El tipo de CI que la Universidad de Córdoba podría poner en marcha ya existe en Estados Unidos.

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2 El tipo de CI que la Universidad de Córdoba podría poner en marcha ya existe en Estados Unidos. La Universidad Virginia Tech cuenta, en su campus de Blacksburg, desde hace 14 años aproximadamente, con un servicio de estancia diurna para personas adultas y mayores, y con un centro de educación infantil. Este CI se ha convertido en una obligada referencia internacional porque sirve de centro prácticas para alumnos que cursan estudios en el área de Desarrollo Humano, ofrece a las familias de la zona, personal de la Universidad incluido, unos servicios que necesitan, ha hecho posible que esta Universidad se coloque a la cabeza en la investigación sobre el campo intergeneracional en general y sobre su potencial en la intervención con personas mayores dependientes en particular. Quizás a corto plazo, tras un trabajo programado donde participe activamente nuestra Universidad y la Comunidad Universitaria, consigamos ser reflejo de la Universidad Virginia Tech

3 BREVE EXPLICACIÓN DEL PROYECTO Los centros intergeneracionales son actualmente unos de los modelos más prometedores de programas intergeneracionales, destinados a alcanzar el horizonte de una sociedad para todas las edades, ya que son instalaciones en las que se ofrecen, de forma continuada y simultánea, servicios a personas de distintas generaciones (en la mayoría de los casos, los destinatarios de estos servicios son niños y personas mayores) En estos centros, la interacción entre los participantes (niños, jóvenes, adultos y mayores) se produce de forma regular, y consiste tanto en actividades intergeneracionales planeadas de antemano como en encuentros informales. En este proyecto apostamos por la creación de un Complejo Intergeneracional en primer lugar porque estamos convencidos de las bondades de un sistema que ponga en contacto a niños, jóvenes y personas mayores de 65 años, lo que supone un trasvase de afecto y conocimientos que, de otra forma se estarían perdiendo. En segundo lugar, creemos necesario fundamentar la viabilidad como idea de negocio en la racionalización del presupuesto diseñando zonas y servicios comunes dentro de un conjunto de instalaciones específicas e independientes destinadas a usuarios de diferentes etapas de la vida y con distintas necesidades. Para la sociedad, la comunidad y la Universidad, el Complejo Intergeneracional sería un vehículo y fuente de información y formación; además, facilitaría la coordinación y racionalización del uso de recursos sociales y sanitarios rentabilizándolos y disminuyendo indirectamente los costes acarreados.

4 FASES DEL PROYECTO Fase 1. Centro de Menores Teniendo en cuenta la estructura mínima requerida por la normativa, el número de niños que hacen viable el proyecto empresarial propuesto se mueve en una horquilla de entre 41 y 156 menores. Centro de Educación Infantil de primer ciclo Será el centro en el cual los niños de edades comprendidas entre 0 y años asistirán de manera regular y periódica. Se impartirá la Educación Infantil, cuyo principio general y finalidad, es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los menores. Taller de Juegos Servicio complementario en el que se desarrollarán actividades pedagógicas de entretenimiento y juego para los niños y niñas atendidos en el Centro de Educación Infantil, de acuerdo con su desarrollo madurativo. Escuela Lúdica y Educativa (fines de semana y vacaciones) Alternativa lúdica y educativa a la escuela tradicional para niños de hasta 12 años, en determinadas fechas, en función de la demanda, en fines de semana y en periodos vacacionales.

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8 FASES DEL PROYECTO Fase 2. Espacio Intergeneracional Tendremos zonas en el interior y en el exterior del Centro de Educación Infantil que posibilitarán la realización de actividades que constituyan un punto de encuentro entre generaciones de forma programadas y con la participación de los familiares de los menores. Programas Intergeneracionales Desarrollaremos programas con el fin de unir a varias generaciones en actividades planificadas con objeto de desarrollar nuevas relaciones y alcanzar objetivos específicos, permitiendo beneficiarse y aprender los unos de los otros. Serán un vehículo de Educación Cívica que no solo afectarán a los individuos que participen en ellos sino que afectarán a todo el sistema social. El 10 de mayo de 2010 solicitamos públicamente la participación de toda la Comunidad Universitaria. Invitamos a hacer aportaciones al Centro de Educación Infantil, a elaborar Programas Intergeneracionales que se desarrollen en los futuros "Talleres Intergeneracionales", hacer propuestas para que el centro sirva de espacio tanto para la formación (mediante realización de prácticas de alumnos de Magisterio, de Psicopedagogía e incluso de Medicina y Enfermería) como para la investigación en torno al desarrollo infantil y las relaciones intergeneracionales. Hemos recibido varias propuestas que nos animan a seguir trabajando.

