La niña que me robó el corazón
|
|
- Lorena Río Córdoba
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 PLAN LECTOR CICLO y comprendo LECTOR III 6 8 ES FLUI DOS La niña que me robó el corazón Por qué leer este libro? Mientras mira un álbum de fotos, un adolescente que está a punto de terminar la secundaria, recobra momentos inolvidables de cuando era estudiante de quinto grado con sus compañeros Cigüeña, Porcelana, Albóndiga, Migaja y Pan de Yuca. Dos hechos marcan el recuerdo: una final de fútbol y el robo de un corazón hecho en barro para la clase de educación artística. Quién escribió este libro? Fabio Barragán Santos. Nació en San Gil, Colombia (1973). Es educador y profesor de lengua desde hace más de diez años. Ha escrito poesía y narrativa, y también ha hecho radio infantil. La niña que me robó el corazón fue finalista en el I Premio El Barco de VaporBiblioteca Luis Ángel Arango. Temas clave (MATERIAL FOTOCOPIABLE) del libro EL BARCO DE VAPOR SERIE ROJA NÚMERO DE PÁGINAS 96 A PARTIR DE 9 AÑOS Amistad Trabajo en equipo Tolerancia Equidad de género Talleres para desarrollar Competencias lectoras Desarrollo de la personalidad moral Inteligencia emocional Animación a la lectura
2 PLAN LECTOR y comprendo Presentación El nuevo Plan lector Leo y comprendo es una propuesta integral que Ediciones SM ofrece a los docentes colombianos con el fin de colaborarles en la construcción de una cultura lectora en las aulas. Este factor es determinante en el alcance de altos estándares de calidad académica, de desarrollo personal y de convivencia escolar. Leer bien, de modo permanente y con interés diferente tipo de textos, proporciona herramientas para ser exitoso en la vida, hallar una forma de ocio constructiva y comprender mejor la realidad. También la literatura infantil y juvenil les puede ayudar a los estudiantes a tener referentes para el desarrollo de su responsabilidad moral y consolidar competencias socioemocionales para construir una identidad personal firme, proactiva, basada en la empatía y el liderazgo personal. Esta enseñanza responde a la evidente necesidad de una educación integral que no solo forme a los estudiantes para el éxito académico y el conocimiento enciclopédico, sino para aprender a ser y aprender a convivir. Ciclos y ejes El plan lector Leo y comprendo se organiza en torno a ciclos y ejes. Los ciclos son cada uno de los grupos de grados escolares, desde primero a once, organizados según las competencias lectoras de los estudiantes. El Plan Lector Leo y comprendo contiene 48 títulos, organizados en cuatro ciclos. Cada ciclo tiene doce títulos con el fin de que los docentes seleccionen para sus estudiantes lo mejor de las colecciones El Barco de Vapor y Gran Angular de Ediciones SM. Los ejes son las cuatro grandes áreas de educación emocional: Cómo soy yo, Qué siento, Cómo me relaciono con los otros, Cómo percibo el mundo, los cuales se pueden trabajar a lo largo de los cuatro periodos académicos del año escolar. Contenido Taller 1. Competencias lectoras En versión digital Taller 2. Desarrollo de la personalidad moral Taller 3. Inteligencia emocional Taller 4. Animación lectora No está permitida la reproducción total o parcial de esta Guía, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier otro medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright. proyecto didáctico: equipo ediciones sm dirección editorial: césar camilo ramírez editor: carlos sánchez lozano autora: grace patricia robayo ediciones sm colombia, 2009 carrera 85k 46a - 66, oficina 502 bogotá d.c. pbx: edicionlij_co@grupo-sm.com isbn: impreso en colombia
3 Antes de leer Competencias lectoras 1. Observa la carátula de La niña que me robó el corazón y responde. a. Cuántos niños y niñas aparecen? b. Qué deporte practican? c. Por qué se verán sonrientes? d. Qué tiene la niña en la mano? 2. Haz suposiciones. a. La expresión robar el corazón, a qué se refiere? b. Por qué alguien le querría robar el corazón a otra persona? c. Qué consecuencias trae robar el corazón de alguien? 3. Lee la contracarátula y determina cuál puede ser el tema de la novela. Marca con una X. a. Un partido de fútbol complicado b. Una historia de amor c. La vida cotidiana en un colegio d. La llegada de una nueva compañera al curso 4. Opina. Qué puedes decir sobre la costumbre de ponerse apodos entre compañeros?
4 Durante la lectura Lee de los capítulos 1 y 2. Luego responde. 5. Relaciona cada nombre con su apodo. Escribe la característica que originó dicho apodo. Observa el ejemplo. a. Daniel Enrique. Porcelana. Delicada b. Juan Gabriel. Pan de yuca. c. Ricardo Alfonso. Albóndiga. d. Claudia Milena. Cigüeña. e. Pablo Pinto. Migaja. 6. Completa. a. En el equipo de fútbol, Albóndiga siempre jugaba de b. Pan de yuca jugaba de c. Cigüeña a veces jugaba de y otras jugaba al d. Migaja era 7. Marca con una X. La explicación que Cigüeña ofrece del incidente con Claudia es que... a. Los niños no estaban acostumbrados a jugar con niñas. b. Consideraban que el fútbol es cosa de hombres. c. No tenían la edad suficiente para comprender que las niñas pueden hacer lo mismo que los hombres. d. Creían que Claudia era una niña invisible. 8. Con La expresión: La política, el estudio y el trabajo también fueron en otro tiempo cosas de hombres, Claudia trataba de decir que: a. Solo los hombres pueden desempeñarse en esos campos. b. Los hombres creen que las mujeres no pueden desempeñarse en esos campos. c. En tiempos antiguos se consideraba a la mujer como un ser inferior. d. Hombres y mujeres hoy son iguales.
