Facultat de Ciencies de l'educacio i Psicologia

Transcripción

1 urv: el teu espai Facultat de Ciencies de l'educacio i Psicologia u Campus Sescelades [Tarragona] r v La universitat pública de Tarragona

2 com sh i pot arribar?

3

4 Educació Social Mestre/a: Educació Primària Educació Infantil Educació Especial Educació Física Educació Musical Llengua Estrangera Pedagogia Psicologia Psicopedagogia

5 Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia 4 Educació Social 5 Notes i vies d accés a la diplomatura 6 Accés a segons cicles 7 Recomanacions 7 El nostre estudi 8 Les pràctiques 9 Els nostres alumnes 9 El nostre pla d estudis 10 Assignatures optatives 11 La inserció laboral. Sortides profesionals 12 Mestre/a. Especialitats: Educació Especial, Educació Física, Educació Primaria, Educació Infantil, Educació Musical, Llengua Estrangera 13 Notes i vies d accés a la diplomatura 14 Accés a segons cicles 16 Recomanacions 16 El nostre estudi 17 Les pràctiques 18 Els nostres alumnes 19 El nostre pla d estudis. Educació Primaria 20 El nostre pla d estudis. Llengua Estrangera 21 El nostre pla d estudis. Educació Física 22 El nostre pla d estudis. Educació Musical 23 El nostre pla d estudis. Educació Especial 24 El nostre pla d estudis. Educació Infantil 25 Assignatures optatives 26 La inserció laboral. Sortides professionals 27 Programes d intercanvi 28 Pedagogia 29 Notes i vies d accés a la llicenciatura 30 Accés a segons cicles 31 Recomanacions 31 El nostre estudi 32 Les pràctiques 33 Els nostres alumnes 33 El nostre pla d estudis 34 Assignatures optatives 36 La inserció laboral. Sortides profesionals 38 Doctorats i formació continuada 39 Psicologia 41 Notes i vies d accés a la llicenciatura 42 Accés a segons cicles 43 Recomanacions 43 El nostre estudi 44 Les pràctiques 45 Els nostres alumnes 46 El nostre pla d estudis 47 Assignatures optatives 49 La inserció laboral. Sortides profesionals 51 Doctorats i formació continuada 52 Psicopedagogia 53 Vies d accés a la llicenciatura 54 El nostre estudi 55 Les pràctiques 56 Els nostres alumnes 56 El nostre pla d estudis 57 Assignatures optatives 58 La inserció laboral. Sortides profesionals 58

6 a Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia de la URV compta amb una llarga tradició acadèmica en les nostres comarques, que l ha portat a estar fortament compromesa amb el desenvolupament i el progrés del coneixement de les àrees de l educació i la psicologia. Conseqüent amb la seva trajectòria històrica, la Facultat, per afavorir la formació i el perfeccionament del professorat, la recerca educativa i l assessorament tècnic en els diferents nivells educatius, acull en el seu si l Institut de Ciències de l Educació. A més, entre altres activitats relacionades amb la ciència cognitiva i la psicologia, col. labora amb la Universitat de Berkeley en el desenvolupament i l aplicació del programa APQUA (Aprenentatge dels Productes Químics, els seus Usos i Aplicacions), per a l educació secundària obligatòria i cicle superior de primària, exportant la seva experiència en aquests camps a altres països, com pot ser Xile. En l actualitat, al centre estudien més de alumnes i s imparteixen les llicenciatures de Psicologia i Pedagogia (primer i segon cicle), de Psicopedagogia (només segon cicle), les especialitats de Mestre/a en Educació Especial, Educació Primària, Educació Infantil, Educació Musical, Educació Física, Llengua Estrangera i la diplomatura en Educació Social (primer cicle). Sense oblidar que la nostra tasca fonamental és la de facilitar un aprenentatge actual i dinàmic que prepari els alumnes per als reptes de la societat del segle XXI, la Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia vol ser un autèntic lloc de trobada de tots els àmbits professionals que tenen relació amb els nostres estudis. Per aquesta raó, ens hem preocupat de signar més de 300 convenis amb institucions i empreses de tota mena per establir un pla de pràctiques que respongui a les necessitats i situacions dels nostres estudiants. D acord amb aquest esperit, posem a l abast dels alumnes equips informàtics i de docència, en l àmbit de les tecnologies de la informació i de la comunicació, de gran nivell, i organitzem activitats de formació continuada perfectament consolidades, fins al punt de tenir gairebé un centenar d alumnes estrangers matriculats. I, com sabem que la preparació dels nostres estudiants no pot limitar-se al seguiment d un pla d estudis, sinó que han de formar-se obrint-se cap a l exterior i saber recollir experiències que els enriqueixi com a persones i com a futurs professionals, disposem d un servei específic d ajut i suport a l intercanvi d estudiants amb universitats estrangeres que els permetrà, a banda de ser més competitius en la seva professió, ser persones amb capacitat de reflexió i d esperit crític i constructiu. 4 Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia

7 Tipus Diplomatura (1r cicle) Durada mínima 3 anys Títol Diplomat/da en Educació Social Tipus de títol Homologat Nombre de crèdits 180 Distribució de crèdits Obligatoris: 135 Optatius: 27 Lliure elecció: 18 Sota la denominació d educació social trobem tots aquells processos educatius vinculats a la necessitat de donar resposta a les demandes d accés a la cultura, al benestar i a la qualitat de vida, i a les demandes de participació en la vida social de tots els col. lectius de població. En el desenvolupament dels nous serveis d atenció a les persones, que sovint necessiten incorporar una dimensió formativa, l educació social hi té un paper important. És per això que aquesta activitat apareix vinculada a les anomenades noves professions. Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Educació Social 5

8 PAU 2004: 5,63 CFGS/FP2: 7,87 Més grans de 25 anys: 7,49 Amb titulacions universitàries finalitzades: 1,56 (mitjana ponderada de 0 a 4 punts) PAU / batxillerat LOGSE: Cientificotècnica Humanitats Ciències Socials Ciències de la Salut Arts COU: A. Cientificotecnològica B. Biosanitària C. Ciències Socials D. Humanisticolingüística Cicles formatius de grau superior i formació professional: Cicles formatius de grau superior Administració de Sistemes Informàtics Administració i Finances Anatomia Patològica i Citologia Animació d Activitats Físiques i Esportives Animació Sociocultural (20 % crèdits convalidats) Assessoria d Imatge Personal Comerç Internacional Desenvolupament d Aplicacions Informàtiques Dietètica Documentació Sanitària Educació Infantil Gestió Comercial i Màrqueting Gestió del Transport Higiene Bucodental Imatge per al Diagnòstic Integració Social (27 % crèdits convalidats) Interpretació del Llenguatge dels Signes Laboratori de Diagnòstic Clínic Ortosis i Pròtesis Pròtesis Dentals Radioteràpia Salut Ambiental Secretariat Serveis al Consumidor Branques d FP segon grau: Perruqueria i Estètica: Perruqueria Administrativa i Comercial: totes les especialitats Sanitària: totes les especialitats Serveis a la Comunitat: totes les especialitats Proves d accés als estudis universitaris per als més grans de 25 anys: Cientificotècnica i Ciències de la Salut Humanitats i Ciències Socials 6 Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Educació Social

