SOCI 216 PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS

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1 SOCI 216 PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo Sistema Universitario Ana G. Méndez, 2003 Derechos Reservados Prep. MAR. 06 Prof. Eidy Y. Fernández Alicea, MSW

2 TABLA DE CONTENIDO PRONTUARIO TALLER UNO TALLER DOS TALLER TRES TALLER CUATRO TALLER CINCO ANEJOS ANEJO A ESQUEMA NOTICIERO ANEJO B HOJA DE PUNTO MÁS CONFUSO ANEJO C HOJA DE EVALUACIÓN DE PRESENTACIONES ORALES ANEJO D EL MONÓLOGO ANEJO E RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJOS ESCRITOS ANEJO F INSTRUCCIONES PARA INFORME ORAL ANEJO G RECOMENDACIONES DE PELÍCULAS Prep. MAR. 06 Prof. Eidy Y. Fernández Alicea, MSW - 2 -

3 Prontuario Título del Curso: Problemas Sociales Contemporáneos Codificación: SOCI 216 Duración: Cinco semanas Pre-requisito: Ninguno Descripción: Este curso pretende desarrollar en los estudiantes la capacidad de poder identificar, entender y analizar de manera crítica los problemas sociales contemporáneos en nuestro contexto local y a nivel global. El estudiante podrá tener una visión amplia en torno a los aspectos teóricos de mayor relevancia dentro de la sociología y que sirven de marco para el estudio profundo de la dinámica del funcionamiento social. Además se resaltará la importancia de la investigación científica dentro del estudio de los problemas sociales. Finalmente se pretende realizar una mirada crítica que propenda a la formulación de ideas y estrategias que promuevan la solución de los problemas sociales contemporáneos. Objetivos Generales: Al finalizar el curso el estudiante: 1. Analizará las diferentes perspectivas sociológicas utilizadas para el estudio de los problemas sociales contemporáneos. 2. Identificará los principales sociólogos y conocerá sus aportaciones al estudio, análisis y comprensión de los problemas sociales contemporáneos. 3. Identificará las instituciones sociales y el rol de estas en la identificación y solución de los problemas sociales. 4. Analizará la política pública existente dirigida al manejo y erradicación de los problemas sociales contemporáneos. 5. Reconocerá la importancia de la investigación social científica en la identificación, comprensión, análisis y solución de los problemas sociales contemporáneos. Prep. MAR. 06 Prof. Eidy Y. Fernández Alicea, MSW - 3 -

4 Textos: Macionis, J.J., Plumier, K.(2001). Sociología. España : Prentice Hall. ISBN Torres, Lina M. (2001). Ciencias Sociales: Sociedad y cultura contemporáneas. 2nd ed. México: International Thomson Editores, S.A.ISBN Hernández, R., Fernández, C., Baptista, P. (2003). Metodología de la investigación. 3ra ed. México: McGraw-Hill Interamericana. ISBN Evaluación: ASIGNACIONES: Curva: Nota A B C D Asistencia: 100 PUNTOS Curva Nota 0 A 1 B 2 C 3 Nula 100 puntos Examen: Curva Nota A B C D 100 puntos Informe Oral (Ver rúbrica en Anejo C) 100 puntos Prep. MAR. 06 Prof. Eidy Y. Fernández Alicea, MSW - 4 -

5 Descripción de las normas del curso: 1. La asistencia es compulsoria. El estudiante debe excusarse con el facilitador, si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo. El facilitador se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la evaluación, según entienda necesario. 2. Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer, si el estudiante presenta una excusa válida y constatable (Ej. Médica o de tribunal), se procederá a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistió. 3. Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare antes de cada taller, según especifica el módulo. Se requiere un promedio de 10 horas semanales para prepararse para cada taller. 4. El estudiante debe someter trabajos de su autoría, por lo tanto, no deberá incurrir en plagio. Debe dar crédito a cualquier referencia. 5. Si el facilitador realiza algún cambio, deberá discutir los mismos con el estudiante en el Taller Uno. Además, entregará los acuerdos por escrito a los estudiantes y al Programa. 6. El facilitador establecerá el medio y proceso de contacto. 7. El uso de teléfonos celulares está prohibido durante los talleres. 8. No está permitido traer niños o familiares a los salones de clases. Prep. MAR. 06 Prof. Eidy Y. Fernández Alicea, MSW - 5 -

