Capítulo 2 Marco referencial. En este capítulo se expone información general sobre los demostrativos en las gramáticas

Transcripción

1 Capítulo 2 Marco referencial 2.0 Introducción del capítulo En este capítulo se expone información general sobre los demostrativos en las gramáticas del español Alarcos (1999), Alcina y Blecua (2001), Bello (1984), Di Tullio (2010), Eguren (1999), Gili Gaya (2002), la Real Academia de la Lengua (1999, 2010) y Seco (1996) ; así como también información sobre el particular en un marco tipológico Givón (1984, 1990), Levinson (2004), Lyons (1973, 1983) para la mejor comprensión de los aspectos relativos a este tipo de palabra y la deixis en el español. También se presentarán los paradigmas de los demostrativos establecidos por diversos autores, así como sus características gramaticales más representativas. El tema que abordo, el comportamiento de este, ese y aquel en el discurso escrito, se encuentra inscrito en el ámbito de la deixis, esto es, involucra distancias respecto a un punto de referencia o centro deíctico. Por ello, realicé una búsqueda de información sobre los demostrativos en el español, lo mismo que sobre el concepto deixis. La información principal que considero pertinente dejar en claro es: 1.- Paradigma de demostrativos en el español en base a las gramáticas analizadas. 2.- Características de los demostrativos: flexión y sintaxis. 3.- Deixis: deixis primaria y secundaria (empatética), contexto deíctico, función deíctica y usos fóricos. 15

2 2.1 Paradigma de los demostrativos en el español Muchas gramáticas del español abordan la temática de los demostrativos y establecen paradigmas de este tipo de palabras en la lengua, entre ellos Alarcos (1999) en su Gramática de la lengua española. En el cuadro 10 presento el inventario del autor. Singular Plural Masculino Femenino Masculino Femenino Neutro Este Esta Estos Estas Esto Ese Esa Esos Esas Eso Aquel Aquella Aquellos Aquellas Aquello Cuadro 10. Inventario de demostrativos en Alarcos (1999:89). La Real Academia Española, en su Esbozo de una nueva gramática de la lengua española (1999), presenta un paradigma muy compatible con el de Alarcos (1999), en el que se hace mención de las tres series de demostrativos bajo estudio en este trabajo; se presenta su organización en el cuadro 11. Este, esta, estos, estas, esto Ese, esa, esos, esas, eso Aquel, aquella, aquellos, aquellas, aquello Cuadro 11. Inventario de demostrativos en la Real Academia Española (1999:213). Alcina y Blecua (2001) establecen una clasificación de demostrativos divididos en tres campos de distancia dando características a cada uno, el campo 1 es el campo inmediato, representa la mención directa; el campo 2 sirve para representar objetos ajenos a los interlocutores y el campo 3 es utilizado para señalar lo más alejado del acto de habla. Se muestran esta clasificación en el cuadro

3 Masc. Fem. Masc. pl. Fem. pl. Neutro sing. sing. Campo 1 Est- Est-e Est-a Est-os Est-as Est-o (1ra. P.) Campo 2 Es- Es-e Es-a Es-os Es-as Es-o (2da. P.) Campo 3 Aquell- Aquel-Ø Aquell-a Aquell-os Aquell-as Aquell-o (3era. P.) Cuadro 12. Inventario de demostrativos en Alcina y Blecua (2001:621). Bello (1984), en forma similar, clasifica a los demostrativos en función de la distancia. Como vemos en el cuadro 13 esta clasificación guarda un parecido muy notorio con la de Alcina y Blecua (2001), cuadro 12, ya que ambas involucran tres campos de distancia en relación a la persona y el objeto señalado. Distancia Pronombre demostrativo Denota cercanía del objeto a la 1ra. persona. Este, esta, estos, estas. Denota cercanía del objeto a la 2da. persona. Ese, esa, esos, esas. Denota distancia del objeto respecto a la 1ra. y 2da. persona. Aquel, aquella, aquellos, aquellas. Cuadro 13. Pronombres demostrativos según marcación de distancia en Bello (1984:98). Esta clasificación de los demostrativos en las obras de Alcina y Blecua (2001) y Bello (1984) se puede explicar por medio de lo dicho por Levinson (2004) sobre los sistemas ternarios de demostrativos y sus oposiciones. A speaker-anchored distance system with three terms is often organized in terms of binary opposition between proximal and distal, with the distal category permitting finer discrimination (Levinson, 2004:109). De la clasificación anterior de Bello (1984), mostrada en el cuadro 13, el autor deriva sustantivos, los también llamados demostrativos neutros, y describe su función, nuevamente, en base a la distancia del objeto a la persona y para esto muestro, a forma de resumen, el cuadro

