INGENIERIA EN ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS ACTUACION ANIMACION DIGITAL COMUNICACION AUDIOVISUAL INGENIERIA EN SONIDO PUBLICIDAD RELACIONES PUBLICAS MENCION MARKETING TECNICO AUDIOVISUAL TECNOLOGIA EN SONIDO DISEÑO DE AMBIENTES DISEÑO DE VESTUARIO DISEÑO GRAFICO DISEÑO INDUSTRIAL ILUSTRACION TECNICO EN DISEÑO GRAFICO TECNICO DE ENFERMERIA TECNICO DE LABORATORIO CLINICO Y BANCO DE SANGRE TECNICO EN NUTRICION Y DIETETICA TECNICO EN ODONTOLOGIA En cuanto a la dirección de las carreras, se encontró que para el año 2016, los directores que mayor número de estudiantes matriculados tenían de acuerdo a los programas académicos a su cargo- eran: Luis Galvez (916 estudiantes matriculados), Laura Ceballos (861 estudiantes matriculados) y Cristian Pérez (589 estudiantes matriculados). Así mismo, se halló que las carreras con mayor número de estudiantes matriculados eran las de Técnico en Gestión Logística, Diseño Gráfico y Administración en Recursos Humanos. En la Tabla 3 se muestra el equipo de directores junto al número de estudiantes matriculados por carrera y jornada. Tabla 3. Equipo de Directores de Carrera DIRECTOR CARRERA CARRERA GENERICA DIURNO VESPERTINO TOTAL ANDREA MARGOZZINI GRAN DISEÑO GRAFICO 359 0 359 DISEÑO INDUSTRIAL 179 0 179 TECNICO EN DISEÑO GRAFICO 34 0 34 TECNICO EN DISEÑO INDUSTRIAL 2 0 2 10
% Alumnos DIRECTOR CARRERA CARRERA GENERICA DIURNO VESPERTINO TOTAL CRISTIAN PEREZ CORTES INGENIERIA EN CONECTIVIDAD Y REDES 162 139 301 ADMINISTRACION DE REDES COMPUTACIONALES 68 86 154 TECNICO EN TELECOMUNICACIONES 61 73 134 LAURA CEBALLOS HINOJOSA ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS 161 196 357 INGENIERIA EN ADMINISTRACION DE RECURSOS 144 59 203 HUMANOS ADMINISTRACION DE EMPRESAS MENCION 111 86 197 MARKETING INGENIERIA EN MARKETING 83 20 103 TECNICO JURIDICO 1 0 1 LUIS GALVEZ SCHEEL TECNICO EN GESTION LOGISTICA 103 259 362 ADMINISTRACION FINANCIERA 79 162 241 CONTABILIDAD GENERAL MENCION LEGISLACION 31 198 229 TRIBUTARIA INGENIERIA EN GESTION LOGISTICA 0 59 59 INGENIERIA EN ADMINISTRACION 3 10 13 AUDITORIA 0 12 12 NELSON ALVAREZ SANHUEZA INGENIERIA EN INFORMATICA 223 130 353 ANALISTA PROGRAMADOR COMPUTACIONAL 122 105 227 TOTAL 8187 2850 11037 2. Matrícula y Vacantes 10 4.000 8 6 4 2 2012 2013 2014 2015 2016 Especial 5,5% 4,5% 4,7% 6,9% 7,7% Inicio 32,4% 31,3% 30, 31,1% 34, Continuidad 62,1% 64,2% 65,3% 62, 58,4% Total 3.621 3.605 3.546 3.499 3.520 3.000 Figura 1. Composición de la matrícula por tipo de admisión. La Figura 1 muestra la evolución de la matrícula total por tipo de admisión en los últimos cinco años. Como se observa, la tendencia de matrículas en la sede ha sido a la baja, comportamiento compartido por el porcentaje de alumnos que continúan sus estudios, no siendo así para los alumnos con matrícula de inicio y los de admisión especial, en donde la tendencia ha sido al alza. La sede representa el 3,6% del total de matrículas en Duoc. 11
% Alumnos Por otro lado, el ingreso de nuevos estudiantes ha aumentado entre el 2012 y el 2016 en un 1,6%, mientras que el porcentaje de alumnos de continuidad se ha reducido en 3,7%. En cuanto al total de estudiantes de la sede, es notorio que estos han disminuido en 2,7% más en el 2016. La admisión especial también ha variado, al haber ascendido 2,2 puntos porcentuales. Si se llevan los porcentajes a términos nominales se tiene que, entre los años 2012 y 2016, la admisión especial ha aumentado en 72 estudiantes. La admisión de inicio lo ha hecho en 24 estudiantes (si bien el porcentaje de participación ha disminuido, al aumentar el total de estudiantes en la sede el número aumenta) y en la admisión por continuidad la reducción ha sido de 193. 10 4.000 8 6 4 2 2012 2013 2014 2015 2016 Técnico 47,4% 47,7% 49,7% 53,1% 55,1% Profesional 52,6% 52,3% 50,3% 46,9% 44,9% Total 3.621 3.605 3.546 3.499 3.520 3.000 Figura 2. Composición de la matrícula por nivel. En la Figura 2 se muestra la evolución de la matricula total desagregada por carreras de nivel profesional y técnico. Como se observa, el porcentaje de estudiantes matriculados para programas académicos del nivel técnico es menor al del porcentaje de programas profesionales entre el 2012 y el 2014, luego la relación se invierte. Es notorio que entre los años 2012 y 2016 el porcentaje de participación en el total ha disminuido en el nivel técnico y ha aumentado en el nivel profesional en 7,7%. 12
% Alumnos Matricula % Alumnos 10 4.000 8 6 4 2 2012 2013 2014 2015 2016 Vespertino 44,7% 43, 42,8% 45,2% 45,3% Diurno 55,3% 57, 57,2% 54,8% 54,7% Total 3.621 3.605 3.546 3.499 3.520 3.000 Figura 3. Composición de la matrícula total por jornada. La Figura 3 muestra la evolución en los últimos cinco años de la matricula total desagregada por jornadas. La jornada vespertina entre el 2012 y el 2016 osciló entre el 42,8 y el 45,3%, siendo esta la de menor participación. La jornada diurna, por su parte, se movió entre el 54,3% y el 57,2%, pasando de estar conformada por 2.002 en el 2012 a 1.925 estudiantes matriculados en el 2016. 10 8 6 4 2 2012 2013 2014 2015 2016 Técnico 60,5% 66,8% 69,5% 76,3% 72,5% Profesional 39,5% 33,2% 30,5% 23,7% 27,5% Total 1.367 1.208 1.153 1.136 1.394 1.600 1.400 1.200 1.000 800 600 400 200 0 Figura 4. Vacantes de inicio por nivel. La Figura 4 muestra la evolución en los últimos cinco años de las vacantes de inicio. La línea amarilla muestra el comportamiento del total de las vacantes, la cual, para el año 2015 sufre una reducción de 231 vacantes con respecto al 2012 y en el 2016 nuevamente un aumento de 258 vacantes más. En este año (2016), las vacantes de la sede representan cerca del 4,2% del total de vacantes en Duoc. 13
% Alumnos Titulados % Alumnos Matrícula Como se observa en la misma figura, en el 2012 la sede tenía 1.367 vacantes, cifra que fue aumentada en 27 (equivalente a un aumento del 1,98%) para el año 2016. Las vacantes a nivel técnico pasaron de ser 827 en el 2012 a 1.011 en el 2016. Las de los programas profesionales, por su parte pasaron de 540 a 383. 10 8 6 4 2 2012 2013 2014 2015 2016 Vespertino 39,3% 37,4% 42,5% 45,3% 39,7% Diurno 60,7% 62,6% 57,5% 54,7% 60,3% Total 1.367 1.208 1.153 1.136 1.394 1.600 1.400 1.200 1.000 800 600 400 200 0 Figura 5. Vacantes de inicio por jornada. La Figura 5 muestra la evolución en los últimos cinco años de las vacantes de inicio en jornada diurna y vespertina. La participación de los alumnos para la jornada diurna en las vacantes de inicio ha disminuido en los cinco últimos años en un 0,4% representando un aumento de 11. En cuanto a la jornada vespertina, el número aumentó entre el 2012 y el 2016 en 16. 1. Titulados 10 800 8 6 4 2 600 400 200 2011 2012 2013 2014 2015 Técnico 57, 54,8% 47,2% 55,4% 53,5% Profesional 43, 45,2% 52,8% 44,6% 46,5% Total 305 345 470 711 722 0 Figura 6. Total de titulados sede por nivel. 14
% Alumnos Titulados La Figura 6 muestra la evolución de la cantidad de titulados en la sede en los últimos cinco años desagregados por nivel. Se observa una tendencia al aumento en el total de titulados de la sede. Llama la atención que la participación de ambos niveles en el total se ha mantenido en los años 2011 y 2015. En el 2015 el total de titulados de la sede representó cerca del 4,5% del total de titulados de Duoc. Entre el 2011 y el 2015 los titulados del nivel técnico pasaron de ser 174 a 386, es decir, un aumento del 122%. En el caso de los titulados del nivel profesional, mientras en el 2011 eran 131, en el 2015 la cifra fue de 336. Es de resaltar también que el total tuvo una variación porcentual del 137%. 10 800 8 6 4 2 600 400 200 2011 2012 2013 2014 2015 Vespertino 43,9% 50,1% 52,8% 49,5% 47,6% Diurno 56,1% 49,9% 47,2% 50,5% 52,4% Total 305 345 470 711 722 0 Figura 7. Total de titulados sede por jornada. La Figura 7 muestra la evolución en los últimos cinco años de los titulados en jornada diurna y vespertina. La participación en el total de ambas jornadas ha ido variando, por eso en algunos años (2012 y 2013) la vespertina ha sido la de mayor porcentaje, mientras que en otros años este lugar ha sido ocupado por la diurna. Si se llevan los porcentajes de ambas jornadas entre 2011 y 2015 a términos nominales, se encuentra que la jornada vespertina pasó de ser 134 en el 2011 a 344 en el 2015; la diurna por su parte en el 2011 registró 171 titulados y en el 2015 378. 15
