Operaciones Escolares MANUAL PARA LOS PADRES DE FAMILIA Y LOS ESTUDIANTES DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS

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1 Operaciones Escolares MANUAL PARA LOS PADRES DE FAMILIA Y LOS ESTUDIANTES DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS Ernest R Graham K-8 Academy 1

2 ESCUELAS PÚBLICAS DEL CONDADO MIAMI-DADE Junta Escolar del Condado Miami-Dade, Florida Sra. Perla Tabares Hantman, Presidenta Dr. Martin Karp, Vicepresidente Dra. Dorothy Bendross-Mindingall Sra. Susie V. Castillo Sr. Carlos L. Curbelo Dr. Lawrence S. Feldman Dr. Wilbert Tee Holloway Dra. Marta Pérez Sra. Raquel A. Regalado Srta. Krisna Maddy Asesora Estudiantil Sr. Alberto M. Carvalho Superintendente de las Escuelas Sra. Valtena G. Brown Directora Ejecutiva de Operaciones, Operaciones Escolares 2

3 ÍNDICE Declaración de visión/misión del distrito Mensaje del director (de la directora) Mensaje del subdirector (de la subdirectora) Declaración de Misión de la escuela Alma Mater Biografía (of person the school is named after (if applicable) Información acerca de la escuela Sitio web Lista del cuerpo docente Redes de escuelas Calendario del distrito Fechas importantes Exámenes Los informes de progreso provisionales Boletín de calificaciones Actividades Los clubes Los deportes Las excursiones y las actividades especiales Las fiestas en las escuelas Recaudación de fondos Política oficial en cuanto a la asistencia a las clases Las ausencias de la escuela y de la clase y las tardanzas justificadas Las ausencias a clase injustificadas Mascotas en la escuela Hora de llegada/hora de salida El horario de la escuela El horario del toque de los timbres El programa de cuidado de niños antes y después de las horas de clase Las tardanzas Las salidas tempranas del plantel Las salidas del plantel a causa de lluvias Programa integral de lectura Mensajes y uso general de los teléfonos Objetos perdidos y encontrados Cafetería El costo de los alimentos Los desayunos gratuitos El programa de almuerzos gratuitos o a precios rebajados PAYPAMS Las reglas de la cafetería Procedimientos para las inscripciones 3

4 ÍNDICE (Continuación) Información confidencial Asociación de padres y maestros (PTA/PTSA) Información en cuanto a personas a quienes notificar en caso de emergencia Corredores/pases para transitar los corredores El Código de Conducta del Estudiante Las conductas/los comportamientos y gamas de estrategias correctivas Los derechos y las responsabilidades del estudiante El Código de Vestuario La política oficial con respecto a los uniformes Los teléfonos celulares La política oficial en cuanto al uso de la Internet Exámenes de la salud Vacunas Seguros Florida KidCare Portal para Padres de Familia Obligaciones financieras Cómo se informa sobre las calificaciones Las calificaciones académicas La conducta El promedio de calificaciones Los informes de progreso provisionales Tareas/tareas para ponerse al día Traslados de estudiantes fuera del área Libros Registros permanentes Publicaciones Pasos a tomar para tratar asuntos Centro Escolar para la Instrucción Especial (SCSI) Transporte escolar Seguridad y protección El plan de operaciones de emergencia Los informes sobre los accidentes El código amarillo/el código rojo El cierre de las escuelas Los simulacros de incendio El transporte de los estudiantes a la escuela Las bicicletas/las tablas de patinar Los visitantes El ascensor Centro de medios audiovisuales El acceso Los préstamos de libros Educación especial 4

5 ÍNDICE (Continuación) Servicios para estudiantes El asesoramiento académico El especialista en profesiones La clínica Los medicamentos Las solicitudes para obtener asesoramiento de un consejero o consejera El psicólogo escolar El trabajador social escolar El terapeuta del habla La Academia para Padres de Familia Programa de Voluntarios Administración de Título I Carta de Título I en cuanto al derecho de los padres de familia a que se les informe 5

6 ESCUELAS PÚBLICAS DEL CONDADO MIAMI-DADE Declaración de visión Nos hemos comprometido a proporcionar excelencia educacional a todos. Declaración de misión Proporcionamos una educación de la más alta calidad con el fin de habilitar a todos nuestros estudiantes a llevar vidas productivas y llenas de satisfacción personal como personas que aprenden durante toda la vida y ciudadanos responsables. 6

7 Mensaje del director La escuela Ernest R Graham K-8 Academy es un colegio A. Esta localizado en la ciudad de Hialeah que cuenta con una población étnica múltiple. Actualmente el colegio cuenta con 1,467 estudiantes, Hay 328 estudiantes que participan en el programa bilingüe (Extended Foreign Language). Este programa ofrece material instructivo bilingüe. La escuela ofrece un programa completo de talento (Gifted Program) que beneficia a nuestros estudiantes con talento. Nuestro programa de repaso se ofrece a nuestros alumnos con dificultades académicas. Sin duda, todos los miembros de la facultad y el personal de nuestra escuela se han comprometido a ofrecerles a los estudiantes de Ernest R Graham K-8 Academy la oportunidad de superarse para asegurarles una excelente educación. 7

8 Ernest R Graham K-8 Academy Declaración de misión En la búsqueda por la excelencia, la administración, facultad y los empleados de la escuela Ernest R Graham K-8 Academy, junto a la comunidad y los padres, confiamos proveer a todos nuestros estudiantes con sabiduría, habilidad actitud y oportunidades para triunfar. Es nuestra meta el realzar la autoestima de nuestros estudiantes y sus deseos de sobresalir para lograr desarrollar un potencial como ciudadanos responsables en una sociedad multicultural. Biografía Ernest R Graham Ernest R Graham (nacido en Croswell, Michigan, 1886, murió en la Florida, 1957) fue una figura política en el estado de la Florida sirvió como miembro del senado en la Florida desde 1937 hasta 1944, cuando perdió su carrera por el puesto de Gobernador de la Florida en el Como Senador, Graham intervino entre Tallahassee y Washington D.C. para traer beneficios al Condado de Miami-Dade. Propuso la creación de las universidades públicas en el país, y aunque sus esfuerzos fueron en vano durante su trayectoria, sus esfuerzos no fueron en vano, quedo establecida la Universidad Internacional de la Florida. La unión estudiantil de la Universidad de la Florida fue nombrada en su honor, llamada Centro Graham. En el 1948, Graham procuro sin éxito las elecciones para la comisión del Condado Dade. Fuera de su vínculo político, Graham trabajo como ingeniero en South Dakota y agricultor en la Florida. 8

