Charla sobre consumo responsable en la AMPA del C.P. El Sol guión de Marta Pascual y Charo Rubio diciembre 2013

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Charla sobre consumo responsable en la AMPA del C.P. El Sol guión de Marta Pascual y Charo Rubio diciembre 2013"

Transcripción

1 Charla sobre consumo responsable en la AMPA del C.P. El Sol guión de Marta Pascual y Charo Rubio diciembre 2013 Propósitos Consumir menos Consumir con criterio más allá de la apetencia inmediata (consumo no es sólo lo que compramos, sino la manera de transportarnos, de regalar, de vestirnos, de viajar, de procurarnos calor o frío ) Intercambiar o compartir el uso, en lugar de comprar Contenidos 1. Las necesidades humanas y las vías para resolverlas 1.1. Cuáles son las necesidades humanas? 1.2. Cómo resolvemos nuestras necesidades? 2. Análisis del modelo actual de consumo Un ejemplo 2.1. Algunas características de este modelo de consumo y sus consecuencias para el mundo El consumo ordenado según ciertos ejes Cómo hemos llegado a esto? 3. Alternativas, algunas sugerencias para consumir de otra manera 1. Necesidades humanas y diferentes vías para resolverlas: necesidades y satisfactores Las necesidades humanas son limitadas, pocas y comunes a todas las personas en cualquier lugar del mundo, en cualquier cultura y modelo de vida. Los seres humanos somos semejantes en el hecho de tener necesidades semejantes que resolver Lo diferente son la maneras o los medios que utilizamos para resolverlas: los satisfactores. Son diferentes y definen a las comunidades y colectivos: en distintos momentos de la historia, en distintos lugares geográficos en diferentes culturas, en cada uno de los modelos de desarrollo en diferentes clases sociales, criterios ideológicos, etc. Las necesidades estimulan nuestro potencial de actuación para resolverlas. La tensión entre lo que tenemos y lo que queremos es adaptativa, provocadora,

2 nos impulsa, nos pone en acción: buscamos tiempo para relacionarnos con otras personas cuando nos falta contacto, buscamos alimento porque tenemos hambre, buscamos espacios de participación cuando las decisiones sobre cuestiones que nos afectan ocurren al margen nuestro y no nos gustan La necesidad de participar es potencial de participación, tal como la necesidad de afecto es potencial de afecto (Max-Neef) 1.1. Cuáles son las necesidades humanas? Necesidades de subsistencia (alimento, bebida, cobijo ) Necesidades de afecto e ideología (dar y recibir afecto, seguridad y protección, dar y recibir cuidados, los valores, las ideas, las creencias ) Hacemos unas cosas sí y otras no, y las hacemos de determinada manera, o aspiramos a hacerlo, de acuerdo con nuestros valores y creencias, por eso venimos aquí en lugar de al salón de té del Hotel Ritz Hacemos algunas cosas por la necesidad de seguridad, de proteger o sentirnos protegidas: unas veces nos comprarnos un coche caro y otras nos despertamos a media noche con el llanto de un bebé; hay quien contrata vigilantes de seguridad y quien participa en la asociación de padres y madres del colegio Hay actuaciones que se explican desde el afecto, como ayudar en la mudanza o acompañar en el hospital a un familiar o un amigo querido. Porque sabemos que usted quiere lo mejor para sus hijos (anuncio de unos grandes almacenes en la radio) Necesidades de significación social, las que tenemos en las relaciones con nuestros grupos y personas de referencia (identidad, reconocimiento, valoración, poder, proyección ) nos sentimos bien cuando alguien nos pide consejo porque es una forma de sentirnos reconocidos y valorados/as nos sentimos mejor cuando, al entrar aquí, alguien nos llama por nuestro nombre y nos saluda (identidad) queremos que se valore nuestro trabajo porque es importante, sea remunerado o no, tanto en nuestro empleo como en el AMPA aspiramos a que nuestras opiniones se tengan en cuenta (poder) nuestra manera de vestir, la colonia que usamos o no usamos, el pelo son elementos por los que nos identificamos y se nos identifica, nos reconocemos y se nos reconoce, por eso nos importa cuidar nuestro aspecto Charla sobre consumo, diciembre 2013 p.2

3 Necesidades funcionales, las que tenemos en torno a las tareas que realizamos (utilidad, calidad, aplicación, aprendizaje, control ) las madres y padres del colegio que ponen en marcha estas charlas y otras actividades, quieren que esas propuestas de actividad gusten, que la gente venga, que les resulte útil, que se lo digan a otros aspiramos a hacer las cosas bien, con calidad (esta charla, los profesores en sus clases, cada cual su trabajo ) necesitamos comprender el mundo, adquirir habilidades, aprender a veces compramos más caro porque confiamos en la mejor calidad de una marca (compramos el frigorífico Fagor y no Aspes) Necesidades de estimulación (novedad, riesgo, diversión ) La novedad y el cambio nos estimulan; a veces tenemos ganas de que se nos estropee algo viejo para poder comprarlo nuevo: el coche, la aspiradora o el jersey también somos receptivas a lo que nos entra por los sentidos, por eso exige menos esfuerzo ver la tele que leer un libro, porque estimula más sentidos a la actividad extraordinaria de fin de curso viene más gente porque es extraordinaria 1.2. Cómo resolvemos nuestras necesidades? Los satisfactores, las maneras de resolver nuestra necesidades pueden ser: Destructores: destruyen la satisfacción de esa necesidad e imposibilitan la de otras la guerra, destruye la protección/seguridad e imposibilita la subsistencia, el afecto, la libertad la censura, destruye la protección/ seguridad e imposibilita la identidad y la libertad los sistemas autoritarios destruyen la protección e imposibilitan el entendimiento, la participación, la identidad Pseudosatisfactores: producen una falsa sensación de satisfacción de una o varias necesidades Charla sobre consumo, diciembre 2013 p.3

4 las modas: identidad, valoración, reconocimiento la limosna: subsistencia los estereotipos: conocimiento del otro, entendimiento la sobreexplotación de los recursos: subsistencia de la mayoría y de todos Inhibidores: satisfacen o lo parece una necesidad y dificultan otras la quimioterapia: células cancerígenas/resto de células la sobreprotección: protección/identidad, libertad, aprendizaje el consumo: subsistencia individual e inmediata, reconocimiento /relaciones personales, subsistencia del planeta a medio plazo la TV: entretenimiento/conocimiento, relaciones personales, participación Singulares: satisfacen una sola necesidad los seguros privados: la (supuesta) seguridad futura el voto: una manera de participar el dinero: sólo una necesidad cada vez Sinérgicos o multiplicadores: satisfacen una necesidad a la vez que estimulan la satisfacción de otras: los intercambios no monetarizados, los sistemas de organización en red, el apoyo mutuo, la producción colectiva de pensamiento, el reciclaje, el aprovechamiento comunitario de los recursos, un paseo en el campo con un grupo de amigos: diversión, identidad, participación, reconocimiento, utilidad, valoración, novedad (Ref. Max-Neef: Desarrollo a escala humana Ed. Icaria, Barcelona, 1993) Charla sobre consumo, diciembre 2013 p.4

