Dr. Pedro del Villar Quiñones

Transcripción

1 1 Dr. Pedro del Villar Quiñones Proyecto de Desarrollo para el Departamento de Artes Visuales, División de Estudios Arquitectura, Arte y Diseño, Campus Guanajuato. Periodo Introducción En la presente propuesta respetamos y nos guiamos por los estatutos Académico y Orgánico, en apego a la Ley Orgánica. Asimismo, se atiende a los planteamientos del Plan de Desarrollo Institucional (PLADI) vigente, y en lo particular al Plan de Trabajo de nuestra División de Arquitectura, Arte y Diseño. Es nuestra convicción que los objetivos del Departamento deben orientarse en todo al cumplimiento de las metas de la División, a partir de su especificidad. Los principios que rigen este proyecto son servicio, calidad y producción, y están orientados al beneficio de toda la comunidad de Artes Visuales. Su propósito principal consiste en abrir la gestión para atender a todos sus integrantes, y concretamente para apoyar propuestas y actividades de profesores, estudiantes y personal administrativo en el marco institucional. Considero que ha llegado el momento de darle al Departamento de Artes Visuales un impulso académico de alto nivel, que permita que sus profesores obtengan o consoliden el grado de doctor, y que realicen armónicamente la investigación, docencia y extensión en un ambiente más propicio para su desarrollo. Por lo tanto, se proponen diversas estrategias para cubrir las necesidades del Departamento para su mejora en una constante renovación, conservando lo bueno que ya ha logrado, y fortaleciendo el trabajo en equipo, ya que el bienestar colectivo es más duradero que la satisfacción individual.

2 2 Para lo anterior se proponen las líneas de acción clasificadas en los siguientes aspectos: Investigación Docencia Extensión Tutoría Vinculación Administración Investigación La generación y aplicación de conocimientos es la labor irrenunciable de los académicos, por ello consideramos que los aspectos principales a atender son: el saber acerca de las artes, el conocimiento de las metodologías, y la creación. Esencialmente, la investigación tiene como propósito encontrar nuevas vías del conocimiento, así como ofrecer soporte teórico y metodológico desde sus proyectos a la producción artística y a los estudios de licenciatura y posgrado. Todo lo anterior atraerá recursos para el Departamento y, en consecuencia, la posibilidad real de apoyar diversas actividades de investigación y docencia, así como el constante mejoramiento de la infraestructura y el equipamiento de talleres, laboratorios y salas. En esta misma línea, la gestión y la interdisciplinariedad han permitido un mayor impacto de la investigación. Destacamos en este punto la maquinaria y materiales que hemos gestionado para el taller de escultura, que anteriormente no existía, en sus modalidades: barro, piedra, madera, metal, papel y resinas, los cuales son utilizados metodológicamente por los estudiantes que cursan dichas asignaturas, para incorporarlos a sus producciones artísticas. Paralelamente, se ha incrementado el equipamiento del taller de cerámica y escultura en terracota a través de proyectos interdisciplinarios con la colaboración de investigadores de cuerpos académicos del Departamento de Ingeniería Eléctrica y Electrónica y del

3 3 Centro de Investigaciones en Química Inorgánica, por cuyos esfuerzos se ha realizado el diseño y construcción de un horno eléctrico prototipo para cocer escultura en barro en formato mediano y mayor. En cuanto a la investigación que tiene vinculación con el entorno, actualmente hemos desarrollado un proyecto de investigación para la producción de papel y cartón por medio de técnicas de reciclado y por la extracción de fibras de vegetales propias de la región. También se formuló un prototipo de despulpadora de fibras vegetales. En lo que corresponde a la investigación aplicada a la creación artística, en el actual marco de la reestructuración universitaria, hemos propiciado el diseño y la creación de Espacios Escultóricos en los diversos Campus, de manera que se elaboren esculturas o instalaciones escultóricas que armonicen con los quehaceres académicos y sitios físicos, integrando la identidad institucional con el sentir universitario, como ya se ha realizado antes en el Departamento de Diseño y en el nuevo Edificio de las Artes, en la sede Marfil. Todas estas actividades, aunque no solamente en el campo de la escultura, se continuarán actualizando e incorporando en ellas a los profesores del Departamento, a nuevos investigadores, así como a estudiantes y becarios que participen en los procesos de experimentación, ya sean de licenciatura o de posgrado. Y, de la misma manera, proponemos ampliar la gestión de forma más equitativa para todos los talleres y laboratorios del Departamento, con el propósito de iniciar y realizar proyectos de profesores y estudiantes de pintura, pintura mural, fotografía, escultura, gráfica, etc. Si bien el campo de conocimiento de las artes se relaciona directamente con la creación, dentro de la universidad es necesario fortalecer la investigación. Para eso, propongo impulsar el fortalecimiento de los cuerpos académicos. Mi experiencia como miembro y representante del cuerpo académico consolidado Teorías Estéticas me permitirá apoyar el desarrollo de los grupos de profesores del Departamento. También, la experiencia internacional que he adquirido, tanto en mis estudios doctorales en Europa como en revistas de alto nivel, así como mi

