Charla sobre consumo responsable en la AMPA del C.P. El Sol guión de Marta Pascual y Charo Rubio diciembre 2013

Transcripción

1 Charla sobre consumo responsable en la AMPA del C.P. El Sol guión de Marta Pascual y Charo Rubio diciembre 2013 Propósitos Consumir menos Consumir con criterio más allá de la apetencia inmediata (consumo no es sólo lo que compramos, sino la manera de transportarnos, de regalar, de vestirnos, de viajar, de procurarnos calor o frío ) Intercambiar o compartir el uso, en lugar de comprar Contenidos 1. Las necesidades humanas y las vías para resolverlas 1.1. Cuáles son las necesidades humanas? 1.2. Cómo resolvemos nuestras necesidades? 2. Análisis del modelo actual de consumo Un ejemplo 2.1. Algunas características de este modelo de consumo y sus consecuencias para el mundo El consumo ordenado según ciertos ejes Cómo hemos llegado a esto? 3. Alternativas, algunas sugerencias para consumir de otra manera 1. Necesidades humanas y diferentes vías para resolverlas: necesidades y satisfactores Las necesidades humanas son limitadas, pocas y comunes a todas las personas en cualquier lugar del mundo, en cualquier cultura y modelo de vida. Los seres humanos somos semejantes en el hecho de tener necesidades semejantes que resolver Lo diferente son la maneras o los medios que utilizamos para resolverlas: los satisfactores. Son diferentes y definen a las comunidades y colectivos: en distintos momentos de la historia, en distintos lugares geográficos en diferentes culturas, en cada uno de los modelos de desarrollo en diferentes clases sociales, criterios ideológicos, etc. Las necesidades estimulan nuestro potencial de actuación para resolverlas. La tensión entre lo que tenemos y lo que queremos es adaptativa, provocadora,

2 nos impulsa, nos pone en acción: buscamos tiempo para relacionarnos con otras personas cuando nos falta contacto, buscamos alimento porque tenemos hambre, buscamos espacios de participación cuando las decisiones sobre cuestiones que nos afectan ocurren al margen nuestro y no nos gustan La necesidad de participar es potencial de participación, tal como la necesidad de afecto es potencial de afecto (Max-Neef) 1.1. Cuáles son las necesidades humanas? Necesidades de subsistencia (alimento, bebida, cobijo ) Necesidades de afecto e ideología (dar y recibir afecto, seguridad y protección, dar y recibir cuidados, los valores, las ideas, las creencias ) Hacemos unas cosas sí y otras no, y las hacemos de determinada manera, o aspiramos a hacerlo, de acuerdo con nuestros valores y creencias, por eso venimos aquí en lugar de al salón de té del Hotel Ritz Hacemos algunas cosas por la necesidad de seguridad, de proteger o sentirnos protegidas: unas veces nos comprarnos un coche caro y otras nos despertamos a media noche con el llanto de un bebé; hay quien contrata vigilantes de seguridad y quien participa en la asociación de padres y madres del colegio Hay actuaciones que se explican desde el afecto, como ayudar en la mudanza o acompañar en el hospital a un familiar o un amigo querido. Porque sabemos que usted quiere lo mejor para sus hijos (anuncio de unos grandes almacenes en la radio) Necesidades de significación social, las que tenemos en las relaciones con nuestros grupos y personas de referencia (identidad, reconocimiento, valoración, poder, proyección ) nos sentimos bien cuando alguien nos pide consejo porque es una forma de sentirnos reconocidos y valorados/as nos sentimos mejor cuando, al entrar aquí, alguien nos llama por nuestro nombre y nos saluda (identidad) queremos que se valore nuestro trabajo porque es importante, sea remunerado o no, tanto en nuestro empleo como en el AMPA aspiramos a que nuestras opiniones se tengan en cuenta (poder) nuestra manera de vestir, la colonia que usamos o no usamos, el pelo son elementos por los que nos identificamos y se nos identifica, nos reconocemos y se nos reconoce, por eso nos importa cuidar nuestro aspecto Charla sobre consumo, diciembre 2013 p.2