5 2. Qué hay detrás de nuestros consumos: análisis del modelo actual de consumo Iniciamos la reflexión sobre el consumo con una propuesta práctica, una tarea para hacer en casa: Antes de ir a comprar algo, podemos intentar: emplear 7 minutos reflexionar tomar un trozo de papel, y contestar a tres preguntas: 1º. qué busco con lo que voy a comprar, qué necesidades quiero satisfacer? 2º. imagino que ya lo he comprado: qué obtengo? 3º. qué consecuencias tiene para el mundo? Vamos a partir de un ejemplo en el uso de estas tres preguntas ante la siguiente decisión: me voy a comprar un coche 1º. Qué busco? accesibilidad, llegar a todas partes seguridad: mantenerme vivo rapidez: no esperar autonomía, hacer lo que quiero cuando quiero comodidad, no estar a la intemperie, no agobiarme en el metro una imagen ante otros, sea cual sea el modelo en el que nos guste reconocernos (a unos les gustará el Mercedes y a otros la furgoneta Renault) 2º. Imagino que ya lo he comprado: Qué obtengo? accesibilidad, a muchos sitios no llegamos con el coche, en otros no podemos aparcar, a otros no sabemos cómo llegar, por otros no podemos circular no llegamos a tantos sitios a dónde suponemos con nuestra fantasía. seguridad: una cierta seguridad sí, los airbags y las buenas carrocerías, pero si miramos estadísticas, los coches más seguros son los que tienen más accidentes mortales porque son los que más corren; los accidentes son la causa del mayor nº de muertos entre los jóvenes; la media de muertos por accidente de tráfico es de cuarenta personas cada fin de semana. Para mantenernos vivos, mejor no ir en coche. rapidez: qué decir de la velocidad media de los coches!, la velocidad media que Charla sobre consumo, diciembre 2013 p.5

6 conseguimos en la ciudad, 2 km./h. (aprox. igual que a pie), más el tiempo que hemos estado trabajando para conseguir el dinero necesario para comprar el coche, para pagar la gasolina, el seguro, la itv, el mecánico hasta el tiempo que pasamos viendo anuncios de coches Ese tiempo que gastamos no lo tenemos disponible para hacer otras cosas ganamos tiempo? autonomía, alguna sí pero el tiempo en el que estamos obligados a trabajar para obtener el coche es de autonomía, de libertad? es tiempo en el que hacemos lo que queremos? es tiempo ganado?. comodidad es cierto que en el coche vamos cómodos, sentados, con la calefacción, la radio si nos gusta, pero duele la espalda si estamos mucho rato, son incómodos los atascos, tenemos otras molestias físicas por no hacer ejercicio y vamos en coche a hacer gimnasia o a nadar, a por el pan y sabemos que nos conviene hacer ejercicio una imagen ante otros depende de quién nos mire, depende de en qué se fije, depende de todas nuestras otras conductas en distintas circunstancias 3º. qué consecuencias tiene para el mundo nuestro coche? No vemos las fábricas con trabajos deslocalizados en todas partes del mundo No vemos los trenes se deterioran porque tiene prioridad la inversión en carreteras para que haya más coches Sí vemos pero no pensamos que nuestro coche es un pequeño responsable de los kilómetros de autovías, del arrase de tierras, de fracturas de ecosistemas, de millones de toneladas de materiales que se transportan, y de energía que se gasta en transportarlos No vemos todo el efecto de consumo de petróleo de nuestro coche y otros muchos, y los efectos secundarios en tensiones, amenazas, guerras por el control del petróleo No vemos el CO2, la contaminación, sí vemos la nuestra, pero no la global del mundo No vemos el diseño de las ciudades, el pequeño porcentaje de suelo para la gente que anda, en relación con la proporción de suelo para los coches, y la gente que anda es mucha más que los que van en coche (la plaza de este pueblo es de los coches, salvo en los días de mucha fiesta) No vemos la chatarra, la basura que dejamos, los cementerios de coches Charla sobre consumo, diciembre 2013 p.6

7 2.1. Algunas características de este modelo de consumo y sus consecuencias para el mundo El consumo crece de forma disparada. Consumimos mucho más que hace cien años. Pero no es un crecimiento loco, está ordenado según ciertos ejes: Cada vez se utilizan más objetos y más materia. Y con ellos, cada vez consumimos más trozos de tierra. para hacer senderismo, nos pasamos por Coronel Tapioca para hacer footing, compramos un marcador de pulsaciones el juego de los barcos nos lo venden en una caja, cuando siempre hemos jugado con un trozo de papel en el que dibujábamos los cuadrados. Las tabas eran huesos de pollo. El patinete, una tabla a la que nuestro padre o un adulto habilidoso le colocaba cuatro ruedecitas reutilizadas y lo sabía reparar cuando se estropeaba la fruta en muchos supermercados viene en envoltorios individuales de plástico. Tengo una amiga que cuando se compró un ordenador portátil creyó que se habían equivocado en la tienda, de lo grande que era la caja. Los objetos se reponen de una forma cada vez más rápida la nevera tiene un congelador muy pequeño, hay que cambiarla el coche tiene kilómetros y no tiene aire acondicionado, tenemos que comprar uno nuevo el aparato de música se ha roto, lo reparamos sino que compramos uno nuevo. Si tenemos intentamos reparar un objeto estropeado, no es fácil encontrar dónde, suele ser cara la reparación por qué? porque se repara con un sueldo de acá y se fabrica con sueldos de allá, con sueldos y condiciones de trabajo que ignoramos. El objeto nuevo está fabricado para estropearse pronto, seguramente nos durará menos que el viejo reparado. cada vez consumimos más material, y material no renovable Nuestro consumo cada vez supone un mayor consumo de energía. Y la energía que tenemos es la del sol, y la del viento. Las demás energías son finitas, se acaban, no son renovables. cada vez gastamos más energía, en trasportarnos, en procurarnos una temperatura adecuada, en los juguetes buscamos que nuestra Charla sobre consumo, diciembre 2013 p.7

8 casa esté a 20º en verano y a 22º en invierno; para ir con chaqueta en verano y en camiseta en invierno. cada vez consumimos cosas que se producen más lejos, cuántos km. recorre un yogur?: el plástico viene de un lugar, la celulosa par el papel de otro, los tintes de la imprenta de otro, la leche, el saborizante el yogur ha dado varias vueltas al planeta antes de llegar a nuestra mesa. Y el yogur no viaja solo, sino empujado por el petróleo. ( qué ganaríamos haciendo yogures en casa? leche de vacas cercanas, 6 minutos en hacerlos, bajo consumo de energía, envases reutilizables, motivo para jugar con los niños ) consumimos objetos cuyos procesos de producción son más complejos. Una salchicha fabricada hoy, rellena de queso, envasada al vacío, preparada en alguna fábrica de algún lugar lejano, envuelta en un plástico, etiquetada, publicitada eso lleva más energía que la salchicha que hace y vende el carnicero del pueblo y es de mucha peor calidad. El consumo implica un trabajo cada vez más precario, tanto en la producción como en la venta. El 010 se atiende en Melilla porque la mano de obra es más barata. Las dependientas de los comercios de moda tienen uno salario mensual inferior a algunas de las prendas que venden Los repartidores de butano trabajan en distintas condiciones, pero se denunció hace algo más de un año a un empresario que tenía a un colectivo de paquistaníes trabajando sin salario, sólo por las propinas Benetton es sólo una marca que lo subcontrata todo; y donde lo subcontrata ignoramos sus condiciones de trabajo La cajera del Carrefour paga de su bolsillo la caja que no cuadra Las familias chinas trabajan a destajo para el Corte Inglés, que les paga la prenda cosida en torno a cuarenta pesetas también lo hacen las mujeres en sus casas en muchos pueblos de Toledo con ropa infantil pensamos que los inmigrantes rebajan las condiciones laborales, pero lo que rebaja las condiciones laborales en el mundo es el afán desmedido del capitalismo de ganar sin límites y quién acepta esas condiciones? cualquier persona que lo necesite para sobrevivir Charla sobre consumo, diciembre 2013 p.8

