RÚBRICA INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN I

Transcripción

1 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 217 C.C.T 15EBH0403H OPCIÓN DE REGULARIZACIÓN II. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DESARROLLADAS DE MANERA AUTODIDACTICA O POR EXPERIENCIA EN EL TRABAJO EN ESCENARIOS REALES O SIMULADOS. RÚBRICA INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN I NOMBRE DEL ALUMNO(A): PROFRA.: ROSALBA ANAHI MENDEZ LOPEZ INDICACIONES: Lee detalladamente las instrucciones de cada ejercicio. Responder en su totalidad. Contestar a mano con letra legible a tinta negra. Presentar en un folder tamaño carta y sujetas con un broche, clip, grapa, etc.

2 I.- INSTRUCCIONES. Escribe la definición de los siguientes términos informáticos. Informática Tecnología TIC s Información Comunicación Computación Sistema de cómputo Computadora

3 Hardware Software Memoria Unidad Central de Procesamiento Byte Ergonomía Back up Desfragmentación Liberación de espacio en disco

4 Virus II. RESPONDE EL SIGUIENTE CUESTIONARIO 1.- Cuáles son los elementos que forman parte del hardware básico de la computadora? 2.- Cuáles son los elementos que forman parte del hardware complementario de la computadora? 3.- Describe los tipos de software

5 4.-Menciona las características que debe tener un objeto para que pueda decirse que es ergonómico 5.- Menciona los tipos de memoria RAM 6.- Menciona por lo menos dos características importantes del disco duro 7.- Cuál es la función de los virus? 8.- Cuáles son las características relevantes de los virus?

6 III. REALIZA UN ORGANIZADOR GRÁFICO DE TU PREFERENCIA, DONDE DETALLES LOS TIPOS DE VIRUS.

7 IV. REALIZA UN CUADRO COMPARATIVO SOBRE LOS ANTIVIRUS Y SUS CARACTERISTICAS ANTIVIRUS CARACTERÍSTICAS EJEMPLO

8 IV. REALIZA UNA LINEA DEL TIEMPO DE LAS GENERACIONES DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS.

9 V. REALIZA UN CUADRO SINOPTICO DE LA CLASIFICACIÓN DE LOS TIPOS DEL SISTEMA OPERATIVOS.

10 VI. DIBUJA LA INTERFAZ GRÁFICA DEL PROCESADOR DE TEXTOS MICROSOFT WORD Y SEÑALA CADA UNO DE LOS ELEMENTOS.

11 VII. REALIZA UN CUADRO COMPARATIVO DE LOS SIGUIENTES SISTEMAS OPERATIVOS, DONDE DETALLES SUS CARACTERISTICAS, VENTAJAS Y DESVENTAJAS SISTEMA OPERATIVO WINDOWS 95 CARACTERISTIACAS VENTAJAS DESVENTAJAS WINDOWS 98 WINDOWS 2000 WINDOWS VISTA WINDOWS XP WINDOWS 8

12 CALIDAD DE INFORMACIÓN CANTIDAD DE INFORMACI ÓN ARGUMENTACIÓN DOMINIO DE LOS CONCEPTOS CRITERIOS TOTAL RÚBRICAS NIVEL DE DOMINIO Excelente 10 Bueno 9-8 Regular 7-6 La calidad del producto refleja el entendimiento de la mayoría de los conceptos tratados Cubre los temas a profundidad con detalles y ejemplos Relaciona de manera coherente las ideas y conceptos desarrollados en el documento Analiza y argumenta con claridad las ideas presentadas La calidad del producto refleja el entendimiento muchos de los conceptos tratados Incluye conocimientos básicos sobre el tema Relaciona las ideas y conceptos desarrollados en el documento Analiza y argumenta algunas de las ideas presentadas La calidad del producto refleja el entendimiento de algunos de los conceptos tratados Incluye información esencial pero con errores Relaciona algunas ideas y conceptos desarrollados en el documento Hace descripciones de ideas y conceptos CUESTIONARIO CATEGORÍA Excelente 10 Bueno 9-8 Regular 7-6 CATEGORÍA Todos los temas tratados y todas las preguntas fueron contestadas acertadamente La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos. Todos los temas tratados y la mayor parte de las preguntas fueron contestadas acertadamente. La información da respuesta a las preguntas principales y 1-2 ideas secundarias y/o ejemplos. Todos los temas tratados y la mayor parte de las preguntas fueron contestadas claramente. La información da respuesta a las preguntas principales, pero no da detalles y/o ejemplos. CUADRO SINÓPTICO Insuficiente 5 La calidad del producto refleja el entendimiento de pocos de los conceptos tratados Contenido mínimo pero con errores Hace descripciones generales de la información Insuficiente 5 Uno o más temas no están tratados. La información tiene poco o nada que ver con las preguntas planteadas. Valor Puntos BUENO 4-3 REGULAR 2-1 INADECUADO 0 PUNTOS