4 Sustantivo Significado Esto Significa cosa o conjunto de cosas que están cerca de la 1ra. persona. Eso Significa cosa o conjunto de cosas cercanas a la 2da. persona. Aquello Significa cosa o conjunto de cosas distantes de la 1ra. persona y la 2da. Cuadro 14. Sustantivos derivados de adjetivos demostrativos en Bello (1984:98). El Manual de la Nueva gramática de la lengua española de la Real Academia Española (2010) muestra un paradigma de demostrativos que, además de mencionar a este, ese y aquel, y sus correspondientes flexiones, incluye también a los demostrativos tal y tanto como parte del listado de esta clasificación de palabras; véase esto en cuadro 15. En este trabajo no se analizaron estas dos últimas formas. Masculino singular Femenino singular Neutro Masculino plural Femenino plural Este Esta Esto Estos Estas Ese Esa Eso Esos Esas Aquel Aquella Aquello Aquellos Aquellas Tanto Tanto Tanto Tantos Tantas Tal Tal Tal Tales Tales Cuadro 15. Inventario de demostrativos con flexión en la Real Academia Española (2010:329). Para esta investigación me basaré en la clasificación de los demostrativos de Alarcos (1999), en sus flexiones de género y número dentro de un sistema ternario como se mostró en el cuadro 10, para agrupar el corpus y sus construcciones. También es importante mencionar que en la obra de Eguren (1999) se menciona que la lengua tiende, de manera general, a reducir los sistemas ternarios a binarios por lo que es algo natural, a partir de esa información, dar mayor atención al sistema ternario del español y observar si se están presentando cambios en su paradigma por medio de la frecuencia de uso encontrada en el corpus. Eguren menciona que: Debe tenerse en cuenta, además, que 18

5 dicho sistema ternario, tal y como acaba de ser descrito, funciona, sobre todo, en casos de deixis gestual y simbólica en el español estándar peninsular. En el español de América se tiende a sustituir aquel por ese, resultando en un sistema binario. (Eguren, 1999:940) 2.2 Características de los demostrativos Los demostrativos poseen propiedades como la marcación de género y número, un orden sintáctico básico, funciones deícticas y fóricas y usos pragmáticos. Este tipo de palabras no presentan un contenido descriptivo sustancial, así que una vez que los parámetros contextuales son establecidos pasan a ser directamente referenciales (Kaplan 1989a en Levinson 2004:106). A continuación presento de manera general las propiedades gramaticales de los demostrativos Flexión Los demostrativos presentan flexiones propias del adjetivo en el español, esto es, hace distinciones entre género y número, como ya se vio anteriormente en los paradigmas establecidos por varios autores. Este tipo de palabra recibe marcas de flexión morfológica específicamente para la distinción del género femenino, masculino y neutro, así como para el singular y plural; véase en el apartado 2.1 el paradigma de Alcina y Blecua (2001) en el cuadro 12 donde se señala la morfología de este tipo de palabra. En relación con el neutro Gili Gaya (2002) menciona que: Aunque no existe en castellano substantivos neutros, la flexión pronominal ha conservado formas neutras destinadas a reproducir conceptos anteriormente aludidos en la conversación o en el contexto (2002:237) y hace una relación de las palabras que aún se conservan como neutras en el español y que se encuentran reproducidas en el cuadro