9 Información acerca de la escuela La escuela Ernest R Graham K-8 Academy es un colegio A. Esta localizado en la ciudad de Hialeah que cuenta con una población étnica múltiple. Actualmente el colegio cuenta con 1,467 estudiantes, Hay 328 estudiantes que participan en el programa bilingüe (Extended Foreign Language). Este programa ofrece material instructivo bilingüe. La escuela ofrece un programa completo de talento (Gifted Program) que beneficia a nuestros estudiantes con talento. Nuestro programa de repaso se ofrece a nuestros alumnos con dificultades académicas. Sin duda, todos los miembros de la facultad y el personal de nuestra escuela se han comprometido a ofrecerles a los estudiantes de Ernest R Graham K-8 Academy la oportunidad de superarse para asegurarles una excelente educación. Sitio web Planteles que suplen el estudiantado de la escuela secundaria Escuelas primarias Escuelas intermedias Escuelas secundarias senior Ernest R Graham K-8 Academy Mast at Jose Marti Barbara Goleman Senior Bob Graham Educational Center Miami Lakes Educational Center 9

10 CALENDARIO ESCOLAR Por favor visite nuestra página para ver el calendario de la escuela. Calendario de los Examenes Por favor visite nuestra página para ver el calendario de la escuela. 10

11 Fechas importantes Tentativas Distribución de los informes de progreso provisionales Distribución del boletín de calificaciones 20 de septiembre del de noviembre del de diciembre del de febrero del de febrero del de abril del º de mayo del de junio del 2014 Los clubes Actividades Los estudiantes de las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade pueden participar en una amplia gama de actividades, entre las que se encuentran el consejo estudiantil, los clubes de asignaturas específicas, las sociedades de honor, los clubes de servicio, los clubes de interés, las publicaciones escolares y las actividades de las aulas. Los clubes patrocinados por la escuela pueden o no estar relacionados con el programa de estudios. Los clubes relacionados con el programa de estudios son grupos de estudiantes cuyas metas son la ampliación de las actividades y objetivos de una asignatura en particular dentro del programa de estudios escolares. Por el contrario, los clubes que no están relacionados con el programa de estudios son grupos estudiantiles cuyos objetivos se orientan a un interés especial y no están directamente relacionados con el programa de estudios. Las reuniones de los clubes que no estén relacionadas con el programa de estudios solamente se pueden programar en horas en las que la instrucción no se esté impartiendo, o sea antes o después de las horas de clase. Deportes La oficina de Division of Athletics, Activities and Accreditation trabaja con los planteles escolares de las M-DCPS a fin de proporcionar a los estudiantes oportunidades para que participen en los diferentes niveles de los programas de deportes. Los programas deportivos se ofrecen en centros de kindergarten a octavo grado, en escuelas intermedias y en secundarias. El programa de deportes en los centros de kindergarten a octavo grado consiste de programas deportivos con los mismos estudiantes del plantel. En las escuelas intermedias, el deporte consiste de programas deportivos con los mismos estudiantes del plantel y entre escuelas. En casi todas las escuelas secundarias, se ofrecen programas de deportes entre escuelas. Si un estudiante asiste a una escuela secundaria de las M-DCPS que no ofrece programas de deportes, él o ella pueden participar de los deportes que ofrece la escuela secundaria de su vecindad. Para que un estudiante de intermedia pueda participar en un programa de deportes entre escuelas debe tener un promedio académico y en conducta de 2.0 por puntos sin valorizar en sus calificaciones. El padre o la madre del estudiante debe firmar el formulario de autorización de las M-DCPS Middle School Athletics Progam Consent and Release from Liability Certificate para dar su consentimiento. Para que un 11

12 estudiante de secundaria pueda participar de un programa de deportes entre escuelas, se requiere que tenga un promedio académico y en conducta de 2.0 por puntos sin valorizar en sus calificaciones, este requisito no aplica a los estudiantes que comienzan el primer año de secundaria. Todos los participantes deben comprar un seguro de deportes o un seguro de fútbol y tener en el expediente un formulario vigente sobre su salud. Los padres de familia y el estudiante también deben firmar el acuerdo Contract for Student Participation in Interscholastic Competitions or Performance. El Distrito también cuenta con políticas relacionadas con el traslado de los estudiantes y la participación en deportes. Si un padre tiene alguna pregunta referente a estas políticas, debe comunicarse con la Division of Athletics, Activities and Accreditation. Las excursiones y las actividades especiales Para la participación en las excursiones, se requiere que el estudiante presente por anticipado a su maestro un formulario de excursión firmado por el padre, la madre, el tutor o la tutora. Además, a veces, los proveedores que siguen una política de no reembolso exigirán a la escuela el pago del monto de la excursión antes de que el evento tome lugar. En dicho caso, se notificará a los estudiantes y a los padres de familia por adelantado respecto a la política de no reembolso del proveedor. Las fiestas en las escuelas Las fiestas de cumpleaños no se permiten. Recaudación de fondos Política 5830 de la Junta Escolar Las actividades de recaudación de fondos se deben llevar a cabo durante tiempo de clase que no sea de instrucción, preferiblemente antes o después de las clases. Una Petición para Actividades de Recaudación de Fondos, formulario 1018 de las M-DCPS debe ser completado. Se requiere la aprobación del centro regional para cualquier actividad de recaudación de fondos cuando las recaudaciones toman lugar fuera del recinto escolar. Dicha aprobación se puede obtener llenando el formulario 5656 de las M-DCPS, Regional Center Approval for Fundraising Activity (Community Sales) (Aprobación del centro regional para actividades de recaudación de fondos (Ventas comunitarias). No se permite que las actividades de recaudación de fondos que involucran a estudiantes que trabajan o proporcionan servicios para eventos comunitarios o un establecimiento comercial, ya bien sea por compensación monetaria o de otro modo, se conduzcan como si fuesen recaudaciones de fondos por estudiantes auspiciadas por la escuela. A los estudiantes que asisten a escuelas primarias no se les permite participar en la venta de revistas. 12