9 FASES DEL PROYECTO Fase 3. Centro de Mayores Hemos planteado unas infraestructuras necesarias para una Residencias para Personas Mayores con 50 plazas y a su vez dar cabida a 20 personas más en la Unidad de Estancia Diurna. Unidad de Estancia Diurna Sería un entorno apropiado para hacer frente al desafío que la dependencia plantea a la persona dependiente, a su familia y a la comunidad, sirviendo de apoyo a los equipos de atención primaria y a la coordinación y aprovechamiento adecuado de los recursos sociosanitarios disponibles. Residencia para Personas Mayores Ofrecería atención integral y vivienda permanente a personas mayores de 60 años que, por su dependencia no puedan ser atendidos en sus propios domicilios y necesitan de estos servicios.

10 SITUACIÓN ACTUAL DE LAS FASES DEL PROYECTO FASE 1: El pasado lunes, 26 de abril de 2010, se publicó en el BOE la Resolución de la Universidad de Córdoba por la que se convoca procedimiento abierto para la adjudicación de la explotación del Centro de Educación Infantil y Taller de Juego de la Universidad. Lamentablemente ninguna de las empresas que se presentaron a la licitación realizó una propuesta que cumpliese los requisitos exigidos. Llegados a este punto planteamos que es urgente que la UCO publicite la resolución declarando desierto el procedimiento y solicite se presenten ofertas conforme a los posibles Procedimientos Administrativos: 1. Ley de Patrimonio de Andalucía. Tramitación de concesión de dominio a instancia de parte. 2. Ley de Contratos de las Administraciones Públicas. Contrato de concesión de obras públicas.

11 SITUACIÓN ACTUAL DE LAS FASES DEL PROYECTO FASE 2: El 29 de abril de 2010 el candidato a Rector D. José Manuel Roldán Nogueras inició su campaña electoral, presentando su programa electoral en el que se compromete a crear los Talleres Intergeneracionales que hemos venido proponiendo desde el Proyecto del Complejo Intergeneracional en la UCO (Fase 2). Esperamos que pronto se hagan realidad. El 10 de mayo de 2010 solicitamos públicamente la participación de toda la Comunidad Universitaria. Invitamos a hacer aportaciones al Centro de Educación Infantil, a elaborar Programas Intergeneracionales que se desarrollen en los futuros "Talleres Intergeneracionales", hacer propuestas para que el centro sirva de espacio tanto para la formación (mediante realización de prácticas de alumnos de Magisterio, de Psicopedagogía e incluso de Medicina y Enfermería) como para la investigación en torno al desarrollo infantil y las relaciones intergeneracionales. Hemos recibido varias propuestas que nos animan a seguir trabajando.

12 SITUACIÓN ACTUAL DE LAS FASES DEL PROYECTO FASE 3: Entendemos que el Centro de Mayores es el que necesita más tiempo y trabajo para hacerse realidad. Complementariamente se podría plantear convenios con las residencias de personas mayores instaladas en las cercanías de campus universitarios que permitan a sus usuarios mayores disfrutar de algunos servicios ofrecidos a la comunidad universitaria. Con una iniciativa como ésta, la Universidad de Córdoba estaría apostando por un modelo de campus y de comunidad universitaria que está ganando terreno internacionalmente y cuya idea fundamental es la de abrir el espacio de las universidades a servicios para la comunidad que facilitan el acceso real a un aprendizaje a lo largo de toda la vida.

13 Autor: Juanjo Cruz

14 CONSTITUCIÓN DE LA MESA DE TRABAJO El viernes 14 de mayo se reunió la Primera Mesa de Trabajo del Proyecto Intergeneracional en el Rectorado de la UCO con la participación de: El Rector de la UCO José Manuel Roldán Nogueras) La Directora de la Cátedra Intergeneracional María José Porro Herrera Alejandrina Urquizar Herrera por el Consejo Social La Vicedecana de Innovación y Relaciones Institucionales de la Facultad de Ciencias de la Educación Elena Gómez Parras La Directora de la Unidad de Voluntariado Amelia Sanchís Vidal. Los responsables del Proyecto de un Complejo Intergeneracional en la UCO Antonio Velasco Blanco y Antonio Lara González (representantes de FETE-UGT en la UCO) La Mesa de Trabajo se constituyó como foro institucional donde se pudieran coordinar las actuaciones necesarias para materializar el Complejo Intergeneracional en la UCO

