VOCABULARIO INVERSO Y ANAGRAMAS DEL ESPAÑOL basado en el léxico del escolar cubano

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1 VOCABULARIO INVERSO Y ANAGRAMAS DEL ESPAÑOL basado en el léxico del escolar cubano

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3 VOCABULARIO INVERSO Y ANAGRAMAS DEL ESPAÑOL basado en el léxico del escolar cubano Lucia Marconi, Eloína Miyares Bermúdez, Daniela Ratti, Claudia Rolando y Leonel Ruiz Miyares

4 VOCABULARIO INVERSO Y ANAGRAMAS DEL ESPAÑOL basado en el léxico del escolar cubano Proyecto y coordinación: Lucia Marconi, Eloína Miyares Bermúdez, Daniela Ratti, Claudia Rolando, Leonel Ruiz Miyares. Equipo lexicográfico: Lucia Marconi, Eloína Miyares Bermúdez, Daniela Ratti, Claudia Rolando, Leonel Ruiz Miyares. Composición y cubierta: Lucia Marconi, Daniela Ratti, Claudia Rolando. Diseño de cubierta: Ambra Chioccariello de la Officina di Riri Negri, ARCI, Genova, Italia. Impresión de la cubierta: Prima Cooperativa Grafica Genovese, Genova, Italia. Impreso: Consiglio Nazionale delle Ricerche, Istituto per i Circuiti Elettronici, Genova, Italia. Copyright Consiglio Nazionale delle Ricerche, Istituto per i Circuiti Elettronici, Genova, Italia; Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente, Centro de Lingüística Aplicada, Santiago de Cuba, Cuba; Los derechos de traducción, de memorización electrónica, de reproducción y adaptación total o parcial, con cualquier medio están reservados para todos los países. Primera Edición: Diciembre ISBN: Consiglio Nazionale delle Ricerche Istituto per i Circuiti Elettronici, Genova, Italia.

5 ÍNDICE Palabras Preliminares Estructura del vocabulario inverso y de los anagramas VII IX Rimas 1 Anagramas 339

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7 Palabras Preliminares El Vocabulario Inverso y Anagramas del Español puede considerarse un modesto aporte del Centro de Lingüística Aplicada de la Delegación Territorial del Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente de Santiago de Cuba y el Instituto de Circuitos Electrónicos del Consejo Nacional de Investigaciones de Génova, Italia, dirigido a la educación cubana. Las especialistas italianas, expertas ya en este tipo de obra, desarrollaron este Vocabulario conjuntamente con nosotros sobre la base del Diccionario Ortográfico del Español redactado en 1999 por investigadores de ambas instituciones. Este último libro fue confeccionado con las palabras del Léxico Activo Funcional del Escolar Cubano, investigación que tuvo como muestra composiciones orales y escritas las cuales, previa codificación gramatical, aportaron como resultado cerca de palabras que comprenden el vocabulario de los alumnos informantes de 2do. a 6to. grados seleccionados de los sectores urbano y rural, hembras y varones de diez provincias del archipiélago cubano. En Cuba no conocemos, hasta el momento, de la existencia de otro diccionario de orden inverso; sólo en la última edición del libro Vacuna Ortográfica VALCUBA dirigida al nivel primario, aparece un vocabulario con estas características realizado por investigadores del Centro de Lingüística Aplicada con el objetivo de que estuvieran juntos los grupos ortográficos afines (GOA). Este Vocabulario Inverso y Anagramas del Español es un complemento del Diccionario Ortográfico del Español, ya que en este último aparecen todas las palabras presentes en ambas obras, pero ordenadas alfabéticamente, en orden directo, con su clasificación gramatical. Ambas obras facilitan a los educadores el uso del léxico para sus clases de lengua materna, pues, el conocimiento y ampliación del vocabulario es imprescindible en este nivel de enseñanza. Otras implicaciones didácticas de este Vocabulario son los numerosos ejercicios ortográficos que pueden realizarse mediante la utilización de vocablos que presentan las mismas terminaciones, lo cual contribuye al mejor conocimiento de la ortografía. El Diccionario Ortográfico del Español y el presente Vocabulario Inverso y Anagramas del Español se complementan debido a que en el primero aparecen los elementos de flexión de las categorías del sustantivo, adjetivo, artículo, pronombres, etc. y en el segundo se presentan formas en orden inverso, anagramas y combinaciones de letras con las que se pueden formar palabras. Debemos aclarar que se ha tenido en cuenta que las vocales acentuadas (tónicas) van inmediatamente después que las átonas, además, los grafemas ch, ll y rr aparecen dentro de la c, l y r respectivamente, como se acostumbra en los actuales diccionarios del español. La ejercitación léxica mediante anagramas es de indudable valor para la ampliación del vocabulario y es algo que ha tenido muy poca aplicación entre los maestros de primaria en Cuba, por lo que este diccionario puede estimular el uso de los mismos. VII