5 Durante la lectura Lee los capítulos 3 al 5. Luego realiza las actividades. 9. Completa. a. El profesor Noriega dejó huella en el grupo de 5º, porque... b. La razón que dieron los muchachos para acusar a Claudia del robo del corazón fue... c. Albóndiga estaba molesto con sus compañeros y las palabras con que los hizo reflexionar fueron... d. Cuál fue la oportunidad que Cigüeña aprovechó para declarar su amor a Charito? Lee los capítulos 6 al 8 y responde. 10. Subraya la opción correcta. La razón por la que los muchachos se pusieron tristes con todo el incidente con Porcelana fue porque... a. Querían que siguiera jugando en el equipo. b. No querían que se fuera del colegio. c. No creyeron que llegaría al partido. d. Entendieron que Claudia era más importante que el campeonato de fútbol. 11. La expresión: Demostramos que el perdón si es posible, se refiere al momento en que: a. Charito pidió perdón por su falta. b. Los muchachos piden perdón a Claudia. c. Claudia los perdona y juega con ellos la final. d. La mamá de Claudia les recrimina su acción. 12. Completa. Charito fue la niña que y Claudia fue la niña que de Pablo.
6 Después de la lectura Comprensión literal 1. Numera la secuencia de acuerdo con el orden en que ocurrieron los hechos. Claudia se va del colegio, porque se siente ofendida al ser acusada por sus compañeros. El equipo de 5º B necesita un jugador y Claudia se ofrece para ayudarlos, pero ellos se burlan. Los compañeros acusan a Claudia de robarse el corazón que hizo Pablo en la clase de arte. Los muchachos se disculpan por haberse burlado del ofrecimiento de Claudia de jugar con ellos. Claudia los perdona y juegan juntos la final. 2. La expresión Claudia era una niña invisible, quiere decir que: a. Nunca hablaba con nadie. b. Faltaba mucho a clases. c. Era pequeña. d. No se hacía notar. 3. A qué momento de la historia se refiere la reflexión que dice: Pagaríamos caro nuestra arrogancia y nuestra ignorancia? 4. Cuando el personaje principal le grita a Claudia: Los campeonatos no son más importantes que las personas!, le quiere decir que: 5. Escribe con tus palabras lo que significa cada expresión. a. Nos estaba dando de nuestra propia medicina. b. Yo era un niño de apariencia lánguida, más huesos que carne. c. Gulliver era buen amigo del espejo y un osado para las conquistas.
7 Después de la lectura Comprensión inferencial 6. Explica el significado de estas oraciones en lenguaje figurado. a. Nos sentíamos como si tuviéramos una astilla clavada en la palma de la mano. b. No vaya a hacer las cosas a las patadas. c. Escuche sus manos. d. Yo soy la flor espinosa. 7. A partir de la ilustración y como si fueras Cigüeña escribe una carta a Porcelana. 8. La idea global que resume el texto es... a. La amistad exige conocimiento y respeto de las otras personas. b. El fútbol es un deporte colectivo, no de individualidades. c. Los buenos profesores siempre motivan a sus estudiantes. d. Los primeros amores siempre son algo complicados.
8 Después de la lectura Comprensión literal 9. Ordena las ilustraciones de acuerdo con la secuencia de la historia. 10. Reflexiona sobre estos aspectos y responde. Los compañeros acusaron a Porcelana de ser la autora del robo, porque los indicios hacían pensar que así era. a. Qué puedes decir de esa actitud? b. Cómo habrías actuado tú en esa situación? c. Cómo te sentirías si alguna vez fueras acusado de algo injustamente? Qué harías? 11. Qué opinas de excluir o ignorar a compañeros, porque no se destacan en algún deporte, en su aspecto académico, o en su aspecto físico? 12. Selecciona la opción correcta. La intención del autor al escribir esta obra es: a. Demostrar que los amigos del colegio siempre se recuerdan. b. Plantear una reflexión sobre el valor de la amistad y el perdón. c. Recrear situaciones que le suceden a todos los niños en su vida escolar y la forma de resolverlas. d. Contar una historia de amor entre compañeros de curso.
El síndrome de Mozart
CICLO IV LECTORES AUTÓNOMOS PLAN LECTOR y comprendo El síndrome de Mozart Por qué leer este libro? Irene es una adolescente que ha decepcionado a su padre, quien creía que iba a ser una gran violinista.
Más detallesQuién quiere adoptarme?