3. Competencia Interna Este indicador se refiere al porcentaje de planes en común que tiene la sede con el resto de las sedes Duoc. Tabla 4. Cruce de oferta académica. SEDE DIURNO VESPERTINO TOTAL ALAMEDA ANTONIO VARAS 47% 22% 38% CAMPUS ARAUCO CONCEPCION 4 33% 38% MAIPU 6 33% 5 MELIPILLA 33% 56% 42% PADRE ALONSO DE OVALLE 47% 67% 54% PLAZA NORTE 67% 44% 58% PLAZA OESTE --- --- PLAZA VESPUCIO 53% 44% 5 PUENTE ALTO 6 67% 63% SAN BERNARDO 53% 78% 63% SAN CARLOS DE APOQUINDO 27% 17% SAN JOAQUIN 13% 11% 13% VALPARAISO VIÑA DEL MAR TOTAL PROGRAMAS 15 9 24 En la Tabla 4 se observa que las sedes con más planes en común son las de Puente Alto y San Bernardo con una coincidencia del 63%. En segundo lugar se encuentra la sede de Plaza Norte con un 58% y en el tercero, la sede de Padre Alonso de Ovalle con un 54%. Es importante resaltar que con la sede San Bernardo la oferta académica vespertina tiene una coincidencia del 78%. 16
4. Planes vigentes Tabla 5. Cantidad de planes vigentes por carrera. Escuela NOMBRE REAL PLANES Matrícula 2016 Administración y Negocios ADMINISTRACION FINANCIERA 6 241 ADMINISTRACION DE EMPRESAS MENCION MARKETING 5 197 INGENIERIA EN MARKETING 4 103 INGENIERIA EN ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS 4 203 TECNICO EN GESTION LOGISTICA 4 362 ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS 3 357 INGENIERIA EN ADMINISTRACION 3 13 INGENIERIA EN GESTION LOGISTICA 2 59 CONTABILIDAD GENERAL MENCION LEGISLACION TRIBUTARIA 2 229 AUDITORIA 2 12 TECNICO JURIDICO 1 1 Diseño DISEÑO INDUSTRIAL 4 179 DISEÑO GRAFICO 2 359 TECNICO EN DISEÑO GRAFICO 2 34 TECNICO EN DISEÑO INDUSTRIAL 1 2 Informática y ADMINISTRACION DE REDES COMPUTACIONALES 3 154 Telecomunicaciones ANALISTA PROGRAMADOR COMPUTACIONAL 3 227 INGENIERIA EN INFORMATICA 2 353 INGENIERIA EN CONECTIVIDAD Y REDES 2 301 TECNICO EN TELECOMUNICACIONES 1 134 Total general 56 3520 La Tabla 5 muestra la distribución de la matrícula por carreras y planes vigentes. Esta sede tiene un total de 56 Planes vigentes. Como se aprecia en la Tabla 5 la carrera de Administración Financiera constituye la de mayor cantidad. Desde la perspectiva de las escuelas, la de Administración y Negocios es la que mayor número de planes tiene vigentes (64,3%). 17
Deserción de Inicio IV. INDICADORES DE GESTIÓN ACADÉMICA. 1. Deserción anual 1.1. Deserción de inicio Este indicador corresponde al porcentaje de los alumnos-rut matriculados de inicio en un año n y que no se matriculan el año n+1 en ninguna sede de Duoc UC. Se descuentan de este cálculo los alumnos suspendidos. No matriculados periodo (n + 1) (supendidos (n + 1) + egresados + por egresar) Tasa periodo n = Matriculados periodo n Los egresados y por egresar corresponden a alumnos que estuvieron matriculados el periodo n. Alumnos por egresar son aquellos que no se matriculan y tienen alguna nota pendiente, la cual, generalmente es la práctica profesional. En las siguientes figuras, se presentan los resultados históricos del indicador en los últimos cinco años. El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado de la tasa de deserción total en la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, es el promedio de las tasas de deserción a nivel institucional, de todos los planes que están presentes en la sede. Además, se muestra un indicador Ideal con línea verde, el cual corresponde al promedio de las tasas de deserción más bajas a nivel institucional, de cada uno de los planes presentes en la sede. 3 2 1 2011 2012 2013 2014 2015 Sede 23, 23,9% 21,1% 20,5% 23,6% Duoc 21,5% 21,9% 21,9% 19,7% 19,5% Ideal 14,5% 13,6% 13,2% 11,6% 11,6% Figura 8. Deserción de inicio sede. Como se puede apreciar en la Figura 8, en el 2015 la sede presentó porcentajes de deserción superiores a los de Duoc (4,1% por encima) y a los promedios de deserción más baja a nivel institucional (12% por encima). Al comparar los porcentajes obtenidos entre el 2011 y el 2015, la sede tuvo un aumento en su deserción del 18
Deserción de Inicio Deserción de Inicio Deserción de Inicio Deserción de Inicio 0,6%, Duoc una reducción del 2% y la deserción Ideal se situó en 2,9% puntos porcentuales por debajo de la del 2011. Profesional Técnica 3 3 2 2 1 1 2011 2012 2013 2014 2015 Sede 20,6% 21, 22,3% 15,6% 17,5% Duoc 18,3% 18,1% 19,6% 16,4% 14,5% Ideal 12,5% 11,7% 11,1% 11,8% 9,3% 2011 2012 2013 2014 2015 Sede 24,7% 25,5% 20,4% 22,6% 25,5% Duoc 23,6% 23,9% 22,7% 20,7% 20,8% Ideal 16, 14,7% 14,3% 11,6% 12,4% Figura 9. Deserción de inicio carreras profesionalesy técnicas En la Figura 9 se presenta la deserción de inicio desde dos perspectivas, la que se da en las carreras profesionales y la de las carreras técnicas. La deserción de inicio en los programas técnicos de la sede ha sido superior a la datada por los programas profesionales en todos los años excepto el 2013 en donde a relación se invierte. En el 2015 el porcentaje de las técnicas fue un 8% superior al de las profesionales. Por otro lado, se destaca la disminución que ha tenido la deserción estudiantil en los programas profesionales entre el 2011 y el 2015 en las tres series. En la sede la disminución ha sido del 3,1%, en Duoc de 3,8% y en el Ideal de 3,2%. En el nivel técnico la sede ha aumentado su porcentaje de deserción de inicio en un 0,8%, no siendo así en Duoc y el Ideal, en donde se presentaron disminuciones del 2,8% y el 3,6%. Diurno Vespertino 25% 3 2 25% 15% 1 2 15% 1 5% 5% 2011 2012 2013 2014 2015 2011 2012 2013 2014 2015 Sede 18,3% 21,5% 18,8% 17,8% 19,9% Sede 28,2% 27, 24,6% 23,8% 28, Duoc 17,9% 18, 17,4% 15,9% 15,7% Duoc 26,4% 27, 27,6% 24,5% 24,9% Ideal 10,2% 9,2% 10,7% 8,4% 8,3% Ideal 19,3% 19,5% 17,1% 15,7% 15,6% Figura 10. Deserción de inicio jornada diurna y vespertina. 19
En la Figura 10 se muestra la evolución histórica de la deserción de inicio, de alumnos de jornada diurna y vespertina. En términos generales, la deserción de la jornada vespertina es superior a la de la jornada diurna. Por ejemplo, para la sede la diurna, en los años 2011 y 2015, osciló entre el 17,8% y el 21,5%, mientras que la vespertina lo hizo entre el 23,8% y el 28,2%. El comportamiento es similar tanto para la serie Ideal como para Duoc, en donde las tasas mínimas de deserción diurnas fueron del 8,3% y el 15,7% respectivamente, frente a las mínimas del horario vespertino del 15,6 y el 24,5%. Al comparar el comportamiento de la sede para ambas jornadas para los años 2011 y 2015, se encontró que la deserción de inicio en el horario Vespertino disminuyó en un 0,2%, mientras que la diurna aumentó en 1,6%. Tabla 6. Deserción de inicio por escuela. Escuela 2011 2012 2013 2014 2015 sede Ideal Duoc sede Ideal Duoc sede Ideal Duoc sede Ideal Duoc sede Ideal Duoc Administración y Negocios 18,5% 13,2% 19,1% 22,4% 12,9% 20,7% 18,9% 12,7% 20,4% 19,9% 10,1% 18,4% 22,8% 11,5% 18,8% Diseño 22,8% 16,3% 19,1% 24,2% 13,9% 20,4% 23,7% 14,5% 20,8% 17,3% 17,3% 21,9% 21,2% 12,8% 19,5% Informática y Telecomunicaciones 29,1% 15,6% 25,2% 25,6% 14,4% 24,3% 23,2% 13,4% 24,4% 23,3% 11,6% 21,5% 27, 11,3% 21, En la Tabla 6 se muestra la deserción de inicio para cada una de las escuelas presentes en la sede. La escuela de Informática y Telecomunicaciones fue la de mayor tasa de deserción de inicio tanto en el año 2011, como el 2015 en la sede Plaza Oeste. De hecho, esta escuela disminuyó su porcentaje en un 2,1% en los dos años. Al comparar la sede con Duoc y la serie Ideal, se encuentra que en el 2015 entre las tres series la sede tiene tasas de deserción de inicio superiores en todas las escuelas. La Escuela de la sede que más lejos se encuentra del Ideal es la de Informática y Telecomunicaciones que tiene una diferencia del 15,7%. 1.2. Deserción por cohorte de ingreso Este indicador corresponde a la evolución del porcentaje de los alumnos-rut que desertan de la institución desde el año de ingreso a la carrera. Los años considerados para la elaboración del indicador son desde el periodo 2010-1 al 2014-1. No se incluyen los periodos 2015-1 y 2016-1 porque no muestran información suficiente sobre el comportamiento esperado de la variable en el largo plazo. Se espera que el indicador se estabilice y muestre un valor relativamente contante, esto se da luego de transcurridos cinco años en el nivel profesional y tres años en el nivel técnico. Para mejorar el indicador de carreras profesionales, se podría haber agregado periodos anteriores a 2010, sin embargo no existen registros de esos años. Desertores acumulados al año de estudio "n" Tasa al año n = Matrícula de inicio de las cohortes de desertores En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la evaluación de alumnos matriculados como inicio desde 2010 a 2014. El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado de la tasa de deserción total en la sede al año n. El indicador Duoc, que corresponde a la serie 20
