ASÍ QUE PASEN CINCO AÑOS, UNA OBRA UNIPERSONAL

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "ASÍ QUE PASEN CINCO AÑOS, UNA OBRA UNIPERSONAL"

Transcripción

1 MASARYKOVA UNIVERZITA FILOZOFICKÁ FAKULTA Ústav románských jazyků a literatur Španělský jazyk a literatura ASÍ QUE PASEN CINCO AÑOS, UNA OBRA UNIPERSONAL Magisterská diplomová práce Vypracovala: Bc. Tamara Chlupová Vedoucí práce: Mgr. Daniel Vázquez, Ph.D. Brno, 2009

2 Prohlašuji, že jsem diplomovou práci vypracovala samostatně a veškerou použitou literaturu, ze které jsem čerpala, jsem uvedla v seznamu literatury. V Brně dne.. 2

3 Ráda bych poděkovala vedoucímu práce za vstřícný přístup v době konzultací, za povzbuzující podporu a také za mnohé cenné připomínky a rady, které mi při vedení práce poskytl. 3

4 Índice INTRODUCCIÓN MARCO HISTÓRICO Y CULTURAL EN ESPAÑA DE LA ÉPOCA DE LA CREACIÓN DE ASÍ QUE PASEN CINCO AÑOS La situación en el campo literario La primera etapa de las vanguardias La segunda etapa de las vanguardias EL TEATRO DE LA VANGUARDIA El teatro innovador Las características y los rasgos fundamentales de las obras teatrales vanguardistas en España La obra teatral de García Lorca La trayectoría dramática de Federico García Lorca El teatro imposible hecho posible Elementos recurrentes en la obra del ciclo neoyorquino ASÍ QUE PASEN CINCO AÑOS UNA OBRA SURREALISTA? Características del surrealismo El mundo desconocido y el inconsciente La exclusión de la razón Unión del sueño y de la realidad LA OBRA ASÍ QUE PASEN CINCO AÑOS EL GÉNERO, LA INFLUENCIA Y LAS FUENTES El género, el subgénero La influencia Las fuentes ASÍ QUE PASEN CINCO AÑOS LA ESTRUCTURA EXTERNA El tema El espacio El espacio como un sueño? La influencia surrealista? El teatro dentro del teatro

5 5.3. El tiempo Los personajes La estructura «personal» de Así que pasen cinco años Acto primero Acto segundo Acto tercero. Cuadro primero Acto tercero. Cuadro último La jerarquía de los personajes Los personajes principales Los personajes secundarios El carácter de los personajes Los personajes de carácter fijo Los personajes del carácter variable La función sintáctica de los personajes La función semántica de los personajes LA SIMBOLOGÍA LORQUIANA Los símbolos en la obra La simbología del color EL SIGNIFICADO DE LA OBRA CONCLUSIÓN REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

6 Introducción Las vanguardias en España influyeron en una inmensa cantidad de autores. Hablando de las vanguardias me refiero, mencionando sólo algunas que aparecieron en España, al cubismo, al ultraísmo, al creacionismo y a otras, pero la vanguardia que a mí me va a interesar más en este trabajo, y de cuyas ideas voy a partir para lograr conseguir el objetivo de esta tesis, es el surrealismo, un movimiento artístico y literario surgido en Francia en el primer cuarto del siglo XX, estrechamente unido con el escritor francés André Breton y cuyas huellas, según intentaré demostrar, contiene también la obra estudiada. El surrealismo francés, como movimiento, tuvo una gran influyencia en España a partir del siglo XX. Invadió todo el país a nivel intelectual y artístico, sobre todo entre los años , hablando de una segunda etapa de las vanguardias en España. Sus huellas se pueden encontrar en la literatura, sobre todo en la poesía, en la pintura, en el cine de la época, y también en el teatro, lo que va a ser clave para esta tesis. Como ya he mencionado, hay muchos autores españoles influidos por el surrealismo entre los cuales pertenece también Federico García Lorca. En mi tesis me voy a concentrar en este personaje clave del teatro español del siglo XX y en una de sus obras teatrales escrita en los años de la mayor difusión de las vanguardias en España. La obra que voy a estudiar es la obra Así que pasen cinco años escrita en el año 1931 durante la estancia de Federico García Lorca en Nueva York Como la obra Así que pasen cinco años es denominada por muchos críticos literarios una obra surrealista, será necesario hacer al principio de mi investigación un estudio sobre el teatro de las vanguardias en España, para lo que me va a servir de apoyo, entre otros, el libro Teatro español de vanguardia de Augustín Muñoz-Alonso López. Partiendo de esta idea, voy a dedicar una parte del trabajo a la búsqueda de los elementos surrealistas que aparecen en la obra. La parte clave de mi investigación será el estudio de los personajes de Así que pasen cinco años. Mi intención será demostrar que en realidad sólo hay 6

7 un personaje diegético en esta obra, desdoblándose en otros personajes dramáticos. Es de mi interés descubrir los significados reales de los personajes de esta obra teatral, y para esta investigación voy a partir sobre todo del libro de José Luis García Barrientos Cómo se comenta una obra de teatro. Para justificar mi teoría del desdoblamiento del personaje principal será necesario hacer un análisis detallado de los personajes para el cual voy a estudiar, entre otros elementos, los caracteres y las funciones de los personajes, partiendo sobre todo del mencionado libro de García Barrientos, y también del método del psicoanálisis apoyándome en el libro de Sigmund Freud Introducción al psicoanálisis. Como gran parte del apoyo me van a servir también, en primer lugar el estudio de los elementos surrealistas presentes en la obra y en el segundo lugar el estudio de los numerosos símbolos que aparecen en la obra, tan utilizados por Lorca durante toda su creación literaria. Para este estudio voy a partir de las ideas de Manuel Antonio Arango recogidas en su libro Símbolo y simbología en la obra de Federico García Lorca. Voy a investigar si la relación de todos estos elementos con los personajes tiene algo que ver con el significado de la obra. En la última parte del trabajo me propongo encontrar el posible significado de la obra, apoyándome tanto en otras obras de Federico García Lorca, como en las obras escritas por otros críticos o autores literarios sobre su persona y su creación artística. Los principales libros que me van a servir de apoyo en mi investigación serán Experimentación y teoría en el teatro de García Lorca de Ana María Gómez Torres, Lorca y el sentido de Juan Carlos Rodríguez y La interpretación de los sueños de Sigmund Freud. Voy a investigar si el estudio de los significados de los personajes y de los símbolos puede ayudar a descubrir el significado de la obra entera. 7

8 1. Marco histórico y cultural en España de la época de la creación de Así que pasen cinco años 1.1. La situación en el campo literario La obra Así que pasen cinco años, escrita en el año 1931 después de la estancia de Federico García Lorca en Nueva York, tuvo su primer estreno en España a finales de septiembre del año Fue representada por el Club Teatral Anfistora y fue dirigida por el propio autor. Estas dos fechas ya pueden indicar que la obra va a estar marcada por el experimentalismo típico de las vanguardias, puesto que en España entre los años culmina la segunda etapa de las vanguardias. Esta segunda etapa es la continuación de la etapa primera que se desarrollaba entre los años y en la que aparecieron los primeros manifiestos vanguardistas La primera etapa de las vanguardias El creacionismo, el futurismo y el ultraísmo han sido vanguardias en las que se produjo el mayor auge, hablando de la primera etapa de las vanguardias. Surgieron en ella muchos de los manifiestos vanguardistas. De los más importantes es posible citar el Manifiesto ultraísta, publicado en el año 1919 por Guillermo de Torre, y la traducción del Manifiesto futurista publicado por Ramón Goméz de la Serna en el año , y para mencionar los mayores representantes en España, éstos son, hablando del futurismo, Pedro Salinas y Rafael Alberti y sus «Poemas a la bombilla eléctrica» o «Madrigal al billete de tranvía», respectivamente, y Gerardo Diego, considerado el máximo representante del ultraísmo, con sus obras «Imagen» o «Manual de espumas». Las vanguardias de la primera etapa se caracterizaban sobre todo por la exaltación de todo lo moderno, por la deshumanización del arte y por una visión de la literatura como un juego. Los autores no sólo tendían al subjetivismo, sino 1 ALCHAZIDU, A., SINUSÍA PÉREZ Y., GÓMEZ GONZÁLEZ, P., Esbozo de la historia de la literatura española, Anton Pasienka, Brno, 2004, p

9 también buscaban nuevos mundos poéticos en el subconsciente o en los sueños, y una importancia especial tenía el uso experimental de los recursos lingüísticos La segunda etapa de las vanguardias La segunda etapa de las vanguardias, que empieza a principios de los años veinte, fue influida por el surrealismo y la rehumanización del arte. Los autores seguían con la intención de provocar y renovar las técnicas y el estilo pero también empezaron a apreciar la influencia de las corrientes vanguardistas como el surrealismo, íntimamente relacionado con las teorías de Freud, que no sólo tenían su reflejo en el teatro de la época, sino también en distintos ámbitos del arte y la cultura. Estas tendencias artísticas con la intención de provocar y romper con todo lo que las precede empezaron a aparecer en Europa ya en torno a la Primera Guerra Mundial. En España las vanguardias surgieron con un leve atraso, pero sin menor influencia o importancia en la vida cultural y social. En general, las vanguardias eran unos movimientos juveniles y los autores de las obras vanguardistas era gente joven. Muchos de estos autores pertenecían a la «Generación del 27», generación llamada también «Generación de la amistad» por las buenas relaciones que tenían los autores entre sí y por los lazos que les unían. Es el caso también de Federico García Lorca, que cuando escribía las obras del ciclo neoyorquino tenía 32 años de edad. Entre los personajes más importantes con referencia a las vanguardias en España pertenece sin duda alguna Ramón Goméz de la Serna, considerado el pionero del vanguardismo en España, un autor que en la primera época de las vanguardias en España mostraba una radical independencia rechazando la adscripción de su persona a una tendencia o ideología concreta. Esta forma con la que intentaba provocar y llamar la atención del público en los principios de su participación en el campo cultural le llevó a escribir teatro, donde los personajes perseguían la verdad y lo único que podía dar sentido a sus vidas era el anhelo del ideal y alcanzar la utopía. Por una parte se trataba también de un teatro simbólico que podía servir de inspiración a Federico García Lorca. 9

