La labor del profesor de EF en el desarrollo del deporte escolar Valencia 2011 Iñaki Ortuzar Oyanguren UPV-EHU. KAIT.

Transcripción

1 La labor del profesor de EF en el desarrollo del deporte escolar Valencia 2011 Iñaki Ortuzar Oyanguren UPV-EHU. KAIT. HIGINIO ORTUZAR VALENCIA CAMPEÓN DE LIGA

2 DEPORTE EN EDAD ESCOLAR DEPORTE FEDERADO DEPORTE ESCOLAR

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7 DEPORTE ESCOLAR EDAD DEPORTE EN EDAD ESCOLAR

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9

10

11 CAMPEONES DEL MUNDO SUB 17

12 AMPA VIENTOS DE TREVENQUE DE LA ZUBIA GRANADA HIP HOP

13 COLEGIO LA ERA MURCIA SENDERISMO

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15 El 69 % de los actuales profesionales del deporte sólo cuenta con estudios de secundaria, sin cualificación deportiva específica (Instituto Nacional de Cualificación, 2004)

16 SALUD EDUCACIÓN VALORES DEPORTE ESCOLAR DEPORTE NO ESCOLAR

17 apabullante diferencia de potencial de los equipos escolares y federados el solapamiento del deporte escolar con el federado, que relega al primero en medios, importancia e impacto en la ciudadanía. (Trekker Consultors, 2011)

18 Distintos modelos de deporte escolar en cada territorio histórico del CAPV: Estructura organizativa Participación de los clubes Programa de actividades Política de subvenciones Participación del profesorado

19 VIAS O ITINEARIOS DEL DEPORTE EN EDAD ESCOLAR O DEPORTE ESCOLAR RECREATIVA FORMACIÓN RENDIMIENTO

20 Conjunto de actividades físicodeportivas con objetivos educativos realizada por escolares en horario no lectivo, bajo la responsabilidad del centro escolar.

21 Práctica deportiva realizada por escolares, tanto dentro como fuera de los Centros Plan integral para la Actividad Física y el Deporte. CSD.2009

22 El profesor de EF protagonista en la organización del Deporte Escolar

23 Ley 2/2011. CV de manera voluntaria labores de coordinación, dirección y animación en horario extraescolar

24 Plan Integral para la AF y el Deporte, 2009, CSD: Papel imprescindible en la coordinación entre los proyectos educativo y curricular y las actividades físicas y deportivas fuera del horario escolar a través de un proyecto deportivo de centro

25 Lectivo / No lectivo Separación horaria Separación ideológica Separación de personas

26 Contradictoria separación. Legislativamente está determinado, también, cómo y quiénes son los responsables de este segundo tiempo pedagógico. Cómo?

27 Proyecto Educativo de Centro (PEC) - Elaborado por el equipo directivo - Aprobado por el consejo escolar. - Señas de identidad del centro. - Expresa la educación que se desea conseguir con unos valores, objetivos y prioridades de actuación concretos - Explicita la forma de organizarse para conseguirlo. Y uno de sus apartados, imperativamente, es el relacionado con el tiempo extraescolar.

28 PARAÍSO ORGANIZATIVO La integración del deporte escolar en el PEC y en el Plan Anual. Un área común para toda la actividad deportiva y educativa que se genera en el centro escolar, con objetivos comunes, con todos los educadores bajo una misma coordinación, liderada por la dirección del centro.

29 Quiénes? - Equipo directivo - Jefe de estudios - Equipos de ciclo - Jefe del departamento de actividades complementarias y extraescolares. Reglamento Orgánico de CEP y IES Ley de la Escuela Pública Vasca

30 - Elaborar el programa de actividades extraescolares - Coordinarlo - Organizarlo - Promoverlo

31 Decreto 234/1997, GV - Vicedirector - Coordinar la realización de las actividades complementarias extraescolares, según las directrices aprobadas por el consejo escolar del instituto

32 Departamento de Educación Delegación Territorial Inspecciones correspondientes Dirección de los centros Profesores Asociaciones de Padres de Alumnos

33 Asociaciones de Padres de Alumnos En muchas ocasiones las APAs alcanzan niveles de organización muy elevadas en cuanto a recursos humanos, materiales y económicos. En Bizkaia de 650 referencias de entidades de deporte escolar, 250 son de APAs (320 de clubes). En Alava en el 63,5 % de los centros escolares la coordinación la llevan las APAs.

