EL GRECO ACCESIBLE - Toledo -

Transcripción

1 FICHA TÉCNICA DEL PROYECTO CATEGORÍA: Categoría A (Infantil y Primaria) TEMÁTICAS: Integración del alumnado EL GRECO ACCESIBLE - Toledo - Centro educativo: CEIP SAN LUCAS Y MARÍA Tipología: CENTRO PÚBLICO ED. INFANTIL Y PRIMARIA Localidad: TOLEDO Provincia: Toledo Total alumnado: 98 Total docentes: 18 Nº total centros participantes: 1 Nº total autores representantes: 1 Autores representantes: ÁLVARO CIRUJANO PORRECA Coautores: Álvaro Cirujano Porreca, Ana María González García, Elena Cabeza Sánchez, Eva Lao Vargas, Luis Sánchez González 1 / 6

2 FICHA DESCRIPTIVA DEL PROYECTO 1. DATOS DEL PROYECTO Alumnado participante Profesorado participante Madres y padres participantes Personal participante Otros participantes Infantil: 0 de 0 Primaria: 18 de 98 E.Especial: 0 de 0 ESO: 0 de 0 Bachillerato: 0 de 0 CFGM: 0 de 0 FPB: 0 de 0 PTVA: 0 de 0 Otros: 0 de 0 Infantil: 0 de 0 Primaria: 4 de 18 E.Especial: 0 de 0 ESO: 0 de 0 Bachillerato: 0 de 0 CFGM: 0 de 0 FPB: 0 de 0 PTVA: 0 de 0 Otros: 0 de 0 Infantil: 0 de 0 Primaria: 0 de 0 E.Especial: 0 de 0 ESO: 0 de 0 Bachillerato: 0 de 0 CFGM: 0 de 0 FPB: 0 de 0 PTVA: 0 de 0 Otros: 0 de 0 Otros: 1 de 2 Otros: 0 de 0 Total: 18 de 98 Total: 4 de 18 Total: 0 de 0 Descripción y grado de implicación del profesorado Este trabajo, dada su envergadura, ha requerido la participación directa e indirecta del personal que actúa en el centro. Directamente, han sido cuatro docentes y una técnico de lengua de signos quienes, que de forma continuada han estado inmersos en la planificación, proceso y divulgación del trabajo. No obstante, ha sido toda una comunidad educativa, la que ha estado detrás de que el mismo llegara a buen puerto, llegando incluso a gestionar ayudas externas en caso necesario. Descripción y grado de implicación del alumnado La totalidad del alumnado del grupo de 2º de primaria ha participado de alguna manera en el proyecto. Igualmente, y dadas las características de una alumna de 4º de primaria (con hipoacusia grave) han permitido que fuera partícipe de este mismo proyecto. La implicación de este alumnado no significaba que ellos mismos fueran los únicos destinatarios, sino que los resultados han quedado para el aprovechamiento de quienes quieran consultarlo. Descripción y grado de implicación de las familias La implicación de las familias ha sido total, no solo por el también necesario apoyo moral para sacarlo adelante, sino para la confección del atrezzo, y de su autorización para trabajar con nuestro alumnado incluso fuera del horario lectivo. Los resultados obtenidos y divulgados a través de actos de presentación escolares, como los convocados por la Real Fundación de Toledo, o certámenes de cine social, como el XI Festival de Cine social de Castilla- La Mancha, han hecho que nos presentemos. 2 / 6

3 Descripción y grado de implicación del resto del personal Nuestra comunidad educativa es pequeña. El total del alumnado, inferior a 160, el claustro, no superior a la veintena, y el resto de recursos personales con los que contamos, hace que todos, como dijimos inicialmente, hayan trabajado directa o indirectamente por un objetivo común. De entre el personal no docente, ha sido fundamental la participación de nuestra técnico en lengua de signos española, en quien, a través de su profesionalidad y experiencia, ha girado y recaído gran parte del trabajo. Descripción y grado de implicación de otras entidades A nivel institucional han participado el Ayuntamiento de Toledo, facilitando el rodaje en exteriores, la Real Fundación Toledo y la Fundación Greco 2014, facilitando su difusión, el Museo de Santa Cruz, especialmente su director, Alfonso Caballero Klink. También han colaborado desinteresadamente personas del mundo cultural toledano como el pintor, Pablo Sanguino, la músico, Ana Alcaide, los fotógrafos Pedro Pablo Salvador, Renata y Frederick Takkenberg que nos facilitaron el uso de sus archivos fotográficos. Pero especialmente, ha sido el IES Alfonso X y su departamento de audiovisuales al facilitar el material técnico y colaborar en la edición del vídeo. 3 / 6

