CONSEJO TERRITORIAL DE PLANEACION FLORIDA- VALLE CONCEPTO

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1 CONSEJO TERRITORIAL PLANEACION FLORIDA- VALLE CONCEPTO BORRADOR L PLAN SARROLLO MUNICIPAL

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4 MATRIZ PARA FACILITAR LA REVIÓN L PLAN EL DIÁLOGO CON LAS COMUNIDAS, SECTORES SECRETARÍAS EMITIR EL CONCEPTO LAS RECOMENDACIONES L CTP SOBRE EL PDM. EJE PROGRAMATICO 1. SARROLLO HUMANO SOCIAL EJE CONCEPTO RECOMENDACIÓNES SECTOR: EDUCACION LOS PROGRAMAS PROECTOS ESTÁN EN EL PROGRAMA GOBIERNO L ALCAL? 4 QUÉ MECANISMOS SE EMPLEARON PARA EMITIR EL CONCEPTO FORMULAR LAS RECOMENDACIONES? (asambleas, reuniones, talleres, foros con los sectores y comunidades; reuniones aclaratorias con secretarios y/o expertos) SE LLEVARON A CABO TODAS LAS ESTRATEGIAS POBLES PARTICIPACION DON ATRAVEZ MESAS TRABAJO INTEGRADAS POR MIEMBROS LAS COMUNIDAS NRO. PARTICIPANTES COMUNITARIOS, SECTORIALES, GRUPO 50 PERSONAS, ACTORES COMPROMETIDOS CON EL SECTOR EDUCATIVO, OFICIAL PRIVADO, CON LA COORDINACIÓN

5 ARTICULACIÓN L SECTOR CON LAS POLÍTICAS PROGRAMS L PLAN NACIONAL SARROLLO (1) PROGRAMAS PROECTOS EXITOSOS QUE AMERITAN CONTINUIDAD POR SU IMPACTO EN LAS COMUNIDAS EDUCATIVAS SE LA FUNDACION SAROLLARON LAS CAICEDO - FINICION AGENDAS TRABAJO GONZALEZ. SUBPROGRAMAS QUE CONTEMPLANDO LAS FORTALEZCAN LAS TEMATICAS METODOLOGIAS PERTINENTES PARA LA EDUCATIVAS FLEXIBLES FORMULACION LOS (ACELERACION L PROGRAMAS, APRENDIZAJE, CIRCULOS SUBPROGRAMAS, JUVENILES RECREATIVOS, METAS, INDICADORES, CIRCULOS ESTRATEGIAS A APRENDIZAJE, ESCUELA CONSTITUIR EL EJE NUEVA RURAL). PROGRAMATICO FINIR SUBPROGRAMAS SARROLLO HUMANO QUE GARANTIZEN SOCIAL S EL EDUCACION INCLUVA SECTOR EDUCATIVO. (NEE). FORTALECIMIENTO AL PROGRAMA NUTRICIONAL PARA ESTUDIANTES SECUNDARIA MEDIA EN ISTITUCIONES PUBLICAS PRIVADAS. 5

6 QUÉ TUACIÓN-ES COMUNITARIAS PLANTEADAS EN EL DIAGNÓSTICO SE PRETENN SUPERAR CON LOS PROGRAMAS, SUBPROGRAMAS PROECTOS L SECTOR? - GARANTIZAR LA CANA FORMACION EDUCATIVA. MEJORAMIENTO L AMBIENTE ESCOLAR (PÚBLICO PRIVADO). - SENBILIZACION L COMPROMISO, BERES RECHOS LOS ACTORES EDUCATIVOS. POLITICA ESTIMULOS A ACTORES EDUCATIVOS. SE TIENEN LAS LÍNEAS BASE FINIDAS? LAS METAS E INDICADORES PERMITEN VALORAR MEDIR LOS IMPACTOS CUANTITATIVOS CUALITATIVOS GENERADOS EN LAS NO - FORTALECIMIENTO LA CAPACIDAD GESTION LOS SECTORES EDUCATIVOS. - MAJORAMIENTO EN LAS METAS E INDICADORES QUE MIDAN EL IMPACTO SOCIAL. LAS LINEAS BASE BEN ESTAR PLASMADAS EN EL PLAN SARROLLO. FORMULAR METAS E INDICADORES QUE PERMITAN MOSTRAR EL IMPACTO EN LO CUANTITATIVO. 6

7 COMUNIDAS SECTORES? LA PARTE ESTRATÉGICA L PLAN ES COHERENTE CON LA FINANCIERA? POR QUÉ? NO MEJORAMIENTO EN LA CAPACIDAD GESTION EN EL MANEJO RECURSOS. CUÁL ES EL MECANISMO PARA HACERLE SEGUIMIENTO EVALUACIÓN A LAS METAS LOS PROGRAMAS PROECTOS L SECTOR A LA RENDICIÓN CUENTAS? PRESENTAR UN DOCUMENTO DON SE MUESTREN LAS METAS EN UN LENGUAJE CUANTITATIVO CUALITATIVO TENIENDO ENCUENTA LAS LINEAS BASE. SECRETARÍA U OFICINA RESPONSABLE LA EJECUCIÓN? CREAR UNA OFICINA CON UN FUNCIONARIO RESPONSABLE EN EL AREA EDUCACION. NO RECOMENDACIONES 1. FORMULAR SUBPROGRAMAS, METAS, INDICADORES ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN EL FORTALECIMIENTO LA 7

8 EDUCACION NO FORMAL E INFORMAL DON SE BENEFICIEN: PADRES MADRES CABEZAS HOGAR. POBLACION DISCAPACITADA EN GENERAL ESTUDIANTES EN N.E.E MAORES 15 AÑOS. PERSONAS ANALFABETAS 2. FORMULAR LA EDUCACION PARA EL TRABAJO CUOS BENEFICIARIOS SEAN: JOVENES ENTRE LOS AÑOS EDAD QUE HAGAN PARTE LOS SECTORES VULNERABLES, POBLACION FLOTANTE, SPLAZADOS REINTEGRACION SOCIAL, POBLACION EN DISCAPACIDAD SEVERA. 3. FORMULAR UNAS POLITICAS QUE GARANTICEN EL CUMPLIMIENTO CONVENIOS, ALIANZAS, ACUERDOS O COMPROMISOS ENTRE EL MUNICIPIO E INSTITUCIONES TECNICAS, TECNOLOGICAS O EDUCACION SUPERIOR SEAN EMPRE EN BENEFICIO LA COMUNIDAD FLORIDANA. 4. CAPACITACION EMPORAMIENTO LA DISCAPACIDAD 5. HACER PROMOCION PREVENCION LA DISCAPACIDAD. 6. CAPACITAR A LA ADMINISTRACION PUBLICA, RECTORES, COORDINADORES, DOCENTES, LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS PRIVADAS, DIRECTIVOS LAS DIFERENTES ORGANIZACIONES, LIRES, JUNTAS ACCION COMUNAL EN LA TEMATICA LA DISCAPACIDAD. 8

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10 MATRIZ PARA FACILITAR LA REVIÓN L PLAN EL DIÁLOGO CON LAS COMUNIDAS, SECTORES SECRETARÍAS EMITIR EL CONCEPTO LAS RECOMENDACIONES L CTP SOBRE EL PDM. EJE CONCEPTO RECOMENDACIÓNES SECTOR: SALUD LOS PROGRAMAS PROECTOS ESTÁN EN Si EL PROGRAMA GOBIERNO L ALCAL? ARTICULACIÓN L Si SECTOR CON LAS POLÍTICAS PROGRAMS L PLAN NACIONAL SARROLLO (1) PROGRAMAS Si Elevar de categoría el Hospital Local. Puestos de Salud en la zona urbana y rural. Construccion de la morgue municipal Todas las políticas que vayan articuladas con el SGSSS La continuidad en los 10 QUÉ MECANISMOS SE EMPLEARON PARA EMITIR EL CONCEPTO FORMULAR LAS RECOMENDACIONES? (asambleas, reuniones, talleres, foros con los sectores y comunidades; reuniones aclaratorias con secretarios y/o expertos) Plan de desarrollo municipio de florida programa de gobierno NRO. PARTICIPANTES COMUNITARIOS, SECTORIALES,

11 PROECTOS EXITOSOS QUE AMERITAN CONTINUIDAD POR SU IMPACTO EN LAS COMUNIDAS Programas de Promoción y Prevención del régimen contributivo y susidiado QUÉ TUACIÓN-ES COMUNITARIAS PLANTEADAS EN EL DIAGNÓSTICO SE PRETENN SUPERAR CON LOS PROGRAMAS, SUBPROGRAMAS PROECTOS L SECTOR? Construcción de Centro Pilotos de Salud totalmente dotados para el sector urbano (por comunas) y rural SE TIENEN LAS LÍNEAS Si BASE FINIDAS? LAS METAS E Si INDICADORES PERMITEN VALORAR MEDIR LOS IMPACTOS CUANTITATIVOS CUALITATIVOS GENERADOS EN LAS COMUNIDAS Llevar a cabo el diagnostico poblacional 11

12 SECTORES? LA PARTE ESTRATÉGICA L PLAN ES Si COHERENTE CON LA FINANCIERA? POR QUÉ? Tiene especifica CUÁL ES EL MECANISMO PARA HACERLE SEGUIMIENTO EVALUACIÓN A LAS METAS LOS PROGRAMAS PROECTOS L SECTOR A LA RENDICIÓN CUENTAS? A través de los CPC Consejos de Participación Comunitaria SECRETARÍA U OFICINA RESPONSABLE LA EJECUCIÓN? Secretaria Salud Si MEDIO AMBIENTE SERVIVIOS PUBLICOS 12 destinación Local de

13 *Florida es el municipio que está rodeado del recurso hídrico, los jóvenes manifiestan que el agua debe perdurar para nuestros hijos, nietos y bisnietos. *proponemos y/o recomendamos que 13

14 EJE CONCEPTO RECOMENDACIÓNES SECTOR: RECREACION PORTES LOS PROGRAMAS PROECTOS ESTÁN EN EL PROGRAMA GOBIERNO L ALCAL? ARTICULACIÓN L SECTOR CON LAS POLÍTICAS PROGRAMS L PLAN NACIONAL SARROLLO (1) PROGRAMAS PROECTOS EXITOSOS QUE AMERITAN CONTINUIDAD POR SU IMPACTO EN LAS FORTALECIMIENTO LAS PRÁCTICAS PORTIVAS S EL IMR EN LOS JUEGOS INTERCOLEGIADOS A 14 QUÉ MECANISMOS SE EMPLEARON PARA EMITIR EL CONCEPTO FORMULAR LAS RECOMENDACIONES? (asambleas, reuniones, talleres, foros con los sectores y comunidades; reuniones aclaratorias con secretarios y/o expertos) NRO. PARTICIPANTES COMUNITARIOS, SECTORIALES,

