Guia Docente 2018/2019

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1 Guia Docente 2018/2019 Profesor Facultad Teoría general del Desarrollo Social y del Voluntariado General Theory of Social Development and Volunteering Máster Universitario en Desarrollo Social Modalidad: a distancia Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado - Tlf: (+34)

2 Índice Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado... 1 Breve descripción de la asignatura... 1 Requisitos Previos... 1 Objetivos de la asignatura... 2 Competencias y resultados de aprendizaje... 2 Metodología... 3 Temario... 4 Relación con otras asignaturas y materias del plan de estudios... 4 Sistema de evaluación... 5 Bibliografía y fuentes de referencia... 6 Web relacionadas... 8 Recomendaciones para el estudio... 9 Materiales didácticos... 9 Tutorías Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado - Tlf: (+34)

3 Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado Módulo: Capacitación Teórica básica teórica en el Desarrollo Social Materia: Desarrollo Social y Voluntariado Carácter: Obligatorio Nº de créditos: 3 Unidad Temporal: Primer curso Primer cuatrimestre Profesor de la Asignatura: Antonio Alcaraz López aalcaraz@ucam.edu Teléfono: Horario de atención a los alumnos/as: 17,30-19,30h (hora española) de lunes a viernes en días académicamente lectivos. Profesor responsable de la Materia: Dr. Antonio Alcaraz López Breve descripción de la asignatura La asignatura pretende dar a conocer las nociones básicas del desarrollo social y el voluntariado, analizar sus fundamentos antropológicos, su origen y evolución hasta llegar a sus concepciones más recientes. Se estudian sus mutuas relaciones y cómo influye hoy en día el voluntariado en el desarrollo de los pueblos. Brief Description This course introduces students to the fundamentals of social development and volunteering, analyses its anthropological foundations, their origins and evolution up to most recent conceptions. The mutual relations that exist among these concepts shall be studied as well as how volunteering influences on the peoples development. Requisitos Previos Ninguno 1

4 Objetivos de la asignatura El objetivo general del Máster en Desarrollo Social de la Universidad Católica de Murcia es la formación avanzada, multidisciplinar técnica e integral de las personas que desempeñan labores de desarrollo social, preparándolas personal y profesionalmente para realizar su labor en un proceso que incluye la asimilación de elementos interdisciplinares y habilidades prácticas. Dentro del objetivo específico 1 del Máster Conocer el contexto social y las teorías básicas relacionadas con el desarrollo y voluntariado desde una perspectiva multidisciplinar, la asignatura de Teoría General del Desarrollo y del Voluntariado contribuye a: Conocer el concepto de Desarrollo Social y su historia Conocer y valorar el fenómeno del voluntariado y su aportación al desarrollo social Competencias y resultados de aprendizaje Competencias generales (CG1) Capacidad de comprensión sistemática del desarrollo social y el dominio de las habilidades, métodos y técnicas de investigación relacionados con dicho campo. (CG3) Capacidad de contribuir a través de proyectos innovadores que amplíen las fronteras del conocimiento en algunas de las áreas relacionado con el desarrollo social. Competencias específicas (E1) Conocer y aplicar los instrumentos teóricos y metodológicos para analizar las dinámicas del desarrollo social y económico de los países. (E6) Conocer los conceptos básicos de la política económica y su relación con el desarrollo social. (E22) Conocer la evolución del voluntariado y su importancia para la sociedad civil y el desarrollo social. (E26) Conocer el concepto de desarrollo sostenible. Resultados del aprendizaje El alumno será capaz de: Analizar los elementos que vertebran la cultura y sociedad actual. 2

