ABA & AUTISMO Historia de una Relación Exitosa. Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA
|
|
- María Dolores Medina Blanco
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 ABA & AUTISMO Historia de una Relación Exitosa Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013
2 Benjamin Giraldo, M.Ed., BCBA Benjamín Giraldo es psicólogo egresado de la Universidad Nacional de Colombia (Bogotá) con estudios de Maestría en Educación de la Universidad de Arcadia (Glenside, Pennsylvania) y estudios de Especialización en Análisis Conductual Aplicado con Poblaciones Especiales de la Universidad de Massachusetts (Boston). Es Analista de la Conducta (BCBA ) certificado por el Behavior Analyst Certification Board (BACB ) y Profesional Master certificado por el Texas Early Childhood Professional Development System (TECPDS) en el Área de Consejería. Desde Diciembre de 2012, el profesor Giraldo trabaja como analista de la conducta en el Richmond State Supported Living Center en Richmond, Texas.
3 OBJETIVOS Presentar una breve historia de los desordenes del espectro autista Presentar una breve historia del análisis conductual aplicado a los desordenes del espectro autista
4 ABA & Autismo: Breve Historia BREVE HISTORIA DE LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA Fuente: Giraldo, B. (2012) ABA & ASD: The Beginnings of a Successful Relationship
5 Jean Marc Gaspard Itard ( ) ABA & Autismo: Historia
6 Jean Marc Gaspard Itard ( ) Jean Marc Gaspard Itard, trabajó con Víctor, el niño salvaje de los bosques de Aveyron en Francia. Itard, con sus métodos de tratamiento sentó las bases modernas de la actuación terapéutica frente a las desabilidades de la inteligencia y el desarrollo Uta Frith afirma que Víctor desplegaba síntomas de autismo.
7 Paul Eugen Bleuler ( ) La palabra autismo, del griego auto- de autós, 'propio, uno mismo', fue utilizada por primera vez por el psiquiatra suizo Eugene Bleuler en un tomo del American Journal of Insanity, en ABA & Autismo: Historia
8 Leo Kanner ( ) En 1943, Kanner publicó un artículo titulado: Autistic Disturbances of Affective Contact en la revista Nervous Child, describiendo el comportamiento de 11 niños con tendencia al retraimiento y dificultades para interrelacionarse con las personas.
9 Kanner & Eisenberg (1956/1958) presentarón 5 criterios diagnósticos: (1) ausencia de contacto afectivo con otros, incapacidad de relacionarse.; (2) Deseo obsesivo/ansioso de preservar rutinas y ambientes (3) fascinación/preocupación por objetos, los cuales son manipulados con fina destreza; (4) Mutismo o un tipo de language que no parece ser usado para comunicarse con otras personas; (5) buenas potencialidades cognitivas.
10 Hans Asperger ( ) Medico Austríaco
11 - En 1944, el Dr. Hans Asperger, publicó Die autistichen Psychopaten im Kindersalter (Psicopatología Autística en la Infancia). - Asperger estudió 200 familias con niños similares a los que Kanner estudiaba, excepto que estos no tenían problemas de lenguaje o retardo mental. - El reconocimiento internacional del Asperger como entidad clínica ocurrió en 1994 cuando fue incorporado por primera vez en el (DSM-IV)
12 Andreas Rett ( ) - Andreas Rett, un médico Bávaro, describió en 1966 un complejo desorden neurobiológico que afecta más a las niñas. - El síndrome de Rett se desarrolla entre los 6 y 18 meses de edad. - Algunas de sus conductas características incluyen: la pérdida del habla, torcer las manos de forma fuerte y repetida, mecer el cuerpo, y tendencia a la introversión
13 Bruno Bettelheim ( ) - Bruno Bettelheim, nacido en Austria, dirigió de 1944 a 1978 la Orthogenic School, un programa para niños con problemas emocionales asociado a la Universidad de Chicago. - En su libro The Empty Fortress (1967) Bettelheim introdujo el concepto madres refrigerador y recomendó separar a las madres de sus hijos (parentectomia).
14 Bernard Rimland ( ) Rimland se opuso firmemente a la idea de que los padres pudieran ser los culpables de la condición autista de los hijos y en 1964, publicó: Infantile Autism: The Syndrome and It s Implications for a Neural Theory of Behavior.
15 Lorna Wing y Judy Gould sugirieron en 1979 el uso del término Trastornos del Espectro Autista para referirse al autismo y otros Trastornos Generalizados del Desarrollo. Wing & Gould propusieron la triada de impedimentos como criterio diagnostico Lorna Wing es una psiquiatra y médico inglesa
16 De acuerdo con la triada de impedimentos, los niños y adultos diagnosticados con TGD presentan déficit severos y generalizados en las 1. Habilidades de Interacción Social, 2. Habilidades de Comunicación, y 3. Imaginación Social (Ausencia de Juego Simbólico/Imaginativo) Wing & Gould, 1979
17 Wing & Gould, 1979
18 Sistemas de Diagnóstico en los años 70s Edward Ritvo Sir Michael Rutter
19 En 1980, en la tercera edición de el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (en inglés Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, DSM-III) de la Asociación Americana de Psiquiatría se incluyó los TGD como una categoría aparte y por primera vez se separó autismo y esquizofrenia temprana. Fuente: DSM-III 1980.