CICLO I LECTORES INICIALES PLAN LECTOR y comprendo 1 1 2 2 Quién quiere adoptarme? Por qué leer este libro? Manuel es un señor de edad, que se siente muy triste y solo después de la muerte de su esposa
Más detallesy comprendo clave del libro Talleres para desarrollar CICLO II
CICLO II LECTORES EN FORMACIÓN PLAN LECTOR y comprendo Atajala, Pedro De qué trata este libro? Pedro es considerado el mejor arquero por todos sus amigos. Pero en la final del torneo le hacen un gol increíble.
Más detallesFinis Mundi. y comprendo
PLAN LECTOR CICLO y comprendo LECTOR III 6 1 2 8 ES FLUI DOS Finis Mundi Por qué leer este libro? En el año 997 Michael, un monje francés, descubre que el mundo está a punto de acabarse y que la única
Más detallesPreocupados.com. y comprendo
CICLO III LECTORES FLUIDOS PLAN LECTOR y comprendo 6 8 Preocupados.com Por qué leer este libro? Un grupo de niños de una escuela sufren diversos problemas, pero no quieren contarlos a sus padres o a sus
Más detallesApreciado Ronaldo. y comprendo
LECTOR CICLO PLAN LECTOR ES EN F II ORMAC y comprendo Apreciado Ronaldo Por qué leer este libro? Artur es un encantador niño de doce años al que apodan Pingüino y cuya afición apasionada es el fútbol,
Más detallesMi amigo inglés. y comprendo
CICLO III LECTORES FLUIDOS PLAN LECTOR y comprendo 8 Mi amigo inglés Por qué leer este libro? Joaquín es un niño campesino que vive con su madre, sus tíos y su mascota, en una casa alejada del pueblo.
Más detallesEl niño que pasaba desapercibido
CICLO II LECTORES EN FORMACIÓN PLAN LECTOR y comprendo El niño que pasaba desapercibido De qué trata este libro? Octavio es el hijo menor de una familia de ocho varones. Si bien sus padres lo adoran y
Más detallesNunca más. y comprendo
CICLO IV LECTORES AUTÓNOMOS PLAN LECTOR y comprendo Nunca más Por qué leer este libro? Claudia es una adolescente deportista que sufre un accidente automovilístico. Durante la convalecencia en el hospital
Más detallesEl cuaderno de Pancha
CICLO II LECTORES EN FORMACIÓN PLAN LECTOR y comprendo El cuaderno de Pancha De qué trata este libro? Pancha es una niña que está en tercer grado de primaria. Un día resuelve llevar un cuaderno contando
Más detallesUn espejo para Sol. y comprendo
CICLO LECTOR IV PLAN LECTOR ES AUTÓ NOMOS y comprendo Un espejo para Sol Por qué leer este libro? Sol está por terminar su secundaria y debe decidir qué carrera hará en la universidad. Todos en la familia
Más detallesEl árbol triste. y comprendo
CICLO I LECTORES INICIALES PLAN LECTOR y comprendo 1 2 El árbol triste Por qué leer este libro? En un lenguaje vívido e inocente, una niña narra una historia cargada de emoción: tres aves migratorias llegan
Más detallesRafaela. y comprendo. clave del libro. Talleres para desarrollar CICLO IV
CICLO IV LECTORES AUTÓNOMOS PLAN LECTOR y comprendo 9 Rafaela Por qué leer este libro? Rafaela tiene 16 años y se percibe diferente a su madre y a su hermana Aitana, quienes parecen top models. En el colegio
Más detallesYo soy mayor que mi padre
CICLO LECTOR IV PLAN LECTOR ES AUTÓ NOMOS y comprendo Yo soy mayor que mi padre De qué tratá este libro? La directora del colegio le dice a Carlos que su padre, quien es juez, ha sido tiroteado por unos
Más detallesFlores blancas para papá
guía docente ciclo iv Octavo Noveno Flores blancas para papá De qué se trata este libro? Luego de la muerte de su abuelo, Magdalena reflexiona sobre su propio pasado y se obsesiona con una pregunta: Cómo
Más detallesLili, Libertad. y comprendo
CICLO III PLAN LECTOR y comprendo LECTORES FLUIDOS 6 8 Lili, Libertad Por qué leer este libro? Lili está viviendo muchos cambios en su vida: la separación de sus padres, el cambio de ciudad, un nuevo colegio
Más detallesLeemos historietas e intercambiamos opiniones y experiencias (primera parte)
PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 16 Leemos historietas e intercambiamos opiniones y experiencias (primera parte) Para qué usamos el lenguaje escrito cuando intercambiamos opiniones y experiencias? Para
Más detallesDonde surgen las sombras
CICLO IV LECTORES AUTÓNOMOS PLAN LECTOR y comprendo Donde surgen las sombras Por qué leer este libro? Álex desaparece después de entrar por error en un extraño videojuego en internet. Este hecho coincide
Más detallesEl valle de los cocuyos
LECTOR CICLO PLAN LECTOR ES EN F II ORMAC y comprendo El valle de los cocuyos De qué trata este libro? Jerónimo acompaña al Pajarero Perdido en su búsqueda de las aves hermosas conocidas como alcaravanes.
