PERFIL DEL ALUMNADO DE NUEVO INGRESO CURSO 2013/2014 TITULACIÓN: GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS

Transcripción

1 PERFIL DEL ALUMNADO DE NUEVO INGRESO CURSO 203/204 TITULACIÓN: GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS

2 UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 203/204 Página 2 de 27

3 UNIVERSIDAD DE HUELVA-UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 203/204 PERFIL DEL ALUMNADO DE NUEVO INGRESO. TITULACIÓN: GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS. INTRODUCCIÓN. Porcentaje de participación. 2. DATOS PERSONALES 2. Sexo. 2.2 País de nacimiento. 2.3 Edad. 2.4 Provincia de procedencia. 2.5 Localidad de procedencia. 2.6 Solicitud de beca. 2.7 Discapacidad. 3. ESTUDIOS Y PROFESIÓN DEL PADRE/MADRE 3. del padre / madre. 3.2 Profesión del padre / madre. 4. SITUACIÓN LABORAL DEL ALUMNADO 4. Situación laboral del alumnado. 5. ACCESO A LA UNIVERSIDAD 5. Vía de acceso a la Universidad. 5.2 Posesión de otra titulación. 5.3 Fecha de matriculación. 5.4 Factores que han influido en la elección de la Universidad de Huelva. 5.5 Grado de satisfacción con la formación preuniversitaria. 5.6 Opción de elección de la titulación. 6. DATOS ACADÉMICOS PREVIOS 6. Nota media de selectividad. 6.2 Nota media de bachillerato. Página 3 de 27

4 UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 203/ ELECCIÓN DE LA TITULACIÓN 7. Motivo de elección de la titulación. 7.2 Expectativas de éxito durante el primer año. 7.3 Nivel de información sobre los estudios que va a realizar. 7.4 Orientación adecuada sobre la titulación elegida. 7.5 Valoración de la información recibida a través de los diferentes medios disponibles. 7.6 Jornadas de Puertas Abiertas Asistencia a las Jornadas de Puertas Abiertas Utilidad de la información recibida. 8. FORMACIÓN ACADÉMICA DEL ALUMNADO 8. Nivel de conocimientos de idiomas. 8.2 Nivel de conocimientos de informática. 9. OTROS ASPECTOS 9. Importancia concedida a las actividades en la Universidad de Huelva. 9.2 Necesidad de ayuda en otros campos. 9.3 Futuro profesional deseado al finalizar los estudios. Página 4 de 27

5 UNIVERSIDAD DE HUELVA-UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 203/204. INTRODUCCIÓN El objeto del presente informe es conocer el perfil del alumnado de nuevo ingreso (PANI) de la Universidad de Huelva (UHU) para el curso académico 203/204. El procedimiento en cuanto a la recopilación de información engloba dos fuentes diferentes, una la base de datos del Servicio de Informática y Comunicaciones (SIC) y la segunda una encuesta llevada a cabo por la Unidad para la Calidad a los alumnos/as de nuevo ingreso en el aula. Debido a este sistema la muestra de determinados ítems varía, siendo una la totalidad del alumnado matriculado y la otra el número de alumnos/as que cumplimentan el cuestionario.. Porcentaje de participación Al hablar del alumnado de nuevo ingreso se hace referencia a aquel alumnado que se matricula por primera vez en el primer curso de un grado en la Universidad de Huelva. Así, en el curso 203/204 el número de alumnos y alumnas de nuevo ingreso en el Grado en Administración y Dirección de Empresas ha sido 40 (datos recogidos a fecha de mayo de 204) y han participado en la muestra 25. En este estudio no se recogen consideraciones aplicables a la totalidad del alumnado, sino que son exclusivamente referidas al tamaño de la muestra del alumnado encuestado. Los datos técnicos acerca de la muestra se reflejan en la siguiente tabla: ESTUDIO DEL PERFIL DEL ALUMNADO DE NUEVO INGRESO Universidad de Huelva-Unidad para la Calidad Período de evaluación: Curso académico 203/204 Objeto de estudio: Perfil del alumnado de nuevo ingreso en el Grado en Administración y Dirección de Empresas Periodo de realización del trabajo de campo, tratamiento de datos y elaboración de informes: mayo a septiembre 204 Análisis de datos: Microsoft Excel CONCEPTO DEFINICIÓN RESULTADOS TASA DE RESPUESTA Universo Alumnado de nuevo ingreso 40 Cuestionario 7,9% Participación Cuestionarios cumplimentados por los alumnos/as 25 Página 5 de 27

