MEMORIA FINAL PROYECTO Nº 12 IMOS TRABALLAR AYUNTAMIENTO DE VIGO

Transcripción

1 MEMORIA FINAL PROYECTO Nº 12 IMOS TRABALLAR AYUNTAMIENTO DE VIGO Página 1 de 98

2 DATOS GENERALES DEL PROYECTO: El proyecto "Imos Traballar" tuvo una duración de 3 años: Del 15 de junio de 2008 al 15 de junio de El presupuesto total es de ,55. Engloba dos acciones diferenciadas: El Pacto Local por el Empleo Estable y de Calidad; Los Itinerarios Integrales de Inserción socio-laboral SOLICITA: AYUNTAMIENTO DE VIGO ENTIDADES COLABORADORAS: Asociación Provincial de Empresarias de Pontevedra (APE) Asociación de Jóvenes Empresarios (AJE-Vigo) Comisiones Obreras (CCOO-Vigo) Confederación de Empresarios de Pontevedra (CEP) Confederación Intersindical Galega (CIG-Vigo) Unión General de Trabajadores (UGT-Vigo). La base de este proyecto es la integración de los itinerarios integrados de inserción dentro del Pacto Local polo Empleo con la idea de consolidar una estructura sólida en materia de empleo a la hora de utilizar los recursos existentes en cuanto a formación, asesoramiento, orientación y asistencia que sirva como ejemplo de coordinación y buenas prácticas. Y este compromiso de las entidades participantes, tanto en el desarrollo de los itinerarios de inserción como en el compromiso de conseguir un Pacto Local es sin duda uno de los valores fuertes en el inicio de este proyecto. INTRODUCCIÓN Una vez aprobado el proyecto, desde el Ayuntamiento de Vigo se dan los primeros pasos cara el establecimiento de los ejes sobre los que se sustentará la gestión del proyecto, esto es, la contratación del equipo de gestión y la redacción y firma del Plan de Participación, documento que recoge todos los aspectos relacionados con la participación en el Pacto Local polo Empleo y los Convenios de Colaboración con las Entidades firmantes del compromiso de participación, en los que se recogen los distintos compromisos que adquieren las entidades en lo tocante a su participación en la ejecución de las diferentes acciones del proyecto. Página 2 de 98

3 El Equipo de gestión se contrata por el Ayuntamiento de Vigo con fecha 22 de diciembre de 2008, en el que se integran: un director, una coordinadora de formación, una coordinadora del pacto local, una técnica de teleformación, una técnica de gestión económica, una administrativa informática y una administrativa. La función principal del equipo de gestión del proyecto es la de impulsar su correcta ejecución de acuerdo las condiciones que marcan las bases de la convocatoria y las instrucciones recibidas desde el organismo subvencionador. Para ello se establecen las primeras prioridades que serían: - La firma del Plan de Participación y Convenios de Colaboración con las Entidades que colaboran en el proyecto. Luego de las reuniones de coordinación con las Entidades en las que además de visualizar los objetivos generales del proyecto, se trabajó sobre los aspectos particulares que cada entidad asumía y por lo tanto se comprometía a ejecutar dentro del proyecto, y sobre los que se daba una cesión de la subvención aprobada, y por lo tanto de los requerimientos que tenían que ver con su justificación. Estos convenios adquieren para la gestión del proyecto una prioridad máxima ya que suponían un requisito ineludible para la puesta en marcha de las acciones comprometidas en el proyecto. En paralelo a este trabajo con las entidades, internamente se elaboran el Manual de Procedimiento de Publicidad y Difusión, que recoge la definición de la imagen corporativa y las directrices que se seguirán en el proyecto en lo tocante a las actividades de información y publicidad, tanto por el Ayuntamiento de Vigo como por las entidades colaboradoras. Y el Manual de Procedimiento Financiero, donde se recogen todos los aspectos que tienen que ver con la justificación de las partidas gestionadas por las entidades para garantizar una correcta justificación económica. Una vez firmados los convenios de colaboración entre el Ayuntamiento de Vigo y las entidades colaboradoras comienza el trabajo de puesta en marcha de las acciones comprometidas en el proyecto. En los CONVENIOS DE COLABORACIÓN, firmados el 6 de febrero de 2009, con las entidades se establecen los compromisos de participación, que en resumen, serían la de disponer del personal tutor dedicado al proyecto, un espacio físico dentro de las entidades denominado espacio-empleo, donde desarrollaría su trabajo y que sería el punto de entrada de las personas usuarias y el lugar físico de referencia de estas con el personal tutor y por lo tanto con el proyecto, así como la gestión directa de los propios itinerarios. Además de contar con el compromiso de participación en la redacción del Pacto Local polo Empleo y en el caso de las organizaciones sindicales la elaboración de boletines mensuales y organización de jornadas de divulgación. Y dado que el proyecto se basa en el establecimiento de una tutorización individualizada, el primer paso dado por las entidades es la contratación del personal tutor, estableciendo para ello un procedimiento amparado desde la gestión del proyecto, común a todas ellas, que garantizaron la publicidad, transparencia y concurrencia en el proceso selectivo. En el mes de abril de 2009 se procede a la contratación del personal tutor por las entidades, requisito básico, como hemos visto, para poner en marcha los itinerarios integrados de inserción. Para garantizar la coordinación efectiva de este personal tutor en el proyecto se elabora desde el equipo de gestión el Manual Orientación laboral del personal tutor, documento que pretende ser el referente de los tutores para garantizar unos criterios Página 3 de 98

