DOCENCIA SÍLABO AÑO LECTIVO: DESCRIPCIÓN DELA DISCIPLINA

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1 Isped Ciudad de Loja DOCENCIA Registro Institucional N -02 Código 2323 SÍLABO AÑO LECTIVO: Certificación de Calidad ISO 900:2008 SC DATOS INFORMATIVOS NOMBRE DE LA DISCIPLINA Tutorías Académicas CARRERA Educación Básica MENCIÓN Segundo a séptimo años AÑO ACADÉMICO NIVEL 3 EJE DE FORMACIÓN Profesional DURACIÓN Quimestre CRÉDITOS NÚMERO DE HORAS 42 DOCENTE Dra. Luz Cecilia de los Ángeles Aldeán Ayala FECHA PRESENTACIÓN luzaldean@calsanzloja.edu.ec TELÉFONO DESCRIPCIÓN DELA DISCIPLINA La Tutoría Académica cumple un rol fundamental y constituye un proceso que permite el seguimiento individual y grupal en la formación de los estudiantes. Permite desarrollar estrategias dirigidas a ejercitar habilidades y destrezas en los alumnos(as) maestros(as) en el manejo del currículo flexible, orientar el desarrollo metodológico de su formación profesional e involucrar su participación activa a fin de garantizar un logro

2 académico de calidad. OBJETIVOS DE LA DISCIPLINA *Promover en el estudiante la autonomía intelectual y la formación de criterios que contribuyan a su independencia para el. *Estimular a los estudiantes para el desarrollo de sus propias estrategias de y potenciar las fortalezas. *Apoyar a los estudiantes que se encuentran con dificultades académicas y personales, de tal manera que alcancen los estándares institucionales. *Fomentar en los estudiantes el uso racional de todos los recursos que brinda la Institución para su formación tanto académica como personal. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS PROGRAMACIÓN DE LA DISCIPLINA Fecha Tiempo Período unidad y título Conocimientos desagregados horas, - trabajo clase Estrategias de N horas,trab ajo - autónomo Trabajo autónomo Recursos o medios para el Logro de H00-0H00-0H00 -. Niveles de la Seis Lecturas La Lectura y los procesos de Pensamiento Fundamentos Científicos de la teoría de las 6 lecturas. Decodificación Primaria Recuperación léxica Contextualización Taller Pedagógico para determinar procesos psicolingüísticos. La Idea principal para Interpretar léxico español. Elaborar un organizador gráfico con los Fundamentos Científicos de la teoría de las 6 lecturas... Resumir en ideas principales el Plano Lingüístico.. Determina premisas o juicios de valor. Infiere proposiciones.

3 H00 - Decodificación Secundaria Sinonimia Radicación Cromatización Inferencia Proposicional. Analizar el nivel de comprensión lectora Consultar palabras con radicación y Sinonimia. Extraer proposiciones de lecturas.. Tiempo unidad y título Fecha Período 2. Razonamien to Lógico y Numérico H00 - Conocimientos desagregados Estructura Semántica Modelación Lectura Precategorial Razones proporciones. y horas, - trabajo clase Estrategias de Lectura comentada en base a los argumentos de las Ideas centrales (tesis) Determina criterios de relación entre los elementos del ejercicio. N horas,trab ajo - autónomo Trabajo autónomo Extraer La Tesis e ideas argumentales. Determina premisas. Recursos o medios para el.. Logro de Aprendizaje Establece relaciones entre los elementos que conforman en Razonamiento Lógico y Numérico. Selecciona lógicas razonamiento. reglas del H00 - Planteo de ecuaciones Presentación del juicio de partida Relaciona las partes de la figura. Filmadora H H H H00-3. Razonamien to Abstracto Ilustración gráfica y Conteo de Figuras ordenada de las relaciones encontradas. Encuentra relación Relación de Figuras de inferencia Lectura comentada Secuencias gráficas y para implantar horizontales conclusiones. Taller pedagógico de Matrices Gráficas los nexos entre Exponer ordenadamente las relaciones encontradas. Determinar nexos inversos en figuras. Establece interrelaciones entre figuras. Filmadora.. Determina el objeto de aplicación. Interrelaciona conocimientos con características básicas del razonamiento. Elabora razonamientos con argumentos veraces.

