Secretaría de Educación Pública Subsecretaría de Educación Superior Dirección de Educación Superior RÚBRICAS DEL CURSO EMERGENTE DE TITULACÍN EN LÍNEA UNIMET ACTIVIDAD EXCELENTE BUENO REGULAR INSUFICIENTE Ordenados, Capítulo I "Generalidades" sean de autoría autoría El trabajo no se sustenta con citas o gráficas cuando no es de autoría la Uso incorrecto del No usa El título es claro, breve y acorde con el objetivo general del estudio. El título es claro, breve, pero no está acorde con el objetivo del estudio El título es claro y no está acorde con el objetivo del estudio El título es confuso
Identifica y describe el fenómeno objeto de la investigación, analiza los sujetos que participan, especifica el tiempo y el espacio (contexto) en que se encuentra el fenómeno por investigar, el alcance, pertinencia y relevancia de la investigación, describe las relaciones que guardan los diferentes elementos que lo conforman y analiza los efectos que dicho problema suscita en el contexto social en la que participa. Identifica y describe el fenómeno objeto de la investigación, analiza los sujetos que participan, especifica el tiempo y el espacio (contexto) en que se encuentra el fenómeno por investigar, describe las relaciones que guardan los diferentes elementos que lo conforman y analiza los efectos que dicho problema suscita en el contexto social en la que participa. Identifica y describe el fenómeno objeto de la investigación, describe las relaciones que guardan los No identifica y no describe el diferentes elementos que lo fenómeno objeto de la conforman y analiza los efectos que dicho problema suscita en el contexto social en la que participa. Capítulo I "Generalidades" Objetivos de investigación: Se pueden enunciar a partir de lo que se pretende o se desea alcanzar en el desarrollo de la investigación, utiliza los verbos: (analizar, aplicar, buscar, comparar, desarrollar, determinar, diagnosticar, diseñar, evaluar, contrastar, explicar, explorar, sistematizar, observar, proponer, relacionar, validar, fundamentar y verificar). Objetivos de investigación: Se pueden enunciar a partir de lo que se pretende alcanzar en el desarrollo de la investigación, utiliza muy poco los verbos: (analizar, aplicar, buscar, comparar, desarrollar, determinar, diagnosticar, diseñar, evaluar, contrastar, explicar, explorar, sistematizar, observar, proponer, relacionar, validar, fundamentar y verificar). Objetivos de investigación: Vagamente se pueden enunciar a partir de lo que se pretende alcanzar en el desarrollo de la investigación, no utiliza los verbos: (analizar, aplicar, buscar, comparar, desarrollar, determinar, diagnosticar, diseñar, evaluar, contrastar, explicar, explorar, sistematizar, observar, proponer, relacionar, validar, fundamentar y verificar). Objetivos de investigación: No se pueden enunciar a partir de lo que se pretende alcanzar en el desarrollo de la
Ordenados, sean de autoría autoría El trabajo no se sustenta con citas o gráficas cuando no es de autoría la Capítulo II "Marco Teórico" incorrecto del Utiliza la oraciones impide la ortografía y puntuación. No usa APA, 6ta edición. Se redactan los estudios que anteceden del tema, se fundamenta Se redactan los estudios que con autores que hablan del mismo. Se anteceden del tema, se fundamenta Se redactan los estudios que integra información teórica sobre el con autores que hablan del mismo. Se anteceden del tema, se fundamenta tema. Aclaración del sentido en el que integra información teórica sobre el con autores que hablan del mismo. se utilizan las palabras o conceptos tema. empleados. No se redactan los estudios que anteceden del tema y tampoco se fundamenta con autores que hablan del mismo. La hipótesis se redacta de manera afirmativan. El lenguaje es claro, La hipótesis se redacta de manera objetivo y razonable, procura que la La hipótesis se redacta de manera La hipótesis no se redacta de manera afirmativan. El lenguaje es claro, afirmación esté delimitada en afirmativan. afirmativan y no es clara. objetivo y razonable. términos espaciales, temporales y conceptuales. Las variables son comprensibles, precisas y concretas, existe relación entre variables propuestas, son observables y medibles. Las variables son comprensibles, precisas y concretas, existe cierta relación entre variables. Las variables son comprensibles, precisas y concretas. Las variablesno son comprensibles, precisas y concretas.