6 Taller Uno Objetivos Específicos: Al finalizar el Taller, el/la estudiante: 1. Identificará las principales perspectivas sociológicas que estudian el funcionamiento social. 2. Definirá y analizará el concepto teoría y su importancia en el análisis de los problemas sociales. 3. Describirá los aspectos de mayor relevancia que definen el funcionalismo, interaccionismo simbólico y el conflicto en el estudio del funcionamiento social y los problemas sociales. 4. Analizará de forma comparativa los principales planteamientos de las diferentes perspectivas sociológicas expuestas. Direcciones electrónicas: Estudio de la Ciudad de New York sobre familias no tradicionales Estudios Familias No tradicionales Estados de TX, MD, MI, IN, NJ, CA, PA, VA The Sociological Perspective Notes on sociological perspectives What are social movements? Problemas sociales, conducta desviada y control social Tareas a realizar antes del Taller Uno: Instrucciones: 1. Definir el concepto teoría. Prep. MAR. 06 Prof. Eidy Y. Fernández Alicea, MSW - 6 -

7 2. Elaborar un escrito breve donde discuta la importancia del concepto teoría e identifique aquellas relacionadas a la sociología y el estudio de los problemas sociales. 3. Explique los principales postulados contenidos en el funcionalismo, interaccionismo simbólico y la teoría conflicto con relación al estudio de la dinámica del funcionamiento social. Desarrolle un análisis comparativo entre las tres perspectivas y sus principales postulados. 4. Estas tareas se entregarán en el primer taller. El trabajo debe estar escrito a computadora letra tamaño doce y a doble espacio. (Será evaluado según Anejo E) Actividades: 1. Presentación del facilitador(a). 2. Se realizará ejercicio rompe hielo para así lograr la integración de grupo. 3. Se discutirán los objetivos y la evaluación del curso. Se aclararan las dudas sobre el curso, el módulo y su uso. Se distribuirán temas a ser presentados por los estudiantes mediante un informe oral durante el taller cinco (ver anejo G). Además se seleccionará el representante estudiantil. 4. Se discutirá la definición conceptual del término teoría y sus alcances. Haciendo énfasis al análisis crítico y diversidad de pensamiento. 5. Se dividirá el grupo en tres equipos de trabajo de acuerdo a la cantidad de estudiantes. Se realizará una discusión oral sobre los principales postulados de cada una de las perspectivas sociológicas mediante la asignación de estas a los equipos correspondientes. Assessment: 1. El estudiante hará su assessment llenando el Anejo -Hoja de reflexión inmediata. 2. Entregará la Hoja de reflexión inmediata al finalizar el Taller. 3. Mediante los hallazgos, el facilitador(a) podrá repasar lo que así amerite para el próximo Taller. Prep. MAR. 06 Prof. Eidy Y. Fernández Alicea, MSW - 7 -

8 Taller Dos Objetivos Específicos: Al finalizar el taller, el/la estudiante: 1. Conocerá aspectos de relevancia relacionados a la vida de los principales sociólogos. 2. Establecerá la relación entre cada sociólogo y la perspectiva sociológica que lo identifica. 3. Conocerá las principales aportaciones de estos sociólogos al estudio del funcionamiento social y los problemas sociales contemporáneos. 4. Analizará el contexto histórico del desarrollo de los postulados expuestos por los principales sociólogos y su vigencia. Direcciones electrónicas: Augusto Comte Herbert Spencer Charles Horton Cooley Karl Marx Tareas a realizar antes del taller dos: 1. Prepare una lista de los principales sociólogos que menciona la literatura relacionada. 2. Redacte un escrito donde detalle las principales aportaciones realizadas por los sociólogos al estudio de la dinámica del funcionamiento social y los problemas sociales. 3. Clasifique cada uno de los teóricos identificados entre las perspectivas sociológicas estudiadas (funcionalismo, conflicto e interaccionismo simbólico). Establezca el momento histórico del desarrollo (especifique año o evento trascendental que identifique la época) de cada uno de estos sociólogos. Prep. MAR. 06 Prof. Eidy Y. Fernández Alicea, MSW - 8 -

