1. DATOS INFORMATIVOS

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1 1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: ENFERMERÍA CARRERA: Terapia Física Asignatura/Módulo: Rehabilitación Clínico Quirúrgica III Código: Plan de estudios:n031 Nivel: Prerrequisitos: Psicomotricidad I y II Créditos: 15 (T y 13P) Co requisitos: Período académico: II Semestre PROFESOR: Lcda. Vilma Carvajal Grado académico o título profesional: Diplomado en Neurodesarrollo Diplomado en Terapia Respiratoria Fisioterapista Universidad Central Lcda. Terapia Física PUCE Egresada de la Maestría en Tecnología para la Gestión y Práctica Docente PUCE. vicarvajal@puce.edu.ec vicarvajalcama@gmail.com Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Ex docente de la Escuela de Tecnología Médica y Fisioterapia de la Facultad de Medicina de la Universidad Central, ex Fisioterapista y Supervisora del Servicio de Rehabilitación del Hospital General de Fuerzas Armadas, ex Directora Nacional de las Casas Hogar del INNFA, ex Presidenta de la Federación Ecuatoriana de Fisioterapia durante ocho años, docente de la Carrera de Terapia Física de la PUCE. Condecoración MEDALLA AL MERITO NACIONAL (FEDERACION ECUATORIANA DE FISIOTERAPIA) Indicación de horario de atención al estudiante: PREVIA CITA Teléfono: DESCRIPCIÓN DEL CURSO: Rehabilitación Clínica Quirúrgica III es una asignatura fundamental en la formación de un terapista físico, la misma que viene a constituir el complemento de los conocimientos para entender el funcionamiento del Sistema Nervioso Central, que genera respuestas motrices apropiadas para madurar y desenvolverse en el medio, y que darán pautas de cuál es la función de la corteza en el área motora sensorial, conductual e intelectual a través del acto motor. Es una asignatura teórico-práctica que tiene por finalidad conseguir que el estudiante sepa relacionar, evaluar y utilizar los fundamentos neurofisiológicos con la fisiopatología del SNC en pediatría, adultez, gerontología y aplicar un tratamiento kinesioterapeútico sobre dichas patologías utilizando las técnicas de rehabilitación específicas para cada caso que han sido estudiadas en materias previas de la Asignatura. 3. OBJETIVO GENERAL: Aplicar los fundamentos neurofisiológicos que presenta el Sistema Nervioso Central dentro de un programa de rehabilitación neurológica.

2 . RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de: 1. Aplicar fundamentos neurofisiológicos del Sistema Nervioso Central, de acuerdo a expertos en el tema.. Estudiar patologías nerviosas en Pediatría y Gerontología. 3. Elaborar la historia clínica de patologías de origen nervioso para un programa de rehabilitación neurológica.. Diseñar un plan de tratamiento kinésico en patologías que alteran el tono muscular, de acuerdo a las técnicas de Karen y Bertha Bobath. 5. Estructurar un plan de tratamiento kinésico en patologías neuropediátricas y gerontológicas, de acuerdo a los autores más relevantes. Nivel de Desarrollo de los Resultados de Aprendizaje Inicial / Medio / Alto ALTO MEDIO ALTO ALTO ALTO

3 SEMANA Teoría Práctica Tutoría N de horas Valoración 5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE: TRABAJO AUTÓNOMO N HORAS DE EL/A ESTUDIANTE CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASE S Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS Descripción UNIDAD 1 FUNDAMENTOS NEUROFISIOLÓGICOS DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL 1. Generalidades del SNC Y Sistema Motor.. Elementos del SNC involucrados en el tono muscular. 3. Mecanismo de ajuste postural. UNIDAD HISTORIA CLÍNICA EN PATOLOGIAS DE ORIGEN NERVIOSO 1. DATOS DE FILIACIÓN.ANTECEDENTES 3. EXAMENES COMPLEMETARIOS. ACTIVIDAD REFLEJA: a. Reflejos b. Equilibrios enderezamientos c.sensibilidad, hipo e híper superficial, Talleres sobre los temas de la Unidad 1 que presentan los estudiantes, para reforzar conocimientos De los Fundamentos Neurofisiológicos del SNC. Elaboración de En grupos 1h 1h 1h h Trabajo grupal. Talleres Prácticos de los temas. Prácticas con pacientes de la comunidad. Búsqueda y análisis de información en los Archivos de lugares de Práctica. Comparar la elaboración de en forma individual y grupal. Recopilar información importante sobre los casos que serán evaluados posteriormente. Habilidad en el estudiante para la evaluación del paciente utilizando correctamente la Prueba escrita de la Unidad 1 a partir de un cuestionario entregado por el profesor. Prueba de evaluación teórica sobre los fundamentos neurofisiológicos aplicados a los datos preliminares de la HCL. Entrega de (CASOS) por grupos de estudiantes. 10 5