6 UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 203/ DATOS PERSONALES 2. Sexo Como se observa, el número de mujeres en el alumnado de nuevo ingreso es superior al de hombres, 73 frente a % 45% Frecuencia Hombre Mujer HombreMujer ##### ##### 47,9% 52,%. Evolución de los últimos cinco años Curso 2009/ /20 20/ / /204 Sexo Hombres 57,6% 50,3% 4,4% 44,8% 47,9% Mujeres 42,4% 49,7% 58,6% 55,2% 52,% 2.2 País de nacimiento El número de alumnos y alumnas de nuevo ingreso nacidos en España que acceden al Grado en Administración y Dirección de Empresas es de 3, frente a 9 nacidos en el extranjero. Frecuencia Porcentaje 0 Nacidos en Nacidos en España otros países Nacid3 Nacid 9 os en os en ##### 6,4% 93,6% Nacidos en España 6,4% Nacidos en otros países. Evolución de los últimos cinco años Curso 2009/ /20 20/ / /204 Lugar España 95,7% 96,2% 94,7% 96,9% 93,6% Otros países 4,4% 3,8% 5,3% 3,% 6,4% Página 6 de 27

7 UNIVERSIDAD DE HUELVA-UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 203/ Edad El 35,7% de estudiantes inician los estudios del Grado en Administración y Dirección de Empresas con edades comprendidas entre veintiún a veinticinco años. En contraposición está el grupo de más de cuarenta años con el 0,7%. Distribución del alumnado según la edad Edad Frecuencia Porcentaje > ,3% 6,4%,4% 35,7% 6,4% 5, 0,7% > Provincia de procedencia La provincia que aporta mayor número de estudiantes es Huelva, siguiéndola Sevilla. Huelva ##### Almería #N/A Cádiz #N/A CórdobaGranadaJaén 7,% #N/A #N/A Málaga #N/A Sevilla ##### Badajoz 0,7% Cáceres #N/A Otras #N/Aprovincias,4% Provincia Alumnado 0 Huelva 3 Almería 0 Cádiz 0 Córdoba 0 Granada 0 Jaén 0 Málaga 0 Sevilla 4 Badajoz Cáceres 0 Otras provincias 0 2 Curso Provincia. Evolución de los últimos cinco años 2009/ /20 20/ / /204 Huelva 97,7% 89,7% 8,% 76,9% 80,7% Sevilla 2,3% 4,3% 7,6%,9% 0, Otras Provincias 0, 6,,3%,2% 9,3% Página 7 de 27

8 UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 203/ Localidad de procedencia El 80,7% de los estudiantes de nuevo ingreso que se ha matriculado en el Grado en Administración y Dirección de Empresas procede de 33 localidades de nuestra provincia; el municipio del que proviene el mayor número de alumnado es Huelva, con 42 de los 3 del total de la provincia. Distribución del alumnado de Huelva según la localidad de procedencia ALÁJAR 6 ALJARAQUE 2 ALMONTE 2 ARACENA AROCHE BEAS BOLLULLOS PAR DEL CONDADO 3 BONARES 2 CARTAYA CERRO DE ANDÉVALO (EL) 2 CORTEGANA GIBRALEÓN HINOJOS 42 HUELVA 3 ISLA CRISTINA LEPE LUCENA DEL PUERTO 2 MATALASCAÑAS MATALASCAÑAS O TORRE DE LA HIGUERA 4 MOGUER 3 PALMA DEL CONDADO (LA) 2 PALOS DE LA FRONTERA PATERNA DEL CAMPO PORTIL (EL) ROMPIDO (EL) ROSAL DE LA FRONTERA 3 SAN JUAN DEL PUERTO SANLÚCAR DE GUADIANA THARSIS 3 VALVERDE DEL CAMINO ZALAMEA LA REAL ZUFRE 6 SIN MUNICIPIO FAMILIAR Página 8 de 27