Ordenados, sean de autoría autoría El trabajo no se sustenta con citas o gráficas cuando no es de autoría Capítulo III "Metodología de la Investigación" la incorrecto del Utiliza la oraciones impide la ortografía y puntuación. No usa APA, 6ta edición. Describe claramente la metodología que aplicará para comprobar la hipótesis, es correcto el diseño experimental y el manejo de la Selecciona adecuadamente a la población y muestra para la aplicación del instrumento. Hace uso correcto de las técnicas e instrumentos para la recolección de datos, son confiables y con validez. Presenta un cronograma detallado delas actividades. Describe la metodología que aplicará para comprobar la hipótesis, es correcto el diseño experimental y el manejo de la Selecciona adecuadamente a la población y muestra para la aplicación del instrumento. Presenta un cronograma detallado delas actividades. Describe la metodología que aplicará para comprobar la hipótesis, es correcto el diseño experimental y el manejo de la Presenta un cronograma detallado delas actividades. No existe la presición de una aplicación clara de la metodología utilizada para el proceso de
Capítulo IV "Análisis de resultados" Ordenados, entendimiento El trabajo sustenta del tema. con citas sean de autoría autoría la incorrecto del entendimiento El trabajo no se del sustenta tema. con citas o Esparce gráficas ideas cuando de apoyo no es usualmente de autoría pobre Utiliza e lainmaduro. Depura, categoriza o tabula y/o ordena la información obtenida confrontándola con la pregunta de investigación realizada. Es objetivo en medida en que se abarcan los datos obtenidos durante el proceso de recolección de la información. Contribuye a la toma de decisiones, al cambio en el curso de las acciones y de las estrategias. Valida o refuta la hipótesis planteada en la Depura, categoriza o tabula y/o ordena la información obtenida confrontándola con la pregunta de investigación realizada. Es objetivo en medida en que se abarcan los datos obtenidos durante el proceso de recolección de la información. Valida o refuta la hipótesis planteada en la Depura, categoriza o tabula y/o ordena la información obtenida confrontándola con la pregunta de investigación realizada. Valida o refuta la hipótesis planteada en la No depura la información obtenida y no llega a la validación o refutación de la hipótesis planteada en la
Demuestra excelente habilidad para expresarse con claridad. Existe un patrón organizacional aunque ocurren algunos lapsos. Existe poca evidencia de un patrón organizacional o de uso de palabras o expresiones de transición o enlace. Incluye información no relacionada al tema. Refleja un pensamiento lúcido y ordenado, con suficiente complejidad Intriducción, conclusiones y recomenda de pensamiento. Demuestra buena habilidad para expresarse con claridad. Emplea vocabulario limitado, pobre o inmaduro. No muestra un patrón organizacional. la Índice Referencias Una tabla de contenidos con una secuencia ordenada y lógica de los temas. Un índice de tablas y figuras completo. Contiene al menos 5 fuentes confiables. Están citadas de manera adecuada. Una tabla de contenidos con una secuencia ordenada y lógica de los temas. Un índice de tablas y figuras incompleto. Contiene al menos 4 fuentes confiables. Existen menos de 2 errores en su cita. Una tabla de contenidos sin una secuencia ordenada y lógica de los temas. Un índice de tablas y figuras incompletos o no la hay. incorrecto del Contiene al menos 3 fuentes confiables. Existen menos de 4 errores en su cita. Presenta diez o más errores Presenta diez o más errores Utiliza la oraciones impide la ortografía y puntuación. No usa APA, 6ta edición. Contiene al menos 2 fuentes confiables. Existen más de 4 errores en su cita. Revisión final del trabajo recepcional El trabajo está completo o terminado y cuenta con la validación del asesor de haber cubierto los requisitos. Se ajusta al tema y presenta la idea central clara, el asesor identificara las actividades faltantes y el desempeño de las mismas. Está ligeramente relacionado con el tema y ofrece escasa información relevante. El asesor hace las observaciones de las correciones y faltantes de las actividades y del desempeño de las mismas. Se ajusta al tema vagamente. El asesor hace las observaciones sobre el incumplimiento y faltantes de las actividades. Aprobación del trabajo recepcional Cumple en su totalidad con las actividades y puntuaciones establecidas para el trabajo terminado. Cumple con la mayoría de las actividades y cubre parte de la puntuación determinada para el trabajo final. Cubre parte de las actividades determinadas para el trabajo final. No cumple con actividades y puntuación establecida para el trabajo final