Comprensión de las diferentes clasificaciones de productos

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José Luis Lozano Farías
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1 Universidad de Puerto Rico en Aguadilla Departamento de Administración de Empresas Actividad de Avalúo para un objetivo del curso Principios de Mercadeo Comprensión de las diferentes clasificaciones de productos Preparado por: Profa. Damaris Hernández Cruz 30 de noviembre de 2006

2 Propuesta para el Avalúo del Aprendizaje Proyecto Individual 1. Título Comprensión de las diferentes clasificaciones de productos 2. Año académico y semestre Año académico Primer Semestre 3. Curso MERC 3115 Sección M91 4. Profesor(a) Damaris Hernández Cruz 5. Objetivo de aprendizaje Luego de haber discutido en clase el tema de las diferentes clasificaciones o tipos de productos que existen, el 85% de los estudiantes podrá explicar y dar ejemplos de esas clasificaciones de productos. 6. Perfil de los estudiantes Este curso es requisito para todos los estudiantes de Administración de Empresas. La sección tiene 31 estudiantes, 13 son masculino y 18 son femenino. De todos los estudiantes, 29 son del Departamento de Administración de Empresas y 2 de Comunicación Tele-radial. Hay 1 estudiante de primer año, 19 estudiantes de segundo año, 4 estudiantes son de tercer año, 5 son de cuarto año y 2 son de quinto año. Proyecto individual para el Avalúo del Aprendizaje Departamento de Administración de Empresas 1

3 Año académico que cursan los estudiantes matriculados en el curso 6% 3% 16% 13% 62% Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto 7. Descripción de la actividad de instrucción Primero se le asignó a los estudiantes que leyeran el material del libro de texto donde se discute las diferentes clasificaciones de productos. Luego en el salón de clases la profesora discutió el material, dando ejemplos y aplicándolo a situaciones del diario vivir. 8. Descripción de la actividad de avalúo Al finalizar la clase, durante los últimos 15 minutos, se le entregó un papel a los estudiantes donde ellos tenían varios ejemplos de productos y tenían que clasificar a qué tipo de producto pertenece cada uno. Además se utilizó la técnica de Minute Paper donde en dos o tres oraciones escribieron las cosas más significativas que aprendieron en la clase. Si el 25% o más de los estudiantes tenían duda en cuánto a las clasificaciones de los productos se volvería a discutir el tema en la próxima clase, dando más ejemplos. 9. Descripción de la actividad de evaluación En el tercer examen del curso hubo una sección para medir los conocimientos que tienen los estudiantes referente a las clasificaciones de productos. Proyecto individual para el Avalúo del Aprendizaje Departamento de Administración de Empresas 2

4 10. Análisis de los resultados Los únicos productos que les dio trabajo a los estudiantes para clasificar fueron la computadora y la ropa. Esos dos ejemplos más del 25% de los estudiantes los clasificaron mal. El ejemplo de la ropa, el 37% de los estudiantes lo clasificó mal, casi todos indicaron que era un producto de conveniencia. El ejemplo de la computadora el 27% de los estudiantes lo clasificó mal, todos los que lo clasificaron mal lo colocaron como un producto de especialidad. Ejemplos que más trabajo le dio a los estudiantes para clasificar (Porciento de estudiantes que clasificaron mal esos ejemplos) 27% 37% computadora detergente prendas de diamantes ropa 19% 17% En la próxima clase se volvió a explicar las diferentes clasificaciones de productos y se explicó detenidamente la clasificación correcta de los ejemplos de la ropa y de la computadora. Se mencionaron varios ejemplos adicionales, de manera oral, y se pudo comprobar que los estudiantes entendieron las diferentes clasificaciones de productos. Proyecto individual para el Avalúo del Aprendizaje Departamento de Administración de Empresas 3

5 MERC 3115 Cap. 8 Profa. Damaris Hernández Actividad de Avalúo en el salón de clases para clasificar los productos según la categoría a la que pertenecen. Diferentes clasificaciones de productos: I. Pareo: muebles para la sala periódico refresco computadora c. productos de conveniencia s. shopping products e. productos de especialidad nb. productos no-buscados traje del diseñador Carlos Alberto filtro de agua seguro de vida juego de prendas de diamantes pasta de diente ropa detergente para limpiar el piso reloj (marca Rolex) ollas Lifetime mantequilla carro (marca Ferrari) II. En dos o tres oraciones escriban lo más significativo de lo que aprendieron en la clase de hoy. (Pueden usar la parte de atrás del papel) Proyecto individual para el Avalúo del Aprendizaje Departamento de Administración de Empresas 4

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