Entender e identificar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas para una organización

Transcripción

1 Universidad de Puerto Rico en Aguadilla Departamento de Administración de Empresas Actividad de Avalúo de Aprendizaje para el objetivo: Entender e identificar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas para una organización para el curso ADMI 3005 Teoría Administrativa Preparado por: Profa. Ivelisse Vega Acevedo 11 de octubre de 2006

2 Actividad de Avalúo del Aprendizaje Proyecto Individual 1. Título Entender e identificar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas para una organización. 2. Año académico y semestre Año académico Primer Semestre 3. Curso ADMI 3005 Sección L81 4. Profesor(a) Ivelisse Vega Acevedo 5. Objetivo de aprendizaje Se explicará en clase lo que son las fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades para una organización. Luego de discutidos los temas, se espera que por lo menos el 85% de los estudiantes pueda identificar y dar ejemplos de las fortalezas y debilidades que tiene una organización y las oportunidades y amenazas que pueden afectarla positiva o negativamente. 6. Perfil de los estudiantes En la sección hay 30 estudiantes matriculados. Sexo Cantidad de estudiantes Femenino 13 Masculino 17 Departamento ADEM 26 BIOL 1 TEAM 1 HUMA 1 SOFI 1 Año de estudio Propuesta individual para el Avalúo del Aprendizaje Departamento de Administración de Empresas 1

3 7. Descripción de la actividad de instrucción Se asignó a los estudiantes leer el material del libro de texto. Se explicó el material y se dieron ejemplos utilizando un SWOT Analysis aplicado a situaciones reales en una organización. 8. Descripción de la actividad de avalúo Durante los últimos 15 minutos de la clase se le dió a los estudiantes una prueba diagnóstica (no será utilizada para dar nota) donde aparecían varias alternativas que tenían que clasificar en fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. Además se utilizó la técnica Minute Paper donde en tres o cuatro oraciones escribieron las cosas más significativas que aprendieron en la clase. Si al evaluar el resultado de la prueba y el minute paper el 15% o más de los estudiantes tienen duda, se volverá a discutir el tema en la próxima clase y se ofrecerán más ejemplos. 9. Descripción de la actividad de evaluación Los conocimientos de los estudiantes se medirán en el segundo examen del curso donde habrá una sección en la cual deben identificar si la alternativa es fortaleza, debilidad, oportunidad o amenaza. 10. Análisis de los resultados La prueba fue administrada el 11 de octubre de 2006 a 28 estudiantes del curso ADMI 3005, sección L81. Más del 15% de los estudiantes, un 45.50%, no pudo clasificar correctamente las alternativas en fortalezas y oportunidades para una organización. Solo un 11.75% no pudo clasificar correctamente las alternativas en debilidades y amenazas. El por ciento promedio de estudiantes que fallaron al identificar las fortalezas fue de 35.50% y las oportunidades un 55.50% En la próxima clase se volvieron a explicar los conceptos dando énfasis a fortalezas y oportunidades, además se mencionaron ejemplos adicionales. Se hicieron preguntas en la clase y se pudo comprobar que los estudiantes entendieron los conceptos. Propuesta individual para el Avalúo del Aprendizaje Departamento de Administración de Empresas 2

4 Anejos Propuesta individual para el Avalúo del Aprendizaje Departamento de Administración de Empresas 3

5 Universidad de Puerto Rico en Aguadilla Departamento de Administración de Empresas Nombre: ADMI 3005 Sección L81 Fecha: Profa. Ivelisse Vega Acevedo Prueba Diagnóstica A) Amenaza O) Oportunidad F) Fortaleza D) Debilidad 1. Sistema de inventario ineficiente 2. Destrezas para aumentar el capital 3. Gobierno inestable 4. Aumento en la competencia 5. Uso de información tecnológica 6. Cliente satisfecho 7. Reducción de impuestos 8. No cuenta con técnicas de control de calidad Explica en 3 o 4 oraciones lo más importante que aprendiste en la clase de hoy. Propuesta individual para el Avalúo del Aprendizaje Departamento de Administración de Empresas 4

6 Perfil de los Estudiantes Porciento de estudiantes por sexo M asculino 57% Femenino 43% Porciento de estudiantes por Departamento 3% 3% 3% 3% ADEM BIOL TEAM HUMA SOFI 88% Porciento de estudiantes por Año de estudio 10% 40% 20% % Propuesta individual para el Avalúo del Aprendizaje Departamento de Administración de Empresas 5

7 Análisis de Resultados Un % de los estudiantes fallaron Fortalezas y Oportunidades 54% 46% Solo un 11.75% de los estudiantes fallaron Amenazas y Debilidades 12% 88% Propuesta individual para el Avalúo del Aprendizaje Departamento de Administración de Empresas 6

8 Porciento de estudiantes del % que fallaron fortalezas y oportunidades Un 35.50% falló en identificar fortalezas y un 55.50% falló en identificar oportunidades. Propuesta individual para el Avalúo del Aprendizaje Departamento de Administración de Empresas 7