9 UNIVERSIDAD DE HUELVA-UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 203/ Solicitud de beca Como se puede comprobar, el alumnado de nuevo ingreso que accede al Grado en Administración y Dirección de Empresas ha solicitado mayoritariamente una beca para cursar sus estudios; 0 frente a los 39 que no hicieron dicha petición. Distribución del alumnado según solicitud de beca SOLICITA NO SOLICITA BECA BECAEdad SOLICITA BECA NO SOLICITA BECA 72,% 27,9% Frecuencia 0 39 Porcentaje 72,% 27,9% SOLICITA BECA NO SOLICITA BECA 2.7 Discapacidad Un 0,7 % del alumnado de nuevo ingreso en el Grado en Administración y Dirección de Empresas ha declarado, en la formalización de la matrícula, tener una discapacidad mayor o igual al 33%. PERSONA PERSONA SIN DISCAPACIDAD CON DISCAPACIDAD 99,3% 0,7% Frecuencia Distribución del alumnado según la discapacidad PERSONA SIN DISCAPACIDAD 39 PERSONA CON DISCAPACIDAD 0 99,3% PERSONA SIN DISCAPACIDAD 0,7% PERSONA CON DISCAPACIDAD Página 9 de 27

10 UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 203/ ESTUDIOS Y PROFESIÓN DEL PADRE/MADRE 3. del padre y de la madre A) El nivel de estudios del padre que predomina entre el alumnado de nuevo ingreso es de estudios primarios. Distribución del alumnado según el nivel de estudios del padre Frecuencia Sin Primarios Secundarios Superiores Sin Estudi Estudi Estudi 5, os 38,6% os 29,3% os 20, 7,% 38,6% 29,3% 20, 5, 7,% Sin Primarios Secundarios Superiores B) El nivel de estudios de la madre que predomina entre el alumnado de nuevo ingreso es de estudios primarios. Distribución del alumnado según el nivel de estudios de la madre Sin Primarios Secundarios Superiores Frecuencia Sin Estudi Estudi Estudi 0, os 37,9% os 30, os 9,3% 2,9% 0, Sin 37,9% Primarios 30, Secundarios 9,3% Superiores 2,9% Página 0 de 27

11 UNIVERSIDAD DE HUELVA-UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 203/ Profesión del padre/madre A) El resultado sobre la consulta realizada al alumnado de nuevo ingreso del Grado en Administración y Dirección de Empresas para conocer la profesión del padre, indica que la situación laboral más común en esta población es la del grupo de inactivos (jubilados, amas de casa, incapacitados, rentistas); se hace constar que 3 estudiantes no han contestado a este ítem. Frecuencia Artesanos y trabajadores cualificados de las industrias manufactureras, la construcción, y la minería, excepto los operadores de instalaciones y maquinaria 6 Empleados de tipo contable y administrativo 5 Inactivos (Jubilados, Amas de casa, Incapacitados, Rentistas) 2 Operadores de instalaciones y maquinaria y montadores 3 Trabajadores de los servicios de restauración, personales, protección y vendedores de los comercios Técnicos y profesionales científicos e intelectuales Técnicos y profesionales de apoyo Trabajadores cualificados en la agricultura y en la pesca Frecuencia Frecuencia Trabajadores no cualificados Ocupaciones militares Parados Artesan Emplea Inactiv os y dos de os Ocupac Operad Trabaja Técnic iones ores de dores os y Técnic os y Trabaja Parado dores s Trabaja dores 34,8% 6,7% 5,6% ##### #N/A 3,4% ##### 4,5% 6,7% 6,7% ##### 7,9% ##### Trabajadores no cualificados 7,9% Parados 2,3% Trabajadores cualificados en la agricultura y en la Técnicos y profesionales de apoyo Técnicos y profesionales científicos e intelectuales 4,5% 6,7% 6,7% Trabajadores de los servicios de restauración, 3,5% Operadores de instalaciones y maquinaria y 3,4% Ocupaciones militares Inactivos (Jubilados, Amas de casa, Incapacitados, 23,6% Empleados de tipo contable y administrativo Artesanos y trabajadores cualificados de las 5,6% 6,7% Página de 27

