Procedimiento para la Postulación de Modelos para ser evaluados en el ámbito de la incorporación de las TIC en los procesos educativos

Transcripción

1 Procedimiento para la Postulación de Modelos para ser evaluados en el ámbito de la incorporación de las TIC en los procesos educativos 1

2 Antecedentes Alcance Este procedimiento establece los mecanismos para la postulación de modelos que se desarrollen fuera del Centro de Educación y Tecnología Enlaces, Chile, en adelante ENLACES, y que serán seleccionados de acuerdo al procedimiento establecido para estos efectos en este documento en las bases. Campo de Aplicación Se aplica a todos los modelos que sean presentados a ENLACES a través de este mecanismo. Responsabilidades El Jefe del Área de Estudios y Evaluaciones de ENLACES es el responsable del cumplimiento de este procedimiento, y es quien define las instrucciones sobre esta materia. 2

3 Cronograma del proceso Actividad Convocatoria Período de postulación Evaluación Comunicación de resultados Inicio implementación Fecha 01 de agosto 03 al 17 de agosto 20 al 24 de agosto 27 de agosto 03 de septiembre 3

4 Proceso de Postulación y Antecedentes Requeridos El proceso de postulación consiste en: Convocatoria Postulación Selección de proyectos propuestos Comunicación de resultados A continuación se indican los antecedentes requeridos para la postulación. 4

5 Formulario de postulación 1 Identificación del Proponente del Proyecto 2 Antecedentes de la Aplicación previa del Modelo 3 Descripción del Proyecto 4 Propuesta de Modelo de Negocio 5

6 Identificación del Proponente del Proyecto Nombre del proyecto: Institución proponente del proyecto Director del proyecto Institución que diseñó el modelo (la propietaria de las licencias de uso o derechos de autor, de haberlos) Sitio web del proyecto Experiencia del proponente relevante para la aplicación del modelo, esto es: En la aplicación del modelo o de modelos similares Formación, capacitación u otro respaldo que dé garantías sobre su capacidad y preparación para aplicar el modelo 6

7 2 Antecedentes de la Aplicación previa del Modelo Caracterización de los colegios y estudiantes donde fue aplicada previamente la experiencia Contenido de las Experiencias Previas Resultados de las Experiencias Previas. Determinantes del Éxito de las Experiencias Previas Condiciones de riesgo Condiciones de Replicabilidad de las Experiencias Previas. 7

8 3 Descripción del Proyecto La descripción del proyecto incluye los siguientes aspectos: Establecimientos participantes Objetivos Modelo de intervención Resultados esperados A continuación se describe el detalle requerido para cada uno de estos aspectos. 8

9 3 Descripción del Proyecto Establecimientos Objeto del proyecto El modelo debe ser probado con al menos: Dos (2) regiones del país Nueve (9) establecimientos 100% de los niños de cada nivel (esto se flexibilizará en función de observar la cobertura total de la experiencia relacionada con el N de alumnos) Setecientos (700) alumnos, en tanto destinatarios finales de la intervención. Objetivos del Proyecto Definir claramente el objetivo y los alcances del proyecto, sectores de aprendizaje sobre los cuales se interviene y por qué los establecimientos deberían adoptarla (resultados esperados). Dichos resultados deben tener estrecha relación con los resultados esperados (promesas) al final de la intervención que el establecimiento debiera lograr. 9

10 Modelo pedagógico Modelo didáctico Dónde?: Tipos de establecimientos, sectores de aprendizaje, condiciones de infraestructura y equipamiento Contexto Resultados Resultados: mejora concreta, evidencia de que los objetivos se Recursos Con qué?: insumos, materiales, equipos, servicios u otros Cuándo?: Durante la preparación de la clase, durante la clase en la relación profesor-alumno, alumno-alumno, fuera de la sala de clases, etc. Actividades Objetivo: Porqué estamos haciendo esto? 10

11 Descripción del Proyecto Modelo de Intervención del proyecto Detalle de las Acciones de Intervención Las acciones de intervención corresponden a las actividades relacionadas con el despliegue del proyecto sobre el proceso educativo, donde concurren docentes, estudiantes y la propuesta tecnológica del mismo. Se describirá el detalle de tales acciones, similar a un instructivo para los participantes. 11

