Ámbito de ejecución: Comarca Virch /Valdés: Trelew, Rawson y Puerto Madryn de la Provincia del Chubut.

Transcripción

1 El INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Nº 816, llama a concurso académico para la cobertura de la función de docente del módulo (4) Grupo, Organizaciones y Redes de la Certificación en Economía Social y Desarrollo Local, con una carga horaria de 6 hs. a término 31/6/2015. El llamado vence el 3 de Abril de Para consultar por material del módulo y enviar la propuesta a ies816rw@gmail.com. La búsqueda se orienta, en forma preferente: Psicólogo/a Social, Antropólogo/a, Sociólogo/a, Trabajador/a social, Especialista en educación social. Experiencia de trabajo con organizaciones vinculadas a la economía social y posibilidad de vincularse y generar dispositivos flexibles orientados a personas de población rural. Experiencia docente y de trabajo con organizaciones vinculadas a la economía social. Ámbito de ejecución: Comarca Virch /Valdés: Trelew, Rawson y Puerto Madryn de la Provincia del Chubut. Destinatarios de la oferta: Tiene como destinatario final a los integrantes de las organizaciones autogestoras y asociativas tales como micro emprendimientos, asociaciones, pre cooperativo, cooperativo y comunidades, entre otras. Cabe destacar que NO es requisito para los cursantes tener el título de Nivel Secundario. Marco Axiológico del dispositivo A partir de las necesidades y posibilidades reales de los hombres y mujeres de nuestro territorio y sus organizaciones y con el propósito de fortalecer el entramado de la Economía social, la presente oferta se enmarca dentro de los siguientes criterios y valores: 1. Esperanza solidaria

2 2. Inclusión e Integración 3. Diversidad 4. Valores compartidos La propuesta formativa se define con las necesidades y posibilidades reales de los hombres y mujeres que la transitan y sus organizaciones, emplazadas en un territorio concreto, buscando constituirse como comunidad de aprendizaje que busca apropiarse del saber hacer propuesto, asumiendo trayectorias y saberes previos. Los docentes responsables del módulo son los encargados de: Poner en dialogo los conceptos teóricos y las actividades propuestas en cada módulo con la realidad local territorial de los estudiantes. Participar en la elaboración de la consigna de trabajo final y definición de los criterios de evaluación. Tendrán a su cargo la gestión de las comisiones y la corrección de los trabajos que se les solicite a los estudiantes en cada comisión. Elaboración de la propuesta pedagógica en clave territorial de los estudiantes. Acompañar el proceso pedagógico y de producción grupal. Asesorar a los estudiantes articulando los contenidos enseñados con los proyectos de las prácticas profesionalizantes. Diseñar y administrar las clases en función del módulo de cada asignatura, el plan de clase y los acuerdos realizados con la Coordinación Comarcal y el/la Facilitador de la Práctica. Conformar un equipo de trabajo con el docente de PP y los tutores, de manera de asegurar el impacto de este dispositivo de formación en la organización de pertenencia del estudiante. GRUPOS, ORGANIZACIONES Y REDES Grupos, organizaciones y redes 5 encuentros (3 horas r.) Los sábados cada 15 días Inicia /04 Finaliza /06

3 Expectativas de logro: - Identificación de las redes existentes y de los actores locales con potencialidades de participación para la promoción del desarrollo local. - Diseño de la metodología de conformación de grupos entre diversos actores de las comunidades locales con propósitos definidos. - Manejo de grupo para la conformación de espacios de participación, organización y gestión social. Alcance de contenidos: Grupos: Los grupos y la actividad de lo grupal. Conceptualización y líneas teóricas, el término grupo y su campo semántico, producción política e histórica. Lo singular y lo colectivo: vínculo individuo- sociedad. La relación grupo- sociedad y grupo comunidad. Proceso grupal. Aprendizaje y comunicación en los grupos. El poder: escena grupal- actores- condiciones institucionales y sociales. La ilusión de los orígenes; la dinámica de grupos; análisis de demanda, lectura de necesidad; el nacimiento del espacio grupal de trabajo. Dispositivo grupal de trabajo: lo grupal como campo de problemáticas. Texto grupal. Latencia y emergencia en los grupos de trabajo. Los organizadores grupales. Redes de relaciones: herramientas y técnicas de trabajo. Lugar y construcción de la coordinación. Dimensión institucional de grupos.

4 Comunidad.Concepto de comunidad: Sentido de comunidad, identidad, participación y compromiso. Los puntos de conexión y distinción entre lo comunitario, lo popular y lo alternativo. Aspectos constitutivos del concepto de comunidad: Identidad social (Historia, cultura, intereses); territorio (espacio-tiempo); vinculaciones y relaciones internas y con el entorno; sentido de pertenencia; integración; formas de poder. La participación comunitaria: alcances, beneficios y dificultades. Relación entre participación y compromiso. Agentes internos y externos. Actores sociales Organizaciones: La naturaleza de las organizaciones: Características: estructura y niveles en la organización. Tipos de organizaciones. Distintas formas sociales (figuras legales). Organizaciones del Estado, privadas (con y sin fines de lucro). Nuevas prácticas en la economía popular. La asociación (ventajas y algunas dificultades). La organización como sistema de poder: El poder y la participación en la toma de decisiones. La conducción y sus funciones: en lo político y en lo técnicoadministrativo. Estilos de conducción. Gerenciamiento de la incertidumbre en la gestión. La organización como sistema de autoridad: Sistema normativo, procesos de influencia, autoridad y poder, fundamentos de la autoridad, legitimidad. La organización como sistema abierto: La noción de sistema, los elementos de la organización como sistema. La organización como sistema de recursos: Los equilibrios entre recursos técnicos, económicos y sociales. Estructuras. Tecnología. Comunicación e información (diferentes mecanismos y análisis de contenidos). Redes: Conceptos y marcos teóricos. Formas de participación y gestión. Tipología de redes. Redes horizontales y verticales, competencia, cooperación, reglas de gobernancia.

5 La red y el desarrollo territorial. Sistema y entramado local. Las nuevas configuraciones productivas. Las redes como proceso de construcción económica y social. De la partícula a la red: Concepciones estáticas y dinámicas. Subjetividad contemporánea y lazo social desde la perspectiva de redes sociales. Redes para la vida. Construcción de sociedad. Redes y construcción de políticas sociales. Compromisos e instrumentos operativos: Redes construcción de la sociedad civil y participación ciudadana El lugar del sujeto y lo social en la producción de conocimiento, subjetividad y experiencia. Estrategias de trabajo en red para el fortalecimiento social. Deconstrucción-Construcción de problemas. Mapa y Territorio. Escenarios. Planificación situacional. Abordaje por problemas..pautas de presentación del Proyecto pedagógico Fundamentación/justificación Objetivos Propuesta metodológica Formato Letra Arial 12, interlineado 1,5. Hoja A4. Extensión: 4 carillas máximo Presentar por correo electrónico a ies816rw@gmail.com. DURACIÓN: 1 AÑO INICIO: ABRIL 2015 MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL (encuentros quincenales) MODULOS Procesos político económicos y el mundo del trabajo actual Grupos, organizaciones y redes

6 Prácticas Profesionalizantes Gestión, Administración y financiamiento de los emprendimientos de la ES Economía social I y Desarrollo local Producción Social del Hábitat Diseño, gestión y evaluación de proyectos socio-productivos Seminarios: TICs Tecnologías de la Información y la Comunicación Diseño, Gestión y evaluación de políticas y dispositivos sociales.