12 UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 203/204 B) El resultado sobre la consulta realizada al alumnado de nuevo ingreso del Grado en Administración y Dirección de Empresas para conocer la profesión de la madre, indica que la situación laboral más común en esta población es la del grupo de inactivas (jubiladas, amas de casa, incapacitadas, rentistas). Artesanas y trabajadoras cualificadas de las industrias manufactureras, la construcción, y la minería, excepto las operadoras de instalaciones y maquinaria Empleadas de tipo contable y administrativo Inactivas (Jubiladas, Amas de casa, Incapacitadas, Rentistas) Frecuencia 42 Operadoras de instalaciones y maquinaria y montadores 0 Trabajadoras de los servicios de restauración, personales, protección y vendedoras de los comercios Técnicas y profesionales científicas e intelectuales Técnicas y profesionales de apoyo Trabajadoras cualificadas en la agricultura y en la pesca Frecuencia Artesan Emplea Inactiv as y das de as Trabajadoras no cualificadas Ocupac Operad Trabaja Técnic iones oras de doras as y Ocupaciones militares Frecuencia Técnic as y Paradas Trabaja Paradas Trabaja doras doras 23,% 0,9% ##### ##### 0,9% #N/A 9,3% 3,7% 6,5% 3,7% ##### 8,3% ##### Trabajadoras no cualificados 8,3% Paradas 7,6% Trabajadoras cualificadas en la agricultura y en la Técnicas y profesionales de apoyo Técnicas y profesionales científicas e intelectuales Trabajadoras de los servicios de restauración, 3,7% 6,5% 3,7% 9,3% Operadoras de instalaciones y maquinaria y Ocupaciones militares 0,9% Inactivas (Jubiladas, Amas de casa, Incapacitadas, 38,9% Empleadas de tipo contable y administrativo 0,2% Artesanas y trabajadoras cualificadas de las 0,9% 0, 20, 40, Página 2 de 27

13 UNIVERSIDAD DE HUELVA-UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 203/ SITUACIÓN LABORAL DEL ALUMNADO La mayoría del alumnado de nuevo ingreso que ha sido preguntado manifiesta que no trabajó el año anterior al de su matrícula en la Universidad de Huelva. Distribución del alumnado según la situación laboral Realizó trabajos a tiempo completo Realizó trabajos a tiempo parcial Realizó trabajos esporádicos No trabajó Frecuencia Realizó Realizó Realizó No trabajo trabajo trabajo trabajó 2,% 3,6% 5, ##### 8,6% 0 80,7% 2,% 3,6% 5, 8,6% Realizó trabajos a tiempo completo Realizó trabajos a tiempo parcial Realizó trabajos esporádicos No trabajó Página 3 de 27

14 UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 203/ ACCESO A LA UNIVERSIDAD 5. Vía de acceso a la Universidad Dentro de las distintas formas existentes para acceder a los estudios de grado, la vía «Pruebas de Acceso a la Universidad (se incluyen todos los tipos de selectividad)» ha sido la mayoritaria, con un total de 99 estudiantes de nuevo ingreso matriculados y matriculadas por esta opción. Distribución del alumnado según la vía de acceso a la Universidad Pruebas de Acceso a la Universidad (se incluyen todos los tipos de selectividad) Mayores de 25 años Mayores de 40 años con acreditación de experiencia laboral o profesional Mayores de 45 años Por poseer otro título universitario Mediante posesión del título de Técnico Superior de Formación profesional, Técnico Superior de Enseñanzas Artísticas o Técnico Deportivo Superior Frecuencia Frecuencia Mediante traslado de Expediente A través del COU Prueba Mayor Mayor Mayor Por s de es de es de es de poseer Convalidación parcial de estudios extranjeros Mediant Media e nte Estudiantes procedentes de otros estados con Acuerdos internacionales A través Homologación de títulos universitarios Conval Estudi idación antes Incorporaciones desde enseñanzas anteriores a las establecidas por el RD 393/ Homol ogació Incorpo racione ##### 0,7% 0,7% #N/A,4% ##### 0,7% #N/A #N/A #N/A,4% 2,% Incorporaciones desde enseñanzas anteriores a Homologación de títulos universitarios Estudiantes procedentes de otros estados con Convalidación parcial de estudios extranjeros A través del COU Mediante traslado de Expediente Mediante posesión del título de Técnico Superior Por poseer otro título universitario Mayores de 45 años Mayores de 40 años con acreditación Mayores de 25 años Pruebas de Acceso a la Universidad 2,%,4% 0,7%,4% 0,7% 0,7% 22,% 70,7% Página 4 de 27

15 UNIVERSIDAD DE HUELVA-UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 203/204 Evolución de los últimos cinco años Curso Acceso. SELECTIVIDAD (PAU) MGS (FP) MAYORES 25 AÑOS OTRAS FORMAS 2009/ /20 20/ / /204 9,3% 82,2% 75,% 74,2% 70,7%,% 2,4% 20,% 9,6% 22,% 7,6% 2,7% 2,4% 2,5% 0,7% 0, 2,7% 2,4% 3,7% 6,4% Página 5 de 27