34 SIN EMBARGO Plan Integral para la Actividad Física y el Deporte % de Centros Docentes con Coordinador deportivo reconocido administrativamente y remunerado.

35 Grupos de Discusión. Paradigma Interpretativo. Método Cualitativo 53 profesores de EF

36 Qué razones o circunstancias provocan que un profesor asuma en los colegios responsabilidades en el deporte escolar o que por el contrario no lo haga?

37 RAZONES PARA IMPLICARSE - Contraprestación económica acorde a su nivel profesional - Liberación de las tareas lectivas - Implicación con el ideario del centro - El carácter voluntario de la actividad para el alumnado - Imposición del centro

38 RAZONES PARA NO -El horario diario IMPLICARSE -Entrañar fines de semana -Por tener suficiente carga laboral -Por el escaso reconocimiento profesional -Por razones familiares relacionadas con el horario y los fines de semana -Es extraescolar

39 NIVELES DE IMPLICACIÓN PÚBLICA PRIVADA COORDINADOR COLABORADOR

40 1. PÚBLICA COORDINADOR A través de liberaciones (clases, tutorías, guardias) Plus económico de la APA? 2. PÚBLICA COLABORADOR (enlace) A través de liberaciones Plus APA? Problema: Coordinador? APA? Horario

41 3. PRIVADA COORDINADOR Dedicación completa al DE Dedicación parcial + EF Plus económico (Centro o APA) 4. PRIVADA COLABORADOR A través de liberaciones Plus (centro o APA) Problema: Coordinador? APA? Horario

42 5. PROFESOR REACIO A IMPLICARSE. PÚBLICA O PRIVADA Problema: Coordinador? APA? Horario

43 Plan Integral para la Actividad Física y el deporte: El profesor de Educación Física (preferentemente), que se responsabilice de la coordinación n de las actividades deportivas extraescolares en su centro, recibirá incentivos en forma de complemento de productividad y/o una reducción de horas lectivas y complementarias, que compensen la carga horaria dedicada a la coordinación n del deporte escolar. Estas dedicación tendrá además reconocimiento a efectos de méritos en concursos y oposiciones (pag pag.87).

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45 EL DIRECTOR DEL CENTRO (por ley) LA ADMINISTACIÓN EDUCATIVA

46 Entendemos que muchos profesores no quieran responsabilizarse del deporte escolar y que muchos directores no den importancia a esta actividad, pero se debe entender, también, que los alumnos no pueden depender de la voluntad de estos profesionales, o del azar, para tener oportunidades de práctica deportiva educativa QUIÉN ES EL RESPONSABLE DE QUE EXISTA O NO UN COORDINADOR DEPORTIVO

47 PROPUESTAS Las últimas referencias bibliográficas apuntan a la elaboración y aprobación de un Proyecto Deportivo de Centro

48 Previo 1º Organización 2º Proyecto Deportivo Futuro

49 CLAUSTRO CONSEJO ESCOLAR EQUIPO DIRECTIVO COORDINADOR DEPORTE ESCOLAR JUNTA DEPORTE ESCOLAR COMISION DEPORTE ESCOLAR APA

50 JUNTA DEPORTE ESCOLAR PREBENJAMIN ALEVIN CADETE SENIOR BENJAMIN INFANTIL JUVENIL

51 JUNTA DEPORTE ESCOLAR MULTI DEPORTE VOLEY BASKET CLUB DE TL FUTBOL MONTAÑA DANZA

52 MARCO ORGANIZATIVO PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO

53 JUNTA DIRECTIVA APA COMISION DEPORTE ESCOLAR COORDINADOR DEPORTE ESCOLAR JUNTA DEPORTE ESCOLAR J U N T