13 Política oficial en cuanto a la asistencia a clases Política 5200 de la Junta Escolar La asistencia a clases es un medio de mejorar el desempeño del estudiante, a la vez que es de importancia crítica para incrementar su rendimiento académico. Conjuntamente, el personal de las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade, los estudiantes, los padres de familia y la comunidad deben hacer todos los esfuerzos posibles a fin de disminuir la pérdida del tiempo de la instrucción que se proporciona a los estudiantes. Attendance Defined: Asistencia escolar: Los estudiantes recibirán la asistencia solamente si permanecen un mínimo de dos horas del día en clases o si estuvieran involucrados en una actividad educacional aprobada por la escuela y que constituye como parte de un programa instructivo para el estudiante. (Política 5200 Asistencia) Asistencia de clases: Los estudiantes recibirán la asistencia solamente si permanecen en la clase un mínimo de la mitad del tiempo de duración de un periodo de clases, si tienen un permiso de la maestra(o) por un trabajo asignado, o que haya sido participe de una actividad escolar a petición de un miembro del personal de la escuela. Las ausencias de la escuela y de la clase y las tardanzas justificadas 1. La enfermedad del estudiante: Los estudiantes que estén ausentes de la escuela por cinco (5) o más días consecutivos, ya sea por motivos de salud o lesiones, tienen la obligación de presentar una notificación por escrito de un proveedor de servicios médicos. Dicha notificación por escrito debe incluir todos los días que el estudiante estuvo ausente de la escuela. Si un estudiante estuviese continuamente enfermo o se ausentase repetidamente de la escuela debido a una enfermedad o un problema de salud específico, debe de estar bajo la supervisión de un proveedor de servicios médicos para que la escuela pueda considerar que las ausencias son justificadas. 2. Las consultas médicas: Si un estudiante estuviese ausente de la escuela por motivo de una consulta médica, dicho estudiante debe presentar al director una notificación por escrito de un proveedor de servicios médicos, indicando el día y la hora de la consulta. 3. El fallecimiento de un miembro inmediato de la familia. 4. La observancia de una fiesta o servicio religioso cuando es obligatorio para todos los que profesan una fe en particular en la que se observe dicha fiesta o servicio. 5. Los eventos auspiciados por el plantel o las actividades de enriquecimiento educacional no auspiciadas por el plantel, según determine y apruebe el director. El estudiante debe recibir, por adelantado, un permiso por escrito del director o su delegado. Entre los ejemplos de eventos especiales se encuentran: las funciones públicas, las conferencias y las competencias a niveles regionales, estatales y nacionales. 6. Que el estudiante reciba una orden de comparecencia ante la corte o una citación por parte de una agencia del cumplimiento de la ley. 7. La suspensión externa. 13

14 8. Otras ausencias individuales del estudiante fuera del control de los padres de familia/tutor(es) o del estudiante, según determine y apruebe el director. El director exigirá la documentación relacionada con el incidente. Las ausencias a clase injustificadas Cualquier ausencia que no se encuentre dentro de una de las categorías de ausencias justificadas anteriormente mencionadas se considerará injustificada. A cualquier estudiante que haya estado ausente de la escuela se le anotará una ausencia injustificada hasta que presente la documentación especificada anteriormente. El incumplimiento en cuando a la omisión de presentar la documentación requerida en un plazo de tres (3) días de clase después del regreso a la escuela resultará en una ausencia injustificada. Las ausencias injustificadas incluyen lo siguiente: 1. Vacaciones, servicios personales, eventos locales no auspiciados por la escuela, programas o actividades deportivas. 2. Cuidar a hermanos menores. 3. Enfermedades de otras personas. 4. Incumplimiento de los requisitos de inmunizaciones (a menos que esté exento conforme a la ley). Mascotas en la escuela A los estudiantes no les está permitido traer mascotas a la escuela. Hora de llegada/hora de salida El horario de la escuela Kindergarten y Primer Grado Segundo, Tercero, Cuarto, Quinto, Sexto, Séptimo y Octavo Miércoles Todos los estudiantes salen a la 8:20 a.m. 1:50 p.m. 8:35 a.m. 3:05 p.m. 1:50 pm PROCEDIMIENTO PARA LA LLEGADA La escuela abre a las 7:30 A.M. y no hay supervisión antes de este tiempo. Supervisión de adultos se provee en el área designada de acuerdo al grado. Una vez dentro de la escuela, los estudiantes deben reportarse al área designada de acuerdo a su grado y deben leer mientras esperan a su maestra. Todos los estudiantes deben llegar a la escuela a más tardar a las 8:10 A.M. (Pre-K, KG, and 1er grado) y a las 8:25 A.M. (grados 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8) que es la hora en que el maestro/a los acompañará a su clase. Nuestra escuela es un colegio cerrado. 14

15 PROCEDIMIENTO DE SALIDA LOS PADRES no deben esperar dentro de la escuela para recoger a su hijo/a. Si necesita ayuda, favor de reportarse a la oficina principal. Los padres que recogen a su niño/a en frente de la escuela deben mantener el área de las puertas libres. Eso permitirá que los maestros/as acompañen a sus estudiantes fuera de la escuela en una manera ordenada y proporcionarán la seguridad apropiada para todos los estudiantes. 1. Los estudiantes que caminan a la casa o son recogidos por los padres en automóviles, serán acompañados hasta el frente de su edificio respectivo por su maestro/a. Los que caminan cruzarán la calle con la ayuda del guardia de seguridad, y los que son recogidos por los padres en automóviles se quedarán sentados en la acera al frente de la escuela hasta que la persona que los recoge llegue. 2. Los niños que se van en los autobuses escolares serán escoltados a la cafetería o a las áreas designadas para los autobuses. 3. La salida localizada en la parte sur del edificio principal esta designada en el área de los autobuses solamente. ZONA PAR DEJAR Y RECOGER A LOS ALUMNOS Por favor tome en cuenta que el área designada para dejar y recoger a los alumnos está localizada al frente de la escuela. El estacionamiento de los empleados es solamente para los empleados. Por favor tome en cuenta que los que violan estas reglas pueden recibir multas o pueden remolcar su auto. Por favor tenga en cuenta la seguridad de su hijo(a) y cumpla con las siguientes reglas: Los padres deben utilizar el área designada para dejar a los niños situada al frente de la escuela Favor de conducir hacia delante para utilizar toda el área Los estudiantes deben salir por el lado derecho del vehículo Por favor, asegúrese de que su vehículo se haya detenido por complete antes que la puerta del vehículo se abra Asegúrese que los artículos escolares de su hijo estén reunidos antes de entrar al área designada de dejar a los niños Los padres deben permanecer en el interior del vehículo Evite dejar a su hijo en las calles alrededor del barrio Las tardanzas Cuando los estudiantes llegan tarde a la escuela deben presentarse en la Oficina de Asistencia a Clases para obtener un permiso de admisión. Un número excesivo de tardanzas pudiese resultar en la pérdida de privilegios, detenciones, conferencias con el padre/la madre, o suspensión. 15

