Dobles Titulaciones en Europa

Transcripción

1 Dobles Titulaciones en Europa Experiencias en la EUP Donostia / San Sebastián G. García, A. Morais, A. Tapia. Escuela Universitaria Politécnica, Unibertsitate Eskola Politeknikoa, Donostia - San Sebastián Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea

2 1. Introducción Declaración de Bolonia (1999) Acción nº 6: Promoción de una necesaria dimensión europea de los estudios universitarios, particularmente en lo referente al desarrollo curricular, la cooperación Interinstitucional, los esquemas de movilidad y programas integrados de estudio, prácticas e investigación. Conferencia de Praga (2001) Párrafo sobre la Promoción de la dimensión Europea de la Educación Superior: Incrementar el desarrollo de módulos, cursos y programas de titulaciones ofrecidos en colaboración con instituciones de países diferentes y encaminados al reconocimiento de una titulación conjunta.

3 1. Introducción Conferencia de Berlín (2003) Párrafo sobre la Promoción de la dimensión Europea de la Educación Superior: - promover el desarrollo de programas de estudio integrados y titulaciones conjuntas en el primer, segundo y tercer nivel.

4 1. Evolución de las Titulaciones Conjuntas y Dobles Anterior a Bolonia: C.E.E. ( ): Plan de acción para reforzar la colaboración entre universidades de los diferentes países miembros. Se financiaron 409 programas de colaboración. Principalmente Acuerdos Bilaterales Estudio: Joint Degrees and Double Degrees, The Italian Experience por C. Finocchietti y M Sticchi, 2002.

5 1. Evolución de las Titulaciones Conjuntas y Dobles A partir de Bolonia: Diferentes tipos de colaboraciones: Titulaciones Conjuntas ( Joint Degrees ), Titulaciones Dobles ( Double Degrees), Programas Integrados (Integrated Programmes), Programas Comunes ( Common Degrees ), etc. Situación algo confusa: Informe EUA: Survey on Master Degrees and Joint Degrees in Europe. Tauch, y Rauhvargers,2002. Seminarios sobre titulaciones conjuntas en Estocolmo-2002, Mantova 2003, y Estocolmo 2004.

6 1. Tipología de las Titulaciones Conjuntas Informe EUA: Survey on Master Degrees and Joint Degrees in Europe. Tauch, y Rauhvargers,2002. Agrupación en 2 denominaciones: Titulaciones Conjuntas Joint Degrees. Titulaciones Dobles Double Degrees.

7 1. Tipología de las Titulaciones Conjuntas Titulaciones Conjuntas Joint Degrees : El programa de estudios se elabora conjuntamente entre las instituciones participantes. Al finalizar los estudios se entrega al estudiante un único certificado acordado por todas las instituciones participantes. (Problemas Legislativos) Movilidad de estudiantes y profesorado

8 1. Tipología de las Titulaciones Conjuntas Titulaciones Dobles Double Degrees. Unión de, normalmente, dos programas de estudios. El estudiante realiza primero una parte de los estudios en su universidad, y posteriormente continua en la institución extranjera. Al finalizar se entregan las correspondientes titulaciones oficiales de cada institución.

9 1. Motivaciones para el desarrollo de Titulaciones Conjuntas Seminario Internacional Joint Degrees Further Development. Estocolmo, Mayo de Punto de vista del estudiante: Conocimiento de diferentes entornos académicos y de investigación. Aprendizaje de diferentes culturas, y lenguas. Desarrollo profesional e investigador internacional. en un contexto Adquisición de una más amplia experiencia profesional, y de mayores posibilidades en un mercado laboral globalizado.

10 1. Motivaciones para el desarrollo de Titulaciones Conjuntas Punto de vista institucional : Sitúa a la institución en una mejor posición respecto al futuro EEES. Favorece la especialización y promoción del personal académico. Convierte a la institución en un foco de atracción para estudiantes extranjeros. Da un valor añadido a las cooperaciones internacionales existentes. Puede promocionar una particular área de estudio en un contexto nacional e internacional. Puede suponer una vía alternativa para aquellas instituciones que legalmente no puedan ofrecer una cierta titulación.

11 1. Motivaciones para el desarrollo de Titulaciones Conjuntas Punto de vista del sistema de educación nacional: Mejora la posición del sistema de educación superior nacional en el contexto internacional. Permite promocionar disciplinas específicas como prioridades nacionales. Promociona la economía y cultura nacionales en el extranjero. Permite desarrollar nuevas disciplinas importantes para el futuro del país. Ofrece nuevos incentivos para la cooperación transfronteriza y/o regional. Supone un apoyo a las instituciones del país a la hora de competir por ayudas de la CE. Permite no quedarse atrás a todos los niveles con respecto a otros países.

12 1. Experiencias de Dobles Titulaciones en la EUP San Sebastián Participación en programas europeos (Erasmus, Leonardo, Tempus, etc) desde Actualmente 2 Dobles Titulaciones: 5. Fachhochschule Wilhelmshaven de Alemania Titulación en Electrónica 3 primeros años EUP + 1 año, y PFC en Alemania. Titulación en Ingeniería Técnica Electrónica / Titulación Oficial alemana: Diplomingenieur in Applied Microelectronics. 2 plazas/ curso en cada institución. Desde el

13 1. Experiencia de Dobles Titulaciones en la EUP San Sebastián 1. Institute Superieur du Aquitaine du Batiment et de Travaux Public (ISA-BTP), de la Université du Pau et du Pais de L Adour Titulación de Arquitectura Técnica. 3 primeros años EUP + 2 años, y PFC en Francia. Titulación en Arquitectura Técnica / Titulación Oficial francesa: Ingenieur Superieur du Corp del Etat du Batiment et Travaux Public. 2 plazas / curso en cada institución. Desde el

14 1. Fases del proceso 1ª Fase: Preparación Acciones: Identificación de las titulaciones susceptibles de participación Selección de los posibles centros extranjeros Establecimiento de contactos Reuniones previas Elaboración del acuerdo

15 1. Fases del proceso 2ª Fase: Formalización Acciones: Firma del protocolo 3ª Fase: Desarrollo Acciones: Publicitación del programa Selección de candidatos Movilidad Concesión del diploma

16 Conclusiones Experiencia positiva a todos los niveles: institucional académico del alumnado Proceso laborioso Acercamiento al EEES

17 Muchas gracias por la atención prestada

18 Dobles Titulaciones en Europa Experiencias en la G. García, A. Morais, A. Tapia, Escuela Universitaria Politécnica, Donostia- San Sebastián Universidad del País Vasco