10 2. El teatro de la vanguardia Las obras que aparecían en la época de las vanguardias anunciaban un proceso de renovación del teatro español, como por ejemplo Los medios seres, del Ramón Gómez de la Serna. La intención de renovar el teatro fue una respuesta a la profunda insatisfacción por la pobreza artística de los espectáculos y la actitud acomodada de un público acostumbrado a representaciones y géneros de fácil asimilación, como por ejemplo las obras de Jacinto Benavente o los hermanos Álvarez Quintero. Resulta claro que en este panorama desempeñó un papel muy importante el sector de la crítica, porque no sólo alentaba las propuestas de renovación del teatro sino también informaba puntualmente sobre las novedades y corrientes que sucedían en la escena internacional. La renovación del teatro se producía también gracias a las actividades de grupos de teatro independiente 2 y gracias a la presencia de compañías extranjeras en los escenarios españoles. El punto de partida para la renovación del teatro había sido la reacción frente al naturalismo teatral, lo que se vino a llamar la «reteatralización» según el lema «Rethéatraliser-le-théatre» proclamado en el año 1909 por George Fusch para mostrar su oposición al teatro burgués naturalista. 3 Esta reteatralización no sólo rechazaba el naturalismo teatral sino que también implicaba la búsqueda de la esencia del teatro como un arte independiente de la literatura. Como otro elemento para conseguir renovar el teatro servía el mayor interés por diversas formas del teatro primitivo y tradicional y como fundamento estético y formal del teatro de vanguardia se optaba por la recuperación de la farsa, de la commedia dell arte o del teatro de marionetas, elementos que empleaba también García Lorca y que se pueden ver a primera vista en la obra Así que pasen cinco años. 4 Lo básico para los autores del teatro de la vanguardia era la voluntad renovadora y el alejamiento del teatro comercial, lo propio también de Federico 2 Grupos de dramaturgos que se rebelan contra el teatro comercial escribiendo y representando un teatro diferente a las tendencias contemporáneas. 3 MUÑOZ-ALONSO LÓPEZ, A., «Introducción crítica», en MUÑOZ-ALONSO LÓPEZ, A. (ed.), Teatro español de vanguardia, Madrid, Castalia, 2003, p íbid., p

11 García Lorca. Se tendía a hacer un teatro totalmente distinto a lo precedente, los autores ya se negaban a seguir el modelo del teatro benaventino, un teatro sencillo, siempre con el final feliz y desde el principio previsto y esperado. Lo básico para los autores no era llenar las salas comerciales, sino hacer algo totalmente nuevo, algo provocativo, querían construir algo que nadie esperase y que sorprendiera al público. De tal modo, la innovación teatral consistía en sustituir el teatro anterior, muy bien expresado por Jacinto Grau como «un potaje tradicional, adobado con los mismos ingredientes: traducciones y adaptaciones de obras industriales 5 por un teatro totalmente nuevo, el teatro de vanguardia. Sin embargo, a pesar de aparecer este término muy frecuentemente, debo estar de acuerdo con Augustín Muñoz-Alonso López cuya opinión es que es mejor hablar sobre un teatro «en la vanguardia» que hablar sobre «un teatro vanguardista» en España, basándose esta idea en el hecho de que más bien sólo se incorporaron algunos aspectos vanguardistas en proyectos individuales, pero nunca llegaron a formar un movimiento concreto El teatro innovador Como ya ha mencionado antes, la innovación teatral que consistía sobre todo en la superación del naturalismo se produjo en gran parte gracias a la actividad de los grupos independientes que tenían una gran importancia e influencia en la vida cultural. La actividad de estos grupos empezó en los años veinte, en grandes ciudades como Barcelona o Madrid se podían ver los orígenes todavía un poco antes. De los muchos grupos teatrales que han tenido parte en la innovación de la escena hay que destacar algunos, cuyos directores frecuentemente colaboraban con García Lorca. La importancia de los grupos independientes en la relación con García Lorca la demuestra también el hecho de que García Lorca, junto con Eduardo Ugarte, fueron directores de «La Barraca», grupo teatral universitario independiente que también tuvo una gran parte en la innovación teatral. 5 La Gaceta Literaria, núm. 10, 15 de mayo de 1927, citado por CLEMENTA MILLÁN, M., «Prólogo», en GARCÍA LORCA, F., El público, Cátedra, Madrid, 2003, p.21 6 MUÑOZ-ALONSO LÓPEZ, A., ob. cit., p

12 Un primer grupo, El Caracol, estrechamente unido con Rivas Cherif, fundador de varios grupos alternativos en aquella época, logró conseguir su carácter especial por estrenar no sólo obras más innovadoras, sino también por prestar mucha atención en las obras de nuevos autores, una actitud bastante peligrosa porque así se arriesgaba al fracaso, tal como sucedió con estrenos de varias obras de García Lorca, como, por ejemplo, en marzo del año 1920 con el estreno de El maleficio de mariposa o en febrero de 1929 con el estreno la obra Amor de don Perlimpín con Belisa en su jardín, que fue prohibida por la censura y hasta el teatro fue cerrado para un par de años, hasta que Rivas Cherif consiguió a principios de los años treinta la renovación del grupo y representó, ya con éxito, otra obra de García Lorca La zapatera prodigiosa. Entre los años 1930 y 1935 Rivas Cherif dejó de ser alternativo y empezó a colaborar con Margarita Xirgú empezando a dedicarse al oficio de director de escena, cuyo valor e importancia en esos años crecían. Hasta la crítica insistía en «la necesidad de que el ejemplo de los grandes directores de escena europeos sirviera de modelo para la renovación del teatro español». 7 Como consecuencia natural, los autores y los directores españoles se inspiraron en la escena internacional con la tendencia de lograr aumentar su prestigio y su fama, no solamente en España, sino también fuera del país. En que consistía la dicha «renovación teatral»? Tiene la obra de García Lorca algo que ver? Para dar una visión un poco más concreta sobre el origen de la renovanción del teatro en aquellos años hay que subrayar que todo giraba en torno a la reacción frente el naturalismo, tanto los elementos temáticos como los estéticos y los tecnológicos. Todo este esfuerzo era en su mayor parte la labor de los grupos independientes antes mencionados, que no temían representar las obras que ya no tenían nada que ver con las obras de la alta comedia. Sin embargo, a su vez no dejaron de tomar la inspiración de los modelos anteriores y muchas veces optaron por representar obras de los autores clásicos, pero con criterios renovadores, o se dejaron inspirar por los textos vanguardistas de los autores españoles. Lo principal era pues una correlación entre tradición y vanguardia. Esta correlación la caracterizaba mejor el teatro de marionetas, de títeres o de 7 MUÑOZ-ALONSO LÓPEZ, A., ob. cit., p

13 muñecos, porque pudo de una manera muy fácil conectar la tradición con los elementos experimentalistas de las vanguardistas. Fue muy utilizado por los futuristas y por los personajes principales del teatro de aquella época como Rivas Cherif, Margarita Xirgu, Valle-Inclán y sobre todo García Lorca, que lleva la influencia de teatro de marionetas a lo largo de toda su carrera a pesar de que su primera obra para marionetas El maleficio de mariposa fue un fracaso. La influencia del teatro de títeres está también presente en La zapatera prodigiosa, Amor de don Perlimpín con Belisa en su jardín y también en la obra Así que pasen cinco años es posible ver algunos rasgos de este tipo de teatro. Son sobre todo los movimientos de los personajes. En la obra los movimientos de algunos de los personajes presentan tener un valor especial, como es por ejemplo el Jugador de rugby que ni siquiera habla, sólo se presenta en la escena con sus movimientos, o el Criado Juan, que siempre anda sobre las puntas de los pies, el hecho cuya razón se estudiará más adelante. Otro tipo del teatro que viene con la innovación teatral y cuyas huellas podemos ver en la obra de García Lorca es el teatro de pantomima. La difusión de este tipo de teatro en España tiene mucho que ver con Ramón Goméz de la Serna, quien veía el teatro de la pantomima estrechamente unido con el expresionismo y con el cubismo por la importancia que se prestaba a los movimientos, a los gestos, a los colores violentos y a los elementos grotescos en la escena. El expresionismo y el teatro expresionista se convirtieron con el paso del tiempo en unos de los modelos de renovación más influyentes y sus huellas las podemos ver también en los «dramas irrepresentables», obras teatrales complejas de García Lorca escritas entre los años en los que es evidente la influencia del psicoanálisis, surrealismo, homosexualidad y la revolución social, incluyendo, entre El Público, también la obra Así que pasen cinco años. En cuanto a los géneros que aparecieron o reaparecieron en los años de la innovación teatral y que influyeron en la obra de García Lorca hay que mencionar el género del «Grand Guignol» y el «Teatro del grottesco», por su carácter parecido con la farsa, cuyos mayores representantes fueron sin duda Valle-Inclán y Max Aub. Los dos géneros se caracterizaban por la deformación grotesca de la realidad y su tono humorístico y satírico, bajo el cual se escondía una crítica de la hipocresía burguesa y de las convenciones, lo que sin la menor 13