16 Las salidas tempranas del plantel - Política 5200 de la Junta Escolar Las salidas tempranas de clases por parte de los estudiantes causan interrupciones en el desempeño académico de todos los estudiantes y pueden crear preocupación en cuanto a la seguridad y la protección. A ningún estudiante se le permitirá la salida del plantel en los últimos treinta (30) minutos de la jornada escolar a menos que el director o su delegado lo autorice. (Por ejemplo, en casos de emergencia, por enfermedad). Las salidas del plantel a causa de lluvias Si no está lloviendo fuerte, los estudiantes saldrán como lo hacen regularmente. Si está lloviendo fuerte, los estudiantes saldrán de acuerdo a este reglamento: 1. Kindergarten y primer grado (excepto los que se van en ómnibus) se quedarán en sus clases. 2. En el edificio principal, todos los estudiantes que son recogidos por sus padres se quedarán en el aula. Los padres deberán ir a la entrada principal para instrucciones. 3. Los estudiantes que se van en ómnibus en el edificio principal, esperarán en la cafetería o área asignada. Los estudiantes deben estar preparados para los días de lluvia. Por favor prepare su hijo/a con una capa de agua o algo apropiado para protegerse de la lluvia. Programa Integral de Lectura Se requiere a todos los estudiantes de escuelas primarias que lean por lo menos cinco libros o su equivalente durante cada nueve semanas del período de calificaciones, incluso la lectura independiente en la escuela y la lectura en la casa. Los estudiantes también deben leer 30 minutos en sus casas todos los días como parte de las tareas escolares. El tamaño de los libros y la complejidad de su contenido pueden ser tomados en consideración cuando se satisfaga este requisito. Mensajes y uso de teléfonos Los padres deben enviar un mensaje por escrito a la maestra de su hijo/a para informarle cualquier información importante. Objetos perdidos y encontrados Dirigirse a la oficina principal del colegio. 16

17 Cafetería El costo de los alimentos Los desayunos Los almuerzos Gratis para todos los estudiantes Estudiantes de Escuela Primarias $2.25 Adultos $2.00 Estudiantes de Escuela Secundarias $2.50 Precios rebajados $0.40 Adultos y el público general $3.00 Los desayunos gratuitos El Programa Nacional de Desayunos Escolares se promulgó con el fin de garantizar que a todos los estudiantes se les sirva un desayuno nutritivo diariamente. Las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade ofrecen desayunos gratuitos a todos los estudiantes. El desayuno gratuito no está sujeto a que el estudiante califique para recibir comidas escolares gratuitas o a precios rebajados. El programa de almuerzos gratuitos o a precios rebajados De la manera que el Programa Nacional de Almuerzos y Desayunos Escolares es administrado por las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade, proporciona comidas escolares gratuitas o a precios rebajados a todos aquellos estudiantes que no pueden pagar su costo total. La solicitud se debe llenar en cada curso escolar; los formularios de solicitud con una carta que se envían a los padres o a los tutores durante la primera semana de clases se pueden llenar en-línea en Los beneficios para recibir comidas gratuitas o a precios rebajados comienzan el día en que la solicitud es aprobada y continúan vigentes durante todo el curso escolar, durante la sesión de verano, y aproximadamente durante los primeros veinte días del próximo año escolar. PAYPAMS El Departamento de Comidas y Nutrición de las Escuelas Públicas del Condado Miami- Dade ha iniciado un programa que proporciona a los padres de familias y a los tutores la conveniencia de pagar las comidas escolares de sus hijos en-línea a través de la Internet en o por teléfono por medio de una tarjeta de crédito o débito. Los padres de familia y los tutores crearán una cuenta de almuerzos para el niño en-línea (a través de la Internet) que les permitirá acceder a la siguiente información: a. Inspeccionar el balance de la cuenta b. Programar pagos automáticos c. Recibir recordatorios electrónicos cuando los balances estén bajos d. Inspeccionar el informe de los gastos diarios y de las compras en la cafetería Las reglas de la cafetería Mantenerse en una sola línea Siempre ser corteses con los trabajadores de la cafetería 17

18 Siempre usar buenos modales en la mesa Desechar los desperdicios de una manera apropiada Procedimientos para las inscripciones Los estudiantes nuevos de kindergarten tienen que tener los cinco años cumplidos el primero de septiembre o antes para ser matriculados. Estudiantes nuevos de primer grado tienen que tener seis años cumplidos antes del primero de septiembre. Todos los estudiantes que entran a las escuelas del condado de Miami-Dade por primera vez, deben tener los siguientes documentos listos para matricularse: Certificado de Nacimiento, Examen Médico, Certificado de Vacunas, y Prueba de Dirección recibo de electricidad y contrato de alquiler o titulo si es propiedad. Información confidencial Los padres de familia, tutores y estudiantes están protegidos bajo la ley de los Derechos Educacionales de la Familia y la Privacidad (The Family Educational Rights and Privacy Act) y los Estatutos de la Florida de que no se permita el acceso a individuos de la información que aparece en el expediente educacional del estudiante y se les ha conferido el derecho de cuestionar la exactitud de dichos expedientes. Dichas leyes establecen que los expedientes de los estudiantes no se pueden divulgar sin el consentimiento previo de los padres de los estudiantes, sus tutores legales o de los alumnos elegibles, excepto en los casos en concordancia con las estipulaciones incluidas en las leyes anteriormente mencionadas. Dichas leyes proporcionan ciertas excepciones al requisito del consentimiento previo para la divulgación de los expedientes de los estudiantes entre las que se encuentran, sin estar limitadas a ellas, a funcionarios escolares que tengan un interés educacional legítimo, así como las citaciones judiciales (subpoenas) y las órdenes de los tribunales legalmente emitidas. Todas las escuelas deben proporcionar a los padres o a los tutores de los estudiantes o a los estudiantes elegibles un aviso anual por escrito sobre su derecho de inspeccionar y examinar los documentos relacionados en el alumno. Una vez que el estudiante cumpla los 18 años de edad, o se encuentre asistiendo a una institución de enseñanza postsecundaria, solamente se requiere el consentimiento del estudiante, a menos que el alumno califique como que depende de alguien bajo la ley. Asociación de Padres y Maestros (PTA/PTSA) La Asociación de Padres y Maestros (PTA, por sus siglas en inglés) de la escuela intermedia Ernest R Graham K-8 apoya y trabaja en conjunto con las PTAs estatales y nacionales y ofrece charlas en las escuelas, en la comunidad y ante entidades gubernamentales y demás organizaciones en las que se toman decisiones que afectan a la juventud. Apoyamos al cuerpo docente y a la administración en sus esfuerzos a fin de mejorar las actividades educacionales y las actividades extracurriculares (que no pertenecen al programa de estudios) de la escuela. Trabajamos a fin de fomentar la 18