4 4 participación como autor, coordinador o colaborador en diversos libros, me permitirá impulsar la participación de los profesores del Departamento para alcanzar las más altas evaluaciones en el campo de la producción académica. Docencia Una de las funciones sustantivas en nuestra Universidad es la docencia, en la cual se propone atender los siguientes aspectos: enseñanza, aprendizaje y fortalecimiento de actitudes que dan sustento a las competencias profesionales de los estudiantes. Los profesores son protagonistas de los procesos de enseñanza, es por ello que es imprescindible una gestión permanente de apoyos y estímulos docentes al desempeño académico para su constante actualización académica, así como un apoyo continuo a la creación artística, y un decidido impulso a los estudios de postgrado para su mejoramiento universitario, con impacto en los indicadores institucionales y en la calidad de vida del personal. Ello a la par de la promoción de un ambiente cordial en el que se desarrollen las habilidades individuales y grupales de los docentes dentro de proyectos de trabajo en equipo y con fines institucionales. Paralelamente se propone un programa de actualización del personal académico con al menos dos cursos anuales. Por su parte, y también protagonista, la presencia estudiantil conforma el alma del Departamento, y su formación es una de nuestras prioridades. Uno de nuestros principales objetivos es el impulso al desarrollo profesional para su producción plástica independiente. Por lo cual, proponemos las siguientes actividades para su atención. En la situación social y económica actual, los estudiantes requieren diversos apoyos para continuar sus estudios, por ello proponemos ampliar las becas por aprovechamiento escolar y de excelencia para la creación artística individual y grupal. Paralelamente, impulsaremos la titulación de egresados para su inserción en el ámbito laboral, o para el acceso a estudios de postgrado.

5 5 Fomentaremos además la participación de profesores y estudiantes en los Veranos de investigación, tanto de la universidad como de CONCyTEG y otras instituciones, además de las Semanas Nacionales de Ciencia y Tecnología, para que los profesores transmitan y compartan mejores metodologías de investigación y creación, y los alumnos se inicien en procesos investigativos que les permitan elaborar su tesis y, posteriormente, sus propias propuestas de experimentación y producción en artes plásticas y visuales. En este aspecto, proponemos un decidido apoyo para gestionar espacios en los cuales se exponga obra plástica y visual realizada por todos los componentes del Departamento. El cambiante campo profesional nos exige una revisión y eficiencia de las actividades académicas. Por tanto, después de revisar y actualizar el plan de estudios vigente, proponemos la apertura de cursos o talleres integrados en varios temas para fortalecer la licenciatura y conformar el área de educación continua, con la intención de extender los estudios universitarios desde un diplomado hasta una especialización. Todos estos cursos estarán dirigidos a nuestros egresados, y profesores de licenciatura, y pueden sustentar posteriormente la consolidación de una línea de posgrado en artes visuales con la orientación acorde a la demanda académica y social dirigida hacia la producción artística. Los diplomados y las especializaciones pueden orientarse sobre los siguientes temas: enseñanza del arte, apreciación artística y temas particulares de las áreas de dibujo, fotografía, pintura o escultura y las nuevas manifestaciones: performance, video, instalación, poesía visual, arte sonoro y nuevas manifestaciones contemporáneas con verdadero impacto social. Para la documentación del aprendizaje en general, nos esforzaremos por ampliar la bibliografía de acuerdo a la siguiente clasificación: creatividad, estética, teoría, técnicas, y, en lo general, la adquisición de nuevo y actualizado material audiovisual y de nuevas tecnologías que contemplen las diversas manifestaciones plásticas y visuales, orientadas todas hacia el ejercicio de la teorización artística y sus aplicaciones.