15 COMUNIDAS QUÉ TUACIÓN-ES COMUNITARIAS PLANTEADAS EN EL DIAGNÓSTICO SE PRETENN SUPERAR CON LOS PROGRAMAS, SUBPROGRAMAS PROECTOS L SECTOR? SE TIENEN LAS LÍNEAS BASE FINIDAS? LAS METAS E INDICADORES PERMITEN VALORAR MEDIR LOS IMPACTOS CUANTITATIVOS CUALITATIVOS GENERADOS EN LAS COMUNIDAS SECTORES? LA PARTE ESTRATÉGICA L PLAN ES COHERENTE CON LA FINANCIERA? POR QUÉ? LOGRAR LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL LA EDUCACIÓN, RECREACIÓN PORTE NIVEL MUNICIPAL, PARTAMENTAL NACIONAL. SOCIALIZAR EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS LOS SECTORES OFICIALES PRIVADOS LOS PLANES ACCIÓN PROGRAMAS PROECTOS NO HACER MÁS EFICIENTE LA VALORACIÓN LA MEDICIÓN IMPACTO QUE PERMITA REFORMULAR HACER PLAN MEJORAMIENTO VIABLE. PRIORIZAR TUACIONES PROBLEMÁTICAS PARA EFECTOS ATENCIÓN MEJORAR LA CAPACIDAD GESTIÓN. 15

16 CUÁL ES EL MECANISMO PARA HACERLE SEGUIMIENTO EVALUACIÓN A LAS METAS LOS PROGRAMAS PROECTOS L SECTOR A LA RENDICIÓN CUENTAS? LA JUNTA DIRECTIVA L IMR HARÁ EL CONTROL FISCAL LA VEEDURÍA CIUDADANA QUE CONFORMEN LOS CLUBES OTRAS ORGANIZACIONES SECRETARÍA U OFICINA RESPONSABLE LA EJECUCIÓN? SECRETARIO EJECUTIVO L PORTE LA RECREACIÓN. *CREACIÓN L BOLETÍN INFORMATIVO L PORTE LA RECREACIÓN A NIVEL MUNICIPAL. *HACER LA RENDICIÓN CUENTAS 16

17 RECOMENDACIONES LINEAS BASE 1. FORMULA SUBPROGRAMAS, METAS, INDICADORES LA INTIFICACION L RECURSO HUMANO TALENTO EN ESTRATEGIAS QUE PERMITAN LA CREACION LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES PRIVADAS FUNCIONAMIENTO LAS ESCUELAS FORMACION PORTIVA EN LAS GUIENTES DISCIPLINAS: NATACION FUTBOL MICROFUTBOL ATLETISMO BALONCESTO VOLEIBOL PESAS CICLISMO OTROS 2. INCLUON PARTICIPACION EN PORTE: CREAR UN PROECTO PORTE ADAPTADO A LOS DIRECTIVOS ENTRENADORES PROFESORES EDUCACION FICA, PARA QUE ADQUIERAN LOS CONOCIMIENTOS PARA LA ACUADA FORMACION LOS NIÑOS, JOVENES, ADULTOS CON DISCAPACIDAD QUE EVENTUALMENTE PUEDAN PRACTICAR ALGUNA DISCIPLINA PORTIVA. 17

18 3. ACUACION ACCEBILIDAD: ACUACION LAS INSTALACIONES E INFRAESTRUCTURA PORTIVA. ACCEBILIDAD LAS PERSONAS DISCAPACITADAS A LAS ACTIVIDAS PORTIVAS. 18

19 EJE CONCEPTO RECOMENDACIÓNES SECTOR: CULTURA LOS PROGRAMAS PROECTOS ESTÁN EN EL PROGRAMA GOBIERNO L ALCAL? ARTICULACIÓN L SECTOR CON LAS POLÍTICAS PROGRAMS L PLAN NACIONAL SARROLLO (1) PROGRAMAS PROECTOS EXITOSOS QUE AMERITAN CONTINUIDAD POR SU IMPACTO EN LAS COMUNIDAS NO CREAR PROECTOS FORMACION CULTURAL EN LO ARTISTICO TURISTICO 19 QUÉ MECANISMOS SE EMPLEARON PARA EMITIR EL CONCEPTO FORMULAR LAS RECOMENDACIONES? (asambleas, reuniones, talleres, foros con los sectores y comunidades; reuniones aclaratorias con secretarios y/o expertos) NRO. PARTICIPANTES COMUNITARIOS, SECTORIALES,

20 QUÉ TUACIÓN-ES COMUNITARIAS PLANTEADAS EN EL DIAGNÓSTICO SE PRETENN SUPERAR CON LOS PROGRAMAS, SUBPROGRAMAS PROECTOS L SECTOR? SE TIENEN LAS LÍNEAS BASE FINIDAS? LA TRANSFORMACION SOCIAL A TRAVES LOS PROECTOS CULTURALES ARTITICOS. FORMULACION ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN LA INCLUÓN ARTÍSTICA CULTURAL PARA TODOS LOS SECTORES LAS METAS E INDICADORES PERMITEN VALORAR MEDIR LOS IMPACTOS CUANTITATIVOS CUALITATIVOS GENERADOS EN LAS COMUNIDAS SECTORES? LA PARTE ESTRATÉGICA L PLAN ES COHERENTE CON LA NO FINANCIERA? POR QUÉ? CUÁL ES EL MECANISMO A TRAVES PARA HACERLE INFORMES MEJORAR PROCESOS INFORMACION CUANTIFICACION MEJORAMIENTO CAPACIDAD RECURSOS. LA EL CONSEJO MUNICIPAL CULTURA CUMPLA 20

21 SEGUIMIENTO EVALUACIÓN A LAS METAS LOS PROGRAMAS PROECTOS L SECTOR A LA RENDICIÓN CUENTAS? SECRETARÍA U OFICINA RESPONSABLE LA EJECUCIÓN? RENDICION CUENTAS CON SUS FUNCIONES, SEGUIMIENTO EVALUACION CONTROL. CREAR EL CONSEJO MUNICIPAL CULTURA RECOMENDACIONES 1. INCLUON PARTICIPACION EN CULTURA POR PARTE LAS PERSONAS EN TUACION DISCAPACIDAD. CREACION GRUPOS MUCALES. CREACION GRUPOS DANZA CREACION GRUPOS PINTURA EJE CONCEPTO RECOMENDACIÓNES 21 QUÉ MECANISMOS SE EMPLEARON PARA EMITIR EL CONCEPTO FORMULAR LAS RECOMENDACIONES? (asambleas, reuniones, talleres, foros con los sectores y comunidades; reuniones aclaratorias con secretarios y/o expertos) NRO. PARTICIPANTES COMUNITARIOS, SECTORIALES,

22 SECTOR: SARROLLO BIENESTAR SOCIAL PRIMERA INFANCIA ADOLESCENCIA LOS PROGRAMAS PROECTOS ESTÁN EN EL PROGRAMA GOBIERNO L ALCAL? ARTICULACIÓN L SECTOR CON LAS POLÍTICAS PROGRAMAS L PLAN NACIONAL SARROLLO (1) PROGRAMAS PROECTOS EXITOSOS QUE AMERITAN CONTINUIDAD POR SU IMPACTO EN LAS COMUNIDAS CONTINUAR DAR MAOR COBERTURA CON LOS PROGRAMAS NUTRICION LA PRIMERA INFANCIA 22

23 QUÉ TUACIÓN-ES COMUNITARIAS PLANTEADAS EN EL DIAGNÓSTICO SE PRETENN SUPERAR CON LOS PROGRAMAS, SUBPROGRAMAS PROECTOS L SECTOR? SE TIENEN LAS LÍNEAS BASE FINIDAS? LAS METAS E INDICADORES PERMITEN VALORAR MEDIR LOS IMPACTOS CUANTITATIVOS CUALITATIVOS GENERADOS EN LAS COMUNIDAS SECTORES? ERRADICAR EL PROBLEMA SNUTRICION EN LA PRIMERA INFANCIA RECOMENDAMOS ESTABLECER MECANISMOS CONTROL PARA MEDIR LOS IMPACTOS CUALITATIVOS. LA PARTE ESTRATÉGICA L PLAN ES COHERENTE CON LA FINANCIERA? POR QUÉ? CUÁL ES EL MECANISMO PARA HACERLE SEGUIMIENTO A TRAVES VEEDURIAS CUIDADANAS 23

24 EVALUACIÓN A LAS METAS LOS PROGRAMAS PROECTOS L SECTOR A LA RENDICIÓN CUENTAS? INSTITUCIONES PROMOTORAS L BIENESTAR LA PRIMERA INFANCIA SECRETARÍA U OFICINA RESPONSABLE LA EJECUCIÓN? SECREATARIA SARROLLO SOCIAL RECOMENDACIONES 24

25 EJE CONCEPTO RECOMENDACIÓNES SARROLLO BIENESTAR SOCIAL JUVENTUD LOS PROGRAMAS PROECTOS ESTÁN EN EL PROGRAMA GOBIERNO L ALCAL? ARTICULACIÓN L SECTOR CON LAS POLÍTICAS PROGRAMS L PLAN NACIONAL SARROLLO (1) 25 QUÉ MECANISMOS SE EMPLEARON PARA EMITIR EL CONCEPTO FORMULAR LAS RECOMENDACIONES? (asambleas, reuniones, talleres, foros con los sectores y comunidades; reuniones aclaratorias con secretarios y/o expertos) NRO. PARTICIPANTES COMUNITARIOS, SECTORIALES,

26 PROGRAMAS PROECTOS EXITOSOS QUE AMERITAN CONTINUIDAD POR SU IMPACTO EN LAS COMUNIDAS NO SE SUGIERE GESTIONAR PROGRAMAS PROECTOS QUE APOEN LA JUVENTUD NUESTRO MUNICIPIO *LA RECUPERACION TRANSFORMACION SOCIAL LA JUVENTUD QUÉ TUACIÓN-ES COMUNITARIAS *SE CONSTRUE PLANTEADAS EN EL BASES PARA UNA DIAGNÓSTICO SE SANA CONVIVENCIA PRETENN SUPERAR CON LOS PROGRAMAS, SUBPROGRAMAS PROECTOS L SECTOR? SE TIENEN LAS LÍNEAS NO BASE FINIDAS? LAS METAS E INDICADORES PERMITEN VALORAR MEDIR LOS IMPACTOS CUANTITATIVOS CUALITATIVOS GENERADOS EN LAS TENER INDICADORES CUANTITATIVOS CUALITATIVOS NO 26

