DISEÑO CURRICULAR PSICOLOGÍA SOCIAL

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1 DISEÑO CURRICULAR PSICOLOGÍA SOCIAL FACULTAD (ES) CARRERA (S) Ciencias Económicas y Sociales Recursos Humanos CÓDIGO HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS UNIDAS CRÉDITO SEMESTRE VI PRE-REQUISITO ELABORADO POR: REVISADO POR: FECHA:

2 INTRODUCCIÓN La característica más importante del ser humano es su condición gregaria y orientada a promover acciones a través de la asociación con otras personas hacia el logro de objetivos comunes. La Psicología Social estudia el comportamiento del individuo en contextos sociales. Bien sea estos la comunidad en general, la organización y la familia. Cualquiera que sea la labor del individuo en la sociedad los contextos sociales en los cuales participa y se agrupa influirán en su expectativa, desempeño y logro personal y colectivo. El Gerente de Recursos Humanos deberá ser un profesional capaz de razonar, investigar, analizar, explicar, diagnosticar, asesorar e intervenir, con herramientas científicas, tanto en el comportamiento individual como la dinámica propia de los grupos, las organizaciones, e instituciones en donde se inserta. En consecuencia, deberá estar capacitado para elaborar y operar propuestas de solución a conflictos psicosociales y problemas derivados del cambio social. El presente programa está orientado a propiciar de forma teórico y practica las habilidades, destrezas y capacidades hacia este campo disciplinario de las Ciencias Sociales, además de consolidar la experiencia con la consulta bibliográfica y electrónica, interesarse por los procesos de influencia social, integrarse en equipos de trabajo, investigar y procurar explicar el comportamiento del individuo como integrante de un colectivo. Para lograr este objetivo el contenido programático de esta unidad curricular Teórico-Práctico comprende cinco unidades: UNIDAD I. Campo de Acción de la Psicología social. Evaluar el campo de estudio de la Psicología Social a fin de determinar su desarrollo histórico, las áreas críticas e impacto para el diagnóstico e intervención de los procesos sociales. UNIDAD II. Enfoques Teóricos de la Psicología Social. Analizar las teorías que abordan al individuo en el contexto social. UNIDAD III. Formación y Cambio de Actitudes. Analizar el proceso de formación y cambio de actitudes como herramienta para evaluar el clima grupal y organizacional. UNIDAD IV. Poder y Autoridad. Determinar el impacto de la estructura de poder en las relaciones interpersonales e intergrupales. OBJETIVO (S) GENERAL (ES) Dotar a los estudiantes de las habilidades, destrezas y capacidades que promuevan las competencias para razonar, investigar, analizar, explicar, diagnosticar, asesorar e intervenir, con herramientas científicas, tanto el comportamiento social derivado de la dinámica propia de los grupos, las organizaciones, e instituciones en donde se inserta.

3 UNIDAD I: Campo de Acción de la Psicología Social. OBJETIVO: Evaluar el campo de estudio de la Psicología Social a fin de determinar su desarrollo histórico, las áreas críticas e impacto para el diagnóstico e intervención de los procesos sociales. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Analizar el concepto y alcance de la Psicología Social. Los procesos de influencia social. Grupo. Socialización CONTENIDO Evolución Histórica. Áreas de Aplicación. Perspectivas Actuales. Individuo. Ambiente. Cultura Percepción y Cognición. Afectividad e Inteligencia Social Concepto. Características. Tipos. Importancia Contexto Histórico. Alcance. Roles. Conflicto. ACTIVIDAS/ APRENDIZAJE Exposición del Docente. Discusión del material de apoyo. Discusión Grupal. Trabajo en pequeños grupos. RECURSOS REQUERIDOS Material de Apoyo Bibliográfico. Retroproyector. ACTIVIDAS/ Cantidad y calidad de la participación. Referencias y apoyos bibliográficos consultados. Presentación de experiencias o casos ilustrativos. Calidad de la dinámica grupal. Informe escrito. PESO % 20%

4 UNIDAD II: Enfoques Teóricos de la Psicología Social. OBJETIVO: Analizar las teorías que abordan al individuo en el contexto social. ACTIVIDAS/ OBJETIVOS CONTENIDO ESPECIFICOS APRENDIZAJE Teoría Socio cognitiva de Albert Bandura Teoría del Interaccionismo Simbólico de Mead y Blumer. Modelo del Ser Humano. Modelo de Reciprocidad Triádica. Aprendizaje por Modelaje y por Ejecución. Auto eficacia. Procesos de difusión e innovación social. El self y los procesos de interacción social. El intercambio de significados. Visión del cambio social. Exposición del Docente. Seminario. Discusión del material de apoyo. Discusión Grupal. RECURSOS REQUERIDOS Material de Apoyo Bibliográfico. Retroproyector. ACTIVIDAS/ EVALUACION Cantidad y calidad de la participación. Referencias y apoyos bibliográficos consultados. Presentación de experiencias o casos ilustrativos. Informe. PESO % 20% Teoría de las Representaciones Sociales y Psicología de las minorías activas de Mascovici. Teoría de las representaciones Sociales Modelo de Ser Humano. Proceso de cambio social. Papel de las minorías Conformidad.

