1.8. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement

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1 ASIGNATURA / COURSE TITLE Orígenes del teatro. El teatro clásico español / Origins of the Theater. Classical Spanish Theater 1.1. Código / Course number Materia / Content area Módulo 2. Módulo de profundización y especialización. Los géneros literarios hispánicos: Historia y técnicas Materia 1: Los géneros literarios desde la Edad Media al siglo XVII Asignatura 5: Orígenes del Teatro. El teatro clásico español 1.3. Tipo / Course type Asignatura optativa para itinerario investigador (A) / Asignatura optativa para itinerario profesional (B) 1.4. Curso / Year Posgrado 1.5. Semestre / Semester 1º Semestre (viernes, de 10,00h. a 12,00h.) 1.6. Número de créditos / Credit allotment 6 ECTS 1.7. Requisitos previos / Prerequisites Ninguno/ None 1.8. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement La asistencia es muy recomendable/ Attendance is highly advisable 1 de 5

2 1.9. Datos del equipo docente / Faculty data Profesor Jesús Gómez Departamento de Filología Española - Despacho: 205- Módulo-IV Teléfono: Correo electrónico: jesus.gomez@uam.es Página web del Máster: Horario de atención: Se indicará al principio del curso Objetivos del curso / Course objectives Panorama crítico sobre la formación de la llamada comedia nueva, desde sus orígenes hasta su pleno desarrollo, en la obra dramática de Lope de Vega Contenidos del programa / Course contents TEMA 1: Orígenes del teatro y la obra dramática de Juan del Encina. TEMA 2: La aparición de los primeros teatros comerciales. El Arte nuevo de hacer comedias de Lope de Vega. TEMA 3: La variedad genérica de la comedia nueva Referencias de consulta / Course bibliography REFERENCIAS OBLIGATORIAS. Tema 1: Comentario del artículo de Juan Oleza: Hipótesis sobre la génesis de la comedia barroca y la historia teatral del siglo XVI, (1981), reed. en Teatro y prácticas escénicas, I. El Quinientos valenciano, Valencia, Instituciò Alfons el Magnànim, 1984, pp Lectura de la Comedia de Plácida y Vitoriano de Juan del Encina, en Teatro completo, ed. M.A. Pérez Priego, Madrid, Cátedra, Tema 2: Comentario crítico de El arte nuevo de hacer comedias de Lope de Vega, ed. E. García Santo-Tomás, Madrid, Cátedra, Accesible también en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes Tema 3: Análisis crítico, comentario e interpretación de algunas comedias de Lope de Vega, seleccionada en clase bajo supervisión del profesor. 2 de 5

3 REFERENCIAS RECOMENDADAS. Arellano, Ignacio: Historia del teatro español del siglo XVII, Madrid, Cátedra, Casa, F., Luciano García Lorenzo y Germán Vega (dirs.): Diccionario de la Comedia, Madrid, Castalia, Díez Borque, José María: Los espectáculos del teatro y de la fiesta en el Siglo de Oro, Madrid, Ediciones del Laberinto, Gómez, Jesús: Individuo y sociedad en las comedias ( ) de Lope de Vega, Madrid, Universidad Autónoma de Madrid, : El modelo teatral del último Lope de Vega ( ). Universidad de Valladolid/Ayuntamiento de Olmedo, Huerta Calvo, Javier (dir.): Historia del Teatro Español, I. De la Edad Media a los Siglos de Oro, coord. A. Madroñal y H. Urzáiz, Madrid, Gredos, Segunda Parte, siglo XVI. Oleza, Joan: El nacimiento de la comedia: estado de la cuestión, en La comedia, ed. J. Canavaggio, Madrid, Casa de Velázquez, 1995, pp Rozas, José Manuel: Significado y doctrina del Arte nuevo de Lope de Vega, Madrid, SGEL, Bases de datos: Antonucci, Fausta (dir.) La Casa di Lope ( Oleza, Joan (dir.) Artelope. Base de datos y argumentos del teatro de Lope de Vega ( 2. Métodos docentes / Teaching methodology Clases teóricas: Exposición oral por parte del profesor de los contenidos teóricos fundamentales de cada tema. Análisis de textos literarios en el aula, bajo supervisión del profesor. Clases prácticas: Breves exposiciones orales por parte de los estudiantes. Seminarios y actividades en grupo: Sesiones monográficas sobre aspectos del temario o tareas encomendadas a los estudiantes. Estudio personal: Aprendizaje autónomo del estudiante, académicamente dirigido por el profesor. 3 de 5

4 3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload Presencial No Presencial Nº de horas Clases teóricas Clases prácticas 28 Tutorías 15 Seminarios y actividades en grupo 9 Trabajo autónomo 60 Preparación de trabajos 38 Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS 150 hs Porcentaje 52 hs. 98 hs. 4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade La nota final de la asignatura será el resultado de sumar los dos componentes cuyos porcentajes se especifican a continuación: Convocatoria ordinaria: 1. Asistencia y participación activa en las clases, exposiciones orales (50%). 2. Trabajo escrito: análisis de una comedia de Lope de Vega, seleccionada por el alumno, bajo supervisión del profesor (50%). Convocatoria extraordinaria: Los estudiantes que, sumando los dos componentes de la nota final de la asignatura, obtengan una calificación menor de 5.0 en la convocatoria ordinaria pueden acudir a la convocatoria extraordinaria para recuperar los componentes de la misma que hubieran quedado suspensos, reelaborando los trabajos escritos. 4 de 5

5 5. Cronograma* / Course calendar Semana Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours Horas no presenciales Independent study time 1 Programación del curso Tutoría Tema Tutoría 4 3 Tema Tutoría 4 4 Tema Tutoría 4 5 Tema Tutoría 4 6 Tema Tutoría 4 7 Tema Tutoría 4 8 Tema Tutoría 4 9 Tema Tutoría 4 10 Tema Tutoría 4 11 Tema Tutoría 4 12 Tema Tutoría 4 13 Tema Tutoría 4 14 Tema Tutoría 4 Seminario y actividades 9 38 en grupo. Preparación de trabajos. TOTAL Nota: El seguimiento del cronograma anterior dependerá de la dinámica específica de la clase. En todo caso, la fecha de realización de los seminarios y actividades en grupo (9 hrs.) será anunciada en clase. 5 de 5