27 COMUNIDAS SECTORES? LA PARTE ESTRATÉGICA L PLAN ES COHERENTE CON LA FINANCIERA? POR QUÉ? CUÁL ES EL MECANISMO PARA HACERLE SEGUIMIENTO EVALUACIÓN A LAS METAS LOS PROGRAMAS PROECTOS L SECTOR A LA RENDICIÓN CUENTAS? SECRETARÍA U OFICINA RESPONSABLE LA EJECUCIÓN? A TRAVES INFORMES RENDICION CUENTAS, VEEDURIAS CON ORGANIZACIÓN JUVENILES SECRETARIA SARROLLO SOCIAL, SECRETARIA SARROLLO TURISTICA EDUCACION ENCARGADA EL CONSEJO MUNICIPAL CULTURA CUMPLA CON SUS FUNCIONES, SEGUIMIENTO EVALUACION CONTROL. CREAR EL CONSEJO MUNICIPAL CULTURA TENIENDO EN CUENTA LA REPRESENTACION LOS JOVENES 27

28 RECOMENDACIONES 1. APOAR LOS 18 CLUBES EXISTENTES SEGÚN TRABAJO PREVIO LAS POLITICAS PUBLICAS JUVENILES. 2. GESTIONAR AMPLIAR COBERTURA A 30 GRUPOS, LOS CUALES ESTEN ACTIVOS EL 100% EN ACTIVIDAS PORTIVAS SALUDABLES. 3. VINCULAR AL SENA UNIVERDAD PUBLICA LA EMPRESA PRIVADA PARA LA ATENCION LA POBLACION JOVENES EN UCACION FORMAL E INFORMAL CON CARRERAS A FINES AL SECTOR ECONOMICO L MUNICIPIO. 4. INTEGRAR AL CMJ COMO ORGANO RECTOR EN IMPLEMENTACION LA POLITICA JUVENTUD EN TODOS SUS ESCENARIOS 5. GESTIONAR RECURSOS A NIVEL INTERNACIONAL, NACIONAL PARTAMENTAL. 6. GESTIONAR SUBDIOS A JOVENES ESTUDIANTES UNIVERTARIOS QUE SE SPLAZAN A OTRAS CIUDAS. 28

29 EJE CONCEPTO RECOMENDACIÓNES NO NO HA COHERENCIA ENTRE LAS PROPUESTAS PROGRAMA GOBIERNO EL PLAN SARROLLO SARROLLO BIENESTAR SOCIAL ADULTO MAOR LOS PROGRAMAS PROECTOS ESTÁN EN EL PROGRAMA GOBIERNO L ALCAL? ARTICULACIÓN L SECTOR CON LAS POLÍTICAS PROGRAMAS L PLAN NACIONAL SARROLLO (1) PROGRAMAS PROECTOS EXITOSOS QUE AMERITAN CONTINUIDAD POR SU NO *NO SE ESTA CUMPLIENDO LA ATENCION PREFERENCIAL A LO ABUELOS. *RESTRUCTURAR EL PROGRAMA SUBDIO AL ADULTO MAOR. 29 QUÉ MECANISMOS SE EMPLEARON PARA EMITIR EL CONCEPTO FORMULAR LAS RECOMENDACIONES? (asambleas, reuniones, talleres, foros con los sectores y comunidades; reuniones aclaratorias con secretarios y/o expertos) NRO. PARTICIPANTES COMUNITARIOS, SECTORIALES,

30 IMPACTO EN LAS COMUNIDAS *GESTIONAR AMPLIACION LA COBERTURA SUBDIOS AL ADULTO MAOR. *RETOMAR PROGRAMA POLIZA FUNERARIA AL ADULTO MAOR. QUÉ TUACIÓN-ES COMUNITARIAS PLANTEADAS EN EL DIAGNÓSTICO SE PRETENN SUPERAR CON LOS PROGRAMAS, SUBPROGRAMAS PROECTOS L SECTOR? SE TIENEN LAS LÍNEAS BASE FINIDAS? LAS METAS E INDICADORES PERMITEN VALORAR MEDIR LOS IMPACTOS CUANTITATIVOS CUALITATIVOS GENERADOS EN LAS COMUNIDAS SECTORES? LA PARTE ESTRATÉGICA MEJORAR LA CALIDAD VIDA L ADULTO MAOR INCLUIR LA LINEA BASE EN EL PLAN SARROLLO TENER INDICADORES CUANTITATIVOS CUALITATIVOS NO 30

31 L PLAN ES COHERENTE CON LA FINANCIERA? POR QUÉ? CUÁL ES EL MECANISMO RENDICION PARA HACERLE CUENTAS E SEGUIMIENTO INFORMES EVALUACIÓN A LAS METAS LOS PROGRAMAS PROECTOS L SECTOR A LA RENDICIÓN CUENTAS? SECRETARÍA U OFICINA RESPONSABLE LA EJECUCIÓN? CREAR EL CONCEJO MUNICIPAL L ADULTO MAOR SEGÚN ORNANZA 294 SECRETARIA SARROLLO SOCIAL O PERSONERIA RECOMENDACIONES 1. CREAR LAS POLITICAS PUBLICAS L ADULTO MAOR LE SE ENTREGUE EL SUBDIO ADULTO MAOR COMO LO ESTABLECE LA LE. 31

32 EJE CONCEPTO RECOMENDACIÓNES SARROLLO BIENESTAR SOCIAL DISCAPACIDAD LOS PROGRAMAS PROECTOS ESTÁN EN EL PROGRAMA GOBIERNO L ALCAL? ARTICULACIÓN L SECTOR CON LAS POLÍTICAS PROGRAMAS L PLAN NACIONAL SARROLLO (1) NO *ACTIVAR DAR OPERATIVIDAD AL CONSEJO MUNICIPAL DISCAPACITADOS (CMD) *ARTICULAR POLITICA PUBLICA MUNICIPAL PARA LA POBLACION DISCAPACITADA 32 QUÉ MECANISMOS SE EMPLEARON PARA EMITIR EL CONCEPTO FORMULAR LAS RECOMENDACIONES? (asambleas, reuniones, talleres, foros con los sectores y comunidades; reuniones aclaratorias con secretarios y/o expertos) NRO. PARTICIPANTES COMUNITARIOS, SECTORIALES,

33 PROGRAMAS PROECTOS EXITOSOS QUE AMERITAN CONTINUIDAD POR SU IMPACTO EN LAS COMUNIDAS LOGRAR LA INTEGRACION INDIVIDUO COMO PERSONA QUE PUE DAR APORTES IMPORTANTES A LA SOCIEDAD EN LO ECONOMICO, PRODUCTIVO SOCIAL SE TIENEN LAS LÍNEAS NO BASE FINIDAS? *CONTINUAR CON LOS PROGRAMAS BENEFICIO PARA LA POBLACION DISCAPACITADA AMPLIAR COBERTURA QUÉ TUACIÓN-ES COMUNITARIAS PLANTEADAS EN EL DIAGNÓSTICO SE PRETENN SUPERAR CON LOS PROGRAMAS, SUBPROGRAMAS PROECTOS L SECTOR? LAS METAS E INDICADORES PERMITEN VALORAR MEDIR LOS IMPACTOS CUANTITATIVOS CUALITATIVOS INCLUIR LA LINEA BASE EN EL PLAN SARROLLO UN DIAGNOSTICO L A POBLACION DISCAPACITADA TENER INDICADORES CUANTITATIVOS CUALITATIVOS NO 33

34 GENERADOS EN LAS COMUNIDAS SECTORES? LA PARTE ESTRATÉGICA L PLAN ES COHERENTE CON LA FINANCIERA? POR QUÉ? CUÁL ES EL MECANISMO PARA HACERLE SEGUIMIENTO EVALUACIÓN A LAS METAS LOS PROGRAMAS PROECTOS L SECTOR A LA RENDICIÓN CUENTAS? SECRETARÍA U OFICINA RESPONSABLE LA EJECUCIÓN? RENDICION CUENTAS E INFORMES ACTIVAR DAR OPERATIVIDAD AL CONSEJO MUNICIPAL DISCAPACITADOS (CMD) SECRETARIA SARROLLO SOCIAL O PERSONERIA RECOMENDACIONES INDICADOR 1. GESTIONAR RECURSOS PARA ACUACION ESPACIOS PUBLICOS PARA LA ACCEBILIDAD LAS PERSONAS EN TUACION DISCAPACIDAD 34

35 2. GESTIONAR RECURSOS PARA REALIZAR ESTRATEGIAS PUBLICITARIAS TENDIENTES A MAFICAR LA INFORMACION SOBRE LA TEMATICA LOS RECHOS LOS DISCAPACITADOS. 3. COORDINAR ACCIONES QUE PERMITAN EL ASEGURAMIENTO AL STEMA GENERAL SEGURIDAD SOCIAL EN SALUD L TOTAL O PARCIAL LA POBLACION EN TUACION DISCAPACIDAD. INCLUIR EN INDICADOR LA POBLACION TOTAL O PARCIAL EN TUACION DISCAPACIDAD AFILIADA AL STEMA SEGURIDAD SOCIAL EN SALUD 4. GESTIONAR MEDIANTE UN ACUERDO MUNICIPAL ENTRE 100% LOS NIÑOS, NIÑAS ADOLESCENTES BIDAMENTE EL CLUB LEONES, FUNDACION DISCAPACITADOS ATENDIDOS EL MUNICIPIO EL USO REACTIVACION L INSTITUTO NIÑOS ESPECIALES. 5. COORDINAR ACCIONES CON INSTITUCIONES 100% LOS NIÑOS, NIÑAS ADOLESCENTES BIDAMENTE ESPECIALIZADAS EN ATENCION INTEGRAL LA ATENDIDOS POBLACION CON DISCAPACIDAD 35

36 MATRIZ PARA FACILITAR LA REVIÓN L PLAN EL DIÁLOGO CON LAS COMUNIDAS, SECTORES SECRETARÍAS EMITIR EL CONCEPTO LAS RECOMENDACIONES L CTP SOBRE EL PDM. EJE PROGRAMATICO 1. SARROLLO HUMANO SOCIAL EJE CONCEPTO RECOMENDACIÓNES SECTOR: EDUCACION LOS PROGRAMAS PROECTOS ESTÁN EN EL PROGRAMA GOBIERNO L ALCAL? 36 QUÉ MECANISMOS SE EMPLEARON PARA EMITIR EL CONCEPTO FORMULAR LAS RECOMENDACIONES? (asambleas, reuniones, talleres, foros con los sectores y comunidades; reuniones aclaratorias con secretarios y/o expertos) SE LLEVARON A CABO TODAS LAS ESTRATEGIAS POBLES PARTICIPACION DON ATRAVEZ MESAS TRABAJO INTEGRADAS POR MIEMBROS LAS COMUNIDAS EDUCATIVAS SE NRO. PARTICIPANTES COMUNITARIOS, SECTORIALES, GRUPO 50 PERSONAS, ACTORES COMPROMETIDOS CON EL SECTOR EDUCATIVO, OFICIAL PRIVADO, CON LA COORDINACIÓN LA FUNDACION

