Dr. José Francisco Báez Corona. EE: Marco jurídico de la empresa Facilitador: Dr. José Francisco Báez Corona

Transcripción

1 MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA EE: Marco jurídico de la empresa Facilitador: 1

2 MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA Contenido Primer paso... 3 Contextualización de la experiencia educativa... 3 I. Datos Generales... 4 II. Enunciado y relación con el perfil de egreso... 4 III. Relación con otras experiencias educativas del Plan de estudios... 6 IV. Descripción de la unidad de Competencia enfatizando aspectos de complejidad, investigación y uso de las TIC s... 7 V. Microunidades de Competencia ª MuC... 9 Paso 2. Tareas de aprendizaje I. Definición y redacción de la tarea/proyecto de aprendizaje II. Redacción de los objetivos de desempeño por cada clase Paso 3: Desarrollo de la MUC Paso 4: Motivación, andamiaje y secuencia de la enseñanza Paso 5: Evaluación del aprendizaje I. Integración de la calificación global ª MuC Paso 2. Tareas de aprendizaje I. Definición y redacción de la tarea/proyecto de aprendizaje II. Redacción de los objetivos de desempeño por cada clase Paso 3: Desarrollo de la MUC Paso 4: Motivación, andamiaje y secuencia de la enseñanza Paso 5: Evaluación del aprendizaje I. Integración de la calificación global ª MuC Paso 2. Tareas de aprendizaje I. Definición y redacción de la tarea/proyecto de aprendizaje II. Redacción de los objetivos de desempeño por cada clase Paso 3: Desarrollo de la MUC Paso 4: Motivación, andamiaje y secuencia de la enseñanza Paso 5: Evaluación del aprendizaje I. Integración de la calificación global

3 MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA Primer paso Contextualización de la experiencia educativa 3

4 I. Datos Generales MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA Licenciatura Relaciones Industriales Asignatura Marco Jurídico de la Empresa Horas/semana 4 Créditos 8 Facilitador II. Enunciado y relación con el perfil de egreso Enunciado del perfil de egreso Licenciatura en Relaciones Industriales Eje teórico: El egresado de la Licenciatura en Relaciones industriales, deberá: 1. Poseer capacidad para incorporar nuevos conocimientos a su propia formación profesional. 2. Poseer conocimientos y capacidad para sistematizar información operaciones y actividades que lo conduzcan a la generación de empresas y empleos. 3. Comprender y analizar críticamente los elementos del entorno socioeconómico, político y cultural que determinan las condiciones de integración y operación de la empresa. 4. Saber coordinar los procesos productivos en los diferentes organismos sociales, mediante un liderazgo dinámico y efectivo. 5. Poseer conocimientos que le permitan evaluar, seleccionar y aplicar las técnicas administrativas en las áreas funcionales de las organizaciones. 6. Poseer conocimientos para evaluar, seleccionar y aplicar técnicas y métodos en la administración de los recursos humanos de las organizaciones. 7. Conocer la técnica para diseñar métodos y sistemas alternativos que contribuyan a la solución de problemas que se generan en los organismos sociales. 8. Conocer a los procedimientos administrativos, el marco normativo gubernamental y laboral que influye en la estructuración y operación de un organismo social. Descripción de la relación de la Experiencia Educativa (EE) con el perfil de egreso Relación con el eje teórico: La EE contribuye en forma directa con los puntos 1, 2, 3 y 8 del eje teórico: 1. A través de la investigación de algunos conceptos jurídicos permitirá desarrollar la capacidad de incorporar nuevos conocimientos a la formación profesional. 2 y 3. Permite identificar a las diferentes sociedades mercantiles, sus características, modalidades de constitución, órganos y otros, como elementos indispensables para la creación y comprensión de las empresas. 8. Incluye el estudio de figuras jurídicas como la propiedad intelectual, títulos y operaciones de crédito, concursos mercantiles que encuadran en el marco normativo para la operación de un organismo social. Eje heurístico: Al concluir la Licenciatura en Relaciones Industriales, el egresado La contribución de la EE se centra en los siguientes puntos: 4

5 MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA podrá: 1. Detectar, definir y evaluar problemas, proponiendo alternativas de solución. 2. Formular y poner en práctica estratégica y tácticas para lograr la obtención de los objetivos. 3. Diseñar esquemas de organización capaces de adaptarse a la dinámica del entorno de la empresa mexicana. 4. Percudir e influir en el comportamiento de los integrantes de grupos de trabajo, mediante procesos de liderazgo y comunicación, acordes a su ambiente cultural. 5. Identificar, evaluar y aprovechar las oportunidades generadas por el entorno socioeconómico para construir organismos sociales creadores de empleo. 6. Diseñar y evaluar modelos de decisión que haga eficientes los recursos humanos de la empresa. 7. Favorecer e impulsar la creación de condiciones ambientales de trabajo que propicien el crecimiento humano organizacional. 8. Desarrollar habilidades para el manejo de la comunicación en la organización. 9. Fomentar relaciones interpersonales adecuadas dentro del marco organizacional. 10. Capacidad de análisis, independencia y creatividad apegada a sus valores y visión del mundo. 1. Dentro de la detección, evaluación y solución de problemas en las empresas, distinguir sus implicaciones jurídicas. 2, 3 y 6. Formular tácticas y diseñar esquemas de organización en las empresas con base en el conocimiento de sus órganos mínimos de acuerdo a la ley. Eje Axiológico: El egresado de la Licenciatura en Relaciones Industriales deberá de manifestar: 1. Sensibilidad para la adaptación a los cambios del entorno sociocultural. 2. Comprensión crítica de los problemas de la comunidad con un alto sentido humano. 3. Apertura mental para el manejo de conflictos interpersonales con énfasis en la cooperación y la concordancia humana. 4. Responsabilidad ética en el desempeño de su profesión. 5. Hábitos de actualización profesional y de mejora continua para el logro de altos niveles de calidad. Por medio de esta asignatura se contribuye al punto Ya que el respeto de la normatividad, sus derechos y obligaciones relacionadas con el contexto empresarial formarán y guarán su responsabilidad ética. 5