9 Cada vez consumimos más cosas que nos esconden su pasado y su futuro; cosas que no sabemos de dónde vienen ni a dónde irán tras pasar por nuestras manos. Incluso esconden su presente, con qué tienen relación. El café molido tiene restos de objetos triturados, pero no lo vemos. No vemos los pollos Kentucky, que han perdido el derecho a usar el nombre de pollos porque lo que venden frito es el fruto de una manipulación genética que tiene forma de pollo, pero es una pelota sin cuello, cabeza ni patas; cuando paséis por la Gran Vía de Madrid fijaros, entre Callao y Plaza de España, que el establecimiento se llama KFC, no Kentucky Fried Chicken que significaba Pollo Frito Kentucky No vemos qué ha sido de la comunidad que vivía en un bosque que fue talado para plantar el grano que se comió la vaca de la que salió el filete que nos venden hoy en la gran superficie No vemos todos los movimientos de tierra que precisa el plan hidrológico cuando abrimos el grifo y, sobre todo, no vemos el gasto de energía en la recogida, envasado y traslados del agua, cuando la bebemos embotellada Cada vez consumimos más bienes y servicios que enriquecen más a menos personas. Menos grupos se llevan más ganancias. Cada vez se empobrecen más más personas en la tierra. Cada vez estamos pagando nuestro dinero a menos personas en el planeta. Cómo hemos llegado a esto? Proceso educativo de creación de necesidades en nuestras cabezas. Pero si hay que crear la necesidad de algo, es que no lo necesitamos realmente. Nadie nos educa para que sintamos la necesidad de beber, o la necesidad de que nos aprecien, o de que nos traten bien nuestros vecinos. Y esta creación se hace desde la publicidad, y principalmente desde la televisión. La TV capta miradas y se las vende a los publicitarios: tengo a las 10 de la noche diez millones de miradas. Te las vendo Cuál es la prueba del éxito de la publicidad? la cantidad de tiempo que hay anuncios en la TV y lo que se paga por poner un anuncio. La publicidad es la prueba de lo inútil que es algo. Nadie anuncia come lechuga, vete a ver a tus amigos, quiere a tu hijo, sigue vivo. Lo verdaderamente necesario no se publicita. La venta del objeto Charla sobre consumo, diciembre 2013 p.9

10 más caro, que el la vivienda, tiene una publicidad muy pobretona, por qué? porque todos necesitamos una casa. Decimos: a mi no me la dan ; sin embargo, todos somos seducidos por la publicidad, se nos cuela: cuántas veces deseamos que algo se rompa para poder comprar otro nuevo?, cuántos objetos tenemos en casa que no usamos? La trampa del necesito : necesito una licuadora, que luego no uso por no limpiarla. Lo nuevo es mejor que lo viejo: sale más barato comprarlo nuevo que reparar el viejo. Esto ya no vale, está viejo : los ordenadores, el aparato de teléfono. Es mejor lo limpio: el pollo nos lo venden sin entresijos, y en plástico Sale más barato la gran superficie, por qué? porque tienen más capacidad de negociar los plazos de pago a los proveedores y de endurecer las condiciones a los trabajadores. Además, no pagan el transporte, porque el transporte lo pagamos nosotros, yendo en coche. Nosotros ponemos el coche, la gasolina, el tiempo de desplazamiento y, de paso, es posible que compremos algo que no íbamos a comprar porque no necesitamos 3. Alternativas, algunas sugerencias para consumir de otra manera Algunos criterios para elegir algo: Lo local; mejor lo que se produce cerca Que haya supuesto un empleo digno; si lo sabemos, mejor; hay bares donde los camareros llevan toda la vida y bares que cambian de personal cada mes Que distribuyan la riqueza. Mi dinero en el pequeño comercio distribuye la ganancia entre las familias de los que trabajan y de los dueños; en el gran comercio estoy contribuyendo a concentrar la ganancia y el poder; cuanto más poder, más podrán atornillar a sus trabajadores, a los proveedores Conservar, reciclar, reparar, aunque sea más caro No comprar sino intercambiar los objetos necesarios o útiles (ropa, libros ), compartir el uso (aspiradora, coche ) Intentar conocer el proceso, los ingredientes de lo que consumimos Tratar de ser conscientes de la huella ecológica de lo que consumimos: Charla sobre consumo, diciembre 2013 p.10

11 qué basura deja, qué energía ha consumido, cuánta tierra arrasada deja seguir el criterio de que los bancos, cuanto más lejos, mejor; mejor pagar sin tarjeta (el comerciante deja de ganar de un 3 a un 5%, más el gasto de teléfono, que le paga al banco y a telefónica, sin que estos hagan nada). Ideologizar del consumo. El consumo es un elemento de poder. Los consumidores y consumidoras podemos tener poder. Nuestro consumo es un acto que tiene significado ideológico, que contribuye a la distribución de la riqueza. Contemplar la ventaja de la autosuficiencia, los objetos que nos podamos reparar (mejor la bici que el coche, mejor el exprimidor manual que el eléctrico, mejor los elevalunas de manivela que los eléctricos) Y termino pensando en los niños y los juguetes, aplicando estos criterios a los juguetes de los niños y las niñas. Por qué son sospechosos los cochecitos eléctricos, las motos a pilas, las muñecas que lo hacen todo también con pilas? Porque caminan en la misma dirección que hemos señalado en el consumo adulto, con el agravante de que los niños están en período de modelaje y este tipo de juguetes favorecen: la dependencia (el manejo excede su control y el de los adultos, dependemos de otros) la falta de autonomía para divertirse (no tienen que inventar, se lo hace el juguete) la inmovilidad (les lleva la moto, no hacen ejercicio) el aislamiento (uno lo tiene y otro no, luego juegan solos) la falta de creatividad (no tienen que hacer nada, lo hace el juguete solo) la dificultad de acarreo a veces (luego le tienen que llevar los papás en sus coches) la sumisión a la publicidad (lo quieren porque aparece en la tele) el inmediatismo (les dura poco la diversión, luego se van a la calle con la tabla, o el balón, o nada y los amigos y menos mal que sucede) no aprender la noción de los límites (tienen todo lo que desean) Niños y niñas son personas adultas serán No es sencillo caminar en dirección contraria a la corriente pero al menos podemos preguntarnos si merece la pena intentarlo a veces, en algunos aspectos de la vida. Aunque no sea en todos, ni siempre. Charla sobre consumo, diciembre 2013 p.11

12 Y no olvidemos preguntarnos, siempre: realmente NECESITO esto? (un coche, un pantalón nuevo, un edredón nuevo, una alfombra nueva, un juguete nuevo, un ordenador nuevo, un teléfono móvil más, un adsl más rápido, unas zapatillas de deporte nuevas? Charla sobre consumo, diciembre 2013 p.12

Recursos asociados a El tren de las preguntas

Recursos asociados a El tren de las preguntas El voluntariado y el ecologismo Acceder a las instrucciones del juego Recursos asociados a El tren de las preguntas Dar a conocer las diferentes acciones y actitudes que se pueden llevar a cabo para mejorar

Más detalles

76 Conservando la Energía La mayoría de la energía que usamos hoy en día proviene del carbón, el petróleo y el gas natural. Estos son tipos de hidrocarburos. Necesitan milliones de años para formarse.

Más detalles

Cómo movernos para ser un Hogar + Sostenible

Cómo movernos para ser un Hogar + Sostenible Cómo movernos para ser un Hogar + Sostenible La movilidad de las personas siempre ha sido un aspecto fundamental de la actividad humana, ha aumentado de forma muy significativa en todo el mundo, nos ha

Más detalles

QUIERO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE CÓMO PUEDO AYUDAR?

QUIERO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE CÓMO PUEDO AYUDAR? QUIERO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE CÓMO PUEDO AYUDAR? Desde que madrugamos por la mañana hasta que nos volvemos a acostar llevamos a cabo muchas actividades, algunas más divertidas que otras, pero en todas

Más detalles

TAREA 2 CONVERSACIÓN 1 DELE C1 - TRANSCRIPCIÓN

TAREA 2 CONVERSACIÓN 1 DELE C1 - TRANSCRIPCIÓN TAREA 2 Usted va a escuchar cuatro conversaciones. Escuchará cada conversación dos veces. Después debe contestar a las preguntas (7 a 14). Seleccione la opción correcta (A, B o C). Marque las opciones

Más detalles

IPEF INSTITUTO PANAMERICANO DE ESTUDIOS DE FAMILIA

IPEF INSTITUTO PANAMERICANO DE ESTUDIOS DE FAMILIA Fuente: Cómo motivar a los hijos: Serie Hacer Familia Los encargos Qué son? Los «encargos» han demostrado ser un medio excelente para educar en la responsabilidad, fomentar la generosidad y ayudar a madurar.