4 2. DESCRIPCIÓN Resumen del proyecto Nuestro proyecto "El Greco accesible" se origina a partir de la realización de un trabajo escolar con motivo de la conmemoración del IV centenario de la muerte del Greco. El material que presentamos por medio de un enlace a "youtube" es la grabación de un documental resumen de la vida del pintor El Greco en espacios de Toledo directamente relacionados con la vida y obra del personaje. Cabe destacar que, los protagonistas y actores del propio documental, son los alumnos de 2º de Educación Primaria de nuestro centro. La originalidad del trabajo se basa en la necesidad de incluir a todo el alumnado del grupo, muy representativo de nuestro centro y con unas señas de identidad muy marcadas, multicultalidad y diversidad, pero que incluye también a nuestro alumnado sordo, de ahí que hayamos elegido como herramienta principal la lengua de signos; más concretamente el español signado. El sentido del trabajo es bidireccional: por una parte hacer llegar a nuestro alumnado sordo toda la información que durante ese año se pone a disposición de todos los alumnos por esta conmemoración, y por otro lado, adaptarla y hacerla accesible para que salga del centro y pueda ser aprovechada por cualquier persona sorda u oyente. Objetivo general del proyecto Estudio de la vida, obra y estancia en Toledo del pintor cretense entre nuestro alumnado, al mismo tiempo que difundir el estudio mediante medios audiovisuales que hagan que estos conocimientos lleguen a niños, adultos y personas con discapacidad auditiva en el 400 aniversario de su fallecimiento. Objetivos específicos - Conocer la biografía de "El Greco", su evolución como pintor y artista en cada etapa de su vida, especialmente su paso por Toledo, por medio de un audivisual dirigido a personas oyentes y sordas. - Destacar las obras más importantes de "El Greco" y los momentos vitales más relevantes para entender su obra. - Promover valores culturales, históricos y de respeto a las diferencias personales, a la integración y a la diversidad cultural. - Facilitar la integración de los alumnos con discapacidad auditiva y hacerles llegar los contenidos que están tratando el resto de compañeros. - Fomentar la empatía hacia el colectivo de personas con discapacidad auditiva aprendiendo además palabras en Lengua de Signos por parte de compañeros oyentes. - Fomentar el trabajo en grupo, respetando roles, ritmos y diferencias entre el alumnado. Beneficiarios del proyecto El trabajo tiene a cualquier persona como destinatario, aunque cobran un especial valor las personas con discapacidad auditiva. Igualmente, hemos promovido el desarrollo de una actividad cultural tan sencilla como la de conocer la vida y obra de "El Greco" desde cualquier dispositivo electrónico conectado a internet, ya que está al alcance vía "youtube" en varios niveles de calidad, en el enlace que hemos incluido al final y que es necesario visualizar para entender el proyecto. 4 / 6

5 Evaluación Este proyecto no requiere un evaluación precisa del mismo, aunque como en cualquier proceso, el propio feedback tras su puesta en escena ha permitido valorar que aspectos podrían ser motivo de una modificación futura en los trabajos similares que emprendiéramos con el alumnado en general, y con el discapacitado auditivo en particular. Igualmente, es especialmente valiosa la opinión que nos han hecho llegar desde asociaciones que trabajan con este colectivo, al igual que otras instituciones y organismos que fomentan los valores sociales a través de la imagen y de pequeños cortometrajes. 3. ACTIVIDADES Calendarización y actividades Fase de planificación: primer trimestre (guión, búsqueda de los medios técnicos mínimos necesarios y apoyo institucional, escenografía, espacios, etc.) Fase de trabajo en aula: segundo trimestre. Trabajo de aprendizaje con el alumnado del guión escrito y signado. Fase de rodaje: tercer trimestre, autorizaciones del alumnado, del Ayuntamiento de Toledo, trabajo de calle y en estudio. Fase de montaje audiovisual: tercer trimestre, edición del vídeo, corrección. Fase de divulgación: presente curso ANTIGÜEDAD Antigüedad del proyecto Este curso, ha sido el primero en la difusión del trabajo, y en el futuro, esperamos que este material siempre sea de provecho para la divulgación de la figura del Greco. 5 / 6

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