6 MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA III. Relación con otras experiencias educativas del Plan de estudios Aunque la asignatura guarda relación transversal con todas las experiencias educativas, a continuación se especifican aquellas con las que tiene mayor contacto. Área/experiencias educativas General-básica: Computación básica Habilidades del pensamiento crítico y creativo Ingles I Ingles II Lectura y redacción a través del análisis del mundo contemporáneo Iniciación a la disciplina: Administración Contabilidad básica Estrategias de solución de problemas Creatividad Matemáticas Introducción al derecho Formación disciplinaria: Dirección Administración de la calidad Administración de la micro, pequeña y mediana empresa Informática Sistemas de comunicación y teleinformática Estadística I Estadística II Medio ambiente y ecología Valores humanos Metodología de la investigación Contabilidad administrativa I Contabilidad administrativa II Mercadotecnia Presupuestos Desarrollo organizacional Diseño de estructura y reingeniería de procesos Administración de la producción Relación Se aplicará la Computación para realizar investigaciones en Internet y elaboración de trabajos, de la misma manera para formular ideas congruentes y atinentes tanto en clase como en los productos a entregar se aplicarán herramientas adquiridas en Habilidades del Pensamiento y Taller de Lectura y Redacción. De Administración se retoman algunos elementos relativos al concepto de empresa y sus elementos. Con Introducción al Derecho es íntima la relación ya que la introducción aporta conceptos fundamentales para entender esta experiencia educativa, tales como persona, estado, derecho, obligación, entre muchos otros. Por su propia naturaleza jurídica la asignatura aporta fundamentos y tiene relación estrecha con otras asignaturas vinculadas al derecho como lo son: Derecho del trabajo I, Derecho del trabajo II, ya que el derecho laboral en la mayoría de los casos se desarrolla en un contexto laboral. Así mismo aporta la posibilidad de distinguir los elementos legales dentro de la micro, pequeña y mediana empresa, cómo constituirlas. Define, dentro de las obligaciones del comerciante los elementos mínimos con que debe contar su contabilidad. Permite que el estudiante distinga cuál es la protección legal que pueden resguardar productos de mercadotecnia. Aporta el elemento jurídico para llevar a cabo el análisis de la política económica y la 6

7 Planeación estratégica Comunicación organizacional Administración de las relaciones publicas Métodos cuantitativos para la toma de decisiones Desarrollo de personal Dotación de personal Evaluación de los recursos humanos Motivación y desarrollo de programas motivacionales Administración de sueldos, salarios y prestaciones Seguridad e higiene en el trabajo Desarrollo de habilidades directivas Administración de las relaciones industriales Auditoria administrativa y auditoria de recursos humanos Seguridad social Microeconomía Macroeconomía Política económica y la empresa Marco jurídico de la empresa Filosofía e historia del trabajo Psicología industrial Sociología Teoría de la personalidad Derecho del trabajo I Derecho del trabajo II Psicología de grupos Formación terminal: Optativas Servicio social Experiencia recepcional. MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA empresa. Permite conocer e implementar algunos títulos de crédito para la Administración de sueldos, salarios y prestaciones. En concreta relación con experiencia recepcional, permitirá desarrollar la habilidad para encontrar fundamentos jurídicos para su investigación si esta se realiza en el contexto empresarial. IV. Descripción de la unidad de Competencia enfatizando aspectos de complejidad, investigación y uso de las TIC s A través de la asignatura Marco Jurídico de la Empresa desarrollará en el estudiante la competencia para: Integrar el conocimiento de los aspectos jurídicos básicos que regulan a los actos de comercio, sociedades mercantiles, propiedad intelectual y títulos de crédito con la capacidad de identificar sus implicaciones en el complejo ejercicio del comercio, desarrollando la capacidad para indagar 7

8 MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA fundamentos en textos legales a través de la informática jurídica y potenciando una actitud de respeto al orden jurídico. Aspectos considerados en la competencia: Articulación por ejes: (Formación integral) Complejidad: Investigación y uso de la TIC s Eje teórico: conocimiento de los aspectos jurídicos básicos que regulan a los actos de comercio, sociedades mercantiles, propiedad intelectual y títulos de crédito Eje heurístico: capacidad de identificar las implicaciones jurídicas en el ejercicio del comercio Eje axiológico: potenciar una actitud de respeto al orden jurídico. Implica el despertar conciencia que el derecho es sólo uno de los factores que inciden en el ejercicio del comercio como fenómeno complejo. Se considera a través de desarrollar la capacidad para indagar fundamentos en textos legales a través de la informática jurídica, concretamente en la búsqueda de textos legales en Internet. V. Microunidades de Competencia MuC 1. Desarrollar el análisis jurídico de una empresa real, aplicando la legislación nacional para la identificación de sus requisitos de constitución, forma social, responsabilidad, integrantes y obligaciones. MuC 2. Elaborar títulos de crédito de uso en el comercio nacional aplicando los requisitos legales y reconociendo sus implicaciones éticas y jurídicas. MuC 3. Describir el proceso de registro para productos intelectuales, identificando las respectivas autoridades, requisitos, trámite y alcance de la protección. 8