6 Formas exclusivamente neutras Ejemplos Personales Ello, le, lo Demostrativos Esto, eso, aquello, tal, tanto Indefinidos Algo, nada, uno, otro Interrogativo Qué Relativos Que, cual, cuanto Cuantitativos Todo, mucho, poco, harto, demasiado, asaz, bastante Cuadro 16. Formas exclusivamente neutras en el español (Gili Gaya, 2002: ). En este cuadro 16 se puede observar las semejanzas, en lo que concierne a los demostrativos, con el paradigma de este tipo de palabras del Manual de la Real Academia Española (2010) en el cuadro 15, presentado en el apartado 2.1 de este trabajo Sintaxis Los demostrativos funcionan sintácticamente como adjetivos o sustantivos; excepto por el caso del grupo de los demostrativos con marcación de neutro, los cuales solo funcionan como sustantivos; se utilizan para la expresión de la deixis espacial y personal. Alcina y Blecua (2001) en su Gramática Española mencionan las matizaciones de la clase de palabras definida como demostrativo, una de las cuales es su cambio de funciones dependiendo de la estructura que utilizan ya que pueden ser encontrados como nombres o como adjetivos en el paradigma cerrado de esta clase de palabras en el español. Los demostrativos están constituidos por una serie muy trabada y funcionan como sustantivos con acento (éste, ése, aquél, etc.) o como adjetivos antepuestos o pospuestos al sustantivo al que determinan (esa casa/ la casa esa). En función adjetiva son palabras tónicas que no forman habitualmente unidad acentual con el sustantivo con el que se agrupan. Tienen forma neutra en o que impone concordancia masculino singular (eso es bueno). Los demostrativos neutros son solamente sustantivos. (Alcina y Blecua, 2001:621) 6 6 La Real Academia Española menciona que desde el 2010 se suprimió la regla ortográfica de acentuación de los demostrativos, independientemente de la posibilidad de ambigüedades en el texto. Véase la referencia específica en Bibliografía, apartado c. Enlaces. 20

7 Según Alarcos (1999:90) los demostrativos carecen de permutación libre frente a un modificador dentro de un grupo unitario, siempre y cuando este se encuentre acompañando al nombre que señala el demostrativo. Esto quiere decir que podemos encontrar casos como (7a) o (7b) pero encontrar construcciones como (7c) resulta poco probable 7. (7) a. Estas niñas sonrientes. b. Estas sonrientes niñas. c. *Niñas estas sonrientes. De nuevo, siguiendo lo dicho en la Gramática de la lengua española, por Alarcos (1999:90), otro determinativo no aparecerá precediendo a un demostrativo en una oración, es decir, no encontraremos ejemplos como (8c), pero sí como (8a) y (8b). Debemos recordar que los demostrativos también forman parte del grupo de los determinativos junto con los artículos, posesivos, indefinidos, numerales, interrogativos y exclamativos. (8) a. Esta mi suerte. b. Mi suerte esta. c. *Mi esta suerte. Cuando el demostrativo aparece pospuesto al nombre, pierde la función de señalarlo y requiere de un determinativo como ocurre en (9b) en donde aparece el artículo definido para identificar al sustantivo debido a la posposición del demostrativo, otro caso similar a (9b) es el dado en (8b) donde encontramos el uso de un determinativo en este caso un artículo posesivo debido a la posposición al nombre que está presentando el demostrativo; los dos ejemplos pasados, (8b) y (9b), se pueden contrastar con (9a) donde el demostrativo 7 Los ejemplos sin una referencia como los que aparecen en la numeración de (7) a (13) y (15) pertenecen a mi competencia como hablante; fueron hechos para aclarar al lector la información gramatical presentada. 21

8 ejerce la función identificadora en anteposición al nombre y no es necesario otro determinativo. (9) a. Esta mujer. b. La mujer esta. Gili Gaya (2002:220) menciona que un demostrativo pospuesto puede dar pie a una interpretación semántica despectiva, información que mostraré a continuación en el apartado Deixis El concepto de deixis es una noción básica en esta investigación. Deixis en la definición de Lyons es una Palabra griega que significa señalamiento o indicación, se introduce para aludir a los rasgos orientativos de la lengua relativos al tiempo y al lugar de la expresión (Lyons, 1973:288). La deixis, según Levinson (2004:106), introduce en el lenguaje natural propiedades subjetivas, de atención, de intención y de dependencia de contexto; es representada en el habla por palabras llamadas demostrativos. Esta clase de palabras es definida por Eguren (1999:931) como Términos abiertos, cuya referencia no está fijada de antemano ni se mantiene constante, sino que se establece, crucialmente, cada vez que cambian el hablante, el oyente o las coordenadas espacio-temporales de los actos de enunciación. Con esto entiendo que el contexto es un determinante crucial para la correcta comprensión de los usos de los demostrativos en el habla. En el Manual de la Nueva gramática de la lengua española de la Real Academia Española caracterizan a los demostrativos por permitir realizar divisiones en el espacio (o, 22