4 profunda, dolorosa 5. EXAMEN FÍSICO. Simetrías Asimetrías Atrofias Deformidades Goniometría Piel Respiración Test muscular 6 ANALISIS ESPECÍFICO: Control de cabeza Secuencias madurativas Patrones de movimiento Mano Lenguaje Tono muscular Boca (Sistema estomatognático) sobre fisiopatología de la Tercera Edad, Actividad Refleja, Examen Físico y Análisis Específico. Elaboración de las individual. Estudio de casos HCL. 7. DIAGNOSTICO KINÉSICO 6 que oriente a un diagnóstico kinésico correcto para dar paso a un buen plan de tratamiento, 1h Talleres de análisis e interpretación de la semiología para obtener un buen diagnóstico kinésico. Comparar la elaboración de en forma individual y grupal. Elaborar una historia clínica con un buen diagnóstico kinésico para permitir un buen plan de tratamiento como evidencia clave de aprendizaje.plan TRATAMIENTO Ejecución Objetivos 7 Talleres sobre los temas de la Unidad que presentan los estudiantes, para Trabajo grupal para establecer semejanzas y diferencias en los Práctica comunitaria Proyecto Coca- Puce Prueba escrita de la unidad, a partir de un cuestionario entregado por la

5 inmediatos, mediatos y postmediatos recordar conocimientos sobre el desarrollo psicomotriz. h distintos tipos de Parálisis Cerebral Fundación el Triangulo, CEMEIS- Hogar Corazón de María Mercado de la Marín profesora sobre las dos unidades incluye la elaboración de una historia clínica con casos de pacientes. Tratamiento kinésico en neurología Estrategias de abordaje Adecuación funcional en las actividades de vida diaria. Elaboración de En grupos sobre la fisiopatología de la Parálisis Cerebral sobre la interculturalidad. h Búsqueda y análisis de las técnicas neuro kinésicas Elaboración de las individual. Estudio de casos Comparar la elaboración de en forma individual, grupal para pacientes Gerontológicos. Abordaje interdisciplinario Prácticas Ancianato Corazón de María Examen práctico. UNIDAD 3 PATOLOGIAS NERVIOSAS EN PEDIATRIA, ADULTEZ Y GERONTOLOGIA PEDIATRÍA 1.Parálisis Cerebral Infantil (PCI) Etiología Concepto, Clasificación: 9 Talleres sobre los temas de la unidad 3 por parte de los estudiantes, para abordar la fisiopatología de la Pediatría Trabajo grupal para establecer semejanzas y diferencias entre las diferentes patologías Comparar la elaboración de en forma individual y grupal para pacientes con Prueba escrita de la unidad 3, a partir de un cuestionario entregado por la profesora e incluye la elaboración de

6 Hipotónica Espástica Distónica Coreica Mixta Fundamentos neurofisiológicos para el tratamiento Técnicas de aplicación Familia Abordaje interdisciplinario Síndrome Down Meningitis Encefalitis Espina Bífida Oculta Manifiesta Meningoencefalitis Distrofia muscular Tétanos Miopatías 10 Elaboración de En grupos sobre temas pediátricos. h h neurológicas en Pediatría. Selección de técnicas de abordaje kinésicas para el manejo de pacientes pediátricos Elaboración de las individual. Estudio de casos PCI. Abordaje interdisciplinario una HCL con casos de pacientes. Evaluación de la práctica. Fundamentos neurofisiologicos para el tratamiento Técnicas de aplicación. GERIATRIA Parkinson Accidentes Cerebro Vascular (hemiplejia) Alzhéimer demencia 11 Talleres sobre los temas de la Unidad 3 que presentan los estudiantes, para recordar conocimientos sobre las patologías Trabajo grupal para establecer semejanzas y diferencias entre las diferentes patologías del S.N.P. Los estudiantes están en capacidad de examinar bajo supervisión del docente cualquier patología neurológica que Prueba escrita de la unidad 3, a partir de un cuestionario entregado por la profesora e incluye la elaboración de una historia clínica con casos de

7 Atetosis Hipotonía Espasticidad coreo atetosis distrofia Fundamentos neurofisiológicos para el tratamiento Técnicas de aplicación Abordaje interdisciplinario familia del Sistema Nervioso Periférico. Elaboración de En grupos e individuales. sobre temas geriátricos. h Selección de técnicas de abordaje kinésicas para el manejo de pacientes geriátricos. Elaboración de las individual. Estudio de casos se presente. pacientes. Evaluación de la práctica. UNIDAD ADULTEZ SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO ALTERACIONES DEL TONO MUSCULAR: Guillan Barré, polio, parálisis facial, Radiculitis, fracturas de Columna. Abordaje interdisciplinario, familia y su integración con las AVD Talleres revisando los temas bibliográficos de la Unidad. sobre el adiestramiento e integración de la familia en el plan de tratamiento. Atención directa a pacientes junto con el tutor. Cuatro Horas de orientación a la familia del paciente acerca del manejo en actividades de la vida diaria. Trabajo en la comunidad. Proyecto Coca PUCE Fundaciones Guarderías Ancianatos Abordaje integral por parte de los estudiantes en los pacientes de la comunidad y sus familias. Evaluación de los resultados del trabajo comunitario.