9 Una vegada obtinguda la diplomatura d Educació Social, es pot accedir als segons cicles següents: Sense complements de formació: Antropologia Social i Cultural Amb complements de formació: Arqueologia Ciències del Treball Comunicació Audiovisual Documentació Estudis Alemanys Estudis d Àsia Oriental Història i Ciències de la Música Humanitats Lingüística Pedagogia Periodisme Psicopedagogia Publicitat i Relacions Públiques Teoria de la Literatura i Literatura Comparada Traducció i Interpretació Atesa la vinculació d aquests estudis amb les humanitats i les ciències socials, es recomana que els estudiants de l etapa secundària que vulguin cursar-los treballin especialment aquestes àrees. El bon domini de l anglès facilitarà a l alumne conèixer de primera mà les publicacions dels nous avenços científics en el camp de l Educació Social. Si els estudiants no tenen experiència o cap vinculació prèvia amb el món de l Educació Social, és molt recomanable que s iniciïn en aquest camp participant de manera voluntària en l ampli teixit d entitats i associacions que promouen l atenció a les persones. Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Educació Social 7

10 Nombre de places de nou ingrés: 40 Horari: matí i tarda L objectiu d aquesta titulació és formar professionals especialitzats en la intervenció socioeducativa en contextos educatius no formals. Aquesta diplomatura proporciona una formació cientificotècnica que permet desenvolupar la tasca professional en els tres grans àmbits d intervenció de l educador social: Educació Social especialitzada, destinada a col. lectius de població en situació de marginació o exclusió social, de desadaptació social i en situació de risc social. Animació sociocultural, que es caracteritza per prestar atenció a les necessitats socioculturals i de desenvolupament comunitari d una determinada població o territori. Educació d adults, que es caracteritza per atendre les necessitats formatives de la població adulta vinculades al desenvolupament personal i a l adaptació sociolaboral. Al llarg de la diplomatura l alumne podrà assolir tot un conjunt de capacitats imprescindibles per al desenvolupament correcte de la tasca professional: La capacitat de conèixer l entorn social, comunitari o institucional en què es desenvolupa la intervenció de l educador social, analitzant-ne aquells trets més significatius. La capacitat de conèixer l educand, la persona amb la qual es treballarà, tant des d una visió individual com des de la consideració de pertinença a un grup determinat. La capacitat de planejar l acció educativa a desenvolupar, integrant les dades de l entorn i del subjecte, participant junt amb altres professionals en l elaboració del diagnòstic de necessitats socioeducatives, formulant objectius de la intervenció, dissenyant estratègies d intervenció. La capacitat de desenvolupar l acció educativa planejada a través de la relació personal, de la dinamització d activitats, de l animació de grups o d altres mitjans. La capacitat d intervenir en la gestió de les organitzacions des d on es desenvolupa l acció de l educació social. 8 Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Educació Social

11 L alumne realitza les pràctiques al segon quadrimestre del segon curs (Pràcticum I) i al primer quadrimestre del tercer curs (Pràcticum II III). El Pràcticum I consta de 6 crèdits i constitueix una aproximació al món professional de l educador mitjançant la participació de l estudiant en un conjunt d activitats, com per exemple conferències, seminaris i visites guiades a diferents centres, institucions, serveis o empreses on hi ha aquesta figura professional. El Pràcticum II III consta de 27 crèdits i suposa la immersió de l alumne en el centre, institució o servei que hagi triat. Les tasques que haurà de realitzar en aquesta fase del Pràcticum seran dissenyar un programa d intervenció educativa i aplicar-lo, sempre amb la guia i l assessorament del tutor de la institució on faci les pràctiques. Finalment, l alumne haurà de presentar una memòria de les pràctiques de la qual serà avaluat i si ho desitja podrà defensar-la públicament per tal d optar a la màxima qualificació. Els alumnes de l ensenyament d Educació Social han de tenir present que, com a futurs professionals de l educació, adquiriran una gran responsabilitat social, ja que es tracta d un dels serveis universals més importants per a l ésser humà. Per això volem alumnes responsables i sensibles envers temes d actualitat i amb un bon bagatge cultural. La lectura de llibres, revistes i diaris de qualitat els ajudarà en la necessària formació d una opinió independent, crítica i fonamentada, imprescindible per analitzar i comprendre la realitat socioeducativa sobre la qual han d intervenir professionalment en el futur. El mateix succeeix amb l ús de les xarxes telemàtiques. És interessant que els nostres alumnes participin en fòrums i xats d interès educatiu. Formar part de comunitats virtuals d aprenentatge i desenvolupar les estratègies del bon ús de les xarxes, que aniran aprenent durant els estudis d Educació Social, són activitats que no han de deixar de practicar i aprendre. Atès el fort component relacional de l activitat de l educador/a, també és molt important la maduresa i l equilibri personal, la reflexió sobre les actituds que guien el propi comportament, la motivació, l empatia i la capacitat de treballar en equip. Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Educació Social 9

12 Assignatura Crèdits Tipus 1r CURS Anual Bases Metodològiques de la Investigació Educativa 9 Obligatòria Psicologia del Desenvolupament 9 Troncal Primer quadrimestre Educació Permanent 6 Troncal Psicologia Social i de les Organitzacions 6 Troncal Antropologia de l Educació 4,5 Obligatòria Assignatura optativa 4,5 Optativa Segon quadrimestre Desadaptació Social 4,5 Troncal Sociologia i Antropologia Social 4,5 Troncal Teories i Institucions Contemporànies de l Educació 4,5 Troncal Assignatura optativa 4,5 Optativa 2n CURS Anual Didàctica General 9 Troncal Primer quadrimestre Noves Tecnologies Aplicades a l Educació 4,5 Troncal Diagnòstic Educatiu 6 Obligatòria Educació i Treball 4,5 Obligatòria Assignatura optativa 4,5 Optativa Segon quadrimestre Estratègies d Intervenció Educativa 4,5 Troncal Programes d Animació Sociocultural 6 Troncal Pràcticum I 6 Troncal Didàctica Diferencial 4,5 Obligatòria Assignatura optativa 4,5 Optativa 3r CURS Primer quadrimestre Pràcticum II 9 Troncal Pràcticum III 18 Troncal Assignatura optativa 4,5 Optativa Segon quadrimestre Pedagogia Social 6 Obligatòria Intervenció Didàctica en Adults 4,5 Obligatòria Introducció al Desenvolupament Professional 4,5 Obligatòria Assignatura optativa 4,5 Optativa 10 Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Educació Social