Tasa deserción con línea amarilla, es la tasa de deserción a nivel Duoc de los alumnos de los mismos planes de estudio presentes en la sede en el mismo año n. Es importante mencionar que el porcentaje es acumulativo. 4 3 2 1 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Sede 20,5% 24,5% 27,7% 32,5% 34,1% Duoc 18, 23,2% 26,1% 31, 33,4% Cohorte de Ingreso Figura 11. Tasa de deserción por cohorte de ingreso nivel profesional. En la Figura 11 se muestra la evolución de la deserción en carreras profesionales desde el primer año de ingreso. Tanto la sede como Duoc tienen una tendencia al alza, es decir, entre más pasan los años, mayor es el porcentaje de deserción. Lo anterior no quiere decir obligatoriamente que más estudiantes deserten, pues la cifra va acumulando el historial de los años anteriores, pero sí representa un indicador idóneo para conocer cuáles son los años en los que mayores variaciones se presentan. En el caso de la sede, la tasa de deserción más grande se da en la cohorte de ingreso entre el año 3 y el 4, en donde el aumento es de 4,8%. Para Duoc se da entre los años 1 y2, pero con un aumento de 5,2% entre esos dos años. Por el contrario, la menor tasa tanto en la sede como en Duoc se da entre los años 4 y 5, en donde los porcentajes de aumento han sido de 1,6% y de 2,4%. 21
Tasa deserción 4 3 2 1 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Sede 23,2% 28,6% 30,9% 32,3% 31,3% Duoc 22,2% 29,4% 33,2% 33,6% 32,1% Cohorte de Ingreso Figura 12. Tasa de deserción por cohorte de ingreso nivel técnico. En la Figura 12 se muestra la evolución de la deserción de inicio en carreras técnicas desde el primer año de ingreso. Lo primero a mencionar es que las carreras técnicas presentan tasas de deserción menores a las de las carreras profesionales en los últimos años. Sin embargo, es importante tener en cuenta que las carreras técnicas y las profesionales, por malla curricular no tienen los mismos años de duración. En la sede Plaza Oeste la tasa de deserción en carreras técnicas entre el año 1 y el 5 aumenta en un 8,1%, cifra inferior a la institucional en un 1,8%. La tasa más alta de deserción se da entre los años 1 y 2, en donde el aumento es del 5,4% en el caso de la sede y del 7,2% para Duoc. En cuanto a la deserción desagregada por jornadas, se evidencia que la vespertina es la de mayor tasa. De hecho para el año 5 en la sede la tasa de deserción llega a ser del 35,5% y en Duoc un 36,1% más. Cifras ambas superiores a las de la jornada diurna, en donde en el mismo año las tasas son del 29,7% para la sede y 30,2% para Duoc. 1.3. Cambios de sede Este indicador corresponde a los Alumnos-RUT que se trasladan a una sede distinta a su sede de origen, de acuerdo a lo que se describe en el artículo N 70 del Reglamento Académico. Matriculados en otra sede el año n + 1 Tasa de cambio de sede año n = Matricula total del año n En las siguientes figuras se presentan los resultados de la tasa de cambios de sede de los últimos 5 años. El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado de la tasa de cambios de la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, es la tasa de cambios de sede de Duoc, de los alumnos de los mismos planes de estudio presentes en la sede. 22
Tasa cambios carrera 6% 5% 4% 3% 2% 1% 2011 2012 2013 2014 2015 Sede 3,7% 4,9% 4,2% 5,1% 5,2% Duoc 3,4% 3,2% 3,2% 3,2% 4, Figura 13. Tasa de cambios de sede. En la Figura 13 se muestra la evolución histórica de la tasa de cambios del total de las sedes de Duoc y en la sede Plaza Oeste para la misma oferta de carreras. Se observa un aumento para ambas series entre los años 2011 y 2015, del 1,5% y el 0,6% respectivamente. Al descomponer este indicador por nivel, información presentada en la Figura 45 del Anexo 2, se observa que las tasas del nivel técnico son superiores a las del nivel profesional en todos los años. Así mismo, es relevante mencionar que entre el 2011 y el 2015 la sede aumentó en 0,5% su tasa de cambios de sede en el nivel profesional y de 2,1% en el técnico, frente a las tasas Duoc del -0,5% y el 1,2% respectivamente. Al comparar el indicador por jornada, información disponible en la Figura 46 del Anexo 2, se encuentra que para ambas jornadas la sede tuvo tasas de cambios de sede superiores a las de Duoc para todos los años analizados (excepto en el 2015 del horario vespertino en donde la relación se invierte). Así mismo, es importante decir que el porcentaje de cambios es mayor en la jornada diurna que en la vespertina en los años 2011 y 2014. Tabla 7. Distribución de los cambios de sede según sede de destino. SEDE Cambios 2015 Distribución ALAMEDA 2 1% ANTONIO VARAS 13 7% CONCEPCION 0 MAIPU 0 MELIPILLA 112 61% PADRE ALONSO DE OVALLE 0 PLAZA NORTE 6 3% PLAZA OESTE 4 2% PLAZA VESPUCIO 0 23
Tasa suspensión PUENTE ALTO 19 1 RENCA 0 SAN BERNARDO 13 7% SAN CARLOS DE APOQUINDO 6 3% SAN JOAQUIN 1 1% VALPARAISO 0 VIÑA DEL MAR 7 4% Duoc UC 183 10 En la Tabla 7 se muestra la distribución en porcentaje de los alumnos que se cambiaron de la sede Plaza Oeste en el año 2015, según sus sedes de destino. Se puede observar que en este caso, la sede con mayor frecuencia como destino es la de Melipilla con el 61% de los cambios, seguido de la sede Puente Alto con el 1. 1.4. Tasa de suspensión Es el porcentaje de Alumnos-RUT que suspenden sus estudios en relación a la matrícula total de la sede en el primer semestre de un año determinado, cumpliendo lo establecido en el artículo 45 del Reglamento Académico. Suspendidos del periodo n Tasa de suspensión delperiodo n = Matriculados periodo n + Suspendidos del periodo n En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la tasa de suspensión de la sede de los últimos 5 años. El Indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado de la tasa de suspensiones de la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, es la tasa de suspensiones de Duoc, de los alumnos de los mismos planes de estudio presentes en la sede. 4% 3% 2% 1% 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1 Sede 1,1% 3,2% 2,7% 2,8% 3,7% Duoc 1,1% 1,4% 1,4% 1,7% 2,1% Figura 14. Tasa de suspensiones sede. 24
% Reintegros En la Figura 14 se muestra la evolución histórica de la tasa de suspensiones en Duoc y en la sede Plaza Oeste. Se observan tasas superiores en la sede con respecto a las de Duoc desde el 2013. Así mismo, que la sede aumentó su tasa en 2,6% y Duoc en 1,1%. Al descomponer las suspensiones por nivel, presentadas en la Figura 47 del anexo 3, se observa en términos generales que en el nivel técnico las tasas son menores que las del nivel profesional tanto en la sede como Duoc a partir del 2013. En la sede la tasa de suspensión en el nivel profesional aumentó en un 4% entre el 2012 y el 2016, mientras que en el nivel técnico lo hizo en un 1,5%. Al desagregar las suspensiones por jornada, visible en la Figura 48 del anexo 3, la sede mantiene tasas inferiores a las de Duoc en ambas jornadas para todos los años (excepto en el 2012 del horario vespertino en donde la relación se invierte). Llama la atención que en los últimos dos años las tasas de la jornada diurna han sido superiores a las de la vespertina en la sede. 1.5. Reincorporación Es el porcentaje de Alumnos-RUT que se reintegra a Duoc a un mismo plan de estudios en el primer semestre, y que se encontraba al menos un año sin estado de alumno regular, en relación a la matrícula total. Reincorporados periodo n Tasa de reincorporación perioro n = Matriculados periodo n En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la tasa de reincorporaciones de sede de los últimos cinco periodos impares. El Indicador de sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado de la tasa de reincorporaciones de la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, es la tasa de reincorporaciones de Duoc, de los alumnos de los mismos planes de estudio presentes en la sede. 4% 3% 2% 1% 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1 Sede 1,7% 2, 2,5% 2,5% 2,8% Duoc 2,1% 2,3% 3, 3,2% 3, Figura 15. Tasa de reincorporaciones sede. 25