4 comunes en el desempeño de su trabajo. En él además de ofrecer un resumen de consulta del proyecto, se detallan los objetivos y la metodología de su trabajo dentro del proyecto Imos Traballar, ofreciendo además recursos en forma de manual sobre la definición del espacio-empleo, manual de la PDA, manual de funcionamiento de la herramienta de valoración de competencias, así como anexos de documentos de utilización en su trabajo. También desde la gestión del proyecto se trabaja en la puesta en marcha de las comisiones de trabajo que redacten el documento del Pacto Local, terminando estos primeros trabajos con la jornada de formación y constitución formal de las comisiones de trabajo intersectoriales el 30 y 31 de marzo de 2009, después de conseguir el consenso sobre la metodología de trabajo que refleja lo estipulado en la memoria del proyecto. Y para dar a conocer en estos primeros momentos el proyecto, y poder llegar a los potenciales usuarios y usuarias se elaboran trípticos informativos que se remiten a las entidades colaboradoras además de las oficinas de empleo, servicios sociales del Ayuntamiento etc. Y se trabaja, al mismo tiempo, en la gestión para la puesta en marcha de la página Web del proyecto que permita una interrelación mas fluida y ágil entre las entidades participantes y que sirva tanto como una herramienta de trabajo y nexo de unión entre las entidades como un medio de acercar los resultados del proyecto a la ciudadanía. MEDIDAS DE DIFUSIÓN DEL PROYECTO. PÁGINA Web. Para conseguir una interrelación mas fluida y ágil entre todas estas Entidades participantes se habilita una página Web que sirva tanto como una herramienta de trabajo y nexo de unión entre las entidades como un medio de acercar los resultados y novedades del proyecto a la ciudadanía. Estableciendo una Área Pública (Información general sobre el proyecto, cursos, notas de prensa, boletines...) y dos áreas personales, un área de tutores con datos de ayuda a la gestión de los itinerarios y otra Área de usuarios con Ficha de usuario, agenda y currículum vitae etc. También dentro de las medidas de difusión se editaron BOLETINES: En el proyecto se establecía un compromiso de editar 21 boletines informativos mensuales ( 8 AYUNTAMIENTO DE VIGO, 5 CCOO, 4 CIG y 4 UGT). En los boletines del proyecto se contó con la Participación del Alcalde de Vigo, del Concejal de Promoción Económica, Empleo y Participación Ciudadana, así como los Secretarios Generales y Presidentes/las de las Entidades participantes, en los que se dio información puntual sobre todos los aspectos del proyecto y sobre temas relacionados con el empleo, formación y Pacto Local por el Empleo. En los boletines editados por las organizaciones sindicales se dio cuenta de la visión del proyecto desde la perspectiva de su organización y en los que también abordaron temas de actualidad que tienen repercusión sobre la formación y el empleo. Y también dentro de las medidas de difusión del proyecto se organizaron jornadas de divulgación, un total de 9 jornadas de difusión del proyecto Imos Traballar, corriendo a cargo su organización :2 CCOO; 2 CIG; 2 UGT; 1 conjunta CCOO-CIG-UGT y 2 del Ayuntamiento de Vigo, dando en todas ellas cuenta de los avances del proyecto pero también desarrollando temas de interés con relación a la formación y el empleo, como: Página 4 de 98