19 participación de padres de familia, estudiantes y el público a que tomen parte en todas las actividades de la escuela. Información en cuanto a las personas a quienes notificar en caso de emergencia Las Tarjetas de Datos del/de la Estudiante/Personas con quienes ponerse en contacto en Casos de Emergencias (Student Data/Emergency Contact Cards) se distribuirán durante la primera semana de clases. Se espera que los estudiantes lleven las tarjetas a sus casas y las entreguen a sus padres o tutores. Dicha tarjeta debe llenarse cuidadosamente y devolverse a la escuela. La información que se proporciona en la tarjeta de Datos del Estudiante/Personas con quienes ponerse en contacto en Casos de Emergencias permitirá al personal escolar ponerse en contacto con el padre o tutor en el caso de que surgiese una emergencia. Los estudiantes solamente se entregarán a la custodia de las personas mencionadas en la tarjeta después de que presenten una identificación con su fotografía. Ninguna persona, fuera del personal de la escuela tendrá acceso a la información que se presente. Corredores/pases para transitar los corredores Los estudiantes deben estar sentados en sus clases cuando suene el timbre de las tardanzas. Con un gran número de estudiantes moviéndose en un espacio de tiempo tan limitado, le corresponde a cada persona moverse con rapidez y de una manera ordenada observando el flujo de tráfico normal. Por favor, no empuje, corra o se distraiga en los corredores. Por favor, coopere con los monitores encargados de los corredores en el ejercicio de sus obligaciones y presente con cortesía un pase que le autorice a estar en el corredor, cuando se le pida que lo haga. En ningún momento el estudiante debe estar fuera del aula durante las horas de clases sin tener un Pase Amarillo oficial. Los maestros no deben dar permisos verbales a los estudiantes para que salgan de las aulas. El Código de Conducta del Estudiante La Junta Escolar del Condado Miami-Dade aprobó el Código de Conducta del Estudiante (Code of Student Conduct, COSC, por sus siglas en inglés) modificado. El COSC enfatiza que se debe proporcionar y mantener un ambiente positivo y seguro para los estudiantes, la facultad, los empleados y la comunidad. Una de las consideraciones de mayor importancia en la aplicación del Código de Conducta del Estudiante es la de cultivar un ambiente escolar positivo para respaldar el éxito académico, promover la imparcialidad, la conducta civil, la aceptación de la diversidad y el respeto mutuo. Con ese fin en mente, COCS se divide en cinco grupos la gama de conducta inapropiada y ordena y recomienda estrategias correctivas para cada una de ellas. El Código de Conducta del Estudiante aborda el tema del papel que juegan los padres de familia/tutores, los estudiantes y la escuela, pero también se enfoca en valores básicos y en la conducta modelo del estudiante, los derechos y responsabilidades de los estudiantes, y trata el tema de la conducta estudiantil 19

20 y medidas disciplinarias. Además, los maestros, consejeros y administradores trabajan juntos y utilizan una serie de estrategias correctivas progresivas o de orientación para corregir las conductas inapropiadas. Para poder determinar las estrategias correctivas que se deberán tomar, se toman en consideración las diferencias en la edad o el grado de madurez del estudiante. Sin embargo, los procedimientos mencionados en el COSC se aplican a todos los estudiantes que se encuentran bajo la jurisdicción de las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade. El COSC se aplica durante las horas regulares de clases, mientras los estudiantes son transportados en el ómnibus escolar y en determinados lugares y momentos que, incluyen pero no se limitan, a eventos patrocinados por la escuela, paseos, funciones atléticas y otras actividades en las cuales los administradores escolares pertinentes tienen jurisdicción sobre los estudiantes. Cuando la conducta del estudiante fuera del colegio tiene un efecto perjudicial en otros estudiantes o en el proceso educacional ordenado de la escuela, el director de la escuela está autorizado a tomar medidas administrativas. Los tipos de conducta varían desde actos que perturban el funcionamiento ordenado de la clase, las funciones en la escuela, las actividades extracurriculares, el transporte aprobado hasta actos de mala conducta más graves y actos de violencia que amenazan la vida. El Código de Conducta del Estudiante delinea el comportamiento que se espera del estudiante y un sin número de estrategias correctivas en caso de mala conducta. El COSC también aborda los derechos y las responsabilidades de los estudiantes en relación con su derecho a aprender, la asistencia a clases, el expediente del estudiante, sus calificaciones, su derecho a la libre expresión y a participar en asambleas y publicaciones. También indica cuáles son los derechos de los padres de familia para asegurar que sus hijos tengan la oportunidad de recibir una educación. Los estudiantes y los padres que tengan algún problema para interpretar el COSC deben canalizar sus preocupaciones mediante el director de la escuela. Además, si los problemas no pueden ser resueltos a nivel de la escuela, se puede apelar a la oficina de la región y posteriormente, al Distrito. Los padres de familia/tutores pueden acceder al COSC en inglés, español o haitianocriollo visitando el sitio web de las M-DCPS o pueden solicitar una copia en la escuela de su hijo. 20