37 ARTICULACIÓN L SECTOR CON LAS POLÍTICAS PROGRAMS L PLAN NACIONAL SARROLLO (1) PROGRAMAS PROECTOS EXITOSOS QUE AMERITAN CONTINUIDAD POR SU IMPACTO EN LAS COMUNIDAS - FINICION SUBPROGRAMAS QUE FORTALEZCAN LAS METODOLOGIAS EDUCATIVAS FLEXIBLES (ACELERACION L APRENDIZAJE, CIRCULOS JUVENILES RECREATIVOS, CIRCULOS APRENDIZAJE, ESCUELA NUEVA RURAL). FINIR SUBPROGRAMAS QUE GARANTIZEN EDUCACION INCLUVA (NEE). FORTALECIMIENTO AL PROGRAMA NUTRICIONAL PARA ESTUDIANTES SECUNDARIA MEDIA EN ISTITUCIONES PUBLICAS PRIVADAS. 37 SAROLLARON LAS CAICEDO AGENDAS TRABAJO GONZALEZ. CONTEMPLANDO LAS TEMATICAS PERTINENTES PARA LA FORMULACION LOS PROGRAMAS, SUBPROGRAMAS, METAS, INDICADORES, ESTRATEGIAS A CONSTITUIR EL EJE PROGRAMATICO SARROLLO HUMANO SOCIAL S EL SECTOR EDUCATIVO.

38 QUÉ TUACIÓN-ES COMUNITARIAS PLANTEADAS EN EL DIAGNÓSTICO SE PRETENN SUPERAR CON LOS PROGRAMAS, SUBPROGRAMAS PROECTOS L SECTOR? - GARANTIZAR LA CANA FORMACION EDUCATIVA. MEJORAMIENTO L AMBIENTE ESCOLAR (PÚBLICO PRIVADO). - SENBILIZACION L COMPROMISO, BERES RECHOS LOS ACTORES EDUCATIVOS. POLITICA ESTIMULOS A ACTORES EDUCATIVOS. SE TIENEN LAS LÍNEAS BASE FINIDAS? LAS METAS E INDICADORES PERMITEN VALORAR MEDIR LOS IMPACTOS CUANTITATIVOS CUALITATIVOS GENERADOS EN LAS NO - FORTALECIMIENTO LA CAPACIDAD GESTION LOS SECTORES EDUCATIVOS. - MAJORAMIENTO EN LAS METAS E INDICADORES QUE MIDAN EL IMPACTO SOCIAL. LAS LINEAS BASE BEN ESTAR PLASMADAS EN EL PLAN SARROLLO. FORMULAR METAS E INDICADORES QUE PERMITAN MOSTRAR EL IMPACTO EN LO CUANTITATIVO. 38

39 COMUNIDAS SECTORES? LA PARTE ESTRATÉGICA L PLAN ES COHERENTE CON LA FINANCIERA? POR QUÉ? NO MEJORAMIENTO EN LA CAPACIDAD GESTION EN EL MANEJO RECURSOS. CUÁL ES EL MECANISMO PARA HACERLE SEGUIMIENTO EVALUACIÓN A LAS METAS LOS PROGRAMAS PROECTOS L SECTOR A LA RENDICIÓN CUENTAS? PRESENTAR UN DOCUMENTO DON SE MUESTREN LAS METAS EN UN LENGUAJE CUANTITATIVO CUALITATIVO TENIENDO ENCUENTA LAS LINEAS BASE. SECRETARÍA U OFICINA RESPONSABLE LA EJECUCIÓN? CREAR UNA OFICINA CON UN FUNCIONARIO RESPONSABLE EN EL AREA EDUCACION. NO RECOMENDACIONES 7. FORMULAR SUBPROGRAMAS, METAS, INDICADORES ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN EL FORTALECIMIENTO LA 39

40 EDUCACION NO FORMAL E INFORMAL DON SE BENEFICIEN: PADRES MADRES CABEZAS HOGAR. POBLACION DISCAPACITADA EN GENERAL ESTUDIANTES EN N.E.E MAORES 15 AÑOS. PERSONAS ANALFABETAS 8. FORMULAR LA EDUCACION PARA EL TRABAJO CUOS BENEFICIARIOS SEAN: JOVENES ENTRE LOS AÑOS EDAD QUE HAGAN PARTE LOS SECTORES VULNERABLES, POBLACION FLOTANTE, SPLAZADOS REINTEGRACION SOCIAL, POBLACION EN DISCAPACIDAD SEVERA. 9. FORMULAR UNAS POLITICAS QUE GARANTICEN EL CUMPLIMIENTO CONVENIOS, ALIANZAS, ACUERDOS O COMPROMISOS ENTRE EL MUNICIPIO E INSTITUCIONES TECNICAS, TECNOLOGICAS O EDUCACION SUPERIOR SEAN EMPRE EN BENEFICIO LA COMUNIDAD FLORIDANA. 10. CAPACITACION EMPORAMIENTO LA DISCAPACIDAD 11. HACER PROMOCION PREVENCION LA DISCAPACIDAD. 12. CAPACITAR A LA ADMINISTRACION PUBLICA, RECTORES, COORDINADORES, DOCENTES, LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS PRIVADAS, DIRECTIVOS LAS DIFERENTES ORGANIZACIONES, LIRES, JUNTAS ACCION COMUNAL EN LA TEMATICA LA DISCAPACIDAD. 40

41 EJE CONCEPTO RECOMENDACIÓNES SECTOR: RECREACION PORTES LOS PROGRAMAS PROECTOS ESTÁN EN EL PROGRAMA GOBIERNO L ALCAL? ARTICULACIÓN L SECTOR CON LAS POLÍTICAS PROGRAMS L PLAN NACIONAL SARROLLO (1) PROGRAMAS PROECTOS EXITOSOS QUE AMERITAN CONTINUIDAD POR SU IMPACTO EN LAS FORTALECIMIENTO LAS PRÁCTICAS PORTIVAS S EL IMR EN LOS JUEGOS INTERCOLEGIADOS A 41 QUÉ MECANISMOS SE EMPLEARON PARA EMITIR EL CONCEPTO FORMULAR LAS RECOMENDACIONES? (asambleas, reuniones, talleres, foros con los sectores y comunidades; reuniones aclaratorias con secretarios y/o expertos) NRO. PARTICIPANTES COMUNITARIOS, SECTORIALES,

42 COMUNIDAS QUÉ TUACIÓN-ES COMUNITARIAS PLANTEADAS EN EL DIAGNÓSTICO SE PRETENN SUPERAR CON LOS PROGRAMAS, SUBPROGRAMAS PROECTOS L SECTOR? SE TIENEN LAS LÍNEAS BASE FINIDAS? LAS METAS E INDICADORES PERMITEN VALORAR MEDIR LOS IMPACTOS CUANTITATIVOS CUALITATIVOS GENERADOS EN LAS COMUNIDAS SECTORES? LA PARTE ESTRATÉGICA L PLAN ES COHERENTE CON LA FINANCIERA? POR QUÉ? LOGRAR LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL LA EDUCACIÓN, RECREACIÓN PORTE NIVEL MUNICIPAL, PARTAMENTAL NACIONAL. SOCIALIZAR EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS LOS SECTORES OFICIALES PRIVADOS LOS PLANES ACCIÓN PROGRAMAS PROECTOS NO HACER MÁS EFICIENTE LA VALORACIÓN LA MEDICIÓN IMPACTO QUE PERMITA REFORMULAR HACER PLAN MEJORAMIENTO VIABLE. PRIORIZAR TUACIONES PROBLEMÁTICAS PARA EFECTOS ATENCIÓN MEJORAR LA CAPACIDAD GESTIÓN. 42

43 CUÁL ES EL MECANISMO PARA HACERLE SEGUIMIENTO EVALUACIÓN A LAS METAS LOS PROGRAMAS PROECTOS L SECTOR A LA RENDICIÓN CUENTAS? LA JUNTA DIRECTIVA L IMR HARÁ EL CONTROL FISCAL LA VEEDURÍA CIUDADANA QUE CONFORMEN LOS CLUBES OTRAS ORGANIZACIONES SECRETARÍA U OFICINA RESPONSABLE LA EJECUCIÓN? SECRETARIO EJECUTIVO L PORTE LA RECREACIÓN. *CREACIÓN L BOLETÍN INFORMATIVO L PORTE LA RECREACIÓN A NIVEL MUNICIPAL. *HACER LA RENDICIÓN CUENTAS 43

44 RECOMENDACIONES LINEAS BASE 4. FORMULA SUBPROGRAMAS, METAS, INDICADORES LA INTIFICACION L RECURSO HUMANO TALENTO EN ESTRATEGIAS QUE PERMITAN LA CREACION LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES PRIVADAS FUNCIONAMIENTO LAS ESCUELAS FORMACION PORTIVA EN LAS GUIENTES DISCIPLINAS: NATACION FUTBOL MICROFUTBOL ATLETISMO BALONCESTO VOLEIBOL PESAS CICLISMO OTROS 5. INCLUON PARTICIPACION EN PORTE: CREAR UN PROECTO PORTE ADAPTADO A LOS DIRECTIVOS ENTRENADORES PROFESORES EDUCACION FICA, PARA QUE ADQUIERAN LOS CONOCIMIENTOS PARA LA ACUADA FORMACION LOS NIÑOS, JOVENES, ADULTOS CON DISCAPACIDAD QUE EVENTUALMENTE PUEDAN PRACTICAR ALGUNA DISCIPLINA PORTIVA. 44

45 6. ACUACION ACCEBILIDAD: ACUACION LAS INSTALACIONES E INFRAESTRUCTURA PORTIVA. ACCEBILIDAD LAS PERSONAS DISCAPACITADAS A LAS ACTIVIDAS PORTIVAS. 45

46 EJE CONCEPTO RECOMENDACIÓNES SECTOR: CULTURA LOS PROGRAMAS PROECTOS ESTÁN EN EL PROGRAMA GOBIERNO L ALCAL? ARTICULACIÓN L SECTOR CON LAS POLÍTICAS PROGRAMS L PLAN NACIONAL SARROLLO (1) PROGRAMAS PROECTOS EXITOSOS QUE AMERITAN CONTINUIDAD POR SU IMPACTO EN LAS COMUNIDAS NO CREAR PROECTOS FORMACION CULTURAL EN LO ARTISTICO TURISTICO 46 QUÉ MECANISMOS SE EMPLEARON PARA EMITIR EL CONCEPTO FORMULAR LAS RECOMENDACIONES? (asambleas, reuniones, talleres, foros con los sectores y comunidades; reuniones aclaratorias con secretarios y/o expertos) NRO. PARTICIPANTES COMUNITARIOS, SECTORIALES,