9 más exactamente, en la distancia) que separa al hablante del referente. Las divisiones establecidas son unas veces ternarias (este ~ ese ~ aquel; aquí ~ ahí ~ allí) y otras binarias (acá ~ allá; ahora ~ entonces). (Real Academia Española, 2010:330). La deixis que se abordará en este trabajo es una extensión de la deixis espacial en el discurso, específicamente con los demostrativos este, ese y aquel, si bien también presentan rasgos de deixis personal en su función pronominal el rasgo de distancia es el principalmente tratado en este análisis. Eguren (1999:934) menciona que la deixis, dependiendo de la información que codifica, puede ser de tres tipos: deixis espacial, deixis temporal y deixis personal. Como deixis espacial serán tomados los casos en los que se informa sobre la ubicación del referente con respecto al hablante, por ejemplo: ese, este, aquel, allá, acá, etc. Además de la deixis espacial existe la deixis temporal, que es aquella que está determinada por el tiempo al que hace referencia, casos de este tipo son: marcaciones de tiempo en verbos, ahora, ayer, entonces, etc. La deixis personal, por otro lado, marca a personas como referente como en los casos de: marcaciones de persona en verbos, yo, tú, ésta, etc. En perspectiva tipológica Lyons (1983) propone los conceptos deixis primaria y deixis secundaria. En lo que respecta a deixis primaria se refiere al uso más puro de la deixis en el habla, su uso es la equivalencia a señalar con el cuerpo los objetos de los que se habla, el demostrativo hace la función del señalamiento con la mano, cabeza o algún gesto corporal marcando una determinada distancia de espacio. La deixis primaria: Se puede explicar en términos de referencia gestual en el marco operativo del contexto deíctico esta casa, este día (Lyons, 1983:234) Por otro lado, la deixis secundaria se refiere a ese aspecto más pragmático añadido por el hablante, se crea una reinterpretación de la distancia espacial o temporal y el tipo de 23

10 señalamiento entre los objetos y el hablante: se añade una carga semántica extra al uso del demostrativo, más allá del mero señalamiento determinado por el contexto espaciotemporal. La deixis secundaria: Supone el desplazamiento o reinterpretación de las dimensiones espaciotemporales de los contextos deícticos primarios (Lyons, 1983:234). Como veremos en el análisis, entre los usos de los demostrativos este, ese y aquel hay casos de deixis primaria ( señalar ), lo mismo que encontré un ejemplo de la ya mencionada deixis secundaria, véase ejemplo (31), en el que se hace una reinterpretación del contexto espacio temporal con fines pragmáticos. Esto es, según Eguren (1999:941), un caso de deixis empatética o emocional; entendida esta como aquella mediante la cual se expresa actitudes, emociones, expresividad, entre otros elementos pragmáticos, del hablante dentro de la realización del acto de habla y representa una forma de añadir carga semántica y pragmática donde se reinterpretan las dimensiones espaciales objetivas del sistema de los demostrativos para marcar afectividad (Eguren, 1999:941). Este recibe valor de afectividad al ser utilizado para demostrar cercanía en situaciones en las que correspondería al uso de ese o aquel como ocurre en el ejemplo (10). (10) Este hombre del que hablan es mi hermano. Por otro lado, al sustituir este por ese se expresa un distanciamiento que se puede interpretar como un acto despectivo, en el caso de (11) se utiliza la posposición del demostrativo que añade énfasis al tipo de construcción despreciativa. (11) La señora esa. La deixis empatética también es mencionada como una propiedad semántica de los demostrativos en la obra de Gili Gaya (2002) donde se aborda el tema del significado despectivo al posponer el demostrativo, como ya se mencionó anteriormente con respecto a 24