12 Descripción del Proyecto Modelo de Intervención del proyecto Plan de trabajo detallado Tareas a realizar por el equipo implantador, indicando fases o etapas de la intervención, actividades y acciones de intervención, hitos a lograr para cada una de ellas, personas a cargo, roles, protocolos, orientaciones, guías para los profesionales que participan en la intervención, plazos. Personas en el establecimiento que serán objeto de la intervención (actores). Capacitación a profesionales del establecimiento que participan en la intervención, describiendo diseño de los cursos, materiales y productos asociados a los cursos de capacitación. Carta Gantt del proyecto 12

13 Descripción del Proyecto Modelo de Intervención del proyecto Variables de la intervención Para cada ámbito en que el proyecto interviene se definirán variables y estados de las mismas, que en su conjunto determinarán el progreso de la intervención a lo largo del tiempo. El estado inicial de esas variables permitirá definir una línea base para la intervención y el final definirá el éxito de la intervención en relación a los valores esperados finales de acuerdo a la experiencia del equipo del proyecto. 13

14 Descripción del Proyecto Modelo de Intervención del proyecto Instrumentos de evaluación del seguimiento y su aplicación Se debe definir y/o identificar un instrumento de evaluación para cada una de las variables de intervención de modo que se pueda medir su evolución en el tiempo. Estos instrumentos de evaluación pueden ser cualitativos, por ejemplo pautas de observación, y cuantitativos, por ejemplo pruebas de conocimientos y/o habilidades. También se indicará cada cuánto tiempo serán evaluadas las variables con sus respectivos instrumentos, ya sea como parte de las actividades normales de la intervención o como parte explícita del seguimiento. 14

15 Descripción del Proyecto Modelo de Intervención del proyecto Recursos y costos asociados al proyecto La ejecución del proyecto requerirá recursos para los cuales se debe indicar su costo. Se indicará para cada tipo de gasto el detalle por ítem, según corresponda, y monto en pesos ($) asociado. Será parte del proceso evaluativo validar los costos establecidos en esta estimación. Items: Hardware, Software, Servicios, Material Fungible, Honorarios, Traslados, Gastos Administrativos, Otros gastos Este detalle debe desarrollarse para cada colegio en que se ejecute el proyecto. Equipo profesional del proponente a cargo de ejecutar el proyecto Identificar profesionales y roles dentro del equipo del proponente que realizará la intervención. 15

16 Descripción del Proyecto Modelo de Intervención del proyecto Resultados esperados del proyecto Descripción de las mejoras que debiera registrar el establecimiento una vez cumplido el plan de trabajo del proyecto. Los resultados se miden sobre: Variables de intervención, indicando metas a alcanzar. Otros aspectos tales como mejora en la gestión, instalación de capacidades en alumnos, docentes, directivos. Se debe indicar una estimación en la magnitud de dicha mejora y la forma en que se evaluará. El proponente debe verificar que haya consistencia e interrelación entre los objetivos, las variables de la intervención y los resultados comprometidos. Definir resultados por cada periodo relevante (trimestre, semestre, año) según la política definida en la aplicación del mecanismo de seguimiento. 16

17 Propuesta de Modelo de Negocio El modelo de negocio corresponde a la forma en que el proponente espera que este proyecto se desarrolle en el futuro. Esto considera establecer: Replicabilidad: Modelo de Intervención Masificación: Modelo de Transferencia Modelo de Tarificación A continuación se describe el detalle requerido para cada uno de estos aspectos, que el proponente deberá desarrollar en esta implantación y que deberá validar hacia el final de la ejecución del proyecto. 17

18 Propuesta de Modelo de Negocio Replicabilidad: Modelo de Intervención La evaluación de replicabilidad es el juicio sobre la posibilidad de obtener buenos resultados cuando el proyecto se quiera desarrollar en otros establecimientos educacionales. El proponente debe indicar qué aspectos deben evaluarse y que estándares o requisitos se deben cumplir para que su propuesta pueda desarrollarse con éxito. 18