47 QUÉ TUACIÓN-ES COMUNITARIAS PLANTEADAS EN EL DIAGNÓSTICO SE PRETENN SUPERAR CON LOS PROGRAMAS, SUBPROGRAMAS PROECTOS L SECTOR? SE TIENEN LAS LÍNEAS BASE FINIDAS? LA TRANSFORMACION SOCIAL A TRAVES LOS PROECTOS CULTURALES ARTITICOS. FORMULACION ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN LA INCLUÓN ARTÍSTICA CULTURAL PARA TODOS LOS SECTORES LAS METAS E INDICADORES PERMITEN VALORAR MEDIR LOS IMPACTOS CUANTITATIVOS CUALITATIVOS GENERADOS EN LAS COMUNIDAS SECTORES? LA PARTE ESTRATÉGICA L PLAN ES COHERENTE CON LA NO FINANCIERA? POR QUÉ? CUÁL ES EL MECANISMO A TRAVES PARA HACERLE INFORMES MEJORAR PROCESOS INFORMACION CUANTIFICACION MEJORAMIENTO CAPACIDAD RECURSOS. LA EL CONSEJO MUNICIPAL CULTURA CUMPLA 47

48 SEGUIMIENTO EVALUACIÓN A LAS METAS LOS PROGRAMAS PROECTOS L SECTOR A LA RENDICIÓN CUENTAS? SECRETARÍA U OFICINA RESPONSABLE LA EJECUCIÓN? RENDICION CUENTAS CON SUS FUNCIONES, SEGUIMIENTO EVALUACION CONTROL. CREAR EL CONSEJO MUNICIPAL CULTURA RECOMENDACIONES 2. INCLUON PARTICIPACION EN CULTURA POR PARTE LAS PERSONAS EN TUACION DISCAPACIDAD. CREACION GRUPOS MUCALES. CREACION GRUPOS DANZA CREACION GRUPOS PINTURA 48

49 EJE CONCEPTO RECOMENDACIÓNES SECTOR: SARROLLO BIENESTAR SOCIAL PRIMERA INFANCIA ADOLESCENCIA LOS PROGRAMAS PROECTOS ESTÁN EN EL PROGRAMA GOBIERNO L ALCAL? ARTICULACIÓN L SECTOR CON LAS POLÍTICAS PROGRAMAS L PLAN NACIONAL 49 QUÉ MECANISMOS SE EMPLEARON PARA EMITIR EL CONCEPTO FORMULAR LAS RECOMENDACIONES? (asambleas, reuniones, talleres, foros con los sectores y comunidades; reuniones aclaratorias con secretarios y/o expertos) NRO. PARTICIPANTES COMUNITARIOS, SECTORIALES,

50 SARROLLO (1) PROGRAMAS PROECTOS EXITOSOS QUE AMERITAN CONTINUIDAD POR SU IMPACTO EN LAS COMUNIDAS QUÉ TUACIÓN-ES COMUNITARIAS PLANTEADAS EN EL DIAGNÓSTICO SE PRETENN SUPERAR CON LOS PROGRAMAS, SUBPROGRAMAS PROECTOS L SECTOR? SE TIENEN LAS LÍNEAS BASE FINIDAS? CONTINUAR DAR MAOR COBERTURA CON LOS PROGRAMAS NUTRICION LA PRIMERA INFANCIA ERRADICAR EL PROBLEMA SNUTRICION EN LA PRIMERA INFANCIA 50

51 LAS METAS E INDICADORES PERMITEN VALORAR MEDIR LOS IMPACTOS CUANTITATIVOS CUALITATIVOS GENERADOS EN LAS COMUNIDAS SECTORES? RECOMENDAMOS ESTABLECER MECANISMOS CONTROL PARA MEDIR LOS IMPACTOS CUALITATIVOS. LA PARTE ESTRATÉGICA L PLAN ES COHERENTE CON LA FINANCIERA? POR QUÉ? CUÁL ES EL MECANISMO PARA HACERLE SEGUIMIENTO EVALUACIÓN A LAS METAS LOS PROGRAMAS PROECTOS L SECTOR A LA RENDICIÓN CUENTAS? A TRAVES VEEDURIAS CUIDADANAS INSTITUCIONES PROMOTORAS L BIENESTAR LA PRIMERA INFANCIA SECRETARÍA U OFICINA RESPONSABLE LA EJECUCIÓN? SECREATARIA SARROLLO SOCIAL 51

52 RECOMENDACIONES 52

53 EJE CONCEPTO RECOMENDACIÓNES SARROLLO BIENESTAR SOCIAL JUVENTUD LOS PROGRAMAS PROECTOS ESTÁN EN EL PROGRAMA GOBIERNO L ALCAL? ARTICULACIÓN L SECTOR CON LAS POLÍTICAS PROGRAMS L PLAN NACIONAL SARROLLO (1) PROGRAMAS PROECTOS EXITOSOS QUE AMERITAN CONTINUIDAD POR SU IMPACTO EN LAS NO SE SUGIERE GESTIONAR PROGRAMAS PROECTOS QUE APOEN LA JUVENTUD NUESTRO MUNICIPIO 53 QUÉ MECANISMOS SE EMPLEARON PARA EMITIR EL CONCEPTO FORMULAR LAS RECOMENDACIONES? (asambleas, reuniones, talleres, foros con los sectores y comunidades; reuniones aclaratorias con secretarios y/o expertos) NRO. PARTICIPANTES COMUNITARIOS, SECTORIALES,

54 COMUNIDAS *LA RECUPERACION TRANSFORMACION SOCIAL LA JUVENTUD QUÉ TUACIÓN-ES COMUNITARIAS *SE CONSTRUE PLANTEADAS EN EL BASES PARA UNA DIAGNÓSTICO SE SANA CONVIVENCIA PRETENN SUPERAR CON LOS PROGRAMAS, SUBPROGRAMAS PROECTOS L SECTOR? SE TIENEN LAS LÍNEAS NO BASE FINIDAS? LAS METAS E INDICADORES PERMITEN VALORAR MEDIR LOS IMPACTOS CUANTITATIVOS CUALITATIVOS GENERADOS EN LAS COMUNIDAS SECTORES? LA PARTE ESTRATÉGICA TENER INDICADORES CUANTITATIVOS CUALITATIVOS NO 54

55 L PLAN ES COHERENTE CON LA FINANCIERA? POR QUÉ? CUÁL ES EL MECANISMO PARA HACERLE SEGUIMIENTO EVALUACIÓN A LAS METAS LOS PROGRAMAS PROECTOS L SECTOR A LA RENDICIÓN CUENTAS? SECRETARÍA U OFICINA RESPONSABLE LA EJECUCIÓN? A TRAVES INFORMES RENDICION CUENTAS, VEEDURIAS CON ORGANIZACIÓN JUVENILES SECRETARIA SARROLLO SOCIAL, SECRETARIA SARROLLO TURISTICA EDUCACION ENCARGADA EL CONSEJO MUNICIPAL CULTURA CUMPLA CON SUS FUNCIONES, SEGUIMIENTO EVALUACION CONTROL. CREAR EL CONSEJO MUNICIPAL CULTURA TENIENDO EN CUENTA LA REPRESENTACION LOS JOVENES RECOMENDACIONES 7. APOAR LOS 18 CLUBES EXISTENTES SEGÚN TRABAJO PREVIO LAS POLITICAS PUBLICAS JUVENILES. 8. GESTIONAR AMPLIAR COBERTURA A 30 GRUPOS, LOS CUALES ESTEN ACTIVOS EL 100% EN ACTIVIDAS PORTIVAS SALUDABLES. 55

56 9. VINCULAR AL SENA UNIVERDAD PUBLICA LA EMPRESA PRIVADA PARA LA ATENCION LA POBLACION JOVENES EN UCACION FORMAL E INFORMAL CON CARRERAS A FINES AL SECTOR ECONOMICO L MUNICIPIO. 10. INTEGRAR AL CMJ COMO ORGANO RECTOR EN IMPLEMENTACION LA POLITICA JUVENTUD EN TODOS SUS ESCENARIOS 11. GESTIONAR RECURSOS A NIVEL INTERNACIONAL, NACIONAL PARTAMENTAL. 12. GESTIONAR SUBDIOS A JOVENES ESTUDIANTES UNIVERTARIOS QUE SE SPLAZAN A OTRAS CIUDAS. 56

57 EJE CONCEPTO RECOMENDACIÓNES NO NO HA COHERENCIA ENTRE LAS PROPUESTAS PROGRAMA GOBIERNO EL PLAN SARROLLO SARROLLO BIENESTAR SOCIAL ADULTO MAOR LOS PROGRAMAS PROECTOS ESTÁN EN EL PROGRAMA GOBIERNO L ALCAL? ARTICULACIÓN L SECTOR CON LAS POLÍTICAS PROGRAMAS L PLAN NACIONAL SARROLLO (1) PROGRAMAS PROECTOS EXITOSOS QUE AMERITAN CONTINUIDAD POR SU NO *NO SE ESTA CUMPLIENDO LA ATENCION PREFERENCIAL A LO ABUELOS. *RESTRUCTURAR EL PROGRAMA SUBDIO AL ADULTO MAOR. 57 QUÉ MECANISMOS SE EMPLEARON PARA EMITIR EL CONCEPTO FORMULAR LAS RECOMENDACIONES? (asambleas, reuniones, talleres, foros con los sectores y comunidades; reuniones aclaratorias con secretarios y/o expertos) NRO. PARTICIPANTES COMUNITARIOS, SECTORIALES,

58 IMPACTO EN LAS COMUNIDAS *GESTIONAR AMPLIACION LA COBERTURA SUBDIOS AL ADULTO MAOR. *RETOMAR PROGRAMA POLIZA FUNERARIA AL ADULTO MAOR. QUÉ TUACIÓN-ES COMUNITARIAS PLANTEADAS EN EL DIAGNÓSTICO SE PRETENN SUPERAR CON LOS PROGRAMAS, SUBPROGRAMAS PROECTOS L SECTOR? SE TIENEN LAS LÍNEAS BASE FINIDAS? LAS METAS E INDICADORES PERMITEN VALORAR MEDIR LOS IMPACTOS CUANTITATIVOS CUALITATIVOS GENERADOS EN LAS COMUNIDAS SECTORES? LA PARTE ESTRATÉGICA MEJORAR LA CALIDAD VIDA L ADULTO MAOR INCLUIR LA LINEA BASE EN EL PLAN SARROLLO TENER INDICADORES CUANTITATIVOS CUALITATIVOS NO 58