14 duda servía de inspiración a García Lorca en su última etapa de la creación artística entre los años 1933 y La última referencia, hablando sobre el teatro innovador y sobre los géneros que servían de inspiración a García Lorca y a los autores en la época de las vanguardias, será a las obras antiguamente denominadas como género de los «misterios». Son obras como El otro de Unamuno, Santa Casilda de Alberti, o El solitario de Concha Méndez. 8 En estas obras el tema principal gira en torno del tiempo que se relaciona con la personalidad y el especial interés se presta a la introspección psicológica y al subconsciente. Estas características se pueden ver también en la obra lorquiana y en la obra Así que pasen cinco años, con lo que es posible hablar de un misterio, así como lo afirma Marie Laffranque: «la obra Así que pasen cinco años, conforma, junto a El público y la Comedia sin título, un ciclo de los Misterios». 9 A partir de los años treinta aumentaron las preocupaciones políticosociales como la consecuencia del cambio del régimen, lo que tuvo como resultado que el teatro ya no fuera sólo un medio de difusión cultural, sino que se convirtió en un instrumento político y social. Por eso el teatro experimental vanguardista ha sido poco a poco sustituido por un teatro de masas, por un teatro más sencillo y nada minoritario. Un teatro totalmente diferente al de García Lorca. Se habló sobre un «teatro nuevo», «de masas» o «proletario» con nuevos medios de expresión, que se veía como un teatro revolucionario y por eso tenía grandes problemas con la censura Las características y los rasgos fundamentales de las obras teatrales vanguardistas en España Para poder analizar la obra de García Lorca será necesario hacer inicialmente un breve resumen de las principales obras vanguardistas de aquella época, y fijarse en las características básicas de las vanguardias. 8 MUÑOZ-ALONSO LÓPEZ, A., ob. cit p LAFFRANQUE, M., «Introducción a Comedia sin título», en GARCÍA LORCA, F., El público y Comedia sin título, Barcelona, Seix-Barral, 1978, pp , citado por MUÑOZ-ALONSO LÓPEZ, ob., cit., pp

15 La pregunta principal, a la que es posible dar una respuesta verificada en el momento, es qué es lo que tenían las obras vanguardistas en común? Provocar. Sorprender. Crear algo inesperado y totalmente nuevo. Aunque esta palabra «nuevo» hay que entenderla más bien como la renovación o la innovación, ya que muchas veces se está trabajando o partiendo de los temas, métodos y elementos del pasado y de la tradición. Una de las vanguardias que partía de la tradición a la hora de la reteatralización era el futurismo, cuya concepción estaba basada en las ideas del rechazo del sentimentalismo y de la psicología, y en el seguimento de los modelos del teatro de marionetas y del cine. Muchas veces los autores introducían sólo algunos elementos innovadores en las obras clásicas, como por ejemplo en la representación del Tenorio en la Residencia de Estudiantes la introducción de la máquina de escribir. Muchas veces estos elementos daban a las obras un toque humorístico, como en el caso de Tenorio. Otra vanguardia muy importante en España era el expresionismo, a la que se le llamó a partir de los años veinte el «teatro de mañana» y que se convirtió en uno de los modelos más influyentes, como ya he mencionado en el apartado sobre el teatro innovador. Esta influencia expresionista podría ser la clave que permitiera explicar los «dramas irrepresentables» de García Lorca. La idea básica de la que partían también las demás vanguardias era la reacción contra el naturalismo a la que el expresionismo asumía también la reacción contra el impresionismo, movimiento francés cuyo objetivo era registrar las sensaciones, crear a la vez una nueva era imaginativa y suprimir lo intelectual y lo reflexivo. En cuanto a las características, los dramas expresionistas se caracterizaban sobre todo por la deformación del espacio cuya intención era expresar el mundo interior de los personajes, marcado por la frustración, desesperación y el sufrimiento, y la alternancia entre el mundo de los sueños y el mundo real. Estas características es posible verlas también en Así que pasen cinco años. Además las obras estaban marcadas por el subjetivismo del autor, lo que sirvió como medio para captar la esencia de la realidad, y no faltaba el tono apocalíptico de las obras donde destacaba lo feo, violento y maléfico. Para dar un ejemplo concreto que recogiera todas las características mencionadas basta con mirar Las luces de Bohemia de Valle-Inclán, que es una muestra perfecta del expresionismo. 15

16 El teatro de vanguardia de mayor interés a la hora de investigar Así que pasen cinco años lo representa el teatro de influencia surrealista. Es sobre todo por las numerosas afirmaciones por parte de los crícitos de ser una obra surrealista. Más adelante, en una parte de este trabajo se intentará a demostrar la veracidad de esta opinión. La base de las ideas de esta vanguardia fueron las teorías de Freud cuyo resultado era la creación de las obras centradas en el «análisis psicoanalítico de personajes agobiados por sucesos oscuros de su existencia». 10 De inspiración para algunos autores españoles podían servir las obras de Henri-René Lenormand, autor dramático francés cuyas obras se caracterizaban no sólo por la profundidad psicológica de sus personajes sino también por su aportación escénica, cuyas huellas aparecen también en la obra de García Lorca. La dicha aportación escénica consistía en la división de los dramas, no en actos, sino en cuadros o escenas 11, elemento que se puede ver en Así que pasen cinco años, estando la obra dividida en acto primero, acto segundo, acto tercero cuadro primero, y acto tercero cuadro último. Entre los autores españoles inspirados por el surrealismo, y por las ideas de Freud, se encuentran, entre otros, los hermanos Machado, Unamuno, o Sánchez Mejías, con sus obras Las Aldefas, El otro y Sinrazón, respectivamente, que contienen las ideas sobre los sueños o el inconsciente 12, y años más tarde da muestras de la influencia surrealista también Azorín, mencionando por ejemplo su obra Brandy, mucho brandy. 13 En su obra también se puede notar la influencia de las teorías de Freud unida con su ideología que partía de la reacción antinaturalista. La influencia de Freud tuvo también como resultado la aparición de los temas de carácter sexual, como Un sueño de la razón de Rivas Cherif, que trata el tema de la homosexualidad, tema presente también en la obra de García Lorca. Otras obras surrealistas de gran importancia son sin dudas las obras La casa de Tócame Roque de Augustín Espinosa y Hamlet de José Bello y Luis 10 MUÑOZ-ALONSO LÓPEZ, A., ob. cit, p íbid., p íbid., p íbid., p

17 Buñuel, cuyo Un perro andaluz también muestra rasgos surrealistas sobre todo por la temática y por el rechazo de la lógica y de la verosimiltud. 14 Además de las ideas de Freud, las obras surrealistas contienen otros aspectos. Entre ellos la supresión de las fronteras entre realidad y sueño, el lenguaje irracional o el humor cáustico, lo que presentan por ejemplo las obras de José Bregamín Tres escenas en ángulo recto o Enemigo que huye. 15 Estas características las podemos ver no sólo en la literatura, sino también en otras esferas artísticas de aquella época. La obra de Salvador Dalí, amigo de García Lorca y pintor estrechamente relacionado con el surrealismo no sólo porque «tanto Dalí como los surrealistas en general sentían un profundo interés por la psicología y el psicoanálisis» 16, sino también porque «colaboró regularmente con las dos revistas surrealistas más importantes: Le Surrèalisme au Service de la Rèvolution ( ) y Minotaure ( )» 17, contiene características muy parecidas: «Dalí sitúa a sus figuras y personajes dentro de un paisaje mental cuidadosamente elaborado y estructurado». 18 «Los objetos o grupos de objetos más dispares pueden tener conexiones aparentemente ilógicas y tanto las personas como las cosas metamorfosearse inesperadamente en cualquier objeto sin ninguna razón aparente». 19 «El pintor sitúa a sus personajes y objetos en un escenario irreal, onírico». 20 Estos aspectos, como la supresión de las fronteras entre realidad y sueño, los espacios o escenas oníricos, o las conexiones aparentemente ilógicas, son unos de los aspectos más llamativos en Así que pasen cinco años La obra teatral de García Lorca «La producción lorquiana estuvo anclada en la búsqueda de una nueva formulación de lo dramático, de un lenguaje escénico capaz de subvertir los 14 íbid., p íbid., p ADES D., Salvador Dalí, Ediciones Folio, S. A., 2004, p íbid., p íbid., p íbid., p íbid., p