3 Necesidades funcionales, las que tenemos en torno a las tareas que realizamos (utilidad, calidad, aplicación, aprendizaje, control ) las madres y padres del colegio que ponen en marcha estas charlas y otras actividades, quieren que esas propuestas de actividad gusten, que la gente venga, que les resulte útil, que se lo digan a otros aspiramos a hacer las cosas bien, con calidad (esta charla, los profesores en sus clases, cada cual su trabajo ) necesitamos comprender el mundo, adquirir habilidades, aprender a veces compramos más caro porque confiamos en la mejor calidad de una marca (compramos el frigorífico Fagor y no Aspes) Necesidades de estimulación (novedad, riesgo, diversión ) La novedad y el cambio nos estimulan; a veces tenemos ganas de que se nos estropee algo viejo para poder comprarlo nuevo: el coche, la aspiradora o el jersey también somos receptivas a lo que nos entra por los sentidos, por eso exige menos esfuerzo ver la tele que leer un libro, porque estimula más sentidos a la actividad extraordinaria de fin de curso viene más gente porque es extraordinaria 1.2. Cómo resolvemos nuestras necesidades? Los satisfactores, las maneras de resolver nuestra necesidades pueden ser: Destructores: destruyen la satisfacción de esa necesidad e imposibilitan la de otras la guerra, destruye la protección/seguridad e imposibilita la subsistencia, el afecto, la libertad la censura, destruye la protección/ seguridad e imposibilita la identidad y la libertad los sistemas autoritarios destruyen la protección e imposibilitan el entendimiento, la participación, la identidad Pseudosatisfactores: producen una falsa sensación de satisfacción de una o varias necesidades Charla sobre consumo, diciembre 2013 p.3

4 las modas: identidad, valoración, reconocimiento la limosna: subsistencia los estereotipos: conocimiento del otro, entendimiento la sobreexplotación de los recursos: subsistencia de la mayoría y de todos Inhibidores: satisfacen o lo parece una necesidad y dificultan otras la quimioterapia: células cancerígenas/resto de células la sobreprotección: protección/identidad, libertad, aprendizaje el consumo: subsistencia individual e inmediata, reconocimiento /relaciones personales, subsistencia del planeta a medio plazo la TV: entretenimiento/conocimiento, relaciones personales, participación Singulares: satisfacen una sola necesidad los seguros privados: la (supuesta) seguridad futura el voto: una manera de participar el dinero: sólo una necesidad cada vez Sinérgicos o multiplicadores: satisfacen una necesidad a la vez que estimulan la satisfacción de otras: los intercambios no monetarizados, los sistemas de organización en red, el apoyo mutuo, la producción colectiva de pensamiento, el reciclaje, el aprovechamiento comunitario de los recursos, un paseo en el campo con un grupo de amigos: diversión, identidad, participación, reconocimiento, utilidad, valoración, novedad (Ref. Max-Neef: Desarrollo a escala humana Ed. Icaria, Barcelona, 1993) Charla sobre consumo, diciembre 2013 p.4

5 2. Qué hay detrás de nuestros consumos: análisis del modelo actual de consumo Iniciamos la reflexión sobre el consumo con una propuesta práctica, una tarea para hacer en casa: Antes de ir a comprar algo, podemos intentar: emplear 7 minutos reflexionar tomar un trozo de papel, y contestar a tres preguntas: 1º. qué busco con lo que voy a comprar, qué necesidades quiero satisfacer? 2º. imagino que ya lo he comprado: qué obtengo? 3º. qué consecuencias tiene para el mundo? Vamos a partir de un ejemplo en el uso de estas tres preguntas ante la siguiente decisión: me voy a comprar un coche 1º. Qué busco? accesibilidad, llegar a todas partes seguridad: mantenerme vivo rapidez: no esperar autonomía, hacer lo que quiero cuando quiero comodidad, no estar a la intemperie, no agobiarme en el metro una imagen ante otros, sea cual sea el modelo en el que nos guste reconocernos (a unos les gustará el Mercedes y a otros la furgoneta Renault) 2º. Imagino que ya lo he comprado: Qué obtengo? accesibilidad, a muchos sitios no llegamos con el coche, en otros no podemos aparcar, a otros no sabemos cómo llegar, por otros no podemos circular no llegamos a tantos sitios a dónde suponemos con nuestra fantasía. seguridad: una cierta seguridad sí, los airbags y las buenas carrocerías, pero si miramos estadísticas, los coches más seguros son los que tienen más accidentes mortales porque son los que más corren; los accidentes son la causa del mayor nº de muertos entre los jóvenes; la media de muertos por accidente de tráfico es de cuarenta personas cada fin de semana. Para mantenernos vivos, mejor no ir en coche. rapidez: qué decir de la velocidad media de los coches!, la velocidad media que Charla sobre consumo, diciembre 2013 p.5