59 L PLAN ES COHERENTE CON LA FINANCIERA? POR QUÉ? CUÁL ES EL MECANISMO RENDICION PARA HACERLE CUENTAS E SEGUIMIENTO INFORMES EVALUACIÓN A LAS METAS LOS PROGRAMAS PROECTOS L SECTOR A LA RENDICIÓN CUENTAS? SECRETARÍA U OFICINA RESPONSABLE LA EJECUCIÓN? CREAR EL CONCEJO MUNICIPAL L ADULTO MAOR SEGÚN ORNANZA 294 SECRETARIA SARROLLO SOCIAL O PERSONERIA RECOMENDACIONES 3. CREAR LAS POLITICAS PUBLICAS L ADULTO MAOR LE SE ENTREGUE EL SUBDIO ADULTO MAOR COMO LO ESTABLECE LA LE. 59

60 EJE CONCEPTO RECOMENDACIÓNES SARROLLO BIENESTAR SOCIAL DISCAPACIDAD LOS PROGRAMAS PROECTOS ESTÁN EN EL PROGRAMA GOBIERNO L ALCAL? ARTICULACIÓN L SECTOR CON LAS POLÍTICAS PROGRAMAS L PLAN NACIONAL SARROLLO (1) NO *ACTIVAR DAR OPERATIVIDAD AL CONSEJO MUNICIPAL DISCAPACITADOS (CMD) *ARTICULAR POLITICA PUBLICA MUNICIPAL PARA LA POBLACION 60 QUÉ MECANISMOS SE EMPLEARON PARA EMITIR EL CONCEPTO FORMULAR LAS RECOMENDACIONES? (asambleas, reuniones, talleres, foros con los sectores y comunidades; reuniones aclaratorias con secretarios y/o expertos) NRO. PARTICIPANTES COMUNITARIOS, SECTORIALES,

61 DISCAPACITADA PROGRAMAS PROECTOS EXITOSOS QUE AMERITAN CONTINUIDAD POR SU IMPACTO EN LAS COMUNIDAS LOGRAR LA INTEGRACION INDIVIDUO COMO PERSONA QUE PUE DAR APORTES IMPORTANTES A LA SOCIEDAD EN LO ECONOMICO, PRODUCTIVO SOCIAL SE TIENEN LAS LÍNEAS NO BASE FINIDAS? *CONTINUAR CON LOS PROGRAMAS BENEFICIO PARA LA POBLACION DISCAPACITADA AMPLIAR COBERTURA QUÉ TUACIÓN-ES COMUNITARIAS PLANTEADAS EN EL DIAGNÓSTICO SE PRETENN SUPERAR CON LOS PROGRAMAS, SUBPROGRAMAS PROECTOS L SECTOR? LAS METAS E INCLUIR LA LINEA BASE EN EL PLAN SARROLLO UN DIAGNOSTICO L A POBLACION DISCAPACITADA TENER INDICADORES 61

62 INDICADORES PERMITEN VALORAR MEDIR LOS IMPACTOS CUANTITATIVOS CUALITATIVOS GENERADOS EN LAS COMUNIDAS SECTORES? LA PARTE ESTRATÉGICA L PLAN ES COHERENTE CON LA FINANCIERA? POR QUÉ? CUÁL ES EL MECANISMO PARA HACERLE SEGUIMIENTO EVALUACIÓN A LAS METAS LOS PROGRAMAS PROECTOS L SECTOR A LA RENDICIÓN CUENTAS? SECRETARÍA U OFICINA RESPONSABLE LA EJECUCIÓN? CUANTITATIVOS CUALITATIVOS NO RENDICION CUENTAS E INFORMES ACTIVAR DAR OPERATIVIDAD AL CONSEJO MUNICIPAL DISCAPACITADOS (CMD) SECRETARIA SARROLLO SOCIAL O PERSONERIA 62

63 RECOMENDACIONES INDICADOR 6. GESTIONAR RECURSOS PARA ACUACION ESPACIOS PUBLICOS PARA LA ACCEBILIDAD LAS PERSONAS EN TUACION DISCAPACIDAD 7. GESTIONAR RECURSOS PARA REALIZAR ESTRATEGIAS PUBLICITARIAS TENDIENTES A MAFICAR LA INFORMACION SOBRE LA TEMATICA LOS RECHOS LOS DISCAPACITADOS. 8. COORDINAR ACCIONES QUE PERMITAN EL ASEGURAMIENTO AL STEMA GENERAL SEGURIDAD SOCIAL EN SALUD L TOTAL O PARCIAL LA POBLACION EN TUACION DISCAPACIDAD. INCLUIR EN INDICADOR LA POBLACION TOTAL O PARCIAL EN TUACION DISCAPACIDAD AFILIADA AL STEMA SEGURIDAD SOCIAL EN SALUD 9. GESTIONAR MEDIANTE UN ACUERDO MUNICIPAL ENTRE 100% LOS NIÑOS, NIÑAS ADOLESCENTES BIDAMENTE EL CLUB LEONES, FUNDACION DISCAPACITADOS ATENDIDOS EL MUNICIPIO EL USO REACTIVACION L INSTITUTO NIÑOS ESPECIALES. 63

64 10. COORDINAR ACCIONES CON INSTITUCIONES 100% LOS NIÑOS, NIÑAS ADOLESCENTES BIDAMENTE ESPECIALIZADAS EN ATENCION INTEGRAL LA ATENDIDOS POBLACION CON DISCAPACIDAD 64

65 MATRIZ PARA FACILITAR LA REVIÓN L PLAN EL DIÁLOGO CON LAS COMUNIDAS, SECTORES SECRETARÍAS EMITIR EL CONCEPTO LAS RECOMENDACIONES L CTP SOBRE EL PDM. EJE PROGRAMATICO 1. SARROLLO HUMANO SOCIAL EJE CONCEPTO RECOMENDACIÓNES SECTOR: EDUCACION LOS PROGRAMAS PROECTOS ESTÁN EN EL PROGRAMA GOBIERNO L ALCAL? 65 QUÉ MECANISMOS SE EMPLEARON PARA EMITIR EL CONCEPTO FORMULAR LAS RECOMENDACIONES? (asambleas, reuniones, talleres, foros con los sectores y comunidades; reuniones aclaratorias con secretarios y/o expertos) SE LLEVARON A CABO TODAS LAS ESTRATEGIAS POBLES PARTICIPACION DON ATRAVEZ MESAS TRABAJO INTEGRADAS POR MIEMBROS LAS COMUNIDAS EDUCATIVAS SE NRO. PARTICIPANTES COMUNITARIOS, SECTORIALES, GRUPO 50 PERSONAS, ACTORES COMPROMETIDOS CON EL SECTOR EDUCATIVO, OFICIAL PRIVADO, CON LA COORDINACIÓN LA FUNDACION

66 ARTICULACIÓN L SECTOR CON LAS POLÍTICAS PROGRAMS L PLAN NACIONAL SARROLLO (1) PROGRAMAS PROECTOS EXITOSOS QUE AMERITAN CONTINUIDAD POR SU IMPACTO EN LAS COMUNIDAS - FINICION SUBPROGRAMAS QUE FORTALEZCAN LAS METODOLOGIAS EDUCATIVAS FLEXIBLES (ACELERACION L APRENDIZAJE, CIRCULOS JUVENILES RECREATIVOS, CIRCULOS APRENDIZAJE, ESCUELA NUEVA RURAL). FINIR SUBPROGRAMAS QUE GARANTIZEN EDUCACION INCLUVA (NEE). FORTALECIMIENTO AL PROGRAMA NUTRICIONAL PARA ESTUDIANTES SECUNDARIA MEDIA EN ISTITUCIONES PUBLICAS PRIVADAS. 66 SAROLLARON LAS CAICEDO AGENDAS TRABAJO GONZALEZ. CONTEMPLANDO LAS TEMATICAS PERTINENTES PARA LA FORMULACION LOS PROGRAMAS, SUBPROGRAMAS, METAS, INDICADORES, ESTRATEGIAS A CONSTITUIR EL EJE PROGRAMATICO SARROLLO HUMANO SOCIAL S EL SECTOR EDUCATIVO.

67 QUÉ TUACIÓN-ES COMUNITARIAS PLANTEADAS EN EL DIAGNÓSTICO SE PRETENN SUPERAR CON LOS PROGRAMAS, SUBPROGRAMAS PROECTOS L SECTOR? - GARANTIZAR LA CANA FORMACION EDUCATIVA. MEJORAMIENTO L AMBIENTE ESCOLAR (PÚBLICO PRIVADO). - SENBILIZACION L COMPROMISO, BERES RECHOS LOS ACTORES EDUCATIVOS. POLITICA ESTIMULOS A ACTORES EDUCATIVOS. SE TIENEN LAS LÍNEAS BASE FINIDAS? LAS METAS E INDICADORES PERMITEN VALORAR MEDIR LOS IMPACTOS CUANTITATIVOS CUALITATIVOS GENERADOS EN LAS NO - FORTALECIMIENTO LA CAPACIDAD GESTION LOS SECTORES EDUCATIVOS. - MAJORAMIENTO EN LAS METAS E INDICADORES QUE MIDAN EL IMPACTO SOCIAL. LAS LINEAS BASE BEN ESTAR PLASMADAS EN EL PLAN SARROLLO. FORMULAR METAS E INDICADORES QUE PERMITAN MOSTRAR EL IMPACTO EN LO CUANTITATIVO. 67

68 COMUNIDAS SECTORES? LA PARTE ESTRATÉGICA L PLAN ES COHERENTE CON LA FINANCIERA? POR QUÉ? NO MEJORAMIENTO EN LA CAPACIDAD GESTION EN EL MANEJO RECURSOS. CUÁL ES EL MECANISMO PARA HACERLE SEGUIMIENTO EVALUACIÓN A LAS METAS LOS PROGRAMAS PROECTOS L SECTOR A LA RENDICIÓN CUENTAS? PRESENTAR UN DOCUMENTO DON SE MUESTREN LAS METAS EN UN LENGUAJE CUANTITATIVO CUALITATIVO TENIENDO ENCUENTA LAS LINEAS BASE. SECRETARÍA U OFICINA RESPONSABLE LA EJECUCIÓN? CREAR UNA OFICINA CON UN FUNCIONARIO RESPONSABLE EN EL AREA EDUCACION. NO RECOMENDACIONES 13. FORMULAR SUBPROGRAMAS, METAS, INDICADORES ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN EL FORTALECIMIENTO LA 68