Más detallesLas peripecias de Lucía
Las peripecias de Lucía Título: Las peripecias de Lucía Autor: Pablo Barrena Ilustradora: Patricia Metola Editorial: PEARSON Colección Alhambra Edad recomendada: a partir de 6 años Formato: 13 x 20 cm
Más detalles8º y 9º DE CHICO A CHICA GUÍA DOCENTE. Contenido. De que se trata este libro? Quién escribió este libro? CICLO IV SOMOS LECTORES GRADOS
GUÍA DOCENTE CICLO IV SOMOS LECTORES 8º y 9º GRADOS DE CHICO A CHICA De que se trata este libro? Matthew lleva una vida familiar tranquila. Va a un colegio donde las únicas diferencias que tiene son con
Más detallesEl jajilé azul. y comprendo
CICLO I LECTORES INICIALES PLAN LECTOR y comprendo 1 2 1 2 El jajilé azul Por qué leer este libro? Un jabalí gordo y gris quiere ser distinto de como es y sus deseos se convierten en realidad. Adquiere
Más detallesEl amigo que surgió de un viejo ordenador
Guía docente CICLO III Sexto Séptimo PLAN LECTOR Somos más lectores LIBROS PARA NIÑOS Y JÓVENES El amigo que surgió de un viejo ordenador De qué se trata este libro? Mariú acaba de encontrar un disco duro
Más detallesSueños intactos. y comprendo
CICLO IV LECTORES AUTÓNOMOS PLAN LECTOR y comprendo Sueños intactos De qué tratá este libro? Paula está pasando de la niñez a la adolescencia y siente que muchos cambios simultáneos la perturban. Su estado
Más detallesHistoria de un segundo
Guía docente CICLO IV Octavo Noveno PLAN LECTOR Somos más lectores LIBROS PARA NIÑOS Y JÓVENES Historia de un segundo De qué se trata este libro? Eliseo tiene dieciséis años; Elena, quince. Él es pobre
Más detallesPRUEBA DE LA EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO
Evaluación de diagnóstico 2008-2009 Alumno/ Alumna nº: (1) Grupo: Centro: Localidad: Provincia: (Estos datos debe cumplimentarlos el centro) (1) Mismo nº de identificación que el usado en las pruebas.
Más detallesLa hija del vampiro. y comprendo
CICLO III LECTORES FLUIDOS PLAN LECTOR y comprendo 6 8 La hija del vampiro Por qué leer este libro? Alejandro es hijo de padres divorciados y está seguro de que su mamá esta saliendo con un vampiro. Lo
Más detallesLOS SECRETOS DE HAFIZ MUSTAFÁ
GUÍA DOCENTE CICLO II SOMOS LECTORES 3º, 4º y 5º GRADOS LOS SECRETOS DE HAFIZ MUSTAFÁ De qué se trata este libro? Fátima y Nazim se encuentran súbitamente huérfanos y escapando hacia Estambul, la ciudad
Más detallesLa escuela de magia y otros cuentos
Guía docente CICLO II Tercero Cuarto Quinto PLAN LECTOR Somos más lectores LIBROS PARA NIÑOS Y JÓVENES La escuela de magia y otros cuentos De qué se trata este libro? Una casa en la que todos sienten la
Más detallesPelea en el parque. y comprendo
CICLO III PLAN LECTOR y comprendo LECTORES FLUIDOS 6 8 Pelea en el parque De qué trata este libro? Tacha y sus amigos, Poncho y Álex, tienen la ilusión de montar en el columpio del parque de su barrio.
Más detalles8º y 9º EL NEGOCIO DE PAPÁ GUÍA DOCENTE. Contenido. De qué se trata este libro? Quén escribió este libro? CICLO IV SOMOS LECTORES GRADOS
GUÍA DOCENTE CICLO IV SOMOS LECTORES 8º y 9º GRADOS EL NEGOCIO DE PAPÁ De qué se trata este libro? Tomás es un adolescente que visita regularmente al psicólogo, pues sus notas del colegio son muy regulares
Más detallesLa hija del espantapájaros
CICLO LECTOR IV PLAN LECTOR ES AUTÓ NOMOS y comprendo La hija del espantapájaros Por qué leer este libro? Loella es una adolescente que vive aislada en el bosque cuidando a sus dos pequeños hermanos, pues
Más detallesEl barco de los locos
El barco de los locos Título: El barco de los locos Autor: Vicente García Oliva Editorial: PEARSON Colección Alhambra Joven Edad recomendada: Juvenil Formato: 13 x 21,5 cm Páginas: 136 ISBN: 978-84-205-4260-7
Más detallesLa historia de Ernesto
guía docente ciclo i Transición Primero Segundo La historia de Ernesto De qué se trata este libro? Al cumplir los seis años, Ernesto y sus papás adoptivos recuerdan el día en que llegó a casa. Paso a paso,
Más detallesFICHA DEL ALUMNO. Edad Profesión Edad Profesión. Dónde trabaja? Dónde trabaja?
FICHA DEL ALUMNO Los datos que consignes en este cuestionario tendrán carácter reservado, los utilizará el tutor para ayudarte mejor a ti y a tu grupo. La contestación a los diferentes apartados es voluntaria.