13 CATEGORÍA MAPA CONCEPTUAL TITULO Hace referencia al texto que se resume. Es rebuscado, extenso y confuso en relación con el texto que se resume. El titulo no tiene relación alguna con el texto resumido. RESUMEN REPRESENTACION GRAFICA Define el tema englobando la idea principal que se desarrolla en el escrito Refleja en su totalidad la estructura de los contenidos que aparecen en el texto La idea principal no es clara de manera que no introduce al lector en el tema Refleja de manera parcial el contenido del texto original No existe introducción. Falta gran parte del contenido del texto original original Ortografía: Sin errores. De uno a dos errores Tres o más errores ORTOGRAFÍA TOTAL CATEGORÍA Estructura Contenido Conceptos TOTAL El cuadro presenta todos elementos del tema para comparar por cada en forma horizontal, la comparación se hace al menos con cuatro características por elemento. Contiene presentación y referencias. Sin faltas de ortografía. Aborda la información necesaria y la explicación y relación es clara y pertinente para entender los elementos y las características de CUADRO COMPARATIVO BUENO 4-3 REGULAR 2-1 INADECUADO 0 PUNTOS El cuadro presenta al El cuadro presenta al menos cinco menos cuatro elementos del tema elementos del tema para comparar por para comparar por cada en forma cada en forma horizontal, la horizontal, la comparación se hace comparación se hace al menos con cuatro al menos con tres características por características por elemento. Contiene elemento. Contiene presentación y presentación y referencias. referencias. comparación. Plantea los conceptos adecuados y presenta el significado etimológico que demuestre la lectura y análisis de textos. La información es clara y pertinente porque contiene datos suficientes para entender la comparación de los elementos. Plantea los conceptos adecuados y presenta el significado etimológico que demuestre la lectura y análisis de textos. Los elementos son insuficientes para relacionar y entender las características y su comparación. Los conceptos no presentan significado etimológico por lo que no es clara la comparación, y demuestra que no leyó, ni analizó lo suficiente

14 Dominio del tema (comprensión lectora) Idea central Jerarquización de ideas Esquema (representación gráfica) TOTAL Excelente 10 Bueno 9-8 Regular 7-6 Insuficiente 5 Puntos Las ideas centrales reflejan una profunda comprensión del contenido analizado La idea clave está claramente expresada en relación al tema y destaca de manera significativa De la idea central se desprenden de manera jerárquica las ideas subordinadas, de lo particular a lo general o viceversa, de manera clara En el esquema utiliza de manera clara los conectores expresando la relación de ideas, sea con llaves, diagramas o flechas. Las ideas centrales muestran una sólida comprensión del contenido Cubre el requisito de expresar la idea clave De la idea central se desprenden algunas ideas, sin embargo siguen estando relacionadas con el tema central, de manera jerárquica. Los conectores indican la relación entre las ideas) Muestra un nivel básico de comprensión y sólo algunas ideas reflejan lo analizado. La idea clave es confusa en relación con el tema central. De la idea central se desprenden algunas ideas subordinadas, aunque no todas corresponden a la idea principal. Los conectores indican de manera confusa la relación entre ideas. Las ideas no son claras y el contenido es el mínimo. No se expresa la idea clave. Las ideas desprendidas de la central, no corresponden al tema analizado. No existen conectores que indiquen la relación de ideas.

15 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 217 C.C.T 15EBH0403H PRIMER SEMESTR GRUPO A y B CICLO ESCOLAR INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN I RUBRICA DE EVALUACIÓN OPCIÓN III. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DESARROLLADAS DE MANERA AUTODIDACTICA O POR EXPERIENCIA EN EL TRABAJO EN ESCENARIOS REALES O SIMULADOS. TOTALMENTE SATIFAC SUFICI INSATISFE PUNTUACION CRITERIO SATISFACTORIO (3) TORIO (2) ENTE (1) CHO (0) 1. Aplica las estrategias de lectura para el proyecto. 2. El proyecto cuenta con todos los elementos solicitados. 3. Sintetiza información y datos de diversas fuentes proporcionando referencias 4. Analiza las opciones de respuestas y aplica las habilidades del pensador critico 5. Los argumentos elaborados corresponden a los conceptos relevantes del problema planteado. 6. El proyecto lleva la secuencia sugerida 7. Elaboro los organizadores gráficos necesarios para analizar y reflexionar sobre la información recabada 8. Los resultados del proyecto fueron expuestos en forma clara y precisa 9. Redacta correctamente la información presentada 10. Entrega el proyecto en tiempo y forma 11. Respeta los elementos técnicos para la presentación del trabajo. 12. Sus conclusiones son adecuadas a la problemática planteada