1. CICLO: 2. COMPOSICIÓN DE LA CÁTEDRA: 3. EJE/ÁREA EN QUE SE ENCUENTRA LA MATERIA/SEMINARIO DENTRO DE LA CARRERA: Área Literaria

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1 UNIVERSIDAD DEL SALVADOR Facultad de Filosofía, Letras y Estudios Orientales Letras (Carrera/s) PROGRAMA ACTIVIDAD CURRICULAR: Literatura Iberoamericana Contemporánea CÁTEDRA: Lic. Mercedes Giuffré TOTAL DE HS/SEM.: TOTAL HS 36 hs. SEDE: PILAR CURSO: 3 TURNO: Mañana AÑO ACADÉMICO: 2018 URL: 1. CICLO: (Marque con una cruz el ciclo correspondiente) Básico X Superior/Profesional 2. COMPOSICIÓN DE LA CÁTEDRA: Docente Lic. Mercedes Giuffré mercedes.giuffre@salvador.edu.ar 3. EJE/ÁREA EN QUE SE ENCUENTRA LA MATERIA/SEMINARIO DENTRO DE LA CARRERA: Área Literaria 4. FUNDAMENTACIÓN DE LA MATERIA/SEMINARIO EN LA CARRERA: La materia provee al alumno de las herramientas de abordaje crítico e investigativo que lo habilitan a ampliar aposteriori su conocimiento con la continuidad de estudio. En ella se verán los temas, discusiones críticas y obras clave para reconocer el proceso de conformación identitaria en base a las producciones literarias de los 1

2 diversos países que conforman América Latina. Por una limitación de tiempo, el programa hace hincapié en una selección de obras y autores, pero las discusiones que ellas generan si proyectan a otros. 5. OBJETIVOS DE LA MATERIA: Que los alumnos: 1. Conozcan los principales autores y obras de la literatura iberoamericana de los siglos XIX a XX, sus rasgos fundamentales y temáticas, de acuerdo con el eje de la conformación identitaria. 2. Identifiquen las técnicas constitutivas y los tropos literarios en la narrativa de las obras escogidas. 3. Observen el proceso de construcción y evolución de la identidad iberoamericana, y reconozcan sus características expresivas. 4. Apliquen la crítica textual a la valoración de los textos vistos, a fin de propiciar una reflexión valorativa de los mismos. 6. ASIGNACIÓN HORARIA: (discriminar carga horaria teórica y práctica para carreras que acreditan ante CONEAU) Teórica Práctica Total Carga horaria 36 horas 0 36 horas 7. UNIDADES TEMÁTICAS, CONTENIDOS, BIBLIOGRAFÍA BÁSICA POR UNIDAD TEMÁTICA: Unidad I Antecedentes: Miranda y los proyectos sobre la Independencia americana. Poetas de la Independencia hispanoamericana. Contexto histórico. El surgimiento de la conciencia identitaria como proceso y construcción: de españoles americanos a hispanoamericanos y latinoamericanos. Autores representativos y obras. Métrica y rima. El modelo de la silva. El caso particular de Andrés Bello. La figura de Simón Bolívar. El Romanticismo en Hispanoamérica y sus dos vertientes. María y Amalia, novela sentimental de cierre y novela política de inicio, respectivamente, desde dos puntos geográficos distantes y con influencias estéticas diversas. La naturaleza y su papel en María, de Jorge Isaacs. El erotismo, la imagen de la mujer y del paraíso perdido. Escenas anticipatorias del modernismo. AA.VV. (2005). Poesía de la Independencia. Caracas: Biblioteca Ayacucho. BELLO, Andrés. (2009). Antología. Madrid: Castalia. BOLIVAR, Simón. (2007). Discursos y proclamas. Caracas: Biblioteca Ayacucho. ISAACS, Jorge. (2000) María. Lima: Ediciones Populares Los Andes. KOHAN, Martín. (2003). El enigma de Guayaquil: el secreto de la Argentina. Variaciones Borges, 16: MENTON, Seymour (1978). El erotismo en María, de Jorge Isaacs. La novela colombiana, planetas y satélites. Bogotá: Plaza & Janés Unidad II El Modernismo y su papel unificador de las literaturas nacionales. Variantes, geografías y etapas. Autores y obras representativas de cada una de ellas. Poesía, narrativa breve, periodismo y ensayo. José Martí, Nuestra América y Selección de obra poética. Ruben Darío y sus relatos de viaje. Bohemia y rareza. Delmira Agustini, poesía erótica (selección), identidad femenina, cuerpo y erotismo. José Enrique Rodó, Ariel. El arielismo. 2

