TH-LPI Lean Performance Indicator. Best Peter Manager Brainwave Ltd.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "TH-LPI Lean Performance Indicator. Best Peter Manager Brainwave Ltd."

Transcripción

1 Best Peter Manager Brainwave Ltd. TH-LPI Lean Performance Indicator Este informe fue generado el por White Alan de Brainwave Ltd.. Los datos que aparecen a continuación son de fecha de

2 SOBRE EL LEAN PERFORMANCE INDICATOR El Lean Performance Indicator (TH-LPI) de Thalento fue desarrollado para proporcionar a las organizaciones que aplican los principios de Lean Management y Lean Manufacturing (gestión y manufactura ajustadas) un instrumento de última generación para inventariar y medir el avance. El TH-LPI es una valoración objetiva y minuciosa de las propiedades de Lean Performance y Lean Leadership de un individuo y proporciona información basada en pruebas, fundamental para identificar los puntos fuertes individuales y las áreas susceptibles de desarrollo en un entorno de Lean Management. El TH-LPI es el resultado de una investigación amplia y minucioso con el objetivo de determinar la influencia de las aptitudes de una persona sobre su capacidad de funcionar en el contexto de Lean Management. Está especialmente indicada para identificar todos los parámetros y condiciones que resultan necesarias para la adopción de una cultura Lean, por una parte, y el desarrollo de competencias Lean, por otra. ANTECEDENTES El TH-LPI se basa en los resultados recogidos por el Thalento Performance Questionnaire (TH-PQ) de Thalento. Esta herramienta de evaluación en línea ofrece información fiable y detallada acerca del comportamiento y rendimiento de una persona en una función profesional y en un contexto operativo. Con los datos obtenidos del TH-PQ se elabora un informe con el perfil profesional de la persona en términos de sus cualidades personales y áreas de desarrollo. ESTRUCTURA DEL INFORME El TH-LPI es un informe completo constituido a partir de dos componentes principales: 1. Lean Performance Abilities 2. Lean Leadership Abilities Cada una de ellas describe detalladamente diversas capacidades operativas y las leadership abilities necesarias para alcanzar la satisfacción en las condiciones Lean. LEAN PERFORMANCE ABILITIES Éstas se componen de tres grupos de indicadores de comportamiento que aportan información detallada sobre el comportamiento Lean actual y potencial. Todo ello en relación con las capacidades requeridas y la conducta deseada en un contexto Lean operativo. Las Lean Performance Abilities describen la actitud, el método de trabajo y el enfoque general de un individuo en 3 ámbitos claramente definidos: a. Actitud personal Lean: Incluye una serie de características personales básicas y intuitivas que resultan necesarias para entender correctamente o aplicar un método de trabajo Lean. b. Capacidades potenciales Lean: Este segmento indica en qué medida un individuo tiene potencial para adquirir o desarrollar las capacidades Lean clave. Se refiere tanto a la actitud personal como a las aptitudes. Estas se pueden medir y desarrollar por medio de formación o preparación. c. Conducta contraria: Ofrece una perspectiva detallada de las características que se consideran un riesgo para una colaboración y desarrollo constructivos. Estas características, a las que también se hace referencia como waste behaviour, conservan los posibles riesgos para el Lean Performance en general. LEAN LEADERSHIP ABILITIES Esta parte del TH-LPI aporta una perspectiva detallada de la capacidad de un individuo para desempeñar una función de liderazgo en un entorno Lean. Para ello se indica en qué medida dicha persona muestra Lean Leadership Capabilities. Cada una de las Lean Leadership Abilities exigidas se puntúa, tanto positiva como negativamente. La puntuación positiva alude a la medida en qué existe potencial para la cualidad correspondiente. La puntuación negativa expresa y aclara el grado de riesgo potencial de esta conducta contraria. El resultado es un gráfico visualmente claro y una conclusión inequívoca. Descargo de responsabilidad de Thalento Este TH-LPI se genera automáticamente a partir del TH-PQ en línea. Por ello hay que tener en cuenta la naturaleza subjetiva general de la valoración basada en el cuestionario a la hora de interpretar los resultados. Thalento NV no asume responsabilidad alguna por la variación en la interpretación de estos resultados ni por las consecuencias derivadas del uso del informe o de las conclusiones adoptadas en virtud del mismo. Thalento TH-LPI Best Peter 2/6

3 1. LEAN PERFORMANCE ABILITIES I. Actitud Personal Lean Actitud Personal Lean Calificación Descripción Solícito 8 Solícito y compasivo. Muestra interés por las personas. Interesado 7 Preparado para aprender e interesado en el crecimiento y el desarrollo. Orientado al equipo 5 Trabajador de equipo. No centrado en sí mismo. Humilde 6 Humilde y práctico. Flexible 5 Dúctil y flexible. De trato fácil. Paciente 5 Paciente y preparado para ajustar su ritmo al de los demás. Motivado 7 Mentalidad positiva y motivación. Responsable 6 Responsable y digno de confianza. Perseverante 7 Perseverante. No se rinde fácilmente. Seguro de sí mismo 7 Seguro de sí mismo y con buena impresión de su valía. Thalento TH-LPI Best Peter 3/6

4 1. LEAN PERFORMANCE ABILITIES II. Capacidades Potenciales Lean Capacidades Potenciales Lean Calificación Descripción Observador 6 Buenas cualidades de observación. Solucionador de problemas 6 Capacidad para analizar y solucionar problemas. Comunicativo 5 Cualidades comunicativas y capacidad para escuchar y expresar ideas. Orientado hacia la calidad 7 Centrado en la calidad general del trabajo y la atención por el detalle. Respetuoso 7 Respetuoso con los demás en general. Leal 5 Sentido de lealtad y de pertenecer a algún sitio. Perspicaz 6 Interés general por el trabajo. Thalento TH-LPI Best Peter 4/6

5 1. LEAN PERFORMANCE ABILITIES III. Conducta contraria Conducta Contraria Calificación Descripción Arrogante 7 Muestra arrogancia y falta de modestia y comportamiento de equipo. Desprecio 5 Falta de respeto por los demás de un modo negativo. Defensivo 6 Se siente ofendido, atacado o criticado con facilidad. Crítico 6 Conducta y actitud crítica y negativa. Egoísta 8 Egoísmo. Se antepone a sí mismo frente a los demás. Thalento TH-LPI Best Peter 5/6