% Reintegros % Reintegros % Reintegros % Reintegros En la Figura 15 se muestra la evolución histórica de la tasa de reincorporaciones en Duoc y la sede Plaza Oeste. Ambas curvas tienen un comportamiento similar, pues ambas tienden al aumento. Entre el 2012 y el 2016 la sede lo hizo en 1,1% y Duoc en 0,9%. Profesional Técnica 4% 4% 3% 3% 2% 2% 1% 1% 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1 Sede 1,8% 1,9% 2,5% 1,9% 1,7% Duoc 2,2% 2,4% 3,3% 3,5% 3,4% 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1 Sede 1,6% 2,2% 2,6% 3, 3,7% Duoc 1,9% 2,1% 2,7% 2,9% 2,7% Figura 16. Tasa de reincorporaciones de estudiantes de carreras profesionales y técnicas. En la Figura 16, se muestra la evolución histórica de la tasa de reincorporaciones en Duoc y la sede, en los niveles técnico y profesional. Se observa que la tasa de reincorporaciones de los estudiantes de carreras profesionales es inferior al de los estudiantes de carreras técnicas en la sede a partir del 2013. Sin embargo, debe destacarse que en la sede en las profesionales la tasa ha disminuido entre el 2012 y el 2016 en 0,1%, mientras que en las técnicas ha aumentado en 2,1%. Diurno Vespertino 2% 5% 4% 1% 3% 2% 1% 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1 Sede 1,2% 1,3% 1,5% 1,2% 1,5% Duoc 1,3% 1,4% 1,8% 1,9% 1,8% 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1 Sede 2,3% 3, 3,9% 4, 4,4% Duoc 3,1% 3,3% 4,4% 4,6% 4,3% Figura 17. Tasa de reincorporaciones estudiantes de jornada diurna y vespertina. En la Figura 17 se muestra la evolución histórica de la tasa de reincorporaciones de estudiantes desagregada por jornada para la sede y Duoc. En término generales, las reincorporaciones en el horario vespertino son 26
% Reintegros significativamente mayores tanto para la sede como para Duoc. De hecho en el 2016, la tasa de la sede en este horario fue superior en un 2,9% a la de la jornada diurna y la de Duoc lo fue en un 0,1%. 1.6. Tasa de suspendidos reincorporados respecto de suspendidos. Es el porcentaje de alumnos que se reincorpora a Duoc luego de un estado de suspensión, en relación al total de suspendidos. Esto solo considera alumnos suspendidos a lo más por un año. Suspendidos reincorporados periodo n Tasa de suspendidos reincorporados periodo n = Suspendidos periodo n 35% 3 25% 2 15% 1 5% 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1 Sede 13, 17,2% 27,3% 32,5% 32,4% Duoc 17,1% 18,9% 17,4% 20,3% 15,6% Figura 18. Tasa de estudiantes suspendidos reintegrados sede. En la Figura 18 se muestra la evolución histórica de la tasa de suspensión de los reincorporados en Duoc y la sede. Esta tasa ha aumentado en los últimos años en la sede, no siendo así para Duoc. También puede observarse que las tasas de la sede son inferiores a las Duoc en los dos primeros años de análisis, pero que desde el 2014 la relación se ha invertido. En el 2016 la sede tuvo un aumento del 19,4% con respecto al 2012 y Duoc una reducción del 1,5%. Al desagregar la información por nivel, la cual está disponible en la Figura 49 del anexo 4, se hace notorio que en la sede Plaza Oeste son superiores las tasas en el nivel profesional con respecto al técnico en todos los años. También, que la sede ha aumentado entre el 2012 y el 2016 en el nivel profesional en 35,7 y en el técnico de 33,3%. Así mismo, debe resaltarse que la sede registró tasas del en los años 2012 y 2013. Al analizar la información por jornadas, como se observa en la Figura 50 del anexo 4, se encuentra en el 2015 la jornada vespertina presentaba una menor tasa de suspendidos reintegrados que la diurna. Así mismo, que entre el 2011 y el 2015 se presentaron aumentos en ambas jornadas en la sede pero disminuciones en Duoc. 27
% Reintegros En la jornada diurna las variaciones fueron del 22,5% para la sede y de -1,6% para Duoc; en la vespertina los cambios registrados fueron de 16,6 en la sede y de -1,5 en Duoc. 1.7. Tasa de suspendidos reincorporados respecto a reincorporados. Es el porcentaje de alumnos que se reincorpora a Duoc luego de un estado de suspensión, en relación al total de reincorporados. Esto solo considera alumnos suspendidos a lo más por un año. En este indicador solo se muestran valores hasta el periodo 2015-1 a diferencia del indicador del ítem 1.6 que se muestra hasta 2016-1, ya que no hay información aún de los reintegros de los que suspenderán el 2016-1. Suspendidos reincorporados periodo n Tasa de reincorporados suspendidos periodo n = Reincorporados periodo n 8 6 4 2 2011-1 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 Sede 60,6% 68,1% 41,3% 57,9% 45,5% Duoc 63,3% 57,6% 53,7% 58,4% 52,2% Período suspensión Figura 19. Tasa de estudiantes reintegrados anteriormente suspendidos. En la Figura 19 se muestra la evolución de la tasa de reincorporaciones de alumnos que estuvieron con estado de suspensión. Tanto la sede como Duoc han tenido una disminución significativa en sus tasas. En el caso de la sede ésta ha sido del 15,1%, y en el de Duoc del 11,1%. Al desagregar la información por nivel se encontró que los reintegros a nivel profesional han sido mayores en casi todos los años entre el 2011 y el 2015, excepto en el 2013 en donde la relación se invirtió. Al ver el comportamiento por jornadas, se encuentra que en los años 2012 y 2015 la tasa del horario diurno de la sede fue superior al del horario vespertino. En los demás años la relación se invirtió. 1.8. Deserción por nivel de avance curricular El indicador de avance curricular es el porcentaje de asignaturas aprobadas por el estudiante antes de desertar en relación al total de asignaturas de su plan de estudios. 28
% Desertores Cantidad de asignaturas aprobadas Tasa de avance curricular = Cantidad de asignaturas del plan Luego se clasifica a los alumnos con estado de deserción de acuerdo a cuatro niveles de avance: el primero hasta el 25%; el segundo mayor a 25% y hasta 5; el tercero mayor a 5 y hasta 75% y el cuarto sobre 75% de avance. En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la distribución de alumnos con estado de deserción de la sede, en función de nivel de avance curricular. El Indicador de sede, que se muestra en los gráficos con una barra azul, representa la distribución de desertores. El indicador Duoc, que corresponde a la barra amarilla, representa la distribución de desertores de Duoc para los mismos planes de estudio presentes en la sede. 7 6 5 4 3 2 1 Entre y 25% Entre 26% y 5 Entre 51% y 75% Entre 76% y 10 Sede 57,9% 16,9% 10,2% 15, Duoc 54,1% 17,3% 10,3% 18,2% Rango avance curricular Figura 20. Distribución de los desertores de sede en relación al avance curricular. En la Figura 20 se muestra la distribución de los alumnos en condición de deserción de 2015 en relación al nivel de avance curricular registrado al momento de desertar de la institución. Se observa que un poco más de la mitad de los estudiantes de Duoc (54,1%) y la sede (57,9%) que desertan lo hacen con un porcentaje de avance curricular entre el 0 y el 25%. Por su parte, el porcentaje de avance en el que menor deserción se presenta es el de 51 y 75%. 29