Más detallesMARTÍN CHICO. Fuente:
MARTÍN CHICO Martín Chico y Suárez nació en Cehegín (Murcia) el 17 de julio de 1864. Estudió para profesor en Madrid y, trabajó como maestro de escuela en varias localidades: en Illescas (Toledo) y luego
Más detallesLa princesa y el rey pez
guía docente ciclo ii Tercero Cuarto Quinto La princesa y el rey pez De qué se trata este libro? Bayir es el rey pez, dueño de todos los océanos. Seleine es una niña que vive en un pueblo costero. Al ver
Más detallesOBJETIVOS DE APRENDIZAJE Los estudiantes serán capaces de: Comunicación
Derechos y deberes Asignatura: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES Curso: 3º y 4 básico Duración: 13 minutos DESCRIPCIÓN: Programa concurso sobre la historia, la geografía y conceptos claves de formación
Más detallesguía para LOS PADRES APOYANDO A SU HIJO EN KINDERGARTEN MATEMÁTICAS
TM guía para LOS PADRES APOYANDO A SU HIJO EN KINDERGARTEN MATEMÁTICAS K Las escuelas de los Estados Unidos de América están trabajando para brindar una enseñanza de mayor calidad nunca antes vista. La
Más detallesSentido contrario en la selva
guía docente ciclo iv Octavo Noveno Sentido contrario en la selva De qué se trata este libro? Nicolás no le encuentra sentido a nada. Su familia, el colegio, los amigos, todo parece sombras de un mundo
Más detalles8º y 9º DE TODO CORAZÓN. 111 POEMAS DE AMOR GUÍA DOCENTE. Contenido. De qué se trata este libro? Quién escribió este libro? CICLO IV SOMOS LECTORES
GUÍA DOCENTE CICLO IV SOMOS LECTORES 8º y 9º GRADOS DE TODO CORAZÓN. 111 POEMAS DE AMOR De qué se trata este libro? De todo corazón incluye poemas de grandes escritores como Rubén Darío, Pablo Neruda y
Más detallesBolita. 1. Datos de la autora
Guía de lectura Editorial: Ilustrador: Serie: Nivel: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Gabriel Gedovius Amarilla 1 44 Respeto, autoestima, compañerismo, amistad, sentido de pertenencia a un grupo
Más detallesLos 6 amigos van al Colca
Guía de lectura Editorial: Ilustrador: Serie: Nivel: Nº de páginas: Valores: Cuenta Cosas - Alfaguara Rubén Sáez Amarilla 1 40 Tolerancia, amistad, solidaridad y respeto Beatriz Canny de Bustamante 2.
Más detallesLa distancia de las cosas
Guía docente CICLO IV Octavo Noveno PLAN LECTOR Somos más lectores LIBROS PARA NIÑOS Y JÓVENES La distancia de las cosas De qué se trata este libro? Pedro tiene catorce años, perdió a su padre cuando era
Más detallesAlgunos animales y sus defectos
Guía de aula De qué trata este libro? Transición Primero Segundo Algunos animales y sus defectos Dos maravillosos poemas de uno de los escritores populares de América Latina, Aquiles Nazoa, se reúnen en
Más detallesLA BRUJA DE LA MONTAÑA
GUÍA DOCENTE CICLO I SOMOS LECTORES TRANSICIÓN, 1º y 2º GRADOS LA BRUJA DE LA MONTAÑA De qué se trata este libro? La bruja Alina tiene severos problemas para aprender a aterrizar con su escoba voladora
Más detallesURL DEL VIDEO: http://www.educarchile.cl/portal.base/web/vercontenido.aspx?id=138801
TÍTULO DEL VIDEO: Misión Roflo: Los sustantivos AUTOR/PRODUCCIÓN: CNTV (Consejo Nacional de Televisión), NOVASUR DURACIÓN: 00:11:12 GÉNERO: Ficción AÑO: 2010 DESCRIPCIÓN: Didáctico video que da a conocer
Más detallesKerida Azubá. Guía docente. Somos más lectores. De qué se trata este libro? Quién escribió este libro? PLAN LECTOR LIBROS PARA NIÑOS Y JÓVENES
Guía docente CICLO II Tercero Cuarto Quinto PLAN LECTOR Somos más lectores LIBROS PARA NIÑOS Y JÓVENES Kerida Azubá De qué se trata este libro? Raz, el dueño de una tienda en un pequeño pueblo de España,
Más detallesBienvenidos al colegio!
Seminario de Compensación Educativa e Interculturalidad en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2009-2010 Bienvenidos al colegio! Autora: CATALINA PÉREZ JIMÉNEZ. Centro: C.E.I.P. NTRA. SRA. DE LOS
Más detallesPez quiere ir al mar. guía docente ciclo ii Tercero Cuarto Quinto. De qué se trata este libro? Quién escribió este libro?
guía docente ciclo ii Tercero Cuarto Quinto Pez quiere ir al mar De qué se trata este libro? Pez es una niña que tiene un pargo incrustado en su cabeza, pero eso es normal para ella. Lo anormal es tener
Más detallesQuiero ver en mi cumpleaños
Quiero ver en mi cumpleaños Núcleo: CONVIVENCIA Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 2 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Kocorocó es una serie para leer, bailar y cantar, que utiliza la cueca como recurso para comunicar
Más detallesCiclo. iii. Sexto Séptimo
Guía de aula Summer Wine De qué trata este libro? Sexto Séptimo Jacobo Mota y Juan Camilo Gil han sido amigos desde la infancia, han compartido juegos, secretos, la vida del colegio, fiestas y andanzas.