9 MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA 1ª MuC 9

10 Paso 2. Tareas de aprendizaje MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA I. Definición y redacción de la tarea/proyecto de aprendizaje Unidad de competencia: Integrar el conocimiento de los aspectos jurídicos básicos que regulan a los actos de comercio, sociedades mercantiles, propiedad intelectual y títulos de crédito con la capacidad de identificar sus implicaciones en el complejo ejercicio del comercio, desarrollando la capacidad para indagar fundamentos en textos legales a través de la informática jurídica y potenciando una actitud de respeto al orden jurídico. Microunidad de competencia 1 (MuC 1). Desarrollar el análisis jurídico de una empresa real, aplicando la legislación nacional para la identificación de sus requisitos de constitución, forma social, responsabilidad, integrantes y obligaciones. MuC 1 Tarea Tareas complejas Tareas complejas Desarrollar el análisis jurídico de una empresa real, aplicando la legislación nacional para la identificación de sus requisitos de constitución, forma social, responsabilidad, integrantes y obligaciones. Identificar en la legislación los requisitos de constitución, forma social, responsabilidad, integrantes y obligaciones de los diferentes tipos de sociedades mercantiles. Dificultad 1 Identificar en la legislación los requisitos de constitución, forma social, responsabilidad, integrantes y obligaciones de los diferentes tipos de sociedades mercantiles. Dificultad 2 Señalar en una empresa real las diferencias de los requisitos constitución, social, responsabilidad, integrantes de forma y obligaciones de los diferentes tipos de sociedades mercantiles. Vínculos Complejidad: Se necesita el conocimiento de los diferentes elementos jurídicos que conforman a las sociedades, analizándolos entre el otro conjunto de elementos complejos que las integran. Investigación: Se llevará a cabo recabar información sobre las leyes, doctrina. Vínculos Complejidad: Se necesita comprensión y aplicación del conocimiento en la práctica para identificar los elementos jurídicos en una empresa real. Investigación: Se llevará a cabo para recabar información de ejemplo en las empresas reales. Tecnología: Uso del Internet como medio de comunicación y de 10

11 MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA Tecnología: Uso de la búsqueda de informática jurídica información. para recabar información. II. Redacción de los objetivos de desempeño por cada clase Clase de tarea Objetivos de desempeño en términos de la complejidad, investigación y tecnología Acción, condiciones, herramientas y estándares de ejecución o desempeño. Identificar en la legislación los requisitos de constitución, forma social, responsabilidad, integrantes y obligaciones de los diferentes tipos de sociedades mercantiles. Objetivo de desempeño 1. Señala el conjunto de requisitos para la constitución, forma social, responsabilidad, integrantes y obligaciones de los diferentes tipos de sociedades mercantiles. Objetivo de desempeño 2. Señalar en una empresa real las diferencias de los requisitos de constitución, forma social, responsabilidad, integrantes y obligaciones de los diferentes tipos de sociedades mercantiles. Señala el fundamento legal de cada uno de los requisitos para la constitución, forma social, responsabilidad, integrantes y obligaciones de los diferentes tipos de sociedades mercantiles. Objetivo de desempeño 1. Comparar el conjunto de requisitos así como el fundamento legal para la constitución, forma social, responsabilidad, integrantes y obligaciones de los diferentes tipos de sociedades mercantiles. Objetivo de desempeño 2. Señala el fundamento legal de cada uno de los requisitos para la constitución, forma social, responsabilidad, integrantes y obligaciones en una empresa real, atendiendo a su tipo. 11

12 MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA Paso 3: Desarrollo de la MUC Tarea Complejidad 1 Identificar en la legislación los requisitos de constitución, forma social, responsabilida d, integrantes y obligaciones de los diferentes tipos de sociedades mercantiles. Complejidad 2 Señalar en una empresa real las diferencias de los requisitos de constitución, forma social, responsabilida d, integrantes y obligaciones de los diferentes tipos de sociedades mercantiles. Objetivo de desempeño Objetivo de desempeño 1.1. Señala el conjunto de requisitos para la constitución, forma social, responsabilidad, integrantes y obligaciones de los diferentes tipos de sociedades mercantiles. Objetivo de desempeño 1.2. Señala el fundamento legal de cada uno de los requisitos para la constitución, forma social, responsabilidad, integrantes y obligaciones de los diferentes tipos de sociedades mercantiles. Objetivo de desempeño 2.1. Comparar el conjunto de requisitos así como el fundamento legal para la constitución, forma social, responsabilidad, integrantes y obligaciones de los Clasificación de las actividades en recurrentes, no recurrentes y recurrentes automatizables Recurrentes: Lectura de apuntes y libros de texto para la comprensión del tema. (O 1.1) Elaboración de reportes de lectura en diferentes formatos. (O 1.1) Investigación contenidos. (O 1.1) Recurrentes automatizables: de Búsqueda de fundamentos legales y jurisprudenciales para diferentes casos. (O 1.2) Comparación de semejanzas y diferencias entre figuras jurídicas. (O 2.1) No recurrentes: Análisis de una empresa real atendiendo a su forma y características legales. (O 2.2) Apoyos de información Doctrina: Castrillón, Víctor (2008). Sociedades mercantiles. México: Porrúa. Pina, Rafael de. (2008). Elementos de Derecho Mercantil Mexicano. México: Porrúa. Cervantes, Raul. (2007). Derecho mercantil primer curso. México: Porrúa. Legislación: Código de Comercio Ley General de Sociedades Mercantiles Ley General de Sociedades Cooperativas Disponibles en: LeyesBiblio/index.htm Jurisprudencia: 006/ 12