Más detalles

Reduce tu huella ecológica

Reduce tu huella ecológica Reduce tu huella ecológica Todas las decisiones que los consumidores tomamos suponen un impacto sobre el planeta pero éste no es igual para todos ni en todas las regiones del Mundo. La distribución geográfica

Más detalles

CÓMO AHORRAR DINERO Y SALVAR EL MEDIO AMBIENTE

CÓMO AHORRAR DINERO Y SALVAR EL MEDIO AMBIENTE CÓMO AHORRAR DINERO Y SALVAR EL MEDIO AMBIENTE Ecoticias.com (Enviado por: ECOticias.com) Asumir ciertos hábitos ecológicos en nuestra vida cotidiana ahorra miles de euros al cabo del año y ayuda a conservar

Más detalles

Navidad. Y qué podemos hacer para lograrlo?

Navidad. Y qué podemos hacer para lograrlo? Navidad La época de Navidad es una época de excesos en muchos sentidos: La decoración de las casas con figuras y luces, la compra intensiva de alimentos para las comidas y cenas navideñas, los regalos

Más detalles

Cómo es ahora? My Plan es una herramienta que te ayuda a pensar sobre lo que tienes y a saber qué es lo que quieres.

Cómo es ahora? My Plan es una herramienta que te ayuda a pensar sobre lo que tienes y a saber qué es lo que quieres. Contacto con FEAPS Madrid 915 018 335 feapsmadrid@feapsmadrid.orgavda.ciudad de Barcelona, 108, 28007 Madrid http://www.feapsmadrid.org/drupal-6.19/node/2225 My Plan es una herramienta que te ayuda a pensar

Más detalles

Ibicuidad. Alfons Cornella

Ibicuidad. Alfons Cornella Ibicuidad Alfons Cornella Una de las principales preocupaciones de la gente en esta era de sobrecarga de información es cómo librarse de la ansiedad informacional o, al menos, cómo rebajarla. Es decir,

Más detalles

Todos queremos dejar una

Todos queremos dejar una Soy ECOlombiano 7 Cuánto necesitamos para vivir y cuánto usamos? Tierras bioproductivas Qué es la huella ecológica? Tierras que producen energía Todos queremos dejar una huella; esa marca característica

Más detalles

MATERIAL INCLUÍDO: instrucciones y textos

MATERIAL INCLUÍDO: instrucciones y textos TÍTULO: La ciudad NIVEL: intermedio EDAD: indefinida DURACIÓN: 90 aprox. DESTREZA: oral TEMÁTICA: ciudad y calidad de vida MATERIAL INCLUÍDO: instrucciones y textos AUTOR: Victoria Ballesteros y Ana Arbona

Más detalles

diploma de español. nivel inicial

diploma de español. nivel inicial diploma de español. nivel inicial 24 de agosto de 2007 prueba 3 prueba 4 interpretación de textos orales conciencia comunicativa 2007 instituto cervantes Las Hojas de Respuestas serán corregidas mediante

Más detalles

Ahorrar la energía en casa

Ahorrar la energía en casa Introducción Mantener el confort de nuestras viviendas, oficinas o lugares comerciales, usa la mitad de toda la energía que se consume en España a lo largo del año. De toda esa enorme cantidad, una parte

Más detalles

Educación. física. Unidad con ideas para profesores especialistas en. colores. Educación. Primaria

Educación. física. Unidad con ideas para profesores especialistas en. colores. Educación. Primaria d3 colores Material pedagógico sobre reciclaje Enseñanza primaria 5 con ideas para en www.ecoembes.com d3 colores 5 en Material pedagógico sobre reciclaje Enseñanza primaria Orientaciones para el profesorado

Más detalles

3º ESO UNIDAD DIDÁCTICA: NUESTRO PAPEL EN EL AUMENTO DEL EFECTO INVERNADERO.

3º ESO UNIDAD DIDÁCTICA: NUESTRO PAPEL EN EL AUMENTO DEL EFECTO INVERNADERO. 3º ESO UNIDAD DIDÁCTICA: NUESTRO PAPEL EN EL AUMENTO DEL EFECTO INVERNADERO. ACTIVIDADES: ACTIVIDAD Nº 1: CAMISETA ESPECIAL. 1.1. RESULTADO ESPERADO: Trataremos de que los alumnos de 3º vean la relación

Más detalles

A comentar a la mamá del niño antes de que llegue a España.

A comentar a la mamá del niño antes de que llegue a España. CARTA DE CONVIVENCIA PARA NIÑOS ENFERMOS QUE VENGAN A OPERARSE, JUNTO A SUS MADRES, SUS FAMILIAS DE ACOGIDA EN ESPAÑA Y LOS VOLUNTARIOS DE LA ONG INFANCIA SOLIDARIA. Todos y cada uno de nosotros somos

Más detalles

Evaluación Mensajes ambientales. Estudio de Evaluación de Mensajes ambientales

Evaluación Mensajes ambientales. Estudio de Evaluación de Mensajes ambientales Estudio de Evaluación de junio 2012 Objetivos El presente documento tiene como objetivo recopilar y dar forma a los resultados obtenidos en la investigación dirigida a conocer la relevancia y el impacto

Más detalles

P.V.P.: 6 00 *Queda prohibida su copia y distribución sin la autorización expresa del autor. GUÍA. para VENDER TU CASA HOY

P.V.P.: 6 00 *Queda prohibida su copia y distribución sin la autorización expresa del autor. GUÍA. para VENDER TU CASA HOY P.V.P.: 6 00 *Queda prohibida su copia y distribución sin la autorización expresa del autor. GUÍA para VENDER TU CASA HOY GUÍA PARA VENDER TU CASA HOY ÍNDICE Proceso de venta Por qué quieres vender tu

Más detalles

SEMANA DE LA BICI DEL 7 AL 14 DE MAYO

SEMANA DE LA BICI DEL 7 AL 14 DE MAYO SEMANA DE LA BICI DEL 7 AL 14 DE MAYO El uso de la bicicleta como medio de transporte no sólo aporta beneficios individuales, sino también a la colectividad al ser un transporte totalmente ecológico que

Más detalles

La comunicación con las personas mayores

La comunicación con las personas mayores La comunicación con las personas mayores 1. Introducción El proyecto SEE-GREEN es una iniciativa europea que plantea las posibilidades de ahorro de energía y dinero que tienen las personas mayores de nuestras

Más detalles

alumnos ciclo superior ciclo medio

alumnos ciclo superior ciclo medio alumnos ciclo superior ciclo medio cuaderno curso 2007-2008 programa para escuelas y familias PROGRAMA DE EDUCACIÓN EN VALORES introducción del Presidente de Aldeas Infantiles sos Qué hace Aldeas Infantiles

Más detalles

Proyecto Luces para la Ciudadanía Global. 1.º edición.

Proyecto Luces para la Ciudadanía Global. 1.º edición. Proyecto Luces para la Ciudadanía Global. 1.º edición. Impreso en España Impresión: Diseño y maquetación: Cristina Bonora Lopez ISBN: 978-84-86025-58-8 Depósito legal: CONTENIDO EJE TEMÁTICO 3: MEDIO

Más detalles

Revise Edexcel GCSE Spanish Practice Exam Paper. Audio Transcript

Revise Edexcel GCSE Spanish Practice Exam Paper. Audio Transcript Revise Edexcel GCSE Spanish Practice Exam Paper Audio Transcript Page 110 Shops Listening 70 Question 1 [Grade G] Example Quiero comprar un libro. Part 1 Quiero comprar un reloj. Part 2 Necesito unas flores.