20 Además del autismo, el Síndrome de Rett, el Síndrome de Asperger, el Trastorno Desintegrativo Infantil y el Trastorno Generalizado del Desarrollo no Especificado, están incluidos dentro de los TGD. Fuente: DSM-IV 1994.
21 Fuente: DSM-IV 1994.
22 En Mayo del 2013 se espera la publicación de la quinta edición del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-V). Los Trastornos del Espectro Autista sufrirán una fuerte modificación. Para mayor información visite: _New_Diagnosis.html Fuente: DSM-V 2013.
23 Fuente: DSM-IV 1994.
24 BREVE HISTORIA DEL ANALISIS CONDUCTUAL APLICADO A LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA Fuente: Giraldo, B. (2012) ABA & ASD: The Beginnings of a Successful Relationship
25 John Broadus Watson ( ) Fue uno de los psicólogos americanos más importantes del siglo XX, conocido por haber fundado la Escuela Psicológica Conductista, que inauguró en 1913 con la publicación de su artículo La Psicología tal como la ve el Conductista".
26 Burrhus Frederic Skinner ( ) La Conducta de los Organismos 1953 Ciencia y Conducta Humana 1957 Programas de Reforzamiento con Ferster 1957 Conducta Verbal
27 Principios de Psicología 1950 Fred S. Keller William Schoenfeld
28 Jack Michael Murray Sidman Tactics of Scientific Research, 1960
29 Primeros estudios en Análisis Experimental con niños con autismo en 1961 Charles B. Ferster Marian K. DeMyer
30 Universidad de Washington en Seattle Primer trabajo en modificación de la conducta con un niño con autismo Sidney W. Bijou Wolf, Risley, and Mees (1964) Application of operant conditioning procedures to the behavior problems of an autistic child. Behaviour Research and Therapy, 1,
31 Nathan Azrin & Teodoro Ayllon Economía de fichas (1968) Entrenamiento para ir al baño (Azrin con Richard Fox, 1971)
32 Baer, D. M., Wolf, M. M., & Risley, T R.(1968). Some current dimensions of applied behavior analysis. Journal of Applied Behavior Analysis, 1,
33 Lovaas aplicó en la UCLA los principios de la conducta operante desarrollados por B. F. Skinner y sus seguidores, a personas con autismo. Lovaas y colaboradores reportaron grandes resultados trabajando con niños menores de 5 años, con un promedio de horas de intervención semanal, e involucrando a los padres en el tratamiento. Ole Ivar Lovaas ( )
34 En 1993 Catherine Maurice, escribió el libro "Let me hear your voice acerca de la recuperación de sus dos hijos con autismo usando el método de Lovaas. Años mas tarde publicó... Behavioral Intervention for Young Children with Autism: A Manual for Parents and Professionals with Gina Green & Stephen C.Luce.
35 Edward T. Carr & V. M. Durand Entrenamiento en Comunicación Funcional
36 Brian Iwata & Jon Bayley
37 Entrenamiento En Respuesta Pivote Robert Koegel Lynn Kern Koegel Laura Schreibman Glen Dunlap Marjorie Charlop-Christy
38 Enseñanza Incidental Todd Risley Pat Krantz Lynn McClannahan Gail McGee
39 Análisis de la Conducta Verbal Jack Michael & Jim Partington Mark Sundberg
40 CABAS (Comprehensive Application of Behavior Analysis to Schooling)
41 Conclusión Las primeras investigaciones en autismo con enfoque conductual comenzaron 50 años atrás en la Universidad de Indiana con Charles B. Ferster y Mariam K. DeMyer. continuaron en la Universidad de Washington con Bijou, Wolf, Risley y demas investigadores. Alcanzaron su madurez en la Universidad de California en Los Angeles con Lovaas. Catherine Maurice popularizo el trabajo de Lovaas y lo demas es historia reciente.
42 REFERENCIA Giraldo, B. (January, 2012). Applied behavior analysis and autism spectrum disorders: The beginnings of a successful relationship. Poster presented at the 6 th Autism Conference. Association of Behavior Analysis International. Philadelphia, PA.
43 usando ABA para mejorar la calidad de vida de las poblaciones especiales.