13 S E C U E N C I A diferentes tipos de sociedades mercantiles. Objetivo de desempeño 2.2. Señala el fundamento legal de cada uno de los requisitos para la constitución, forma social, responsabilidad, integrantes y obligaciones en una empresa real, atendiendo a su tipo. MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA Paso 4: Motivación, andamiaje y secuencia de la enseñanza Estrategia constructivista. Proyecto colaborativo (Análisis jurídico de una empresa) Tareas: Complejidad 1 Identificar en la legislación los requisitos de constitución, forma social, responsabilidad, integrantes y obligaciones de los diferentes tipos de sociedades mercantiles. Complejidad 2 Señalar en una empresa real las diferencias de los requisitos de constitución, forma social, responsabilidad, integrantes y obligaciones de los diferentes tipos de sociedades mercantiles. Estrategia: Proyecto colaborativo (Análisis jurídico de una empresa) 1. Motivación y activación de conocimientos 2. Presentación de la información Los estudiantes forman equipos para conseguir recortes de periódico o impresiones de Internet con los nombres completos de empresas y organizaciones incluyendo su forma social, (ejemplo S. A.) Discusión en plenaria de los recortes. Lectura previa e investigación de los temas. Técnica: Organizadores previos y mapas conceptuales. Información de apoyo: Doctrina: Castrillón, Víctor (2008). Sociedades mercantiles. México: Porrúa. Pina, Rafael de. (2008). Elementos de Derecho Mercantil Mexicano. México: Porrúa. Cervantes, Raul. (2007). Derecho mercantil primer curso. México: Porrúa. Legislación: 13

14 MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA Código de Comercio Ley General de Sociedades Mercantiles Ley General de Sociedades Cooperativas Disponibles en: Enfoque colaborativo: Intercambio de información entre equipos 3. Andamiaje Tareas resueltas: Retroalimentación en plenaria de las investigaciones con explicación del docente. 4. Elaborar por equipos un cuadro comparativo con las características Consolidación legales de cada sociedad mercantil. de contenidos 5. Andamiaje (2) Tareas parcialmente resueltas: Completar como ejercicio un cuadro comparativo realizado por el docente con algunas características faltantes. Retroalimentación en plenaria. 6. Práctica Información procedimental: Se explicará el cómo aplicar ese cuadro y sus características para el análisis de una empresa real. 7. Decaimiento 8. Evaluación Rúbrica de evaluación. 9. Metacognición Cada equipo lleva a cado el análisis de una empresa real atendiendo a su forma y características legales. Corrección e identificación de las causas de los errores detectados en el análisis. Paso 5: Evaluación del aprendizaje MuC: Desarrollar el análisis jurídico de una empresa real, aplicando la legislación nacional para la identificación de sus requisitos de constitución, forma social, responsabilidad, integrantes y obligaciones. I. Integración de la calificación global. Evaluación MuC 1: 2 puntos Evaluación MuC 2: 2 puntos Evaluación MuC 3: 2 puntos Examen departamental: 6 puntos 14

15 II. Rúbrica de evaluación MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA Secuencia de actividades Los estudiantes forman equipos para conseguir recortes de periódico o impresiones de Internet con los nombres completos de empresas y organizaciones incluyendo su forma social, (ejemplo S. A.) Discusión en plenaria de los recortes. Lectura previa e investigación de los temas. Técnica: Organizadores previos y mapas conceptuales. Información de apoyo: Doctrina: Castrillón, Víctor (2008). Sociedades mercantiles. México: Porrúa. Pina, Rafael de. (2008). Elementos de Derecho Mercantil Mexicano. México: Porrúa. Cervantes, Raul. (2007). Derecho mercantil primer curso. México: Porrúa. Legislación: Código de Comercio Ley General de Sociedades Mercantiles Ley General de Sociedades Cooperativas Disponibles en: blio/index.htm Enfoque colaborativo: Intercambio de información entre equipos Elaborar por equipos un cuadro comparativo con las características legales de cada sociedad mercantil. Tareas parcialmente resueltas: Completar como ejercicio un cuadro comparativo realizado por el docente con algunas características faltantes. Puntaje Bueno 1.1 a 2 puntos Entrega de más de 10 recortes. Ejemplos de todos los tipos sociales. Sin errores en la elección. Se entregaron todos los organizadores y cuadro solicitados puntualmente. El contenido del organizador es completo. Se aprecia una relación correcta entre los conceptos. El equipo participó en todas las plenarias explicando sus contenidos. Se intercambió información con los equipos. Se completó el cuadro con más de un 80% de aciertos. Regular 0 a 1 puntos Entrega de 4 a 10 recortes. No son ejemplo de todos los tipos sociales. Hay errores en la elección. Se entregó más de la mitad de los organizadores y el cuadro. No todos los organizadores fueron completos ni se entregaron puntualmente. Se aprecian errores en la relación de los conceptos. Se intercambió información con la mayoría de los equipos. Se participó en la mayoría de las clases. Se completó el cuadro con más de un 60% de aciertos. Malo 0 puntos No se entregan recortes. Se entregan Recortes erróneos. Se entregan 3 o menos recortes. No se entregaron organizadores o se entregó menos de la mitad. No se entregó el cuadro. Se participó en menos de la mitad de las plenarias. Se intercambió información con menos de la mitad de los equipos. Se completó el cuadro con menos de un 59% de aciertos. 15