16 UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 203/ Posesión de otra titulación La mayoría de las personas que inician los estudios del Grado en Administración y Dirección de Empresas especifica que no posee otro título. Un número significativo de esudiantes (73) no ha contestado a esta pregunta. Distribución del alumnado según la posesión de otra titulación No posee otro título Posee título superior no universitario Posee título ciclo corto Frecuencia Posee título ciclo largo Posee título grado Posee título máster Posee título doctor Frecuencia No posee Posee otro título Posee superior título Posee ciclo no título Posee universitario corto ciclo título Posee largo grado título Posee máster título doctor ##### 5,7%,4% 0,7% #N/A #N/A #N/A ##### 52,% Posee título doctor Posee título máster Posee título grado Posee título ciclo largo 0,7% Posee título ciclo corto,4% Posee título superior no universitario 5,7% No posee otro título 40, Fecha de matriculación El alumnado que inicia sus estudios en este grado ha formalizado preferentemente su matrícula en el mes de julio. Distribución del alumnado según el mes en que se han matriculado Julio Septiembre Octubre Noviembre Frecuencia Julio Septiembre OctubreNoviembre Diciembre ##### ##### ##### 2,% #N/A 53,6% Diciembre 0 8,6% 25,7% 2,% Julio Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Página 6 de 27

17 UNIVERSIDAD DE HUELVA-UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 203/ Factores que han influido en la elección de la Universidad de Huelva El factor más valorado por el alumnado de nuevo ingreso del Grado en Administración y Dirección de Empresas a la hora de elegir la Universidad de Huelva ha sido las salidas profesionales. Por el contrario, el factor que menos le ha influido en dicha elección ha sido la información recibida en las Jornadas de Puertas Abiertas. Distribución del alumnado según los factores que han influido en la elección de la Universidad de Huelva Nada Poco Mucho ación de conocidos Recomendación de conocidos imidad al domicilio Proximidad a mi domicilio de Puertas Abiertas Información recibida en las Jornadas de Puertas Abiertas atracción al grado Porque me atrae el grado ad del profesorado Calidad del profesorado utación académica Prestigio académico oferta de servicios Servicios que presta lidas profesionales Salidas profesionales erta de titulaciones Oferta de titulaciones Nada Poco Mucho Recomendación #N/A de conocidos 8, 24, 68, Mucho Poco Nada Proximidad #N/A a mi domicilio 48, 48, 4, Información #N/A recibida 2, en las 72, Jornadas 6, de Puertas Abiertas 20, Oferta de titulaciones 4, Porque me #N/A atrae el 84, grado 6, #N/A Calidad del #N/A profesorado 64, 24, 2, Prestigio académico #N/ASalidas 8, profesionales 48, 44, Servicios que #N/Apresta4, 44, 52, Salidas profesionales #N/AServicios 52, que 24, presta 24, 4, Oferta de #N/A titulaciones 4, 20, 76, Prestigio académico 8, 24, 24, 52, 52, 44, 44, 48, 76, Calidad del profesorado 2, 24, 64, Porque me atrae el grado 6, 84, Información recibida en las Jornadas de Puertas Abiertas 6, 2, 72, Proximidad a mi domicilio 4, 48, 48, Recomendación de conocidos 8, 24, 68, Página 7 de 27

18 UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 203/ Grado de satisfacción con la formación preuniversitaria La mayor parte del alumnado de nuevo ingreso en el Grado en Administración y Dirección de Empresas manifiesta tener poca satisfacción con su formación preuniversitaria. Distribución del alumnado según el grado de satisfacción con la formación preuniversitaria Mucho Poco Nada Frecuencia MuchoPoco Nada ##### ##### #N/A #N/A 44, 56, Mucho Poco Nada 5.6 Opción de elección de la titulación La mayoría del alumnado de nuevo ingreso ha elegido esta titulación como primera opción de estudio. Distribución del alumnado según la prioridad en la elección de la titulación Opción ª 2ª 3ª o más Frecuencia Primera Segunda opcióntercera opcióno + ##### ##### ##### 0 69,2% 0,8% 20, Primera opción Segunda opción Tercera o + Evolución de los últimos cinco años Curso Opción. 2009/ /20 20/ / /204 Primera 60, 77,6% 72, 65,9% 69,2% Segunda 24,4%,6% 3,3% 8,2% 0,8% Tercera o posterior 5,6% 0,9% 4,7% 5,9% 20, Página 8 de 27

