UNIVERSIDAD DE CASTILLA - LA MANCHA GUÍA DOCENTE

Transcripción

1 UCLM UNIVERSIDAD DE CASTILLA - LA MANCHA GUÍA DOCENTE 1. Datos generales Asignatura: PEDIATRÍA Y NEONATOLOGÍA Código: Tipología: OBLIGATORIA Créditos ECTS: 9 Grado: GRADO EN MEDICINA (CR) Curso académico: Centro: (9) FACULTAD DE MEDICINA DE CIUDAD REAL Grupos: 20 Curso: 5 Duración: Anual Lengua principal de impartición: Uso docente de otras lenguas: Página Web: Nombre del profesor: NATALIA BEJARANO RAMIREZ - Grupo(s) impartido(s): 20 Segunda lengua: CIENCIAS MÉDICAS natalia.bejarano@uclm.es Nombre del profesor: MIGUEL ANGEL GARCIA CABEZAS - Grupo(s) impartido(s): 20 CIENCIAS MÉDICAS miguelangel.gcabezas@uclm.es Nombre del profesor: PATRICIO GIRALT MUIÑA - Grupo(s) impartido(s): 20 CIENCIAS MÉDICAS patricio.giralt@uclm.es Nombre del profesor: Mª DOLORS VIDAL ROIG - Grupo(s) impartido(s): 20 Facultad de Medicina/1.31 CIENCIAS MÉDICAS 3386 mariadolors.vidal@uclm.es Jueves de 15:30 a 17:30 2. Requisitos previos Para superar esta asignatura es necesario haber superado previamente las asignaturas de 2º Morfología, Estructura y Función Integradas del Cuerpo Humano y Microbiología y las asignaturas de 3º Farmacología, Anestesia y Nutrición, Cirugía General, Semiología y Radiología y terapéutica física. 3. Justificación en el plan de estudios, relación con otras asignaturas y con la profesión El Plan de Estudios del Grado de Medicina se adapta a los requisitos establecidos en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre (B. O. E. del 30 de Octubre de 2007), en la Orden ECI/332/2008, de 13 de febrero (B. O. E. del 15 de febrero de 2008) y en los acuerdos adoptados por la Comisión de Título de Medicina de 28 de Mayo de 2008 y 30 de Junio de El título de Graduado en Medicina consta, según la legislación vigente, de 360 ECTS repartidos a lo largo de 6 cursos académicos y estructurados en al menos 5 módulos, con competencias definidas, al ser la profesión de médico una profesión regulada. Los cinco módulos de materias comunes están definidos por el contenido de las materias que incluyen materias obligatorias para el Título de Graduado en Medicina. El sexto módulo se ha definido atendiendo al carácter optativo de las materias que lo integran. En los dos primeros años de la titulación se imparten las materias preclínicas básicas necesarias (Módulos 1 y 2) que proporcionarán a los estudiantes los elementos necesarios para la fundamentación del conocimiento clínico y de las habilidades médicas que adquirirán posteriormente (módulos 3, 4, 5 y 6), fomentando la inserción temprana de losestudiantes en los centros de salud. La Pediatríay Neonatología se encuadra en el Módulo III - Formación Clínica Humana, dentro de la Materia M3.8 titulada Salud Materno- Infantil, Reproducción y Patología Ginecológica, siendo una Asignatura de Formación Obligatoria. El aprendizaje de Pediatría y Neonatología se establece en torno a contenidos teóricos y prácticos, orientados a la adquisición de las competencias definidas en el Módulo III, según indica la Memoria aprobada por ANECA para el Grado de Medicina por esta Universidad. Será necesario haber superado Morfología, Estructura y Función Integradas del Cuerpo Humano, Microbiología, Farmacología, Anestesia y Nutrición, Cirugía General, Semiología y Radiología y terapéutica física para poder superar esta asignatura. Quien no supere esta asignatura no podrá matricularse de "Rotatorio Clínico" 4. Competencias de la titulación que la asignatura contribuye a alcanzar Competencias propias de la asignatura GA Dominio de una segunda lengua extranjera en el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. GB Conocimientos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). GC Una correcta comunicación oral y escrita. GD Compromiso ético y deontología profesional. G03 Saber aplicar el principio de justicia social a la práctica profesional y comprender las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación. G04 Desarrollar la práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a sus creencias y cultura.