Más detallesNO ES TAN FÁCIL SER NIÑO!
1 2 El libro empieza con una anécdota que se cuenta en el primer capítulo. Cópiala en el siguiente recuadro. La anécdota provocó una carcajada de los adultos que compartían mesa con Fernando; pero él no
Más detallesORIENTACIONES PARA TRABAJO DE FORMACIÓN EN VALORES PRIMER GRADO ÁLBUM MIS CARICATURAS FAVORITAS QUE PROMUEVEN EL BUEN TRATO
Con esta campaña el Departamento de Orientación, busca sensibilizar e informar a la comunidad educativa de Primaria del Instituto Loyola, lo que significa el Buen Trato e impulsar la participación de actividades
Más detallesDiplomado Estándares y herramientas lectoras para el aprendizaje efectivo
Actividad final Nombre: Beatriz Pérez Diaz Usuario:DS124 Escuela donde labora: Centro Escolar Pdte. Venustiano Carranza Estado de nacimiento: Puebla Ciudad y Estado: Tehuacán, Puebla. Nivel educativo en
Más detallesEl secreto del huevo azul
Guía docente CICLO III Sexto Séptimo PLAN LECTOR Somos más lectores LIBROS PARA NIÑOS Y JÓVENES El secreto del huevo azul De qué se trata este libro? En el castillo de Dadrev ha aparecido un huevo azul
Más detallesRegistro de lectura: narrativa 2do. Bimestre
Autor: Título de la obra: Lugar de edición y editorial: Año de publicación: Número total de páginas: Dirección electrónica, si es ebook: 1.- Algunos datos sobre el autor (biográficos): Elementos relevantes
Más detallesguía para LOS PADRES APOYANDO A SU HIJO EN KINDERGARTEN MATEMÁTICAS
TM guía para LOS PADRES APOYANDO A SU HIJO EN KINDERGARTEN MATEMÁTICAS K Las escuelas de los Estados Unidos de América están trabajando para brindar una enseñanza de mayor calidad nunca antes vista. La
Más detallesSituación de las niñas y las adolescentes en las escuelas rurales del Perú
Situación de las niñas y las adolescentes en las escuelas rurales del Perú La escuela del silencio: Una mirada a la desigualdad de género en la escuela Desarrollar políticas educativas que respondan con
Más detallesENTREVISTA A LOS PADRES
ENTREVISTA A LOS PADRES Fecha: DATOS PERSONALES Nombre del Padre Profesión Nombre del Madre Profesión (Especificar cuáles son las personas que comparten el mismo domicilio que el niño) ANTECEDENTES 1.
Más detallesGuía de lectura. Ay, cuánto me quiero! M auricio Paredes INFANTIL Y JUVENIL. Editorial: Ilustradora: Serie: Nº de páginas: Valores: 1.
M auricio Paredes Editorial: Ilustradora: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Verónica Laymuns Amarilla 64 Amistad 2. Argumento 1. Datos del autor Mauricio Paredes (Chile, 1972) Ingeniero
Más detallesMaxi el aventurero. y comprendo
CICLO II LECTORES EN FORMACIÓN PLAN LECTOR y comprendo 3 5 Maxi el aventurero Por qué leer este libro? Maxi es un niño que sueña con ser aventurero cuando crezca. Un día su madre le pide, por primera vez,
Más detallesGuía Examen final de FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II
Guía Examen final de FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II ALUMNO: GRUPO: FECHA DE ENTREGA: CALIFICACIÓN: Martes 27 de Mayo Realizar las actividades 1, 2 y 3 Al finalizar sus actividades, comenzar a contestar el
Más detallesGUÍA DE LECTURA GUÍA DE LECTURA
GUÍA DE LECTURA 1 FICHA TÉCNICA Colección: Kalafate Autor: Oscar Wilde (versión de A. Garcia Llorca) Ilustrador: Pablo Soler Etapa recomendada: Tercer Ciclo de Educación Primaria Género: novela fantástica
Más detallesPlanificamos y escribimos textos de opinión
quinto Grado - Unidad 5 - Sesión 11 Planificamos y escribimos textos de opinión Para qué usamos el lenguaje al escribir textos de opinión? Usamos el lenguaje al planificar la escritura para organizar nuestras
Más detallesPRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL: LENGUAJE
PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL: LENGUAJE 6º Primaria NOMBRE DEL ALUMNO / A TUTOR / A FECHA COLEGIO : LOCALIDAD: CHIPIONA REALIZADO POR: GRUPO DE TRABAJO DE JEFES DE ESTUDIOS DE CHIPIONA DEL CENTRO DE PROFESORADO
Más detallesA qué se dedicaba Juan Ramón Jiménez? Qué sonido emite ese animal? Qué adjetivos utiliza para describirlo? Por qué crees que le llama Platero?