6 6 Complementariamente a las actividades académicas apoyaremos las habilidades deportivas y culturales como la creación de clubes de cine, literatura, ajedrez y otras propuestas viables a iniciativa de los estudiantes. En todo lo anterior aprovecharé mi experiencia desde hace tres años como miembro del Comité Académico del Posgrado en Artes, posición desde la que he podido comprender las estructuras y orientaciones de la enseñanza en el área de las artes con los enfoques más actualizados. Extensión Nuestra sensibilidad artística universitaria comprende el espíritu de atender a los requerimientos de la comunidad, estableciendo una constante y profunda comunicación con el entorno social, en el cual el creador plástico surge y al cual se debe; es por ello que, en esta función sustantiva, nos interesa priorizar los siguientes aspectos: presencia universitaria artística, difusión y servicio social. Para el desarrollo de dichos aspectos promoveremos e impulsaremos las subsiguientes actividades: Apoyo a profesores que puedan ofrecer cursos de extensión con calidad y que reflejen su formación profesional y académica. Con igual énfasis apoyaremos la realización de conferencias, talleres y cursos ofrecidos por profesores externos, tanto académicos como profesionales invitados con trayectoria competitiva. Nuestro Departamento tiene más de cincuenta años de trabajo, por lo que es impostergable atender y conservar las obras que constituyen su archivo artístico, ya que reflejan la vida creativa de profesores y múltiples generaciones de estudiantes que han llevado a cabo su formación profesional en nuestros recintos, y que conformarían una galería universitaria que a la vez puede convertirse en el Museo Universitario de Arte. En apoyo a la creación artística buscaremos impulsar y fomentar exposiciones individuales y colectivas, ya sea por niveles o por asignaturas, para que la producción plástica escolar no se desatienda ni se dilapide. De la

7 7 misma manera realizaremos un estudio para la apertura de cursos o talleres de verano. Análogamente, impulsaremos el intercambio académico con escuelas de arte del país y del extranjero, así como la promoción de eventos académicos entre profesores y estudiantes de arte, como foros, coloquios, encuentros, etc., con el propósito de fortalecer la producción artística interdisciplinaria e interinstitucional. En este mismo sentido de desarrollo de calidad, promocionaremos el Servicio Social Universitario y Profesional en diversas instituciones públicas o grupos comunitarios, de manera que el beneficio sea amplio y de efectivo impacto social. Por ejemplo, el apoyo a comunidades rurales para su desarrollo sustentable con talleres de elaboración de objetos de barro para uso o venta, la atención a niños con talleres infantiles de artes plásticas, o la elaboración de murales en instituciones, entre otros. La presencia de las nuevas tecnologías nos exige actualizarnos constantemente, por lo cual, proponemos, a partir de los cursos sobre expresión en medios digitales, el diseño y elaboración de una página web profesional para el Departamento, además de fomentar las actividades académicas a distancia a través de salas de videoconferencias con las que cuenta nuestra Universidad. Respecto a la difusión artística, me parece necesario realizar actividades en torno a la apreciación artística para escuelas de primaria, secundaria y preparatoria a través de conferencias, exposiciones y edición de CD interactivos para su conocimiento. Asimismo, se propone la elaboración de catálogos artísticos con ISBN de las presentaciones plásticas de profesores y estudiantes, con lo cual se conforme y documente la historia artística del Departamento de Artes Visuales. Tutoría En la actualidad la educación superior se concibe desde nuevos paradigmas que imponen colocar a los estudiantes como la principal atención del

8 8 proceso educativo, de manera que los ámbitos institucionales funcionen para ellos. Por lo tanto los aspectos a considerar en esta área son: atención y seguimiento. Proponemos para la inducción, permanencia y seguimiento en el ambiente universitario, un proyecto de tutoría permanente y personalizada para los estudiantes de artes, así como el fortalecimiento de la identidad institucional a través de la promoción de los valores universitarios en sus actividades escolares y de servicio social. En esta actividad nos guiaremos por el Programa Institucional de Tutoría Académica como estrategia para acompañar, apoyar y buscar los medios para que los estudiantes se desarrollen adecuadamente en nuestra institución. El propósito de la tutoría es brindar una atención personalizada a los estudiantes y con ello contribuir, a que se adapten a los diferentes ambientes de aprendizaje, aprovechen de forma óptima lo que la universidad les ofrece, y a que fortalezcan sus habilidades de estudio y trabajo, obteniendo adicionalmente un abatimiento de los índices de reprobación, rezago y deserción escolar, así como el mejoramiento de la eficiencia terminal. La intención de nuestra gestión proyectada es, entonces, desarrollar las aptitudes, y consolidar las habilidades de los estudiantes. Para los alumnos del primer ingreso se realizará la tutoría de manera más detallada, ya que al ser nuevos en el Departamento desconocen las políticas de la entidad académica. Por lo tanto, se les ofrecerá un curso de inducción sobre el plan de estudios, sobre la forma de trabajo tanto académica como administrativa, respetando y dando a conocer sus derechos universitarios. Para los estudiantes intermedios se proporcionará la información y atención necesaria para elegir su área de competencia profesional. Y para los alumnos de niveles avanzados se proporcionarán los elementos necesarios para que realicen acciones correspondientes a su titulación, o la continuación de sus estudios de posgrado. Por todo lo anterior realizaremos una permanente revisión y actualización de la tutoría, cumpliendo con la certificación de los profesores tutores, e integrando una práctica continua de métodos de estudio para el mayor aprovechamiento escolar en todas las asignaturas.