% Desertores % Desertores 6 5 4 3 2 1 Entre y 25% Entre 26% y 5 Entre 51% y 75% Entre 76% y 10 Sede 45,5% 18,8% 11,5% 24,2% Duoc 50,1% 18, 9,2% 22,6% Rango avance curricular Figura 21. Tasa de deserción de carreras profesionales en relación al avance curricular. En la Figura 21 se muestra la distribución de los alumnos en condición de deserción 2015 de carreras profesionales, en relación al nivel de avance curricular registrado al momento de la deserción de la institución. Se observa que en la sede y Duoc los porcentajes más altos de deserción se dan en los porcentajes de avance entre el 0 y el 25%, mientras que los más bajos se dan entre el 51 y el 75%. 7 6 5 4 3 2 1 Entre y 25% Entre 26% y 5 Entre 51% y 75% Entre 76% y 10 Sede 64,2% 15,9% 9,5% 10,4% Duoc 56,3% 16,9% 10,9% 15,8% Rango avance curricular Figura 22. Tasa de deserción de carreras técnicas en relación al avance curricular. En la Figura 22 se muestra la distribución de los alumnos desertores 2015 de carreras técnicas, en relación al nivel de avance curricular registrado al momento de la deserción. En ambos casos (sede y Duoc) un poco más de la mitad de los estudiantes que desertan lo hacen con un porcentaje de avance curricular entre el 0 y el 25%, seguido del rango entre 26 y 5. Llama la atención la alta deserción de la sede en ese primer rango de avance. 30
% Desertores % Desertores Al comparar las tasas de deserción entre carreras técnicas y profesionales, se observa en el caso de las técnicas, hay una deserción significativamente mayor en el porcentaje de avance que va del 0 al 25%. Así mismo, si se ve de forma comparativa es mayor la tasa de deserción en las carreras profesionales con respecto a las técnicas cuando hay un alto nivel de avance curricular.. 7 6 5 4 3 2 1 Entre y 25% Entre 26% y 5 Entre 51% y 75% Entre 76% y 10 Sede 61,1% 19,5% 5,4% 14, Duoc 55,8% 15,2% 8,5% 20,5% Rango avance curricular Figura 23. Tasa de deserción estudiantes de jornada diurna en relación al avance curricular. En la Figura 23 se muestra la distribución de los desertores 2015 de jornada diurna, en relación al nivel de avance curricular registrado al momento de la deserción de la institución. Se observa nuevamente una tasa de deserción alta entre el rango de avance curricular más bajo ( y 25%) y el más alto (76 y el 10) en el caso Duoc y en los dos primeros rangos (los rangos inferiores al 5) en la sede. 6 5 4 3 2 1 Entre y 25% Entre 26% y 5 Entre 51% y 75% Entre 76% y 10 Sede 55,4% 14,8% 14, 15,9% Duoc 52,8% 19,1% 11,9% 16,2% Rango avance curricular Figura 24. Tasa de deserción estudiantes de jornada vespertina en relación al avance curricular. 31
Tasa titulación acumulada En la Figura 24 se muestra la distribución de los alumnos desertores 2015 de jornada vespertina, en relación a las cuatro categorías definidas para el nivel de avance curricular registrado al momento de la deserción. Aquí nuevamente la deserción se concentra en el porcentaje de avance entre el 0 y el 25%, seguido del rango más alto (entre 76 y el 10) en la sede y entre los rangos inferiores al 5 para Duoc. 2. Titulación 2.1. Tasa de Titulación por Cohorte de Ingreso Este indicador corresponde al porcentaje acumulado de alumnos titulados de carreras profesionales o técnicas hasta un año n, respecto a los matriculados de ese periodo. Este indicador incluye alumnos de admisión especial. Titulados acumulados al año n Tasa de titulación al año n = Matrícula de inicio acumulada al año n En las siguientes figuras, se presentan los resultados históricos del indicador considerando a los alumnos matriculados entre el 2007 y el año 2011. El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado de la tasa de titulación total en la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, es la tasa de titulación a nivel Duoc de los alumnos de los mismos planes de estudio presentes en la sede. Además, se muestra un indicador Ideal con línea verde, el cual corresponde a la tasa de titulación promedio de los mejores resultados entre los planes-sede de Duoc. 5 45% 4 35% 3 25% 2 15% 1 5% Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10 Sede 0, 0, 0,3% 1,5% 22,4% 29, 33,1% 34,5% 34,9% 34,9% Ideal 0, 0, 1,2% 2,7% 30,9% 40,5% 45,2% 46,8% 47,3% 47,3% Duoc 0, 0, 0,5% 1,4% 19,9% 29,2% 33,7% 35,4% 35,9% 35,9% Figura 25. Tasa de titulación por cohorte de ingreso de estudiantes de carreras profesionales. 32
Tasa titulación acumulada En la Figura 25 se muestra el avance de la tasa de titulación de estudiantes de carreras profesionales. Se puede observar que el indicador se tiende a estabilizar desde el año ocho. Esto significa que es a partir de ese año que la tasa de titulación comienza a volverse constante. La máxima tasa de titulación esperada para la cohorte es de 34,9% para la sede y del 35,9% para Duoc, cifras por debajo del Ideal (47,3%), en donde a partir del año nueve la cifra se estabiliza. 7 6 5 4 3 2 1 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Sede 0, 0, 11,3% 23,4% 34,4% 39,5% 42,5% 43,9% 44,2% 44,2% Ideal 0,1% 0,2% 24,4% 42,5% 53,2% 58,5% 61,5% 62,5% 62,7% 62,7% Duoc 0, 0, 16,2% 28,3% 37,3% 42,7% 45,5% 46,7% 47, 47, Año 10 Figura 26. Tasa de titulación por cohorte de ingreso de estudiantes de carreras técnicas En la Figura 26 se muestra el avance de la tasa de titulación de estudiantes de carreras técnicas. Se puede observar que el indicador se tiende a estabilizar desde el año nueve, llegando a un máximo de titulados del 44,2%, cifra inferior en un 2,8% a la datada por Duoc, un 18,5% por debajo del Ideal y un 9,3% más alto que el de las carreras profesionales. 2.2. Tasa Egresados no Titulados Este indicador corresponde al porcentaje de alumnos egresados de carreras profesionales o técnicas de Duoc UC, que no ha finalizado el proceso de titulación, en relación al total de egresados de la sede. Egresados no Titulados del año n Tasa de egresados no titulados año n = Egresados del año n Para este indicador se descontaron los alumnos de planes de estudio con portafolio de título, ya que para estos casos la tasa de alumnos egresados y titulados tiende al 10. En las siguientes figuras, se presentan los resultados históricos del indicador en los últimos cinco años. El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado de la tasa de egresados no titulados de la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, es la tasa de egresados no titulados en Duoc de los alumnos de los mismos planes de estudio presentes en la sede. Además, se muestran un indicador Ideal con línea verde, el cual corresponde a la tasa de egresados no titulados promedio de los mejores resultados entre los planes-sede de Duoc. 33
% egresados no titulados % egresados no titulados % egresados no titulados 3 2 1 2011 2012 2013 2014 2015 Sede 12,5% 14,4% 15,3% 19,7% 23,1% Ideal 1,8% 3,2% 2,3% 7,2% 14,1% Duoc 11,4% 12,5% 15,3% 18,3% 25,9% Figura 27. Tasa de egresados no titulados sede. En la Figura 27 se muestra el avance de la tasa de alumnos que egresaron de un plan de estudios y aún no se han titulado. La alta tasa del año 2015 se explica por el poco tiempo que ha transcurrido desde el egreso, mientras más tiempo pasa desde el egreso, la tasa de alumnos egresados no titulados disminuye. Dicho de otra forma, si alguien egresó en el 2011, ha tenido 4 años para titularse y por eso la cifra es inferior a alguien que egresó en el 2015, en donde sólo ha tenido alrededor de un año para hacerlo. Como es evidente en la figura, las tasas de egresados no titulados en la sede Plaza Oeste son superiores en una proporción significativa a la Ideal. Así mismo, llama la atención la tendencia al aumento en las series, pues la sede ha tenido un alza de 10,6%, el Ideal una de 12,3 y Duoc una de 14,5%. Profesional Técnico 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 2011 2012 2013 2014 2015 2011 2012 2013 2014 2015 Sede 13,2% 11,3% 15,7% 25,2% 38,9% Sede 12, 17, 14,8% 23,5% 50, Ideal 4, 3,6% 3,6% 12,7% 25,9% Ideal 0, 2,9% 0,8% 2,8% 20,2% Duoc 11,9% 13, 17,6% 27,7% 46,3% Duoc 12,9% 13,3% 14,2% 17,8% 47,6% Figura 28. Tasa de egresados no titulados de estudiantes de carreras profesionales y técnicas. 34