6 2. LEAN LEADERSHIP ABILITIES Lean Leadership Abilities Indicación Contraindicación 1. Visionario & Pensamiento adelantado 6 5 Visión y orientación hacia el futuro con insistencia en el conjunto. Renovador y fuente de nuevas ideas. Sin miedo de probar cosas nuevas y asumir los propios riesgos. 2. Fuente de inspiración & Motivación 6 5 Enérgico, apasionado y valiente; irradia carisma. Personalidad motivadora que saca a relucir lo mejor de las personas. Puede inspirar y estimular a los demás para trabajar en pos de un objetivo común. 3. Sincero & Dedicado 6 6 Gran integridad y sinceridad; sin miedo de pronunciarse sobre algo ni de decir la verdad. Totalmente dedicado a alcanzar resultados y a hacer lo mejor para la organización. En posición de dirigirse a otras personas para aspirar a niveles profesionales y éticos superiores. 4. Reflexivo & Humilde 6 5 Realista y humilde tanto en conducta como en carácter. Reflexiona regularmente sobre sí mismo (Hansei), tanto en lo personal como en lo referente a la compañía. Anima a los demás a reflexionar (Hansei) y a seguir con la mente abierta. 5. Centrado en la capacitación & la preparación 5 4 Un estilo de comunicación que lleva al éxito a otras personas. Se esfuerza por adoptar una función de asesor en relación con sus informes directos. Las personas (le) piden consejo porque le consideran un mentor de confianza. 6. Estimulante & Solícito 8 7 Un estilo de negocio que se considera solícito y estimulante. Los compañeros y miembros del equipo se sienten respetados y bien atendidos. En posición de crear un entorno que estimule la compasión, la empatía y el respeto. 7. Orientado hacia el Kaizen & el Kaikaku 7 6 Intento constante por encontrar el mejor camino en cualquier situación. Desea comprender a los clientes para poder reinventar los productos y servicios. Conducta orientada a la solución de problemas, que suele preguntarse por qué para dar con la causa verdadera. Thalento TH-LPI Best Peter 6/6

OPQ Perfil OPQ. Informe Comercial. Nombre Sr. Sample Candidate. Fecha 20 de septiembre de 2013. www.ceb.shl.com

OPQ Perfil OPQ. Informe Comercial. Nombre Sr. Sample Candidate. Fecha 20 de septiembre de 2013. www.ceb.shl.com OPQ Perfil OPQ Informe Comercial Nombre Sr. Sample Candidate Fecha 20 de septiembre de 2013 www.ceb.shl.com INTRODUCCIÓN El Informe de Ventas SHL le ayuda a comprender el potencial del Sr. Sample Candidate

Más detalles

Son las habilidades para dominar situaciones como liderar un grupo de personas, motivar al equipo, gestionar tiempo o tomar decisiones.

Son las habilidades para dominar situaciones como liderar un grupo de personas, motivar al equipo, gestionar tiempo o tomar decisiones. Universidad de Concepción Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Diplomado Asistente de Gerencia HABILIDADES DIRECTIVAS Son las habilidades para dominar situaciones como liderar un grupo de

Más detalles

Catálogo de cursos de formación docente

Catálogo de cursos de formación docente Catálogo de cursos de formación docente 2016 Dirección de Innovación educativa dined@unison.mx Programa de Desarrollo y Actualización El presente programa tiene el propósito de promover y propiciar espacios

Más detalles

Analizando el ADN de los líderes del Sector Público y Privado. Hudson European I+D

Analizando el ADN de los líderes del Sector Público y Privado. Hudson European I+D Analizando el ADN de los líderes del Sector Público y Privado Hudson European I+D Introducción Qué diferencias y similitudes tienen los altos directivos en el sector público y privado? Existen muchas diferencias

Más detalles

Grado en Medicina. i) Posea conocimientos generales en todas las facetas de la Medicina que le permitan un

Grado en Medicina. i) Posea conocimientos generales en todas las facetas de la Medicina que le permitan un 3. OBJETIVOS 3.1. Objetivo General de la Titulación. El objetivo general es la consecución de un profesional que i) Posea conocimientos generales en todas las facetas de la Medicina que le permitan un

Más detalles

Lean IT a la Práctica (Incluye Lean IT Foundation)

Lean IT a la Práctica (Incluye Lean IT Foundation) Lean IT a la Práctica (Incluye Lean IT Foundation) Referencia JST 295 Duración (horas) 24 Última actualización 30 Enero 2018 Modalidades Presencial Examen LEANITF Certificación Lean IT Foundation Introducción

Más detalles

Español A: Literatura Nivel Medio y Nivel Superior. (Guía de lengua A: Literatura. Primeros exámenes 2015.IBO.org)

Español A: Literatura Nivel Medio y Nivel Superior. (Guía de lengua A: Literatura. Primeros exámenes 2015.IBO.org) Español A: Literatura Nivel Medio y Nivel Superior. (Guía de lengua A: Literatura. Primeros exámenes 2015.IBO.org) Introducción: El curso de Lengua A: Literatura es un curso de literatura que se puede

Más detalles

Programa Internacional de Liderazgo Educativo

Programa Internacional de Liderazgo Educativo Programa Internacional de Liderazgo Educativo PRESENTACIÓN El Programa Internacional de Liderazgo Educativo permite conocer diferentes perspectivas del liderazgo pedagógico basado en el éxito educativo

Más detalles

Registration Details. Response Style: Genuino RESUMEN EJECUTIVO

Registration Details. Response Style: Genuino RESUMEN EJECUTIVO Registration Details Dirección de correo electrónico : xxxx@yahoo.com Nombre apellido : xxxxxxxxx : xxxxxx Número de contacto : 55111111111 género país : Masculino : Mexico Response Style: Genuino Explanation

Más detalles

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA. Manufactura Esbelta. Nombre de la asignatura: Ingeniería Industrial. Carrera: Clave de la asignatura: OPF-1305 3-2-5

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA. Manufactura Esbelta. Nombre de la asignatura: Ingeniería Industrial. Carrera: Clave de la asignatura: OPF-1305 3-2-5 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Manufactura Esbelta Ingeniería Industrial Clave de la asignatura: (Créditos) SATCA 1 OPF-1305 3-2-5 2.- PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura.