3 AGUSTINI, Delmira. (2006) Poesías completas. Madrid: Cátedra. Selección de la cátedra. ALVARADO, Mariana. (2003). Rodó y Ariel. Anuario de filosofía argentina y americana,20: COLOMBI, Beatriz. (2010). José Martí, veedor de la modernidad, en Martí, José. Escritos sobre América, Buenos Aires: Capital Intelectual. ESCAJA, Tina (comp.). (2000). Delmira Agustini y el Modernismo, Buenos Aires: Beatriz Viterbo. Selección de la cátedra. DARÍO, Rubén. (1998). Poesía. Venezuela: Biblioteca Ayacucho. Selección de la cátedra. Versión digital disponible en: (2013). Viajes de un cosmopolita extremo. Buenos Aires: FCE. JRADE, Cathy. (2006). La poesía modernista. González Echevarría, R. Puppo Walker, E. (eds.) (2006). Historia de la literatura hispanoamericana. Tomo II: Siglo XX. Madrid: Gredos MARTÍ, José. (2010). Escritos sobre América. Buenos Aires: Capital Intelectual. MONTALDO, Graciela. (2013). Guía Rubén Darío. En: Darío, Rubén. Viajes de un cosmopolita extremo. Buenos Aires: FCE PAZ, Octavio. (1974). Los hijos de Limo. México: FCE. RAMA, Ángel. (1985). Las máscaras del democráticas del modernismo. Montevideo: Fundación Ángel Rama (1999). Prólogo. En: Darío, Rubén. Poesía. Venezuela: Biblioteca Ayacucho. N 9. I- LII. ROCCA, Pablo (ed.). (2014). El crimen de Delmira Agustini. Montevideo: Estuario. RODÓ, J. E. (2007). Ariel. Buenos Aires: Losada. SILVA, José A. (1945). Nocturnos, en: Poesías, Buenos Aires, Estrada. Unidad III: La novela hispanoamericana en la primera mitad del Siglo XX. Ciclos novelísticos. La novela criollista: La vorágine, de José Eustaquio Rivera. Análisis. Mención de Doña Bárbara, de Rómulo Gallegos. ALONSO, Carlos. La novela criollista. En: González Echevarría, R. Puppo Walker, E. (eds.) (2006). Historia de la literatura hispanoamericana. Tomo II: Siglo XX. Madrid: Gredos. MENTON, Seymour. (1978). La novela colombiana, planetas y satélites. Bogotá: Plaza & Janés. Rivera, José E. (2002). La vorágine, Buenos Aires: Corregidor. ZANETTI, Susana. (2002). Introducción a La Vorágine, en: Rivera, J. E. La Vorágine, Buenos Aires, Corregidor, Unidad IV: Vanguardias. El Creacionismo en Chile. Propuestas y conceptos. Vicente Huidobro. Selección de poemas y Altazor. El indigenismo en Perú, nociones generales. Las revistas y los intelectuales. El papel de Mariátegui. La reforma de la lengua. Obras y autores. César Vallejo: Trilce y selección poética de diversas obras. DE COSTA, René. (2009) Introducción, en: Huidobro, Vivente. Altazor. Temblor del cielo. Madrid: Cátedra. GOIC, Cedomil. (2008). POÈMES PARÍS, Vicente Huidobro y Joaquín Torres García: Imagen visual y escritura poética, en: Anales de la literatura chilena, 9, número 9, HENRIQUEZ UREÑA, Pedro. (2014). Las corrientes literarias en la América Hispánica. México: FCE. 3

4 MARIGÓ, Gema Areta. (1997). Vicente Huidobro, hijo de Venus, en: Anales de la literatura hispanoamericana, 26, UCM. HUIDOBRO, Vicente. (2009). Altazor. Temblor del cielo. Madrid: Cátedra (1994). Últimos poemas. Santiago de Chile: LOM, NOGUEROL, Francisca. (2008) Non Serviam, la imagen nueva de Cagliostro, de Vicente Huidobro, en Anales de la literatura chilena, 9, número 9, SCHWARTZ, Jorge. (2010). Las vanguardias latinoamericanas. México: FCE. VALLEJO, César. (2007). Trilce, Buenos Aires, Losada. VIDELA DE RIVERO, Gloria (2011). Direcciones del vanguardismo hispanoamericano. Mendoza: EDIUNC ZANETTI, Susana (2004). Leer en América Latina. Venezuela: Ediciones El otro, el mismo. 8. RECURSOS METODOLÓGICOS: (incluir modalidad y lugares de prácticas, junto con la modalidad de supervisión y de evaluación de las mismas) Clases expositivas, lectura y comentario de textos, puesta en común de investigaciones complementarias por parte de los alumnos. Modalidad teórica. 9. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARCIAL: Se evaluarán las exposiciones es de los alumnos durante la cursada y la elaboración de un trabajo monográfico de investigación, así como la presencia y participación en clase, lo mismo que las lecturas obligatorias al día. 10. RÉGIMEN DE EVALUACIÓN FINAL Y APROBACIÓN DE LA MATERIA: Una investigación monográfica de parcial o parcial escrito. Un final. 11. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: GOMES, Miguel (ed.). (2002). Estética del Modernismo. Caracas: Biblioteca Ayacucho. Se indicará más bibliografía complementaria en cada clase, lo mismo que se sugerirán films para que los alumnos vean desde la cátedra virtual. 12. ORGANIZACIÓN SEMANAL DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL (Orientadora) (Completar las unidades temáticas y marcar las columnas correspondientes con una cruz. Considerar la cantidad de semanas en función del régimen de cursada de la materia. Ej. 18 semanas para las materias cuatrimestrales; 36 semanas para las materias anuales.) Nota: En aquellos casos que la materia tenga una modalidad intensiva, consignar detalle de la actividad según corresponda (jornada, días) Semana Unidad Temática Horas Teóricas Horas Prácticas Tutorías Evaluaciones Otras Actividades 1 U 1. Poesía de la Independencia 2 U. 1. Textos de Bolívar. 3 U. 1. Romanticismo 4 U. 1. Romanticismo 5 U. 2. Modernismo 4

5 6 U. 2. Modernismo 7 U. 2. Modernismo 8 U. 2. Modernismo 9 U.3. Criollismo 10 U.3. Criollismo 11 Entrega de monografía de Parcial U.4. Vanguardias 12 U. 4. Vanguardias 13 U. 4. Vanguardias 13. OTROS REQUISITOS PARA LA APROBACIÓN DE LA MATERIA Los alumnos realizarán pequeñas investigaciones periódicas para exponer en las clases, de acuerdo con la profesora. 14. FIRMA DE DOCENTES: 15. FIRMA DEL DIRECTOR DE LA CARRERA 5