Más detalles

Avanza Lectura Fácil Guía de compras en Lectura Fácil GUÍA DE COMPRAS EN LECTURA FÁCIL

Avanza Lectura Fácil Guía de compras en Lectura Fácil GUÍA DE COMPRAS EN LECTURA FÁCIL GUÍA DE COMPRAS EN LECTURA FÁCIL Financiado por: GUÍA DE COMPRAS EN LECTURA FÁCIL Con esta guía de compras queremos dar pautas básicas para que una persona pueda saber cuáles son los pasos básicos para

Más detalles

Grupo Ecologico Institucion Educativa 20 de Julio Cartagena de Indias7Mayo. 2008

Grupo Ecologico Institucion Educativa 20 de Julio Cartagena de Indias7Mayo. 2008 RECICLAJE: PARA LA PROTECCIÓN DEL AMBIENTE Y LOS RECURSOS NATURALES Grupo Ecologico Institucion Educativa 20 de Julio Cartagena de Indias7Mayo. 2008 QUÉ SON LOS RESIDUOS? Todos los días, desde que nos

Más detalles

cómo ahorraryusarbien tu dinero

cómo ahorraryusarbien tu dinero Aprendecon DanielyLucía cómo ahorraryusarbien tu dinero ElInstitutoAvivadeAhoroyPensionesesunaplataformade investigaciónydebatecreadaporaviva,primergrupoeuropeodesegurosde vidaypensiones.suobjetivoprincipalesfomentareldebatesobreelproblema

Más detalles

XIII OLIMPIADA MATEMÁTICA DE PRIMARIA PROBLEMA DE EQUIPOS LA FAMILIA HACE CUENTAS

XIII OLIMPIADA MATEMÁTICA DE PRIMARIA PROBLEMA DE EQUIPOS LA FAMILIA HACE CUENTAS XIII OLIMPIADA MATEMÁTICA DE PRIMARIA PROBLEMA DE EQUIPOS LA FAMILIA HACE CUENTAS Imagina una familia donde el padre y la madre trabajen fuera de casa. El sueldo del padre se destina a pagar la hipoteca

Más detalles

Problemas de proporcionalidad

Problemas de proporcionalidad Problemas de proporcionalidad REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA E INVERSA. 1.- En 50 litros de agua de mar hay 1.300 g. de sal. Cuántos litros hacen falta para 5.200 g. de sal? 2.- Un coche gasta 5 litros de

Más detalles

Como controlar tus pensamientos

Como controlar tus pensamientos Clase 2ª Como controlar tus pensamientos Dos técnicas poderosas para ser dueño de tus pensamientos Tus pensamientos son tus bienes más importantes. Tú mismo y todo lo que experimentas en tu vida, es el

Más detalles

VIVIR LO MÁS NATURAL. No quieres venir a verlo?

VIVIR LO MÁS NATURAL. No quieres venir a verlo? VIVIR LO MÁS NATURAL La urbanización Parque Santa Eulalia, en Colloto, donde están ubicadas las terrazas de Colloto, es simplemente, donde te gustaría vivir. En un entorno natural, verde, luminoso y limpio

Más detalles

El siguiente proyecto recogerá los resultados de la Encuesta sobre Pedaleando al Trabajo realizada por el Servicio de Medio Ambiente de UGT Navarra.

El siguiente proyecto recogerá los resultados de la Encuesta sobre Pedaleando al Trabajo realizada por el Servicio de Medio Ambiente de UGT Navarra. PRESENTACIÓN. El siguiente proyecto recogerá los resultados de la Encuesta sobre Pedaleando al Trabajo realizada por el Servicio de Medio Ambiente de UGT Navarra. El objetivo es conocer cómo se utiliza

Más detalles

HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Spanish Continuers. (Section I Listening and Responding) Transcript

HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Spanish Continuers. (Section I Listening and Responding) Transcript 2014 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Spanish Continuers (Section I Listening and Responding) Transcript Familiarisation Text Chico: Chica: Chico: Chica: Chico: Chica: Estoy harto de este barrio!

Más detalles

El Comercio Justo es un enlace entre el Norte y el Sur, una forma de consumo responsable

El Comercio Justo es un enlace entre el Norte y el Sur, una forma de consumo responsable EN EL MUNDO UNOS CONSUMEN SIETE VECES LO QUE NECESITAN, MIENTRAS QUE OTROS NO PUEDEN CUBRIR LAS NECESIDADES DE CONSUMO BÁSICAS PARA VIVIR. El Comercio Justo es un enlace entre el Norte y el Sur, una forma

Más detalles

En la actualidad Marketing es indispensable para cualquier empresa que desee sobrevivir en un mundo tan competitivo como el nuestro.

En la actualidad Marketing es indispensable para cualquier empresa que desee sobrevivir en un mundo tan competitivo como el nuestro. MARKETING 1 1.-INTRODUCCIÓN En la actualidad Marketing es indispensable para cualquier empresa que desee sobrevivir en un mundo tan competitivo como el nuestro. Actividad: A que nos suena la palabra Marketing?

Más detalles

Fundamentos de negocio Mercadotecnia > La ubicación de tu negocio: clave para vender más y mejor > Saber vender

Fundamentos de negocio Mercadotecnia > La ubicación de tu negocio: clave para vender más y mejor > Saber vender Introducción La llave de oro de las ventas es precisamente el cierre del trato. Es muy importante conocer algunas técnicas sobre ventas, así como saber seleccionar y capacitar a vendedores, en caso de

Más detalles

colores Material pedagógico sobre reciclaje Enseñanza primaria Ciclo medio-superior ecoembes.com

colores Material pedagógico sobre reciclaje Enseñanza primaria Ciclo medio-superior ecoembes.com d3 colores Material pedagógico sobre reciclaje Enseñanza primaria ecoembes.com Ciclo d3 colores Material pedagógico sobre reciclaje Enseñanza primaria 4 ecoembes.com d3 colores Material pedagógico sobre

Más detalles

de 6 euros. Estas bombillas duran mucho más que las antiguas bombillas incandescentes y consumen entre un 50% y un 80% menos de energía.

de 6 euros. Estas bombillas duran mucho más que las antiguas bombillas incandescentes y consumen entre un 50% y un 80% menos de energía. El 5 de junio se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente y CECU quiere aprovechar la ocasión para llamar la atención de los consumidores sobre el respeto medioambiental en todas sus actividades Desde

Más detalles

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL INICIAL

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL INICIAL DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL INICIAL 25 de noviembre de 2006 PRUEBA 3 PRUEBA 4 INTERPRETACIÓN DE TEXTOS ORALES CONCIENCIA COMUNICATIVA 2006 INSTITUTO CERVANTES Las Hojas de Respuestas serán corregidas mediante

Más detalles

Datos Operaciones Resultado. 2. Ricardo va al mercado con 297 euros y regresa con 183 euros. Cuánto le cuesta la compra? Datos Operaciones Resultado

Datos Operaciones Resultado. 2. Ricardo va al mercado con 297 euros y regresa con 183 euros. Cuánto le cuesta la compra? Datos Operaciones Resultado 4º de Ed. Primaria Problemas matemáticos Nombre:.. 1. Almudena tiene 345 y Luis tiene 389, cuántos euros tienen entre los dos? Tienen entre los dos.. euros. 2. Ricardo va al mercado con 297 euros y regresa

Más detalles

Consumo responsable, consumo inteligente

Consumo responsable, consumo inteligente PUBLICIDAD ADOLESCENCIA OCIO y ALCOHOL 1º de ESO Consumo responsable, consumo inteligente IES SIERRA DE SAN QUÍLEZ (BINÉFAR-HUESCA) MANUEL BUIL ANA PUZO Í DICE PUBLICIDAD PARA JÓVENES: UNA IMAGEN BANAL

Más detalles

1 Qué es la fuerza? La fuerza hace que los objetos se muevan o se detengan. Así si le das una patada a un balón, este se mueve hasta que se detiene.

1 Qué es la fuerza? La fuerza hace que los objetos se muevan o se detengan. Así si le das una patada a un balón, este se mueve hasta que se detiene. 1 Qué es la fuerza? La fuerza hace que los objetos se muevan o se detengan. Así si le das una patada a un balón, este se mueve hasta que se detiene. Usos de la fuerza La fuerza la usamos para: Deformar:

Más detalles

Qué pasa con la televisión?