2 G05 Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad. G06 Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo. G09 Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y función del cuerpo humano. G10 Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que determinan los estados de salud y el desarrollo de la enfermedad. G11 Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su entorno social. G12 Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las intervenciones terapéuticas, basándose en la evidencia científica disponible. G13 Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante. G14 Realizar un examen físico y una valoración mental. G15 Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una estrategia diagnóstica razonada. G16 Reconocer y tratar las situaciones que ponen la vida en peligro inmediato y aquellas otras que exigen atención inmediata. G17 Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aplicando los principios basados en la mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica. G18 Indicar la terapéutica más adecuada de los procesos agudos y crónicos más prevalentes, así como de los enfermos en fase terminal. G19 Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica. Adquirir experiencia clínica adecuada en instituciones hospitalarias, centros de salud u otras instituciones sanitarias, bajo supervisión, G20 así como conocimientos básicos de gestión clínica centrada en el paciente y utilización adecuada de pruebas, medicamentos y demás recursos del sistema sanitario. G31 Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria. G32 Saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación. G33 Mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos. G34 Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigación Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del sistema inmune Conocer las características morfofuncionales del recién nacido, el niño y el adolescente Crecimiento Recién nacido prematuro Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías pediátricas Nutrición infantil Diagnóstico y consejo genético Saber valorar las modificaciones de los parámetros clínicos en las diferentes edades Establecer un plan de actuación, enfocado a las necesidades del paciente y el entorno familiar y social, coherente con los síntomas y signos del paciente. 5. Objetivos o resultados de aprendizaje esperados Resultados adicionales Tener los conocimientos y habilidades para orientar adecuadamente las principales enfermedades de la infancia y adolescencia, así como para prevenir aquellas susceptibles de serlo. Será capaz de establecer las medidas necesarias para facilitar el adecuado crecimiento y desarrollo, y, en general de cuantas promuevan el bienestar físico, psicológico y social del niño y adolescente. Identificar y conocer la situación de crecimiento y desarrollo normal y patológico del niño en las diferentes edades pediátricas. Conocer los requerimientos alimentarios y nutricionales en cada uno de los periodos pediátricos. Conocer las características del niño sano y de las enfermedades pediátricas. Familiarizar al alumno con las particularidades de la entrevista médico-paciente pediátrico e historia clínica. Conocer las principales técnicas exploratorias, diagnósticas y analíticas en la edad pediátrica. Conocer los principios básicos de medicación en patología infantil. Conocer los principales medios de prevención de patología infantil. 6. Temario / Contenidos Tema 1 MÓDULO 1: PEDIATRÍA GENERAL Y NEONATOLOGÍA Tema 1.1 Pediatría General Tema 1.2 Patología Prenatal Tema 1.3 Neonatología Tema 2 MÓDULO 2: CARDIOLOGÍA, NEUROLOGÍA Y HEMATO-ONCOLOGÍA Tema 2.1 Cardiología Tema 2.2 Neurología Tema 2.3 Hemato-Oncología Tema 3 MÓDULO 3: RESPIRATORIO, REUMATOLOGÍA Y CIRUGÍA PEDIÁTRICA Tema 3.1 Respiratorio Tema 3.2 Reumatología Tema 3.3 Cirugía pediátrica Tema 4 MÓDULO 4: ENDOCRINOLOGÍA, METABOLISMO Y NEFROUROLOGÍA Tema 4.1 Endocrinología y Metabolismo Tema 4.2 Nefrourología Tema 5 MÓDULO 5: DIGESTIVO Y NUTRICIÓN Tema 5.1 Digestivo Tema 5.2 Nutrición Tema 6 MÓDULO 6: ENFERMEDADES INFECCIOSAS, INMUNOLOGÍA Y MISCELÁNEA Tema 6.1 Enfermedades Infecciosas e Inmunología Tema 6.2 Miscelánea