13 Assignatura Crèdits Organització i Gestió de Centres Educatius I 4,5 Serveis Socials i Polítiques d Integració Social 4,5 Organització i Gestió de Centres Educatius II 4,5 Noves Formes d Intervenció en la Delinqüència 4,5 Animació Sociocultural en la Vellesa 4,5 Prevenció i Tractament de les Drogodependències 4,5 Intervenció Educativa en els Maltractaments Infantils 4,5 Projectes Didàctics en Institucions Educatives no Formals 4,5 Educació Multicultural 4,5 Teoria i Història de l Educació Juvenil 4,5 Teoria i Història en Educació de les Dones 4,5 Estratègies d Investigació en Educació Social 4,5 Planificació d Investigació en Educació Social 4,5 Tractament de Dades Quantitatives i Qualitatives 4,5 Intervenció Educativa en el Medi Familiar 4,5 Orientació Laboral i Sociolaboral I 4,5 Orientació Laboral i Sociolaboral II 4,5 Formació Permanent del Professional d Educació Social 4,5 Integració Educativa 4,5 Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Educació Social 11

14 Els àmbits d inserció laboral de l educador/a social són molt diversos. A continuació hi ha una relació de sortides professionals i, entre parèntesis, llocs concrets on hi ha la figura de l educador/a com un integrant dels equips multiprofessionals. Educació social especialitzada Atenció a la infància i a l adolescència en risc social (centres residencials d acció educativa, centres d acollida, centres oberts, etc.). Serveis socials d atenció primària (unitats bàsiques d atenció social primària dels ajuntaments). Educador/a en centres de justícia i presons o en mesures alternatives (centres educatius per a joves infractors de la llei, centres penitenciaris, programes de medi obert per a infractors de la llei, etc.). Atenció a col. lectius de població amb dificultats especials d inserció social i laboral (programes específics de les administracions públiques per a immigrants, centres per a discapacitats físics o psíquics, unitats de drogodependències dels hospitals, llars per a dones maltractades, etc.). Formació d adults Suport als processos de formació de persones adultes i de formació per a la inserció laboral (escoles d adults, serveis d inserció laboral de les administracions públiques, etc.). Animació sociocultural Animació en residències i equipaments per a la gent gran (residències per a la gent gran, centres sociosanitaris, etc.). Educació en el lleure i animació sociocultural (centres cívics, casals, etc.). En funció dels sectors o dels territoris, es poden trobar graus diferents d institucionalització de la figura de l educador/a social. Alguns dels àmbits de treball no ho són en exclusiva, sinó en concurrència amb d altres professionals i perfils. La intervenció social i el servei d atenció a les persones són sectors dinàmics, cosa que implica que els àmbits de treball evolucionen d acord amb les necessitats i se n generen de nous o es transformen d acord amb les demandes socials emergents. Així, avui es comença a detectar més demanda de professionals en els àmbits de tipus sociosanitari, en els serveis relacionats amb la gent gran i en els relacionats amb el lleure, mentre que d altres àmbits més tradicionals, com pot ser el de la infància en risc, presenten més saturació en l ocupació. 12 Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Educació Social

15 Tipus Diplomatura Durada mínima 3 anys Títol Diplomat/da en Mestre. Especialitat en Educació Primària, Física, Musical, Infantil, Especial i Llengua Estrangera Tipus de títol Homologat. Nombre de crèdits 190,5 Distribució de crèdits Educació Primària, Educació Física, Educació Infantil: Obligatoris: 157,5 Optatius: 13,5 Lliure elecció: 19,5 Educació Llengua Estrangera, Educació Musical, Educació Especial: Obligatoris: 162 Optatius: 9 Lliure elecció: 19,5. El mestre/a ha d establir una relació d acompanyant amb qui aprèn; ha d ajudar els seus alumnes a buscar, construir i organitzar el saber; donar referències clares dels valors que donen maduresa i autonomia personal, així com capacitat per a la convivència social. El mestre/a com a persona i professional ha d intervenir en els àmbits següents: alumnes, comunitat educativa i entorn social. L acció educativa del mestre/a ha de ser global i integrada. Ha de tenir competències, destreses i aptituds bàsiques com a professional de l ensenyament de les etapes d educació infantil i primària. El coneixement específic d algunes àrees del saber el formarà com a especialista. També ha de responsabilitzar-se de la seva formació permanent. Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Mestre 13

16 Mestre/a: Educació Especial PAU 2004: 5,90 CFGS/FP2: 7,43 Més grans de 25 anys: 5,86 Amb titulacions universitàries finalitzades: 2,51 (mitjana ponderada de 0 a 4 punts) Mestre/a: Educació Física PAU 2004: 6,02 CFGS/FP2: 7,61 Més grans de 25 anys: 5,33 Amb titulacions universitàries finalitzades: 2,15 (mitjana ponderada de 0 a 4 punts) Mestre/a: Educació Infantil PAU 2004: 6,44 CFGS/FP2: 8,35 Més grans de 25 anys: 6,66 Amb titulacions universitàries finalitzades: 2,24 (mitjana ponderada de 0 a 4 punts) Mestre/a: Educació Musical PAU 2004: 5,69 CFGS/FP2: 6,57 Més grans de 25 anys: 5,25 Amb titulacions universitàries finalitzades: 1,92 (mitjana ponderada de 0 a 4 punts) Mestre/a: Educació Primària PAU 2004: 6,01 CFGS/FP2: 7,41 Més grans de 25 anys: 6,58 Amb titulacions universitàries finalitzades: 1,97 (mitjana ponderada de 0 a 4 punts) Mestre/a: Llengua Estrangera PAU 2004: 5,47 CFGS/FP2: 7 Més grans de 25 anys: 5,73 Amb titulacions universitàries finalitzades: 2,31 (mitjana ponderada de 0 a 4 punts) 14 Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Mestre