11 la obra de Eguren (1999), ejemplificado en (11), y además añade que El matiz coincide con el que también adquieren en su uso nominal (Gili Gaya, 2002:220), es decir, el demostrativo tiene esta propiedad en su posposición independientemente de la función sintáctica que represente, adjetiva o pronominal, como en los casos de los usos despectivos de nombres como esa-ese o esta-este cuando son utilizados para nominalizar a un referente humano, como en (12a) y en (12b). (12) a. Esa no es bienvenida aquí. b. Este qué se cree? Alarcos, en su Gramática de la Lengua Española (1999:91), define a la deixis en estos términos: La deixis consiste en indicar <<la situación de lo referido en el espacio o en el tiempo, bien reales, contextuales o mentales>>. Me parece interesante que Alarcos hace referencia a que el espacio o tiempo puede ser real, contextual o mental, esto es, da entrada a los usos discursivos que abordo en el capítulo 4; con esto, el concepto de deixis secundaria de Lyons, donde se habla sobre una reinterpretación del contexto deíctico por parte del hablante, se mantiene. La Gramática descriptiva de la lengua española, en el capítulo dedicado a las relaciones deícticas, realizado por Eguren (1999), presenta una definición sobre deixis. Deixis: Es un tipo de vínculo referencial entre ciertas unidades o expresiones lingüísticas y aquello que representan en el mundo o en el universo del discurso, por medio del cual se identifican individuos en relación con las variables básicas de todo acto comunicativo: el hablante, el interlocutor (o los interlocutores) y el momento y el lugar en el que se emite un enunciado. (Eguren, 1999:931) Las tres definiciones mencionadas de deixis de Lyons (1973), Alarcos (1999) y Eguren (1999) coinciden en los factores de señalamiento o identificación y la relación de 25

12 este acto en cuanto al tiempo y el espacio, es decir, el contexto. Con todas estas definiciones sobre el tema de estudio, se puede afirmar que la deixis está directamente influida tanto por la perspectiva del hablante acerca de su ubicación en el contexto, conformado por tiempo y espacio, así como por diversas reinterpretaciones del entorno que se ven motivadas por la pragmática de la comunicación humana Contexto deíctico Al exponer los conceptos anteriores presentes en las obras de diversos autores, se mencionó el término contexto. Por medio del contexto, que es la situación circundante al acto de habla que integra varias características del entorno, se puede determinar el centro deíctico. El centro deíctico es determinado por el hablante dentro del acto comunicativo y según Eguren (1999) el centro deíctico se puede definir como el yo, el aquí y el ahora, determinados directamente por el hablante y el contexto en el que se encuentra. Los referentes serán ubicados, entonces, en base al centro deíctico y a la egocentricidad ya que No todas las expresiones referenciales, cuyo significado está (parcialmente) determinado por el contexto, son deícticas, sino solo aquellas que están orientadas egocéntricamente (Eguren, 1999:932). Givón (1990) establece que, en la tipología, la accesibilidad al referente se explica por medio del contexto deíctico que es compartido por los participantes del acto de habla. En concordancia con lo mencionado anteriormente sobre el centro deíctico en el trabajo de Eguren (1999), Givón (1990) al abordar el contexto deíctico, lo define como el aquí y el ahora del hablante; por lo tanto, el contexto deíctico es marcadamente egocéntrico. 26

13 2.3.2 Función deíctica Los demostrativos este, ese y aquel realizan la tarea de señalar la relación de distancia que tiene un referente con una de las personas que participan en el acto de habla, es decir, una de las tres personas gramaticales, según Alarcos (1999), relaciones entre demostrativo y persona gramatical que se resumen en el cuadro 17. Nótese también esta división por distancias en los cuadros 12 y 13, mostrados anteriormente en el apartado 2.1. Demostrativo Dominio Ejemplo Este Primera persona Me gusta esta casa en que vivís. Ese Segunda persona Prefiero que no digan esas cosas. Aquel Tercera persona Me aburrió aquella novela. Cuadro 17. Demostrativos y dominios en Alarcos (1999: 92). La deixis cumple con la función de señalar a un referente en relación al espacio, tiempo y persona; es decir; el espacio entre el referente y el hablante, el momento en el que se dice el enunciado y quién es el hablante o los participantes del acto de habla. Como se verá en el ejemplo (13). (13) Ayer ella usaba este auto y no aquel. A B En el ejemplo (13) podemos observar la función deíctica espacial del demostrativo; la distancia que existe entre el auto A y el hablante es menor que la que existe entre el auto B y el hablante. Esta interpretación se obtiene por el demostrativo que modifica al nombre auto; este expresa más cercanía que aquel, que representa más distancia. El tiempo también se marca en el ejemplo (13), el verbo recibe una marcación aba de copretérito, y es seleccionado en base a que se está hablando de un hecho que ocurrió el día anterior al presente. Además, hace uso del adverbio ayer que se interpreta como el día 27