19 Propuesta de Modelo de Negocio En esta evaluación se debe considerar al menos: Establecimiento educacional (tipo de establecimiento, filosofía o proyecto educativo, alumnos por curso, otras variables) Profesores (alguna caracterización) Estudiantes (alguna caracterización) Familias de los estudiantes (nivel socioeconómico, nivel educacional) 19

20 Propuesta de Modelo de Negocio Masificación: Modelo de Transferencia Son todos los procesos a llevar a cabo para que el equipo del proponente, con derechos sobre la implantación del modelo, pueda traspasar el Know-How necesario a un equipo implantador para que éste pueda autónomamente implementar los modelos de intervención en los establecimientos asociados a una zona de cobertura que se defina. Estos procesos incluyen: Realizar capacitación y entrenamiento Informar sobre implantaciones previas (resultados, éxitos y fracasos) Entregar manuales, instructivos, guías, etc., necesarios para la adecuada implantación del modelo Entregar cualquier información o antecedente que facilite la implantación del modelo 20

21 Propuesta de Modelo de Negocio La estandarización de la propuesta debiera permitir que, con los procesos anteriores, el equipo del proponente pueda desarrollar en uno o varios equipos implantadores las competencias y capacidades requeridas para implantar el modelo con estándares de éxito similares a los propios. 21

22 Propuesta de Modelo de Negocio Modelo de Tarificación El modelo de costos incluye todos los costos asociados a la forma en que el proyecto se desarrolle a futuro. Esto implica considerar costos sobre: Intervención estándar (detalle) Transferencia a un equipo implantador Derechos por aplicar el modelo 22

23 Resumen Modelo de integración Educativa de TICs 23

24 Resumen Quien lo compra Didáctica Contenidos Modelo de integración Aplicaciones Educativa Sistema Operativo de TICs Hardware Modelo Pedagógico gico (Efectividad Efectividad) Quien lo que lo usa 24

25 Resumen Quien lo compra FPC Costos y precios, productos y servicios, estrategia Capacitación a implantadores Capacitación y seguimiento Quien lo que lo usa 25 Modelo de intervención (Replicabilidad) Modelo de Transferencia (Masificación) Modelo de Negocio (Eficiencia) Política Pública (Financiamiento) Modelo de integración Educativa de TICs

26 Diagrama de flujo: Etapa 1, Postulación Actor Etapa 1 - Postulación: Actividad ENLACES Comité Ejecutivo ENLACES - Jefe Área Proponente ENLACES Comité de Evaluación Proponente Seleccionado 01 Aprobar diseño del proceso y sus procedimientos Ajustar 02 Aprobar criterios de evaluación 03 Designar Comité de Evaluación 04 Publicar aviso y llamar a interesados 05 Publicar formulario postulación en internet 06 Informarse del proceso (prensa + llamado) 07 Apoyar y motivar a interesados 08 Llenar formulario (incl. reunir documentación) 09 Postular OK Sí OK Sí No No OK No Sí 10 Evaluar Formu- lario 11 Decidir selección 12 Comunicar a interesados Sí OK No Desiert a 13 Firmar documentos con seleccionados Formu- Docs. lario firmado 26

27 Diagrama de flujo: Etapa 2, Ejecución Actor Etapa 2 - Ejecución: Actividad ENLACES Comité Ejecutivo ENLACES - Jefe Área Proponente ENLACES Comité de Evaluación Proponente Seleccionado Evaluador MIDE - UC 1 Pre test realizado por evaluador (MIDE - UC) Pre - Test 2 Ejecución del proyecto de intervención 3 Post test realizado por evaluador (MIDE - UC) Post - Test 4 MIDE - UC genera evaluación final (resultados y proceso) 5 Ejecutor revisa evaluación final y envía réplica Formu- Evalua- lario ción 6 Evaluador (MIDE - UC) envía informe final a ENLACES 7 Definición de propuesta de política para masificación Réplica (copia) Formu- Formulario Propuestad lario e Política Réplica Formu- lario Formu- Evalua-ción lario y recomendaciones 27

28 Para contactarnos enviar mail a: Con copia a: 28