19 UNIVERSIDAD DE HUELVA-UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 203/ DATOS ACADÉMICOS PREVIOS 6. Notas de acceso El rango de puntuación de 5 a 6,9 es el mayoritario entre el alumnado de nuevo ingreso del Grado en Administración y Dirección de Empresas (4 casos). En la base de datos del SIC hay 20 notas de acceso al grado «Sin definir» y 36 que no son de selectividad. Notas PAU 0-4,9 5-6,9 7-8,9 Frecuencia Otras Notas Frecuencia Distribución del alumnado según las notas de acceso Sin definir No PAU ,9 5-6,9 7-8, ,0- Sin No #N/A ##### ##### 2,% 42,% defini ##### PAU ##### 0, ,3% 26,4% 25,7% 4,3% 2,% 2,% 0-4,9 5-6,9 7-8, ,0-4 Sin definir No PAU 6.2 Notas previas al acceso El rango de puntuación de 5 a 6,9 es el mayoritario en relación a las notas de bachiller del alumnado que accede por primera vez a este título (54 casos). En la base de datos del SIC hay 29 notas de acceso al grado «Sin definir» y 36 que no son de selectividad. Distribución del alumnado según las notas previas al acceso Notas 5-6,9 7-8,9 9-0 Sin definir No Bachiller Frecuencia a 6,9 7 a 8,9 9 a 0Sin No definir son de Bachiller ##### ##### 0,7% ##### ##### 38,6% 4,3% 0,7% 20,7% 25,7% 5 a 6,9 7 a 8,9 9 a 0 Sin definir No son de Bachiller Página 9 de 27

20 UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 203/ ELECCIÓN DE LA UNIVERSIDAD 7. Motivo de elección de la titulación El factor más valorado por el alumnado de nuevo ingreso a la hora de elegir el Grado en Administración y Dirección de Empresas, ha sido por ser afín a sus aptitudes personales e intereses. Por el contrario, el factor que menos ha influido en el alumnado para la elección de este título ha sido por ser una carrera fácil y corta. Distribución del alumnado según la motivación a la hora de elegir esta titulación Nada Poco Mucho l salida profesional Por tener fácil salida profesional ursar otros estudios Falta de ayudas para cursar otros estudios n y prestigio social Promoción y prestigio social carrera fácil y corta Por ser una carrera fácil y corta o en otros estudios Por no haber sido admitido en otros estudios miliares y/o amigos Consejo de familiares / amigos de autorrealización Posibilidades de autorrealización 0 3 tudiar en su ciudad Por estudiar en mi ciudad rsonales e intereses Ser afín a mis aptitudes personales e intereses Nada Poco Mucho Por tener #N/A fácil salida 8, profesional ##### ##### Nada Poco Mucho Falta de #N/A ayudas ##### para cursar ##### otros 4, estudios Ser afín a mis aptitudes personales e 4, Promoción #N/A intereses y prestigio ##### ##### social ##### 20, 76, Por ser una #N/A carrera ##### fácil ##### y corta #N/A Por no haber #N/A Por estudiar sido ##### admitido en ##### ciudad en ##### otros estudios 52, 24, Consejo #N/A de familiares 8, ##### / amigos ##### 24, Posibilidades #N/A de 4, autorrealización ##### ##### Posibilidades de autorrealización 4, Por estudiar #N/A en ##### mi ciudad ##### ##### 44, 52, Ser afín #N/A a mis aptitudes 4, ##### personales ##### e intereses Consejo de familiares / amigos 8, Por no haber sido admitido en otros estudios 2, 24, 48, 44, 64, Por ser una carrera fácil y corta 6, 84, Promoción y prestigio social Falta de ayudas para cursar otros estudios 4, 2, 6, 48, 48, 72, Por tener fácil salida profesional 8, 24, 68, Página 20 de 27