18 paradigmas convenciales». 21 La opinión es de Ana María Gómez Torres, y yo estoy totalmente de acuerdo con ella, según lo que voy a demostrar en los párrafos siguientes. Esta frase define bien el concepto y la intención del teatro de Federico García Lorca. Ya desde principio de su creación artística quería diferenciarse de los modelos anteriores. Y no sólo por tener estilo y forma de escribir distintos, sino por tener la razón de escribir las obras diferente de los demás. García Lorca menospreciaba el ambiente teatral de la época, lo que demuestra perfectamente la carta destinada a sus padres del año 1926, en la que critica a todo el mundo que tiene alguna relación con el mundo teatral: «esto de tratar empresarios es lo más repugnante del mundo porque todos son unos bestias. El teatro de España está hoy en manos de la peor gentuza, tanto cómicos como autores». 22 La misma idea está presente en sus Obras completas donde define el teatro español como «un teatro de y para puercos». «Así, un teatro hecho por puercos y para puercos». 23 En estas palabras se le nota el descontento con la situación en el teatro contemporáneo cuyo problema ve en la estructura económico-social. Es decir, reaccionaba contra «una escena mercantilista cuyas limitaciones respondían sólo a las expectativas de un público mediocre, sencillo y rutinario» 24 de lo que naturalmente surgía el desequilibrio entre el teatro de arte y el negocio. Federico García Lorca tenía una filosofía teatral totalmente distinta, lo que podemos observar durante toda su trayectoría artística. En sus «Charlas sobre el teatro» en Obras completas expresa con sola una frase su idea básica. «El teatro se debe imponer al público y no el público al teatro». 25 Es decir, el teatro debe recuperar su autoridad como institución cultural ya que tiene una inmensa importancia y responsabilidad didáctica sobre el público. Y el público, al contrario, debe dejar de ver el teatro sólo como un pasatiempo y fijarse también en el trabajo de los dramaturgos y directores que están intentando traer 21 GÓMEZ TORRES, A. M., Experimentación y teoría en el teatro de Federico García Lorca, Arguval, Málaga, 1995, p GARCÍA-POSADA M., (ed.), «Cartas inéditas de FGL», ABC Literario, 17-II-90, p. 8; citado por GÓMEZ TORRES, A. M., ob. cit., p GARCÍA LORCA, F., Obras completas, III, Madrid, Aguilar, 1986, p. 531; citado por GÓMEZ TORRES, A. M., ob. cit., p GÓMEZ TORRES, A. M., ob. cit., p GARCÍA LORCA, F., «Charlas sobre el teatro», ob. cit., p. 460; citado por GÓMEZ TORRES, A. M., ob. cit., p

19 novedades al teatro. Sólo cumpliendo con esta idea básica de García Lorca el teatro podría buscar nuevas vías expresivas mediante la experimentación. García Lorca se propuso hacer una revolución en el teatro pero estas propuestas nunca llegaron a formar una revolución tan grande para que fuera capaz de acabar con el teatro comercial de la apariencia de autores como Jacinto Benavente ni se dejara de hacer el teatro realista. Así muchas obras experimentales de los grupos renovadores nunca se estrenaron por la gran resistencia del teatro mayoritario. Sin embargo, el interés de García Lorca por la experimentación no disminuyó y con la llegada de las corrientes rupturistas de Europa integró en sus piezas rasgos de diversos «ismos» europeos, con una particular atención al surrealismo y expresionismo y aún más creció su interés por el teatro de vanguardia con su llegada a Norteamérica donde, fascinado por el experimentalismo, cogió un nuevo impulso para escribir. La concepción del teatro de García Lorca parte de varias ideas. En primer lugar hay que tener en cuenta su creencia en la función social del teatro y su idea del teatro como una institución didáctica en el cual el artista tiene el papel transformador de la sociedad. Otra idea consiste en la concepción del teatro como una comunicación entre el autor y el público. Y no hay que olvidarse de su intención de apartarse del teatro realista lo que lleva con éxito desde el principio de su dramaturgia. Otra cosa también presente desde sus inicios es una cierta unión o relación de su producción poética y dramática, una unión que para García Lorca se veía natural según sus palabras en las Obras completas: «El teatro es la poesía que se levanta del libro y se hace humana. Y al hacerse, habla y grita, llora y se desespera». 26 Esta relación mutua de los dos géneros principales de la creación de García Lorca ha sido la razón por la que García Lorca empezó a denominarse «poeta dramático». Pero no con el significado de ser un poeta lírico convertido en dramaturgo, sino de ser «un escritor entregado a la creación teatral en todos sus sentidos: como actor, director, escenógrafo, adaptador del teatro clásico, etc.». 27 Era su experiencia dentro de «La Barraca» donde, por 26 GARCÍA LORCA, F., ob. cit., p. 673; citado por GÓMEZ TORRES, A. M, ob. cit., p GÓMEZ TORRES, A. M.., ob. cit, p

20 estar en contacto directo con el público, «se le ortograría una visión completa del hecho teatral desde su doble vertiente de texto y espectáculo» La trayectoría dramática de Federico García Lorca El primer texto dramático de García Lorca, la Fantasía simbólica, del año 1917, tiene un toque próximo a los «dramas irrepresentables» ya que tiene una estructura parecida, compuesta por diálogos, baladas y sonatas experimentales. El mismo estilo o similar se puede ver también en los años 1917 y 1921 cuando sigue componiendo varias piezas más o menos irrepresentables, como por ejemplo Comedieta ideal (1917), Paisajes de una vida espiritual (1917), Comedia de la Carbonerita, Elenita o Ilusión; las tres últimas escritas en el año Todas estas obras son piezas tempranas en la creación artística de García Lorca y tienen carácter común de ser ingenuas, románticas, y con cierto fondo histórico. En el año 1919 produjo el texto llamado Del amor (Teatro de animales) que también está relacionado con las «obras irrepresentables». Pero dónde se pueden ver los rasgos parecidos? Es el tema, que según Gómez Torres representa una cierta «heterodoxia ideológica». 29 En los años siguientes, hasta el año 1925, cambia esta heterodoxia ideológica del tema por el estilo y escribe unas pequeñas escenas dramáticas de estética vanguardista, los Diálogos, cuya parte forma también un diálogo con Luis Buñuel, que fue escrito en los años de la Residencia. Entre los años 1925 y 1928 le influyó mucho el ambiente de la Residencia de Estudiantes y García Lorca empezó a tender al experimentalismo y se abrió a toda la innovación del espíritu moderno. En estos años escribió varias obras de las cuales hay que destacar El paseo de Buster Keaton, La doncella, el marinero y el estudiante y Quimera, que tienen un rasgo en común. Es su forma abierta, característica de la vanguardia, la que permite diferentes modos de representación. Es decir, todas estas obras pueden ser obras de teatro o guiones 28 íbid., p GÓMEZ TORRES, A. M.., ob. cit., p

EL TEATRO POSTERIOR A 1939

EL TEATRO POSTERIOR A 1939 EL TEATRO POSTERIOR A 1939 Al finalizar la Guerra Civil Española, nuestro teatro se encuentra con tres graves problemas: a. Por un lado, el agravamiento de los condicionantes comerciales del género teatral:

Más detalles

IDENTIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA ASIGNATURA EL ESPACIO ESCÉNICO EN LORCA

IDENTIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA ASIGNATURA EL ESPACIO ESCÉNICO EN LORCA Denominación Centro Departamento IDENTIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA ASIGNATURA EL ESPACIO ESCÉNICO EN LORCA Créditos ECTS 3 ESCUELA SUPERIOR DE ARTE DRAMÁTICO DE MÁLAGA PLÁSTICA TEATRAL Especialidad

Más detalles

-SPA 3046 POESÍA, TEATRO E IMAGEN. LAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS ESPAÑOLA Y LA GENERACIÓN DEL 27-

-SPA 3046 POESÍA, TEATRO E IMAGEN. LAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS ESPAÑOLA Y LA GENERACIÓN DEL 27- -SPA 3046 POESÍA, TEATRO E IMAGEN. LAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS ESPAÑOLA Y LA GENERACIÓN DEL 27- Profª. Dra. María Jesús Ruiz DURACIÓN 14 semanas OBJETIVOS GENERALES Apreciar la renovación que en la cultura

Más detalles

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Pontificia Universidad Católica del Ecuador 1. DATOS INFORMATIVOS: CÓDIGO: 13008 LECTURAS DE LITERATURA ESPAÑOLA II CARRERA: COMUNICACIÓN NIVEL: 7 No. CRÉDITOS: 3 CRÉDITOS TEORÍA: 3 CRÉDITOS PRÁCTICA: SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO Primero : 2011-2012

Más detalles

ALGUNAS REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS SOBRE LA POESIA DE FEDERICO GARCIA LORCA

ALGUNAS REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS SOBRE LA POESIA DE FEDERICO GARCIA LORCA ALGUNAS REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS SOBRE LA POESIA DE FEDERICO GARCIA LORCA Pocas obras de autores españoles de este siglo presentan tantos problemas textuales como algunas de García Lorca. La violenta

Más detalles

Qué hace Alberto para calmar sus frustraciones?

Qué hace Alberto para calmar sus frustraciones? 24. Una cita con María Los peores años de nuestra vida. Qué hace Alberto para calmar sus frustraciones? a) graba sus canciones en una grabadora b) graba sus pensamientos en una grabadora c) prepara entrevistas

Más detalles

Proyecto Integrado. 1º Bachillerato Tarea 2

Proyecto Integrado. 1º Bachillerato Tarea 2 TAREA 2 A) Géneros Periodísticos y tipos de artículos periodísticos. 3.1 Información y opinión En la prensa podemos diferenciar tres tipos de géneros periodísticos: género informativo, género de opinión

Más detalles

Cambia tu estado de ánimo en 5 min.