Programas Básicos de Reforzamiento. Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA
Programas Básicos de Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013 Benjamin Giraldo, M.Ed., BCBA Benjamín Giraldo es psicólogo egresado de la
Más detallesOperaciones Motivacionales
Operaciones Motivacionales Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013 Benjamin Giraldo, M.Ed., BCBA Benjamín Giraldo es psicólogo egresado
Más detallesBenjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013
Procedimientos Para Establecer Nuevas Conductas Modelamiento Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013 Benjamin Giraldo, M.Ed., BCBA Benjamín
Más detallesBenjamín Giraldo, M.Ed., BCBA
Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013 Benjamin Giraldo, M.Ed., BCBA Benjamín Giraldo es psicólogo egresado de la Universidad Nacional
Más detallesAnálisis Conductual Aplicado: Conceptos Básicos
Análisis Conductual Aplicado: Conceptos Básicos Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2014 Benjamin Giraldo, M.Ed., BCBA Benjamín Giraldo es
Más detallesCastigo por Retiro de Estímulos. Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA
Castigo por Retiro de Estímulos Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013 Benjamin Giraldo, M.Ed., BCBA Benjamín Giraldo es psicólogo egresado
Más detallesEvaluación de la Conducta: Seleccionando y Definiendo la Conducta Blanco Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA
Evaluación de la Conducta: Seleccionando y Definiendo la Conducta Blanco Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013 Benjamin Giraldo, M.Ed.,
Más detallesBenjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013
Procedimientos Para Establecer Nuevas Conductas Encadenamiento Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013 Benjamin Giraldo, M.Ed., BCBA Benjamín
Más detallesBenjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013
Procedimientos Para Reducir Conductas Problema Extinción Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013 Benjamin Giraldo, M.Ed., BCBA Benjamín
Más detallesHabilidades Sociales. Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA. Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013
Habilidades Sociales Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013 Benjamin Giraldo, M.Ed., BCBA Benjamín Giraldo es psicólogo egresado de la
Más detallesBenjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013
Inclusión de Niños con Autismo al Aula Regular Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013 Benjamin Giraldo, M.Ed., BCBA Benjamín Giraldo es
Más detallesBenjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013
Procedimientos Para Reducir Conductas Problema Reforzamiento Diferencial Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013 Benjamin Giraldo, M.Ed.,
Más detallesQUÉ ES EL TRASTORNO DEL ESPECTRO PRESENTA. Dificultades en las relaciones sociales y emocionales.
QUÉ ES EL TRASTORNO DEL ESPECTRO PRESENTA AUTISTA? En comparación con las niñas en edad escolar, los niños de dicha edad son 4 veces más propensos a sufrir un TEA. 4x QUÉ ES EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
Más detallesReforzamiento Positivo. Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA
Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013 Benjamin Giraldo, M.Ed., BCBA Benjamín Giraldo es psicólogo egresado de la Universidad Nacional
Más detallesInforme de Práctica del autismo VCU AUTISM CENTER FOR EXCELLENCE (VCU-ACE) (VCU CENTRO DE AUTISMO PARA LA EXCELENCIA (VCU-ACE)
No. 12 July 2013 Informe de Práctica del autismo VCU AUTISM CENTER FOR EXCELLENCE (VCU-ACE) (VCU CENTRO DE AUTISMO PARA LA EXCELENCIA (VCU-ACE) 12 de Julio 2013 Preguntas y respuestas sobre el autismo:
Más detallesJORNADA DE CAPACITACION: TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: ABORDAJE COGNITIVO-CONDUCTUAL
JORNADA DE CAPACITACION: TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: ABORDAJE COGNITIVO-CONDUCTUAL Lic. Jorge Alejandro CABRAL - Director de Centro Incluir para Programas de Intervención Intensiva en el Comportamiento.
Más detallesTrastornos del Espectro Autista ETIOLOGIA. Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA
Trastornos del Espectro Autista ETIOLOGIA Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013 Benjamin Giraldo, M.Ed., BCBA Benjamín Giraldo es psicólogo
Más detallesConducta Verbal. Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA. Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013
Conducta Verbal Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013 Benjamin Giraldo, M.Ed., BCBA Benjamín Giraldo es psicólogo egresado de la Universidad
Más detallesReforzamiento Negativo. Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA
Reforzamiento Negativo Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013 Benjamin Giraldo, M.Ed., BCBA Benjamín Giraldo es psicólogo egresado de la
Más detallesBenjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013
Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013 Benjamin Giraldo, M.Ed., BCBA Benjamín Giraldo es psicólogo egresado de la Universidad Nacional
Más detallesTEA (Trastorno del Espectro Autista)
TEA (Trastorno del Espectro Autista) El trabajo de los niños no es aprender. Nuestro trabajo es enseñarles de la mejor manera para que aprendan Noemi Quibus Ricard Ferrer WEB: FACEBOOK: www.facebook.com/animateaautisme
Más detallesIntervenciones Antecedentes
Procedimientos Para Reducir Conductas Problema Intervenciones Antecedentes Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013 Benjamin Giraldo, M.Ed.,
Más detallesDSM IV - TR American Psychiatric Association, Diagnostic and Statistical Manual of Mental disorders: DSM IV TR. Washington. Ed.
DSM IV - TR American Psychiatric Association, Diagnostic and Statistical Manual of Mental disorders: DSM IV TR. Washington. Ed. Masson 2000 DSM IV - TR American Psychiatric Association, Diagnostic and
Más detallesTrastornos del Espectro Autista. Dr. Mauricio Gómez Chamorro Departamento de Salud Mental DIPRECE Subsecretaría de Salud Pública MINSAL
Trastornos del Espectro Autista Dr. Mauricio Gómez Chamorro Departamento de Salud Mental DIPRECE Subsecretaría de Salud Pública MINSAL 2017 Chile El aumento en la prevalencia en algunos países, no está
Más detallesPROGRAMA DE TRATAMIENTO DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
PROGRAMA DE TRATAMIENTO DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Dirección: Lic. Jorge Cabral Coordinación: Lic. María Eugenia Vassia Fecha de inicio: segundo semestre de 2018, fecha a confirmar FUNDAMENTACIÓN
Más detallesLOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO. Gema Cotano Colchón D.N.I. 34.775.908 T
LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO Gema Cotano Colchón D.N.I. 34.775.908 T Qué sabemos acerca de los Trastornos Generalizados del Desarrollo? La Asociación de Psiquiatría Americana, en el D.S.M.
