Campaña "La violencia está instalada, instalemos la No-Violencia" Talleres de No-Violencia

Transcripción

1 Campaña "La violencia está instalada, instalemos la No-Violencia" Talleres de No-Violencia..No es posible extirpar la violencia como si fuera un cáncer. Tampoco se la elimina con una violencia mayor. Eso ya se ha hecho por miles de años. La violen...la violencia es la respuesta que damos cuando el miedo invade el alma. Mientras mas grande es mi miedo, mas violento es mi comportamiento. Mientras más insegura s Extraído de: Globalización y No Violencia, de Tomás Hirsch. Vocero del Movimiento Humanista latinoamericano. Introducción: Una de las mayores preocupaciones de la gente en todo el mundo, es que se evidencia que la violencia No hablaremos tanto de ese problema que es la violencia física, ya que todos saben de que se trata y q También nos abocaremos a profundizar " que es" y "como se experimenta la no violencia" Nuestra primer pauta es: "La violencia esta instalada, instalemos la No-Violencia". Pero daremos un pa Rápidamente, podemos decir que así como la violencia genera violencia, la no violencia genera no viole Así como cómo con la primera se genera destrucción, ya que rompe no sólo objetos, sino familias, amis La segunda es constructiva abre el futuro, tiende puentes, distensadora, relajante, unitiva. También se s Nosotros trabajamos en el marco de esta campaña con la violencia en sus formas menos reconocidas, Para producir un cambio de dirección en nuestras vidas y en la humanidad, es necesario reconocer la p 1 / 9

2 Sucede, que la violencia está tan instalada en nuestra vida cotidiana, en nuestro medio, que ya no la rec La violencia se aprende, la no violencia también. La violencia se aprende en infinidad de situaciones cot Sintetizando, trabajaremos en estos 4 talleres haciendo notar las variantes sutiles y no tanto de la violen Profundización y Complementación de los talleres. Llegada de la no violencia al medio inmediato. Está dentro de esta campaña; y en eso estamos trabajando, para que en las escuelas donde surja el int Queda como propuesta para los docentes la prolongación de estímulos en un calendario ampliado que "Trabajo escrito sobre que se recuerda..., o que nos quedo..., de lo visto en el taller de ayer" "Trabajo escrito sobre las distintas formas de violencia" basado en algún hecho que hayan vivido pero n "Trabajo escrito sobre el tema de la No-Violencia" "Al finalizar todas las semanas, trabajo escrito con comentarios hablados y participación en grupo, de la Para la complementación de estos talleres y llevar la no violencia al medio inmediato de los chicos (fam Acciones culturales "Grafittis para la No-Violencia" "Murales para la No-Violencia" "Títeres para niños y también para adultos con argumentos sobre el tema No-Violencia" "Concursos varios siempre relacionados con la No-Violencia" -Charlas -Talleres para adultos 2 / 9

3 TALLER 1 Tema: Violencia y No Violencia Objetivos: Descubrir y reconocer la violencia que tenemos en nosotros mismos y ver que estamos en lo individual Conocer diferentes formas y grados de violencia: Violencia racial: discriminación, violencia sicológica, vi Reconocer los indicadores (como vivo, siento o registro la violencia) de la violencia física y de las otras Degradar la violencia: La violencia es la herramienta de acción de los cobardes, de la misma forma que Conocer y descubrir en nosotros mismos la no violencia, sus indicadores. Ver como aplicar la no violencia como herramienta en la vida cotidiana, como dar respuesta ante situac Ver como intencionando la no-violencia se mejora la relación entre las personas, abriendo paso al diálog Trabajo de Virtudes Trabajo en grupos (de a dos). En las hojas que vamos a entregarles, escribirán primero dos o tres virtudes que ustedes crean que tien Luego ambos anotaran dos o tres virtudes que ven en el otro. Al terminar se dirán esas virtudes. Cada 3 / 9

4 Luego en un pequeño intercambio verán que cosas tienen en común. Taller de virtudes Anoto dos o tres virtudes que creo tengo:. Anoto las virtudes que veo en el otro. Anoto las virtudes que el otro me dice que ve en mi:. Anoto las cosas que vimos que tenemos en común Propuesta: Tratar de ver lo mejor de cada uno de mis compañeros. Y tratar de expresárselo. Posiblemente jajaja no Imagínense un mundo donde las personas se miren y se traten reconociéndose las virtudes y las cosas 4 / 9

5 Trabajo por equipos: Para finalizar este trabajo en equipos, armaremos por mesa de trabajo una frase que represente la no v Estas frases las iremos pegando de a una por semana en el aula. Cada equipo se hará responsable de, TALLER 2: Tema: Trata a los demás como quieres que te traten Discriminación, Diversidad. Objetivo: Descubrir como la discriminación es una forma de violencia y de accionar cotidiano en muchísima gent Ver como me siento cuando soy discriminado y ver que me pasa cuando soy yo, quien discrimino a otro Ver que consecuencias conlleva esta forma de violencia. Desde la no violencia aplicar como herramienta el Trata a los demás como quieras que te traten Descubrir como se experimenta esta forma de trato para con los demás. Que consecuencias surgen en Darnos cuenta que el ser diferentes por el color de piel, por las costumbres, los hábitos, las creencias re Descubrir y reconocer en la diversidad aquello que nos une y suma a la construcción. Respetar al otro como ser humano. 5 / 9

6 Trabajo Individual Cómo no me gusta que me traten? Qué siento frente a ese trato?.. Como me gustaría que me traten? Qué siento frente a ese trato?.. Como trato yo a los demás? Qué siento frente a ese trato?.. Comparar lo que siento (los registros) con el registro de como me sentí cuando reconocían mis virtudes Propuesta: Ver en aquellas personas a las que le reclamo que me mal trata, o me gustaría que me traten de otras m Juego 6 / 9

7 Juego de construcción de formas Por equipos. Mostrar como puede construirse sumando la diversidad, Cada equipo armará el objeto que le ha tocado (tren, puente, avión, barco, helicóptero, etc.). Todos los Propuesta: Despertadores. Cada uno dentro de las horas que comparten en la escuela tratar de estar atentos frente a situaciones e TALLER 3 Tema: Herramientas de No-Violencia Psicofísica Objetivo: Conocer y descubrir como se manifiesta la violencia en nuestro cuerpo: tensiones en el cuerpo, alteració Sentimientos negativos Conocer como se manifiesta la no violencia en el cuerpo: distensión, imágenes positivas, energía, sentim Conocer y ejercitar las primeras herramientas de la no violencia. Herramientas para comenzar a ejercitar la no violencia. 7 / 9

8 Trabajaremos con: La respiración. Posturas corporales en relación a los estados de ánimo Funciones: Intelectual, Emotiva. Motriz TALLER 4 Trata a los demás como quieres que te traten Lectura de Fábula: El Zorro y la cigüeña (Cuarto y quinto grado) Trata a los demás como quieres que te traten: Tratamos de acercarnos más al registro de la no-violenci Dar el primer paso, intentando la no-violencia como forma de relación Propuesta: Armado de un equipo de no-violencia Juego de las sillas ( a partir de sexto grado) Cambiar las reglas del juego Dar el primer paso, intentando la no-violencia como reglas de juego aplicando las herramientas vistas e En ambos casos además queda una actividad más para que los decentes continúen trabajando denomi 8 / 9

9 Campaña La violencia está instalada, instalemos!!! la no violencia. 9 / 9