Más detalles

HABILIDADES DE LIDERAZGO Y DIRECCIÓN Área de Economía y Jurídica Dirección de Educación Continua. Diplomado presencial

HABILIDADES DE LIDERAZGO Y DIRECCIÓN Área de Economía y Jurídica Dirección de Educación Continua. Diplomado presencial HABILIDADES DE LIDERAZGO Y DIRECCIÓN Diplomado presencial INTENSIDAD HORARIA: 120 horas OBJETIVO Desarrollar un programa de formación que permita a los líderes fortalecer sus competencias Organizacionales

Más detalles

TU CARRERA COMIENZA AQUÍ!

TU CARRERA COMIENZA AQUÍ! TU CARRERA COMIENZA AQUÍ! FOR EYES: NUESTRA HISTORIA La Optica For Eyes es una de las minoristas principales y más confiables en los Estados Unidos. En 1972, unos amigos en Philadelphia tuvieron una idea:

Más detalles

Liderazgo ADSO 4155 / Prof. Ana D. Merced-Torres

Liderazgo ADSO 4155 / Prof. Ana D. Merced-Torres Liderazgo ADSO 4155 / 2115 Prof. Ana D. Merced-Torres Objetivos Definir el liderazgo y entender la diferencia entre un líder y un gerente. Identificar los tres estilos de liderazgo. Describir las habilidades

Más detalles

Role Model Leadership

Role Model Leadership Visionarios Role Model Leadership Liderazgo que asegura resultados Mentores Líderes - Coaches Transformadores Gestores Innovadores Ejecutores 1. Qué hacen lo buenos líderes? 2. Cómo lo hacen? 3. Qué los

Más detalles

Básico para liderar COACHING DEPORTIVO

Básico para liderar COACHING DEPORTIVO COACHING DEPORTIVO Básico para liderar El Coaching es una disciplina, que con su metodología, acompaña a la persona en el desarrollo de sus capacidades hacia quien quiere ser; facilitando la mejora personal,

Más detalles

Análisis del Aprendizaje (Learning Analytics) 1 / 5

Análisis del Aprendizaje (Learning Analytics) 1 / 5 Qué es el Análisis del Aprendizaje? Los estudiantes cada día en su proceso de formación y aprendizaje realizan muchas y diversas actividades, tanto dentro del aula como en casa. El seguimiento y evaluación

Más detalles

Liderazgo. Dr. Juan del Llano, Director, Fundación Gaspar Casal

Liderazgo. Dr. Juan del Llano, Director, Fundación Gaspar Casal Liderazgo Dr. Juan del Llano, Director, Fundación Gaspar Casal Qué es y estilos Inspirar confianza e influir sobre otros para la consecución de los objetivos de la organización Estilos: en función de personalidad,

Más detalles

Estilos de Aprendizaje

Estilos de Aprendizaje Estilos de Aprendizaje Cada persona se caracteriza por su capacidad para percibir e interpretar la realidad, adquirir y procesar la información, pensar, hablar, actuar... En el ámbito educativo se concreta

Más detalles

INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN LOS DÉFICITS DE AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO. Carlos Guillén Gestoso Universidad Cádiz

INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN LOS DÉFICITS DE AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO. Carlos Guillén Gestoso Universidad Cádiz INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN LOS DÉFICITS DE AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO Carlos Guillén Gestoso Universidad Cádiz AUTOESTIMA Sentimiento de aceptación y valoración hacia uno mismo, unido al sentimiento de

Más detalles

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN PARA LAS TRABAJADORAS Y TRABAJADORES

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN PARA LAS TRABAJADORAS Y TRABAJADORES MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y UNIVERSIDADES DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL INSTITUTO NACIONAL DE LAS CUALIFICACIONES

Más detalles

DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LAS COOPERATIVAS A PARTIR DE UN ENFOQUE PEDAGÓGICO PARA EL SIGLO XXI DR. ABEL SALAS MORA

DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LAS COOPERATIVAS A PARTIR DE UN ENFOQUE PEDAGÓGICO PARA EL SIGLO XXI DR. ABEL SALAS MORA DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LAS COOPERATIVAS A PARTIR DE UN ENFOQUE PEDAGÓGICO PARA EL SIGLO XXI DR. ABEL SALAS MORA FECHA 6 DE NOVIEMBRE 2014 ESTA CONFERENCIA ES.. UN MOMENTO DE REFLEXIÓN. UN MOMENTO

Más detalles

Habilidades Sociales. Habilidades Sociales. Habilidades Sociales 03/05/2012. Habilidades sociales avanzadas. Iniciación de habilidades sociales

Habilidades Sociales. Habilidades Sociales. Habilidades Sociales 03/05/2012. Habilidades sociales avanzadas. Iniciación de habilidades sociales Habilidades Sociales Habilidades Sociales Son conductas comunicativas y constituyen un requisito indispensable para la convivencia entre los seres humanos Comportamientos concretos que expresa los sentimientos,

Más detalles

CLAVES PARA EL LIDERAZGO

CLAVES PARA EL LIDERAZGO CLAVES PARA EL LIDERAZGO DE LA MUJER DIRECTIVA IV Claves del Liderazgo Femenino Mando Orientado a normas y procedimientos Centrado en rutinas Eficiencia Know-how Gestiona Conduce Líder Orientado a la visión

Más detalles

OBSERVACIÓN, ENTREVISTA, TÉCNICAS SOCIOMÉTRICAS Y TÉCNICAS DE GRUPO.