Más detalles1 Congreso Internacional de Terapia ABA/Verbal Behavior. (Santiago Chile Abril-Mayo 2012)
1 Congreso Internacional de Terapia ABA/Verbal Behavior (Santiago Chile Abril-Mayo 2012) Terapia ABA: Pasado, Presente y Futuro en la Enseñanza y en el Manejo de Comportamiento de Niños con Autismo y Trastornos
Más detallesCURSO SUPERIOR DE ACTUALIZACIÓN EN AUTISMO
www.neuropsiquiatria.org CURSO SUPERIOR DE ACTUALIZACIÓN EN AUTISMO MODALIDAD PRESENCIAL Directores: Lic. Caren Rodríguez / Lic. Jon Fridman Docentes: Lic. Caren Rodríguez y equipo interdisciplinario Destinado
Más detallesUniversidad Nacional Autónoma de México Facultad de Psicología
Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Psicología Programa de la Asignatura: Principios y Técnicas de Cambio del Comportamiento Clave: Semestre: 8 Tradición: Créditos: 6 Tipo: Teórico Campo
Más detallesCastigo por Presentación de Estímulos. Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA
Castigo por Presentación de Estímulos Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013 Benjamin Giraldo, M.Ed., BCBA Benjamín Giraldo es psicólogo
Más detallesEstos componentes priorizan un programa de intervención que ayudan a delinear estrategias prácticas, tanto para terapistas como para maestros.
JUSTIFICACION LSP El Learning Style Profile (PERFIL DE ESTILO DE APRENDIZAJE PARA NIÑOS CON TEA) es una aproximación, un mapa para la intervención que complementa el desarrollo y la educación de niños
Más detallesExperto en Trastornos del Espectro del Autismo: Detección e Intervención Temprana. Formación, Educación y Orientación Laboral
Experto en Trastornos del Espectro del Autismo: Detección e Intervención Temprana Formación, Educación y Orientación Laboral Ficha Técnica Categoría Formación, Educación y Orientación Laboral Referencia
Más detallesBenjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013
Control de Estímulos Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013 Benjamin Giraldo, M.Ed., BCBA Benjamín Giraldo es psicólogo egresado de la
Más detallesAUTISMO Y EDUCACIÓN.
AUTISMO Y EDUCACIÓN. Jornadas Nacionales sobre Trastornos del Espectro Autista: 30 años acompañando a las Personas Autistas en Málaga. Retos y Perspectivas Actuales 14-Dic.-2009 Carmen Martín Rodríguez.
Más detallesAutismo en el DSM-5: Qué pasó con el síndrome de Asperger?
en el DSM-5: Qué pasó con el síndrome de? Nestor L. Lopez-Duran PhD. Assistant Professor, Clinical Psychology Department of Psychology University of Michigan Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos
Más detallesUso del video modeling en el entrenamiento para el análisis funcional
Uso del video modeling en el entrenamiento para el análisis funcional Dra. Karina Bermúdez Universidad Nacional Autónoma de Baja California 2017 Qué es el video modeling? Consiste en presentar un video
Más detallesMATRICULA CERRADA PARA EL CURSO
MATRICULA CERRADA PARA EL CURSO 2018-2019 ABA España ofrece un número limitado de plazas para este programa formativo, el curso comienza en el mes de octubre y finaliza en julio. Los interesados podrán
Más detallesQuinta edición de la lista de tareas. Behavior Analyst Certification Board. Lista de Tareas, Quinta Edición. Versión en Español
Quinta edición de la lista de tareas Behavior Analyst Certification Board Lista de Tareas, Quinta Edición Versión en Español Introducción La lista de tareas para profesionales con las certificaciones BCBA
Más detallesTrastornos del Espectro Autista Diagnóstico y Clasificación. Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA
Trastornos del Espectro Autista Diagnóstico y Clasificación Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA Derechos Reservados de Autor Educando con Amor, LLC Sugar Land, Texas 2013 Benjamin Giraldo, M.Ed., BCBA Benjamín
Más detallesEL SÍNDROME DE ASPERGER Y SU CLASIFICACIÓN
Revista Educación 33(1), 183-186, ISSN: 0379-7082, 2009 EL SÍNDROME DE ASPERGER Y SU CLASIFICACIÓN Marco Antonio Zúñiga Montero Director Departamento de Anatomía, Escuela de Medicina de la Universidad