5 UNIDAD III: Formación y Cambio de Actitudes. OBJETIVO: Analizar el proceso de formación y cambio de actitudes como herramienta para evaluar el clima grupal y organizacional. OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO RECURSOS REQUERIDOS PESO % Analizar el concepto de Actitudes. Naturaleza de las Actitudes. Desarrollo Histórico. Áreas de Aplicación. Perspectivas Actuales. Determinantes. Estructura. Importancia. Cambio de Actitudes. ACTIVIDAS/ APRENDIZAJE Exposición del Docente. Discusión del material de apoyo. Discusión Grupal. Material de Apoyo Bibliográfico. Retroproyector. ACTIVIDAS/ EVALUACION Cantidad y calidad de la participación. Referencias y apoyos bibliográficos consultados. Presentación de experiencias o casos ilustrativos. Resistencia al Cambio Medición de las Actitudes La comunicación persuasiva. Fases del proceso de cambio. Factores intervinientes. Procesos de resistencia. Factores individuales en el cambio y en la comunicación Escala Likert Escala Thurstone Escala Guttman Diferencial Semántico. 30%

6 UNIDAD IV: Poder y Autoridad. OBJETIVO: Determinar el impacto de la estructura de poder en las relaciones interpersonales e intergrupales. OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO RECURSOS REQUERIDOS Analizar los conceptos de Poder y Autoridad. Determinantes del Poder y de la Autoridad. Evolución Histórica. Áreas de Aplicación. Perspectivas Actuales. Teorías Explicativas. Fuentes. Percepción del Poder y de la Autoridad. Poder y Estrategia. ACTIVIDAS/ APRENDIZAJE Exposición del Docente. Discusión del material de apoyo. Discusión Grupal. Material de Apoyo Bibliográfico. Retroproyector. ACTIVIDAS/ EVALUACION Cantidad y calidad de la participación. Referencias y apoyos bibliográficos consultados. Presentación de experiencias o casos ilustrativos. PESO % 30% Negociación y Conflicto Características. Origen del Conflicto. Tipos. Resolución

7 BIBLIOGRAFIA ABRAVANEL y otros. (1992). Cultura Organizacional. Edit. Legis. Colombia. BANDURA, Albert, Pensamiento y Acción, Martínez Roca Editor, Barcelona, BARROSO, Manuel. (1992). Autoestima del Venezolano. Edit. Galac. Venezuela. BARROSO, Manuel. (1992). Autoestima: Ecología o Catástrofe. Edit. Galac. Venezuela. CHIAVENATO, Idalbeto. (2003). Gestión del Talento. Mc Graw-Hill. México. DAVILA, A y Martínez, N. (1999). Culturas Organizacionales Latinas. Siglo Veintiuno Edit. México. NISON, Daniel. (1991). Cultura Corporativa y Productividad Organizacional. Edit. Legis. Colombia. FIRTH, David. (2000). Lo fundamental y lo màs efectivo del cambio. Serie Smart. Edit. McGraw-Hill. Colombia. GUILLEN G., Carlos y Guil B., Rocío. (2000). Psicología del Trabajo para Relaciones Laborales. México. KOLB, David y otros. (1994). Psicología e las Organizaciones. Prentice may Hispanoamericana S.A. México. MARTINEZ, Miguel. (1998). El Paradigma Emergente. Edit. Trillas. México. MEAD, George H.(1982). Espíritu, Persona, Sociedad, Paidos, Buenos Aires. MORALES J., Francisco y otros. (1994). Psicología Social, Mc. Graw Hill Interamericana de España S.A., Madrid. MOSCOVICI, Serge. (1985). Psicología Social, 2 vol., Paidós, Barcelona. PADUA, Jorge y otros. (1979). Técnicas de Investigación Aplicadas a las Ciencias Sociales. EFE.Mèxico. PIAGET, Jean. (1983). Estudios Sociológicos. Edit. Ariel. España. ROBBINS, Stephen y Coulter Mary. (2000). Administración. Pearson Educación. México. RODRIGUEZ, Aroldo.(1978). Psicología social, Editorial Trillas, México. SALAS, Jesús. (1996). Inteligencia Social. Edit. Planeta. Venezuela. SECORD, Paul y Backman, Carl. (1981). Psicología Social. Edit. Mc Graw Hill. México. STONER, James y otros. (1996). Administración. Pearson Educación. México.

8 Contenido Programático de: PSICOLOGÍA SOCIAL Este programa es copia fiel y exacta del original que reposa en nuestros archivos. Vigente para el período Doy Fé en Maracaibo a los días del mes de del año Nombres: Apellidos: C.I.: Carrera: LICENCIATURA EN GERENCIA RECURSOS HUMANOS Confrontado Revisado SECRETARIA