OBSERVACIÓN, ENTREVISTA, TÉCNICAS SOCIOMÉTRICAS Y TÉCNICAS DE GRUPO. OBSERVACIÓN, ENTREVISTA, TÉCNICAS SOCIOMÉTRICAS Y TÉCNICAS DE GRUPO. OBSERVACIÓN La técnica de observación se considera la más valiosa para reunir información de los alumnos. Es un método de conocimiento

Más detalles

CINCUENTA AÑOS DEL MOVIMIENTO DE ESCUELAS EFICACES: LECCIONES APRENDIDAS PARA EL SIGLO XXI. Dra. María Castro Morera

CINCUENTA AÑOS DEL MOVIMIENTO DE ESCUELAS EFICACES: LECCIONES APRENDIDAS PARA EL SIGLO XXI. Dra. María Castro Morera CINCUENTA AÑOS DEL MOVIMIENTO DE ESCUELAS EFICACES: LECCIONES APRENDIDAS PARA EL SIGLO XXI Dra. María Castro Morera Oviedo, Mayo 2014 Antes de la eficacia La escuela no importa Informe Coleman, 1966 Se

Más detalles

Digo siempre la verdad, no oculto datos ni documentos.

Digo siempre la verdad, no oculto datos ni documentos. 1. CÓDIGO DE ÉTICA No utilizo ni sustraigo dinero u otros bienes de la Fundación Paraguaya, ni de sus clientes. No utilizo los bienes de la Fundación Paraguaya para otra cosa que no sea el trabajo que

Más detalles

MODULO 8: El liderato como un proceso

MODULO 8: El liderato como un proceso MODULO 8: El liderato como un proceso Objetivos Los participantes se familiarizarán y comprenderán el proceso de liderato. Los participantes se autoevaluarán como líderes y/o seguidores. Los estudiantes

Más detalles

Resumen de la guía de Lengua A: Literatura

Resumen de la guía de Lengua A: Literatura Programa del Diploma Resumen de la guía de Lengua A: Literatura Primeros exámenes: 2013 Esta publicación explica las características principales del curso y resume el programa de estudios y los requisitos

Más detalles

Estilos de Liderazgo. OFAD 282 Profa. María L. Moctezuma

Estilos de Liderazgo. OFAD 282 Profa. María L. Moctezuma Estilos de Liderazgo OFAD 282 Profa. María L. Moctezuma Liderazgo Una influencia que se ejerce sobre las personas y que permite incentivarlas para que trabajen en forma entusiasta por un objetivo en común.

Más detalles

LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de como los alumnos

Más detalles

METODOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE. Una reflexión para mejorar las prácticas educativas

METODOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE. Una reflexión para mejorar las prácticas educativas METODOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE Una reflexión para mejorar las prácticas educativas Contexto educativo actual Características de la nueva cultura del aprendizaje y la enseñanza. Retos de la gestión del

Más detalles

TRABAJANDO LAS 8 COMPETENCIAS BÁSICAS

TRABAJANDO LAS 8 COMPETENCIAS BÁSICAS Indicador de competencias TRABAJANDO LAS 8 COMPETENCIAS BÁSICAS UNIDADES PRÁCTICAS. Cuaderno 3 TERESA GORDILLO FRANCISCO FREIJE CONCHA FLORES Introducción Todo aprendizaje debería ir encaminado a la resolución

Más detalles

Ejemplo De Resultado

Ejemplo De Resultado Ejemplo De Resultado Resultado cuestionario de personalidad laboral GRADO DE ENERGIA Necesidad de terminar la tarea POSITIVO N Pagina 1/6 Puede manejar muchos trabajos a la vez. Al delegar, no involucra

Más detalles

MOTIVACIONES- APTITUDES

MOTIVACIONES- APTITUDES Competencias Emocionales del farmacéutico de hospital Marco conceptual Es importante conocer a fondo las claves del comportamiento de las personas El comportamiento de las personas y las organizaciones

Más detalles

Virtud Fortaleza Significado

Virtud Fortaleza Significado Virtud Fortaleza Significado Curiosidad, abierto a la experiencia, interés por el mundo. Apertura a distintas experiencias y flexibilidad ante temas que no encajan con nuestras propias ideas previas. Participar

Más detalles

Asesorías, Servicios e Inversiones SpA. TEORÍA DEL LIDERAZGO SITUACIONAL

Asesorías, Servicios e Inversiones SpA. TEORÍA DEL LIDERAZGO SITUACIONAL TEORÍA DEL LIDERAZGO SITUACIONAL Hersey & Blanchard El liderazgo situacional está basado en una interacción entre (a) la cantidad de dirección que un líder proporciona y (b) la cantidad de apoyo emocional

Más detalles

IDENTIDAD CORPORATIVA CONCEPTO Y DEFINICIONES

IDENTIDAD CORPORATIVA CONCEPTO Y DEFINICIONES IDENTIDAD CORPORATIVA CONCEPTO Y DEFINICIONES 1 IDENTIDAD CORPORATIVA Una empresa u organización tiene una personalidad propia que constituye su identidad, su propio ser. IDENTIDAD = IDENTIFICACIÓN Identidad

Más detalles

Prof. Manuel Bernales

Prof. Manuel Bernales Prof. Manuel Bernales Definición inicial de un verdadero equipo Un número pequeño de personas que están comprometidas con una causa común, con metas muy definidas y con una forma de trabajar y accionar

Más detalles

Midiendo su crecimiento en el liderazgo (Una evaluación para líderes en crecimiento).

Midiendo su crecimiento en el liderazgo (Una evaluación para líderes en crecimiento). 1 Midiendo su crecimiento en el liderazgo (Una evaluación para líderes en crecimiento). Examíname, oh Dios, y conoce mi corazón; pruébame y conoce mis pensamientos; y ve si hay en mí camino de perversidad,

Más detalles

UNIDAD 4 CALIDAD DE SERVICIO, SATISFACCIÓN DEL CLIENTE Y FIDELIDAD

UNIDAD 4 CALIDAD DE SERVICIO, SATISFACCIÓN DEL CLIENTE Y FIDELIDAD UNIDAD 4 CALIDAD DE SERVICIO, SATISFACCIÓN DEL CLIENTE Y FIDELIDAD La cadena de valor en la producción de un servicio JL Heskett, TO Jones, GW Loveman, WE Sasser Jr & LA Schlesinger 1 LA CADENA DE VALOR

Más detalles

Academia de Project Managers y Managers de AIESEC en Argentina 16.17

Academia de Project Managers y Managers de AIESEC en Argentina 16.17 Academia de Project Managers y Managers de AIESEC en Argentina 16.17 Quién soy yo? Mi nombre es Juan Tengo 28 años, aunque parezco más joven Soy de Córdoba, pero vivo en Buenos Aires desde Mayo del 2016

Más detalles

El Líder Negociador. Negociar para emprender, emprender para crecer

El Líder Negociador. Negociar para emprender, emprender para crecer El Líder Negociador Negociar para emprender, emprender para crecer Hay tres conceptos sobre la mesa: emprender, negociar, ser lideres Qué es negociar? Cualquier comunicación entre dos o más personas con

Más detalles

La Autoestima. El ser humano se diferencia del resto de los seres vivos en la. capacidad para establecer una identidad propia y valorarla.