% egresados no titulados % egresados no titulados En la Figura 28 se muestra el avance de la tasa de alumnos egresados que registran el titulo pendiente en carreras profesionales y técnicas. Como se puede apreciar, las tasas de la sede se ubican, para el caso de las carreras técnicas, por encima de Duoc y el Ideal a partir del 2011. Mientras que en el nivel profesional no sólo las tasas de la sede presentan diferencias significativas con la tasa Ideal, sino que además, a partir del 2012, estás son inferiores a las de Duoc. 5 Diurna 5 Vespertina 4 3 2 1 2011 2012 2013 2014 2015 Sede 12,2% 15,3% 15,9% 28, 39,9% Ideal 2,8% 3,7% 3,8% 10,8% 22, Duoc 13,6% 13,6% 16,8% 26,6% 44,6% 4 3 2 1 2011 2012 2013 2014 2015 Sede 13, 13,6% 14,8% 20,7% 42,3% Ideal 0,4% 2,8% 1, 7, 29,2% Duoc 11,3% 12,8% 15, 20,5% 48,8% Figura 29. Tasa de egresados no titulados de estudiantes de jornada diurna y vespertina. En la Figura 29 se muestra el avance de la tasa de alumnos que registran el titulo pendiente de jornada diurna y vespertina. En ambas jornadas se presenta el mismo fenómeno: la sede supera las tasas del Ideal. Es decir, que son más los egresados no titulados en la sede, del que se esperaría como idóneo (teniendo en cuenta las tasas más bajas para la misma oferta de programas). Es importante resaltar que la tasa es superior en la jornada diurna que en la vespertina tanto en la sede, en los años 2012, 2013 y 2014. 2.3. Alumnos con planes de actualización Este indicador corresponde a alumnos que solicitan plan de actualización de estudios de acuerdo a lo dispuesto en el artículo N 65 del Reglamento Académico, para optar a un título profesional o técnico en Duoc UC. Tabla 8. Alumnos con planes de actualización. Carrera 2012 2013 2014 2015 2016 Total sede ADM. REDES COMPUTACIONALES 2 2 Total sede 0 0 0 0 2 2 En total en la sede Plaza Oeste sólo existen registros de dos planes de actualización que corresponden a la carrera de Administración de Redes Computacionales que forma parte de la escuela de Informática y Telecomunicaciones. 35
Semestres 3. Avance Curricular 3.1. Duración Estudios bruta Es el tiempo de duración promedio que los alumnos tardan en finalizar algún plan de estudios en Duoc. El indicador está en unidad de semestres. Cabe destacar que no incluye alumnos de admisión especial y considera las suspensiones dentro del tiempo total de duración. En las siguientes figuras se presentan los resultados históricos del indicador de los últimos 5 años. El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado del tiempo de duración de estudios bruta de los alumnos de la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, representa el resultado del tiempo de duración de estudios bruta en Duoc para los alumnos de los mismos planes de estudio presentes en la sede. Además, se muestran un indicador Ideal con línea verde, el cual corresponde a los mejores resultados entre los planes-sede de Duoc del tiempo de duración de estudios bruta. 13 12 11 10 9 8 7 2011 2012 2013 2014 2015 Sede 11,5 11,1 11,1 11,0 10,6 Ideal 10,5 9,2 9,8 10,0 8,2 Duoc 11,9 12,1 11,6 11,9 11,0 Figura 30. Duración estudios bruta de carreras profesionales. En la Figura 30 se muestra la evolución de la cantidad promedio de semestres que los estudiantes de carreras profesionales demoran en finalizar un plan de estudios. Se observa que la sede ha tenido una duración bruta inferior a la de Duoc pero superior a la Ideal. En las tres series (sede, Duoc e Ideal) entre el 2011 y el 2015 se presentan reducciones de 0,9; 0,9 y 2,3 semestres menos de duración promedio de los estudios en las carreras profesionales. 36
Semestres 8 7 7 6 6 5 2011 2012 2013 2014 2015 Sede 7,1 6,9 6,8 7,1 6,4 Ideal 6,1 6,3 5,8 5,7 5,2 Duoc 7,3 7,0 6,8 6,7 6,0 Figura 31. Duración estudios bruta de carreras técnicas. En la Figura 31 se muestra la evolución de la cantidad de semestres que los estudiantes de carreras técnicas demoran en finalizar un plan de estudios. Se evidencia una tendencia decreciente en las tres curvas (sede Plaza Oeste, Ideal y Duoc). De esa forma, la sede disminuyó entre el 2011 y el 2015 en un 0,7 la duración promedio de sus carreras técnicas, el Ideal lo hizo en 0,9 y Duoc en 1,3. 3.2. Tasa de avance curricular. El indicador de avance curricular se construye considerando las asignaturas aprobadas por el estudiante y el total de asignaturas de su plan de estudios. Una vez construido el indicador, se clasifica a los alumnos de acuerdo a cuatro niveles de avance: el primero hasta el 25%; el segundo mayor a 25% y hasta 5; el tercero mayor a 5 y hasta 75% y el cuarto sobre 75% de avance. Esta división se realizó considerando cantidad de asignaturas, lo cual no corresponde necesariamente al corte de semestres de acuerdo a la definición de la estructura académica. Además solo considera alumnos de admisión ordinaria. El porcentaje esperado de alumnos, es la distribución que deberían tener los matriculados 2015, en el caso que estuvieran al día en la progresión de asignaturas de su plan de estudios. Cantidad de asignaturas aprobadas Tasa de avance curricular = Cantidad de asignaturas del plan En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la distribución de alumnos sede en función de nivel de avance curricular. El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una barra azul, representa la distribución de alumnos de la sede en función del avance registrado hasta el 2015-2. El indicador Duoc, que corresponde a la barra amarilla, representa la distribución Ideal de alumnos Duoc considerando un avance teórico con la aprobación del 10 de asignaturas cursadas. 37
% Alumnos % Alumnos 6 5 4 3 2 1 Entre y 25% Entre 26% y 5 Entre 51% y 75% Entre 76% y 10 % Real de alumnos 8,5% 37,4% 14,2% 39,9% % Esperado de alumnos 0, 38, 9,8% 52,2% Rango avance curricular Figura 32. Distribución de alumnos sede, según el nivel de avance curricular. En la Figura 32, se muestra la distribución de los alumnos 2015 dentro de las cuatro categorías de avance curricular definidas, de acuerdo a información registrada hasta el segundo semestre de 2015. Se encuentra que el porcentaje de estudiantes real es superior al esperado en los rangos entre el 0 y el 25% y el rango entre el 51 y el 13,8%. Es decir, en estos rangos se presentan atrasos en el estudiantado. En los otros rangos la relación se invierte. 6 5 4 3 2 1 Entre y 25% Entre 26% y 5 Entre 51% y 75% Entre 76% y 10 % Real de alumnos 12, 23,5% 21,9% 42,6% % Esperado de alumnos 0, 20,4% 21,1% 58,5% Rango avance curricular Figura 33. Distribución de alumnos de carreras profesionales según el nivel de avance curricular. En la Figura 33 se muestra la distribución de los alumnos 2015 de carreras profesionales, en relación al nivel de avance curricular registrado hasta el segundo semestre de 2015. Como se observa el porcentaje real de alumnos es inferior al esperado sólo en el rango entre el 76 y el 10. Por el contrario la relación se invierte 38
% Alumnos en los rangos restantes. Esto como consecuencia de la concentración de atrasos que se presentan en los avances curriculares inferiores al 75%. 6 5 4 3 2 1 Entre y 25% Entre 26% y 5 Entre 51% y 75% Entre 76% y 10 % Real de alumnos 5,5% 49,4% 7,5% 37,6% % Esperado de alumnos 0, 53,2% 0,1% 46,7% Rango avance curricular Figura 34. Distribución de alumnos de carreras técnicas, según el nivel de avance curricular. En la Figura 34 se muestra la distribución de los alumnos 2015 de carreras profesionales, en relación al nivel de avance curricular registrado hasta el segundo semestre de 2015. Considerando que las carreras técnicas tienen una duración de cuatro semestres, se espera que ningún estudiante registre avances en los rangos de a 25% o de 51% a 75%. Si un estudiante ingresó el 2014-1, al cierre de 2015-2 debería tener un avance en el rango de 76% a 10, si ingresó el 2015-1, debería registrar un avance en el rango de 26% a 5. El 1,9% y el 0,9% esperado de alumnos que se muestra en el rango de a 25% y 51% a 75% respectivamente, se produce porque el corte se realizó considerando cantidad de asignaturas, en este sentido, pueden haber planes donde el corte del 26% o 76% no sea exacto. Se observa que en los rangos entre y 25%, y entre 51% y 75%, el porcentaje real de alumnos con dicho avance es superior al esperado. Por el contrario, en los porcentajes entre el 26% y el 5, y el 76% y el 10, la relación se invierte, siendo el esperado mayor al real, es decir, es en estos rangos que se concentra el mayor número de alumnos atrasados. 39