5 Demostrar que posee un conocimiento fenomenológico del comportamiento humano y conoce las bases antropológicas del mismo. Adquirir los conocimientos básicos que permitan realizar una estrategia de desarrollo social. Demostrar que se posee las habilidades para la realización de un trabajo solidario. Distinguir los aspectos esenciales del pensamiento social cristiano. Conocer el principio de sostenibilidad. Metodología Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Clases Teórica 3,5 Tutorías 6 9,5 horas (12,7%) Trabajos Autónomo 46 Actividades de 19,5 65,5 horas (87,3%) Evaluación TOTAL 75 9,5 horas 65,5 horas Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias: 1. Tipo de actividad: Presencial Créditos: 0,38 (9,5 horas. Porcentaje: 12,7 %) 1.2. Metodología de enseñanza-aprendizaje a) Clases Teórica: 3,5 horas b) Tutorías: 6 horas 1.3 Relación con las competencias E1, E6, E22, E26 3

6 2 Tipo de actividad: No presencial 2.1. Créditos: 2,62 (65,5 horas. Porcentaje: 87,3%) 2.2. Metodología de enseñanza-aprendizaje a) Trabajos Autónomo (46 horas) b) Actividades de Evaluación (19,5 horas) 2.3. Relación con las competencias E1, E6, E22, E26 Temario Programa de la enseñanza teórica 1. Concepto de desarrollo social 1.1. Fundamentos antropológicos: el hombre, ser con los otros y para los otros Teorías del desarrollo social Evolución del concepto de desarrollo social y crecimiento económico Concepciones contemporáneas del desarrollo Desarrollo sostenible Desarrollo humano Desarrollo social 1.3. El sentido del desarrollo en el pensamiento cristiano 2. El voluntariado: definición y bases antropológicas 2.1. Bases antropológicas del voluntariado 2.2. El voluntariado: concepto y perspectivas Relación con otras asignaturas y materias del plan de estudios La Asignatura de Desarrollo Social y Voluntariado, por ser una asignatura introductoria y fundante en cuanto a los conceptos que transmite, se relaciona, en cuanto a sus objetivos y contenidos con todas las materias del máster. 4

7 Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio - Parte teórica: a) Trabajos: 80 % (consiste en una exposición que tiene como base 8 elementos centrales del programa que el alumno debe desarrollar b) Prueba: 20 % (consiste en la realización de una síntesis comprensiva del trabajo) Convocatoria de Septiembre - Parte teórica: a) Trabajos: 80 % (consiste en una exposición que tiene como base 8 elementos centrales del programa que el alumno debe desarrollar b) Prueba: 20 % (consiste en la realización de una síntesis comprensiva del trabajo) Observaciones Generales de la Universidad: El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y se hayan superado todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya ponderación global sea igual o superior al 20%. Si el alumno tiene menos de un 5 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o superior al 20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la siguiente convocatoria dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en convocatorias oficiales (Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que se celebren en el mismo curso académico. En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán las partes aprobadas para sucesivos cursos académicos. El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente: 0-4,9 Suspenso (SS) 5,0-6,9 Aprobado (AP) 7,0-8,9 Notable (NT) 9,0-10 Sobresaliente (SB) La mención de matrícula de honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior 5

8 Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía Básica Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo de las Naciones Unidas. (1992). Nuestro futuro común, (Desarrollo sostenible - Informe Brundtland ). Recuperado de: (tema ) Comisión para el Desarrollo (ECOSOC- ONU). (2001). El papel del voluntariado en la promoción del desarrollo social. Nueva York. Recuperado de: ny.un.org (tema 2.2.) Esteva, G. (1996). Desarrollo. En Sachs, W. (ed.), Diccionario del desarrollo. Una guía del conocimiento como poder. Perú: PRATEC. (tema 1.2) Gevaert, J. (1981). Introducción a la antropología filosófica. Salamanca: Ed. Sígueme (tema 1.1.) Juan Pablo II. (2002). Mensaje de Juan Pablo II a los voluntarios al terminar el Año del Voluntariado proclamado por la ONU. Ciudad del Vaticano. Recuperado de: (tema 2.1) Madrid, A. (2001). La institución del voluntariado. Madrid:Ed. Trotta. (tema2.2.) Martínez Navarro, E. (2000). Ética para el desarrollo de los pueblos. Madrid: Ed. Trotta. (tema 1.2) ONU. (1995). Cumbre Mundial sobre el desarrollo social. Copenhague. Recuperado de: (tema ) Pearce, J. (2002). Desarrollo, ONG y Sociedad Civil. Barcelona: Intermón Oxfam. (tema 2.2) Pérez-Foguet, A. (2005).Introducción a la Cooperación al Desarrollo para las Ingenierías. Una propuesta para el estudio. Barcelona: UPC Ingeniería Sin Fronteras. (tema 2.2) PNUD.(1990). Informe mundial sobre desarrollo humano. New York. Recuperado de PNUD. (1990). (tema ) Sodano, A. (1995). Intervención en la Cumbre Mundial sobre desarrollo social. Copenhague, Recuperado de: (tema 1.3) (1995). Ley 6/1995, de 15 de enero del voluntariado. Madrid, Recuperado de: (tema 2.2) 6