5 Pactos locales, empleo y negociación colectiva en el sector sociosanitario; La orientación laboral como engranaje para la creación de empleo; La cualificación, como camino para el empleo; Los itinerarios formativos cómo llave para acceder el mercado laboral; El camino para la inserción laboral; Herramientas para el empleo: formación e información; Difusión del Pacto Local por el Empleo de Vigo y Difusión de los resultados del proyecto Imos Traballar. ITINERARIOS INTEGRADOS DE INSERCIÓN: FORMACIÓN ESPECÍFICA Y PRÁCTICA PROFESIONAL. 1. ATENCION SOCIOSANITARIA A PERSONAS EN EL DOMICILIO. 750 HORAS Horas teóricas: 600 Horas prácticas: 150 MODULO 1: HIGIENE Y ATENCIÓN SANITARIA DOMICILIARIA. 230 HORAS. 1. Características y necesidades de las personas dependientes 2. La atención domiciliaria 3. Higiene y aseo de la persona dependiente 4. Movilidad de la persona dependiente 5. Principios de alimentación y nutrición 6. Dieta familiar y planificación de menús diarios y semanales 6a. La alimentación en el anciano y en el convaleciente 6b. Utilización de técnicas de alimentación 7. Administración de medicación en el domicilio 7a. Evolución del metabolismo en el ciclo vital 7b. Recogida de eliminaciones 8. Primeros auxilios MÓDULO 2: ATENCIÓN Y APOYO PSICOSOCIAL DOMICILIARIO.270 HORAS. 1. Psicología básica aplicada a la atención psicosocial domiciliaria de personas dependientes 2. Relación social de las personas mayores y discapacitadas 3. Prestación de orientación a la persona dependiente y sus cuidadores principales 4. El ambiente como factor favorecedor de la autonomía personal, comunicación y relación social 5. Elaboración de estrategias de intervención psicosocial 6. Elaboración de estrategias de intervención en autonomía personal 7. Intervención de acompañamiento y apoyo en la relación social, en la resolución de gestiones y en el entorno familiar 8. Ayudas técnicas y tecnológicas para la vida cotidiana 9. Motivación y aprendizaje de las personas mayores, discapacitadas y/o enfermas. 10. Servicios de atención domiciliaria 11. Identificación de los problemas de comunicación y lenguaje relacionados con los principales trastornos generales 12. Comunicación de las personas dependientes 13. Aplicación de técnicas para favorecer la relación social y las actividades de acompañamiento MÓDULO 3: ATENCIÓN DOMICILIARIA Y ALIMENTACIÓN FAMILIAR.100 HORAS. 1. El plan de trabajo en la unidad convivencial 2. Técnicas de gestión del presupuesto de la unidad convivencial 3. Confección de la lista de la compra 4. Compra y conservación Página 5 de 98

6 de productos de uso común en el domicilio 5. Técnicas básicas de cocina 6. Aplicación de técnicas de limpieza del hogar 7. Aplicación de técnicas de lavado, repasado y planchado de la ropa 8. Revisión y mantenimiento básico del domicilio 9. Riesgos domésticos 10.Teleasistencia CENTRO DE IMPARTICIÓN: CENTRO DE FORMACIÓN POVISA FECHAS DE IMPARTICIÓN DE LAS EDICIONES EN FORMACIÓN ESPECÍFICA, INDICANDO PERSONAS USUARIAS INICIALES Y FINALES: PERSONAS USUARIAS FECHAS FORMACIÓN ESPECÍFICA EDICIÓN ENTIDAD Nº HORAS INICIO FIN INICIO FIN 11 CEP /09/ /04/ CEP /09/ /03/ CEP /10/ /04/ CEP /03/ /09/ CEP /04/ /09/ CEP /09/ /04/2011 DOCENTES: LISTADO DE DOCENTES DE LOS GRUPOS I, II, III,IV,V Y VI 1. ANA ALONSO RODRIGUEZ DNI S 2. ANA MASSÓ CASTRO DNI X 3. ANGEL MARCIAL PEREZ DNI D 4. ANGELES PEREZ MENDEZ DNI H 5. BEATRIZ PORTELA PUCHE DNI C 6. EDUARDO MALDONADO ARROYO DNI V 7. ESTHER GOMEZ MOLDES DNI M 8. FELIX ALVAREZ FERNANDEZ DNI M 9. IRENE GARAY MARTINEZ DNI P 10. JUDITH BARREIRO LAGE DNI P 11. LAURA MERINO TRIGO DNI F 12. MANUEL FERNANDEZ LOPEZ DNI H 13. MARIA AGUILAR MATEO DNI L 14. MARIA CONCEPCION AGRAS SUAREZ DNI D 15. MARTA CORTIÑAS YAÑEZ DNI M 16. PABLO BOUZA TESTA DNI J 17. PAULA OGANDO CABIRTA DNI Z 18. TANIA PENAS GARCIA DNI H MÓDULO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES DE ATENCIÓN SOCIOSANITARIA A PERSONAS EN EL DOMICILIO. 150 horas Contenidos: 1. ACTIVIDADES DE HIGIENE Y ATENCIÓN SANITARIA DOMICILIARIA Página 6 de 98