21 CONDUCTAS Y GAMA DE ESTRATEGIAS CORRECTIVAS NIVEL I CONDUCTAS GAMA DE ESTRATEGIAS CORRECTIVAS Las conductas del Nivel I son actos que perturban el funcionamiento ordenado de la clase, la función de la escuela, las actividades extracurriculares o el transporte aprobado. NIVEL I Conductas perturbadoras Ubicación desautorizada Confrontación con otro estudiante Escaparse de las clases Falsificación Conductas perturbadoras (incluso conductas en el ómnibus escolar y la parada del ómnibus escolar) Desobediencia a las reglas de la clase o de la escuela Posesión de artículos o materiales que son inapropiados para el ambiente escolar (Véase el #1 bajo Notas Especiales) Muestra inapropiada de afecto en público Uso repetido de lenguaje profano o de mal gusto (en general, no dirigido a alguien en particular) Uso desautorizado de dispositivos electrónicos Infracción del código de vestuario (Véase el #2 bajo Notas Especiales). Notas Especiales #1 Véase Delitos de Naturaleza Sexual (Otros), Nivel IV, sobre material obsceno o lascivo. #2 Para las políticas y las estrategias correctivas prescritas, véase las Señales de alerta vitales, página 38. Los administradores deben ponerse en contacto con la Policía de las Escuelas Públicas del Condado de Miami- Dade en caso de cualquier conducta criminal, independientemente de que así lo indique o no el Informe Automatizado de la Policía Escolar (SPAR, por sus siglas en inglés). Si la víctima de un crimen solicita un informe de la policía, el director o su delegado debe reportar el incidente a la Policía de las Escuelas Públicas del Condado de Miami-Dade. El director o su delegado debe seleccionar, por lo menos, una de las siguientes estrategias del Plan I. Los directores pueden autorizar la aplicación del Plan II para infracciones del Nivel I graves o habituales. PLAN I Contacto con el padre, la madre, tutor o tutora (Véase el #3 bajo Notas Especiales ) Reprimenda Conferencia entre e estudiante, el padre, la madre, tutor o tutora y el personal Mediación por parte de compañeros de clase Revocación del derecho de participar en actividades sociales o extracurriculares. Confiscación de dispositivos de comunicación inalámbricos Detención u otro programa dentro de la escuela aprobado por la Junta Escolar Asignación temporal fuera de la clase en la que ocurrió la infracción Contrato con el estudiante Centro Escolar de Instrucción Especial (SCSI (Véase el #4 bajo Notas Especiales) Reemplazo o pago por cualquier propiedad dañada (si fuese apropiado) Pérdida temporal de los privilegios de transporte en el ómnibus escolar (si fuese apropiado) Participación en una sesión de asesoramiento relacionada con la infracción Remisión a un proveedor o a una agencia externa (Véase el #5 bajo Notas Especiales) Plan de Conducta Consultar la(s) página(s) para estrategias correctivas adicionales del programa RtIB/MTSS. Consulte la página 38 para estrategias correctivas prescritas en relación con el código de vestuario. Notas Especiales #3 Debe hacerse inmediatamente un intento de buena fe de ponerse en contacto por teléfono con el padre, la madre, el tutor o la tutora. #4 Se debe enviar al padre, la madre, el tutor o la tutora un aviso por escrito vía correo de los Estados Unidos en un plazo de 24 horas. #5 Cuando se remita al padre, madre, tutor o tutora a proveedores o agencias externas para recibir servicios, las escuelas deben cumplir con las Políticas de la Junta , y Request for Outside Providers. Véase el Glosario para las explicaciones de las palabras de uso poco común que se emplean en el Código de Conducta del Estudiante. 21

22 CONDUCTAS Y GAMA DE ESTRATEGIAS CORRECTIVAS NIVEL II CONDUCTAS Las conductas del Nivel II son más graves que las del Nivel I porque interfieren significativamente con el aprendizaje y con el bienestar de los demás. NIVEL II Conductas perturbadoras graves Hacer trampas Confrontación con un miembro del personal Desafío a un miembro del personal de la escuela Distribución de artículos o materiales inapropiados para el ambiente escolar (Véase el #1 bajo Notas Especiales) Incumplimiento de estrategias correctivas previamente prescritas Acusación falsa Peleas (menores) Acoso (no sexual o aislado) Conducta instigadora Abandono del recinto escolar sin permiso Unirse a clubes o grupos no aprobados por la Junta Escolar Difamación Hurto menor (de menos de $300.00) Uso de lenguaje profano o provocativo dirigido a alguien Ventas prohibidas en los terrenos de la escuela (cuando no se trate de sustancias controladas) Posesión o uso de productos de tabaco Calumnia Vandalismo (menor) GAMA DE ESTRATEGIAS CORRECTIVAS El director o su delegado debe seleccionar, por lo menos, una de las siguientes estrategias del Plan II. El uso de las estrategias apropiadas del PLAN anterior pudiera emplearse conjuntamente con este PLAN. PLAN II Contacto con el padre, la madre, el tutor o la tutora (Véase el #2 bajo Notas Especiales) Programa radicado en la escuela que se concentra en modificar la conducta inapropiada del estudiante o promueve la conducta positiva Estrategias correctivas del Nivel I Suspensión de la escuela por infracciones graves o asiduas de uno a cinco días previa autorización de la Región (Véase el #3 bajo Notas Especiales) Participar en una sesión de asesoramiento relacionado con la infracción. Remisión a un proveedor o a una agencia externa (Véase el #4 bajo Notas Especiales) Centro de Plantel Alterno (Diversion Center) Consultar la(s) página(s) para estrategias correctivas adicionales del programa RtIB/MTSS. Notas Especiales #1 Véase Delitos de Naturaleza Sexual (Otros), Nivel IV, sobre material obsceno o lascivo. Los administradores deben ponerse en contacto con la Policía de las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade en caso de cualquier conducta criminal, independientemente de que así lo indique o no el Informe Automatizado de la Policía Escolar (SPAR, por sus siglas en inglés). Si la víctima de un crimen solicita un informe de la policía, el director o su delegado debe reportar el incidente a la Policía de las Escuelas Públicas del Condado Miami- Dade. Notas Especiales #2 Debe hacerse inmediatamente un intento de buena fe de ponerse en contacto por teléfono con el padre, la madre, el tutor o la tutora. #3 Se debe enviar al padre, la madre, el tutor o la tutora un aviso por escrito vía correo de los Estados Unidos en un plazo de 24 horas. #4 Cuando se remita al padre, madre, tutor o tutora a proveedores o agencias externas para recibir servicios, las escuelas deben cumplir con las Políticas de la Junta , y Request for Outside Providers. Véase el Glosario para las explicaciones de las palabras de uso poco común que se emplean en el Código de Conducta del Estudiante. 22