16 Secuencia de actividades Retroalimentación en plenaria. Cada equipo lleva a cado el análisis de una empresa real atendiendo a su forma y características legales. Corrección e identificación de las causas de los errores detectados en el análisis. MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA Puntaje Bueno 1.1 a 2 puntos Participó en la plenaria de retroalimentación. El análisis se entregó puntualmente. Se llevó a cabo el estudio de una empresa real. El análisis es completo en los requisitos legales. El análisis es completo conforme a lo analizado en mapas conceptuales y cuadro. Identifica todos sus errores y los corrige. Regular 0 a 1 puntos Participó en la plenaria de retroalimentación. El análisis es entregado con retraso. Se llevó a cabo el estudio de una empresa real. Presenta algunos errores en la fundamentación legal. Presenta algunos errores en el análisis conforme lo visto en mapas conceptuales y cuadro. Identifica parcialmente sus errores. No corrige todos los errores identificados. Malo 0 puntos No participó en la plenaria de retroalimentación. El análisis no es entregado. Se llevó a cabo un análisis ficticio. No identifica ni corrige errores. Promedio 16

17 MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA 2ª MuC 17

18 Paso 2. Tareas de aprendizaje MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA I. Definición y redacción de la tarea/proyecto de aprendizaje Unidad de competencia: Integrar el conocimiento de los aspectos jurídicos básicos que regulan a los actos de comercio, sociedades mercantiles, propiedad intelectual y títulos de crédito con la capacidad de identificar sus implicaciones en el complejo ejercicio del comercio, desarrollando la capacidad para indagar fundamentos en textos legales a través de la informática jurídica y potenciando una actitud de respeto al orden jurídico. Microunidad de competencia 2 (MuC 2). Elaborar títulos de crédito de uso en el comercio nacional aplicando los requisitos legales y reconociendo sus implicaciones éticas y jurídicas. MuC 2 Tarea Tareas complejas Dificultad 1 Tareas complejas Dificultad 2 Elaborar títulos de Identificar en la Identificar y explicar Completar crédito de uso en el legislación y doctrina con base en la debidamente los comercio nacional aplicando los requisitos legales y reconociendo sus implicaciones éticas y jurídicas. los elementos necesarios para la creación de un título de crédito, pudiendo completarlos en un título real. legislación los requisitos para la creación de un título de crédito. diferentes títulos mercantiles de acuerdo a sus requisitos e identificar situaciones de uso. Vínculos Complejidad: Se necesita el conocimiento de los diferentes elementos jurídicos que conforman a los títulos, analizándolos en sus semejanzas y diferencias. Investigación: Se llevará a cabo recabar información sobre las leyes, doctrina. Tecnología: Uso de la informática jurídica para recabar información. Vínculos Complejidad: Se necesita comprensión y aplicación del conocimiento en la práctica para completar los títulos e identificar las situaciones en las cuales se pueden emplear. Investigación: Se llevará a cabo recabar información sobre las leyes, doctrina. Tecnología: Uso de la informática jurídica para recabar información y realizar una exposición. 18

19 MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA II. Redacción de los objetivos de desempeño por cada clase Clase de tarea Objetivos de desempeño en términos de la complejidad, investigación y tecnología Acción, condiciones, herramientas y estándares de ejecución o desempeño. Identificar y explicar con base en la legislación y doctrina los requisitos para la creación de un título de crédito. Objetivo de desempeño 1. Señala el conjunto de elementos doctrinarios y legales para la constitución de un título de crédito. Objetivo de desempeño 2. Completar debidamente los diferentes títulos mercantiles de acuerdo a sus requisitos e identificar situaciones de uso. Explica claramente en una exposición los requisitos. Objetivo de desempeño 1. Completar debidamente los diferentes títulos de crédito. Objetivo de desempeño 2. Identificar situaciones para el uso de los títulos de crédito. Paso 3: Desarrollo de la MUC Tarea Complejidad 1 Identificar y explicar con base en la legislación y doctrina los requisitos Objetivo de desempeño Objetivo de desempeño 1.1. Señala el conjunto de elementos doctrinarios y legales para la constitución de un título de crédito. Clasificación de las actividades en recurrentes, no recurrentes y recurrentes automatizables Recurrentes: Lectura de apuntes y libros de texto para la comprensión del tema. (O 1.1) Elaboración de reportes Apoyos de información Doctrina: De Pina, Rafael (2000). Elementos de derecho mercantil mexicano (27 ed.). México: Porrúa. Quintana, Elvia (2002). 19