6 conseguimos en la ciudad, 2 km./h. (aprox. igual que a pie), más el tiempo que hemos estado trabajando para conseguir el dinero necesario para comprar el coche, para pagar la gasolina, el seguro, la itv, el mecánico hasta el tiempo que pasamos viendo anuncios de coches Ese tiempo que gastamos no lo tenemos disponible para hacer otras cosas ganamos tiempo? autonomía, alguna sí pero el tiempo en el que estamos obligados a trabajar para obtener el coche es de autonomía, de libertad? es tiempo en el que hacemos lo que queremos? es tiempo ganado?. comodidad es cierto que en el coche vamos cómodos, sentados, con la calefacción, la radio si nos gusta, pero duele la espalda si estamos mucho rato, son incómodos los atascos, tenemos otras molestias físicas por no hacer ejercicio y vamos en coche a hacer gimnasia o a nadar, a por el pan y sabemos que nos conviene hacer ejercicio una imagen ante otros depende de quién nos mire, depende de en qué se fije, depende de todas nuestras otras conductas en distintas circunstancias 3º. qué consecuencias tiene para el mundo nuestro coche? No vemos las fábricas con trabajos deslocalizados en todas partes del mundo No vemos los trenes se deterioran porque tiene prioridad la inversión en carreteras para que haya más coches Sí vemos pero no pensamos que nuestro coche es un pequeño responsable de los kilómetros de autovías, del arrase de tierras, de fracturas de ecosistemas, de millones de toneladas de materiales que se transportan, y de energía que se gasta en transportarlos No vemos todo el efecto de consumo de petróleo de nuestro coche y otros muchos, y los efectos secundarios en tensiones, amenazas, guerras por el control del petróleo No vemos el CO2, la contaminación, sí vemos la nuestra, pero no la global del mundo No vemos el diseño de las ciudades, el pequeño porcentaje de suelo para la gente que anda, en relación con la proporción de suelo para los coches, y la gente que anda es mucha más que los que van en coche (la plaza de este pueblo es de los coches, salvo en los días de mucha fiesta) No vemos la chatarra, la basura que dejamos, los cementerios de coches Charla sobre consumo, diciembre 2013 p.6

7 2.1. Algunas características de este modelo de consumo y sus consecuencias para el mundo El consumo crece de forma disparada. Consumimos mucho más que hace cien años. Pero no es un crecimiento loco, está ordenado según ciertos ejes: Cada vez se utilizan más objetos y más materia. Y con ellos, cada vez consumimos más trozos de tierra. para hacer senderismo, nos pasamos por Coronel Tapioca para hacer footing, compramos un marcador de pulsaciones el juego de los barcos nos lo venden en una caja, cuando siempre hemos jugado con un trozo de papel en el que dibujábamos los cuadrados. Las tabas eran huesos de pollo. El patinete, una tabla a la que nuestro padre o un adulto habilidoso le colocaba cuatro ruedecitas reutilizadas y lo sabía reparar cuando se estropeaba la fruta en muchos supermercados viene en envoltorios individuales de plástico. Tengo una amiga que cuando se compró un ordenador portátil creyó que se habían equivocado en la tienda, de lo grande que era la caja. Los objetos se reponen de una forma cada vez más rápida la nevera tiene un congelador muy pequeño, hay que cambiarla el coche tiene kilómetros y no tiene aire acondicionado, tenemos que comprar uno nuevo el aparato de música se ha roto, lo reparamos sino que compramos uno nuevo. Si tenemos intentamos reparar un objeto estropeado, no es fácil encontrar dónde, suele ser cara la reparación por qué? porque se repara con un sueldo de acá y se fabrica con sueldos de allá, con sueldos y condiciones de trabajo que ignoramos. El objeto nuevo está fabricado para estropearse pronto, seguramente nos durará menos que el viejo reparado. cada vez consumimos más material, y material no renovable Nuestro consumo cada vez supone un mayor consumo de energía. Y la energía que tenemos es la del sol, y la del viento. Las demás energías son finitas, se acaban, no son renovables. cada vez gastamos más energía, en trasportarnos, en procurarnos una temperatura adecuada, en los juguetes buscamos que nuestra Charla sobre consumo, diciembre 2013 p.7