14 previo al día en que se hace uso de esta palabra, es decir, ayer no tiene un referente fijo sino que se intuye por medio del conocimiento de la fecha actual en la que se dice el enunciado, es decir, marca una distancia temporal. La deixis de persona es determinada por medio del contexto del hablante; en el caso del ejemplo (13) ella puede ser cualquier persona del sexo femenino, tampoco tiene un referente fijo, la identidad del individuo referido por el pronombre personal ella es del conocimiento del hablante y su interlocutor. Eguren menciona que Los pronombres demostrativos, en tanto que expresiones deícticas, además de identificar a sus referentes, añaden cierta información relacionada con el centro deíctico: en concreto, sitúan algún elemento del contexto de la enunciación con respecto al lugar en el que se encuentra el hablante (1999:938). Por lo anterior, Eguren afirma que los demostrativos combinan identificación referencial y localización deíctica (1999:939), con esto entiendo que el demostrativo cumple con lo esperado por el concepto de deixis, que es señalar, y además realiza funciones fóricas. A partir de mis datos, puedo decir que el demostrativo, por lo general, señala distancias y permite identificar un referente en el texto; sin embargo, hay casos en los que no se localiza un referente en el cuerpo del texto, pero el contexto aporta elementos para ubicar y establecer relaciones de distancia respecto a un centro deíctico. Al analizar los elementos del corpus noté el caso de construcciones donde el demostrativo, al modificar a un sustantivo que remite a tiempo, altera sus funciones deícticas en cuanto a la marcación de distancia; este se reinterpreta como el que expresa mayor cercanía temporal en total oposición a aquel, quien representa la mayor distancia de este tipo, y ese pasa a ser neutralizado o de uso indiferente. Con esto quiero decir que no 28

15 solo ocurren marcaciones de distancia física entre referente y demostrativo sino también una distancia reflejada a tiempo e incluso a afectividad. Los casos de pérdida de función deíctica de los demostrativos han sido documentados ya por Givón (1984) en su obra al exponer ejemplos del inglés en donde el demostrativo deja de marcar distancia y, básicamente, se vuelve un artículo como en (14), donde el oyente no espera saber la identidad de la chica ni ubicarla en el espacio del contexto sino que se utiliza la forma this solo para señalarla como un artículo indefinido lo haría. (14) I saw this girl yesterday, and (Givón, 1984:418) Los demostrativos en el discurso: usos fóricos Como se establece por la Real Academia Española en su Manual de la Nueva gramática de la lengua española (2010:328), los demostrativos señalan a su referente en el discurso, por lo que se dice que presentan un uso de referencia fórica. Esta puede ser anafórica, donde el demostrativo establece una relación fórica con un referente mencionado previamente en el discurso como en (15a), o catafórica, donde dicha relación se presenta después del demostrativo que anticipa a un referente que será mencionado de manera posterior como en (15b). (15) a. Ayer no encontré al profesor. Este estaba fuera de la ciudad. b. El rey dijo esto: Nadie dejará el castillo. Por último, se debe de tener presente con respecto a los usos fóricos de los demostrativos que, como ya mencionó Di Tullio en su obra, Tanto las anáforas como las catáforas remiten al contexto lingüístico en el que se insertan ( al hilo del discurso ): son 29

16 elementos endofóricos (Di Tullio, 2010:168); es decir, los demostrativos remiten a información mencionada dentro del discurso. Con esta revisión de conceptos y paradigmas sobre los demostrativos y el campo de la deixis queda claro que esta clase de palabras ofrece aun un amplio campo de estudio en el español. 30