20 para la creación de un título de crédito. Complejidad 2 Completar debidamente los diferentes títulos mercantiles de acuerdo a sus requisitos e identificar situaciones de uso. Objetivo de desempeño 1.2. Explica claramente en una exposición los requisitos. Objetivo de desempeño 2.1. Completar debidamente los diferentes títulos de crédito. Objetivo de desempeño 2.2. Identificar y explicar situaciones para el uso de los títulos de crédito. MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA de lectura en diferentes formatos. (O 1.1) Investigación contenidos. (O 1.1) Recurrentes automatizables: de Búsqueda de fundamentos legales y jurisprudenciales para diferentes casos. (O 1.2) Comparación de semejanzas y diferencias entre figuras jurídicas. (O 2.1) Completar los títulos de crédito e identificar situaciones para su uso. (O 2.2) Ciencia del derecho mercantil. Teoría, doctrina e instituciones. México: Porrúa. Rodríguez, Joaquín. (2004). Curso de derecho mercantil (Tomo I). México: Porrúa. Legislación: Código de Comercio Ley General de Títulos y operaciones de Crédito. Disponible en: LeyesBiblio/index.htm Jurisprudencia: 006/ Paso 4: Motivación, andamiaje y secuencia de la enseñanza Estrategia constructivista. Proyecto colaborativo (Exposición de los títulos de crédito) Tareas: Complejidad 1 Identificar y explicar con base en la legislación y doctrina los requisitos para la creación de un título de crédito. Complejidad 2 Completar debidamente los diferentes títulos mercantiles de acuerdo a sus requisitos e identificar situaciones de uso. 20

21 S E C U E N C I A Estrategia: 1. Motivación y activación de conocimientos 2. Presentación de la información MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA Proyecto colaborativo (Análisis jurídico de una empresa) Discusión en plenaria sobre nociones previas. Elaborar por equipos un acróstico sobre las características preliminares de los títulos comentados. Retroalimentación en plenaria. Lectura previa e investigación de los temas. Técnica: Organizadores previos y mapas conceptuales. Información de apoyo: Doctrina: De Pina, Rafael (2000). Elementos de derecho mercantil mexicano (27 ed.). México: Porrúa. Quintana, Elvia (2002). Ciencia del derecho mercantil. Teoría, doctrina e instituciones. México: Porrúa. Rodríguez, Joaquín. (2004). Curso de derecho mercantil (Tomo I). México: Porrúa. Legislación: Ley General de Títulos y operaciones de Crédito. Disponible en: Enfoque colaborativo: Intercambio de información entre equipos 3. Andamiaje Tareas resueltas: Retroalimentación en plenaria de las investigaciones con explicación del docente. 4. Consolidación de contenidos 5. Andamiaje (2) Elaborar por equipos la exposición de un título de crédito explicando sus elementos teóricos, requisitos, modo de completar y situaciones de uso. Tareas parcialmente resueltas: Completar como ejercicio después de cada exposición ejercicios de repaso con las características de cada título. 6. Práctica Información procedimental: Se abundará en la explicación que realice cada equipo sobre el llenado del título de crédito en un formato real. 7. En forma individual se realizarán diferentes ejercicios sobre el llenado de Decaimiento títulos de crédito atendiendo a su forma y características legales. 8. Evaluación Rúbrica de evaluación. 9. Metacognición Corrección e identificación de las causas de los errores detectados en el análisis. 21

22 Paso 5: Evaluación del aprendizaje MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA MuC: Completar debidamente los diferentes títulos mercantiles de acuerdo a sus requisitos e identificar situaciones de uso. I. Integración de la calificación global. Evaluación MuC 1: 2 puntos Evaluación MuC 2: 2 puntos Evaluación MuC 3: 2 puntos Examen departamental: 6 puntos II. Rúbrica de evaluación Secuencia de actividades Discusión en plenaria sobre nociones previas. Elaborar por equipos un acróstico sobre las características preliminares de los títulos comentados. Retroalimentación en plenaria. Puntaje Bueno 1.1 a 2 puntos Entrega del acróstico. Se forma una frase coherente utilizando cada una de las letras de la palabra guía. Regular 0 a 1 puntos Entrega del acróstico. Completar con palabras o frases aisladas que no completan un conjunto coherente relacionado con la palabra guía. Malo 0 puntos No se entregan el acróstico. No se coloca alguna frase o enunciado relacionado por cada letra de la palabra guía. 22

23 Secuencia de actividades Lectura previa e investigación de los temas. Técnica: Organizadores previos y mapas conceptuales. Información de apoyo: Doctrina: De Pina, Rafael (2000). Elementos de derecho mercantil mexicano (27 ed.). México: Porrúa. Quintana, Elvia (2002). Ciencia del derecho mercantil. Teoría, doctrina e instituciones. México: Porrúa. Rodríguez, Joaquín. (2004). Curso de derecho mercantil (Tomo I). México: Porrúa. Legislación: Ley General de Títulos y operaciones de Crédito. Disponible en: blio/index.htm Enfoque colaborativo: Intercambio de información entre equipos Tareas parcialmente resueltas: Completar como ejercicio después de cada exposición ejercicios de repaso con las características de cada título. En forma individual se realizarán diferentes ejercicios sobre el llenado de títulos de crédito atendiendo a su forma y características legales. Elaborar por equipos la exposición de un título de crédito explicando sus elementos teóricos, requisitos, modo de completar y situaciones de uso. MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA Puntaje Bueno 1.1 a 2 puntos Se entregaron todos los organizadores y cuadro solicitados puntualmente. El contenido del organizador es completo. Se aprecia una relación correcta entre los conceptos. El equipo participó en todas las plenarias explicando sus contenidos. Se intercambió información con los equipos. Se completaron los ejercicios con más de un 80% de aciertos. Participó en la plenaria de retroalimentación. Se expuso puntualmente. Participaron todos los integrantes. La exposición fue completa en contenido. (elementos teóricos, requisitos, modo de completar y Regular 0 a 1 puntos Se entregó más de la mitad de los organizadores y el cuadro. No todos los organizadores fueron completos ni se entregaron puntualmente. Se aprecian errores en la relación de los conceptos. Se intercambió información con la mayoría de los equipos. Se participó en la mayoría de las clases. Se completaron los ejercicios más de un 60% de aciertos. Participó en la plenaria de retroalimentación. Se expuso sin completar cabalmente 3 o más de los requisitos de la columna Bueno. Malo 0 puntos No se entregaron organizadores o se entregó menos de la mitad. No se entregó el cuadro. Se participó en menos de la mitad de las plenarias. Se intercambió información con menos de la mitad de los equipos. Se completaron los ejercicios menos de un 59% de aciertos. No participó en la plenaria de retroalimentación. No se expuso. 23