3 7. Actividades o bloques de actividad y metodología Actividad formativa Enseñanza presencial (Teoría) Enseñanza presencial (Teoría) Talleres o seminarios Resolución de problemas o casos Presentación de trabajos o temas Enseñanza presencial (Prácticas) Pruebas de progreso Prueba final Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] Metodología Método expositivo/lección magistral Competencias relacionadas ECTS Horas Ev Ob Rec Descripción Sí No No Fase 1A Combinación de métodos Sí Sí No Fase 1B Trabajo dirigido o tutorizado Resolución de ejercicios y problemas Trabajo dirigido o tutorizado Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria Rec: Actividad formativa recuperable 8. Criterios de evaluación y valoraciones Criterio de evaluación Sí Sí No Fase Sí Sí No Fase Sí Sí No Fase 3 Prácticas Sí Sí No Fase 4 Pruebas de evaluación Sí No Sí Fase 5 Exámenes finales Pruebas de evaluación Sí No Sí (ordinario/extraordinario) Autoaprendizaje Sí Sí Sí Autoaprendizaje Sí Sí No Total: Créditos totales de trabajo presencial: 4.44 Horas totales de trabajo presencial: Créditos totales de trabajo autónomo: 4.56 Horas totales de trabajo autónomo: Estud. pres. Valoraciones Estud. semipres. Descripción Pruebas de progreso 40.00% 0.00% Exámenes de módulo Prueba final 20.00% 0.00% Examen final ordinario/extraordinario Prueba final 10.00% 0.00% Exámenes de prácticas Otro sistema de evaluación 20.00% 0.00% ECOE (Evaluación Clínica Objetiva Estructurada) Valoración de la participación con aprovechamiento en clase 10.00% 0.00% Seminarios, memorias, participación y actitud Total: % 0.00% Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria: Para aprobar la asignatura será obligatorio superar el 50% de la parte teórica y de la parte práctica, lo que representa al menos 3,5 puntos sobre 10 en la parte teórica y al menos 1,5 puntos sobre 10 en la parte práctica. El alumno que no supere la parte teórica podrá recuperar esta parte en el examen teórico de la convocatoria extraordinaria. La evaluación de la asignatura en la convocatoria ordinaria está compuesta por dos partes: Parte teórica: tiene un peso sobre la nota final del 70%. Desglosado en: - 50% exámenes de módulo - 20% exámenes final de semestre Parte práctica: tiene un peso sobre la nota final del 30%. Desglosado en: - 5% participación y actitud - 10% exámenes de prácticas - 15% ECOE (Evaluación Clínica Objetiva Estructurada) El alumno que no supere la parte práctica tendrá la posibilidad de recuperar el examen de prácticas en la convocatoria extraordinaria. Se guardará la puntuación obtenida en la participación y actitud, seminarios y prácticas para la convocatoria extraordinaria y durante las convocatorias del curso académico siguiente. Se guardará la puntuación obtenida en la parte superada, teórica o práctica, para la convocatoria extraordinaria o para las convocatorias del siguiente curso académico, únicamente durante un curso. Particularidades de la convocatoria extraordinaria:

4 La evaluación de la asignatura en la convocatoria extraordinaria está compuesta por dos partes: Parte teórica: tiene un peso sobre la nota final del 70 %. Si el alumno ha superado la parte teórica en una convocatoria anterior, la puntuación en esta parte será la obtenida en esa convocatoria. Si el alumno no ha superado esta parte se realizará un examen teórico con un peso del 70%. Parte práctica: tiene un peso sobre la nota final del 30%. Si el alumno ha superado la parte práctica en una convocatoria anterior, la puntuación en esta parte será la obtenida en esa convocatoria. Si el alumno no ha superado esta parte se realizará un examen de prácticas con un peso del 15% y se tendrán en cuenta los resultados obtenidos en la participación y actitud, seminarios y prácticas de la convocatoria ordinaria anterior. Particularidades de la convocatoria especial de finalización: Está compuesta por dos partes: Parte teórica: tiene un peso sobre la nota final del 70 %. Si el alumno ha superado la parte teórica en una convocatoria anterior, la puntuación en esta parte será la obtenida en esa convocatoria. Si el alumno no ha superado esta parte se realizará un examen teórico con un peso del 70%. Parte práctica: tiene un peso sobre la nota final del 30%. Si el alumno ha superado la parte práctica en una convocatoria anterior, la puntuación en esta parte será la obtenida en esa convocatoria. Si el alumno no ha superado esta parte se realizará un examen de prácticas con un peso del 15% y se tendrán en cuenta los resultados obtenidos en la Participación y actitud, seminarios y prácticas de la convocatoria ordinaria anterior. 9. Secuencia de trabajo, calendario, hitos importantes e inversión temporal Tema 1 (de 6): MÓDULO 1: PEDIATRÍA GENERAL Y NEONATOLOGÍA Fecha de inicio: 07/09/2015 Fecha de fin: 02/10/2015 Comentario: MODULO 1 Tema 2 (de 6): MÓDULO 2: CARDIOLOGÍA, NEUROLOGÍA Y HEMATO-ONCOLOGÍA Fecha de inicio: 05/10/2015 Fecha de fin: 30/10/2015 Comentario: MODULO 2 Tema 3 (de 6): MÓDULO 3: RESPIRATORIO, REUMATOLOGÍA Y CIRUGÍA PEDIÁTRICA Fecha de inicio: 02/11/2015 Fecha de fin: 27/11/2015 Comentario: MODULO 3 Tema 4 (de 6): MÓDULO 4: ENDOCRINOLOGÍA, METABOLISMO Y NEFROUROLOGÍA Fecha de inicio: 30/11/2015 Fecha de fin: 15/01/2016 Comentario: MODULO 4 Tema 5 (de 6): MÓDULO 5: DIGESTIVO Y NUTRICIÓN Fecha de inicio: 01/02/2016 Fecha de fin: 26/02/2016 Comentario: MODULO 5 Tema 6 (de 6): MÓDULO 6: ENFERMEDADES INFECCIOSAS, INMUNOLOGÍA Y MISCELÁNEA Fecha de inicio: 01/03/2016 Fecha de fin: 01/04/2016 Comentario: MODULO 6 La planificación temporal podrá verse modificada ante causas imprevistas 10. Bibliografía, recursos Autor/es Título/Enlace Web Editorial Población ISBN Año Descripción Cruz Hernández M. Tratado de pediatría Oceano/ergon (v 2011 García Alix A. Neurología Neonatal de un vistazo 2013 García Sicilia J. Manual práctico de Pediatría en Atención Primaria Publimed 2013 Guerrero Fernández J. Manual de diagnóstico y terapéutica en Pediatría Publimed 2010 John P. Cloherty Manual de neonatología Lippincott Williams & Wilkins Kliegman. Tratado de pediatría Médica Panamericana 2012 Publicación oficial de la Asociación Pediatría

5 ( publicación oficial de la Academia Americana de Pediatría Protocolos diagnósticoterapéuticos de la Asociación Pediatría Neonatología Gastroenterología, Hepatología y Nutrición Endocrinología Neuropediatría Neumología Infectología de Hematología y Oncología s Cirugía Cardiología Reumatología Urgencias s

6 Página oficial de la Asociación Nefrología