Qué pasa con la televisión? Qué pasa con la televisión? Algunas ideas para pensar y conversar: Por qué tenemos la tele en la casa? Aquí voy nombrando algunas razones que diferentes personas me mencionaron. Tal vez ustedes pueden

Más detalles

Dieta de Comida para Adelgazar

Dieta de Comida para Adelgazar Hola, mi nombre es Roberto Russo. Gracias por registrarte en mi página, que es un voto de confianza hacia mi persona. Primero quiero aclararte que muchos de los consejos que voy a enseñarte en este reporte,

Más detalles

AUTOR/PRODUCCIÓN: Agencia Chilena de Eficiencia Energética

AUTOR/PRODUCCIÓN: Agencia Chilena de Eficiencia Energética TÍTULO DEL VIDEO: Eficiencia energética: la energía II AUTOR/PRODUCCIÓN: Agencia Chilena de Eficiencia Energética DURACIÓN: 00:03:54 GÉNERO: Ficción AÑO: 2011 DESCRIPCIÓN: Bodoque y el profesor Cirilo

Más detalles

Guía para el Aprendiz

Guía para el Aprendiz Guía para el Aprendiz Quizá tu comportamiento no sea el más contaminante pero es incompatible con la sostenibilidad del planeta. Te contamos cuáles son las razones por las que tu comportamiento es todavía

Más detalles

Mi nombre es Adelalim, tengo 17 años, nací en 1985 en Argel, y llevo dos años viviendo en España, en Valencia.

Mi nombre es Adelalim, tengo 17 años, nací en 1985 en Argel, y llevo dos años viviendo en España, en Valencia. 1 Argelia España Adelalim 17 años Al final dejé la escuela porque no resuelve los proble- mas. Mi padre quería que continuara, pero yo le dije: quiero ir a Europa. En Argel soñaba con venir a Eu- ropa

Más detalles

Debe ponerse en marcha únicamente cuando esté completamente lleno, y. es mejor interrumpir el funcionamiento antes de la fase de secado y dejar

Debe ponerse en marcha únicamente cuando esté completamente lleno, y. es mejor interrumpir el funcionamiento antes de la fase de secado y dejar Debe ponerse en marcha únicamente cuando esté completamente lleno, y es mejor interrumpir el funcionamiento antes de la fase de secado y dejar que la vajilla se seque al aire libre, ya que así ahorraremos

Más detalles

Clases de merchandising

Clases de merchandising Clases de merchandising 2 2.1 Introducción al merchandising El concepto de merchandising y las técnicas correspondientes no siempre se utilizan de idéntica forma porque los objetivos que se persiguen no

Más detalles

sana, fácil, divertida!

sana, fácil, divertida! CONSEJERÍA DE SALUD sana, fácil, divertida! ACTIVIDAD FÍSICA EN FAMILIA PLAN INTEGRAL DE OBESIDAD INFANTIL DE ANDALUCÍA Hacer ejercicio físico es muy beneficioso para la salud en todas las edades, pero

Más detalles

Advanced Podcast 78 Silvia, Bolivia y Madrid. 1. Trascripción:

Advanced Podcast 78 Silvia, Bolivia y Madrid. 1. Trascripción: Advanced Podcast 78 Silvia, Bolivia y Madrid 1. Trascripción: Marina Hola! Y bienvenidos a Notes in Spanish Advanced. Soy Marina Díez, hoy estamos con una invitada especial, estamos con Silvia que es de

Más detalles

POR QUÉ ES IMPORTANTE AHORRAR?

POR QUÉ ES IMPORTANTE AHORRAR? 0 POR QUÉ ES IMPORTANTE AHORRAR? Ahorrar es importante ya que es una inversión a largo plazo, y se convierte en un respaldo para el futuro. La técnica de ahorrar viene de millones de años atrás y tiene

Más detalles

http://tuturnomiturno.org/portaleducativo Guia Didactica sobre el tratamiento del Consumo Responsable en el aula

http://tuturnomiturno.org/portaleducativo Guia Didactica sobre el tratamiento del Consumo Responsable en el aula http://tuturnomiturno.org/portaleducativo Guia Didactica sobre el tratamiento del Consumo Responsable en el aula indice Introdución 2 Ficha didáctica 1 3 Bloque 1. Tecnología Ficha didáctica 2 5 Bloque

Más detalles

Cristina Tárrega. 10 kilos menos. Los secretos de mis dietas favoritas y todos los consejos para perder peso y no volver a ganarlo

Cristina Tárrega. 10 kilos menos. Los secretos de mis dietas favoritas y todos los consejos para perder peso y no volver a ganarlo Cristina Tárrega 10 kilos menos Los secretos de mis dietas favoritas y todos los consejos para perder peso y no volver a ganarlo Con la colaboración de lola delgado Por qué nos cuesta tanto 1 adelgazar

Más detalles

Petra Mª Pérez Catedrática de Teoría de la Educación de la Universidad de Valencia

Petra Mª Pérez Catedrática de Teoría de la Educación de la Universidad de Valencia El juego es la posibilidad que tienen los niños de apropiarse de la vida y el mundo. Jugamos porque desde la infancia se necesita apropiarse de la vida; y al apropiarse de la vida necesitas adquirir capacidades,

Más detalles

cicla te explica Actividad Previa Programa de Educación Ambiental Educacicla, Educación para el Reciclaje

cicla te explica Actividad Previa Programa de Educación Ambiental Educacicla, Educación para el Reciclaje Actividad Previa Programa de Educación Ambiental Educacicla, Educación para el Reciclaje Hola a todos/as! Me llamo CICLA, un personaje animado que quiere ayudar a todos y todas a aprender sobre el reciclaje.

Más detalles

RedECOS. I.E.S. Saulo Torón Gáldar

RedECOS. I.E.S. Saulo Torón Gáldar RedECOS I.E.S. Saulo Torón Gáldar Coordinador María Dolores López Ramos a: Curso: 2010-2011 Presentación del proyecto al EQUIPO DIRECTIVO Presentación del proyecto al CLAUSTRO Presentación del proyecto

Más detalles

1 DATOS DE IDENTIFICACIÓN 2 ALOJAMIENTO. 1.1 Nombre: Paula Carabaña Ruiz del Árbol

1 DATOS DE IDENTIFICACIÓN 2 ALOJAMIENTO. 1.1 Nombre: Paula Carabaña Ruiz del Árbol Comentarios Compartidos Del Alumnado Participante En Experiencias De Movilidad (Erasmus, Séneca, etc. de la Facultad De Cc. De La Educación Y Del Deporte de Pontevedra) 1 DATOS DE IDENTIFICACIÓN 1.1 Nombre:

Más detalles

Nuestro Clima. Nuestro Mundo Nuestra Alimentación. medio ambiente. cambio climático. Cuidemos nuestro medio ambiente

Nuestro Clima. Nuestro Mundo Nuestra Alimentación. medio ambiente. cambio climático. Cuidemos nuestro medio ambiente HAZ LA PRIMERA O LA SEGUNDA ACTIVIDAD DE ESTA SECCIÓN, DEPENDIENDO DE TU GRUPO DE EDAD. LUEGO ELIGE TRES ACTIVIDADES MÁS DE LA LISTA QUE SE NOMBRA A CONTINUACIÓN. medio ambiente Cuidemos nuestro medio

Más detalles

Guía para el más sostenible

Guía para el más sostenible Guía para el más sostenible Enhorabuena! Tu comportamiento es ejemplar. Sigue por ese camino. El planeta necesita más personas como tú. Aquí compartimos contigo más consejos para que tu movilidad siga

Más detalles

HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Spanish Beginners. (Section I Listening) Transcript

HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Spanish Beginners. (Section I Listening) Transcript 2014 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Spanish Beginners (Section I Listening) Transcript Familiarisation Text FE FE FE Oye, Clara, qué le vamos a comprar a papá? A papá? Por qué? Porque es su cumpleaños

Más detalles

prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02

prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02 Viernes, 20 de mayo de 2011 prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02 2011 instituto cervantes Las hojas de respuestas serán tratadas mediante un sistema automatizado

Más detalles

Buenos días a todos los asistentes: alcalde, concejales, profesores y directores. Buenos días Compañeros y Compañeras de los colegios: Dulce Chacón,

Buenos días a todos los asistentes: alcalde, concejales, profesores y directores. Buenos días Compañeros y Compañeras de los colegios: Dulce Chacón, Buenos días a todos los asistentes: alcalde, concejales, profesores y directores. Buenos días Compañeros y Compañeras de los colegios: Dulce Chacón, Mario Benedetti y Olivar. Estamos hoy aquí para presentar

Más detalles

EL JUEGO DEL TWISTER Tu casa, un hogar sostenible?