% Alumnos % Alumnos 6 5 4 3 2 1 Entre y 25% Entre 26% y 5 Entre 51% y 75% Entre 76% y 10 % Real de alumnos 10,6% 35,5% 16,6% 37,2% % Esperado de alumnos 0, 35,7% 15, 49,2% Rango avance curricular Figura 35. Distribución de alumnos de jornada diurna, según el nivel de avance curricular. En la Figura 35 se muestra la distribución de los alumnos 2015 de jornada diurna, en relación al nivel de avance curricular registrado hasta el segundo semestre de 2015. Se observa que el porcentaje real es mayor al esperado en los rangos entre el y el 25%, y entre el 51 y el 75%.. Es decir que es en estos rangos que se concentra el atraso de los estudiantes. En los rasgos restantes la relación se invierte 6 5 4 3 2 1 Entre y 25% Entre 26% y 5 Entre 51% y 75% Entre 76% y 10 % Real de alumnos 5,2% 40,3% 10,4% 44,1% % Esperado de alumnos 0, 41,7% 1,7% 56,7% Rango avance curricular Figura 36. Distribución de alumnos de jornada vespertina, según el nivel de avance curricular. En la Figura 36 se muestra la distribución de los alumnos 2015 de jornada vespertina. Se evidencia, que sólo en el rango de avance entre el 26% y 5, y entre el 76% y el 10, se presenta un porcentaje real inferior al esperado.. Es decir que es en estos rangos que se concentra el atraso de los estudiantes. En los demás rangos la relación es a la inversa. 40
% Admisión especial interna 4. Admisión Especial 4.1. Admisión especial interna Este indicador corresponde al porcentaje de alumnos matriculados como admisión especial interna en carreras de nivel técnico o profesional de Duoc UC. Admisión especial interna se refiere a alumnos que han realizado algún cambio de plan dentro de la institución. El complemento de este indicador corresponde a la admisión especial externa. Matriculados como admisión especial interna Tasa de admisión especial interna = Matriculados como admisión especial interna y externa En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la tasa de admisión especial interna de los últimos cinco periodos impares. El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado de la tasa de tasa de admisión especial interna de la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, es la tasa de admisión interna de Duoc, de los mismos planes de estudio presentes en la sede. 10 9 8 7 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1 Sede 94, 93,8% 90,3% 97,5% 98,1% Duoc 89,4% 96, 95,7% 98,9% 99,3% Figura 37. Tasa de admisión especial interna sede. En la Figura 37 se muestra la evolución de la tasa de admisión especial interna de la sede. Se puede observar que el indicador tanto de la sede como de Duoc ha aumentado, con una variación total del 4,1 y el 9,9% respectivamente entre el 2012 y el 2016. También se destaca que la sede tiene una tasa inferior a la de Duoc a partir del 2013. 41
% Admisión especial interna % Admisión especial interna % Admisión especial interna % Admisión especial interna Profesional Técnica 11 10 10 9 8 9 7 8 6 7 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1 5 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1 Sede 94,8% 93,8% 89,7% 98, 98,1% Sede 88,5% 93,8% 93,1% 95,5% 98,4% Duoc 90,4% 96, 94,7% 98,8% 99,3% Duoc 83,5% 95,1% 98,4% 98,9% 99,2% Figura 38. Tasa de admisión especial interna de carreras profesionales y técnicas. En la Figura 38 se muestra la evolución de la tasa de admisión especial interna en carreras profesionales y técnicas. En el nivel técnico la sede presentó en el 2016 una tasa superior al 2012 en un 9,9% y mayor en 0,3 puntos porcentuales a las tasas de admisión del nivel profesional. Diurna Vespertino 10 10 9 9 8 8 7 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1 Sede 94,4% 94,9% 87,5% 96,9% 98,1% Duoc 94,8% 97,1% 95, 97,8% 99,2% 7 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1 Sede 93,6% 93,2% 92,1% 97,8% 98,2% Duoc 86,6% 95,3% 96,1% 99,2% 99,3% Figura 39. Tasa de admisión especial interna de carreras de jornada diurna y vespertina. En la Figura 39 se muestra la evolución de la tasa de admisión especial de jornada diurna y vespertina. A l comparar la variación en las tasas de la sede entre los años 2012 y el 2016, se encuentra que la sede aumentó en 3,7% en la jornada diurna y 4,6% en la vespertina, y en Duoc las alzas fueron de 4,4 y 12,7% respectivamente. 42
% Salida intermedia 4.2. Salida intermedia Este indicador corresponde al porcentaje de alumnos egresados de carreras técnicas por salida intermedia de la carrera profesional que cursan, en relación al total de egresados de carreras técnicas. Alumnos con salida intermedia Tasa de salidas intermedias = Alumnos egresados de carreras técnicas En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la tasa de salidas intermedias de los últimos cinco años. El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado de la tasa de salidas intermedias de la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, es la tasa de salidas intermedias de Duoc, de los mismos planes de estudio presentes en la sede. 8% 6% 4% 2% 2011 2012 2013 2014 2015 Sede 5,7% 2,6% 5,3% 5,5% 6,8% Duoc 4,5% 4,7% 5,3% 6,7% 7,8% Figura 40. Tasa de Salida intermedia sede. En la Figura 40 se muestra la evolución de la tasa de salidas intermedias de la sede. Se puede observar que mientras la tasa de la sede se mueve entre el 2,6% y el 6,8% la de Duoc oscila entre el 4,5% y el 7,8%, es decir, ha alcanzado tasas mayores. Es relevante resaltar que la sede ha aumentado su tasa de salida intermedia entre el 2011 y el 2015 en 1,1%, mientras que Duoc lo ha hecho en un 3,3%. 43
% Salida intermedia % Salida intermedia Diurna Vespertina 1 1 8% 8% 6% 6% 4% 4% 2% 2% 2011 2012 2013 2014 2015 2011 2012 2013 2014 2015 Sede 2,8% 3,3% 2,4% 6,4% 9,7% Sede 10,4% 2, 7, 4,8% 4, Duoc 2,6% 5,7% 5,3% 5,5% 6,3% Duoc 6,5% 3,8% 5,3% 7,7% 9, Figura 41. Tasa de salida intermedia jornada diurna y vespertina. En la Figura 41 se muestra la evolución de la tasa de salidas intermedias por jornada. Como se puede observar, ha habido variaciones en los porcentajes en ambas jornadas. La sede en la jornada diurna entre el 2011 y el 2015 ha aumentado en 6,9% y Duoc en 3,7%. En la jornada vespertina la sede ha disminuido en 6,4% y Duoc en cambio aumentó en 2,5%. 44
V. Conclusiones A continuación se presentan algunas conclusiones sobre los principales hallazgos de los indicadores de gestión académica que se han presentado en este documento: Indicadores de contexto: Las carreras con mayor número de estudiantes matriculados eran las de Técnico en Gestión Logística, Diseño Gráfico y Administración en Recursos Humanos. La mayor cantidad de matrículas de alumnos, está representada por los alumnos que continúan sus estudios, cifra que en los últimos cinco años ha oscilado entre el 58,4% y el 65,3%. Entre los años 2011 y 2015, el número de titulados ha aumentado en cerca del 137%, de los cuales, el 53,5% ha sido de titulados a nivel técnico. Las sedes con más planes en común con la sede Plaza Oeste son las de Puente Alto y San Bernardo, aunque también se encontraron concordancias significativas con las sedes Plaza Norte y Padre Alonso de Ovalle. La sede tiene 56 planes vigentes, concentrados en su mayoría en la escuela de Administración y Negocios que es la que mayor número de planes tiene vigentes (64,3%) Indicadores de gestión académica: Fortalezas: La tasa de deserción de inicio en las carreras profesionales de la sede ha disminuido en 3,1 puntos porcentuales La menor tasa de deserción por cohorte de ingreso en las carreras profesionales de la sede se da entre los años 4 y 5, en donde el porcentaje de aumento ha sido de 1,6%. La tasa de deserción en carreras técnicas entre el año 1 y el 5 aumenta en un 8,1%, cifra inferior a la institucional en un 1,8%. En las carreras profesionales la tasa de reincorporaciones ha disminuido entre el 2012 y el 2016 en 0,1% En el 2016 la sede tuvo un aumento en su tasa de suspendidos reincorporados respecto de suspendidos del 19,4% con respecto al 2012. En los mismos años, en el nivel profesional aumentó en 35,7% y en el técnico de 33,3%. El rango porcentual de avance curricular en el que menor deserción se presenta es el de 51 y 75%. La tasa de titulación por cohorte de ingreso se tiende a estabilizar desde el año nueve, llegando a un máximo de titulados en las carreras técnicas del 44,2%, un 9,3% más alto que el de las carreras profesionales. La sede entre el 2011 y el 2015, redujo en 0,9 semestres menos la duración promedio de los estudios en las carreras profesionales. En las carreras técnicas lo hizo en 0,7 semestres. Se puede observar que la tasa de admisión especial interna de la sede ha aumentado en 4,1% entre el 2012 y el 2016. En el nivel técnico la sede presentó en el 2016 una tasa superior al 2012 en un 9,9% y mayor en 0,3 puntos porcentuales a las tasas de admisión del nivel profesional. Oportunidades de desarrollo En términos generales, la sede presentó porcentajes de deserción superiores a los de Duoc (4,1% por encima). Al comparar los porcentajes obtenidos entre el 2011 y el 2015, la sede tuvo un aumento en su deserción del 0,6%. 45