Platero y yo Nombre... Fecha... 1 2 Busca información sobre Juan Ramón Jiménez (en Internet o en una enciclopedia) y responde: En qué año nació? En qué año murió? Dónde nació? Cuántos años tendría hoy?
Más detallesIII CONGRESO VIRTUAL SOBRE HISTORIA DE LAS MUJERES. (DEL 15 AL 31 DE OCTUBRE DEL 2011)
III Congreso Virtual sobre Historia de las Mujeres, 15 al 31-octubre-2011 III CONGRESO VIRTUAL SOBRE HISTORIA DE LAS MUJERES. (DEL 15 AL 31 DE OCTUBRE DEL 2011) LA VISIBILIDAD DE LA MUJER ARTESANA María
Más detallesCompetencia intercultural, comunicativa (pragmática y estratégica). A2 PLATAFORMA
Fecha de envío: 12/11/2006 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD AUTOR APARTADO (según el MRE): NIVEL TIPO DE ACTIVIDAD OBJETIVOS Encuestas Noelia Alcarazo y Nuria López Competencia intercultural, comunicativa (pragmática
Más detallesGRADO: 1 JORNADA: MAÑANA Y TARDE FECHA: DÍA MES AÑO
LOGROS DEL GRADO: GUÍA DE ESTUDIO PARA LA RECUPERACIÓN ÁREA HUMANIDADES : LENGUA CASTELLANA Lectura convencional de textos. Producción escrita convencional clara y coherente. Expresión oral clara y oportuna
Más detallesPRUEBA DE NIVEL NOMBRE Y APELLIDO: INSTITUTO: CURSO: NACIONALIDAD: EDAD: NOMBRE Y APELLIDO DEL PADRE, MADRE O TUTOR: DIRECCIÓN:
PRUEBA DE NIVEL NOMBRE Y APELLIDO: INSTITUTO: CURSO: NACIONALIDAD: EDAD: FECHA DE NACIMIENTO: NOMBRE Y APELLIDO DEL PADRE, MADRE O TUTOR: DIRECCIÓN: TELÉFONO: CUÁNTOS AÑOS HAS IDO A LA ESCUELA EN TU PAÍS?:
Más detallesJESÚS NOS ENSEÑA A SER LIBRES 1. FASE DE CONTEXTUALIZACIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE LA ZDP.
DISEÑO DE LAS GUÍAS DE FORMACIÓN Código: ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA PC-F-004-V2 Asignatura: EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR Curso NOVENO Bimestre TERCERO Fecha 06.05.2013 Elaboró Sor María Emilia Vargas Revisó
Más detallesNano va a la playa. Plan lector. Somos más lectores. Guía de aula. De qué trata este libro? Quién escribió e ilustró este libro?
Plan lector Somos más lectores Nano va a la playa Guía de aula De qué trata este libro? El día está muy soleado. Qué mejor plan, entonces, que ir a la playa. Por el camino al mar, Nano encuentra a sus
Más detallescontenido de la lección
Tema 2: LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS contenido de la lección MOTIVACIÓN Escucha y lee el texto EMPIEZA Comprensión oral TOMA LA PALABRA Expresión oral. ESCUCHA Y REPITE pronunciación y entonación APRENDE
Más detallesGUÍA DE LECTURA GUÍA DE LECTURA
GUÍA DE LECTURA 1 FICHA TÉCNICA Colección: Kalafate Autor: Bram Stoker (adaptación de Nuria Pradas) Ilustrador: Danide Etapa recomendada: Tercer Ciclo de Educación Primaria Género: novela de terror N.