Más detallesModelo de Guía Docente. Facultad de Psicología. Máster en Neurociencia Cognitiva y. Necesidades Específicas de Apoyo. Educativo
Modelo de Guía Docente Facultad de Psicología Máster en Neurociencia Cognitiva y Necesidades Específicas de Apoyo Educativo GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Intervención en Autismo y Trastornos Generalizados
Más detallesTERAPIAS PSICOEDUCATIVAS EN EL TRASTORNO DE LOS TEA
TERAPIAS PSICOEDUCATIVAS EN EL TRASTORNO DE LOS TEA AUTORÍA JUAN HEREDIA URBANO TEMÁTICA EDUCACIÓN ESPECIAL ETAPA EI, EP, ESO Resumen El incremento de la prevalencia de los trastornos del espectro autista
Más detallesVerónica Figueroa Silva
Verónica Figueroa Silva La Definición del Autismo bajo La Ley IDEIA El autismo es una de las discapacidades específicamente definido en la ley IDEIA. IDEIA define el autismo como: una discapacidad del
Más detallesTrastornos del Espectro Autista. Clínica y diagnóstico diferencial
Trastornos del Espectro Autista Clínica y diagnóstico diferencial Dr. Sebastián Gacio Neurólogo Infantil Hospital Juan A. Fernández Fundación Favaloro - INECO Trastornos del Espectro Autista (TEA) 1943
Más detallesLos nuevos criterios diagnósticos del DSM-5
Según los nuevos descubrimientos científicos nos van permitiendo comprender mejor el autismo, los criterios diagnósticos del autismo deben ser continuamente revisados. El año pasado, la nueva clasificación
Más detallesLa importancia de la intervención temprana en los niños con espectro del autismo
EDUforics Anticipando la educación del futuro http://www.eduforics.com La importancia de la intervención temprana en los niños con espectro del autismo La intervención temprana se refiere a un conjunto
Más detallesGaceta Médica Espirituana Univ. Ciencias Médicas. Sancti Spiritus
Gaceta Médica Espirituana Univ. Ciencias Médicas. Sancti Spiritus Vol.9, No.2 (2007) ISSN 1608-8921 Trabajo Original Facultad de Ciencias Médicas Dr. Faustino Pérez Hernández Autismo infantil. Comportamiento
Más detallesTRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA PERÌODO SEPTIEMBRE 2016/ FEBRERO 2017
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA PERÌODO SEPTIEMBRE 2016/ FEBRERO 2017 TEORÍAS DEL AUTISMO TEORÍA DE LA madre refrigeradora Berrelheim (1956,1967) TEORÍA PSICÓGENAS rasgos genéticos en los padres (Kanner
Más detallesEL AUTISMO: UNA REVISIÓN DESDE EL ANÁLISIS APLICADO DE LA CONDUCTA
EL AUTISMO: UNA REVISIÓN DESDE EL ANÁLISIS APLICADO DE LA CONDUCTA Claudia Liliana Valencia y Hermencia García Horizontes ABA Terapia Integral Horizontesabaterapiaintegral@gmail.com El autismo, un trastorno
Más detallesPsicología aplicada al teatro Alejandra Fueyo Minutti
Psicología aplicada al teatro Alejandra Fueyo Minutti Trastornos generales del desarrollo y retraso mental Introducción Los trastornos generales del desarrollo son alteraciones mentales que se generan
Más detalles(Del libro: El autismo: aspectos descriptivos y terapéuticos. F. Cuxart. Archidona. MÁLAGA. Aljibe. 2000).
1. ASPECTOS PRELIMINARES 1.1. Conceptos y definiciones Autor: Dr. Francesc Cuxart (Del libro: El autismo: aspectos descriptivos y terapéuticos. F. Cuxart. Archidona. MÁLAGA. Aljibe. 2000). Orígenes del
Más detallesLO COMUN Y LO DIFERENTE EN EL ESPECTRO AUTISTA
LO COMUN Y LO DIFERENTE EN EL ESPECTRO AUTISTA FRANCISCO JAVIER PAREDES Fonoaudiólogo Esp. Comunicación aumentativa y alternativa LIGA COLOMBIANA DE AUTISMO Marco Marinita Bernard tiene 10 464 años; años,
Más detallesTEMARIO MÓDULO 1: Concepción actual del autismo y los TGD. MÓDULO 2: Diagnóstico diferencial. MÓDULO 3: El modelo cognitivo conductual.
TEMARIO MÓDULO 1: Concepción actual del autismo y los TGD. : Historia y evolución de la caracterización y tratamiento del autismo y los TGD. : psiquiátrica. neurológica. : psicoanalítica. : comunicativa
Más detallesLEO KANNER. Observa a once niños que sufrían alteraciones extrañas y no parecidas a ninguna otra enfermedad psicopatológica.