La Autoestima. El ser humano se diferencia del resto de los seres vivos en la. capacidad para establecer una identidad propia y valorarla. La Autoestima El ser humano se diferencia del resto de los seres vivos en la capacidad para establecer una identidad propia y valorarla. Una buena autoestima, es la base para el bienestar psicológico ya

Más detalles

FORMULARIO DE EVALUACIÓN: CONCIENCIA DE UNO MISMO

FORMULARIO DE EVALUACIÓN: CONCIENCIA DE UNO MISMO FORMULARIO DE EVALUACIÓN: CONCIENCIA DE UNO MISMO FORMULARIO DE EVALUACIÓN: CONCIENCIA DE UNO MISMO a) Conciencia Emocional de uno mismo. Conoce en qué medida sus sentimientos le afectan e influyen en

Más detalles

Guía de Resolución de Conflictos Internos

Guía de Resolución de Conflictos Internos Guía de Resolución de Conflictos Internos Copyright 2008 Dale Carnegie & Associates, Inc. 290 Motor Parkway, Hauppauge, New York 11788. All rights reserved. 1 Resolución de conflictos internos Si sigues

Más detalles

Santiago Vázquez 13 de enero de 2012 Universidade de Vigo

Santiago Vázquez 13 de enero de 2012 Universidade de Vigo el sentido del trabajo Santiago Vázquez 13 de enero de 2012 Universidade de Vigo 1 por qué? el trabajo ocupa un gran espacio en nuestras vidas el trabajo puede ser un elemento que contribuya a nuestra

Más detalles

El rol del directivo. Manuel Alvarez

El rol del directivo. Manuel Alvarez El rol del directivo Manuel Alvarez LOS PRINCIPIOS TAYLORIANOS Estabilidad Información Perfecta Eficiencia Productiva equivale a minimización de costos El costo global es equivalente al costo del factor

Más detalles

Consejos de Liderazgo Para Nuevos Gerentes Profiles International

Consejos de Liderazgo Para Nuevos Gerentes Profiles International 10 Consejos de Liderazgo Para Nuevos Gerentes 1 Acepte que usted todavía tiene mucho que aprender. Usted ha trabajado duro para su promoción y tiene amplia experiencia en su área de trabajo, pero puede

Más detalles

Creación de Equipos de Alto Rendimiento

Creación de Equipos de Alto Rendimiento Creación de Equipos de Alto Rendimiento Potencia el TALENTO de tu EQUIPO info@empleatego.com 626436808/630197281 POR QUE NO ES LO MISMO CONTARLO QUE VIVIRLO VAMOS A VIVIR LO QUE CONTAMOS!! FORMACIÓN DE

Más detalles

ÁMBITO DE DESARROLLO E INICIATIVA PERSONAL Y LABORAL

ÁMBITO DE DESARROLLO E INICIATIVA PERSONAL Y LABORAL ENSEÑANZAS INICIALES Nivel I ÁMBITO DE DESARROLLO E INICIATIVA PERSONAL Y LABORAL UNIDAD 1 CONOCERSE MEJOR PARA SER MÁS FELIZ Catálogo de publicaciones del Ministerio: mecd.gob.es Catálogo general de publicaciones

Más detalles

Seminario 26. Equipos de Alto Rendimiento. El seminario comenzará a las 8:30

Seminario 26. Equipos de Alto Rendimiento. El seminario comenzará a las 8:30 Seminario 26. Equipos de Alto Rendimiento El seminario comenzará a las 8:30 Contenidos 1. Procesos de gestión de equipos de alto rendimiento. 2. Equipos virtuales y las nuevas tecnologías en la gestión

Más detalles

Aprender a pensar. Taxonomía de Bloom

Aprender a pensar. Taxonomía de Bloom Aprender a pensar Taxonomía de Bloom Establecer objetivos para pensar Las habilidades de pensamiento pueden ser subdivididas y secuenciadas en términos de sofisticación. Taxonomía de Bloom Algunas habilidades

Más detalles

Inventario de Padres para el Descubrimiento del Potencial (PIP)

Inventario de Padres para el Descubrimiento del Potencial (PIP) Inventario de Padres para el Descubrimiento del Potencial (PIP) 2000 by Karen B. Rogers (Version española: J. Tourón, 2005) Alumno Edad Nivel Sexo Fecha Por favor, indique con qué frecuencia observa los

Más detalles

Se espera que al finalizar la capacitación los alumnos logren:

Se espera que al finalizar la capacitación los alumnos logren: Curso en Conducción Efectiva de Equipos de Trabajo (3 meses) Objetivos: El curso en Conducción Efectiva de Equipos de Trabajo prevé que los alumnos adquieran durante este trayecto formativo, las competencias

Más detalles

20/04/2012 PARTICIPATIVO AUTOCRÁTICO DEMOCRÁTICO LAISSER-FAIRE PATERNALISTA BUROCRÁTICO

20/04/2012 PARTICIPATIVO AUTOCRÁTICO DEMOCRÁTICO LAISSER-FAIRE PATERNALISTA BUROCRÁTICO DIRECCIÓN Y LIDERAZGO FUNCIONES DE LA DIRECCIÓN PLANIFICAR ORGANIZAR MOTIVAR MANDAR EJECUTAR COORDINAR CONTROLAR 1 EL MANDO INTERMEDIO Punto de contacto entre la dirección y los trabajadores Trata directamente

Más detalles

CÓDIGO DE ÉTICA Y CONDUCTA

CÓDIGO DE ÉTICA Y CONDUCTA CÓDIGO DE ÉTICA Y CONDUCTA CONTENIDO Presentación... 3 Definiciones... 4 Código de ética... 5 I. Plenitud laboral... 6 II. Plenitud humana... 12 III. Plenitud ciudadana... 13 Código de conducta... 14 Compromisos...