17 PAU / batxillerat LOGSE: Cientificotècnica Humanitats Ciències Socials Ciències de la Salut Arts PAU / COU: A. Cientificotecnològica B. Biosanitària C. Ciències Socials D. Humanisticolingüística Cicles formatius de grau superior i formació professional: Cicles formatius de grau superior Administració de Sistemes Informàtics Administració i Finances Anatomia Patològica i Citologia Animació d Activitats Físiques i Esportives Animació Sociocultural Comerç Internacional Desenvolupament d Aplicacions Informàtiques Dietètica Documentació Sanitària Educació Infantil Gestió Comercial i Màrqueting Gestió del Transport Higiene Bucodental Imatge per al Diagnòstic Integració Social Interpretació del Llenguatge dels Signes Laboratori de Diagnòstic Clínic Ortosis i Pròtesis Pròtesis Dentals Radioteràpia Salut Ambiental Secretariat Serveis al Consumidor Ensenyaments Artístics: tots els cicles (només per a les especialitats d : Educació Especial, Educació Infantil i Educació Primaria. Branques d FP segon grau Administrativa i Comercial: totes les especialitats Sanitària: totes les especialitats Serveis a la Comunitat: totes les especialitats Proves d accés als estudis universitaris per als més grans de 25 anys: Cientificotècnica i Ciències de la Salut Humanitats i Ciències Socials Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Mestre 15

18 Una vegada superats els crèdits corresponents a la diplomatura de mestre/a en qualsevol especialitat, es pot accedir als segons cicles següents: Sense complements de formació: Antropologia Social i Cultural Amb complements de formació: Arqueologia Ciències de l Activitat Física i de l Esport (només l especialitat d Educació Física) Comunicació Audiovisual Documentació Estudis Alemanys Estudis d Àsia Oriental Història i Ciències de la Música Humanitats Lingüística Pedagogia Periodisme Psicopedagogia Publicitat i Relacions Públiques Teoria de la Literatura i Literatura Comparada Traducció i Interpretació Els alumnes que vulguin seguir els estudis de: Mestre/a especialitat en Llengua Estrangera (anglès o francès) haurien de tenir un bon coneixement en la llengua escollida. Mestre/a Educació Musical haurien de tenir una formació equivalent a dos anys de música. 16 Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Mestre

19 Nombre de places de nou ingrés: Horari: 40 per especialitat matí Es tracta d una carrera amb títol homologat i terminal després d un primer cicle de tres anys, és a dir, d una diplomatura. Els estudis inclouen un ventall d assignatures que cerquen la complementarietat per aconseguir formar professionals capaços d educar i ensenyar globalment i de desenvolupar-se amb autonomia en cada una de les disciplines que componen els ensenyaments infantil i primaris. Així doncs, podem diferenciar dos grans blocs en la tipologia d assignatures més usuals d aquests estudis: A. Les assignatures que corresponen a la formació psicopedagògica general: Didàctica General Organització del Centre Escolar Sociologia de l Educació Psicologia de l Educació i del Desenvolupament Bases Psicopedagògiques de l Educació Especial Noves Tecnologies Aplicades a l Educació. B. Les assignatures que corresponen a la formació en les didàctiques específiques de cadascuna de les disciplines que conformen els ensenyaments infantil i primari: Ciències de la Naturalesa i la seva Didàctica Ciències Socials i la seva Didàctica Matemàtiques i la seva Didàctica Llengua i Literatura i la seva Didàctica Educació Artística i la seva Didàctica Idioma Estranger i la seva Didàctica Educació Física i la seva Didàctica. Totes aquestes matèries són comunes a tots els plans d estudis de les universitats catalanes i espanyoles. Les diferents universitats imparteixen també assignatures obligatòries, pròpies de cada centre, i un ventall d assignatures optatives i assignatures de lliure elecció que serveixen perquè els estudiants puguin completar el seu perfil acadèmic. A més, els estudis inclouen una part important de crèdits pràctics. Un 30% de l assignatura és de caràcter pràctic, per la qual cosa disposem d aules específiques: els laboratoris de ciències naturals, experimentals i socials, les aules d educació plàstica i musical, l aula de psicomotricitat, el pavelló esportiu, les aules d informàtica i la futura aula de llengües estrangeres. Títol propi: diploma d especialitat de pregrau en Llengües Estrangeres (anglès o francès) Des del curs 2003, tots els alumnes d Educació en Llengua Estrangera poden obtenir un títol propi de la Universitat: diploma d especialitat de pregrau en Llengua Estrangera (anglès o francès). Cursant les assignatures específiques de l especialitat en l altra llengua, un alumne pot completar la seva formació en llengües estrangeres. Aquesta iniciativa pretén respondre a les necessitats formatives en llengües estrangeres que requereix l espai europeu d ensenyament superior (més informació a: Els alumnes poden cursar les assignatures de l altra llengua com a crèdits de lliure elecció amb un horari adequat per a aquesta formació. Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Mestre 17

20 Tots els alumnes realitzen pràctiques en centres d educació d infantil i primària. El Pràcticum és la vessant professionalitzadora dels estudis i posa en contacte directe l alumne amb la realitat escolar. Durant el segon curs, els alumnes realitzen pràctiques durant 15 dies en un col. legi per observar i prendre contacte amb la realitat educativa des de la perspectiva del mestre/a. Durant el tercer curs, el període de pràctiques és de tres mesos. Els alumnes d Educació en Llengua Estrangera poden realitzar les pràctiques de tercer curs a l estranger (Londres o París). Aquesta possibilitat és oberta també als alumnes de les altres especialitats. Les pràctiques són guiades i tutoritzades pel professorat de la Facultat conjuntament amb els professionals mestres de les escoles i/o serveis educatius. Són períodes idonis per actuar com a mestre/a amb el suport constant de professionals amb experiència i per reflexionar sobre la mateixa pràctica. 18 Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Mestre