1943 1944 Médico austriaco Primera persona en hablar de Autismo, en 1943 LEO KANNER Observa a once niños que sufrían alteraciones extrañas y no parecidas a ninguna otra enfermedad psicopatológica. Ensimismados
Más detallesEvaluación de las Necesidades del Autismo de Pensilvania
Evaluación de las Necesidades del Autismo de Pensilvania Una Encuesta a Individuos y Familias que Viven con Autismo Reporte # 6: Retos en el Empleo Departamento de Bienestar Público de Pensilvania Negociado
Más detallesTÉCNICO SUPERIOR EN PSICOLOGÍA CLÍNICA APLICADA A LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
TÉCNICO SUPERIOR EN PSICOLOGÍA CLÍNICA APLICADA A LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA El curso está dirigido concretamente a aquellas personas que tengan interés por descubrir los secretos de la Psicología Clínica
Más detallesLOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO
LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO 1.- CONCEPTO Asociación Americana de Psiquiatría denomina TGD. También la Organización Mundial de la Salud. TEA. Continuo de alteraciones que sufren las personas
Más detallesDr. Fernando Alonso. Uno de los cuadros más complejos y graves
MESA REDONDA Trastorno generalizado del desarrollo: un trastorno para todos Jueves 18 de Noviembre / 16:00 a 17:30 Abordaje del niño autista Es posible derribar el muro? Dr. Fernando Alonso Hospital Provincial
Más detallesLECTURA CRÍTICA. Pedro Manuel Paulino Matos / José Guzmán Parra
It is common for me and other people with autism to be unable to say the words to describe what is bothering us. It s also hard for us to figure out that other people don t experience the world the samewaywedo.
Más detallesDIAGNÓSTICO TEMPRANO DE AUTISMO. mariel pizarro castellanos
DIAGNÓSTICO TEMPRANO DE AUTISMO mariel pizarro castellanos CRITERIOS DIAGNÓSTICOS Cambio en el nombre de TGD por TEA Creación de un diagnóstico único de TEA Trastorno autista, síndrome de Asperger, trastorno
Más detallesBÚSQUEDA DE LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN AUTISMO
BÚSQUEDA DE LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN AUTISMO AUTORÍA ANASTASIA MUÑOZ LASTRA TEMÁTICA TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO ETAPA INDIFERENTE Resumen El presente articulo forma parte de un estudio previo
Más detallesIMPACTO DE LA TERAPIA CONDUCTUAL LOVAAS EN LA VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO Y MEJORA DE LA ATENCIÓN EN UN CASO DE AUTISMO
EL PODER DE LAS EMOCIONES: PSICOLOGÍA POSITIVA IMPACTO DE LA TERAPIA CONDUCTUAL LOVAAS EN LA VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO Y MEJORA DE LA ATENCIÓN EN UN CASO DE AUTISMO Julie Andrea Traslaviña Universidad
Más detallesESCUELA DE PADRES. Salvador Martínez Saura Director Técnico de ASTRADE
ESCUELA DE PADRES Salvador Martínez Saura Director Técnico de ASTRADE Leo Kanner Autismo infantil precoz Autistic disturbances of affective contact Nervous Child, 2, pp. 217-250 Primera definición de Leo
Más detallesMotivación y refuerzo. El enfoque americano para la intervención en autismo
Motivación y refuerzo. El enfoque americano para la intervención en autismo. Autor: Robert Schramm, MA, BCBA. Prohibida su reproducción total o parcial. Resumen y adaptación al español por la Lic. Maria
Más detallesPAUTAS DE CONSUMO. Grupo Especial de Interés en Autismo (Autism Special Interest Group, SIG) de la Asociación de Análisis de la Conducta
PAUTAS DE CONSUMO Para Identificar, Seleccionar y Evaluar los Analistas de la Conducta que trabajan con personas que presentan Trastorno del Espectro Autista Grupo Especial de Interés en Autismo (Autism
Más detallesInformación del curso:
DIPLOMADO EN DOCENCIA, EDUCACION Y GESTION UNIVERSITARIA MODULO III: ESTRATEGIAS FORMATIVAS Y EVALUACIÓN ELABORACION DE UN PLAN DE FORMACION. FACILITADOR: MARIA V. BARBOZA. Información del curso: 1. Unidad
Más detallesGuía del Curso Técnico Profesional en Psicología en la Infancia y la Adolescencia
Guía del Curso Técnico Profesional en Psicología en la Infancia y la Adolescencia Modalidad de realización del curso: Número de Horas: Titulación: A distancia y Online 120 Horas Diploma acreditativo con
Más detallesinnovación Ocho estrategias <infantil / primaria Imprescindibles en la intervención de los trastornos del espectro del autismo innovación educativa
innovación innovación educativa
Más detallesDIAGNÓSTICO CLÍNICO Y PROCEDERES EN EL RETRASO DEL LENGUAJE
DIAGNÓSTICO CLÍNICO Y PROCEDERES EN EL RETRASO DEL LENGUAJE Dra. Marcia López Betancourt Médico Especialista de II Grado en Logopedia y Foniatría Profesor Auxiliar ISCM La Habana PROCEDERES DE ACTUACIÓN
Más detallesConcepto de Autismo. Josep Artigas
Concepto de Autismo Josep Artigas EL AUTISMO EN NUESTRO MEDIO FRECUENTE (prevalencia entre el 1 y el 6 por 1000) POCO DIAGNOSTICADO POCO ENTENDIDO Prevalencia del autismo Hasta 1985: 4-5 por 10000 para
Más detallesPHILIPPA FOOT ( ) Filosofa británica creadora del dilema del tranvía. Su trabajo tuvo como objeto a la ética normativa.