9 4. Estas tareas se entregaran en el segundo taller. El trabajo debe estar escrito a computadora letra tamaño doce y a doble espacio. (Será evaluado según Anejo E) Actividades 1. El facilitador discutirá las reflexiones realizadas por los estudiantes el taller anterior. Se utilizara la técnica de clarificación en puntos de mayor dificultad. 2. Se discutirán cada uno de los sociólogos de mayor relevancia y sus respectivas posturas con relación al estudio de los problemas sociales. Se realizará mediante la discusión grupal asignando los mismos en el salón. 3. Luego se dividirá al grupo en sub- grupos para realizar la dinámica del noticiero, esto utilizando el material discutido en clase. (Ejemplo anejo A) Assessment: 1. El estudiante hará su assessment llenando el Anejo B -Hoja de reflexión inmediata. 2. Entregará la reflexión al finalizar el Taller. 3. Mediante los hallazgos, el facilitador(a) podrá repasar lo que así amerite para el próximo Taller. Prep. MAR. 06 Prof. Eidy Y. Fernández Alicea, MSW - 9 -

10 Taller Tres Objetivos Específicos: Al finalizar el taller, el/la estudiante: 1. Conocerá el concepto institución social. 2. Establecerá la diferencia entre institución social y asociación. 3. Identificará las funciones de las instituciones sociales. 4. Analizará la efectividad de las instituciones sociales en la identificación, análisis y erradicación de los problemas sociales contemporáneos. Direcciones electrónicas: Sociology and modern social problems What is social problem? Social problems Society for the study of social problems Tareas a realizar antes del taller tres: 1. Definirá conceptualmente los términos: institución social, asociación, problema social. 2. Redactará un escrito donde compare los términos institución social y asociación. 3. Realizará un ensayo donde identifique las funciones de las instituciones sociales identificadas y analizará de manera crítica la efectividad de estas en el contexto social puertorriqueño. 4. Estas tareas se entregaran en el segundo taller. El trabajo debe estar escrito a computadora letra tamaño doce y a doble espacio. (Será evaluado según Anejo E) 5. Repasara conceptos discutidos en el taller uno y dos para debate abierto en el próximo taller. Prep. MAR. 06 Prof. Eidy Y. Fernández Alicea, MSW

11 Actividades: 1. El facilitador discutirá punto más confuso seleccionado por los estudiantes el taller anterior. Se utilizará la técnica de clarificación en puntos de mayor dificultad. 2. Se llevará a cabo una discusión grupal donde los estudiantes expondrán sus diferentes puntos de vista en cuanto a la efectividad de las instituciones sociales en cuanto al manejo y prevención de los problemas sociales contemporáneos. 3. Se realizará un debate abierto relacionado al material discutido durante los talleres uno y dos, se designarán los equipos que correspondan según la cantidad de estudiantes participantes. Assessment: 1. El estudiante hará su assessment llenando el Anejo B -Hoja de reflexión inmediata. 2. Entregará la reflexión al finalizar el Taller. 3. Mediante los hallazgos, el facilitador(a) podrá repasar lo que así amerite para el próximo Taller. Prep. MAR. 06 Prof. Eidy Y. Fernández Alicea, MSW