21 En general, els alumnes reben una formació psicològica, sociològica i pedagògica que ofereixi coneixements profunds sobre el desenvolupament de l aprenentatge a l educació infantil i primària, i sobre les relacions humanes, el funcionament i la dinàmica dels grups i de les institucions i la gestió. Una formació cientificocultural i tecnològica. La globalitat dels processos d aprenentatge exigeix que el futur mestre/a domini aquests coneixements i sàpiga contextualitzar-los tot participant en la interpretació educativa del context natural i social de l escola. El procés de formació ha de permetre desvetllar l interès i la implicació del futur mestre/a en els fets culturals. Una formació didàctica que habiliti els futurs mestres sobre quins continguts cal ensenyar, per què cal ensenyar-los, com i quan cal avaluar per integrar-los globalment. Específicament, com a coneixements professionals, aprenen a aplicar els coneixements adquirits per a situacions educatives, conceptualitzar i desenvolupar projectes educatius, tenir competències, destreses i aptituds bàsiques que els donen flexibilitat i adaptació a qualsevol activitat docent. Competències en els processos d ensenyamentaprenentage. Saber intervenir en els àmbits següents: alumnes, comunitat educativa i entorn social. Habilitats per ensenyar i educar, motivar, comunicar, argumentar i presentar coneixements. Com a coneixements acadèmics, els alumnes utilitzen teories, conceptes i coneixements per desenvolupar l acció educativa. A més, són capaços d identificar problemes educatius, dissenyar unitats de programació i de documentar-se. Tenen habilitats per comunicar idees, continguts i arguments de manera efectiva, tant de forma oral com escrita. Durant els estudis també desenvolupen l esperit crític. Però també els alumnes reben una sèrie de competències transversals, imprescindibles per a la seva tasca: Intel. lectuals: Raonament crític. Apreciació de la diversitat del món educatiu Aprenentatge de la convivència en un món divers i comprensió per actuar constructivament davant les diferències, la multiculturalitat i la societat de la diversitat. Pensament estratègic: Saber aportar solucions en situacions de conflicte. Saber donar un tractament interdisciplinari i innovador de la formació que faciliti: A. L adquisició de coneixements per fonamentar la reflexió sobre la pròpia pràctica i la seva incidència en el fet educatiu; B. el desenvolupament de capacitats i actituds que facilitin el nivell de maduresa personal necessària per poder assumir responsabilitats. Comunicatives: Estructura, coherència i fluïdesa en l expressió oral i escrita. Saber utilitzar els mitjans comunicatius idonis. Interpersonals: Treball en equip. Habilitats per treballar en un entorn interdisciplinari. Gestió de la informació. Gestió personal: Gestió del temps i organització del treball. Responsabilitat del procés d ensenyament-aprenentatge. Confiança en si mateix. Maduresa vocacional. Capacitat per desenvolupar la seva formació contínua. Valors: Sensibilitat humana. Ètica professional. Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Mestre 19

22 EDUCACIÓ PRIMÀRIA Assignatura Crèdits 1r CURS Anual Llengua i Literatura Catalana 6,0 Primer quadrimestre Didàctica General I 4,5 Expressió Musical i la seva Didàctica 4,5 Llengua i Literatura Espanyoles 4,5 Matemàtiques i la seva Didàctica I 4,5 Psicologia Evolutiva 4,5 Teories i Institucions Contemporànies d Educació 4,5 Segon quadrimestre Bases Psicològiques de l Educació Especial 4,5 Ciències Experimentals i la seva Didàctica I 4,5 Ciències Socials i la seva Didàctica I 4,5 Didàctica General II 4,5 Educació Física i la seva Didàctica I 4,5 Expressió Plàstica i la seva Didàctica 4,5 Sociologia de l Educació 4,5 2n CURS Primer quadrimestre Bases Pedagògiques de l Educació Especial 4,5 Ciències Experimentals i la seva Didàctica II 4,5 Didàctica de la Llengua I 6,0 El Medi Social i la seva Didàctica 4,5 Matemàtiques i la seva Didàctica II 4,5 Segon quadrimestre Idioma Estranger i la seva Didàctica I (Anglès o Francès) 4,5 Pràcticum I 4,5 Psicologia de l Educació 4,5 El Medi Natural i la seva Didàctica 4,5 3r CURS Primer quadrimestre Pràcticum II 28,5 Segon quadrimestre Ciències Socials i la seva Didàctica II 4,5 Didàctica de la Llengua II 4,5 Didàctica del Càlcul 4,5 Noves Tecnologies Aplicades a l Educació 4,5 Organització del Centre Escolar 4,5 20 Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Mestre

23 EDUCACIÓ LLENGUA ESTRANGERA Assignatura Crèdits 1r CURS Anual Llengua i Literatura Catalana 6,0 Primer quadrimestre Didàctica General I 4,5 Expressió Musical i la seva Didàctica 4,5 Llengua i Literatura Espanyoles 4,5 Matemàtiques i la seva Didàctica I 4,5 Psicologia Evolutiva 4,5 Teories i Institucions Contemporànies d Educació 4,5 Segon quadrimestre Bases Psicològiques de l Educació Especial 4,5 Didàctica General II 4,5 Educació Física i la seva Didàctica I 4,5 Expressió Plàstica i la seva Didàctica 4,5 Fonètica (Anglès o Francès) 4,5 Llengua Estrangera (Anglès o Francès) 4,5 Sociologia de l Educació 4,5 2n CURS Anual Morfosintaxi i Semàntica (Anglès o Francès) 9,0 Primer quadrimestre Bases Pedagògiques de l Educació Especial 4,5 Didàctica de la Llengua I 6,0 El Medi Social i la seva Didàctica 4,5 Lingüística (Anglès o Francès) 4,5 Segon quadrimestre Idioma Estranger i la seva Didàctica I (Anglès o Francès) 4,5 Pràcticum I 4,5 Psicologia de l Educació 4,5 El Medi Natural i la seva Didàctica 4,5 3r CURS Primer quadrimestre Pràcticum II 28,5 Segon quadrimestre Didàctica de la Llengua II 4,5 Idioma Estranger i la seva Didàctica II (Anglès o Francès) 4,5 Literatura Estrangera (Anglès o Francès) 4,5 Noves Tecnologies Aplicades a l Educació 4,5 Organització del Centre Escolar 4,5 Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Mestre 21

24 EDUCACIÓ FÍSICA Assignatura Crèdits 1r CURS Anual Llengua i Literatura Catalana 6,0 Primer quadrimestre Didàctica General I 4,5 Expressió Musical i la seva Didàctica 4,5 Habilitats Perceptivomotrius Bàsiques 4,5 Llengua i Literatura Espanyoles 4,5 Matemàtiques i la seva Didàctica I 4,5 Psicologia Evolutiva 4,5 Teories i Institucions Contemporànies d Educació 4,5 Segon quadrimestre Bases Biològiques i Fisiològiques del Moviment 6,0 Bases Psicològiques de l Educació Especial 4,5 Didàctica de l Educació Física I 4,5 Didàctica General II 4,5 Expressió Plàstica i la seva Didàctica 4,5 Sociologia de l Educació 4,5 2n CURS Primer quadrimestre Bases Pedagògiques de l Educació Especial 4,5 Didàctica de la Llengua I 6,0 El Medi Social i la seva Didàctica 4,5 Teoria i Pràctica del Condicionament Físic 6,0 Segon quadrimestre Idioma Estranger i la seva Didàctica I (Anglès o Francès) 4,5 Pràcticum I 4,5 Psicologia de l Educació 4,5 El Medi Natural i la seva Didàctica 4,5 3r CURS Primer quadrimestre Pràcticum II 28,5 Segon quadrimestre Aprenentatge i Desenvolupament Motor 6,0 Didàctica de l Educació Física II 4,5 Habilitats Fisicoesportives 4,5 Noves Tecnologies Aplicades a l Educació 4,5 Organització del Centre Escolar 4,5 22 Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Mestre