PRIMER DILEMA SEGUNDO DILEMA PHILIPPA FOOT (1920-2010) Filosofa británica creadora del dilema del tranvía. Su trabajo tuvo como objeto a la ética normativa. IEVOLUCION HISTORICA DEL CONCEPTO El autismo
Más detallesALGUNAS DIMENSIONES ACTUALES DEL ANÁLISIS CONDUCTUAL APLICADO
SEMINARIO INTERNACIONAL: UNA INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO CIENTÍFICO DEL COMPORTAMIENTO ALGUNAS DIMENSIONES ACTUALES DEL ANÁLISIS CONDUCTUAL APLICADO Baer, D., Wolf, M. & Risley, T. (1968) Some current dimensions
Más detallesNuevo concepto de AUTISMO DSM V. implicaciones para la práctica clínica y la investigación
Nuevo concepto de AUTISMO DSM V implicaciones para la práctica clínica y la investigación Pilar Martín n Borreguero Facultativo de Área Psicología a Clínica USMI-J J Hospital Reina Sofía Córdoba ) Estructura
Más detallesESQUEMA CORPORAL: UNA CONDUCTA BÁSICA PARA EL APRENDIZAJE DEL NIÑO CON AUTISMO
Revista Educación 29(2), 207-215, ISSN: 0379-7082, 2005 ESQUEMA CORPORAL: UNA CONDUCTA BÁSICA PARA EL APRENDIZAJE DEL NIÑO CON AUTISMO Hannia Cabezas Pizarro Docente de la Universidad de Costa Rica hcabezas@cariari.ucr.ac.cr
Más detallesCurso teórico-práctico: Detección, identificación e intervención escolar con el alumnado que presenta Trastornos Generalizado del Desarrollo (TGD).
Curso teórico-práctico: Detección, identificación e intervención escolar con el alumnado que presenta Trastornos Generalizado del Desarrollo (TGD). Organiza La Dirección General de Ordenación e Innovación
Más detallesGuía del Curso Experto en Atención Temprana: Detección, Evaluación e Intervención
Guía del Curso Experto en Atención Temprana: Detección, Evaluación e Intervención Modalidad de realización del curso: Número de Horas: Titulación: A distancia y Online 200 Horas Diploma acreditativo con
Más detallesTractament Cognitiu Conductual en els. 5 Febrer 2014
Tractament Cognitiu Conductual en els Trastorns de l Espectre Autista 5 Febrer 2014 Noemí Balmaña Hospital Universitari Mútua de Terrassa Institut de Diagnóstic i Atenció Psiquiàtrica i Psicològica (IDAPP)
Más detallesManejo del TDAH en comorbilidad con los Trastornos del Espectro Autista. Dra. Yariela Delgadillo González
Manejo del TDAH en comorbilidad con los Trastornos del Espectro Autista Dra. Yariela Delgadillo González Generalidades Trartorno por Déficit Atención e Hiperctividad (TDAH) se caracteriza por falta de
Más detallesTEA (Trastorn de l Espectre Autista)
TEA (Trastorn de l Espectre Autista) La feina dels nens no és aprendre. La nostra feina és ensenyar-los de la millor manera perquè aprenguin Noemi Quibus Ricard Ferrer WEB: FACEBOOK: www.facebook.com/animateaautisme
Más detallesMASSACHUSETTS ADVOCATES for CHILDREN
MASSACHUSETTS ADVOCATES for CHILDREN Ultima información sobre la cobertura de MassHealth: Cobertura de los Servicios de Análisis de Conducta Aplicada (ABA) para Niños y Jovenes dentro del Espectro de Trastorno
Más detallesCUESTIONARIO Encuesta de prevalencia de autismo. Instituto de Estadísticas de Puerto Rico
CUESTIONARIO Encuesta de prevalencia de autismo 17 de diciembre de 2010 Cuestionario Trasfondo Este documento contiene el cuestionario de la nueva Encuesta de prevalencia de autismo y trastorno del espectro
Más detallesÍNDICE GENERAL INTRODUCCIÓN GENERAL OBJETIVOS GENERALES MAPA CONCEPTUAL GENERAL. Módulo I: Teorías e Implicancias para la Educación
ÍNDICE GENERAL INTRODUCCIÓN GENERAL OBJETIVOS GENERALES MAPA CONCEPTUAL GENERAL Módulo I: Teorías e Implicancias para la Educación INTRODUCCIÓN OBJETIVOS ESPECÍFICOS MAPA CONCEPTUAL IDEAS FUERZAS 1. PSICOLOGÍA:
Más detallesTEA TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
TEA TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Quées el autismo? Es un trastorno inhibidor del desarrollo. (DSM-IV y OMS) los trastornos incluidos dentro del espectro del autismo trastornos generalizados del desarrollo
Más detallesTEA: Generalidades. Programa INTEMO
TEA: Generalidades. Programa INTEMO Dra Isabel Hernández Otero Psiquiatra Infanto-Juvenil Coordinadora USMI-J HCU. Virgen dela Victoria Ciudad Sanitaria Málaga De nada sirve que la razón se adelante si
Más detallesMÓDULO 1: Terapia de Conducta en la Infancia
MÓDULO 1: Terapia de Conducta en la Infancia TEMA 1. Terapia de Conducta. Orígenes Los Orígenes de la Terapia de Conducta TEMA 2. Rasgos Diferenciales de la Terapia de Conducta Características Específicas
Más detallesExperto en Trastornos del Espectro del Autismo + Atención Temprana (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)
Experto en Trastornos del Espectro del Autismo + Atención Temprana (Doble Titulación + 4 Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Experto en Trastornos del Espectro del Autismo + Atención
Más detallesYoung Autism Program Formación de Profesionales en Análisis Aplicado del Comportamiento (ABA).