Más detallesLeemos para explorar los textos de la biblioteca de aula
CUARTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 09 Leemos para explorar los textos de la biblioteca de aula Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos para explorar textos? En la vida diaria todo lector, al interactuar
Más detallesCholito en la maravillosa Amazonía Oscar Colchado Lucio
Oscar Colchado Lucio Guía de lectura Editorial: Ilustradora: Serie: Nivel: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Patricia Vásquez de Velasco Naranja 3 144 Libertad, solidaridad, fraternidad 1. Datos
Más detallesEvaluación del Período 3 Lenguaje y Comunicación TERCER Año Básico 2013
Evaluación del Período 3 Lenguaje y Comunicación TERCER Año Básico 2013 Mi nombre Mi curso Nombre de mi escuela Fecha Texto 1 Lee el texto y responde las preguntas de la 1 a la 8. La Rayuela La rayuela
Más detallesEl pastor mentiroso BAMBÚ LECTOR 1
El pastor mentiroso BAMBÚ LECTOR 1 Antes de leer 1 Observa la imagen de la cubierta y rodea: Este cuento nos explica la historia de un pastor. Aparece en la cubierta? Sí No Qué te hace pensar que se trata
Más detallesPara qué sirven los dientes? Gustavo Ariel Rosemffet
Gustavo Ariel Rosemffet Guía de lectura Editorial: Ilustrador: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Gusti Verde limón 24 Comunicación, identidad, respeto, igualdad, aceptación 1. Datos del
Más detalles8º y 9º CUENTOS POR PALABRAS GUÍA DOCENTE. Contenido. De qué se trata este libro? Quién escribió este libro? CICLO IV SOMOS LECTORES GRADOS
GUÍA DOCENTE CICLO IV SOMOS LECTORES 8º y 9º GRADOS CUENTOS POR PALABRAS De qué se trata este libro? En estos ocho cuentos, hilarantes y extraños, nos internaremos en las obsesiones de un lector de avisos
Más detallesPRINCIPALES DIFICULTADES EN LA PRACTICA DOCENTE Y EN EL DOCUMENTO RECEPCIONAL
CENTENARIA Y BENEMÈRITA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE QUERETARO ANDRES BALVANERA UNIDAD JALPAN LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA SEMESTRE VIII PRINCIPALES DIFICULTADES EN LA PRACTICA DOCENTE Y EN EL DOCUMENTO
Más detallesHoyos. y comprendo. clave. Talleres para desarrollar
CICLO LECTOR IV PLAN LECTOR ES AUTÓ NOMOS y comprendo Hoyos Por qué leer este libro? El Campamento Lago Verde es un lugar donde se castiga a los adolescentes que han infringido la ley. Las autoridades
Más detallesEl viaje más largo del mundo
CICLO I PLAN LECTOR y comprendo LECTORES INICIALES 1 2 1 2 El viaje más largo del mundo Por qué leer este libro? Un grupo de animales se enteran de que hay un lugar donde existe mucha comida, objetos para
Más detallesLa historia del perrito con el hueso
PROGRAMA DE RECUPERACIÓN ANTICIPADO (PRA) ÁREA: Comunicación ASIGNATURA: Español MATERIAL I GRADO: 2nd Apellidos y nombres Profesor Sección Hilo Conductor N 1090 MC N 3943 B.1. Los alumnos desarrollarán
Más detallesPROYECTO DE VIDA PARA ADULTOS INSTITUCION EDUCATIVA PAULO VI 2014
PROYECTO DE VIDA PARA ADULTOS INSTITUCION EDUCATIVA PAULO VI 2014 Toda actividad incluso nuestra vida, necesita de un plan. Siempre estamos aprendiendo. Solo se necesitan sueños, voluntad y trabajo. Nunca
Más detallesSÍNTESIS DE ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA
Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigaciones y Postgrado Maestría en Educación Abierta y a Distancia SÍNTESIS DE ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA María Martín Caracas,
Más detallesNADIE QUIERE JUGAR CONMIGO
GUÍA DOCENTE CICLO I SOMOS LECTORES TRANSICIÓN, 1º y 2º GRADOS NADIE QUIERE JUGAR CONMIGO De qué se trata este libro? Pocosmimos es un castor al que las cosas no le salen bien. Aunque está deseoso de jugar
Más detallesFunciones gramaticales
8vo Básica > Lenguaje Lee la siguiente oración: Responde las siguientes preguntas: Juan compró flores para su madre Por qué la oración anterior se considera correcta gramaticalmente?, en qué te basas?
Más detallesE. En la siguiente sopa de letras aparecen palabras que tienen que ver con los Derechos a la Participación. Encuéntralas.
E. En la siguiente sopa de letras aparecen palabras que tienen que ver con los Derechos a la Participación. Encuéntralas. 25 F. En la ilustración del parque se han escondido cuatro libros correspondientes
Más detallesTrabajo Infantil en Colombia 2001-2003 - 2005
DANE ICBF MINPROTECCIÓN SOCIAL Trabajo Infantil en Colombia 21-23 - 25 Bogotá, D.C., noviembre 26 ANTECEDENTES Programa de información estadística y monitoreo en materia de trabajo infantil de la OIT -
Más detallesMoral y ética ciudadana en la sociedad actual
Nombre del alumno: Mayte Ondarza Martínez Nombre del plantel: Federico Cantú Dirección General o Subsistema: CECyTES Estado: Nuevo León Correo electrónico: www.mayte_011295@hotmail.com Nombre del ensayo:
Más detallesACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES. Viajando por Latinoamérica
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES ESPAÑOL 1 Viajando por Latinoamérica 1- Cultura y costumbres. Vocabulario. a- Une con una flecha la palabra con su imagen correspondiente. Palabras Imágenes Avión Equipaje
Más detallesExamen de miedo. Guía docente. Somos más lectores. De qué se trata este libro? Quién escribió este libro? PLAN LECTOR LIBROS PARA NIÑOS Y JÓVENES
Guía docente CICLO II Tercero Cuarto Quinto PLAN LECTOR Somos más lectores LIBROS PARA NIÑOS Y JÓVENES Examen de miedo De qué se trata este libro? Cuando en Girón se apagan las luces y llega el silencio,
Más detallesLa fuerza de la gacela
Transición Primero Segundo Ciclo i La fuerza de la gacela De qué trata este libro? Un tigre ha llegado súbitamente a Congolandia sembrando el pánico. Los destrozos que provoca exigen tomar una decisión
Más detalles