21 UNIVERSIDAD DE HUELVA-UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 203/ Expectativas de éxito durante el primer año El alumnado de nuevo ingreso que accede al Grado en Administración y Dirección de Empresas cree que aprobará menos de la mitad de las asignaturas en las que se matricula. Distribución del alumnado según las expectativas de éxito que tiene para el primer año Frecuencia Aprobar Aprobar menos Aprobar de al menos la mitad todas la mitad 4, ##### ##### #N/A Aprobar menos de la mitad 72, Aprobar al menos la mitad Aprobar todas 4, 24, Aprobar menos de la mitad Aprobar al menos la mitad Aprobar todas 7.3 Nivel de información sobre los estudios que va a realizar Los estudiantes y las estudiantes que se matriculan por primera vez en esta titulación conocen poco su plan de estudios, conocen poco su nivel de exigencia y conocen muy bien las salidas profesionales que tiene. Distribución del alumnado según su conocimiento sobre los estudios que va a realizar 0 Nada Poco Mucho Qué sabe sobre el plan de estudios de la titulación? 0 3 Qué sabe sobre el nivel de exigencia? Qué sabe sobre las salidas profesionales? Nada Poco Mucho Qué sabe #N/A sobre 4, el plan ##### de estudios ##### de la titulación? Qué sabe #N/A sobre #N/A el nivel ##### de exigencia? ##### Qué sabe #N/A sobre 4, las salidas ##### profesionales? ##### Qué sabe sobre el plan de estudios de la titulación? Qué sabe sobre el nivel de exigencia? Qué sabe sobre las salidas profesionales? Mucho Poco Nada Página 2 de 27

22 UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 203/ Orientación adecuada sobre la titulación elegida La mayoría del alumnado de nuevo ingreso del Grado en Administración y Dirección de Empresas que ha respondido a este ítem, considera suficiente la orientación que ha recibido sobre el grado en el que se ha matriculado. Distribución del alumnado según la orientación recibida sobre la titulación elegida Suficiente Incompleta Genérica No ha tenido Frecuencia Suficiente Incompleta GenéricaNo ha tenido ##### ##### ##### ##### #N/A 44, 6, 28, 2, Suficiente Incompleta Genérica No ha tenido Página 22 de 27

23 UNIVERSIDAD DE HUELVA-UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 203/ Valoración de la información recibida a través de los medios disponibles Los canales de información más valorados por el alumnado de nuevo ingreso en el Grado en Administración y Dirección de Empresas han sido la Web de la UHU, internet en general y las sesiones informativas de la UHU en los Institutos de Educación Secundaria (IES). Por otro lado, los medios de comunicación ha sido el canal menos valorado. Distribución del alumnado según la valoración de la información recibida a través de los diferentes medios CANALES DE INFORMACIÓN Nada Poco Mucho s de comunicación Medios de comunicación la Web de la UHU Web de la UHU internet en general Internet en general Sesiones informativas de la UHU n Secundaria (IES) en los Institutos de Educación Secundaria (IES) biertas de la UHU Jornadas de Puertas Abiertas de la UHU n Secundaria (IES) Equipo de orientación de los IES Nada Poco Mucho Medios #N/A de comunicación ##### ##### 4, Web de #N/A la UHU##### ##### ##### 20, Internet en 4, general ##### ##### ##### Equipo de orientación de los IES Sesiones 32, #N/A informativas ##### ##### de la UHU ##### en los IES Jornadas #N/A de 48, Puertas ##### Abiertas ##### ##### de la UHU Equipo #N/A de orientación ##### ##### de los ##### IES Jornadas de Puertas Abiertas de la UHU 24, 36, 40, Sesiones informativas de la UHU en los IES 36, 32, 32, Mucho Internet en general 4, 36, 28, 32, Poco Nada Web de la UHU 20, 36, 44, Medios de comunicación 4, 36, 60, Página 23 de 27

24 UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 203/ Jornadas de Puertas Abiertas 7.6. Asistencia a las Jornadas de Puertas Abiertas La mayoría de estudiantes de nuevo ingreso en el Grado en Administración y Dirección de Empresas asistió a las Jornadas de Puertas Abiertas de la Universidad de Huelva. Distribución del alumnado según su asistencia a las Jornadas de Puertas Abiertas No asistió Asistió Frecuencia 0 4 No asistió Asistió #N/A ##### ##### 44, 56, No asistió Asistió Utilidad de la información recibida en las Jornadas de Puertas Abiertas La mayoría del alumnado de nuevo ingreso en este grado estima que la información recibida en las Jornadas de Puertas Abiertas de nuestra Universidad tiene poca utilidad. Distribución del alumnado según la utilidad que dan a la información recibida en las Jornadas de Puertas Abiertas Frecuencia Nada Poco Mucho , ##### ##### ##### 8, 28, 44, 20, Nada Poco Mucho Página 24 de 27