7 -Fomento de hábitos saludables y de apoyo a la persona dependiente. -Aplicación a los usuarios las técnicas de higiene personal, preparación de la cama y observación del estado de la piel. -Técnicas de movilización, traslado, de ambulación y colocación de los usuarios. -Colaboración en la aplicación de tratamientos prescritos por vía oral, rectal y tópica. -Toma de constantes vitales. -Técnicas de ayuda a la ingesta y recogida de eliminaciones. 2. ACTIVIDADES DE ATENCIÓN Y APOYO PSICOSOCIAL DOMICILIARIO -Comunicación profesional con los usuarios. -Técnicas de observación a diferentes usuarios de la ayuda domiciliaria en sus actividades de la vida diaria. -Acompañamiento y apoyo de los usuarios para favorecer su autonomía personal. -Apoyo a la resolución de conflictos y contingencias que surjan durante la actividad laboral, con los procedimientos, técnicas y estrategias adecuadas. -Identificación de necesidades especiales de la persona, factores de riesgo y cambios físicos y psicosociales. - Acompañamiento al usuario en sus actividades cotidianas. 3. ACTIVIDADES DE APOYO DOMICILIARIO Y ALIMENTACIÓN FAMILIAR -Planificación diaria del trabajo en el domicilio. -Planificación de la compra diaria/ semanal de la unidad convivencial. -Planificación, preelaboración, elaboración y conservación de alimentos en el domicilio. -Técnicas de limpieza en el domicilio. 4. INTEGRACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL CENTRO DE TRABAJO -Comportamiento responsable en el centro de trabajo. -Respeto a los procedimientos y normas del centro de trabajo. -Interpretación y ejecución con diligencia las instrucciones recibidas. -Reconocimiento del proceso productivo de la organización. -Utilización de los canales de comunicación establecidos en el centro de trabajo. -Adecuación al ritmo de trabajo de la empresa. Seguimiento de las normativas de prevención de riesgos, salud laboral y protección del medio ambiente. CENTROS COLABORADORES PRÁCTICAS EMPRESA: Hospital POVISA; Centro de Día Os Avós ; Centro de Día Bo Día ; Centro de Día Parque Castrelos ; Centro de Día Atendo ; Centro Gerontológico EUXA Vigo. FECHAS DE IMPARTICIÓN DE LAS EDICIONES EN PRÁCTICAS EN EMPRESA, INDICANDO PERSONAS USUARIAS INICIALES Y FINALES: PERSONAS USUARIAS FECHAS PRÁCTICAS EMPRESA EDICIÓN ENTIDAD Nº HORAS INICIO FIN INICIO FIN 11 CEP /04/ /05/ CEP /04/ /05/ CEP /04/ /05/ CEP /09/ /11/ CEP /09/ /11/ CEP /04/ /05/2011 COSTE DEL ITINERARIO FORMATIVO El coste del Itinerario Formativo es de ,43 2. PERSONA EMPLEADA DEL HOGAR. 520 HORAS Horas teóricas: 420 Horas prácticas: 100 Página 7 de 98