12 Taller Cuatro Objetivos Específicos: Al finalizar el taller el /la estudiante: 1. Conocerá la importancia de la investigación en el análisis de los problemas sociales y en la formulación de política pública. 2. Identificará los métodos de investigación utilizados en la sociología. 3. Analizará la importancia de la ética en el ejercicio de la investigación social científica. Direcciones Electrónicas: Sociology and modern social problems What is social problem? Social problems Society for the study of social problems Tareas a realizar antes del taller cuatro: 1. El estudiante identificará los pasos dentro del método científico. 2. Redactará un escrito donde argumente utilizando como guía la siguiente pregunta: Por qué es importante la investigación en el proceso de formulación de política social? 3. Revise las referencias y argumente mediante un escrito sobre los aspectos éticos más relevantes dentro del proceso de investigación y su justificación al respecto. Actividades: 1. Se aclarará punto más confuso. 2. Se discutirán los pasos del método científico y su definición. Se distribuirán los mismos entre diferentes subgrupos utilizando ejemplos concretos de problemas Prep. MAR. 06 Prof. Eidy Y. Fernández Alicea, MSW

13 sociales ilustrados mediante noticias periodísticas que los estudiantes y el profesor traerán a clases. 3. Los estudiantes argumentarán utilizando la técnica de la composición de una canción (utilizando diversos géneros) sobre la importancia de la investigación en la política social y los aspectos éticos de mayor relevancia dentro de la investigación. Assessment: 1. El estudiante hará su assessment llenando el Anejo B -Hoja de reflexión inmediata. 2. Entregará la reflexión al finalizar el Taller. 3. Mediante los hallazgos, el facilitador (a) podrá repasar lo que así amerite para el próximo Taller. Prep. MAR. 06 Prof. Eidy Y. Fernández Alicea, MSW

14 Taller Cinco Objetivos Específicos: Al finalizar el taller el/la estudiate: 1. Conocerá la política pública existente en P.R. versus el contexto global. 2. Evaluará y creará conciencia sobre los problemas sociales más comunes en la sociedad puertorriqueña. 3. Analizará los problemas sociales desde una perspectiva local y global. 4. Evaluará la efectividad de la política pública existente. 5. Evaluará posibles soluciones a problemas sociales contemporáneos. 6. Validará su intención de ser un agente de cambio mediante la profesión que eligió. Direcciones Electrónicas: La construcción participativa de una política pública UNICEF- Estadísticas para América latina y el Caribe Lo social y la política social Capacidad de gestión pública y sociedad civil Tareas a realizar antes del taller cinco: 1. Preparación de Informe Oral y Escrito. Actividades: 1. Cada uno de los estudiantes realizará informe oral de tema escogido al comienzo del curso. Escogerá temas relacionados a problemas sociales contemporáneos tales como: Adicción adrogas Criminalidad Maltrato a menores y envejecientes Desigualdad social y económica Prep. MAR. 06 Prof. Eidy Y. Fernández Alicea, MSW

15 Violencia doméstica Enfermedades de transmisión sexual Reambulantes Contaminación ambiental Corrupción gubernamental Movimiento migratorios Suicidio Embarazos en adolescentes Entre otros Para el análisis y presentación se utilizarán los criterios expuesto en los objetivos específicos del taller cinco. 2. El tiempo para cada uno de los estudiantes dependerá de la cantidad de estudiantes que halla en el curso. 3. El facilitador evaluará la presentación de acuerdo a rúbrica de presentaciones orales ( Ver Anejo C) Assessment: 1. Estudiante representante estudiantil realizará proceso de evaluación general del curso. Prep. MAR. 06 Prof. Eidy Y. Fernández Alicea, MSW

16 Anejos Prep. MAR. 06 Prof. Eidy Y. Fernández Alicea, MSW

17 Anejo A Esquema Noticiero Cápsulas Noticiosas Anuncio Segmento I o Noticia o Noticia o Entrevista o Noticia Noticia Segmento II o Noticia o Noticia o Noticia o Arte y Cultura o Anuncio Prep. MAR. 06 Prof. Eidy Y. Fernández Alicea, MSW