8 casa esté a 20º en verano y a 22º en invierno; para ir con chaqueta en verano y en camiseta en invierno. cada vez consumimos cosas que se producen más lejos, cuántos km. recorre un yogur?: el plástico viene de un lugar, la celulosa par el papel de otro, los tintes de la imprenta de otro, la leche, el saborizante el yogur ha dado varias vueltas al planeta antes de llegar a nuestra mesa. Y el yogur no viaja solo, sino empujado por el petróleo. ( qué ganaríamos haciendo yogures en casa? leche de vacas cercanas, 6 minutos en hacerlos, bajo consumo de energía, envases reutilizables, motivo para jugar con los niños ) consumimos objetos cuyos procesos de producción son más complejos. Una salchicha fabricada hoy, rellena de queso, envasada al vacío, preparada en alguna fábrica de algún lugar lejano, envuelta en un plástico, etiquetada, publicitada eso lleva más energía que la salchicha que hace y vende el carnicero del pueblo y es de mucha peor calidad. El consumo implica un trabajo cada vez más precario, tanto en la producción como en la venta. El 010 se atiende en Melilla porque la mano de obra es más barata. Las dependientas de los comercios de moda tienen uno salario mensual inferior a algunas de las prendas que venden Los repartidores de butano trabajan en distintas condiciones, pero se denunció hace algo más de un año a un empresario que tenía a un colectivo de paquistaníes trabajando sin salario, sólo por las propinas Benetton es sólo una marca que lo subcontrata todo; y donde lo subcontrata ignoramos sus condiciones de trabajo La cajera del Carrefour paga de su bolsillo la caja que no cuadra Las familias chinas trabajan a destajo para el Corte Inglés, que les paga la prenda cosida en torno a cuarenta pesetas también lo hacen las mujeres en sus casas en muchos pueblos de Toledo con ropa infantil pensamos que los inmigrantes rebajan las condiciones laborales, pero lo que rebaja las condiciones laborales en el mundo es el afán desmedido del capitalismo de ganar sin límites y quién acepta esas condiciones? cualquier persona que lo necesite para sobrevivir Charla sobre consumo, diciembre 2013 p.8

9 Cada vez consumimos más cosas que nos esconden su pasado y su futuro; cosas que no sabemos de dónde vienen ni a dónde irán tras pasar por nuestras manos. Incluso esconden su presente, con qué tienen relación. El café molido tiene restos de objetos triturados, pero no lo vemos. No vemos los pollos Kentucky, que han perdido el derecho a usar el nombre de pollos porque lo que venden frito es el fruto de una manipulación genética que tiene forma de pollo, pero es una pelota sin cuello, cabeza ni patas; cuando paséis por la Gran Vía de Madrid fijaros, entre Callao y Plaza de España, que el establecimiento se llama KFC, no Kentucky Fried Chicken que significaba Pollo Frito Kentucky No vemos qué ha sido de la comunidad que vivía en un bosque que fue talado para plantar el grano que se comió la vaca de la que salió el filete que nos venden hoy en la gran superficie No vemos todos los movimientos de tierra que precisa el plan hidrológico cuando abrimos el grifo y, sobre todo, no vemos el gasto de energía en la recogida, envasado y traslados del agua, cuando la bebemos embotellada Cada vez consumimos más bienes y servicios que enriquecen más a menos personas. Menos grupos se llevan más ganancias. Cada vez se empobrecen más más personas en la tierra. Cada vez estamos pagando nuestro dinero a menos personas en el planeta. Cómo hemos llegado a esto? Proceso educativo de creación de necesidades en nuestras cabezas. Pero si hay que crear la necesidad de algo, es que no lo necesitamos realmente. Nadie nos educa para que sintamos la necesidad de beber, o la necesidad de que nos aprecien, o de que nos traten bien nuestros vecinos. Y esta creación se hace desde la publicidad, y principalmente desde la televisión. La TV capta miradas y se las vende a los publicitarios: tengo a las 10 de la noche diez millones de miradas. Te las vendo Cuál es la prueba del éxito de la publicidad? la cantidad de tiempo que hay anuncios en la TV y lo que se paga por poner un anuncio. La publicidad es la prueba de lo inútil que es algo. Nadie anuncia come lechuga, vete a ver a tus amigos, quiere a tu hijo, sigue vivo. Lo verdaderamente necesario no se publicita. La venta del objeto Charla sobre consumo, diciembre 2013 p.9

