MESA DE TRABAJO DE EDUCACIÓN, CULTURA, JUVENTUD Y DEPORTE

Transcripción

1 MESA DE TRABAJO DE EDUCACIÓN, CULTURA, JUVENTUD Y DEPORTE DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN Es muy lamentable que en una de las ciudades más jóvenes de nuestra geografía, como Las Rozas, en las que más del 25% de la población tiene menos de 19 años, la educación sea la asignatura pendiente. Falta de planificación de plazas escolares en todos los niveles (se planifica tarde y después el alumnado tiene que comenzar las clases en barracones o en otros edificios como El Cantizal (en el Centro Cultural Monter Rozas), Los Olivos (en el colegio Monte Abantos), El Vargas Llosa (en Los Olivos), el nuevo instituto (en el Rozas I). Fomento de la enseñanza concertada (ante la falta de planificación se desvía al alumnado a los centros concertados)(las Rozas es uno de los municipios con un porcentaje de plazas privadas/concertadas más elevado superando el 40% del total) Fomento de la cultura de la excelencia y la exclusión de los no excelentes (premian a los excelentes y dejan en el abandono a los no excelentes) Escasez de plazas escolares de Educación infantil de 0 a 3 años y gestión privada de alguna de las escasas Escuelas Infantiles del municipio. Desatención en este nivel a Las Matas (donde se ha prometido en todos los Programas su construcción) Reparto desigual del alumnado con la dramática creación de guetos en algunos centros. Desmantelamiento de los Ciclos Formativos y su trasferencia a los centros privados concertados. Desmantelamiento de las medidas de corrección de las desigualdades (becas de libros y de comedor) y atención a la diversidad (aulas de enlace, etc.) Desprecio por la participación de la ciudadanía con la sistemática oposición a la creación del Consejo Escolar Local (de obligatoria creación según la Ordenanza de Participación del PP). EDUCACIÓN Promover por parte del Ayuntamiento como objetivo fundamental, un modelo educativo público de calidad, corrector de desigualdades educativas, sociales y económicas. Una educación que forme ciudadanos y ciudadanas libres educados cívicamente en los valores fundamentales, (educación para la Paz, coeducación, educación medioambiental, para la salud, para la participación y la solidaridad, interculturalidad, la inclusión, tolerancia ) y preparados/as para asumir los grandes retos con los que se van a encontrar a nivel personal y sociocomunitario, una educación que se base en la idea de comunidad educativa y se desarrolle en colaboración con todos los agentes implicados. Dotaciones y apoyos materiales y humanos dirigidos a apoyar el trabajo y la calidad de los centros educativos públicos. Dotaciones y apoyos directos al alumnado y a las familias, dirigiendo la oferta educativa hacia un modelo inclusivo,participativo, correctivo de desigualdades y escolarizado de forma eficiente y social Implicación municipal en la promoción y puesta en marcha de programas extraescolares educativos de calidad. Estudio y puesta en marcha de un plan estratégico de distribución de Centros educativos en el municipio. 1

2 Revisar y adecuar la oferta de Educación infantil pública y promover la construcción de una nueva EI en Las Matas. Impulsar las medidas necesarias para incrementar la oferta educativa del municipio en Bachillerato Artísticos y Formación Profesional. Que la infraestructura municipal que se ceda en el ámbito de la educación sea para el bien común y de titularidad pública. Promover programas municipales entre el alumnado que fomenten el aprendizaje de idiomas, el conocimiento intercultural, la adquisición de habilidades para la vida, etc contribuyendo y mejorando su formación integral como personas. Realizar un estudio de necesidades reales de movilidad entre la población escolar e implantar un programa de desplazamientos adecuado a cada situación, (transportes escolares, acuerdos con el Consorcio para la movilidad de los/as estudiantes en el municipio, líneas urbanas de transporte, potenciar los caminos escolares, traslados en bici donde sea posible, etc). Promover el uso de las nuevas tecnologías y la innovación tecnológica en el ámbito educativo. DIAGNÓSTICO EN JUVENTUD De nuevo tenemos que referirnos a las Rozas como una ciudad joven que desatiende a un 25% de su población. Hurtándole su participación y su desarrollo cultural y artístico. Las Escasas viviendas de promoción pública que se han construido han sido desarrolladas por entidades privadas y muchas de ellas han quedado sin adjudicar debido al elevado precio que tenían, lejos de las posibilidades de la gente joven del municipio. Han preferido vender las viviendas sobrantes a fondos buitre antes que ponerlas a disposición de los jóvenes en régimen de alquiler social. Han ignorado las necesidades específicas de la mujer joven y desatendido las políticas de igualdad, mostrando solo su preocupación de cara a la galería con actos simbólicos e institucionales que no sirven para mucho. Han hurtado la participación a los jóvenes negándose a crear el Consejo de la Juventud local. No han sabido hacer propuestas de ocio joven fuera de la cultura mercantilizada y la única opción del botellón como ocio autogestionado. Se carece de una oferta de actividades culturales, artísticas y deportivas enfocadas a la población joven. No se ha sabido fomentar el asociacionismo juvenil. Nos se ha promovido la educación inclusiva, cívica ni participativa en el municipio. No hay una oferta de educación no formal estudiada, basada en las necesidades reales de la juventud roceña. No se han sabido gestionar la oferta de transporte público que necesitan los jóvenes de Las Rozas, unos de los máximos usuarios de este servicio. La juventud mateña ha estado especialmente discriminada al carecer de un centro joven y recursos en su localidad. JUVENTUD Y FUTURO Promover por parte del Ayuntamiento como objetivo fundamental, actuaciones conducentes a facilitar la vida de los/as jóvenes y prepararlos/as para el acceso y paso a la vida adulta a todos los niveles, un modelo, educativo, formativo, integrador y facilitador, ofreciéndole de esta forma a la juventud roceña y mateña el protagonismo y la importancia que merece. 2