24 Secuencia de actividades Corrección e identificación de las causas de los errores detectados en los ejercicios y exposición. MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA Puntaje Bueno 1.1 a 2 puntos situaciones de uso.) Se citó fundamento legal y doctrinal. Se planteó actividad para la reafirmación de contenidos. Se plantearon ejemplos y situaciones reales. Se incluyeron formatos debidamente requisitados. Identifica todos sus errores y los corrige. Regular 0 a 1 puntos Identifica parcialmente sus errores. No corrige todos los errores identificados. Malo 0 puntos No identifica ni corrige errores. Promedio 24

25 MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA 3ª MuC 25

26 Paso 2. Tareas de aprendizaje MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA I. Definición y redacción de la tarea/proyecto de aprendizaje Unidad de competencia: Integrar el conocimiento de los aspectos jurídicos básicos que regulan a los actos de comercio, sociedades mercantiles, propiedad intelectual y títulos de crédito con la capacidad de identificar sus implicaciones en el complejo ejercicio del comercio, desarrollando la capacidad para indagar fundamentos en textos legales a través de la informática jurídica y potenciando una actitud de respeto al orden jurídico. Microunidad de competencia 2 (MuC 2). Describir el proceso de registro para productos intelectuales, identificando las respectivas autoridades, requisitos, trámite, alcance de la protección y utilidad para su carrera. MuC 3 Tarea Tareas complejas Tareas complejas Describir el proceso de registro para productos intelectuales, identificando las respectivas autoridades, requisitos, trámite, alcance de la protección y utilidad para su carrera. Describir eficientemente las características de la propiedad intelectual y derechos de autor, identificando en ambos casos autoridades, trámite, alcance de la protección y utilidad para su carrera. Dificultad 1 Identificar y explicar con base en la legislación la figura de propiedad industrial, características, autoridades, proceso de protección y utilidad para su carrera. Vínculos Complejidad: Dentro de la propiedad industrial, existen muchas figuras diferenciadas, se trataría de estudiarlas en toda su complejidad, semejanzas diferencias. y Dificultad 2 Identificar y explicar con base en la legislación la figura de derechos de autor, características, autoridades, proceso de protección y utilidad para su carrera. Vínculos Complejidad: Dentro de la propiedad intelectual, existen muchas figuras diferenciadas, se trataría de estudiarlas en toda su complejidad, semejanzas y diferencias. Investigación: Se llevará a cabo recabar información sobre las leyes, doctrina. Tecnología: Uso de internet para recabar información sobre propiedad industrial, Investigación: Se llevará a cabo recabar información sobre las leyes, doctrina. Tecnología: Uso de internet para recabar información sobre derechos de autor, el 26

27 MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA II. Redacción de los objetivos de desempeño por cada clase el IMPI y la INDAUTOR y la elaboración de un elaboración de un tríptico con diseño en tríptico con diseño en computadora. computadora. Clase de tarea Objetivos de desempeño en términos de la complejidad, investigación y tecnología Acción, condiciones, herramientas y estándares de ejecución o desempeño. Identificar y explicar con base en la legislación la figura de propiedad industrial, características, autoridades, proceso de protección y utilidad para su carrera. Objetivo de desempeño 1. Identifica el conjunto de elementos doctrinarios y legales (características, autoridades, proceso de protección y utilidad para su carrera), relacionados con la propiedad industrial. Objetivo de desempeño 2. Identificar y explicar con base en la legislación la figura de derechos de autor, características, autoridades, proceso de protección y utilidad para su carrera. Explica claramente en un tríptico o folleto de elaboración propia. Objetivo de desempeño 1. Identifica el conjunto de elementos doctrinarios y legales (características, autoridades, proceso de protección y utilidad para su carrera), relacionados con la propiedad industrial. Objetivo de desempeño 2. Explica claramente en un tríptico o folleto de elaboración propia. 27