25 UNIVERSIDAD DE HUELVA-UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 203/ FORMACIÓN ACADÉMICA DEL ALUMNADO 8. Nivel de conocimientos de idiomas En relación al nivel de conocimientos de idiomas, el 6% del alumnado manifiesta tener un elevado nivel de inglés, frente al 84% que afirma tener un conocimiento bajo o nulo. Sobre los idiomas de francés y alemán, la mayoría afirma que no lo han estudiado o su nivel es bajo. Distribución del alumnado según el nivel de conocimientos de idiomas 0 Nada Poco Mucho el inglés Inglés el francés Francés el alemán Alemán 23 0 otros Otros 3 0 Nada Poco Mucho Inglés #N/A ##### ##### ##### Francés#N/A ##### ##### 4, Alemán 4, ##### 4, #N/A Otros ##### ##### #N/A 4, Inglés Francés Alemán Otros Mucho Poco Nada 8.2 Nivel de conocimientos de informática En la consulta realizada al alumnado de nuevo ingreso del Grado en Administración y Dirección de Empresas sobre sus conocimientos de informática, la mayoría afirma tener un buen dominio de internet y correo electrónico. Distribución del alumnado según el nivel de conocimientos de informática Nada Poco Mucho base de datos Bases de datos procesadores Tratamiento de texto de texto hojas de cálculo Hoja de cálculo internet Internet correo electrónico Correo electrónico Nada Poco Mucho 0 Bases de datos #N/A 4, ##### ##### Tratamiento de #N/A texto 4, ##### ##### Hoja de cálculo #N/A 8, ##### ##### Internet #N/A #N/A ##### ##### Correo electrónico #N/A 4, ##### ##### Mucho Poco Nada Bases de datos Tratamiento de texto Hoja de cálculo Internet Correo electrónico Página 25 de 27

26 UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 203/ OTROS ASPECTOS 9. Importancia concedida a las actividades extrauniversitarias en la Universidad de Huelva La mayoría del alumnado encuestado que inicia sus estudios en la Universidad de Huelva, considera como actividad extrauniversitaria más importante los deportes, seguida de los talleres y/o seminarios de idiomas. Distribución del alumnado según la importancia concedida a las actividades deport Nada Poco Mucho tallere es Deportes tallere s y/o Talleres / Seminarios de idiomas activid s y/o Talleres / Seminarios informáticos ades Actividades culturales y sociales otros Otros Nada Poco Mucho Deportes#N/A 8, ##### ##### Talleres / Seminarios #N/A de idiomas ##### ##### ##### Talleres / Seminarios #N/A informáticos ##### ##### ##### Mucho Actividades culturales #N/A y sociales ##### ##### ##### Poco Otros ##### ##### ##### 8, Nada Deportes Talleres / Talleres / Actividades Otros Seminarios Seminarios culturales y de idiomas informáticos sociales 9.2 Nivel de ayuda en otros campos La mayoría del alumnado encuestado que inicia sus estudios en un grado de la Universidad de Huelva, afirma necesitar ayuda en idiomas y también en técnicas de estudio. Distribución del alumnado según la necesidad de ayuda en otros campos idioma Nada Poco Mucho técnics Idiomas orienta as de Técnicas de estudio uso ción de Orientación profesional crecim bibliot Uso de biblioteca iento y Crecimiento y desarrollo personal otras Otras Nada Poco Mucho 0 Idiomas 4, #N/A #N/A ##### Técnicas de estudio #N/A #N/A ##### ##### Orientación profesional #N/A #N/A ##### ##### Uso de biblioteca #N/A ##### ##### ##### Crecimiento y desarrollo #N/A personal #N/A ##### ##### Otras ##### ##### 8, 8, Idiomas Técnicas de Orientación Uso de Crecimiento Otras estudio profesional biblioteca y desarrollo personal Mucho Poco Nada Página 26 de 27

27 UNIVERSIDAD DE HUELVA-UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 203/ Futuro profesional deseado al finalizar los estudios La mayoría del alumnado de nuevo ingreso del Grado en Administración y Dirección de Empresas que ha respondido a esta pregunta pretende desarrollar su vida laboral como autónomo/a. Distribución del alumnado según el futuro profesional que desea Trabajador/a por cuenta ajena Autónomo/a Empresario/a con trabajadores/a s a cargo Funcionario/a Trabajador/a Autónomo/a por Empresario/a cuenta Funcionario/a ajena con Otros trabajadores/as a cargo ##### ##### ##### ##### ##### #N/A Otros Otros Funcionario/a 6, Empresario/a con trabajadores/as a cargo 2, Autónomo/a 44, Trabajador/a por cuenta ajena 6, 2, Página 27 de 27