Cambia tu estado de ánimo en 5 min. Cambia tu estado de ánimo en 5 min. Coaching de alto impacto para resultados excelentes! RESERVA TU PLAZA AHORA PARA ESTE EVENTO GRATUITO Estimado amig@: La era del talento y del cambio ha llegado, y ha

Más detalles

La producción teatral de F. García Lorca

La producción teatral de F. García Lorca 1. Autor 2. Intención dramática La producción teatral de F. García Lorca Federico García Lorca (Granada, 1898-1936) fue un gran renovador del teatro. Dedicó los últimos años de su vida a una intensa actividad

Más detalles

LAS 1000 PALABRAS MÁS FRECUENTES DEL CASTELLANO

LAS 1000 PALABRAS MÁS FRECUENTES DEL CASTELLANO 1 LAS 1000 PALABRAS MÁS FRECUENTES DEL CASTELLANO A continuación, se muestran las 1000 palabras más frecuentemente usadas del castellano (concretamente 1008 palabras) tomadas de los datos estadísticos

Más detalles

COLEGIO SAN JOSÉ. Modernismo y Generación del 98. Vanguardismo y Generación del 27. Lengua Castellana 10 - III periodo. Docente: Jadime Ocampo Andrade

COLEGIO SAN JOSÉ. Modernismo y Generación del 98. Vanguardismo y Generación del 27. Lengua Castellana 10 - III periodo. Docente: Jadime Ocampo Andrade COLEGIO SAN JOSÉ HERMANOS MARISTAS DE LA ENSEÑANZA Modernismo y Generación del 98 Vanguardismo y Generación del 27 Lengua Castellana 10 - III periodo Docente: Jadime Ocampo Andrade PROPÓSITOS: Reconocer

Más detalles

El Teatro El Teatro? Escenografía?

El Teatro El Teatro? Escenografía? María Foz Título El Teatro El Teatro? Ahora, el teatro. Esto sí que es divertido. Te gusta disfrazarte, poner voces, doblar películas de la tele cambiando diálogos a que sí? Pues eso es el teatro: Espectáculo;

Más detalles

EL ARTE DEL SER EXITOSO

EL ARTE DEL SER EXITOSO EL ARTE DEL SER EXITOSO El éxito tiene relación con la forma en que pensamos, la forma en que enfocamos el propósito de nuestras vidas y cómo apreciamos lo que tenemos, lo que somos y lo que queremos lograr.

Más detalles

GUÍA DE LECTURA EL SEÑOR Y LO DEMÁS, SON CUENTOS

GUÍA DE LECTURA EL SEÑOR Y LO DEMÁS, SON CUENTOS GUÍA DE LECTURA EL SEÑOR Y LO DEMÁS, SON CUENTOS Este título también dispone de solucionario y ficha técnica www.planetalector.com -1- I.- ASPECTOS FORMALES PERSONAJES 1.- Cada relato presenta claramente

Más detalles

NIVEL B. Federico García Lorca TEXTO

NIVEL B. Federico García Lorca TEXTO REVISTA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN REINO UNIDO E IRLAND A noviembre 2012 AutorA: Francisca Pérez Román Profesora de Español en The Swinton High School, Manchester. NIPO: 030-12-079-3 Federico García

Más detalles

LA UNIVERSIDAD SE SUBE A LAS TABLAS

LA UNIVERSIDAD SE SUBE A LAS TABLAS aula de las artes JUAN MAYORGA Y EL NUEVO MÁSTER EN CREACIÓN TEATRAL LA UNIVERSIDAD SE SUBE A LAS TABLAS L a UC3M ofrecerá, a partir del próximo curso, su máster en Creación Teatral. Esta nueva propuesta

Más detalles

" Quién quiere durar más en la cama y disfrutar de un mejor sexo con su novia esta misma noche?"

 Quién quiere durar más en la cama y disfrutar de un mejor sexo con su novia esta misma noche? " Quién quiere durar más en la cama y disfrutar de un mejor sexo con su novia esta misma noche?" Hola, Estoy feliz de que haya decidido probar este material. Todo lo que necesita para mejorar su resistencia

Más detalles

La propia identidad como norma de acción:

La propia identidad como norma de acción: LA IDENTIDAD Para el presente trabajo consideré importante profundizar sobre el tema de la identidad personal, puesto que, si bien es un tema que interesa al ser humano desde los albores de la humanidad,

Más detalles

Título: Algunas notas y experiencias sobre el guión cinematográfico

Título: Algunas notas y experiencias sobre el guión cinematográfico Cine experimental Título: Algunas notas y experiencias sobre el guión cinematográfico Autor/es: De Obregón, Antonio Citar como: De Obregón, A. (1944). Algunas notas y experiencias sobre el guión cinematográfico.

Más detalles

PLATAFORMAS AL ÉXITO

PLATAFORMAS AL ÉXITO Dr. Julio Cesar Castillo Murcia. UN PLAN DE ACCIÓN CON PNL Profesional de la salud, Facilitador de procesos de cambio con PNL, TLE y terapias integradas. Que no sea lo que tenemos lo que nos hace felices,

Más detalles

Ser familia adoptiva. Ana Rosser. Universidad de Alicante. Charla presentación de Vinculalia. Espacio de familia y adopción.

Ser familia adoptiva. Ana Rosser. Universidad de Alicante. Charla presentación de Vinculalia. Espacio de familia y adopción. Ser familia adoptiva Ana Rosser Universidad de Alicante Charla presentación de Vinculalia. Espacio de familia y adopción. Cuando empezamos a organizar esta charla, mis compañeras me dijeron que hablara

Más detalles

Qué reconocimiento le otorgaría a la figura de Sigmund Freud en el contexto actual del siglo XXI?

Qué reconocimiento le otorgaría a la figura de Sigmund Freud en el contexto actual del siglo XXI? Qué reconocimiento le otorgaría a la figura de Sigmund Freud en el contexto actual del siglo XXI? El pasado Septiembre se conmemoró el 75 aniversario de la muerte de Sigmund Freud, descubridor del Inconsciente,

Más detalles

Massive Attack, Mathieu Chedid, Sofía Gubaidulina y Brian Crain.

Massive Attack, Mathieu Chedid, Sofía Gubaidulina y Brian Crain. ATISBOS Este proyecto es un solo de danza contemporánea donde la voz forma parte fundamental de la pieza, se compone de tres propuestas coreográficas que se van entrelazando de principio a fin, en donde

Más detalles

MEDITAR ES REVOLUCIONARIO

MEDITAR ES REVOLUCIONARIO Aquellos que dicen Paren el mundo que yo me bajo saben que el mundo no se va a detener pero existe una posibilidad Meditar La meditación puede detener y transformar tu mundo porque MEDITAR ES REVOLUCIONARIO

Más detalles

EL TEATRO DE FEDERICO GARCÍA LORCA: BODAS DE SANGRE. Rocío Lineros Quintero

EL TEATRO DE FEDERICO GARCÍA LORCA: BODAS DE SANGRE. Rocío Lineros Quintero EL TEATRO DE FEDERICO GARCÍA LORCA: BODAS DE SANGRE FEDERICO GARCÍA LORCA, DRAMATURGO Federico García Lorca es, como dramaturgo, el más conocido fuera de España y el único cuyo teatro ha conquistado amplios

Más detalles

El toque humano (Parte 1)

El toque humano (Parte 1) El toque humano (Parte 1) Transcripción del vídeo En este vídeo me gustaría compartir una sencilla estrategia que permitió cerrar un 40% más de ventas... y que, efectivamente nació de una "casualidad"

Más detalles

José Castro Urioste: un dramaturgo que desafía los límites de la pertenencia. Herlinda Ramírez-Barradas

José Castro Urioste: un dramaturgo que desafía los límites de la pertenencia. Herlinda Ramírez-Barradas ENTREVISTA / INTERVIEW José Castro Urioste: un dramaturgo que desafía los límites de la pertenencia. Herlinda Ramírez-Barradas Purdue University--Calumet José Castro Urioste nació en el Uruguay y creció

Más detalles

Qué sabe una profesora de un centro educativo de. Sevilla sobre violencia entre iguales en su aula?

Qué sabe una profesora de un centro educativo de. Sevilla sobre violencia entre iguales en su aula? Qué sabe una profesora de un centro educativo de Sevilla sobre violencia entre iguales en su aula? Autora: Fátima Sánchez González 28821442G Breve resumen: El presente artículo ejemplifica un estudio realizado

Más detalles

Conclusiones. En todas partes existen historias que esperan a ser contadas. Cada experiencia

Conclusiones. En todas partes existen historias que esperan a ser contadas. Cada experiencia Conclusiones En todas partes existen historias que esperan a ser contadas. Cada experiencia de nuestra vida puede ser dramatizada y convertida en un guión. Por eso no es difícil pensar que un medio como

Más detalles

Llámame pequeña y hazme sentir grande

Llámame pequeña y hazme sentir grande Llámame pequeña y hazme sentir grande Por Adriana Aparicio Sarmiento 7 de septiembre de 2012 Acabo de comenzar el instituto. Lleno de gritos, silbidos, deportistas, animadoras Todo tipo de personajes,

Más detalles

Unidad I: La Psicología como ciencia. Tema 2: P S. Objeto de estudio y las corrientes teóricas de la Psicología I C O L O G Í A

Unidad I: La Psicología como ciencia. Tema 2: P S. Objeto de estudio y las corrientes teóricas de la Psicología I C O L O G Í A Unidad I: La Psicología como ciencia Tema 2: P S Objeto de estudio y las corrientes teóricas de la Psicología I C O L O G Í A OBJETO DE ESTUDIO Y SUS CORRIENTES TEÓRICAS La psicología es el estudio científico

Más detalles

Género HISTO Dionis r RIA os a DEL ram TEATRO GRI átegio Orígenes: El ditirambo t co Dionisos Dionisos

Género HISTO Dionis r RIA os a DEL ram TEATRO GRI átegio Orígenes: El ditirambo t co Dionisos Dionisos GÉNERO DRAMÁTICO Género ORIGEN HISTORIA dramático DEL TEATRO GRIEGO Orígenes: El ditirambo Dionisos Si hay una figura clave en el nacimiento del teatro en Grecia, es el dios Dionisos. Hijo de una mortal

Más detalles

Una obra de teatro es una narración escrita para ser actuada ante un público

Una obra de teatro es una narración escrita para ser actuada ante un público Una obra de teatro es una narración escrita para ser actuada ante un público TEXTO DIRECTOR ACTORES ESPACIO TEATRAL Escenografía PUBLICO El texto es la historia que cuenta la obra. Generalmente, las obras

Más detalles

Contribuciones del Paradigma Conductual

Contribuciones del Paradigma Conductual Contribuciones del Paradigma Conductual A pesar del desarrollo alcanzado a comienzos del siglo XX por la psicología científica, de las contribuciones importantes de los psicólogos en cuanto a: (procesos

Más detalles

Conocemos una emoción. LA ENVIDIA Y LOS CELOS. Cuentos para sentir tomo I. Begoña Ibarrola. Ed. S.M).