Más detalles

Evaluación de los Aprendizajes:

Evaluación de los Aprendizajes: Evaluación de los Aprendizajes: Es un proceso mediante el cual se comparan los objetivos planteados en un curso con los aprendizajes logrados por los alumnos. Sugerencias para el proceso de evaluación

Más detalles

Seminario de valores en lo personal. Tipos de enamoramiento

Seminario de valores en lo personal. Tipos de enamoramiento Seminario de valores en lo personal Tipos de enamoramiento Noviazgo adolescente Cuando decimos que el amor es ciego significa que el enamoramiento se enaltece y solamente se distingue lo bello y lo bueno

Más detalles

PERFIL IDEAL DEL PROFESOR DE LA UIA

PERFIL IDEAL DEL PROFESOR DE LA UIA PERFIL IDEAL DEL PROFESOR DE LA UIA El perfil ideal del profesor de la UIA está elaborado con base en el perfil ideal del egresado (Cfr. Comunicación Oficial No. 49). El carácter ideal de este perfil significa

Más detalles

Principales Teorías de Liderazgo. José Jorge Saavedra

Principales Teorías de Liderazgo. José Jorge Saavedra Principales Teorías de Liderazgo José Jorge Saavedra Contenido Enfoque de Atributos Teoría de Contingencia Enfoque de Destrezas Teoría de Medios y Fines Enfoque de Estilo Teoría de Intercambio Líder -

Más detalles

TIPOS DE LIDERAZGO Tomado de: tuvntana.files.wordpress.com/2009/03/ppt-liderazgo1.ppt

TIPOS DE LIDERAZGO Tomado de: tuvntana.files.wordpress.com/2009/03/ppt-liderazgo1.ppt TIPOS DE LIDERAZGO Tomado de: tuvntana.files.wordpress.com/2009/03/ppt-liderazgo1.ppt TEORÍAS DEL LIERAZGO Teoría de la Personalidad o de los rasgos Teorías basadas en el Comportamiento Teorías situacionales

Más detalles

CONDUCTA ORGANIZACIONAL

CONDUCTA ORGANIZACIONAL CONDUCTA ORGANIZACIONAL Presentado por: Sr. Marcus Sullivan, MBA 1 Qué es un Supervisor? Elemento clave en la empresa Es el enlace entre la gerencia y los empleados de la empresa Se convierte en líder

Más detalles

Opiniones manifestadas por el personal, los estudiantes, los padres y la comunidad relacionadas con la Escuela Primaria Barcroft y su futuro director

Opiniones manifestadas por el personal, los estudiantes, los padres y la comunidad relacionadas con la Escuela Primaria Barcroft y su futuro director Cuáles son las fortalezas más significantes de Barcroft? Respuestas del personal Diversidad de la población 10 Maestros receptivos de apoyo para los estudiantes 3 Maravillosos estudiantes Calendario escolar

Más detalles

EDUCACIÓN EMOCIONAL. Liceo Europa. Curso

EDUCACIÓN EMOCIONAL. Liceo Europa. Curso Liceo Europa Curso 2012-2013 Definición: La EDUCACIÓN EMOCIONAL consiste en comprender, activar y desarrollar la inteligencia emocional. La INTELIGENCIA EMOCIONAL abarca las estrategias mediante las cuales

Más detalles

EVALUACIÓN A GRAN ESCALA

EVALUACIÓN A GRAN ESCALA EVALUACIÓN A GRAN ESCALA Consiste en la aplicación estandarizada de pruebas a grandes grupos de alumnos para medir el nivel de aprendizaje que alcanza un sistema educativo en una región. Evalúa la calidad

Más detalles

Paradigmas de investigación didáctica. Gimeno, J. y Pérez, A. (1989). La enseñanza, su teoría y su práctica. Ed. Akal, Madrid

Paradigmas de investigación didáctica. Gimeno, J. y Pérez, A. (1989). La enseñanza, su teoría y su práctica. Ed. Akal, Madrid Paradigmas de investigación didáctica Gimeno, J. y Pérez, A. (1989). La enseñanza, su teoría y su práctica. Ed. Akal, Madrid Una investigación (Hineley y Ponder, 1979) ha de responder a tres tipos de cuestiones:

Más detalles

CÓMO DETERMINAR LOS REQUERIMIENTOS DEL USUARIO?

CÓMO DETERMINAR LOS REQUERIMIENTOS DEL USUARIO? CÓMO DETERMINAR LOS REQUERIMIENTOS DEL USUARIO? OBJETOS TECNOLOGICOS NECESIDADES SOCIAL SALUD EDUCACION CULTURA VIVIENDA USUARIO REQUERIMIENTOS INVESTIGAR INSTRUMENTOS MUESTRA PAUTAS DE OBSERVACION PERSONAS

Más detalles

Cuáles son las fortalezas más significantes de la escuela? Respuestas de los miembros de la comunidad

Cuáles son las fortalezas más significantes de la escuela? Respuestas de los miembros de la comunidad Cuáles son las fortalezas más significantes de la escuela? Respuestas de los miembros de la comunidad Actitud 1 Comunidad 5 Participación de los padres 1 Personal solidario que brinda apoyo 2 Programas

Más detalles

Radar de Liderazgo. Juan Prueba

Radar de Liderazgo. Juan Prueba Juan Prueba 14/04/2015 Reevaluación 1 14/04/2015 Reevaluación 2 14/04/2015 People Performance International LLC 1 Estado General El Radar de Liderazgo es una evaluación que mide tu percepción de estado