25 EDUCACIÓ MUSICAL Assignatura Crèdits 1r CURS Anual Llengua i Literatura Catalana 6,0 Primer quadrimestre Didàctica General I 4,5 Llengua i Literatura Espanyoles 4,5 Llenguatge Musical 4,5 Matemàtiques i la seva Didàctica I 4,5 Psicologia Evolutiva 4,5 Teories i Institucions Contemporànies d Educació 4,5 Segon quadrimestre Bases Psicològiques de l Educació Especial 4,5 Didàctica General II 4,5 Educació Física i la seva Didàctica I 4,5 Formació Instrumental I 4,5 Formació Rítmica i Dansa 4,5 Formació Vocal i Auditiva 4,5 Sociologia de l Educació 4,5 2n CURS Primer quadrimestre Agrupacions Musicals I 4,5 Bases Pedagògiques de l Educació Especial 4,5 Didàctica de la Llengua I 6,0 El Medi Social i la seva Didàctica 4,5 Formació Instrumental II 4,5 Segon quadrimestre Didàctica de l Expressió Musical I 4,5 Idioma Estranger i la seva Didàctica I (Anglès o Francès) 4,5 Pràcticum I 4,5 Psicologia de l Educació 4,5 El Medi Natural i la seva Didàctica 4,5 3r CURS Primer quadrimestre Pràcticum II 28,5 Segon quadrimestre Agrupacions Musicals II 4,5 Didàctica de l Expressió Musical II 4,5 Història de la Música i el Folklore 4,5 Noves Tecnologies Aplicades a l Educació 4,5 Organització del Centre Escolar 4,5 Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Mestre 23

26 EDUCACIÓ ESPECIAL Assignatura Crèdits 1r CURS Anual Llengua i Literatura Catalana 6,0 Primer quadrimestre Deficiència Mental i Desenvolupament Psicològic 4,5 Didàctica General I 4,5 Expressió Musical i la seva Didàctica 4,5 Llengua i Literatura Espanyoles 4,5 Psicologia Evolutiva 4,5 Teories i Institucions Contemporànies d Educació 4,5 Segon quadrimestre Alteracions en l Aprenentatge de la Lectura i de l Escriptura 4,5 Bases Psicològiques de l Educació Especial 4,5 Didàctica General II 4,5 Educació Física en Alumnes amb Necessitats Educatives Especials 4,5 Expressió Plàstica i la seva Didàctica 4,5 Sociologia de l Educació 4,5 2n CURS Anual Aspectes Evolutius i Educatius de la Deficiència Motòrica 6,0 Aspectes Evolutius i Educatius de la Deficiència Auditiva 6,0 Aspectes Evolutius i Educatius de la Deficiència Visual 6,0 Primer quadrimestre Aspectes Didàctics i Organitzatius de l Educació Especial 6,0 Bases Pedagògiques de l Educació Especial 4,5 Didàctica de la Llengua I 6,0 Segon quadrimestre El Medi Social i Natural i la seva Didàctica 6,0 Pràcticum I 4,5 Psicologia de l Educació 4,5 3r CURS Primer quadrimestre Pràcticum II 28,5 Segon quadrimestre Intervenció Educativa en la Deficiència Mental 4,5 Intervenció Psicoeducativa en l Aprenentatge de la Lectoescriptura 4,5 Noves Tecnologies Aplicades a l Educació 4,5 Organització del Centre Escolar 4,5 Trastorns de la Conducta i de la Personalitat 6,0 24 Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Mestre

27 EDUCACIÓ INFANTIL Assignatura Crèdits 1r CURS Anual Llengua i Literatura Catalana 6,0 Primer quadrimestre Desenvolupament de l Expressió Musical i la seva Didàctica 6,0 Didàctica General I 4,5 Llengua i Literatura Espanyoles 4,5 Psicologia Evolutiva 4,5 Taller de Manualitzacions 4,5 Teories i Institucions Contemporànies d Educació 4,5 Segon quadrimestre Bases Psicològiques de l Educació Especial 4,5 Desenvolupament de l Expressió Plàstica i la seva Didàctica 6,0 Desenvolupament Fisiològic del Nen 4,5 Didàctica General II 4,5 Literatura Infantil 4,5 Sociologia de l Educació 4,5 2n CURS Anual Desenvolupament Psicomotor 6,0 Primer quadrimestre Bases Pedagògiques de l Educació Especial 4,5 El Medi Natural i la seva Didàctica 4,5 Desenvolupament del Pensament Matemàtic i la seva Didàctica 6,0 El Medi Social i la seva Didàctica 4,5 Segon quadrimestre Pràcticum I 4,5 Psicologia de l Educació 4,5 Desenvolupament de les Habilitats Lingüístiques 6,0 3r CURS Primer quadrimestre Pràcticum II 28,5 Segon quadrimestre Didàctica de la Llengua en l Etapa 0-6 6,0 Mètodes i Tècniques en Educació Infantil 6,0 Noves Tecnologies Aplicades a l Educació 4,5 Organització del Centre Escolar 4,5 Psicologia de l Educació Infantil 4,5 Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Mestre 25

28 TOTES LES ESPECIALITATS Assignatura Crèdits Primer quadrimestre Aprenentatge de Procediments 4,5 Activitats Físiques Organitzades en el Medi Natural 4,5 Ciències de la Vida 4,5 Educació Mediambiental 4,5 Intervenció a l Aula davant els Problemes de Conducta 4,5 Metodologia Elemental de la Música 4,5 Religió i Cultura 4,5 Temes de Llengua i/o Literatura Catalana 4,5 Tutoria i Avaluació a l Aula 4,5 Segon quadrimestre Comentari i Anàlisi de Textos de Literatura Espanyola Contemporània 4,5 Desenvolupament Moral 4,5 Didàctica de la Geometria 4,5 Els Processos d Aculturació en l Educació 4,5 Intervenció Educativa en Nens Superdotats 4,5 Investigació Didàctica a l Aula 4,5 Pedagogia de la Religió 6,0 Tècniques d Expressió Oral per a Llengües Estrangeres 4,5 Tècniques Plàstiques en el Marc Escolar 4,5 Expressió Corporal 4,5 Utilització de les Fonts Històriques en la Didàctica de les Ciències Socials 4,5 Anàlisi Musical 4,5 26 Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Mestre