3 Fomentar la emancipación de los/as a través de programas específicos de compra, alquiler y pisos compartidos, vivienda joven. Puesta en marcha de Programas sostenibles para la ciudadanía de aprendizaje y mejora de estudios en el extranjero. Programas de apoyo a la formación profesional especializada en colaboración con las empresas de la zona. Promoción y puesta en marcha de actuaciones formativas relacionadas con la educación no formal y la formación continua y de crecimiento personal, destinadas a complementar y mejorar la cualificación y formación personal y humana de la juventud. Puesta en marcha de programas informativos y de sensibilización específica a la juventud sobre hábitos y ocio vida saludables, prevención en drogodependencias y conductas adictivas, tabaquismo, sexualidad responsable, etc.. No penalizar ni multar a los jóvenes por el consumo de alcohol en la vía pública y a cambio establecer alternativas educativas y saludables como promoción de un ocio más sostenible, educativo, cultural, humano y sano. Recuperar la radio municipal como espacio formativo, de participación, público, etc donde los/as jóvenes del municipio tengan protagonismo. Poner en marcha actuaciones conducentes a ayudar a aquellos/as jóvenes que lo necesitan, ya sea a nivel educativo, social, etc Poner en marcha un plan de prevención de la violencia machista desde los primeros ciclos educativos y trabajar específicamente con los/as jóvenes en materia de igualdad. Incorporar la perspectiva de género en todas las actuaciones dirigidas a jóvenes del municipio. Crear una Bolsa efectiva de trabajo para jóvenes en el municipio e involucrar a las empresas ubicadas en la zona en la promoción del empleo juvenil. Poner en marcha un Programa de acceso al mundo laboral tanto por cuenta propia como por cuenta ajena, con propuestas y ayudas conectadas con la realidad en este ámbito, promoviendo una contratación de calidad en la zona, así como modelos de emprendimientos juveniles sostenibles, solidarios y eficaces. Potenciar formas de ocio saludables, basadas en la educación en valores, estimulando la práctica deportiva no competitiva, la inteculturalidad, la coeducación, la diversidad, el medioambiente, etc. Fomento de la participación y autogestión entre los jóvenes, asociacionismo, (cultura, ocio y tiempo libre, voluntariado ) Puesta en marcha de un centro para la juventud en Las Matas. Puesta a disposición de los/as jóvenes las infraestructuras municipales. Actuaciones concretas y eficaces dirigidas a la población juvenil desempleada de nuestro municipio. Establecer acuerdos concretos con el Consorcio de Transporte destinado a favorecer la movilidad de los/as Jóvenes del municipio. Realizar una oferta municipal de ocio de interés para los/as jóvenes. DIAGNÓSTICO EN CULTURA En una ciudad con casi habitantes en el que el nivel de estudios es muy elevado (el nº de titulados en enseñanza superior y universitaria es de las más elevadas de nuestra geografía) es lamentable que la oferta cultural sea tan mediocre y se que excluya a la ciudadanía de su planificación. Privatización de la mayoría de servicios culturales (Escuela de teatro, Escuela de Música y Danza, Talleres, etc.) Escasas infraestructuras dedicadas a la cultura (Centros culturales, Bibliotecas, Teatros, etc.) que además están infrautilizados y no se ponen al servicio de la ciudadanía. Se cierran centros de exposiciones y se ceden a la Iglesia para su uso (Sala Barjola) Escasa oferta cultural fuera del mediocre circuito de la Comunidad de Madrid. Han dejado morir la radio municipal, privatizando la frecuencia asignada. 3