8 EXAMEN PARCIAL Y FINAL h 17 h 30 1

9 1. METODOLOGÍA Y RECURSOS: 1.1. METOLOGÍA PARTICIPATIVA: procurando que todos se integren como grupo de aprendizaje mientras el profesor se transforma en facilitador del grupo. EXPERIENCIAL: a partir de las experiencias de los estudiantes el facilitador propiciará la sistematización de los diferentes contenidos. Se utilizarán oportunamente técnicas grupales e individuales, que faciliten la dinámica del aprendizaje de los valores y de la autoestima. Prácticas en: Fundación el Triángulo, CEMEI de la Marín, Ancianato Corazón de María, laboratorio de la PUCE para pacientes de la comunidad. Proyecto COCA PUCE prácticas comunitarias en la Prov.de Orellana. 1. Talleres para cada tema de las diferentes unidades que permiten reforzar los contenidos, y avanzar a pesar de ser una asignatura muy densa. 1.3 RECURSOS Películas, videos, textos, lecturas, proyector, computador portátil, pizarrón, marcadores, talleres, internet, chat.. EVALUACIÓN: TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN 1. PARCIAL 1 al de Febrero 10. PARCIAL 0 al 05 de abril PARCIAL 06 al 10 de mayo 10 EXAMEN FINAL 13 al 17 de mayo 0

10 Bibliografía (Normas APA) Bobath, B. (1973). Actividad postural refleja anormal causada por lesiones. Buenos Aires: Medica Panamericana. Bobath, B., & Bobath, K. (1976). Desarrollo motor en distintos tipos de paralisis cerebral. Buenos Aires: Medica Panamericana. Bobath, K. (1999). Bases neurofisiológicas pra el tratamiento de la parálisi cerebral. Buenos Aires: Panamericano. Carvajal, V. (005). Efectos de la aplicacion del metodo Bobath en nueve niños con paralisis cerebral en un centro privado de rehabilitacion de la ciudad de Quito. Quito: Tesis Terapia Fisica. Discapacidades, C. N. (000). Normativas, resoluciones y recomendaciones internacionales sobre discapacidades. Ecuador: Santa Rita. Paeth, B. (000). Experiencias con el Concepto Bobath. Madrid: Medica. A.Guyton. (011) Tratado de fisiología Médica 11 Ed. Philadelphia. Editorial: Mc Graw-Hill PM Davies. Pasos a seguir. Tratamiento integrado de pacientes con hemiplejia.. ª edición. Madrid. Ed Médica Panamericana págs. Bobath. (1997)Hemiplejía del adulto, evaluación y tratamiento. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana HERNÁNDEZ, R., Fernández, C., & Baptista, P. (00). Metodología de la Investigación. México: McGraw - Hill. Panamericana. J.M.PINTER. (191). "Cuando las capacidades superan las limitaciones". Ciudad Nueva. LERMA, H. (009). Metodología de la Investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto. Bogotá: Eco Ediciones. LOYBER, I. (00). Funciones Motoras del sistema nervioso. (Vol. 1). ARGENTINA: Galeno libros. MARTÍNEZ, F. (00). Nuevas Tecnologías y Educación. España: PEARSON. MAULEE. (011, Diciembre ). Con realidad virtual rehabilitarán a niños discapacitados del Maule. Disponible en Biblioteca a la fecha? N Ejemplares No No No 1

11 PAETH, B. (.000). Experiencias con Concepto Bobath. Madrid: Editorial Panamericana. PANTANO, L. (1993). La Discapacidad como Problema Social. Buenos Aires: Editorial Universitario de Buenos Aires. PEÑAFIEL, F. (006). Propuesta La intervención en Educación especial: desde la práctica. CCS. PIAGET, J. (19). Psicología del Niño. Madrid: Ediciones Morata. PRIETO, D. (006). El Interaprendizaje como clave de la educomunicación. Bogotá: Mediaciones. RIGAL, R. (006). Educación motriz y educación psicomotriz en la Preescolar y Primaria. Barcelona: Inde. Publicaciones. RUBIO María José, L. M. (006).Ried: revista iberoamericana de educación a distancia ISSN , Vol. No Recuperado el 10 de Febrero de 01, de SÁNCHEZ, I. (009). Plataforma educativa Moodle: Administración y Gestión. México: Alfa omega. No No No Revisado: f) Coordinación de Docencia Fecha: 1 de diciembre del 01 Aprobado: f) Decano Fecha: 1 de diciembre del 01 Por el Consejo de Facultad Fecha: 19 de diciembre del 01

12 Aprobado para el II Semestre del Año Académico