CUENTA CONMIGO - Cádiz -

Transcripción

1 CUENTA CONMIGO - Cádiz - FICHA TÉCNICA DEL PROYECTO CATEGORÍA: Categoría A (Infantil y Primaria) TEMÁTICAS: Voluntariado y participación social, Integración del alumnado Centro educativo: CEIP Maestra Caridad Ruiz Tipología: Educación Infantil y Primaria Localidad: Sanlúcar de Barrameda Provincia: Cádiz Total alumnado: 852 Total docentes: 34 Nº total centros participantes: 1 Nº total autores representantes: 1 Autores representantes: Diego Castro Oneto Coautores: Diego Castro Oneto, José Antonio Buitrago Fernández, 1 / 7

2 FICHA DESCRIPTIVA DEL PROYECTO 1. DATOS DEL PROYECTO Alumnado participante Profesorado participante Madres y padres participantes Personal participante Otros participantes Infantil: 529 de 529 Primaria: 323 de 323 E.Especial: 0 de 0 ESO: 0 de 0 Bachillerato: 0 de 0 CFGM: 0 de 0 FPB: 0 de 0 PTVA: 0 de 0 Otros: 0 de 0 Total: 852 de 852 Infantil: 10 de 10 Primaria: 22 de 22 E.Especial: 1 de 1 ESO: 0 de 0 Bachillerato: 0 de 0 CFGM: 0 de 0 FPB: 0 de 0 PTVA: 0 de 0 Otros: 1 de 1 Total: 34 de 34 Infantil: 390 de 390 Primaria: 611 de 611 E.Especial: 0 de 0 ESO: 0 de 0 Bachillerato: 0 de 0 CFGM: 0 de 0 FPB: 0 de 0 PTVA: 0 de 0 Otros: 0 de 0 Total: 1001 de 1001 Otros: 6 de 6 Otros: 40 de 40 Descripción y grado de implicación del profesorado El profesorado del centro está comprometido con el ideario de la escuela y con todos los proyectos, ya que se diseñan y realizan de manera colaborativa. Cuenta conmigo fue avalado en sesión de claustro por unanimidad. Desde su pequeña parcela que es el aula, cada maestro y maestra concreta allí las actuaciones acordadas y dado que la mayoría de la plantilla es estable, nos permite un mayor conocimiento y comprensión de las circunstancias que rodean a niños y niñas. Descripción y grado de implicación del alumnado Todo el alumnado del centro está participando en el proyecto. Al comienzo fueron formados en la tutoría entre iguales y en cooperación, como fórmulas básicas de solidaridad en el aula. Estas metodologías fueron tratadas por el profesorado como contenidos de aprendizaje en la programación. Conforme iba pasando el tiempo, comprobábamos que cada vez era menos necesario darles consignas para ofrecer y pedir ayuda. Esto lo planteamos como paso previo antes de abordar la solidaridad en un sentido amplio. Descripción y grado de implicación de las familias En este proyecto tiene especial protagonismo el AMPA, que ha promovido iniciativas como la Asociación de Madres Solidarias cuyo objetivo es proveer alimentos y enseres a las familias más pobres. Un número importante de familiares voluntarios se incorporan todos los días a las aulas para ayudarnos en el proceso enseñanza aprendizaje. En horario extraescolar también colaboran tutelando en los aprendizajes a un grupo de niños y niñas con grandes dificultades a los que sus familias no pueden ayudar. 2 / 7

3 Descripción y grado de implicación del resto del personal Nuestra escuela es inclusiva, participativa y democrática, por lo que el personal de administración y servicios tiene voz y voto en todas las asambleas y comisiones decisorias. Al igual que el profesorado y las familias, están implicados en el proyecto y llevan a cabo su papel en él desde sus puestos de trabajo, que se puede resumir en dar ejemplo a niños y niñas de buenos modales y trato y la ayuda como voluntariado fuera de su jornada escolar. Descripción y grado de implicación de otras entidades Servicios educativos como la inspección de zona, el centro del profesorado y el equipo de orientación educativa nos asesoran, apoyan y algunos de sus miembros participan activamente en el día a día de la escuela. Mantenemos una estrecha colaboración con los servicios sociales debido a la problemática de algunas de nuestras familias, y llevamos tiempo trabajando y compartiendo los mismos objetivos con algunas asociaciones, empresas de nuestro entorno y la Administración en general. La universidad de Cádiz también está contribuyendo en el desarrollo del proyecto mediante el alumnado del practicum con el que hemos establecido una relación de aprendizaje servicio. 3 / 7