28 MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA Paso 3: Desarrollo de la MUC Tarea Complejidad 1 Identificar y explicar con base en la legislación la figura de propiedad industrial, características, autoridades, proceso de protección y utilidad para su carrera. Complejidad 2 Identificar y explicar con base en la legislación la figura de derechos de autor, características, autoridades, proceso de protección y utilidad para su carrera. Objetivo de desempeño Objetivo de desempeño 1.1. Identifica el conjunto de elementos doctrinarios y legales (características, autoridades, proceso de protección y utilidad para su carrera), relacionados con la propiedad industrial. Objetivo de desempeño 1.2. Explica claramente en un tríptico o folleto de elaboración propia. Objetivo de desempeño 2.1. Identifica el conjunto de elementos doctrinarios y legales (características, autoridades, proceso de protección y utilidad para su carrera), relacionados con la propiedad industrial. Objetivo de desempeño 2.2. Clasificación de las actividades en recurrentes, no recurrentes y recurrentes automatizables Recurrentes: Lectura de apuntes y libros de texto para la comprensión del tema. (O 1.1, 2.1) Elaboración de reportes de lectura en diferentes formatos. (O 1.1, 2.1) Investigación de contenidos. (O 1.1, 2.1) Recurrentes automatizables: Búsqueda de fundamentos legales y jurisprudenciales para diferentes casos. (O 1.2, 2.2) Comparación de semejanzas y diferencias entre figuras jurídicas. (O ) No recurrentes: Elaborar un tríptico que contenga características, autoridades, proceso de protección y utilidad para su carrera de Apoyos de información Doctrina: Becerra Ramírez, Manuel. (2004). La propiedad intelectual en transformación. México: UNAM. Viñamata Paschkes, Carlos. (2007). La propiedad intelectual. México: Trillas. Jalife Daher, Mauricio. (2004). El uso y valor de la propiedad intelectual. México: SISCO. Legislación: Ley de la propiedad industrial Ley federal del derecho de autor Jurisprudencia: 006/ 28

29 S E C U E N C I A Explica claramente en un tríptico o folleto de elaboración propia. MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA ambas figuras. (O 1.2, 2.2) Paso 4: Motivación, andamiaje y secuencia de la enseñanza Estrategia constructivista. Proyecto colaborativo (Elaboración de un tríptico o folleto informativo) Tareas: Complejidad 1 Identificar y explicar con base en la legislación la figura de propiedad industrial, características, autoridades, proceso de protección y utilidad para su carrera. Complejidad 2 Identificar y explicar con base en la legislación la figura de derechos de autor, características, autoridades, proceso de protección y utilidad para su carrera. Estrategia: Proyecto colaborativo (Análisis jurídico de una empresa) 1. Motivación y activación de conocimientos 2. Presentación de la información y Andamiaje. 3. Consolidación de contenidos 5. Andamiaje (2) Buscar en Internet y otros medios artículos sobre el desarrollo de la propiedad intelectual en México, sus alcances y limitaciones. Discusión en plenaria sobre nociones previas. Exposición del docente con preguntas de afianzamiento sobre los temas de la unidad. Responder por equipos un ejercicio para identificar en diferentes ejemplos la propiedad industrial de la intelectual. Tareas parcialmente resueltas: Completar un diagrama de flujo sobre el proceso para la protección de propiedad industrial e intelectual. 6. Práctica Información procedimental: Se darán instrucciones para la elaboración del tríptico o folleto como producto final. 7. Decaimiento En equipos se realizarán y comentarán los trípticos en grupo. Con características, autoridades, proceso de protección y utilidad para la carrera. 8. Evaluación Rúbrica de evaluación. 9. Metacognición Corrección e identificación de las causas de los errores detectados en el tríptico. 29

30 MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA Paso 5: Evaluación del aprendizaje MuC: Describir el proceso de registro para productos intelectuales, identificando las respectivas autoridades, requisitos, trámite, alcance de la protección y utilidad para su carrera. I. Integración de la calificación global. Evaluación MuC 1: 2 puntos Evaluación MuC 2: 2 puntos Evaluación MuC 3: 2 puntos Examen departamental: 6 puntos II. Rúbrica de evaluación Secuencia de actividades Buscar en Internet y otros medios artículos sobre el desarrollo de la propiedad intelectual en México, sus alcances y limitaciones. Discusión en plenaria sobre nociones previas. Responder por equipos un ejercicio para identificar en diferentes ejemplos la propiedad industrial de la intelectual. Tareas parcialmente resueltas: Completar un diagrama de flujo sobre el proceso para la protección de propiedad industrial e intelectual. Puntaje Bueno 1.1 a 2 puntos Entrega del reporte de investigación, puntualmente. Se participa en la plenaria. Señalización completa de fuentes. Se completaron los ejercicios con más de un 80% de aciertos. Participó en la plenaria de retroalimentación. Regular 0 a 1 puntos Entrega del reporte con retraso. Poca participación en la plenaria. Sin señalar fuentes. Se completaron los ejercicios más de un 60% de aciertos. Participó en la plenaria de retroalimentación. Malo 0 puntos No se entrega el reporte. Se completaron los ejercicios menos de un 59% de aciertos. No participó en la plenaria de retroalimentación. En equipos se realizarán y comentarán los trípticos en grupo. Con características, autoridades, proceso de protección y utilidad para la carrera. Se entregó puntualmente. Participaron todos los integrantes. La información del tríptico o folleto es completa. Se citó fundamento legal y doctrinal. Se entregan los trípticos sin completar cabalmente 3 o más de los requisitos de la columna Bueno. No entregan. se 30

31 Secuencia de actividades Corrección e identificación de las causas de los errores detectados en los ejercicios y tríptico, después de comentarlos en plenaria. MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA Puntaje Bueno 1.1 a 2 puntos Se entrega impreso correctamente. Se plantearon ejemplos y situaciones reales. Tiene un diseño atractivo. Explica adecuadamente el proceso legal para la protección de la propiedad. Contiene la aplicación a la carrera. Está exento de errores de contenido. Está exento de errores de redacción y ortográficos. Identifica todos sus errores y los corrige. Regular 0 a 1 puntos Identifica parcialmente sus errores. No corrige todos los errores identificados. Malo 0 puntos No identifica ni corrige errores. Promedio 31