Más detalles

I. Los sistemas de didáctica actuales: pedagogía y andragogía a. Definiciones Pedagogía; Andragogía:

I. Los sistemas de didáctica actuales: pedagogía y andragogía a. Definiciones Pedagogía; Andragogía: P10Plju1, pág. 1 PLENARIA JUEVES EL COMETIDO DE LA DINÁMICA EDUCACIONAL Jaime Mazurek Introducción: La importancia de nuestra herencia pentecostal En el año entrante, 2014, las Asambleas de Dios celebrará

Más detalles

HERNÁNDEZ OLIVARES MIRIAM

HERNÁNDEZ OLIVARES MIRIAM TEORÍA CARACTERÍSTICAS TEORÍA X y Y. Las personas privadas de la satisfacción de sus necesidades son pasivas, indolentes e irresponsables. Las teorías X y Y se relacionan con la motivación y los resultados

Más detalles

EL LIDERAZGO DEL EQUIPO DIRECTIVO EN ENSEÑANZA BÁSICA Y SU RELACIÓN CON INDICADORES DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL DE SU ESTABLECIMIENTO

EL LIDERAZGO DEL EQUIPO DIRECTIVO EN ENSEÑANZA BÁSICA Y SU RELACIÓN CON INDICADORES DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL DE SU ESTABLECIMIENTO EL LIDERAZGO DEL EQUIPO DIRECTIVO EN ENSEÑANZA BÁSICA Y SU RELACIÓN CON INDICADORES DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL DE SU ESTABLECIMIENTO Documento de trabajo para la comunidad escolar Agencia de Calidad

Más detalles

CLIMA ORGANIZACIONAL

CLIMA ORGANIZACIONAL CLIMA ORGANIZACIONAL CLIMA ORGANIZACIONAL El clima organizacional nace de la idea de que el hombre vive en ambientes complejos y dinámicos, puesto que las organizaciones están compuestas de personas, grupos

Más detalles

Planeación de los procesos de enseñanza y aprendizaje

Planeación de los procesos de enseñanza y aprendizaje Enseñanza/Aprendizaje Planeación de los procesos de enseñanza y En el proceso de enseñanza -, Docentes y estudiantes cumplen funciones diferenciadas e integradas. El estudiante de forma dinámica y constante

Más detalles

Este caso se corresponde con el Para poner en práctica de la página 301 del libro. EJEMPLO DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO * Significativo

Este caso se corresponde con el Para poner en práctica de la página 301 del libro. EJEMPLO DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO * Significativo CAPÍTULO 10 Este caso se corresponde con el Para poner en práctica de la página 301 del libro EJEMPLO DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO * Significativo Diego Salama publicó en su blog Casi un buen blog una magnífica

Más detalles

MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA Nit: BIENESTAR UNIVERSITARIO PROGRAMA DE SUBSIDIO DE ALIMENTACIÓN

MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA Nit: BIENESTAR UNIVERSITARIO PROGRAMA DE SUBSIDIO DE ALIMENTACIÓN TALLER No. 3 ASERTIVIDAD CON ÉNFASIS EN DILUCIÓN DE FRONTERAS ESQUEMA DEL TALLER. Fase No. 1. Dinámica de presentación (se hace un circulo, con un juguete se los tira de uno a otro y así se van presentado,

Más detalles

PERFIL DEL DIRCOM 2012

PERFIL DEL DIRCOM 2012 Trabajo Práctico Individual perfil del Dircom Hoy 1- Decida que factor trabajará(a-c-f O X) e infórmelo al docente. 2- Decida que metodología utilizará para su trabajo: a- Entrevista de campo-compilación

Más detalles

Una nueva era

Una nueva era Una nueva era 2017-2019 Nuestro marco de éxito escolar busca el crecimiento personal y el desarrollo de la capacidad de comunicarse de forma constructiva en diferentes entornos, de mostrar respeto, de

Más detalles

Matriz: Tipos de liderazgo.

Matriz: Tipos de liderazgo. ISLAS LÓPEZ ALICIA VANESSA 4TM6 Tipo de liderazgo. Características. Ventajas. Desventajas. Liderazgo Autocrático. El líder tiene el poder absoluto sobre sus trabajadores. No delega responsabilidades. El

Más detalles

CONTRIBUCIÓN DEL ÁREA DE FILOSOFÍA AL DESARROLLO DE LAS CCBB

CONTRIBUCIÓN DEL ÁREA DE FILOSOFÍA AL DESARROLLO DE LAS CCBB CONTRIBUCIÓN DEL ÁREA DE FILOSOFÍA AL DESARROLLO DE LAS CCBB Manejar diversas fuentes de información. Adoptar decisiones. Resolver conflictos. Tener en cuenta opiniones distintas a la propia. IES El PASO

Más detalles

Valores esenciales del Grupo

Valores esenciales del Grupo Valores esenciales del Grupo Maersk Definiendo nuestra manera de hacer negocios maersk.com Índice Presentación del Director Ejecutivo 5 Constant Care 6 Humbleness 7 Uprightness 8 Our Employees 9 Our Name

Más detalles

Procedimiento. Satisfacción del Personal

Procedimiento. Satisfacción del Personal 1/8 1. Objetivo Dar a conocer los lineamientos a seguir para la medición de la satisfacción del Personal dentro del Centro Universitario Tehuacán. 2. Alcance Todo el Personal que trabaja en el Centro Universitario

Más detalles

Enero Mayo Santiago de Cali, Febrero 16 de 2009

Enero Mayo Santiago de Cali, Febrero 16 de 2009 Enero Mao 2009 Santiago de Cali, Febrero 16 de 2009 Agenda Febrero 16 1. Diversidad Facilitadores Culturales 2. Ejercicio práctico Qué es Desempeño? Diferencias en los individuos que forman una empresa

Más detalles

ISMAEL CALA. Conferencias Para Tu Empresa

ISMAEL CALA. Conferencias Para Tu Empresa ISMAEL CALA Conferencias Para Tu Empresa ISMAEL CALA Comunicador, autor y conferencista internacional sobre temas de desarrollo personal y liderazgo. Su propia historia personal le ha convertido en inspiración.