EL JUEGO DEL TWISTER Tu casa, un hogar sostenible? EL JUEGO DEL TWISTER Tu casa, un hogar sostenible? Materiales: - Tablero del twister a tamaño gigante con 4 colores. - Ruleta de twister. - Preguntas sobre las temáticas Reglas del juego: El tablero tiene

Más detalles

ES IMPORTANTE AHORRAR ENERGÍA?

ES IMPORTANTE AHORRAR ENERGÍA? ES IMPORTANTE AHORRAR ENERGÍA? El consumo de energía forma parte de nuestro estilo de vida, ya que nos proporciona iluminación, climatización, permite que podamos cocinar, ver la tele, hablar por teléfono,

Más detalles

Esta es la última sesión de este primer nivel de E. Infantil

Esta es la última sesión de este primer nivel de E. Infantil Esta es la última sesión de este primer nivel de E. Infantil Los objetivos de esta sesión son: Repasar las emociones trabajadas a lo largo del curso. Definirse a sí mismo. Iniciar algunas técnicas de relajación

Más detalles

2010-2011 AGENDA ESCOLAR 21 VITORIA-GASTEIZ CONSUMO RESPONSABLE

2010-2011 AGENDA ESCOLAR 21 VITORIA-GASTEIZ CONSUMO RESPONSABLE 2010-2011 AGENDA ESCOLAR 21 VITORIA-GASTEIZ CONSUMO RESPONSABLE Galemys S.L 2010-2011 INTRODUCCIÓN Estimados/as señores/as: Venimos a este foro en representación de los más de 19.000 escolares de Vitoria-Gasteiz

Más detalles

FICHA DEL PROFESORADO INFANTIL +1º CICLO PRIMARIA

FICHA DEL PROFESORADO INFANTIL +1º CICLO PRIMARIA FICHA DEL PROFESORADO INFANTIL +1º CICLO PRIMARIA INTRODUCCIÓN: ALGUNOS DATOS. Hoy, Día Mundial del Consumo Responsable, SED quiere invitar a toda la comunidad educativa y a las familias a plantearse cuál

Más detalles

Ricardo Ros - Stop a la Agorafobia!

Ricardo Ros - Stop a la Agorafobia! 1 Ricardo Ros Stop a la Agorafobia! 10 poderosas técnicas para eliminar la agorafobia Editorial Trace Communication 2 La reproducción total o parcial de este libro en forma idéntica o modificada por cualquier

Más detalles

prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02

prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02 Viernes, 20 de mayo de 2011 prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02 2011 instituto cervantes 1. Use lápiz. INSTRUCCIONES PARA RELLENAR LAS HOJAS DE RESPUESTA

Más detalles

LORCA SPANISH LEVEL TEST

LORCA SPANISH LEVEL TEST Page 1 of 9 LORCA SPANISH LEVEL TEST NAME: TEL.: DATE Read each question carefully, then write the correct answer (a, b, c or d) on the continuous line provided to the right of the question number ( ).

Más detalles

Segmentación de mercados y comportamiento del consumidor: el caso de Julen y las zapatillas Julián Pando García Cuaderno del estudiante IKD

Segmentación de mercados y comportamiento del consumidor: el caso de Julen y las zapatillas Julián Pando García Cuaderno del estudiante IKD Segmentación de mercados y comportamiento del consumidor: el caso de Julen y las zapatillas Julián Pando García Cuaderno del estudiante IKD baliabideak 6 (2013) INDICE Planteamiento general... 3 El caso

Más detalles

ACTIVIDADES PARA LA REFLEXIÓN Y PROFUNDIZACIÓN TRAS EL VISIONADO DEL DOCUMENTAL

ACTIVIDADES PARA LA REFLEXIÓN Y PROFUNDIZACIÓN TRAS EL VISIONADO DEL DOCUMENTAL ACTIVIDADES PARA LA REFLEXIÓN Y PROFUNDIZACIÓN TRAS EL VISIONADO DEL DOCUMENTAL Elaboradas por Vicent Ballester García y Albert Pitarch Navarro Se proponen las siguientes actividades: Documental 3: Diálogo

Más detalles

Domótica en el hogar. Soluciones para el ahorro y la eficiencia energética

Domótica en el hogar. Soluciones para el ahorro y la eficiencia energética Domótica en el hogar Soluciones para el ahorro y la eficiencia energética www.fenercom.org www.apiem.org www.madrid.org Domótica en el hogar. Soluciones para el ahorro y la eficiencia energética. Fundación

Más detalles

Cómo ahorrar energía en casa: consejos que benefician al medio ambiente y al bolsillo

Cómo ahorrar energía en casa: consejos que benefician al medio ambiente y al bolsillo Autor: Por ALEX FERNÁNDEZ MUERZA Fecha de publicación: 17 de julio de 2008 Boletín Consumer Eroski Cómo ahorrar energía en casa: consejos que benefician al medio ambiente y al bolsillo La aplicación de

Más detalles

LA TECNOLOGÍA Y LOS CRISTIANOS

LA TECNOLOGÍA Y LOS CRISTIANOS LA TECNOLOGÍA Y LOS CRISTIANOS Navegar con Jesús por la autopista de la información Para el sábado 10 de diciembre de 2011 1 PREPARACIÓN buena, cada nueva invención tecnológica presenta ciertos desafíos

Más detalles

ACTIVIDADES DEL TEMA 6

ACTIVIDADES DEL TEMA 6 Colegio La Inmaculada Misioneras Seculares de Jesús Obrero Matemáticas 4º E.S.O. ACTIVIDADES DEL TEMA 6 1. En un libro de cocina nos hemos encontrado la siguiente receta: Bizcocho de chocolate (receta

Más detalles

Tokio, Japón. 2006 Pedro Meyer

Tokio, Japón. 2006 Pedro Meyer Tokio, Japón. 2006 Pedro Meyer He oído una y otra vez cómo el mercado de la foto documental se ha ido reduciendo, que no hay trabajo, y que el poco que hay está mal pagado. La pregunta que debe hacerse

Más detalles

Ejercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el

Ejercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el Ejercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el futuro o el condicional: La lotería! Indica lo que estas personas harían con

Más detalles

Recursos asociados a Sopa de letras

Recursos asociados a Sopa de letras El voluntariado y el ecologismo Acceder a las instrucciones del juego Recursos asociados a Sopa de letras Identificar conceptos relacionados con problemas medioambientales. Afianzar los conocimientos de

Más detalles

RECOMENDACIONES DEL MÉDICO DE FAMILIA PARA LA PREVENCIÓN DE LOS EFECTOS DEL CALOR EXCESIVO

RECOMENDACIONES DEL MÉDICO DE FAMILIA PARA LA PREVENCIÓN DE LOS EFECTOS DEL CALOR EXCESIVO RECOMENDACIONES DEL MÉDICO DE FAMILIA PARA LA PREVENCIÓN DE LOS EFECTOS DEL CALOR EXCESIVO 19 de junio de 2008 RECOMENDACIONES PARA LA POBLACIÓN DEL MÉDICO DE FAMILIA PARA LA PREVENCIÓN DE LOS EFECTOS