Conocemos una emoción. LA ENVIDIA Y LOS CELOS. Cuentos para sentir tomo I. Begoña Ibarrola. Ed. S.M). Objetivos Profundizar en el conocimiento interpersonal Favorecer la cohesión y la autoestima. Crear situaciones de empatía Afrontar los problemas de forma directa y colocándose en el lugar del otro. Identificar

Más detalles

ENTREVISTAS A LOS ARTISTAS PARTICIPANTES

ENTREVISTAS A LOS ARTISTAS PARTICIPANTES ENTREVISTAS A LOS ARTISTAS PARTICIPANTES Para conocer mejor a los artistas que obtuvieron las menciones de honor, realizamos unas preguntas que nos dan un panorama y nos acercan a la producción de estos

Más detalles

Entrevista de Eduard Punset con Dario Maestripieri, psicobiólogo de la University of Chicago. Nueva York, 3 de octubre del 2009.

Entrevista de Eduard Punset con Dario Maestripieri, psicobiólogo de la University of Chicago. Nueva York, 3 de octubre del 2009. Entrevista de Eduard Punset con Dario Maestripieri, psicobiólogo de la University of Chicago. Nueva York, 3 de octubre del 2009. Vídeo del programa: http://www.redesparalaciencia.com/1659/1/redes-46-macacos-y-humanos-el-secreto-del-exito

Más detalles

Una Voz Destinada a Ser Oída

Una Voz Destinada a Ser Oída Bridges 1 Una Voz Destinada a Ser Oída Por Shannon Bridges Influyente, líder, fuerte, apasionado; palabras poderosas que cualquier persona aspiraría a abarcar un aspecto de su vida. Ernesto Cardenal es

Más detalles

La voz de nunca/ LA PHÁRMACO

La voz de nunca/ LA PHÁRMACO La voz de nunca/ LA PHÁRMACO Luz Arcas ha sabido encauzar muy bien una propuesta arriesgada e innovadora que marca una línea en la danza contemporánea española y que rompe la barrera entre texto, gesto,

Más detalles

EL TEATRO DEL ABSURDO: EL CEPILLO DE DIENTES de JOSÉ DÍAZ

EL TEATRO DEL ABSURDO: EL CEPILLO DE DIENTES de JOSÉ DÍAZ EL TEATRO DEL ABSURDO: EL CEPILLO DE DIENTES de JOSÉ DÍAZ Harris Mazur 82-345A Introduction to Hispanic Literary & Cultural Studies: The Individual & Society in Hispanic Cultures Spring 2015 El Cepillo

Más detalles

EL VERDADERO IMPACTO DEL COACHING. cambiar mi vida? Mucho se habla del Coaching y cada vez es más popular pero cuidado!

EL VERDADERO IMPACTO DEL COACHING. cambiar mi vida? Mucho se habla del Coaching y cada vez es más popular pero cuidado! EL VERDADERO IMPACTO DEL COACHING EN Es cierto NUESTRA que el Coaching VIDA puede cambiar mi vida? CÓMO&USAR&EL&COACHING&PARA&CREAR&LO&QUE&QUEREMOS& Mucho se habla del Coaching y cada vez es más popular

Más detalles

Entrevista de Eduard Punset con Robert Roeser, psicólogo, Universidad de Portland, EEUU. Washington, octubre de 2009.

Entrevista de Eduard Punset con Robert Roeser, psicólogo, Universidad de Portland, EEUU. Washington, octubre de 2009. Entrevista de Eduard Punset con Robert Roeser, psicólogo, Universidad de Portland, EEUU. Washington, octubre de 2009. Vídeo del programa: http://www.redesparalaciencia.com/3181/redes/2010/redes-64-larevolucion-educativa

Más detalles

LA ESTETICA TEATRAL DE LOS HERMANOS MACHADO Y EL TEATRO CONTEMPORANEO

LA ESTETICA TEATRAL DE LOS HERMANOS MACHADO Y EL TEATRO CONTEMPORANEO LA ESTETICA TEATRAL DE LOS HERMANOS MACHADO Y EL TEATRO CONTEMPORANEO Los teóricos del teatro no abundan en la literatura y es difícil, por no decir imposible, encontrar en la literatura española un Bertold

Más detalles

Al otro lado de la montaña

Al otro lado de la montaña Al otro lado de la montaña Cuenta una antigua leyenda, que en un mundo diferente al que hoy conocemos, existía una tribu ancestral, vivía en lo más adentrado de la selva más grande de ese mundo, esta importante

Más detalles

Psicología social y comunicación.

Psicología social y comunicación. Psicología social y comunicación. José Luis Del Real Limón Volumen 4 / Número 7 / Primer Semestre 2014 Para lograr un entendimiento adecuado de cómo influyen los medios de comunicación en la psicología

Más detalles

Plan de Marketing de Recursos Humanos

Plan de Marketing de Recursos Humanos FACTOR HUMANO www.factorhumano.ec Miguel Angel Gonzalez F magfierro@yahoo.com Celular 099824802 Plan de Marketing de Recursos Humanos Resumiendo, para conseguir el éxito, el marketing interno comienza

Más detalles

El alumno deberá elegir entre el ejercicio A o el ejercicio B. Cada pregunta tiene una puntuación máxima de 2 puntos

El alumno deberá elegir entre el ejercicio A o el ejercicio B. Cada pregunta tiene una puntuación máxima de 2 puntos EJERCICIO A El alumno deberá elegir entre el ejercicio A o el ejercicio B Cada pregunta tiene una puntuación máxima de 2 puntos Imagen 1. Picasso. Fábrica de Horta de Ebro. 1909. Imagen 2. Picasso. Retrato

Más detalles

Fundamentos del arte del siglo XX

Fundamentos del arte del siglo XX ENSAYOS Fundamentos del arte del siglo XX M. Rosa García I. El origen de las vanguardias Para entender el arte que comprende desde el siglo XX hasta hoy debemos considerar dos cuestiones: el hombre que

Más detalles

ANÁLISIS DE DAVID HUME DEL PRINCIPIO DE CAUSALIDAD Francesc Llorens

ANÁLISIS DE DAVID HUME DEL PRINCIPIO DE CAUSALIDAD Francesc Llorens ANÁLISIS DE DAVID HUME DEL PRINCIPIO DE CAUSALIDAD Francesc Llorens QUÉ ES EL PRINCIPIO DE CAUSALIDAD El principio de causalidad es el pilar fundamental de la epistemología de David Hume. Tras determinar,

Más detalles

LA QUINTA DISCIPLINA. Ing Ind Gilberto Álvarez Mejía

LA QUINTA DISCIPLINA. Ing Ind Gilberto Álvarez Mejía LA QUINTA DISCIPLINA Ing Ind Gilberto Álvarez Mejía ORGANIZACIÓN EN APRENDIZAJE Esta organización se basa en la idea de que hay que aprender a ver la realidad con nuevos ojos, detectando ciertas leyes

Más detalles

Cómo liberarnos de las dependencias?

Cómo liberarnos de las dependencias? Por Valeriane Bernard Cómo liberarnos de las dependencias? Uno de los grandes retos es volver a sentir el derecho propio a la felicidad, a la paz y al éxito. Con las adicciones se construye una relación

Más detalles

Anclajes y autohipnosis para vender

Anclajes y autohipnosis para vender Anclajes y autohipnosis para vender Utilice anclajes positivos y el poder de la autohipnosis para fidelizar miles de clientes. Anthony Yalet lomasalto.com Descubra el mejor y más completo programa de ventas:

Más detalles

INTRODUCCIÓN Eduardo Díez

INTRODUCCIÓN Eduardo Díez INTRODUCCIÓN Eduardo Díez La pasada primavera hice de cicerone de mi amiga Carmen, que pasó sus vacaciones de Semana Santa en Barcelona. Como me dijo que quería tener una experiencia completa y diversa

Más detalles

LA PELÍCULA DE MI VIDA por Francisco-Manuel Nácher

LA PELÍCULA DE MI VIDA por Francisco-Manuel Nácher LA PELÍCULA DE MI VIDA por Francisco-Manuel Nácher Aquella noche me dormí pensando en lo misterioso e inaprehensible que resulta el tiempo, porque: el presente, que parece ser lo que más preocupa a la

Más detalles

La casa de Bernarda Alba de Federico García Lorca

La casa de Bernarda Alba de Federico García Lorca La casa de Bernarda Alba de Federico García Lorca 1. Entorno histórico.- La vida de Federico García Lorca transcurrió durante el primer tercio del siglo XX, una época que en la historia de España se inicia

Más detalles

CÓMO NOS EXPRESAMOS A TRAVÉS DEL CUERPO Y CONSTRUIMOS NUESTRA PROPIA IDENTIDAD.

CÓMO NOS EXPRESAMOS A TRAVÉS DEL CUERPO Y CONSTRUIMOS NUESTRA PROPIA IDENTIDAD. CÓMO NOS EXPRESAMOS A TRAVÉS DEL CUERPO Y CONSTRUIMOS NUESTRA PROPIA IDENTIDAD. Yolanda Belén Calvo Navarro Maestra E. Primaria 1.-INTRODUCCIÓN Podemos definir la expresión corporal, como la expresión

Más detalles

UNIVERSIDAD PARA LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL (UCI) FACULTAD EN CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA: MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA CLINICA GRUPAL

UNIVERSIDAD PARA LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL (UCI) FACULTAD EN CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA: MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA CLINICA GRUPAL UNIVERSIDAD PARA LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL (UCI) FACULTAD EN CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA: MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA CLINICA GRUPAL CURSO: FUNDAMENTOS DEL ANALISIS GRUPAL PROFESORA: ANA PEÑARANDA GONZALEZ

Más detalles

NIVELES CONSCIENTES, INCONSCIENTES Y SUBCONSCIENTES EL ESTUDIO DE LO INCONSCIENTE

NIVELES CONSCIENTES, INCONSCIENTES Y SUBCONSCIENTES EL ESTUDIO DE LO INCONSCIENTE NIVELES CONSCIENTES, INCONSCIENTES Y SUBCONSCIENTES Las conductas del hombre son impulsadas por dos tipos de factores: conscientes e inconscientes. Conscientes: Son conscientes las imágenes que se obtienen

Más detalles

- Un documental sobre un maratón en el desierto del Sahara que simboliza la tragedia humana de 250.000 refugiados saharauis en Argelia -

- Un documental sobre un maratón en el desierto del Sahara que simboliza la tragedia humana de 250.000 refugiados saharauis en Argelia - - Un documental sobre un maratón en el desierto del Sahara que simboliza la tragedia humana de 250.000 refugiados saharauis en Argelia - Sahara Marathon - 42 y 27-42 son los kilómetros que los participantes

Más detalles

DISCURSO FERNANDO CLAVIJO BATLLE PRESIDENTE DEL GOBIERNO DE CANARIAS. Señoras, señores. Buenas noches a todos

DISCURSO FERNANDO CLAVIJO BATLLE PRESIDENTE DEL GOBIERNO DE CANARIAS. Señoras, señores. Buenas noches a todos DISCURSO FERNANDO CLAVIJO BATLLE PRESIDENTE DEL GOBIERNO DE CANARIAS Señoras, señores Buenas noches a todos Hoy festejamos el día de los canarios y las canarias. El día en el que quienes vivimos en este

Más detalles

El rol del entrenador de tenis en el trabajo psicológico con los jugadores

El rol del entrenador de tenis en el trabajo psicológico con los jugadores El rol del entrenador de tenis en el trabajo psicológico con los jugadores Por Miguel Crespo Doctor en Psicología. Profesor de Tenis. Responsable de Investigación, Federación Internacional de Tenis. 1

Más detalles

Jornades de Foment de la Investigació TENDENCIAS PROFESIONALES DE LOS DIRECTORES DE COMUNICACIÓN DE LAS EMPRESAS. Autors Vicenta Hernández Mira

Jornades de Foment de la Investigació TENDENCIAS PROFESIONALES DE LOS DIRECTORES DE COMUNICACIÓN DE LAS EMPRESAS. Autors Vicenta Hernández Mira Jornades de Foment de la Investigació TENDENCIAS PROFESIONALES DE LOS DIRECTORES DE COMUNICACIÓN DE LAS EMPRESAS Autors Vicenta Hernández Mira OBJETIVO Algunas de las grandes empresas españolas han creado

Más detalles

El secreto de aburrir a la gente consiste en decirlo todo. Voltaire

El secreto de aburrir a la gente consiste en decirlo todo. Voltaire El secreto de aburrir a la gente consiste en decirlo todo. Voltaire Artes espaciales y artes temporales Bruce Nauman Artes temporales: la música y la literatura; tienen lugar en el tiempo. Artes espaciales:

Más detalles

Chéjov in love (Desde Rusia con amor)

Chéjov in love (Desde Rusia con amor) 0 Chéjov in love (Desde Rusia con amor) En ocasiones excepcionales se suele afirmar que un artista ha sido capaz de atrapar y retratar el alma de su país. De entre los grandes maestros de la literatura

Más detalles

PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA 2010/ TÍTULO: A MOVER EL ESQUELETO! COORDINADOR: BENIGNO GUERRA DOMINGO CENTRO: C.R.A. ENTREVALLES A) GRADO DE CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO. 1. Crear un recurso

Más detalles

Resumen. - El hábito inconsciente de buscar una solución para hacer es un error de elección

Resumen. - El hábito inconsciente de buscar una solución para hacer es un error de elección Resumen - Prólogo - El hábito inconsciente de buscar una solución para hacer es un error de elección - Cuándo tuvieron nacimiento los celos o la rivalidad? - Por qué los niños no tienen la iniciativa de

Más detalles

LA POESÍA POSTERIOR A 1939

LA POESÍA POSTERIOR A 1939 LA POESÍA POSTERIOR A 1939 Como sucede en los demás géneros literarios, también se produjo un corte profundo en la evolución de la poesía española como consecuencia de la Guerra Civil (muerte de modelos

Más detalles

Don Carlos Negreira Alcalde de A Coruña y Candidato por el PP a la Alcaldía de A Coruña

Don Carlos Negreira Alcalde de A Coruña y Candidato por el PP a la Alcaldía de A Coruña Don Carlos Negreira Alcalde de A Coruña y Candidato por el PP a la Alcaldía de A Coruña A Coruña, 5 de mayo de 2015 Con el patrocinio de Don Carlos Negreira, Alcalde de A Coruña y Candidato por el PP a

Más detalles

El romeral de San Marcos - El jardín de Leandro Silva

El romeral de San Marcos - El jardín de Leandro Silva No lo dudes y piérdete por los hermosos caminos de este pequeño y peculiar corazón verde situado a los pies del Alcázar El romeral de San Marcos - El jardín de Leandro Silva Más de 300 especies vegetales

Más detalles

PROYECTO PARA EL DOCUMENTAL DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA FIGURA DE ALEJANDRO CASONA

PROYECTO PARA EL DOCUMENTAL DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA FIGURA DE ALEJANDRO CASONA PROYECTO PARA EL DOCUMENTAL DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA FIGURA DE ALEJANDRO CASONA Dramaturgo español, autor de novelas y director de cine, en cuyas obras combina los juegos entre realidad y sueño de base

Más detalles

CAPÍTULO V DISCUSIÓN DE RESULTADOS

CAPÍTULO V DISCUSIÓN DE RESULTADOS CAPÍTULO V DISCUSIÓN DE RESULTADOS En este capítulo se discuten los datos obtenidos, al comparar las opiniones del público antes y después de la obra. Se analizan las respuestas de los encuestados, atendiendo

Más detalles

Positivismo lógico. Capítulo 8. 8.1. La ciencia positivista

Positivismo lógico. Capítulo 8. 8.1. La ciencia positivista Capítulo 8 Positivismo lógico El siguiente intento histórico de proporcionar a la ciencia esa objetividad completa que mencionábamos en el capítulo consistió en recurrir la objetividad de los hechos empíricos,

Más detalles

Aula Interior es un curso de autoconocimiento para transformar nuestra vida personal y profesional.

Aula Interior es un curso de autoconocimiento para transformar nuestra vida personal y profesional. Aula Interior CURSO PRESENCIAL de 9 sesiones y 9 meses PRECIO: 50 / sesión HORARIO: 1 sábado o domingo al mes, de 11:00 a 19:00 h. INICIO: Octubre de 2015 LUGAR: Madrid, Barcelona o Lleida. 1 Propósito

Más detalles

PRESENTAN. HOLLYWOOD: ABOMINABLES CRIATURAS De Ángel Hernández

PRESENTAN. HOLLYWOOD: ABOMINABLES CRIATURAS De Ángel Hernández PRESENTAN HOLLYWOOD: ABOMINABLES CRIATURAS De Ángel Hernández PROYECTO GANADOR PRODUCCIONES CONCERTADAS 2015 CATEGORIA: NUEVAS TEATRALIDADES 1 Julio del 2015 EL QUE SE METE CON HOLLYWOOD, TIENE QUE AGUANTAR

Más detalles

Advanced Podcast 61 Don Quijote. 1. Trascripción:

Advanced Podcast 61 Don Quijote. 1. Trascripción: Advanced Podcast 61 Don Quijote 1. Trascripción: Ben Hola, y bienvenidos a Notes in Spanish Advanced. Soy Ben Curtis y estoy aquí con Marina Díez, qué tal? Marina Muy bien, y tú qué tal? Ben Pues fenomenal

Más detalles

Estudié fotografía y después hice una maestría en Arte. Soy de

Estudié fotografía y después hice una maestría en Arte. Soy de Hacía una historia homoerótica Carlos Motta* Cuál es tu trayectoria como artista? Estudié fotografía y después hice una maestría en Arte. Soy de origen colombiano pero hice mis estudios en Estados Unidos,

Más detalles

Memoria Pedagógica e Innovación Educativa en el Nivel Inicial

Memoria Pedagógica e Innovación Educativa en el Nivel Inicial Pequeños lectores y escritores. Descubriendo nuevos personajes de cuentos Mariana Castro Jardín de Infantes N 942, San Martín Coordinadora: Cristina D Amario Empezaré a contarles que esta experiencia se

Más detalles

En las empresas, la rapidez de aprendizaje puede convertirse en la única fuente sostenible de ventajas competitivas

En las empresas, la rapidez de aprendizaje puede convertirse en la única fuente sostenible de ventajas competitivas Con mucha disciplina En las empresas, la rapidez de aprendizaje puede convertirse en la única fuente sostenible de ventajas competitivas Por Peter Senge Peter Senge es director del Centro de Aprendizaje

Más detalles

Palabras de la presidenta de Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre

Palabras de la presidenta de Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre Palabras de la presidenta de Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre CAMPUS FAES. NAvacerrada, 4 de julio de 2012) La Directora de este Curso Un proyecto de libertad para ambos hemisferios del Campus FAES

Más detalles

Curso de Técnicas de Venta Basada en la Experiencia Actoral

Curso de Técnicas de Venta Basada en la Experiencia Actoral Curso de Técnicas de Venta Basada en la Experiencia Actoral Contenido 1. INTRODUCCIÓN... 3 2. Qué proponemos?... 3 La emoción:... 4 Expresión corporal:... 4 Voz y comunicación:... 4 3. Cómo lo hacemos?...

Más detalles

HAMILTON COLLEGE ACADEMIC YEAR IN SPAIN

HAMILTON COLLEGE ACADEMIC YEAR IN SPAIN HAMILTON COLLEGE ACADEMIC YEAR IN SPAIN PROGRAMA DE LA ASIGNATURA Asignatura: Visión de los Estados Unidos a través de la literatura española Profesor/a: Eugenio Suárez-Galbán Guerra Curso académico: 2013-2014

Más detalles

LA FAMILIA EN EL ARTE INFANTIL

LA FAMILIA EN EL ARTE INFANTIL LA FAMILIA EN EL ARTE INFANTIL Resumen: a través de este artículo quiero reflejar la importancia que tiene el dibujo de la familia en el entorno social y estados emocionales del propio niño/a. El cómo

Más detalles

Cómo mantener la familia unida. La importancia del ambiente familiar

Cómo mantener la familia unida. La importancia del ambiente familiar Cómo mantener la familia unida. La importancia del ambiente familiar VI Congreso Mundial de Familias Viernes, 25 de mayo de 2012 Palacio de Congresos (Por Aníbal Cuevas) Seminario: Cómo mantener a la familia

Más detalles

SILBANDO AL TRABAJAR. Descubre lo que te Apasiona y cambia tu Rumbo Profesional!

SILBANDO AL TRABAJAR. Descubre lo que te Apasiona y cambia tu Rumbo Profesional! SILBANDO AL TRABAJAR. Descubre lo que te Apasiona y cambia tu Rumbo Profesional! DESPUÉS DEL ÉXITO DE LA 1ª PROMOCIÓN DE MADRID! Madrid, 16 y 17 de Julio de 2011 Toda persona tiene su propia vocación o

Más detalles

Capítulo 1 EL MUNDO QUE YO CREO

Capítulo 1 EL MUNDO QUE YO CREO Capítulo 1 EL MUNDO QUE YO CREO «Hubo un tiempo en que: pensé que no podía y no pude, creí que no sabía nada y nada supe. Pensé que no tendría fuerzas y flaqueé. Creí que era demasiada la carga y me caí.

Más detalles

Comunicar con Grafología. El lenguaje escrito de las marcas

Comunicar con Grafología. El lenguaje escrito de las marcas Comunicar con Grafología. El lenguaje escrito de las marcas La grafología es la técnica que estudia la personalidad a través de nuestra escritura. Nuestra escritura nos define, tanto a nosotros como a

Más detalles

Inteligencia Aplicada Cómo acortar distancias entre el brand marketing y el shopper marketing?

Inteligencia Aplicada Cómo acortar distancias entre el brand marketing y el shopper marketing? Inteligencia Aplicada Cómo acortar distancias entre el brand marketing y el shopper marketing? Compártalo Una y otra vez, las marcas ven cómo ese puesto que tanto les ha costado ganar en la mente y el

Más detalles

REUNIÓN 4 CÓMO AYUDAR A LOS NIÑOS A FORMAR LAZOS AFECTIVOS

REUNIÓN 4 CÓMO AYUDAR A LOS NIÑOS A FORMAR LAZOS AFECTIVOS Folleto 1/Página 1 REUNIÓN 4 CÓMO AYUDAR A LOS NIÑOS A FORMAR LAZOS AFECTIVOS Agenda de la Reunión Duración Tema (15 minutos) D-1 INTRODUCCIÓN A LA REUNIÓN 4 Bienvenida Aspectos de la selección mutua Enlace

Más detalles

Según Peter Senge. Cuáles cree usted que son los modelos de organizaciones que aprenden actualmente?

Según Peter Senge. Cuáles cree usted que son los modelos de organizaciones que aprenden actualmente? Revista Gestión 1 / enero - febrero 1997. (Entrevista a Peter Senge) Con mucha disciplina En las empresas, la rapidez de aprendizaje puede convertirse en la única fuente sostenible de ventajas competitivas.

Más detalles

Consuelo Martín nos ayuda a comprender los planos y caminos que pueden conducirnos a experimentar la Unidad.

Consuelo Martín nos ayuda a comprender los planos y caminos que pueden conducirnos a experimentar la Unidad. Consuelo Martín: Profesora de Filosofía por la Uned. Lo malo del pensamiento es cuando te identificas con él. Es necesario hacer silencios en la mente y en las emociones para contemplar y experimentar

Más detalles

El aprendizaje de un idioma

El aprendizaje de un idioma REPORTAJE Potencia la memoria y enriquece las relaciones sociales interculturales Aprender un idioma en el extranjero a partir de los 50 Coordina: Inés González Fotos: Archivo El aprendizaje de un idioma

Más detalles

Comentario de la Rima XIII (Tu pupila es azul ) de Gustavo Adolfo Bécquer.

Comentario de la Rima XIII (Tu pupila es azul ) de Gustavo Adolfo Bécquer. Karen García Dr. José M. Martínez SPAN 3309 Comentario de la Rima XIII (Tu pupila es azul ) de Gustavo Adolfo Bécquer. 1. Lectura atenta: Trémulo: Adjetivo; que tiembla. Fulgor: Resplandor, brillantez

Más detalles

100 AÑOS DE LAS SEÑORITAS DE AVIGNON

100 AÑOS DE LAS SEÑORITAS DE AVIGNON 100 AÑOS DE LAS SEÑORITAS DE AVIGNON Esteban: Hay fechas que no pueden pasar desapercibidas. Una de esas fechas, es el centenario de un famoso cuadro, que a la vez no es tan sólo un cuadro, sino que es

Más detalles

LA ÚLTIMA VEZ QUE VEREMOS EL MAR FERNANDO SÁNCHEZ PINTADO

LA ÚLTIMA VEZ QUE VEREMOS EL MAR FERNANDO SÁNCHEZ PINTADO LA ÚLTIMA VEZ QUE VEREMOS EL MAR FERNANDO SÁNCHEZ PINTADO En un mundo de depredadores, alguien puede creerse que está a salvo y es el único que no corre peligro? Horacio Salgado aprendió desde muy joven

Más detalles

Comienza a creer en la Abundancia

Comienza a creer en la Abundancia Abundancia Comienza a creer en la Abundancia Tú puedes ayudar a la humanidad examinando tus propias creencias acerca de la escasez y cambiándolas en creencias de abundancia. Tenemos una meditación que

Más detalles

Deja de sufrir por la tartamudez. Deja de sufrir por la tartamudez. El sufrimiento en el tartamudeo está producido por procesos psicológicos normales

Deja de sufrir por la tartamudez. Deja de sufrir por la tartamudez. El sufrimiento en el tartamudeo está producido por procesos psicológicos normales Mi presentación Deja de sufrir por la tartamudez Dr. José Antonio García a Higuera Psicólogo Especialista en Psicología Clínica Psicoterapeuta Tratando el sufrimiento en el tartamudeo desde 1980. Siguiendo

Más detalles

PROYECTO DE ARTE DRAMÁTICO TEATRO Y CINE EN LA ESCUELA

PROYECTO DE ARTE DRAMÁTICO TEATRO Y CINE EN LA ESCUELA PROYECTO DE ARTE DRAMÁTICO TEATRO Y CINE EN LA ESCUELA PRESENTACIÓN El las artes escénicas es una forma colectiva de expresión artística, es una actividad que se hace en colectivo e involucra a otras manifestaciones

Más detalles

10) 11) 12) 21) MÉTODOS INTERROGATIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 14)

10) 11) 12) 21) MÉTODOS INTERROGATIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 14) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) FERNÁNDEZ COCA, ANTONIO. Producción y diseño gráfico para la World Wide Web. Barcelona, Paidós,1998 SAUTÉ, ENRIC. El diseño gráfico. Desde los orígenes hasta

Más detalles

CAPÍTULO 5 CONCLUSIONES

CAPÍTULO 5 CONCLUSIONES CAPÍTULO 5 CONCLUSIONES 118 119 Hace algún tiempo escribí cómo es que yo entiendo mi mente, luego lo analicé desde un punto de vista científico para saber si es posible que las CC se encarguen del estudio

Más detalles

FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO DE RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA.

FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO DE RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA. FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO DE RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA. Conferencia: PRIETO LUCENA, A. La formación moral en la escuela, la familia y la parroquia ; Córdoba, 10 de octubre de 2008. Objetivos

Más detalles