69 EDUCACION NO FORMAL E INFORMAL DON SE BENEFICIEN: PADRES MADRES CABEZAS HOGAR. POBLACION DISCAPACITADA EN GENERAL ESTUDIANTES EN N.E.E MAORES 15 AÑOS. PERSONAS ANALFABETAS 14. FORMULAR LA EDUCACION PARA EL TRABAJO CUOS BENEFICIARIOS SEAN: JOVENES ENTRE LOS AÑOS EDAD QUE HAGAN PARTE LOS SECTORES VULNERABLES, POBLACION FLOTANTE, SPLAZADOS REINTEGRACION SOCIAL, POBLACION EN DISCAPACIDAD SEVERA. 15. FORMULAR UNAS POLITICAS QUE GARANTICEN EL CUMPLIMIENTO CONVENIOS, ALIANZAS, ACUERDOS O COMPROMISOS ENTRE EL MUNICIPIO E INSTITUCIONES TECNICAS, TECNOLOGICAS O EDUCACION SUPERIOR SEAN EMPRE EN BENEFICIO LA COMUNIDAD FLORIDANA. 16. CAPACITACION EMPORAMIENTO LA DISCAPACIDAD 17. HACER PROMOCION PREVENCION LA DISCAPACIDAD. 18. CAPACITAR A LA ADMINISTRACION PUBLICA, RECTORES, COORDINADORES, DOCENTES, LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS PRIVADAS, DIRECTIVOS LAS DIFERENTES ORGANIZACIONES, LIRES, JUNTAS ACCION COMUNAL EN LA TEMATICA LA DISCAPACIDAD. 69

70 EJE CONCEPTO RECOMENDACIÓNES SECTOR: RECREACION PORTES LOS PROGRAMAS PROECTOS ESTÁN EN EL PROGRAMA GOBIERNO L ALCAL? ARTICULACIÓN L SECTOR CON LAS POLÍTICAS PROGRAMS L PLAN NACIONAL SARROLLO (1) 70 QUÉ MECANISMOS SE EMPLEARON PARA EMITIR EL CONCEPTO FORMULAR LAS RECOMENDACIONES? (asambleas, reuniones, talleres, foros con los sectores y comunidades; reuniones aclaratorias con secretarios y/o expertos) NRO. PARTICIPANTES COMUNITARIOS, SECTORIALES,

71 PROGRAMAS PROECTOS EXITOSOS QUE AMERITAN CONTINUIDAD POR SU IMPACTO EN LAS COMUNIDAS QUÉ TUACIÓN-ES COMUNITARIAS PLANTEADAS EN EL DIAGNÓSTICO SE PRETENN SUPERAR CON LOS PROGRAMAS, SUBPROGRAMAS PROECTOS L SECTOR? SE TIENEN LAS LÍNEAS BASE FINIDAS? LAS METAS E INDICADORES PERMITEN VALORAR MEDIR LOS IMPACTOS CUANTITATIVOS CUALITATIVOS GENERADOS EN LAS COMUNIDAS SECTORES? LOGRAR LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL LA EDUCACIÓN, RECREACIÓN PORTE FORTALECIMIENTO LAS PRÁCTICAS PORTIVAS S EL IMR EN LOS JUEGOS INTERCOLEGIADOS A NIVEL MUNICIPAL, PARTAMENTAL NACIONAL. SOCIALIZAR EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS LOS SECTORES OFICIALES PRIVADOS LOS PLANES ACCIÓN PROGRAMAS PROECTOS HACER MÁS EFICIENTE LA VALORACIÓN LA MEDICIÓN IMPACTO QUE PERMITA REFORMULAR HACER PLAN MEJORAMIENTO VIABLE. 71

72 LA PARTE ESTRATÉGICA L PLAN ES COHERENTE CON LA FINANCIERA? POR QUÉ? NO CUÁL ES EL MECANISMO PARA HACERLE SEGUIMIENTO EVALUACIÓN A LAS METAS LOS PROGRAMAS PROECTOS L SECTOR A LA RENDICIÓN CUENTAS? LA JUNTA DIRECTIVA L IMR HARÁ EL CONTROL FISCAL LA VEEDURÍA CIUDADANA QUE CONFORMEN LOS CLUBES OTRAS ORGANIZACIONES SECRETARÍA U OFICINA RESPONSABLE LA EJECUCIÓN? SECRETARIO EJECUTIVO L PORTE LA RECREACIÓN. PRIORIZAR TUACIONES PROBLEMÁTICAS PARA EFECTOS ATENCIÓN MEJORAR LA CAPACIDAD GESTIÓN. *CREACIÓN L BOLETÍN INFORMATIVO L PORTE LA RECREACIÓN A NIVEL MUNICIPAL. *HACER LA RENDICIÓN CUENTAS 72

73 RECOMENDACIONES LINEAS BASE 7. FORMULA SUBPROGRAMAS, METAS, INDICADORES LA INTIFICACION L RECURSO HUMANO TALENTO EN ESTRATEGIAS QUE PERMITAN LA CREACION LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES PRIVADAS FUNCIONAMIENTO LAS ESCUELAS FORMACION PORTIVA EN LAS GUIENTES DISCIPLINAS: NATACION FUTBOL MICROFUTBOL ATLETISMO BALONCESTO VOLEIBOL PESAS CICLISMO OTROS 8. INCLUON PARTICIPACION EN PORTE: CREAR UN PROECTO PORTE ADAPTADO A LOS DIRECTIVOS ENTRENADORES PROFESORES EDUCACION FICA, PARA QUE ADQUIERAN LOS CONOCIMIENTOS PARA LA ACUADA FORMACION LOS NIÑOS, JOVENES, ADULTOS CON DISCAPACIDAD QUE EVENTUALMENTE PUEDAN PRACTICAR ALGUNA DISCIPLINA PORTIVA. 73

74 9. ACUACION ACCEBILIDAD: ACUACION LAS INSTALACIONES E INFRAESTRUCTURA PORTIVA. ACCEBILIDAD LAS PERSONAS DISCAPACITADAS A LAS ACTIVIDAS PORTIVAS. 74

75 EJE CONCEPTO RECOMENDACIÓNES SECTOR: CULTURA LOS PROGRAMAS PROECTOS ESTÁN EN EL PROGRAMA GOBIERNO L ALCAL? ARTICULACIÓN L SECTOR CON LAS POLÍTICAS PROGRAMS L PLAN NACIONAL SARROLLO (1) PROGRAMAS PROECTOS EXITOSOS QUE AMERITAN CONTINUIDAD POR SU IMPACTO EN LAS COMUNIDAS NO CREAR PROECTOS FORMACION CULTURAL EN LO ARTISTICO TURISTICO 75 QUÉ MECANISMOS SE EMPLEARON PARA EMITIR EL CONCEPTO FORMULAR LAS RECOMENDACIONES? (asambleas, reuniones, talleres, foros con los sectores y comunidades; reuniones aclaratorias con secretarios y/o expertos) NRO. PARTICIPANTES COMUNITARIOS, SECTORIALES,

76 QUÉ TUACIÓN-ES COMUNITARIAS PLANTEADAS EN EL DIAGNÓSTICO SE PRETENN SUPERAR CON LOS PROGRAMAS, SUBPROGRAMAS PROECTOS L SECTOR? SE TIENEN LAS LÍNEAS BASE FINIDAS? LAS METAS E INDICADORES PERMITEN VALORAR MEDIR LOS IMPACTOS CUANTITATIVOS CUALITATIVOS GENERADOS EN LAS COMUNIDAS SECTORES? LA PARTE ESTRATÉGICA L PLAN ES COHERENTE CON LA FINANCIERA? POR QUÉ? CUÁL ES EL MECANISMO PARA HACERLE SEGUIMIENTO EVALUACIÓN A LAS METAS LOS PROGRAMAS LA TRANSFORMACION SOCIAL A TRAVES LOS PROECTOS CULTURALES ARTITICOS. FORMULACION ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN LA INCLUÓN ARTÍSTICA CULTURAL PARA TODOS LOS SECTORES MEJORAR PROCESOS INFORMACION CUANTIFICACION NO A TRAVES INFORMES RENDICION CUENTAS MEJORAMIENTO CAPACIDAD RECURSOS. LA EL CONSEJO MUNICIPAL CULTURA CUMPLA CON SUS FUNCIONES, SEGUIMIENTO EVALUACION CONTROL. 76

77 PROECTOS L SECTOR A LA RENDICIÓN CUENTAS? SECRETARÍA U OFICINA RESPONSABLE LA EJECUCIÓN? CREAR EL CONSEJO MUNICIPAL CULTURA RECOMENDACIONES 3. INCLUON PARTICIPACION EN CULTURA POR PARTE LAS PERSONAS EN TUACION DISCAPACIDAD. CREACION GRUPOS MUCALES. CREACION GRUPOS DANZA CREACION GRUPOS PINTURA EJE CONCEPTO RECOMENDACIÓNES SECTOR: SARROLLO BIENESTAR SOCIAL PRIMERA INFANCIA 77 QUÉ MECANISMOS SE EMPLEARON PARA EMITIR EL CONCEPTO FORMULAR LAS RECOMENDACIONES? (asambleas, reuniones, talleres, foros con los sectores y comunidades; reuniones aclaratorias con secretarios y/o expertos) NRO. PARTICIPANTES COMUNITARIOS, SECTORIALES,

78 ADOLESCENCIA LOS PROGRAMAS PROECTOS ESTÁN EN EL PROGRAMA GOBIERNO L ALCAL? ARTICULACIÓN L SECTOR CON LAS POLÍTICAS PROGRAMAS L PLAN NACIONAL SARROLLO (1) PROGRAMAS PROECTOS EXITOSOS QUE AMERITAN CONTINUIDAD POR SU IMPACTO EN LAS COMUNIDAS QUÉ TUACIÓN-ES COMUNITARIAS PLANTEADAS EN EL DIAGNÓSTICO SE PRETENN SUPERAR CON LOS PROGRAMAS, SUBPROGRAMAS PROECTOS L SECTOR? CONTINUAR DAR MAOR COBERTURA CON LOS PROGRAMAS NUTRICION LA PRIMERA INFANCIA ERRADICAR EL PROBLEMA SNUTRICION EN LA PRIMERA INFANCIA 78

79 SE TIENEN LAS LÍNEAS BASE FINIDAS? LAS METAS E INDICADORES PERMITEN VALORAR MEDIR LOS IMPACTOS CUANTITATIVOS CUALITATIVOS GENERADOS EN LAS COMUNIDAS SECTORES? RECOMENDAMOS ESTABLECER MECANISMOS CONTROL PARA MEDIR LOS IMPACTOS CUALITATIVOS. LA PARTE ESTRATÉGICA L PLAN ES COHERENTE CON LA FINANCIERA? POR QUÉ? CUÁL ES EL MECANISMO PARA HACERLE SEGUIMIENTO EVALUACIÓN A LAS METAS LOS PROGRAMAS PROECTOS L SECTOR A LA RENDICIÓN CUENTAS? A TRAVES VEEDURIAS CUIDADANAS INSTITUCIONES PROMOTORAS L BIENESTAR LA PRIMERA INFANCIA 79