23 CONDUCTAS Y GAMA DE ESTRATEGIAS CORRECTIVAS NIVEL III CONDUCTAS GAMA DE ESTRATEGIAS CORRECTIVAS Las conductas del Nivel III son más graves que las del Nivel II porque ponen en peligro la salud y la seguridad, dañan la propiedad o causan graves perturbaciones del orden en el ambiente de aprendizaje. NIVEL III Conductas ofensivas/dañinas Agresión/Amenaza a alguien que no sea miembro del personal Entrada ilegal en propiedad ajena/robo Intimidación (acoso repetido) (Véase el #1 bajo Notas Especiales) Perturbación del orden en el recinto escolar/conducta escandalosa Peleas (graves) Acoso (Derechos Civiles) (Véase el #2 bajo Notas Especiales) Ritos de iniciación (delitos menores) Posesión o uso de bebidas alcohólicas, medicinas que se compran sin receta y que estudiante no está autorizado a tener consigo, parafernalia de drogas, substancias controladas y cualquier cosa que altere el estado de ánimo o que se use para alterar el estado de ánimo (Véase el #3 bajo Notas Especiales) Posesión de armas simuladas Sexting Envíos de texto con connotaciones sexuales (Véase la página 39) Acoso sexual (Véase el #2 bajo Notas Especiales) Entrada ilegal en propiedad ajena Vandalismo (grave) Notas Especiales Todas las infracciones de Nivel III, IV y V, a menos que se indique lo contrario, requieren un (SPAR) Informe Automatizado a la Policía Escolar. Los administradores deben ponerse en contacto con la Policía de las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade. La Policía de las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade tomará una determinación acerca de si se hace un informe o si se toman medidas relacionadas con la infracción. #1 Las infracciones relacionadas con la intimidación no requieren un SPAR. #2 El Acoso según los Derechos Civiles y el Acoso Sexual no requieren un SPAR, pero deben reportarse a la Oficina de Cumplimiento de los Derechos Civiles de las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade, teléfono, #3 Véase la Política sobre Señales de alerta vitales, en la página El director o su delegado debe seleccionar por lo menos una de las estrategias siguientes del PLAN III. El uso de las estrategias apropiadas de PLANES anteriores también puede emplearse conjuntamente con este PLAN. Los directores pueden autorizar la aplicación del PLAN IV para infracciones del Nivel III repetidas, graves o habituales. 23 PLAN III Contacto con el padre, la madre, el tutor o la tutora (Véase el #4 bajo Notas Especiales) Suspensión de la asistencia a clases por espacio de uno a diez días (Véase el #5 bajo Notas Especiales) Estrategias correctivas de los Niveles I y II Remoción permanente del aula (se requiere la decisión del comité de análisis de ubicaciones) Centro de plantel alterno (Diversion Center) Recomendación para un entorno de educación alternativa Recomendación de expulsión La participación en una sesión de orientación relacionada con la infracción Remisión a un proveedor o a una agencia externa (Véase el #6 bajo Notas Especiales) Notas Especiales #4 Debe hacerse inmediatamente un intento de buena fe de ponerse en contacto por teléfono con el padre, la madre, el tutor o la tutora. #5 Se debe enviar al padre, la madre, el tutor o la tutora un aviso por escrito vía correo de los Estados Unidos en un plazo de 24 horas. #6 Cuando se remita al padre, madre, tutor o tutora a proveedores o agencias externas para recibir servicios, las escuelas deben cumplir con las Políticas de la Junta , y Request for Outside Providers. Véase el Glosario para las explicaciones de las palabras de uso poco común que se emplean en el Código de Conducta del Estudiante. CONDUCTAS Y GAMA DE ESTRATEGIAS CORRECTIVAS NIVEL IV

24 CONDUCTAS Las Conductas del NIVEL IV son actos de conducta inaceptable más graves que las del NIVEL III. Las mismas gravemente ponen en peligro la salud y el bienestar de los demás y dañan propiedades. NIVEL IV Conductas peligrosas o violentas Agresión contra alguien que no sea miembro del personal Hurto en mayor cuantía (más de $300.00) Crímenes causados por el odio Ritos de iniciación (delito grave) Hurto de vehículo motorizado Otros crímenes/incidentes graves Intención de vender o distribuir bebidas alcohólicas, medicinas que se compran sin receta y que el estudiante no está autorizado a tener consigo, parafernalia de drogas, substancias controladas y cualquier cosa que altere el estado de ánimo o que se use para alterar el estado de ánimo Venta o distribución de bebidas alcohólicas, medicinas que se compran sin receta y que el estudiante no está autorizado a tener consigo, parafernalia de drogas, substancias controladas y cualquier cosa que altere el estado de ánimo o que se use para alterar el estado de ánimo (Véase el #1 bajo Notas Especiales) Sexting. Envíos de texto con connotaciones sexuales (2) (Véase las páginas 39-40) Delitos de naturaleza sexual (otros), incluso la posesión o distribución de material obsceno o lascivo Notas Especiales Todas las infracciones de Nivel III, IV y V, a menos que se indique lo contrario, requieren un (SPAR) Informe Automatizado a la Policía Escolar. Los administradores deben ponerse en contacto con la Policía de las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade. La Policía de las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade tomará una determinación acerca de si se hace un informe o si se toman medidas de acuerdo a la infracción. GAMA DE ESTRATEGIAS CORRECTIVAS El director o su delegado debe emplear las estrategias siguientes del PLAN IV. También pueden emplearse estrategias apropiadas de PLANES anteriores conjuntamente con este PLAN. PLAN IV Contacto con el padre, la madre, el tutor o la tutora (Véase el #2 bajo Notas Especiales) Suspensión de la asistencia a clases por espacio de uno a diez días (Véase el #3 bajo Notas Especiales) Participación en sesiones de orientación relacionadas con la infracción Remisión a un proveedor o a una agencia externa (Véase el #4 bajo Notas Especiales) Recomendación para un entorno de educación alternativa Recomendación de expulsión Notas Especiales #2 Debe hacerse inmediatamente un intento de buena fe de ponerse en contacto por teléfono con el padre, la madre, el tutor o la tutora. #3 Se debe enviar al padre, la madre, el tutor o la tutora un aviso por escrito vía correo de los Estados Unidos en un plazo de 24 horas. #4 Cuando se remita al padre, madre, tutor o tutora a proveedores o agencias externas para recibir servicios, las escuelas deben cumplir con las Políticas de la Junta , y Request for Outside Providers. #1 Véase la Política sobre Señales de alerta vitales, en la página Véase el Glosario para las explicaciones de las palabras de uso poco común que se emplean en el Código de Conducta del Estudiante. 24