29 Mestre/a en centres públics o privats i mestre/a especialitzat en educació primària. Àmbits específics de la titulació: Mestre/a a l etapa d educació infantil i primària de l escolaritat obligatòria Mestre/a als centres d educació d adults Mestre/a als centres penitenciaris i als centres hospitalaris. Serveis educatius de suport a l escola (museus, ajuntaments, camps d aprenentatge, etc.), educació en el lleure. Elaboració de materials educatius Autoocupació en serveis educatius complementaris Programes d atenció a la infància i ludoteques. Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Mestre 27

30 Els alumnes de l ensenyament de Mestres de la Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia de la Universitat Rovira i Virgili de Tarragona poden acollir-se a diferents programes de mobilitat d estudiants. Destaquen el programa SICUE- SÈNECA, sistema d intercanvi entre els centres universitaris espanyols, i el programa SÒCRATES- ERASMUS, acció europea que facilita la mobilitat d alumnes a centres universitaris de la resta d Europa. Actualment l ensenyament de Mestres té convenis signats amb les universitats espanyoles següents: Universitat de Barcelona Universitat de Burgos Universitat de Granada Universitat de Lleida Universitat de Màlaga Universitat de Salamanca Universitat de Santiago de Compostel. la. Amb les següents universitats de la resta d Europa: Universitat de Salern (Itàlia) Universitat de París X Nanterre (França) Escola Superior de Dalarma (Suècia) Amb les universitats de la resta del món següents: Universitat de Clemson (EUA) Universitat Nacional de Trujillo (Perú) Universitat Autònoma del Sud (Xile). 28 Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Mestre

31 Tipus Llicenciatura (1r i 2n cicle) Durada mínima 5 anys Títol Llicenciat/da en Pedagogia Tipus de títol Homologat Nombre de crèdits 300 Distribució de crèdits Obligatoris: 211,5 Optatius: 58,5 Lliure elecció: 30 Des de fa diverses dècades, l educació ha superat definitivament el límit del recinte escolar per passar a formar part activa i substancial de la vida sociocomunitària. Ja no només s aprèn a l escola. La necessitat d educació i de formació acompanya la persona al llarg de tot el cicle vital i en molt diverses situacions. Per altra banda, avui en dia es considera les organitzacions com a institucions de caire educatiu, atesa la importància que els processos de formació permanent hi estan adquirint. A causa de la complexitat del disseny i desenvolupament de processos educatius en àmbits i en poblacions tan diverses, les institucions i empreses demanen professionals experts en el tema. Aquest professional és el pedagog. Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Pedagogia 29

32 PAU 2004: 5,33 CFGS/FP2: 6,43 Més grans de 25 anys: 5,19 Amb titulacions universitàries finalitzades: 1,52 (mitjana ponderada de 0 a 4 punts) PAU / batxillerat LOGSE: Cientificotècnica Humanitats Ciències Socials Ciències de la Salut Arts PAU / COU: A. Cientificotecnològica B. Biosanitària C. Ciències Socials D. Humanisticolingüística Cicles formatius de grau superior i formació professional: Cicles formatius de grau superior Animació Sociocultural Educació Infantil Integració Social Branques d FP segon grau Sanitària: Educador de Disminüits Psíquics Serveis a la Comunitat: totes les especialitats Proves d accés als estudis universitaris per als més grans de 25 anys: Cientificotècnica i Ciències de la Salut Humanitats i Ciències Socials 30 Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Pedagogia

33 Accés al segon cicle de la llicenciatura Una vegada superat/s el/s primers cicles dels ensenyaments següents de primer o de primer i segon cicle, es pot accedir al segon cicle de la llicenciatura de Pedagogia: Amb complements de formació: Mestre/a - totes les especialitats Educació Social Accés a segons cicles Una vegada superats els crèdits corresponents al primer cicle de la llicenciatura de Pedagogia, es pot accedir als segons cicles següents: Sense complements de formació: Antropologia Social i Cultural Amb complements de formació: Arqueologia. Comunicació Audiovisual Documentació Estudis Alemanys Estudis d Àsia Oriental Història i Ciència de la Música Humanitats Lingüística Periodisme Psicopedagogia Publicitat i Relacions Públiques Teoria de la Literatura i Literatura Comparada Traducció i Interpretació Atesa la vinculació d aquests estudis amb les humanitats i les ciències socials, es recomana que els estudiants de l etapa secundària que vulguin cursar-los treballin especialment aquestes àrees. També és recomanable posseir uns coneixements elementals d estadística, que posteriorment s ampliaran a la carrera i constituiran un dels recursos per a la recerca en educació. El bon domini de l anglès facilitarà a l alumne conèixer de primera mà les publicacions dels nous avenços científics en el camp de l educació. Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Pedagogia 31

34 Nombre de places de nou ingrés: 40 Horari: matí i tarda Segons el Reial decret 915/1992, de 17 de juliol, el pedagog és aquell professional de l educació dedicat a la prestació de serveis i tasques d anàlisi, organització i desenvolupament de sistemes i processos educatius. Per tant, l objectiu general de la llicenciatura en Pedagogia és formar professionals experts en sistemes i processos educatius. Concretament, aquests estudis capaciten els estudiants per desenvolupar les funcions següents: Planificació de sistemes educatius Assessorament educatiu / orientació educativa Detecció de necessitats educatives / diagnòstic / anàlisi de realitat socioeducativa Disseny de programes de formació Elaboració de materials didàctics Avaluació de programes de formació / innovació educativa / investigació Organització, administració i gestió de institucions educatives públiques i privades Formació Docència i recerca universitària Aquestes funcions poden ser desenvolupades en dos grans camps, que abracen àmbits d intervenció diferenciats: Educació formal Educació no formal : 1. Àmbit sociocultural 2. Àmbit sociocomunitari 3. Àmbit empresarial 4. Àmbit editorial i de mitjans de comunicació 5. Àmbit del lleure D acord amb el que s ha exposat més amunt, els alumnes de Pedagogia reben una formació teoricopràctica, de caràcter generalista, que els capacita per desenvolupar les funcions bàsiques en camps diversos, és a dir, una formació de base àmplia orientada a la pràctica professional. Aquesta formació s estructura en dos cicles: en el primer (els tres primers cursos de la llicenciatura), l alumne rebrà una formació bàsica i fonamental; en el segon cicle, mitjançant l optativitat, rebrà una formació preespecialitzada que, evidentment, haurà de continuar, si ho desitja, un cop acabada la carrera. 32 Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Pedagogia