80 SECRETARÍA U OFICINA RESPONSABLE LA EJECUCIÓN? SECREATARIA SARROLLO SOCIAL RECOMENDACIONES 80

81 EJE CONCEPTO RECOMENDACIÓNES SARROLLO BIENESTAR SOCIAL JUVENTUD LOS PROGRAMAS PROECTOS ESTÁN EN EL PROGRAMA GOBIERNO L ALCAL? ARTICULACIÓN L SECTOR CON LAS POLÍTICAS PROGRAMS L PLAN NACIONAL SARROLLO (1) PROGRAMAS PROECTOS EXITOSOS QUE AMERITAN CONTINUIDAD POR SU IMPACTO EN LAS NO SE SUGIERE GESTIONAR PROGRAMAS PROECTOS QUE APOEN LA JUVENTUD NUESTRO MUNICIPIO 81 QUÉ MECANISMOS SE EMPLEARON PARA EMITIR EL CONCEPTO FORMULAR LAS RECOMENDACIONES? (asambleas, reuniones, talleres, foros con los sectores y comunidades; reuniones aclaratorias con secretarios y/o expertos) NRO. PARTICIPANTES COMUNITARIOS, SECTORIALES,

82 COMUNIDAS *LA RECUPERACION TRANSFORMACION SOCIAL LA JUVENTUD QUÉ TUACIÓN-ES COMUNITARIAS *SE CONSTRUE PLANTEADAS EN EL BASES PARA UNA DIAGNÓSTICO SE SANA CONVIVENCIA PRETENN SUPERAR CON LOS PROGRAMAS, SUBPROGRAMAS PROECTOS L SECTOR? SE TIENEN LAS LÍNEAS NO BASE FINIDAS? LAS METAS E INDICADORES PERMITEN VALORAR MEDIR LOS IMPACTOS CUANTITATIVOS CUALITATIVOS GENERADOS EN LAS COMUNIDAS SECTORES? LA PARTE ESTRATÉGICA TENER INDICADORES CUANTITATIVOS CUALITATIVOS NO 82

83 L PLAN ES COHERENTE CON LA FINANCIERA? POR QUÉ? CUÁL ES EL MECANISMO PARA HACERLE SEGUIMIENTO EVALUACIÓN A LAS METAS LOS PROGRAMAS PROECTOS L SECTOR A LA RENDICIÓN CUENTAS? SECRETARÍA U OFICINA RESPONSABLE LA EJECUCIÓN? A TRAVES INFORMES RENDICION CUENTAS, VEEDURIAS CON ORGANIZACIÓN JUVENILES SECRETARIA SARROLLO SOCIAL, SECRETARIA SARROLLO TURISTICA EDUCACION ENCARGADA EL CONSEJO MUNICIPAL CULTURA CUMPLA CON SUS FUNCIONES, SEGUIMIENTO EVALUACION CONTROL. CREAR EL CONSEJO MUNICIPAL CULTURA TENIENDO EN CUENTA LA REPRESENTACION LOS JOVENES RECOMENDACIONES 13. APOAR LOS 18 CLUBES EXISTENTES SEGÚN TRABAJO PREVIO LAS POLITICAS PUBLICAS JUVENILES. 14. GESTIONAR AMPLIAR COBERTURA A 30 GRUPOS, LOS CUALES ESTEN ACTIVOS EL 100% EN ACTIVIDAS PORTIVAS SALUDABLES. 83

84 15. VINCULAR AL SENA UNIVERDAD PUBLICA LA EMPRESA PRIVADA PARA LA ATENCION LA POBLACION JOVENES EN UCACION FORMAL E INFORMAL CON CARRERAS A FINES AL SECTOR ECONOMICO L MUNICIPIO. 16. INTEGRAR AL CMJ COMO ORGANO RECTOR EN IMPLEMENTACION LA POLITICA JUVENTUD EN TODOS SUS ESCENARIOS 17. GESTIONAR RECURSOS A NIVEL INTERNACIONAL, NACIONAL PARTAMENTAL. 18. GESTIONAR SUBDIOS A JOVENES ESTUDIANTES UNIVERTARIOS QUE SE SPLAZAN A OTRAS CIUDAS. 84

85 EJE CONCEPTO RECOMENDACIÓNES NO NO HA COHERENCIA ENTRE LAS PROPUESTAS PROGRAMA GOBIERNO EL PLAN SARROLLO SARROLLO BIENESTAR SOCIAL ADULTO MAOR LOS PROGRAMAS PROECTOS ESTÁN EN EL PROGRAMA GOBIERNO L ALCAL? ARTICULACIÓN L SECTOR CON LAS POLÍTICAS PROGRAMAS L PLAN NACIONAL SARROLLO (1) PROGRAMAS PROECTOS EXITOSOS QUE AMERITAN CONTINUIDAD POR SU NO *NO SE ESTA CUMPLIENDO LA ATENCION PREFERENCIAL A LO ABUELOS. *RESTRUCTURAR EL PROGRAMA SUBDIO AL ADULTO MAOR. 85 QUÉ MECANISMOS SE EMPLEARON PARA EMITIR EL CONCEPTO FORMULAR LAS RECOMENDACIONES? (asambleas, reuniones, talleres, foros con los sectores y comunidades; reuniones aclaratorias con secretarios y/o expertos) NRO. PARTICIPANTES COMUNITARIOS, SECTORIALES,

86 IMPACTO EN LAS COMUNIDAS *GESTIONAR AMPLIACION LA COBERTURA SUBDIOS AL ADULTO MAOR. *RETOMAR PROGRAMA POLIZA FUNERARIA AL ADULTO MAOR. QUÉ TUACIÓN-ES COMUNITARIAS PLANTEADAS EN EL DIAGNÓSTICO SE PRETENN SUPERAR CON LOS PROGRAMAS, SUBPROGRAMAS PROECTOS L SECTOR? SE TIENEN LAS LÍNEAS BASE FINIDAS? LAS METAS E INDICADORES PERMITEN VALORAR MEDIR LOS IMPACTOS CUANTITATIVOS CUALITATIVOS GENERADOS EN LAS COMUNIDAS SECTORES? LA PARTE ESTRATÉGICA MEJORAR LA CALIDAD VIDA L ADULTO MAOR INCLUIR LA LINEA BASE EN EL PLAN SARROLLO TENER INDICADORES CUANTITATIVOS CUALITATIVOS NO 86

87 L PLAN ES COHERENTE CON LA FINANCIERA? POR QUÉ? CUÁL ES EL MECANISMO RENDICION PARA HACERLE CUENTAS E SEGUIMIENTO INFORMES EVALUACIÓN A LAS METAS LOS PROGRAMAS PROECTOS L SECTOR A LA RENDICIÓN CUENTAS? SECRETARÍA U OFICINA RESPONSABLE LA EJECUCIÓN? CREAR EL CONCEJO MUNICIPAL L ADULTO MAOR SEGÚN ORNANZA 294 SECRETARIA SARROLLO SOCIAL O PERSONERIA RECOMENDACIONES 5. CREAR LAS POLITICAS PUBLICAS L ADULTO MAOR LE SE ENTREGUE EL SUBDIO ADULTO MAOR COMO LO ESTABLECE LA LE. 87

88 EJE CONCEPTO RECOMENDACIÓNES SARROLLO BIENESTAR SOCIAL DISCAPACIDAD LOS PROGRAMAS PROECTOS ESTÁN EN EL PROGRAMA GOBIERNO L ALCAL? ARTICULACIÓN L SECTOR CON LAS POLÍTICAS PROGRAMAS L PLAN NACIONAL SARROLLO (1) NO *ACTIVAR DAR OPERATIVIDAD AL CONSEJO MUNICIPAL DISCAPACITADOS (CMD) *ARTICULAR POLITICA PUBLICA MUNICIPAL PARA LA POBLACION DISCAPACITADA 88 QUÉ MECANISMOS SE EMPLEARON PARA EMITIR EL CONCEPTO FORMULAR LAS RECOMENDACIONES? (asambleas, reuniones, talleres, foros con los sectores y comunidades; reuniones aclaratorias con secretarios y/o expertos) NRO. PARTICIPANTES COMUNITARIOS, SECTORIALES,

89 PROGRAMAS PROECTOS EXITOSOS QUE AMERITAN CONTINUIDAD POR SU IMPACTO EN LAS COMUNIDAS LOGRAR LA INTEGRACION INDIVIDUO COMO PERSONA QUE PUE DAR APORTES IMPORTANTES A LA SOCIEDAD EN LO ECONOMICO, PRODUCTIVO SOCIAL SE TIENEN LAS LÍNEAS NO BASE FINIDAS? *CONTINUAR CON LOS PROGRAMAS BENEFICIO PARA LA POBLACION DISCAPACITADA AMPLIAR COBERTURA QUÉ TUACIÓN-ES COMUNITARIAS PLANTEADAS EN EL DIAGNÓSTICO SE PRETENN SUPERAR CON LOS PROGRAMAS, SUBPROGRAMAS PROECTOS L SECTOR? LAS METAS E INDICADORES PERMITEN VALORAR MEDIR LOS IMPACTOS CUANTITATIVOS CUALITATIVOS INCLUIR LA LINEA BASE EN EL PLAN SARROLLO UN DIAGNOSTICO L A POBLACION DISCAPACITADA TENER INDICADORES CUANTITATIVOS CUALITATIVOS NO 89

90 GENERADOS EN LAS COMUNIDAS SECTORES? LA PARTE ESTRATÉGICA L PLAN ES COHERENTE CON LA FINANCIERA? POR QUÉ? CUÁL ES EL MECANISMO PARA HACERLE SEGUIMIENTO EVALUACIÓN A LAS METAS LOS PROGRAMAS PROECTOS L SECTOR A LA RENDICIÓN CUENTAS? SECRETARÍA U OFICINA RESPONSABLE LA EJECUCIÓN? RENDICION CUENTAS E INFORMES ACTIVAR DAR OPERATIVIDAD AL CONSEJO MUNICIPAL DISCAPACITADOS (CMD) SECRETARIA SARROLLO SOCIAL O PERSONERIA RECOMENDACIONES INDICADOR 11. GESTIONAR RECURSOS PARA ACUACION ESPACIOS PUBLICOS PARA LA ACCEBILIDAD LAS PERSONAS EN TUACION DISCAPACIDAD 90