La tasa de deserción por cohorte de ingreso más grande en las carreras profesionales se da en la cohorte de ingreso entre el año 3 y el 4, en donde el aumento es de 4,8%. La tasa más alta en las carreras técnicas se da entre los años 1 y 2, en donde el aumento es del 5,4% Se observan tasas de suspensión superiores en la sede con respecto a las de Duoc desde el 2013. Así mismo, que la sede aumentó su tasa en 2,6% y Duoc en 1,1%. Entre el 2012 y el 2016 la sede aumentó su tasa de reincorporaciones en 1,1%. La sede ha disminuido su tasa de suspendidos reincorporados respecto a reincorporados en 15,1% entre el 2012 y el 2016. Un poco más de la mitad de los estudiantes de Duoc (54,1%) y la sede (57,9%) que desertan lo hacen con un porcentaje de avance curricular entre el 0 y el 25%. La máxima tasa de titulación esperada para la cohorte de las carreras profesionales es de 34,9% cifra por debajo del Ideal (47,3%) La tasa de egresados no titulados en la sede, entre os años 2011 y 2015 ha aumentado en 10,6% Se encuentra que el porcentaje de estudiantes real es superior al esperado en los rangos entre el 0 y el 25% y el rango entre el 51 y el 13,8%. Es decir, en estos rangos se presentan atrasos en el estudiantado. En los otros rangos la relación se invierte. La sede ha aumentado su tasa de salida intermedia entre el 2011 y el 2015 en 1,1%. 46
Tasa deserción Tasa deserción VI. Anexos Anexo 1: Tasa de deserción sede 4 3 2 1 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Sede 22,2% 27,1% 29,7% 32,4% 32,4% Duoc 20,9% 27,5% 30,8% 32,6% 32,6% Cohorte de Ingreso Figura 42. Tasa de deserción sede por cohorte de ingreso. 4 3 2 1 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Sede 19,1% 22,9% 25,5% 28,7% 29,7% Duoc 17,2% 22,7% 26,4% 29,3% 30,2% Cohorte de Ingreso Figura 43. Tasa de deserción por cohorte de ingreso jornada diurna. 47
Tasa deserción 4 3 2 1 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Sede 26,1% 32,4% 34,9% 36,6% 35,5% Duoc 25,7% 33,9% 36,7% 37,3% 36,1% Cohorte de Ingreso Figura 44. Tasa de deserción por cohorte de ingreso jornada vespertina. 48
Tasa cambios carrera Tasa cambios carrera Tasa cambios carrera Tasa cambios carrera Anexo 2: Tasa de cambios de sede 9% Técnico 4% Profesional 8% 7% 6% 3% 5% 4% 2% 3% 2% 1% 1% 2011 2012 2013 2014 2015 2011 2012 2013 2014 2015 Sede 5,1% 6,8% 6,1% 7,8% 7,2% Sede 2,5% 3,2% 2,4% 2,4% 3, Duoc 4,8% 4,7% 4,6% 4,4% 6, Duoc 2,1% 1,7% 1,5% 1,6% 1,6% Figura 45. Tasa de cambios de sede de carreras técnicas y profesionales 7% Diurno 7% Vespertino 6% 6% 5% 5% 4% 4% 3% 3% 2% 2% 1% 1% 2011 2012 2013 2014 2015 Sede 3,9% 3,9% 3,8% 5,1% 6,1% 2011 2012 2013 2014 2015 Sede 3,5% 6,1% 4,7% 5, 4,2% Duoc 3,3% 2,9% 3, 3,1% 3,4% Duoc 3,5% 3,6% 3,5% 3,3% 4,7% Figura 46. Tasa de cambios de sede de alumnos de jornada diurna y vespertina 49
Tasa suspensión Tasa suspensión Tasa suspensión Tasa suspensión Anexo 3: Tasa de suspensiones 6% Profesional 3% Técnico 5% 4% 2% 3% 2% 1% 1% 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1 Sede 1,3% 3,6% 2,7% 3,5% 5,3% 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1 Sede 0,8% 2,8% 2,6% 2,2% 2,3% Duoc 1,2% 1,7% 1,5% 1,9% 2,3% Duoc 1,1% 1,2% 1,2% 1,6% 1,9% Figura 47. Tasa de suspensiones de estudiantes de carreras de nivel profesional y técnico. Diurno Vespertino 2% 3% 2% 1% 1% 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1 Sede 1,1% 0,7% 1,3% 1,9% 1,7% Duoc 1, 0,9% 1,3% 1,5% 1,8% 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1 Sede 1,2% 1,1% 1, 2,1% 2,4% Duoc 1,1% 1, 1,2% 1,6% 1,9% Figura 48. Tasa de suspensiones de estudiantes de jornada diurna y vespertina. 50
% Reintegros % Reintegros % Reintegros % Reintegros Anexo 4: Tasa de suspendidos reincorporados 4% Profesional 4% Técnico 3% 3% 2% 2% 1% 1% 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1 Sede 1,8% 1,9% 2,5% 1,9% 1,7% Duoc 2,2% 2,4% 3,3% 3,5% 3,4% 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1 Sede 1,6% 2,2% 2,6% 3, 3,7% Duoc 1,9% 2,1% 2,7% 2,9% 2,7% Figura 49. Tasa de estudiantes suspendidos reintegrados de carreras profesionales y técnicos. 2% Diurno 5% Vespertino 4% 3% 1% 2% 1% 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1 Sede 1,2% 1,3% 1,5% 1,2% 1,5% 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1 Sede 2,3% 3, 3,9% 4, 4,4% Duoc 1,3% 1,4% 1,8% 1,9% 1,8% Duoc 3,1% 3,3% 4,4% 4,6% 4,3% Figura 50. Tasa de estudiantes suspendidos reintegrados de jornada diurna y vespertina. 51
Tasa cambios carrera Tasa cambios carrera Anexo 5: Tasa de cambios de sede VALPARAISO SAN JOAQUIN SAN CARLOS DE APOQUINDO SAN BERNARDO RENCA PUENTE ALTO PLAZA VESPUCIO PLAZA OESTE PLAZA NORTE PADRE ALONSO DE OVALLE MELIPILLA MAIPU CONCEPCION ANTONIO VARAS ALAMEDA 0,9% 1,5% 1,9% 2,2% 1,5% 1,7% 5,2% 2,2% 7, 3,9% 1,9% 0,9% 1,2% 1,8% 57,2% 1 2 3 4 5 6 7 % Cambios sede Figura 51. Tasa de cambios de sede de Duoc UC. 4% 3% 2% 1% 201 1 Profesional 201 2 201 3 201 4 201 5 Sede 2,5% 3,2% 2,4% 2,4% 3, Duoc 2,1% 1,7% 1,5% 1,6% 1,6% 9% 8% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% 201 1 Técnico 201 2 201 3 201 4 201 5 Sede 5,1% 6,8% 6,1% 7,8% 7,2% Duoc 4,8% 4,7% 4,6% 4,5% 6, Figura 52. Tasa de cambios de sede de carreras de nivel profesional y técnico. 52
Tasa cambios carrera Tasa cambios carrera 7% Diurna 7% Vespertino 6% 6% 5% 5% 4% 4% 3% 3% 2% 2% 1% 1% 2011 2012 2013 2014 2015 Sede 3,9% 3,9% 3,8% 5,1% 6,1% Duoc 3,3% 2,9% 3, 3,1% 3,4% 2011 2012 2013 2014 2015 Sede 3,5% 6,1% 4,7% 5, 4,2% Duoc 3,5% 3,6% 3,5% 3,3% 4,7% Figura 53. Tasa de cambios de sede de estudiantes de jornada diurna y vespertina. 53
Tasa titulación acumulada Tasa titulación acumulada Anexo 6: Tasa de titulación 6 5 4 3 2 1 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Sede 0, 0, 7, 14,8% 29,7% 35,4% 38,7% 40,2% 40,5% 40,5% Ideal 0,1% 0,1% 15,3% 26,8% 44,4% 51,4% 55,1% 56,3% 56,6% 56,6% Duoc 0, 0, 10,4% 18,3% 30,8% 37,7% 41,2% 42,5% 42,9% 42,9% Año 10 Figura 54. Tasa de titulación sede por cohorte de ingreso 6 5 4 3 2 1 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Sede 0, 0, 6,1% 12,9% 28,1% 34,1% 38, 39,7% 40, 40, Ideal 0, 0,1% 10,7% 21,7% 40,7% 48,7% 53,3% 54,8% 55,3% 55,3% Duoc 0, 0, 7,7% 14,9% 28,1% 36,1% 40,3% 41,9% 42,4% 42,4% Año 10 Figura 55. Tasa de titulación por cohorte de ingreso de estudiantes de jornada Diurna. 54
Tasa titulación acumulada 7 6 5 4 3 2 1 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Sede 0, 0, 8, 17,1% 31,7% 37, 39,7% 40,8% 41,1% 41,1% Ideal 0,1% 0,2% 21,1% 33,4% 49, 54,8% 57,3% 58,1% 58,4% 58,4% Duoc 0, 0, 14,3% 23,4% 34,7% 40, 42,4% 43,4% 43,7% 43,7% Año 10 Figura 56. Tasa de titulación por cohorte de ingreso de estudiantes de jornada Vespertino. 55
Semestres Semestres Anexo 7: Duración de estudios 10 9 8 7 6 5 4 3 2011 2012 2013 2014 2015 Sede 8,6 8,5 8,7 8,4 7,9 Ideal 7,7 7,4 7,5 7,1 6,3 Duoc 8,9 8,4 8,4 8,4 7,4 Figura 57. Duración Estudios bruta sede. 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2011 2012 2013 2014 2015 Sede 8,5 9,2 9,7 8,7 8,1 Ideal 7,6 7,7 8,4 7,5 6,5 Duoc 9,1 8,9 9,1 9,0 7,9 Figura 58. Duración Estudios bruta de carreras de jornada diurna. 56
Semestres 10 9 8 7 6 5 4 3 2011 2012 2013 2014 2015 Sede 8,8 7,5 7,5 8,1 7,6 Ideal 7,8 6,9 6,5 6,7 6,1 Duoc 8,6 7,9 7,5 7,8 6,9 Figura 59. Duración Estudios bruta de carreras de jornada vespertina. 57
58