35 L alumne realitza pràctiques al primer quadrimestre del tercer curs (Pràcticum I) i al primer quadrimestre de cinquè curs (Pràcticum II). El Pràcticum I consta de 6 crèdits i constitueix una aproximació al món professional del pedagog mitjançant la participació de l alumne en un conjunt d activitats, com per exemple conferències, seminaris i visites guiades a diferents centres, institucions, serveis o empreses on hi ha aquesta figura professional. El Pràcticum II suposa la immersió de l alumne en el centre, institució, servei o empresa que hagi triat. Les tasques que haurà de realitzar seran observar la tasca professional del pedagog, dissenyar un programa d intervenció educativa, aplicar-lo i avaluar-lo; en aquestes tasques estarà sempre guiat i assessorat per un tutor de la institució on faci les pràctiques i per un professor tutor de la Facultat. Finalment, l alumne haurà de presentar una memòria de les pràctiques de la qual serà avaluat. Els alumnes de l ensenyament de Pedagogia han de tenir present que, com a futurs professionals de l educació, adquiriran una gran responsabilitat social, ja que es tracta d un dels serveis universals més importants per a l ésser humà. Per això volem alumnes responsables i sensibles envers temes d actualitat i amb un bon bagatge cultural. La lectura de llibres, revistes i diaris de qualitat els ajudarà en la necessària formació d una opinió independent, crítica i fonamentada, imprescindible per fer l anàlisi de la realitat socioeducativa que tot pedagog ha de ser capaç de realitzar. El mateix succeeix amb l ús de les xarxes telemàtiques. És interessant que els nostres alumnes participin en fòrums i xats d interès educatiu. Formar part de comunitats virtuals d aprenentatge i desenvolupar les estratègies del bon ús de les xarxes, que aniran aprenent durant els estudis de Pedagogia, són activitats que no han de deixar de practicar i aprendre. A més, la vinculació al Col. legi Oficial de Pedagogs de Catalunya -en qualitat d estudiants- els donarà una dimensió més propera a la relació teoria-pràctica. Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Pedagogia 33

36 Assignatura Crèdits Tipus 1r CURS Anual Sociologia de l Educació 9 Troncal Història de l Educació 9 Troncal Psicologia del Desenvolupament i de l Educació 9 Troncal Primer quadrimestre Educació Permanent 6 Obligatòria Processos Psicològics Bàsics 6 Troncal Bases Metodològiques de la Investigació Educativa I 4,5 Troncal Segon quadrimestre Noves Tecnologies Aplicades a l Educació 6 Obligatòria Tecnologia Educativa 6 Troncal Bases Metodològiques de la Investigació Educativa II 4,5 Troncal 2n CURS Anual Didàctica General 9 Troncal Teoria de l Educació 9 Troncal Primer quadrimestre Antropologia de l Educació 4,5 Troncal Tècniques de Recollida i Anàlisi de Dades en Investigació Educativa 6 Obligatòria Organització i Gestió de Centres Educatius I 4,5 Troncal Assignatura optativa 4,5 Optativa Segon quadrimestre Teoria i Institucions Contemporànies en Educació 4,5 Obligatòria Organització i Gestió de Centres Educatius II 4,5 Troncal Assignatura optativa 4,5 Optativa 3r CURS Primer quadrimestre Pràcticum I 6 Troncal Mètodes d Investigació en Educació 6 Obligatòria Assignatura optativa 4,5 Optativa Assignatura optativa 4,5 Optativa Segon quadrimestre Diagnòstic en Educació 6 Obligatòria Educació Especial 6 Obligatòria Psicologia Social i de les Organitzacions 6 Obligatòria Assignatura optativa 4,5 Optativa Assignatura optativa 4,5 Optativa Assignatura optativa 4,5 Optativa 34 Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Pedagogia

37 Assignatura Crèdits Tipus 4t CURS Primer quadrimestre Educació Comparada 6 Troncal Avaluació de Programes, Centres i Professors 6 Troncal Formació i Actualització en la Funció Pedagògica 6 Troncal Política i Legislació Educativa 6 Troncal Disseny, Desenvolupament i Innovació del Currículum 6 Troncal Assignatura optativa 4,5 Optativa Segon quadrimestre Desenvolupament de Competències Professionals 4,5 Obligatòria Economia de l Educació 6 Troncal Pedagogia Social 6 Troncal Assignatura optativa 4,5 Optativa Assignatura optativa 4,5 Optativa 5e CURS Primer quadrimestre Pràcticum II 16,5 Troncal Segon quadrimestre Assessorament a Institucions Educatives 6 Obligatòria Orientació Professional 6 Obligatòria Desenvolupament d Equips Professionals en Educació 4,5 Obligatòria Assignatura optativa 4,5 Optativa Assignatura optativa 4,5 Optativa Assignatura optativa 4,5 Optativa Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Pedagogia 35

38 Assignatura Cicle Crèdits Retòrica de la Imatge i Educació I 4,5 Desadaptació Social i Integració de Persones i Minories I 4,5 Teoria i Història de l Educació de Gènere I 4,5 Informàtica Aplicada a l Educació I 4,5 Tractament de Dades Quantitatives en Investigació Educativa I 4,5 Tractament de Dades Qualitatives en Investigació Educativa I 4,5 Elaboració d Instruments d Investigació i Avaluació I 4,5 Models Didàctics I 4,5 Intervenció Didàctica en Educació d Adults I 4,5 Elaboració de Materials Didàctics I 4,5 Pedagogia Hospitalària I 4,5 Programes i Processos Educatius per a la Tercera Edat I 4,5 Història de la Pedagogia Catalana I 4,5 Organització i Gestió d Entitats Culturals I 4,5 Educació Ambiental I 4,5 Teoria i Història de l Educació Juvenil I 4,5 Educació per a la Salut I 4,5 Formació i Noves Tecnologies I 4,5 Recursos Tecnològics per a la Formació I 4,5 L Empresa com Escenari de Formació II 4,5 L Administració Educativa II 4,5 Assessoraments i Plans de Formació en Empreses II 4,5 36 Facultat de Ciències de l Educació i Psicologia / Pedagogia