Young Autism Program Formación de Profesionales en Análisis Aplicado del Comportamiento (ABA). Programas basados en intervención Intensiva, Temprana y Conductual para niños con Trastorno del Espectro del
Más detallesCARMEN CRUZ CRUZ M.S., CCC-S.L.P., CAT
CARMEN CRUZ CRUZ M.S., CCC-S.L.P., CAT DESTREZAS: Evaluación y Tratamiento de Lenguaje a infantes, niños y adultos con condiciones neurogénicas. Evaluación, recomendación y entrenamiento en el uso de Ayudas
Más detallesÁmbitos de intervención educativa para el alumnado con Trastorno del Espectro Autista desde la etapa de Educación Infantil
Ámbitos de intervención educativa para el alumnado con Trastorno del Espectro Autista desde la etapa de Educación Infantil Autor: Fernández López, María Teresa (Maestra con especialidad en Educación Infantil,
Más detallesDEL AUTISMO A LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA. Dra. Mildred V. Longobardi C
DEL AUTISMO A LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA Dra. Mildred V. Longobardi C TÉRMINOS. TÉRMINOS. Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM): Asociación Psiquiátrica de Los EE.UU.
Más detallesResultados Encuesta REAL
Resultados Encuesta REAL REAL es la Red Espectro Autista Latinoamérica, conformada en el año 2015 por investigadores de Argentina, Brasil, Chile, Venezuela, Uruguay y República Dominicana. El objetivo
Más detallesEl TDAH y el DSM-5. Qué es el TDAH? Qué es el DSM-5? Qué ha cambiado acerca del TDAH con el DSM-5?
El TDAH y el DSM-5 Qué es el TDAH? El TDAH es una trastorno neurobiológico que aqueja tanto a adultos como a niños. Es descrito como un patrón persistente o continuo de inatención y-o hiperactividad e
Más detallesPsicología Educativa Trastornos del desarrollo: Discapacidad Intelectual y Trastorno del Espectro Autista.
Psicología Educativa Trastornos del desarrollo: Discapacidad Intelectual y Trastorno del Espectro Autista. Dana Pelozo Cristina Guzmán Seidy Rodríguez 2015 DISCAPACIDAD INTELECTUAL/ Compromiso Cognitivo.
Más detallesCURSO DIR 101 CURSO INTRODUCTORIO MODELO DIR /DIRFLOORTIME
CURSO DIR 101 CURSO INTRODUCTORIO MODELO DIR /DIRFLOORTIME Mérida 1, 2 y 3 de DICIEMBRE 2017 QUÉ ES EL MODELO DIR DIRFloortime? El Modelo DIR /DIRFloortime es un marco teórico, basado en la evidencia,
Más detallesItinerario de Desarrollo Profesional de Ready to Learn Providence. Professional Development at Ready to Learn Providence. julio a septiembre 2018
Itinerario de Desarrollo Profesional de Ready to Learn Providence julio a septiembre 2018 Professional Development at Ready to Learn Providence July to September 2018 Para registrarse por favor de llamar
Más detallesPrograma Superior de Certificación en Psicología Infantil para Titulados Universitarios en Psicología. Sanidad, Dietética y Nutrición
Programa Superior de Certificación en Psicología Infantil para Titulados Universitarios en Psicología Sanidad, Dietética y Nutrición Ficha Técnica Categoría Sanidad, Dietética y Nutrición Referencia 11301-1501
Más detallesUniversidad Nacional Autónoma de México Facultad de Psicología
Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Psicología Programa de la asignatura: Método I. Tópico: Intervenciones cognitivas conductuales con niños y adolescentes Clave 0517 Semestre 2011-1 Créditos
Más detallesLas personas que presentan estos trastornos manifiestan, en mayor o menor medida, las siguientes características:
Qué son los TEA? Los trastornos del espectro del autismo (TEA) son alteraciones del desarrollo de diversas funciones del sistema nervioso central, que se caracterizan por la presencia de dificultades específicas
Más detallesADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES MEDIANTE TRABAJO EN GRUPO EN EL SÍNDROME DE ASPERGER
ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES MEDIANTE TRABAJO EN GRUPO EN EL SÍNDROME DE ASPERGER María José Buceta Cancela, Facultad de Psicología / Universidad de Santiago de Compostela, mjosecarmen.buceta@usc.es
Más detalles