15 II REUNIÓN DE LA MESA DE TRABAJO El martes 22 de junio se celebró la II Reunión de la Mesa de Trabajo del Proyecto Intergeneracional. 1. Se explicó la difusión que se ha dado al procedimiento abierto para la adjudicación de la explotación del Centro de Educación Infantil. 2. A continuación se inició una ronda donde los distintos responsables explicaron las propuestas de colaboración. 3. Como conclusión de la reunión se establecieron los siguientes pasos a seguir: Se crearán sinergias para desarrollar las propuestas de apoyo presentadas. En función de lo que se resuelva del procedimiento abierto para la explotación del Centro de Educación Infantil, se han barajado alternativas en caso de que quede desierta la convocatoria, como la creación de un vivero de empresas, propuestas independientes, Se contactará con el Ayuntamiento de Córdoba, la Diputación de Córdoba así como otras entidades con la intención de involucrarlas el Proyecto del Complejo Intergeneracional en la UCO

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17 PROGRAMAS INTERGENERACIONALES DE INTERCAMBIO CULTURAL EN LA UCO Objetivos Facilitar la comprensión y entendimiento entre generaciones mediante el intercambio de experiencias y la colaboración en actividades sociales. Favorecer el enriquecimiento cultural y humano de ambos colectivos mediante el intercambio de información. Modalidades Biblioteca Intergeneracional Huerto Ecológico Intergeneracional Jornadas de convivencia en base a temas de interés común. Jornadas y actividades sobre temas de actualidad que afecten a jóvenes y mayores. Debates intergeneracionales, jornadas de intercambio cultural, etc., celebradas en centros de mayores y universitarios. Talleres de experiencias, donde los mayores puedan aportar conocimientos a los universitarios. Participación de personas mayores en aulas universitarias con el fin de enriquecer las asignaturas con sus experiencias y conocimientos. Talleres donde los universitarios puedan aportar conocimientos en centros de personas mayores. Conferencias de alumnos a los mayores, teatro de mayores. Participación de mayores en actividades de la Universidad. Visitas a museos y exposiciones de la Universidad, Jornadas de puertas abiertas, teatro universitario, etc. Voluntariado. Fomento de acciones de voluntariado de contenido intergeneracional. Otras actividades: video-coloquios, excursiones, actividades folclóricas o deportivas, etc.)

18 Fundación Red Especial España Carlos de Castro Lozano ha ofrecido la colaboración de de la Fundación Red Especial España, de la que es Director Científico Técnico. Podrán aportar sus cursos de Alfabetización digital accesibles y usables, su plataforma y canales de TV Interactiva y su ifreetablet que tendrá el sello SIMPLIT del IBV y AENOR para personas mayores.

19 Proyecto de diseño e inversión para crear un edificio autosostenible energéticamente Desde el Grupo de Investigación de Ingeniería eléctrica y a través de la línea de trabajo del profesor David Bullejos nos proponen un proyecto de diseño e inversión para crear un edificio autosostenible energéticamente. Podemos trabajar en su diseño, obtención de ayudas y búsqueda del capital necesario para hacer pequeñas instalaciones de renovables, eficiencia energética, etc. PROPONE: David Bullejos Martínez Ingeniería Eléctrica Escuela Politécnica Superior bullejos@uco.es

20 Proyecto de Historias Orales (CEHAP) En el marco del propósito de la Cátedra de Estudios sobre Hambre y Pobreza de contribuir a la sensibilización de la ciudadanía, durante el año 2010 y también como forma de sumarse al Año Internacional de la Biodiversidad, se implementará el Proyecto de Historias Orales. Este proyecto fue lanzado por Bioversity International para crear espacios de diálogo intergeneracional que permitieran además a los adolescentes reflexionar sobre la importancia de la diversidad agrícola y de la procedencia de la comida que ellos toman. Se trata de que los chavales realicen entrevistas a sus mayores acerca de lo que recuerdan comer cuando chicos y de dónde procedía esa comida. Pepa Palma Matarín Coordinadora CEHAP Cátedra de Estudios sobre Hambre y Pobreza Universidad de Córdoba, Área de Cooperación Campus Universitario Rabanales. Ctra N-IV, km Edificio de Gobierno (Paraninfo). Lateral derecho. Planta baja Córdoba. España. cehap@uco.es tlf:

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22 PROPUESTA PARA EL HUERTO ECOLÓGICO DEL COMPLEJO INTERGENERACIONAL El huerto ecológico en el Complejo Intergeneracional es una herramienta que puede ser de utilidad para lograr los siguientes objetivos: Intercambio de conocimientos, sobre la producción de variedades locales de alimentos y otros productos. Oportunidad de ocio y encuentro con la tierra y los productos de la misma, donde tanto los más jóvenes como los más mayores pueden aprender cómo producir alimentos de una forma sostenible y respetuosa con el medio ambiente. Transmisión de conocimientos de los mayores a los más jóvenes, que visibilice las diferencias culturales gastronómicas y los modelos de consumo entre las distintas generaciones. Aprendizaje sobre hábitos de alimentación saludable, nutrición, respeto al medio ambiente, conservación de la biodiversidad agrícola, soberanía alimentaria, etc. Fomento de un consumo responsable, y producción agroecológica. Oportunidad para la investigación y las prácticas de estudiantes de diferentes carreras (agrónomos, montes, ambientales, veterinaria, magisterio, etc). PROPONE: Mayte Hernández Merino Área de Cooperación y Solidaridad. Universidad de Córdoba Campus Universitario Rabanales, Ctra N-IV, Km. 396 Edificio de Gobierno (Paraninfo). Lateral derecho. Planta Baja Córdoba

23 PROPUESTA PARA EL HUERTO ECOLÓGICO DEL COMPLEJO INTERGENERACIONAL Para ello, la UCO dispone de un gran potencial, puesto que existe personal con las capacidades, conocimientos y experiencias en este ámbito, y estudiantes que podrían tener una experiencia práctica en las actividades que en torno al huerto se desarrollaran, tanto en el ámbito educativo como investigador. Lista de posibles participantes en el proyecto a quienes se les podría contactar para solicitar apoyo en el funcionamiento y propuestas de actividades o talleres que puedan realizarse en el Huerto: Grupo de trabajo universitario sobre Comercio Justo y Consumo Responsable (constituido por representantes del Área de Cooperación y Solidaridad, Cátedra de Cooperación al Desarrollo, Unidad de Voluntariado, Cátedra de Estudios sobre Hambre y Pobreza, Cátedra de Participación Ciudadana, Servicio de Protección Ambiental, Servicio de Contratación, Consejo Social) Grupo de participantes en el Huerto Ecológico ubicado detrás de la colonia San José. Departamento de sociología agraria o ISEC ONGD Bosque y Comunidad PROPONE: Mayte Hernández Merino Área de Cooperación y Solidaridad. Universidad de Córdoba Campus Universitario Rabanales, Ctra N-IV, Km. 396 Edificio de Gobierno (Paraninfo). Lateral derecho. Planta Baja Córdoba

24 PROPUESTA PARA EL HUERTO ECOLÓGICO DEL COMPLEJO INTERGENERACIONAL Julia Pérez González, alumna de E.T.S.I.A.M. elaborará una propuesta de diseño de un huerto ecológico asociado al Centro Intergeneracional de la UCO, como Proyecto Fin de Carrera, dirigido por Doña Mamen Cuéllar Padilla, del Instituto de Sociología y Estudios Campesinos (Área de Sociología Departamento de Ciencias Sociales y Humanidades). Tendrá como objetivos específicos: Analizar las expectativas que distintos actores clave en la Universidad de Córdoba, asociados de diferentes formas al Centro Intergeneracional, tienen con respecto a un posible huerto ecológico. Diseñar actividades dirigidas a la educación ambiental y otras temáticas, asociadas al huerto ecológico y a su entorno, en base a las expectativas de los actores clave entrevistados. Diseñar técnica y agronómicamente un huerto ecológico asociado al Centro Intergeneracional, en base a los requerimientos técnicos de este tipo de manejo, del entorno donde potencialmente se desarrollaría, y respondiendo a las sugerencias y propuestas recogidas en las entrevistas realizadas a los diversos actores. Analizar y calcular el presupuesto necesario para la ejecución del huerto ecológico diseñado y para la ejecución de las actividades propuestas. Una parte del trabajo se va a centrar en recabar la opinión de algunos de los actores relacionados con el Centro Intergeneracional entorno a esta propuesta. Se realizará un estudio del terreno de la posible ubicación del huerto ecológico, y se hará una propuesta de diseño teniendo en cuenta las necesidades especiales de las personas que van a trabajar en él, los requerimientos del Centro Intergeneracional y las opiniones recogidas en las entrevistas, sin olvidar las características específicas que tiene un huerto ecológico, respecto al manejo, cuidados, especies o tratamientos entre otras muchas cosas.

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