9 9 Vinculación La relación con la sociedad y con otras instituciones permite al departamento y a la comunidad reorientar sus propósitos y metas, y evaluar su funcionamiento y eficacia. Por lo cual estamos convencidos de que los aspectos principales a atender son: promoción, relaciones e intercambio. Por lo anterior, proponemos aumentar los trabajos de vinculación con instituciones o empresas, así como robustecer las relaciones con otras unidades académicas, con el propósito de ampliar la difusión artística y el trabajo interdisciplinario. Estableceremos un programa de seguimiento de egresados, como actividad que prosigue a la docencia, y con la información necesaria y las relaciones adecuadas, buscaremos conformar una bolsa de trabajo para nuestros estudiantes y egresados. Se fortalecerá igualmente, la presencia del departamento en forma externa a través de la participación de programas de radio y televisión local y estatal, además de impulsar la publicación de artículos y ensayos realizados por profesores y trabajos de los alumnos en revistas, periódicos y publicaciones del área de las Artes. Promoveremos también la realización de una publicación periódica digital con los trabajos realizados por profesores y alumnos del Departamento de Artes Visuales, para su difusión local y, por el uso de medios virtuales, en otros ámbitos nacionales e internacionales. Al interior de la institución, proponemos el establecimiento de acuerdos con el Nivel Medio Superior para efectuar diplomados, cursos y talleres de arte presenciales y a distancia, con la utilización de Aulas Virtuales de la Universidad para que los estudiantes de Preparatoria cuenten con información directa y precisa sobre la actualidad de las artes visuales, con énfasis en la posibilidad de que los participantes pudieran ser nuestros futuros alumnos.

10 10 En el aspecto propiamente económico y de vinculación financiera, nos proponemos realizar un estudio para la apertura de una galería de exposición y venta, para beneficio y desarrollo artístico de los estudiantes con un plan de incubación empresarial, que pueda generar recursos económicos para el apoyo de las actividades estudiantiles. Conjuntamente, se promoverán las asociaciones estudiantiles con libertad y respeto, fomentando su conformación en beneficio de las actividades académicas y su desarrollo humano en relación con su entorno. Administración Las actividades administrativas permiten la fluidez y viabilidad de los programas académicos, por lo tanto, los aspectos a atender en esta área son: gestión, atención y buen trato. Para lograr estos puntos mencionados se propone facilitar las relaciones con el personal administrativo, y particularmente con las autoridades, a través de una reorganización de la estructura administrativa. Con ello, se pretende incrementar el mejoramiento de la vida laboral para nuestros compañeros administrativos, así como el óptimo funcionamiento de los procesos de gestión y trámite. Asimismo, al personal administrativo se le brindará la capacitación y adiestramiento que requiera de acuerdo a las funciones que realicen, ya sea específica o general. De esta manera, procuramos estar dentro de los mejores niveles del servicio de calidad que brinde nuestro Departamento, al contar con los conocimientos, herramientas y apoyos necesarios. Esto, a su vez, redundará en beneficio del trabajador y de la institución, puesto que nuestro desafío es realizar los trámites académicos o administrativos de manera pronta y expedita, ofreciéndole a la Entidad Académica una presencia institucional con calidad y claridad en todos los aspectos que la comunidad requiera.

11 11 Paralelamente, se aplicarán las estrategias necesarias para el manejo honesto y transparente del presupuesto asignado al Departamento, con todos los comprobantes en orden, en apego a una cultura de rendición de cuentas. En síntesis, mi propuesta es que todos los estudiantes, profesores y personal de apoyo que participamos en el área de las Artes Visuales vayamos juntos a cumplir un propósito en común: alcanzar el máximo desarrollo académico y el más grande impacto social de nuestras actividades profesionales, logrando así los más altos reconocimientos y grados académicos para nuestros profesores; los más fructíferos ambientes de aprendizaje y experiencias educativas de nuestros alumnos; y los más claros y organizados procesos de atención administrativa para toda nuestra comunidad. Estoy seguro de que, con la propuesta que presento, el Departamento de Artes Visuales puede ser llegar a ser un factor relevante para que nuestra División, nuestro Campus y nuestra Universidad alcancen las metas que se han planteado en sus respectivos planes de desarrollo. Atentamente, Dr. Pedro del Villar Quiñones Guanajuato, Gto., a 30 de agosto de 2012.