10 más caro, que el la vivienda, tiene una publicidad muy pobretona, por qué? porque todos necesitamos una casa. Decimos: a mi no me la dan ; sin embargo, todos somos seducidos por la publicidad, se nos cuela: cuántas veces deseamos que algo se rompa para poder comprar otro nuevo?, cuántos objetos tenemos en casa que no usamos? La trampa del necesito : necesito una licuadora, que luego no uso por no limpiarla. Lo nuevo es mejor que lo viejo: sale más barato comprarlo nuevo que reparar el viejo. Esto ya no vale, está viejo : los ordenadores, el aparato de teléfono. Es mejor lo limpio: el pollo nos lo venden sin entresijos, y en plástico Sale más barato la gran superficie, por qué? porque tienen más capacidad de negociar los plazos de pago a los proveedores y de endurecer las condiciones a los trabajadores. Además, no pagan el transporte, porque el transporte lo pagamos nosotros, yendo en coche. Nosotros ponemos el coche, la gasolina, el tiempo de desplazamiento y, de paso, es posible que compremos algo que no íbamos a comprar porque no necesitamos 3. Alternativas, algunas sugerencias para consumir de otra manera Algunos criterios para elegir algo: Lo local; mejor lo que se produce cerca Que haya supuesto un empleo digno; si lo sabemos, mejor; hay bares donde los camareros llevan toda la vida y bares que cambian de personal cada mes Que distribuyan la riqueza. Mi dinero en el pequeño comercio distribuye la ganancia entre las familias de los que trabajan y de los dueños; en el gran comercio estoy contribuyendo a concentrar la ganancia y el poder; cuanto más poder, más podrán atornillar a sus trabajadores, a los proveedores Conservar, reciclar, reparar, aunque sea más caro No comprar sino intercambiar los objetos necesarios o útiles (ropa, libros ), compartir el uso (aspiradora, coche ) Intentar conocer el proceso, los ingredientes de lo que consumimos Tratar de ser conscientes de la huella ecológica de lo que consumimos: Charla sobre consumo, diciembre 2013 p.10

11 qué basura deja, qué energía ha consumido, cuánta tierra arrasada deja seguir el criterio de que los bancos, cuanto más lejos, mejor; mejor pagar sin tarjeta (el comerciante deja de ganar de un 3 a un 5%, más el gasto de teléfono, que le paga al banco y a telefónica, sin que estos hagan nada). Ideologizar del consumo. El consumo es un elemento de poder. Los consumidores y consumidoras podemos tener poder. Nuestro consumo es un acto que tiene significado ideológico, que contribuye a la distribución de la riqueza. Contemplar la ventaja de la autosuficiencia, los objetos que nos podamos reparar (mejor la bici que el coche, mejor el exprimidor manual que el eléctrico, mejor los elevalunas de manivela que los eléctricos) Y termino pensando en los niños y los juguetes, aplicando estos criterios a los juguetes de los niños y las niñas. Por qué son sospechosos los cochecitos eléctricos, las motos a pilas, las muñecas que lo hacen todo también con pilas? Porque caminan en la misma dirección que hemos señalado en el consumo adulto, con el agravante de que los niños están en período de modelaje y este tipo de juguetes favorecen: la dependencia (el manejo excede su control y el de los adultos, dependemos de otros) la falta de autonomía para divertirse (no tienen que inventar, se lo hace el juguete) la inmovilidad (les lleva la moto, no hacen ejercicio) el aislamiento (uno lo tiene y otro no, luego juegan solos) la falta de creatividad (no tienen que hacer nada, lo hace el juguete solo) la dificultad de acarreo a veces (luego le tienen que llevar los papás en sus coches) la sumisión a la publicidad (lo quieren porque aparece en la tele) el inmediatismo (les dura poco la diversión, luego se van a la calle con la tabla, o el balón, o nada y los amigos y menos mal que sucede) no aprender la noción de los límites (tienen todo lo que desean) Niños y niñas son personas adultas serán No es sencillo caminar en dirección contraria a la corriente pero al menos podemos preguntarnos si merece la pena intentarlo a veces, en algunos aspectos de la vida. Aunque no sea en todos, ni siempre. Charla sobre consumo, diciembre 2013 p.11

12 Y no olvidemos preguntarnos, siempre: realmente NECESITO esto? (un coche, un pantalón nuevo, un edredón nuevo, una alfombra nueva, un juguete nuevo, un ordenador nuevo, un teléfono móvil más, un adsl más rápido, unas zapatillas de deporte nuevas? Charla sobre consumo, diciembre 2013 p.12