Más detalles

La conciencia ecológica no existe en un capitalismo como en el que vivimos

La conciencia ecológica no existe en un capitalismo como en el que vivimos La conciencia ecológica no existe en un capitalismo como en el que vivimos Miquel Roset es un amante de la montaña y de la cocina casera. Su tono amable y cercano no resta un ápice de seriedad al mensaje

Más detalles

IES CUADERNO Nº 4 NOMBRE: FECHA: / / Proporcionalidad

IES CUADERNO Nº 4 NOMBRE: FECHA: / / Proporcionalidad Proporcionalidad Contenidos 1. Proporción numérica Razón y proporción 2. Proporcionalidad directa Razón de proporcionalidad Regla de tres directa Reducción a la unidad 3. Proporcionalidad inversa Constante

Más detalles

MOVERSE NO ES SÓLO BAILAR 1 Cómo nos movemos? Si respondemos a esta pregunta enseguida pensamos en coches, autobuses, en bícis... o en nuestros pies. Hay muchas formas de desplazarse por las calles, para

Más detalles

CádizJoven EMPRENDE. Mi nombre: Mi clase: Mi colegio: Mi tutor/a: CádizJovenEMPRENDE

CádizJoven EMPRENDE. Mi nombre: Mi clase: Mi colegio: Mi tutor/a: CádizJovenEMPRENDE CádizJoven EMPRENDE Mi nombre: Mi clase: Mi colegio: Mi tutor/a: Presentación Hola a todos y a todas: Os presentamos este cuaderno para que trabajemos juntos de una forma divertida. No se trata de añadir

Más detalles

CONSUMO RESPONSABLE DE NUEVAS TECNOLOGÍAS GUÍA DIDACTICA

CONSUMO RESPONSABLE DE NUEVAS TECNOLOGÍAS GUÍA DIDACTICA CONSUMO RESPONSABLE DE NUEVAS TECNOLOGÍAS GUÍA DIDACTICA El objetivo de este material es hacer reflexionar a los y las jóvenes sobre las implicaciones sociales y medioambientales que tiene el uso de las

Más detalles

AVALIACIÓN DE DIAGNÓSTICO 2013

AVALIACIÓN DE DIAGNÓSTICO 2013 (Para cubrir polo centro educativo) Código do centro: Nome do centro: (Para cubrir pola persoa que aplica a proba) Código do alumno ou da alumna: (Este código debe coincidir co que o alumno ou a alumna

Más detalles

Trabajadores Inmigrantes: Daños a la Salud

Trabajadores Inmigrantes: Daños a la Salud Encuentro Sindical Inmigrantes y Salud Laboral. Madrid, 20 de junio 2007 Trabajadores Inmigrantes: Daños a la Salud María José López Jacob ISTAS Objetivo de la presentación: - Exponer qué es lo que se

Más detalles

COMPRAR BIEN EN NAVIDAD ES UN DERECHO

COMPRAR BIEN EN NAVIDAD ES UN DERECHO COMPRAR BIEN EN NAVIDAD ES UN DERECHO CONSUMO EN NAVIDAD ES A NOSOTROS, LOS CONSUMIDORES, A QUIENES CORRESPONDE LA RESPONSABILIDAD DE DECIDIR QUE QUEREMOS CONSUMIR Y POR QUÉ CUANTO GASTAMOS EN NAVIDAD

Más detalles

DE MAYOR QUIERO SER Futbolista, porque me gusta el fútbol porque juego con mis amigos en el parque.

DE MAYOR QUIERO SER Futbolista, porque me gusta el fútbol porque juego con mis amigos en el parque. Mi trabajo consiste en la extracción y preparación del carbón. El carbón se extrae, se lava y a continuación se selecciona dependiendo del tipo de carbón, como carbón térmico para las centrales, y después

Más detalles

1ª Parte. Debes Reciclar

1ª Parte. Debes Reciclar Avanza Lectura Fácil Guía para cuidar el medio ambiente Guía para cuidar el medio ambiente 1ª Parte. Debes Reciclar Financiado por: GUÍA PARA CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE PRIMERA PARTE DEBES RECICLAR El medio

Más detalles

A. CONCEPTOS BÁSICOS. 1. Qué elemento realiza cada función? Une cada concepto de la primera columna con el correspondiente de la segunda.

A. CONCEPTOS BÁSICOS. 1. Qué elemento realiza cada función? Une cada concepto de la primera columna con el correspondiente de la segunda. A. CONCEPTOS BÁSICOS 1. Qué elemento realiza cada función? Une cada concepto de la primera columna con el correspondiente de la segunda. a. Disco duro [ D ] Gestiona b. Memoria RAM [ B ] Almacena temporalmente

Más detalles

Informe: Encuesta sobre buenas prácticas medioambientales

Informe: Encuesta sobre buenas prácticas medioambientales Informe: Encuesta sobre buenas prácticas medioambientales Tabla de contenidos Introducción... 2 Resultados de la encuesta... 2 Qué medida medioambiental de las aplicadas hasta la fecha quisieras resaltar

Más detalles

Hogares y Medio Ambiente 2008. Presentación

Hogares y Medio Ambiente 2008. Presentación Presentación El compromiso con el medio ambiente no es nuevo, sino que se ha ido desarrollando a la vez que lo ha ido haciendo la sociedad. El cuidado del entorno preocupa a todos los agentes sociales:

Más detalles

Problemas de ecuaciones Colección B.2. MasMates.com Colecciones de ejercicios

Problemas de ecuaciones Colección B.2. MasMates.com Colecciones de ejercicios 1. Calcula las edades de Carolina, Miguel y Francisco, sabiendo que en total suman 54 años, la edad de Francisco es igual al doble de la de Miguel y la de Carolina es inferior en 6 años a la suma de las

Más detalles

El peso será de. .. kg. Obtuvo. .. euros. Tardará. .. minutos. Pagará

El peso será de. .. kg. Obtuvo. .. euros. Tardará. .. minutos. Pagará 6º de Ed. Primaria Problemas matemáticos Nombre:.. 1. En una granja se han vendido 3.888 huevos a 3 la docena. Cuánto ha sido toda la venta de los huevos? La venta fue de 2. Un comerciante compra 400 litros

Más detalles

JUEGO DE LA OCA AMBIENTAL DE TETRA PAK

JUEGO DE LA OCA AMBIENTAL DE TETRA PAK JUEGO DE LA OCA AMBIENTAL DE TETRA PAK Hola BIENVENIDO al Juego de la Oca ambiental de Tetra Pak, es un juego muy divertido, donde aprenderás más sobre nuestra empresa y sobre cómo trabajar juntos para

Más detalles

DISCURSO DEL PRESIDENTE DEL PARTIDO POPULAR Y PRESIDENTE DEL GOBIERNO, JOSÉ MARÍA AZNAR, EN UN ACTO ORGANIZADO POR EL PARTIDO POPULAR

DISCURSO DEL PRESIDENTE DEL PARTIDO POPULAR Y PRESIDENTE DEL GOBIERNO, JOSÉ MARÍA AZNAR, EN UN ACTO ORGANIZADO POR EL PARTIDO POPULAR DISCURSO DEL PRESIDENTE DEL PARTIDO POPULAR Y PRESIDENTE DEL GOBIERNO, JOSÉ MARÍA AZNAR, EN UN ACTO ORGANIZADO POR EL PARTIDO POPULAR Marbella, 26 de noviembre de 2002 Muchas gracias por invitarme a este

Más detalles

Bloque de Experiencias QUIEN SOY YO?

Bloque de Experiencias QUIEN SOY YO? 51 52 Bloque de Experiencias QUIEN SOY YO? EXPERIENCIAS CLAVES Yo... Mi cuerpo Mi historia Mi familia Mis amigos, mis amigas ACTIVIDADES PROPUESTAS Mi retrato Soy hombre, soy mujer Lo que puedo y me gusta

Más detalles