Más detalles

Indicadores de calidad

Indicadores de calidad Indicadores de calidad QUE ES CALIDAD EN SALUD La calidad de la atención en salud ha constituido en forma permanente una de las prioridades y responsabilidades fundamentales del Ministerio de Salud de

Más detalles

ALGUNAS IDEAS PARA EL PROCESO DE FORTALECIMIENTO DE UNA ORGANIZACIÓN

ALGUNAS IDEAS PARA EL PROCESO DE FORTALECIMIENTO DE UNA ORGANIZACIÓN ALGUNAS IDEAS PARA EL PROCESO DE FORTALECIMIENTO DE UNA ORGANIZACIÓN Proceso de fortalecimiento de una Organización. El fortalecimiento de la organización es un proceso en el cual deben participar todos

Más detalles

La Administración y la Toma de Decisiones. MscLic Cristina lia 1

La Administración y la Toma de Decisiones. MscLic Cristina lia 1 La Administración y la Toma de Decisiones MscLic Cristina lia 1 Concepto de Toma de Decisiones. Tipos de Decisiones Administrativas más comunes. Relación entre problema y Toma de Decisiones. Vías para

Más detalles

Octubre Gente en Supply Chain Management. Visión 2020

Octubre Gente en Supply Chain Management. Visión 2020 Octubre 2016 Gente en Supply Chain Management. Visión 2020 1 AGENDA: 1. Panorama Actual 2. Demanda de Talento 3. Perfiles más demandados 4. El GAP en las relaciones Inter Gene- 5. Cómo lograr compromiso?

Más detalles

"El ego y la autoestima"

El ego y la autoestima Arendal Humildad Aceptamos nuestras áreas de oportunidad. Escuchamos y respetamos las opiniones en todos los niveles dentro y fuera de la organización, fomentando un trato digno. Humildad The Pacific Institute

Más detalles

Esp. Fernando Burbano P.

Esp. Fernando Burbano P. PLANIFICAR ORGANIZAR MOTIVAR MANDAR EJECUTAR COORDINAR CONTROLAR Punto de contacto entre la dirección y los trabajadores Trata directamente con los trabajadores DIFICULTADES: Objetivos y tareas ambiguas

Más detalles

CTPI-PRO. (Guía de competencias)

CTPI-PRO. (Guía de competencias) CTPI-PRO (Guía de competencias) 1 ÍNDICE I - Qué representan las puntuaciones de las competencias? II - Cómo se interpretan las puntuaciones de las competencias? III Lista de competencias configurables

Más detalles

4.- Lugar de nacimiento: 1. Zaragoza capital 2. Provincia de Zaragoza 3. Huesca o Teruel 4. Fuera de la Comunidad Autónoma de Aragón

4.- Lugar de nacimiento: 1. Zaragoza capital 2. Provincia de Zaragoza 3. Huesca o Teruel 4. Fuera de la Comunidad Autónoma de Aragón CUESTIONARIO DE ALUMNOS (FCT) I.- DATOS GENERALES A) VARIABLES PERSONALES: 1.- Sexo: 1. Hombre 2. Mujer 2.- Edad: 1. Menos de 17 años 2. 17 años 3. Entre 18 y 20 años 4. Entre 21 y 23 años 5. 24 o más

Más detalles

PROGRAMA ANUAL DE ORGANIZACIÓN RECURSOS HUMANOS

PROGRAMA ANUAL DE ORGANIZACIÓN RECURSOS HUMANOS PROGRAMA ANUAL DE ORGANIZACIÓN RECURSOS HUMANOS OBJETIVO GENERAL: Contar con una base sobre la cuál seguir y asentar los planteamientos y acciones a llevar a cabo en el área de Recursos Humanos, con la

Más detalles

Principios de gestión y liderazgo de WCS IMAGEN: JULIE LARSEN MAHER WCS

Principios de gestión y liderazgo de WCS IMAGEN: JULIE LARSEN MAHER WCS Principios de gestión y liderazgo de WCS 1 Principios de liderazgo Lograr un impacto Formar su equipo Principios de liderazgo de WCS Principios de gestión y liderazgo de WCS Promover la innovación Inspirar

Más detalles

Habilidades Directivas

Habilidades Directivas Habilidades Directivas Habilidades de Liderazgo y Gestión Preparado por Nuevo desafío Las dificultades para conducir organizaciones no radican en falta de conocimientos, estadísticas, diseño de procedimientos,

Más detalles

UNA EVALUACIÓN ALTERNATIVA PARA UN APRENDIZAJE DIFERENTE

UNA EVALUACIÓN ALTERNATIVA PARA UN APRENDIZAJE DIFERENTE UNA EVALUACIÓN ALTERNATIVA PARA UN APRENDIZAJE DIFERENTE Evaluar o poner notas? Corrijo los trabajos y pongo comentarios y notas a todo, pero no sirve de nada, los resultados no mejoran; pero si no corrijo

Más detalles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUADALUPE PLAN DE AREA DE EMPRENDIMIENTO AÑO: 2010

INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUADALUPE PLAN DE AREA DE EMPRENDIMIENTO AÑO: 2010 INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUADALUPE PLAN DE AREA DE EMPRENDIMIENTO AÑO: 2010 GRADO: _9. INTENSIDAD HORARIA: 1 H/S DOCENTE(S): RODRIGO RAMIREZ PALACIOS Y SOL JANETH GOMEZ_ OBJETIVO DEL GRADO: Desarrollar competencias

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE MEDICINA FUNCIONES DEL PROFESOR UNA EXPERIENCIA EN LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNAM

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE MEDICINA FUNCIONES DEL PROFESOR UNA EXPERIENCIA EN LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNAM UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE MEDICINA FUNCIONES DEL PROFESOR UNA EXPERIENCIA EN LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNAM Martínez González, A. López Bárcena, J. Herrera Saint-Leu P. Ocampo

Más detalles

Asturias 271, Piso 5 - Las Condes +562 372 0200 info@language.cl www.language.cl

Asturias 271, Piso 5 - Las Condes +562 372 0200 info@language.cl www.language.cl Asturias 271, Piso 5 - Las Condes +562 372 0200 info@language.cl www.language.cl Somos una empresa dedicada a la enseñanza del inglés en niños y adultos, especializada en clases personalizadas (individuales

Más detalles