4 rasgos esenciales H H00 - Razonamiento Espacial Elabora círculos concéntricos para ordenar elementos Construye ejercicios de orientación espacial. Organización de puntos. Presenta soluciones Construir ejercicios aplicables a educación básica. Tiempo H H H H00 - unidad y título 3. Aptitud Verbal 4. Corrientes Psicopedagógicas del Aprendizaje. Conocimiento s desagregados Lectura Comprensiva Precisión semántica horas, - trabajo clase Estrategias de El Collage para representar sus expresiones. Palabra clave del Interpretación de pensamiento. refranes. Taller Pedagógico El Aprendizaje sobre El Aprendizaje. Teorías del Aprendizaje: Conductista,,Conexi onista,, Constructivista. Foro para resaltar fundamentos. N horas,trab ajo - autónomo Trabajo autónomo Recursos o medios para el Extraer Tesis e Ideas argumentales. Consultar e interpretar pensamientos pedagógicos. Elaborar un organizador gráfico sobre el Aprendizaje. Y sus Teorías. Proponer estrategias metodológicas constructivistas en el proceso enseñanza.. Logro de Comprensión de afirmaciones simples Ejercitar el pensamiento lógico. Analizar fundamentos científicospedagógicos. Aplicar y estrategias cognitivas y metacognitivas en el proceso enseñanza- en el H00 - Mesa redonda resumiendo ideas. Elaborar un Collage sobre los Fundamentos Humanistas del Aprendizaje.

5 H00 - Collage del Constructivismo. Elaborar Planes de Clase con el Ciclo de Aprendizaje Constructivista. EVALUACIÓN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE Ponderación de la unidad Criterios de evaluación Ponderación de los criterios Procedimiento Unidad :. Niveles de la Seis Lecturas Determina premisas o juicios de valor. Infiere proposiciones. Técnica: Taller pedagógico y prueba escrita Unidad 2: Razonamiento Lógico y Numérico Establece relaciones entre los elementos o Lógicos y Numéricos. Selecciona reglas lógicas del razonamiento. Unidad 3 Razonamiento Abstracto: Interrelaciona conocimientos con características básicas del razonamiento. Elabora razonamientos con argumentos veraces. Valorala Unidad Técnica: Idea principal y prueba escrita Técnica: Taller Pedagógico, observación, y prueba escrita

6 Unidad 4. Aptitud Verbal Unidad 5. Corrientes Psicopedagógicas del Aprendizaje. Comprende afirmaciones simples Ejercita el pensamiento lógico. Analiza fundamentos científicospedagógicos. Aplica y estrategias cognitivas y metacognitivas en el proceso enseñanza- en el. Técnica: Collage y prueba escrita Técnica: Taller Pedagógico y prueba escrita ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Elaboración de organizadores gráficos, Utilización de técnicas cooperativas, Relación teórico práctico, Ilustraciones Pasantías Estudio de casos SECUENCIA DEL APRENDIZAJE Lee e interpreta los referentes teóricos Infiere conocimientos básicos de la temática tratada Amplía conocimientos investigando en otras fuentes

7 Articula y sistematiza la información Aplica los s Sustenta los referentes teóricos investigados con sentido prospectivo RESULTADOS DEL APRENDIZAJE NIVEL DE LOGRO (DOMINIO, AVANCE, INICIO) Unidad :. Niveles de la Seis Lecturas Unidad 2: Razonamiento Lógico y Numérico Determina premisas o juicios de valor. Infiere proposiciones. Establece relaciones entre los elementos o Lógicos y Numéricos. Selecciona reglas lógicas del razonamiento o menos o menos Unidad 3 Razonamiento Abstracto: Unidad 4. Aptitud Verbal Unidad 5. Corrientes Psicopedagógicas del Aprendizaje. Interrelaciona conocimientos con características básicas del razonamiento. Elabora razonamientos con argumentos veraces. Comprende afirmaciones simples Ejercita el pensamiento lógico. Analiza fundamentos científicos- pedagógicos. Aplica y estrategias cognitivas y metacognitivas en el proceso enseñanza- en el. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA o menos o menos o menos Básica: HAWKING Stephen W. Psicotécnico, razonamiento Verbal, matemático, lógico y espacial. VALAREZO Santiago ENRÍQUEZ Raúl

8 Complementaria: ALDEÁN Cecilia, Corrientes Psicopedagógicas del Aprendizaje, Loja-Ecuador. Docente CIP Vicerrectora Representante estudiantil