9 Bibliografía complementaria Benedicto XVI. (2005). Deus caritas est. Ciudad del Vaticano: Librería Editrice Vaticana Cepal (1950). Mexico: Informe Económico de América Latina de Chacón, F.&Vecina, M.L. (2002). Gestión del Voluntariado. Madrid: Ed. Síntesis, (sobre el concepto de voluntariado, ver pp ). Cnaan. R. Handy, F., &Wadsworth, M., (1996)."Defining Who is A Volunteer: Conceptual and Empirical Considerations," en Nonprofit and Voluntary Sector Quarterly. Consejo Pontificio Cor Unum. (1999). Actas del Congreso Mundial de la Caridad. Ciudad del Vaticano: Librería Editrice Vaticana. Consejo Pontificio Cor Unum. (2003). Religión y actividad caritativa. Ciudad del Vaticano: Librería Editrice Vaticana. Consejo Pontificio Cor Unum. (1996). El hambre en el mundo. Un reto para todos: el desarrollo solidario. Ciudad del Vaticano: Librería Editrice Vaticana De Bustillo LLorente, R. (Coord.) (2008). La visión del Desarrollo Social en el S. XXI. En FOESSA (ed). VI informe sobre exclusión y desarrollo social en España. (pp.39-85). Madrid: FOESSA. Medina Tornero, M.E. & Tristan Laorden, E. (1998). Voluntariado, participación y dinamización social. Murcia,:Edita: Ayuntamiento de Murcia, Concejalía de Bienestar Social y Familia. Migliore, C. (2004).Washington: Intervention by the holy see at the plenary of the 59th general assembly of the united nations on the tenth anniversary of the international conference on population and development. Recuperado de: Pontificio Consejo Justicia y Paz. (2005). Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia. Ciudad del Vaticano: Librería Editrice Vaticana. Pérez-Foguet, A. F., BONI. A. (2004). Cooperación internacional, desarrollo e ingeniería. Un marco de referencia para la promoción del Desarrollo Humano. Barcelona: Ingeniería Sin Fronteras. PNUD.(1990). Informe mundial sobre desarrollo humano Tercer Mundo Editores, Prebish, R. (1964). Nueva política comercial para el desarrollo. México, D.F., Colombia: Ed. Fondo de Cultura Económica, (Teoría de la dependencia desarrollo con equidad). Renes, V. (1996). Madrid: El voluntariado social. Madrid: Ed. CCS, (sobre la definición de voluntariado: pp