4 2. DESCRIPCIÓN Resumen del proyecto Nuestra escuela está situada en un entorno rural desfavorecido, con escasas oportunidades de futuro para los niños y niñas más allá del trabajo en el campo. Gran parte del alumnado presenta escasa motivación por el estudio. Dadas las características de nuestro entorno sociogeográfico, niños y niñas están expuestos a modelos nocivos y además, muchos de sus hogares han empobrecido, por lo que también están sufriendo dramáticamente los efectos de la crisis. Cuenta conmigo es un proyecto de educación en valores centrado en la solidaridad, que tiene en cuenta tanto al alumno, como al niño y al hijo, aspectos que son atendidos de una forma integral. Se llevan a cabo actuaciones tanto educativas como asistenciales. Además de acometer la misión de la escuela que es la de producir aprendizajes, inculcamos la inclusión y la solidaridad mediante la ayuda mutua y la cooperación, facilitamos a los niños y niñas materiales que no pueden adquirir sus padres, favorecemos actividades extraescolares y complementarias que enriquecen su infancia y asistimos a las familias que lo necesitan con ayudas económicas, alimenticias y enseres, todo ello canalizado a través de nuestra AMPA solidaria. Objetivo general del proyecto Educar en solidaridad: hacer de los niños y niñas mejores personas ayudando a quienes más lo necesitan. La inclusión escolar exige solidaridad, pero no sólo por parte de maestros y maestras, familias y voluntariado, en este caso la solidaridad más valorada es la que se forja entre iguales. De ahí la importancia de educar a nuestros niños y niñas en una sociedad más justa y tolerante, cultivando la generosidad a fin de terminar con las exclusiones y las injusticias. Objetivos específicos - Formar al alumnado en la inclusión educativa: cooperación, ayuda mutua, tutoría entre iguales. - Promover experiencias solidarias e inclusivas. - Mejorar el autoconcepto y la autoestima de todo el alumnado, especialmente al alumnado con historia de fracaso escolar. - Aumentar el rendimiento escolar de todo el alumnado, especialmente el que tiene más dificultades. - Ayudar a las familias en situación social extrema. - Captar voluntariado. - Fomentar la participación directa de familias y voluntariado en las aulas. Beneficiarios del proyecto Nuestra escuela se encuentra en un entorno rural desfavorecido, con muchas familias en situación de dificultad social extrema y en una población acostumbrada al trasiego de droga por el Guadalquivir. Contamos con un grupo numeroso de alumnado con necesidades de compensación educativa, discapacidad y dificultades de aprendizaje. Población diana del proyecto: 1º Alumnado con necesidades educativas especiales (discapacidad o trastornos graves del comportamiento). 2º Alumnado con necesidades de compensación social y educativa. 3º Alumnado pertenecientes a familias en riesgo de exclusión social. 4º Alumnado de familias desestructuradas. 5º Todo el alumnado, todo el profesorado y todas las familias. 4 / 7

5 Evaluación Criterio: Frecuencia y eficacia de la participación del voluntariado. Herramientas: Registro diario de tutoría. Evaluaciones del alumnado y encuestas. Resultados: Mejora de la relación familia escuela, aumento de la motivación del alumnado. Criterio: Frecuencia de aparición de conflictos y conductas prosociales en el alumnado. Herramientas: Registro diario de tutoría. Análisis de los sociogramas. Resultados: Mejora del clima del aula. Criterio: Incremento del rendimiento y del éxito escolar del alumnado. Herramientas: Análisis comparativo de la evolución del rendimiento en las evaluaciones internas y externas. Registros longitudinales de la evolución escolar del alumnado más desfavorecido. Resultados: Aumento del éxito escolar. 3. ACTIVIDADES Calendarización y actividades Todas las actividades se están desarrollando y cumpliendo según lo previsto: Septiembre: Campaña inicial de captación nuevo voluntariado. Durante todo el curso: Sesiones de acogida y formación del voluntariado. Durante todo el curso: Participación del voluntariado en todas las actividades colaborativas propuestas (apoyo dentro del aula, dinamización de los grupos interactivos, implicación en actividades complementarias y extraescolares, asistencia a talleres, etc.). Quincenal: Escuela de Familias. Mensual: Charlas informativas de miembros de asociaciones; proyección de documentales y cinefórum. Trimestral: Proyecto de investigación de grupos de alumnos del tercer ciclo sobre ejemplos de solidaridad en el mundo y exposición de los resultados al resto de la clase. Quincenal: Asambleas de aula para debatir noticias; tutoría para dar a conocer organizaciones solidarias, sus objetivos y los grupos de personas destinatarias. Diariamente: Inclusión, equipos cooperativos, tutoría entre iguales. Una o dos veces en semana: Grupos interactivos. Dos veces en semana en horario de tarde: Voluntariado que apoya en el estudio a los niños y niñas más desfavorecidos. Semanalmente: Reposición del banco de alimentos de la escuela. Entrega de la ayuda a las familias en situación social extrema. 4. ANTIGÜEDAD Antigüedad del proyecto Cuenta conmigo se planificó hace cinco cursos y ahora se encuentra en su pleno desarrollo. Como cualquier otro proyecto, la continuidad del mismo dependerá de si somos capaces de mantener el compromiso y la ilusión por lo que estamos haciendo. No obstante, esa motivación necesaria por parte nuestra ya tiene muchas cosas a su favor, entre las que sobresalen los resultados de aprendizaje de nuestros niños y niñas, el buen clima que se ha creado en la escuela y la compañía que nos vienen brindando muchas familias. 5 / 7

6 5. PREMIOS Y RECONOCIMIENTOS Año de recepción Premio recibido 2010 Primer premio Nacional Marta Mata a la calidad de los centros educativos Ministerio de Educación Primer premio Nacional CEAPA 2011 Primer premio Regional CODAPA 2011 Insignia de oro de la localidad de Sanlúcar de Bda Finalista Nacional Acción Magistral 2013 Premio Regional CODAPA 2013 Primer Premio Nacional CEAPA 2013 Finalista Autonómico Acción Magistral 2013 Finalista Autonómico Acción Magistral 2014 Finalista Autonómico Acción Magistral 2015 Mención especial CODAPA 6 / 7

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