4 Se ha relegado la cultura a un segundo plano sin darle la más mínima importancia El fomento del asociacionismo se ha concretado e una serie de subvenciones clientelistas sin el más mínimo rigor sobre cantidad de socios ni actividades. CULTURA Promover por parte del Ayuntamiento como objetivo fundamental, actuaciones dirigidas a facilitar el acceso a la cultura a toda la población y en todos los ámbitos, realizando actuaciones conducentes a convertir al municipio en un referente cultural en la región y fomentando la participación cultural de la ciudadanía para todas aquellas personas que tengan inquietudes artísticas o culturales, una cultura, activa, participativa y enriquecedora socialmente. Recuperar en su totalidad la Gestión Pública de la Escuela Municipal de Música y Danza del Municipio incorporándole propuestas nuevas de formación en intercambio con otras entidades de similares características, fomentando la formación continua de aquellas personas que quieren seguir formándose e Iniciando la gestión para conseguir el reconocimiento como Conservatorio de la misma. Recuperar la calidad y especialización de la escuela de arte dramático del municipio, incorporar nuevas formaciones especializadas dentro de ella. Fomento y apoyo real a todas las personas y entidades con inquietudes culturales, artísticas y artesanas de la zona. Recuperación y apertura de RKR de Las Rozas como espacio de participación cultural y formación específica en el municipio. Apoyo, difusión y ampliación de toda la oferta cultural y educativa relacionada con las Bibliotecas municipales. Puesta en marcha de un programa cultural interesante y participativo para las Fiestas del municipio. Fomento de nuevas infraestructuras culturales municipales donde sean necesarias y reutilización de espacios municipales con fines culturales. Lucha municipal por la eliminación del 21% de IVA cultural hacia el 4%. Programas específicos de fomento cultural en los centros de enseñanza. Garantizar la libertad de expresión en cualquier manifestación artística y cultural y favorecer el carácter público y colectivo de la cultura. Promocionar y favorecer el asociacionismo cultural y la colaboración del mismo en las propuestas culturales municipales. Revisión de los precios públicos relacionados con la formación cultural y la asistencia a espectáculos, adaptándolos a la coyuntura actual y a situaciones espaciales. Apostar por las nuevas tecnologías. Promover la creación de empresas públicas o cooperativas culturales autogestionadas que ofrezcan productos de calidad. Promover programas y encuentros que propicien la convivencia y el conocimiento Intercultural. 4

5 DIAGNÓSTICO EN DEPORTE Parece mentira que en una ciudad que ha sido nombrada Ciudad del Deporte y que pretende renovar este título, se fomente tan poco el deporte de base, como hábito saludable y el deporte como una actividad social y participativa. Privatización de las actividades y centros deportivos (Centro de Pádel, Escuela de tenis, gestión de polideportivos, deporte basado en clubs privados) Escasez de plazas en las escuelas deportivas (solo se atiende el 10% de las solicitudes) Fomento de la actividad competitiva y desprecio del deporte de base Infrautilización de las instalaciones deportivas fuera de los polideportivos DEPORTE Promover por parte del Ayuntamiento como objetivo fundamental, actuaciones conducentes a promover hábitos deportivos saludables, un concepto del deporte no competitivo y participativo. Facilitar las herramientas necesarias para convertir el municipio en un lugar propicio para la práctica deportiva, los traslados en bicicleta y una concepción de ciudad más cuidadosa con el medioambiente y con las personas que desean disfrutar de los entornos naturales realizando prácticas deportivas. Fomento y promoción del deporte en todos los ámbitos municipales, realizando propuestas formativas, participativas, lúdicas, etc, en las que puedan participar todas aquellas personas o entidades interesadas. Fomento de la participación del deporte en general sin necesidad de abonar cuotas, pertenecer a clubes, etc, aportando una nueva filosofía deportiva más relacionada con el contacto humano, vida sana y corte lúdico para aquella población que así lo prefiera. Ofertas municipales en consonancia con la demanda. Apoyo a las personas que utilicen la bicicleta como medio de transporte para sus desplazamientos habituales. Instalación de aparcabicis en zonas estratégicas del municipio, fomentando así de forma normalizada el uso de la bici para desplazamientos habituales. Conservación y mejora de los espacios que puedan utilizarse para la práctica de alguna actividad deportiva. Creaciones de carriles bici donde se requieran. Realizar acuerdos y colaboraciones con entidades deportivas ubicadas en el municipio que se materialicen en mejoras y servicios para la población. Fomentar y apoyar todos los deportes por igual. Recuperación de las infraestructuras públicas cedidas a intereses o gestión privadas. Realizar programas específicos en centros educativos. Aprovechar los valores transmitidos por el deporte para el desarrollo de conocimientos y competencias que permitan sobre todo a los jóvenes desarrollar las capacidades físicas y la disposición para el esfuerzo personal, así como las capacidades sociales: solidaridad, tolerancia, juego limpio y trabajo en equipo. Promoción del valor educativo de la movilidad y de los intercambios de estudiantes a través de encuentros deportivos y culturales. Sensibilizar a las instituciones educativas y a las organizaciones deportivas sobre la necesidad de la cooperación pera establecer un mayor equilibrio entre la actividad intelectual y la actividad física. Potenciar y apoyar el deporte inclusivo. 5