8 Otro aspecto importante de esta obra es que parte del vocabulario de los escolares con todas sus características, cuestión que se aparta de los otros diccionarios inversos que han tenido en cuenta sólo el vocabulario de los adultos. El aporte principal de la presente obra está en que por primera vez se pone al alcance de los maestros de primaria una herramienta científica con un novedoso enfoque del estudio del vocabulario escolar, el cual ayudará considerablemente a los alumnos a ampliar su vocabulario y a fijar una correcta ortografía. VIII

9 Rimas Estructura del vocabulario inverso y de los anagramas Las rimas o vocabulario inverso son las palabras ordenadas alfabéticamente de derecha a izquierda, es decir, de manera inversa al orden alfabético tradicional que es de izquierda a derecha. El vocabulario inverso se confeccionó a partir de los 7543 lemas diferentes del Diccionario Ortográfico del Español (basado en el léxico del escolar cubano), con la exclusión de las lexías complejas y de las locuciones. Las palabras homógrafas aparecen una sola vez. Este vocabulario se inicia con la palabra a, continúa con acababa y finaliza con la palabra avestruz. En total el vocabulario inverso está formado de formas diferentes. Para facilitar la búsqueda de aquellas terminaciones más útiles desde el punto de vista lingüístico-pedagógico relacionamos a continuación su frecuencia de aparición en el diccionario y las respectivas páginas donde se encuentran: Terminación Página Freq. Terminación Página Freq. Terminación Página Freq. aba ista sión cia eva 38 8 illo sia 16 4 aya oso alla aza cito illa iza evo isa aje azo osa eje izo cita gente 66 8 bir esta ción gir Anagramas Dos palabras son un anagrama de la otra cuando las palabras están formadas para las mismas letras puestas en orden diferente. Los anagramas se han obtenido al analizar las formas diferentes del Diccionario Inverso. Las letras con acentuación han sido consideradas letras distintas y por lo tanto no son equivalentes a las letras sin acentuación. Los anagramas obtenidos están divididos en secciones según el número de letras de las palabras y ordenados alfabéticamente. La descripción de una anagrama es como sigue: cada palabra se desglosa en las letras que la componen y se ordenan alfabéticamente, luego se ponen en forma alfabética las palabras que se pueden formar con esas letras desglosadas. IX

10 Por ejemplo, para conocer si la palabra rama tiene anagramas, entonces el procedimiento para saberlo es el siguiente: - se desglosan las letras de la palabra en orden alfabético; las letras con acentuación se ponen después de la misma letra sin acentuación (aamr). - se cuentan el número de letras de la palabra (4); - se consulta la sección palabras de 4 letras y a la secuencia aamr se encuentran los anagramas amar, arma y rama. Si el desglose de las letras no se encuentra, significa que la palabra buscada no tiene anagramas en las formas del Diccionario Inverso. X

11 Rimas

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13 Anagramas

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