18 Anejo A (Continuación) Escuela de Estudios Profesionales Ejemplo de Noticia Acabado de recibir! Miguel de Cervantes Saavedra, mejor conocido como El Manco de Lepanto, acaba de escribir una obra representativa del quehacer humanístico literario. La ha titulado El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha. Escuchemos esta entrevista... Ejemplo de Entrevista -Buenas tardes amigos televidentes. Reportando directamente desde el tribunal de San Juan. En esta ocasión entrevistamos a la Ley 54 - Buenas tardes Ley 54 - Buenas tardes - Por qué fue creada? - Fui creada por la ola de violencia que imperaba en la sociedad puertorriqueña, especialmente en el núcleo de la familia. Ejemplo de Anuncio Quieres triunfar en la vida? Quieres tener un buen futuro? Inscríbete en la centuria y el ejercito te protegerá. Ave César! Prep. MAR. 06 Prof. Eidy Y. Fernández Alicea, MSW

19 Anejo B Hoja de Punto más confuso NOMBRE: FECHA: SOCI 216 TALLER 2 Favor de indicar cuál fue el punto que entendió mejor sobre el material del Taller Uno: Favor de indicar que no entendió bien sobre el material del Taller Uno: Indique en que forma puede superar las dificultades que tiene, si alguna: Nombre Firma Favor de entregar al finalizar el Taller Prep..MAR.06 Prof. Eidy Y. Fernández Alicea, MSW SOWO 216 PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS

20 Anejo C HOJA DE EVALUACIÓN DE PRESENTACIONES ORALES SOCI 216 Nombre del (Estudiante) Grupo: Tema: Fecha: 1- Debajo del promedio 2- Promedio 3- Por encima del promedio 4- Excelente Introducción: El estudiante presentó el tema de una manera apropiada y presentó la agenda y los objetivos de la presentación Desarrollo: Identificación y discusión apropiada de las áreas más importantes sobre el tema Pertinencia: El tema presentado era pertinente y de actualidad. Su contenido era claro y entendible, fácil de manejar para la audiencia Aplicación teórica: El estudiante mostró dominio de la teoría y pudo aplicarla al entorno laboral y presentó ejemplos claros Comentarios: Organización: El trabajo fue estructurado y organizado en todas sus partes. El equipo presentador se mostró integrado y motivado durante la presentación Conclusión: La presentación tuvo un cierre apropiado e incluyó un resumen breve de los aspectos más relevantes Dinámica: La presentación fue diseñada tomando en cuenta actividades variadas que propician la participación del espectador y capturan la atención del grupo Audiovisuales o recursos tecnológicos Total: Firma del Facilitador: Fecha: Prep..MAR.06 Prof. Eidy Y. Fernández Alicea, MSW SOWO 216 PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS

21 Anejo D Escuela de Estudios Profesionales El Monólogo Ejemplo 1 Saludos. Mi nombre es el corazón. Soy un órgano vital para la vida de los seres humanos. Bombeo constantemente sangre a los pulmones para oxigenarla y por medio de las arterias impulsarla a todo el cuerpo para llevar vida. Ejemplo 2 Hola querido mundo! He llegado para determinar lo que se ha de producir. Los inversionistas están bien pendientes de mí. Por eso me llaman demanda y en gran medida, determino lo que se ha de producir. Prep..MAR.06 Prof. Eidy Y. Fernández Alicea, MSW SOWO 216 PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS

22 Anejo E Rúbrica para evaluar trabajos escritos Curso: Nombre: Fecha: Título del Trabajo: CRITERIOS NIVELES PUNTAJE Organización Desarrollo Contenido Redacción Pensamiento Crítico No sigue el formato establecido para el trabajo Ninguna consistencia en fluir de tema o argumento, defensa de puntos de vista, elaboración y profundidad Ausencia casi total de: precisión en conceptos presentados, conocimiento previo, corrección conceptual Deficiencia en sintaxis y gramática, organización de ideas y coherencia en párrafos No hay interpretaciones, inferencias, análisis, síntesis o juicio Casi no sigue el formato establecido para el trabajo Muy poca consistencia en fluir de tema o argumento, defensa de vista, elaboración y profundidad Mucha falta de: precisión en conceptos presentados, conocimiento previo, corrección conceptual Mucha falta de corrección sintáctica y gramatical, organización de ideas y coherencia en párrafos Hay mucho poco de interpretación, inferencia, análisis, síntesis o juicio Sigue casi en su totalidad el formato establecido para el trabajo Consistencia parcial en fluir de tema o argumento, defensa de puntos de vista, elaboración y profundidad Presencia parcial de: precisión en conceptos presentados, conocimiento previo, corrección conceptual Corrección sintáctica y gramatical parcial, buena organización de ideas, coherencia en párrafos Hay, algo interpretaciones, inferencias, análisis, síntesis y juicio Sigue completame nte el formato establecido para el trabajo Es consistente en fluir de tema o argumento, defensa de puntos de vista, elaboración y profundidad Presencia completa de: precisión presentados, conocimiento previo, corrección conceptual Corrección sintáctica y gramatical, fuera de toda duda, buena organización de ideas, coherencia en párrafos Hay, fuera de toda duda, interpretacio nes, inferencias, análisis, síntesis y juicio Prep..MAR.06 Prof. Eidy Y. Fernández Alicea, MSW SOWO 216 PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS

23 CRITERIOS NIVELES PUNTAJE Manejo de información Puntualidad Rigor de presentación No se citan Se citan fuentes fuentes de de información, información, pero no se citan aunque puede adecuadamente incluirse y/o no se incluye bibliografía o bibliografía si hacer alusión a aplica alguna referencia aplica No se citan fuentes de información ni se alude a referencia alguna Entregó con más de dos días de retraso de la fecha acordada Trabajo en manuscrito Entregó dos días de retraso de la fecha acordada Trabajo en procesador de palabras, sin control de márgenes y espacios puede estar o no limpio Entregó en menos de 24 hrs. después de la fecha acordada Trabajo en procesador de palabras, márgenes y/o espacios desiguales, bien identificado y limpio Puntaje Total: Nota: Fecha: Firma del Evaluador: Se usan fuentes de información, se citan adecuadame nte y se incluye bibliografía si Entregó en la fecha y hora acordada Trabajo en procesador de palabras, márgenes y espacios adecuados, sin carpetas, bien identificado y limpio Prep..MAR.06 Prof. Eidy Y. Fernández Alicea, MSW SOWO 216 PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS

24 Anejo F Bosquejo: Instrucciones para Informe Oral Trabajo Final I. Definir el Problema II. III. IV. Definir el alcance del Problema Estadísticas Edades Escolaridad Leyes Vigentes Se debe realizar análisis crítico donde se contesten las siguientes preguntas: a. Existe alguna ley o legislación vigente enfocada a la solución de este problema social? b. De ser sí, Cual? Explique c. De ser no Por qué entiende que no se ha dado importancia en el ámbito legislativo a este problema social? El trabajo debe ser entregado en el quinto taller a computadora, en letra número doce y a espacio doble. Ejemplo Tema: Deserción escolar 1. Qué leyes contemplan responsabilizar a los padres para que los hijos acudan a la escuela? 2. Ha sido esta ley de utilidad para minimizar la situación de deserción escolar. 3. Qué otras alternativas ha creado el Departamento de educación para solucionar esta problemática? Prep..MAR.06 Prof. Eidy Y. Fernández Alicea, MSW SOWO 216 PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS

25 Anejo G Recomendaciones de Películas Violencia Doméstica Enough (2002) Jennifer Lopez Sleeping with the Enemy (1991) Julia Roberts The Burning Bed (1984) Farrah Fawcett Jóvenes To young to be a dad (2002) Kathy Baker Lifetime Movie Familia John Q (2002) Denzel Washington Loosing Isaiah (1995) Halley Berry Philadelphia (1993) Tom Hanks Prep..MAR.06 Prof. Eidy Y. Fernández Alicea, MSW SOWO 216 PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS