Tarea y trabajo en clase

Transcripción

1 Tarea y trabajo en clase Español II: Marzo 2016 (Kenston) Learning Targets I can describe my daily routine using reflexive verbs in Spanish.. I can conjugate and use Spanish reflexive verbs correctly to talk about actions done to oneself. I can identify at least 20 body parts in Spanish. I can follow and give affirmative and negative informal commands in Spanish. I can discuss important cultural aspects of Argentina. Calendario lunes martes miércoles jueves viernes 2/29 Tema: La rutina diaria y los verbos reflexivos 3/1 Tema: La rutina diaria y los verbos reflexivos 3/2 Tema: La rutina diaria y los verbos reflexivos 3/3 Tema: La rutina diaria y los verbos reflexivos 3/4 Prueba: La rutina diaria y los verbos reflexivos Tarea: Paquete p. 2 3/7 Tema: El cuerpo Tarea: 3/8 Tema: El cuerpo Tarea: StudySpanish #59, 60 para mañana a las 11 3/9 Tema: El cuerpo Tarea: -StudySpanish #59, 60 para las 11 -Estudia para la prueba 3/10 Tema: El cuerpo Tema: El Cuerpo Tarea: 3/11 Prueba: El Cuerpo Tarea: Paquete p. 10 3/14 Tema: Los mandatos afirmativos Tarea: Prepárate para cantar mañana 3/15 Tema: Los mandatos afirmativos Tarea: 3/16 Tema: Película: McFarland USA Tarea: Estudia para la prueba 3/17 Tema: Película: McFarland USA Tema: Chu Chu Ua Tarea: 3/18 Tema: Película: McFarland USA Tarea Tarea Tarea Paquete de la película para el viernes Tarea Paquete de la película para mañana 3/21 3/22 3/23 3/24 3/25 Tarea 3/28 Tema: Los mandatos y negativos Tarea StudySpanish #91, 92 para mañana a las 11 3/29 Tema: Los mandatos y negativos Tarea StudySpanish #91, 92 para las 11 3/30 Tema: Los mandatos y negativos, Argentina Tarea Presentación de los 10 mandamientos mañana 3/31 Tema: Los mandatos y negativos Tarea Estudia para la prueba 4/1 Prueba: Los mandatos Tema: Introducción al pasado Tarea:

2 La Rutina Diaria: Los Verbos Reflexivos I Lee las actividades de Diego. Pon cada frase en orden según la rutina diaria típica A.) Diego tiene que acostarse a las diez y media. B.) Cuando su despertador suena, Diego tiene que despertarse. C.) Diego tiene que secarse el pelo con la secadora. 10. D.) Diego regresa a casa. Ve television y come la cena. E.) Diego tiene que cepillarse los dientes. F.) Diego tiene que ducharse. Usa jabón y champú. G.) Después de esperar 10 minutos, Diego tiene que levantarse. H.) Diego tiene que ponerse la ropa: una camisa y los vaqueros. I.) Diego tiene que quitarse la ropa y ponerse el piyama. J.) Diego va a la escuela.

3 Práctica con los verbos reflexivos Me llamo Complete each sentence by writing the correct form of the infinitive in parentheses. 1.) Yo siempre uso ese champú para lavarme (to wash) el pelo. 2.) Qué haces tú para (to prepare yourself) para la escuela? 3.) Acabamos de (to wake ourselves up). Tenemos sueño. 4.) Debes (put makeup on yourself) todos los días? 5.) Voy a (to shave myself) cuando me ducho. 6.) Qué hacen ellos para (to relax themselves)? 7.) Es buena idea (to brush one s teeth) por la mañana. 8.) Ud. va a (to dry yourself [formal]) con la toalla amarilla, no? 9.) Los niños tienen que (put themselves to bed). 10.) A qué hora vas a (put yourself to bed) esta noche?

4 Qué necesitan? 1.) Para ducharme, necesito 2.) Para afeitarse, Jan necesita 3.) Para despertarnos, necesitamos 4.) Para acostarte, necesitas 5.) Para cepillaros los dientes, necesitáis 6.) Para secarse el pelo, las hermanas necesitan 7.) Para lavarse el pelo, José necesita 8.) Para vestirme, necesito

5 El Gran Combo: No hago más na El Gran Combo de Puerto Rico, commonly known as El Gran Combo, is a Puerto Rican Salsa music orchestra. It is one of Puerto Rico's most successful musical groups, and one of Salsa's most famous groups across Latin America. In 1983 they were nicknamed La Universidad de la Salsa (The University of Salsa). El Gran Combo was founded in May 1962 by Rafael Ithier. Although Ithier is still its musical director, as of 2010,Willie Sotelo joined the group in 2006 as pianist, with Ithier conducting the group and playing sparingly. They are still actively performing after 40 years together. Parte I: Listen to the song. Write down 10 Spanish words and their meanings that you recognize in the song. Make sure that at least 5 of these words are reflexive verbs. 1.) 2.) 3.) 4.) 5.) 6.) 7.) 8.) 9.) 10.)

6 Parte II: Listen to the song and fill in the correct verb forms. No hago más na por el Gran Combo Parte III: Preguntas: 1.)What is the song about? Explain in 1-2 Spanish sentences. 2.) Choose one stanza (of 4-5 lines) and translate to English.

7 Práctica para la Prueba: Verbos Reflexivos I. Match each picture to the word that best describes it. 1.) 2.) 3.) 4.) a. ducharse b. bañarse c. acostarse d. un despertador II. The reflexive pronoun is missing from each of the following sentences. Add it in the appropriate place: before or after the verb. (Ojo: one blank will be left empty in each problem). 5.) Tú duermes muy rápidamente. 6.) Va a levantar temprano mañana? 7.) Yo seco el pelo después de ducharme. III. Write the correct pronoun. (Ojo: One sentence does not need a pronoun, and can be left blank!) 8.) Tú afeitas todos los días? 9.) Mi hermana lava los platos. 10.) Nosotros lavamos las caras. IV. In the following paragraph, choose the correct verb and conjugate it correctly. Por las mañanas mi familia siempre tiene prisa! Mi hermano y yo 11.) (despertarse/afeitarse) temprano, a las seis y cuarto. Yo 12.) (bañarse/secarse) primero y ella 13.) (secarse/ducharse) después V. Answer in a complete sentence of at least 5 words. (Serán preguntas del día.)

8 Práctica: los verbos reflexivos Me llamo A. Match the following verbs with the item that would most likely be used in conjunction with that verb. 1.) afeitarse a. el espejo (mirror) 2.) maquillarse b. el cepillo 3.) despertarse c. la cama 4.) cepillarse los dientes d. el secador de pelo 5.) acostarse e. la ducha 6.) mirarse f. la afeitadora 7.) vestirse g. el maquillaje 8.) ducharse h. el peine 9.) peinarse i. la ropa 10.) secarse j. el jabón 11.) bañarse k. el despertador 12.) cepillarse el pelo l. la pasta de dientes B. In the following paragraph, choose the correct verb and conjugate it correctly in each sentence. Por las mañanas siempre tenemos prisa en mi familia! Mi hermana y yo 1.) (despertarse/lavarse) temprano, a las seis y media. Yo 2.) (bañarse/secarse) primero y ella 3.) (ducharse/ponerse) después. A las siete y quince, nuestro hermano Pedro 4.) (mirarse/levantarse). Él 5.) (vestirse/lavarse) el pelo y 6.) (afeitarse/despertarse). Mientras él está en el baño, mi hermana y yo 7.) (bañarse/vestirse) en nuestro cuarto. Luego, ella 8.) (maquillarse/afeitarse) y yo 9.) (lavarse/secarse) el pelo. Antes de salir, yo 10.) (cepillarse/ducharse) los dientes y 11.) (mirarse/lavarse) en el espejo. Entonces yo 12.) (secarse/ponerse) un abrigo porque hace frío. Finalmente, salgo corriendo para ir al colegio.

9 Cabeza, Hombro, Rodilla, Pies Cabeza, hombros, rodillas* y pies, rodillas y pies Cabeza, hombros, rodillas y pies, rodillas y pies Ojos, orejas**, boca y nariz Cabeza, hombros, rodillas y pies, rodillas y pies *rodillas: knees **orejas: ears (used in some countries instead of oídos) Cabeza, Hombro, Rodilla, Pies Cabeza, hombros, rodillas* y pies, rodillas y pies Cabeza, hombros, rodillas y pies, rodillas y pies Ojos, orejas**, boca y nariz Cabeza, hombros, rodillas y pies, rodillas y pies *rodillas: knees **orejas: ears (used in some countries instead of oídos)

10 Trabajo del timbre: el cuerpo y doler Qué duele(n)? Ejemplo: tú Te duelen los pies. 1.) yo 2.) él 3.) Uds. 4.) Antonia 5.) mi abuelo y yo

11 10

12 Chu Chu Ua Coro: Chu chu ua, chu chu ua, chu chu ua ua ua Chu chu ua, chu chu ua, chu chu ua ua ua Atención (atención) Manos frente (manos frente) (Coro) Atención (atención) Manos frente (manos frente) Dedos arriba (dedos arriba) (Coro) Atención (atención) Manos frente (manos frente) Dedos arriba (dedos arriba) Codos afuera (codos afuera) (Coro) Atención (atención) Manos frente (manos frente) Dedos arriba (dedos arriba) Codos afuera (codos afuera) Pato pingüino (pato pingüino) (Coro) Atención (atención) Manos frente (manos frente) Dedos arriba (dedos arriba) Codos afuera (codos afuera) Pato pingüino (pato pingüino) Porta vieja (porta vieja) (Coro) Atención (atención) Manos frente (manos frente) Dedos arriba (dedos arriba) Codos afuera (codos afuera) Pato pingüino (pato pingüino) Porta vieja (porta vieja) Cierra las piernas (cierra las piernas) (Coro) Atención (atención) Manos frente (manos frente) Dedos arriba (dedos arriba) Codos afuera (codos afuera) Pato pingüino (pato pingüino) Porta vieja (porta vieja) Cierra las piernas (cierra las piernas) Saca la lengua (saca la lengua) (Coro)

13 Diseñar a una persona: mini-proyecto Me llamo Using magazines (or you can draw your own), design a person on a large piece of construction paper OR design a person digitally using found images and/or a paint program. Be creative! Label body parts on your person in Spanish. Double check for spelling! You will be graded on: /5: creativity, following directions /10: spelling/correct labeling /15: total (this is a project grade) Diseñar a una persona: mini-proyecto Me llamo Using magazines (or you can draw your own), design a person on a large piece of construction paper OR design a person digitally using found images and/or a paint program. Be creative! Label body parts on your person in Spanish. Double check for spelling! You will be graded on: /5: creativity, following directions /10: spelling/correct labeling /15: total (this is a project grade)

14 Práctica para la prueba: El cuerpo 1-20.) Label at least 20 parts of Diego below in Spanish. Words should be labeled and spelled correctly. *Ojo: Label more than 20 parts if you can; Señorita will grade the best 20. (1 pt. each) Answer in complete Spanish sentences of at least five words. (Serán preguntas del día.)

15 Los consejos Me llamo Qué le dicen los padres a su hijo? 1.) (Come/No comas) verduras. 2.) (Compra/No compres) muchos dulces. 3.) (Sal/No salgas) tarde para el colegio. 4.) (Haz/No hagas) tu tarea. 5.) (Pon/No pongas) los pies en la mesa. 6.) (Vuelve/No vuelvas) tarde a casa. 7.) (Ve/No vayas) al colegio. 8.) (Sé/No seas) bueno. 9.) (Arregla/No arregles) tu cuarto. 10.) (Duerme/No duermas) hasta tarde los lunes. Escúchame!

16 Trabajo del timbre: práctica con los mandatos afirmativos I. Escribe el mandato positivo correcto para cada frase. 1.) (buscar) su perro (Look for her dog) 2.) (escribir) una carta para tu mamá. (Write a letter to your mother) 3.) (abrir) la puerta. (Open the door) 4.) (comenzar) ahora. (Begin now) 5.) (comprar) eso. (Buy that) 6.) (beber) la leche. (Drink the milk) 7.) (limpiar) la cocina. (Clean the kitchen) 8.) (tomarse) la medicina. (Take the medicine) 9.) (leer) la revista. (Read the magazine) 10.) (jugar) al tenis. (Play tennis) 11.) (hacer) tu tarea. (Do your homework) 12.) (venir) aquí. (Come here) 13.) (salir) temprano. (Leave early) 14.) (ser) honesto. (Be honest) 15.) (tener) cuidado. (Be careful)

17 Trabajo del Timbre: Práctica con los mandatos informales: Español II Escribe cada verbo en el mandato afirmativo y negativo. (verbos regulares) Verbo Afirmativo Negativo 1.) abrir abre no abras 2.) beber 3.) ayudar 4.) aprender (verbos car/gar/zar) 5.) buscar 6.) llegar 7.) bostezar (verbos con cambio de raíz) 8.) dormir 9.) cerrar 10.) pedir: (verbos reflexivos) 11.) levantarse 12.) cepillarse 13.) sentarse (verbos irregulares) 14.) decir 15.) poner 16.) ir 17.) tener 18.) venir 19.) ser 20.) hacer 21.) dar 22.) estar

18 Cuestionario: Argentina 13.) Cierto/Falso: Argentina is on the same time zone (EST) as Ohio. 14.) Cierto/Falso: There are more people of Italian descent than Spanish descent living in Argentina today. 15.) Cierto/Falso: Argentina declared war on the United Kingdom in ) Argentina borders five other countries. What are they? 17.) Eva Perón is a famous Argentinean. Who is she? 18.) Argentina is in South America, but has territorial claims on one other continent. Which continent is it? 19.) What important Argentinean event is celebrated on July 9 th? 20.) Cierto/Falso: The Argentine currency is the peso. 21.) What is the most popular sport in Argentina? 22.) Cierto/Falso: Argentina is the richest country in Latin America. 23.) Cierto/Falso: Penguins live in Argentina. 24.) What type of dance comes from Argentina? a. salsa b. flamenco c. merengue d. tango

19 Prueba: los mandatos informales Me llamo I. Lee y escoge el consejo (advice) más adecuado para cada persona. II. Escribe el mandato afirmativo según el verbo en paréntesis. 1.) (buscar) a tu hermano. 2.) (venir) aquí. 3.) (hacer) tu tarea ahora mismo. 4.) (dormir) bien esta noche. 5.) (decir) lo que realmente piensas. III. Escribe el mandato negativo según el verbo en paréntesis. 6.) No (comer) muchos dulces. 7.) No (ir) a la tienda. 8.) No (comenzar) a hacer travesuras. 9.) No (jugar) a los videojuegos. 10.) No le (dar) este regalo a tu abuelo. IV. Form the affirmative and negative commands of each reflexive verb. 11.) Despertarse 12.) Ponerse V. Contesta en frases completas de por lo menos 5 palabras. (Serán preguntas del día.)

20 Introducción: los tiempos de verbos Español II Me llamo 1.) In Spanish, just like in English, we use several different tenses of verbs to denote the time in which an action takes place. Look at the following English sentences, and fill in the blank with the form of the verb that sounds right. Be sure to read the complete sentence before answering. 1.) Every Monday, I (to go) to my aunt s house. 2.) Next weekend, they (to travel) to Japan. 3.) We always (swim) for at least twenty minutes. 4.) Yesterday, Sarah (to go) to the Shakira concert. 5.) This weekend, you (to play) soccer, right? 6.) Last month, I (to travel) to Florida. 7.) Two days ago, he (to walk) two miles. 8.) Soon, my sister and I (to have) our own cars. 9.) They never (to do) their homework. 2.) There are three major tenses in any language: past present future (what happened in the past) (what happens now) (what is going to happen in the future) 3.) Now, with yout partner, go back to #1-9 and label each sentence with the verb tense that describes it: past, present, or future. 4.) Para pensar!in English, how do we usually form the past tense?! How do we form the present tense?! How do we form the future tense?! Are there any similar rules you can think of that exist in Spanish?