10 Rodríguez Cabrero, G. (Coord.) (2003). Las entidades voluntarias de acción social en España. Madrid: Fundación FOESSA-Cáritas. Rostow, W.W. (1967). Las etapas del crecimiento económico. Un manifiesto no comunista. Mexico: Ed.FCE, (Título original de 1960 The stages of economic growth. A Non-Comunist Manifesto.) Sachs, W. (1999). Planet dialectics: explorations in environment and development. London: Zed Books, Smith, A. (2001). La riqueza de las naciones. Traducido por C. Rodríguez Braun. Madrid: Alianza editorial, 5ed. (Título original de 1776 An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations) UNRISD. (2004). Investigación para el desarrollo social (Informe del cuadragésimo aniversario de UNRISD). Ginebra. Recuperado de: VV.AA. (2004). Caridad y Voluntariado en el III Milenio., Actas del Congreso Internacional sobre voluntariado. Murcia: Ed. Universidad Católica San Antonio. Webs relacionadas Consejo Económico y Social (ECOSOC) y Instituto de Investigación de las Naciones Unidas para el Desarrollo Social (UNRISD) International Association for Volunteer Effort (IAVE): Observatorio del Voluntariado en España: observatorio Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo Humano. Informes sobre el Desarrollo Humano: Publicaciones online sobre Desarrollo Social y Voluntariado Revista Development in practice Publicaciones sobre Desarrollo Social en la Universidad de Alicante: Publicaciones del Ministerio de Trabajo e Inmigración de España 8

11 Publicaciones de la Fundación Luis Vives Publicaciones de Cáritas: Red de bibliotecas universitarias: Centro de documentación de Naciones Unidas: Textos electrónicos gratuitos sobre desarrollo sostenible: Recomendaciones para el estudio Para la asignatura se recomienda la atenta lectura del plan de trabajo, la programación y la asistencia a las tutorías programadas. De igual manera, estará atento a las actividades e indicaciones que se presenten en el Campus Virtual. Materiales didácticos El alumno dispondrá en la pestaña Recursos de su Campus Virtual del enlace, referencias o documentos y programas necesarios para el correcto seguimiento de la asignatura: podrá encontrar los documentos: Generales: - Documento PDF de Guía docente de la asignatura. - Documento PDF de Presentación de la asignatura y plan de trabajo. Parte Teórica: - Documentos PDF relativos a cada tema de la asignatura. - Videos en formato Polimedia relativos a los temas. - Bibliografía básica y complementaria en la guía docente. Para realizar los trabajos y ejercicios el alumno necesita los siguientes programas, disponible en el API de la UCAM: - Software de oficina (procesador de texto tipo Microsoft Word, explorador de internet, lector de PDF) 9

12 Material adicional de apoyo - Materiales y o enlaces de apoyo (como, por ejemplo, vídeos explicativos) disponible en el Campus Virtual en la carpeta Material de apoyo. Además, el alumno debe manejar otras aplicaciones dentro del Campus Virtual como Anuncios, Tareas, Foros, Exámenes y Calificaciones: - En Anuncios se publicarán avisos importantes - En Tareas se propondrán al alumno diversas actividades pertenecientes a la parte práctica de la asignatura. - A través de los Foros se realizará el seguimiento de las tutorías. - En Exámenes se publicarán las pruebas de evaluación teórica para que el alumnado las realice vía online según lo establecido en el plan de trabajo. - En Calificaciones, el alumno recibirá la nota obtenida en las pruebas teóricas al finalizar la prueba. Tutorías A través del Campus Virtual se van a establecer diferentes mecanismos de tutorización soportados por las distintas herramientas disponibles: Tutoría telefónica o vía skype: dadas las características de la docencia existe una primera tutoría obligatoria para todos los alumnos/as en la que se establece la temática y las características del trabajo personal de la asignatura. Foro: esta herramienta está dirigida a fomentar el trabajo en grupo, ya que permite desarrollar un tema específico de forma conjunta. Su dinámica permite a los estudiantes ir nutriendo y generando un debate con los diferentes planteamientos e intervenciones que realicen. Estas serán moderadas por el profesor y las reorientará hacia el propósito formativo. Tutorías individuales o colectivas: ayuda al alumno a aclarar dudas, estas pueden ser presenciales (si el alumno así lo demanda, aunque será excepcionalmente) o mediante el chat, teléfono y correo electrónico. 10