25 CONDUCTAS Y GAMA DE ESTRATEGIAS CORRECTIVAS NIVEL V CONDUCTAS Las Conductas del Nivel V son los actos de mala conducta más graves y actos de violencia que amenazan la vida. NIVEL V Conductas peligrosas o violentas de mayor gravedad Agresión física con agravantes Agresión con agravantes contra alguien que no sea miembro del personal Robo con armas Incendio premeditado Agresión o amenaza de agresión contra empleados de las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade o personas que están conduciendo asuntos oficiales Agresión o agresión con agravantes contra empleados de las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade o personas que están llevando a cabo asuntos oficiales (Véase el #1 bajo Notas Especiales) Homicidio Secuestro/Rapto Hacer un informe falso o una amenaza falsa en contra de la escuela (Véase el #1 bajo Notas Especiales) Sexting. Envíos de texto con connotaciones sexuales (3) (Véase la página 39-40) Agresión sexual Posesión, uso, venta o distribución de armas de fuego, explosivos, dispositivos de destrucción y otras armas (Véase el #1 bajo Notas Especiales) GAMA DE ESTRATEGIAS CORRECTIVAS El director o su delegado debe emplear las estrategias siguientes del PLAN V. También pueden emplearse estrategias apropiadas de PLANES anteriores conjuntamente con este PLAN. PLAN V Contacto con el padre, la madre, el tutor o la tutora (Véase el #1 bajo Notas Especiales) Suspensión de la asistencia a clases por espacio de uno a diez días (Véase el #2 bajo Notas Especiales) Participación en sesiones de orientación relacionadas con la infracción Remisión a un proveedor o a una agencia externa (Véase el #3 bajo Notas Especiales) Recomendación de expulsión Notas Especiales Todas las infracciones de Nivel III, IV y V, a menos que se indique lo contrario, requieren un (SPAR) Informe Automatizado a la Policía Escolar. Los administradores deben ponerse en contacto con la Policía de las Escuelas Públicas del Condado Miami- Dade. La Policía de las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade tomará una determinación acerca de si se hace un informe o si se toman medidas de acuerdo a la infracción. La posesión de armas de fuego o de otras armas en propiedad escolar puede resultar en castigos penales, además de la expulsión. Este nivel de infracción pudiera resultar en una expulsión, la cual requiere acción por parte de la Junta Escolar. Notas Especiales #1 Debe hacerse inmediatamente un intento de buena fe de ponerse en contacto por teléfono con el padre, la madre, el tutor o la tutora. #2 Se debe enviar al padre, la madre, el tutor o la tutora un aviso por escrito vía correo de los Estados Unidos en un plazo de 24 horas. #3 Cuando se remita al padre, madre, tutor o tutora a proveedores o agencias externas para recibir servicios, las escuelas deben cumplir con las Políticas de la Junta , y Request for Outside Providers. ¹ Expulsión obligatoria por un año. Véase el Glosario para las explicaciones de las palabras de uso poco común que se emplean en el Código de Conducta del Estudiante. 25

26 Los derechos y las responsabilidades del estudiante Los derechos y las responsabilidades que se describen en el Código de Conducta para los Estudiantes reflejan la necesidad de proporcionar a los estudiantes mayores oportunidades de ser útiles a sí mismos y a la sociedad y de dar a los estudiantes la máxima libertad bajo la ley, en forma conmensurable con la responsabilidad de la escuela en cuanto a la salud, la seguridad y el bienestar de los estudiantes. El código de vestuario Política 5511 de la Junta Escolar Se espera que los estudiantes asistan a la escuela habiendo prestado la atención debida a su aseo personal, arreglo y pulcritud en el vestir. Cuando el atuendo personal de los estudiantes distrae la atención de otros estudiantes o de los maestros en sus labores escolares, se requerirá que dichos estudiantes hagan los cambios necesarios a su atuendo o aseo antes de entrar al aula o el director los enviará a sus hogares con el fin de que se preparen correctamente para asistir a la escuela. Los estudiantes que no estén a la altura de lo que son los estándares mínimos de aceptación de limpieza y pulcritud según determine el director y según se especifica en la presente política estarán sujetos a las medidas disciplinarias pertinentes. La política oficial con respecto a los uniformes La escuela Ernest R Graham K-8 Academy implementa el uniforme obligatorio. Esto significa que todos los estudiantes tienen que usar el uniforme completo de la escuela diariamente. Los blue jeans no son parte del uniforme escolar. La limpieza, la apariencia personal y la ropa apropiada son importantes para impartir un modelo social de conducta en la escuela. Los alumnos no deben usar ropas, peinados o zapatos que puedan ser peligrosos o incómodos para ellos durante las actividades escolares. Un buen aseo debe ser usado todo el tiempo. Debe pensar que la escuela es un lugar de negocio donde la buena apariencia es esencial. 1. Sombreros y lentes de sol no son permitidos. 2. Sandalias, ni ningún tipo de zapato abierto, son permitidos. 3. Blusas transparentes, blusas estilo tubo, la espalda afuera, jersey estilo malla de pescar, blusas sin espaldas o tirantes, etc. no son permitidas. 4. Ningún mensaje escrito, ni fotos, ni símbolos en la ropa que describa o represente mensajes relacionado con drogas, alcohol, cigarrillos, sexo o profanidad son permitidos en la escuela. 5. Ninguna ropa con adornos de metal, adornos, u otro objeto que pueda arañar los muebles u ocasionar daño puede ser usada. Abrazaderas o tapas de metal en los zapatos no son permitidas. 6. Faldas mini no son permitidas. 7. Los tenis con ruedas estilo patines no son permitidos. 26