8 MÓDULO 1. TÉCNICAS DE LIMPEZA EN EL HOGAR. 50 HORAS 1. Cuidado y manejo de los elementos del hogar 2. Organización de tareas 3. Técnicas de higiene en el hogar 4. Técnicas de uso de electrodomésticos y utensilios de limpieza. MÓDULO 2. PREPARACIÓN Y ELABORACIÓN DE MENÚS. 70 HORAS 1. Tipología dos alimentos 2. Abastecimiento de despensas 3. Manipulación de alimentos 4. Preparación de menús dietéticos (gastronomía) 5. Atención de la mesa y etiqueta MÓDULO 3. ATENCIÓN Y CUIDADO DE LA INFANCIA. 70 HORAS 1. Higiene infantil 2. Atención y cuidado de la infancia 3. Primeros auxilios 4. Programación de menús infantiles 5. Atención y trato de la infancia (pedagogía y psicología) MÓDULO 4. CUIDADO DE PLANTAS Y ANIMALES DOMÉSTICOS. 50 HORAS 1. Condiciones necesarias para la tenencia y disfrute adecuados de animales y plantas.2. Tratamiento de enfermedades de animales y plagas de las plantas 3. Cuidado de animales y plantas. MÓDULO 5. CUIDADO DE PRENDAS. 50 HORAS 1. Distinción de tejidos 2. Técnicas de lavado 3. Técnicas de planchado 4. Técnicas de cosido 5. Técnicas de ordenación de prendas MÓDULO 6. MANTENIMIENTO DE RELACIONES HUMANAS. 40 HORAS 1. Uso de medios técnicos de comunicación 2. Recepción y atención de llamadas 3. Recepción y atención de personas MÓDULO 7. TÉCNICAS DE ORGANIZACIÓN. 40 HORAS 1. Organización y coordinación del trabajo en conjunto. MÓDULO 8. SOLUCIÓN DE IMPREVISTOS Y PRIMEROS AUXILIOS. 50 HORAS 1. Reparación de desarreglos mínimos 2. Primeros auxilios CENTRO DE IMPARTICIÓN: CENTRO ICA FORMACIÓN. DOCENTES: CURSO: 2.1: PERSONA EMPLEADA DEL HOGAR (Entidad CIG). Eva Taboada González; Teresa Digón Alonso; Rubén Mariño Bastos; Alberto Iglesias Regueira. CURSO: 2.2: PERSONA EMPLEADA DEL HOGAR. (Entidad UGT) Rubén Mariño Bastos; Elena Fernández Serrano; Teresa Digón Alonso; Mª del Pilar Martínez García; Eva Taboada González; Alberto Iglesias Regueira. CURSO: 2.3: PERSONA EMPLEADA DEL HOGAR (Entidad CIG). Teresa Digón Alonso. Mª del Pilar Martínez García Rubén Mariño Bastos. Alberto Iglesias Regueira. Mª Nieves Pardo Díaz. Eva Taboada González. CURSO: 2.4: PERSONA EMPLEADA DEL HOGAR (Entidad CCOO) Teresa Digón Alonso. Mª Nieves Pardo Díaz. Rubén Mariño Bastos. Alberto Iglesias Regueira. Eva Taboada González. Mª del Pilar Martínez García. CURSO: 2.5: PERSONA EMPLEADA DEL HOGAR. (Entidad UGT) Rubén Mariño Bastos. Belén Fabeiro Antunez. Eva Taboada González. Alberto Iglesias Regueira. Elena Fernández Serrano. Teresa Digón Alonso. Mª del Pilar Martínez García. CURSO: 2.6: PERSONA EMPLEADA DEL HOGAR (Entidad CCOO) Eva Taboada González. Teresa Digón Alonso. Rubén Mariño Bastos. Elena Fernández Página 8 de 98

9 Serrano. Mª del Pilar Martínez García. Mª Nieves Pardo Díaz Belén Fabeiro Antunez Alberto Iglesias Regueira. FECHAS DE IMPARTICIÓN DE LAS EDICIONES EN FORMACIÓN ESPECÍFICA, INDICANDO PERSONAS USUARIAS INICIALES Y FINALES: PERSONAS USUARIAS FECHAS FORMACIÓN ESPECÍFICA EDICIÓN ENTIDAD Nº HORAS INICIO FIN INICIO FIN 21 CIG /09/ /01/ UGT /11/ /03/ CIG /01/ /05/ CCOO /01/ /06/ UGT /09/ /01/ CCOO /09/ /01/2011 CENTROS COLABORADORES PRÁCTICAS EMPRESA: CURSO: 2.1: PERSONA EMPLEADA DEL HOGAR (Entidad CIG). CENTRO XERONTOLÓXICO EUXA VIGO CURSO: 2.2: PERSONA EMPLEADA DEL HOGAR. (Entidad UGT) CENTRO XERONTOLÓXICO EUXA VIGO CURSO: 2.3: PERSONA EMPLEADA DEL HOGAR (Entidad CIG). CENTRO XERONTOLÓXICO EUXA VIGO CURSO: 2.4: PERSONA EMPLEADA DEL HOGAR (Entidad CCOO) CENTRO XERONTOLÓXICO EUXA VIGO CURSO: 2.5: PERSONA EMPLEADA DEL HOGAR. (Entidad UGT) CENTRO XERONTOLÓXICO EUXA VIGO CURSO: 2.6: PERSONA EMPLEADA DEL HOGAR (Entidad CCOO) CENTRO XERONTOLÓXICO EUXA VIGO CONTENIDOS PRÁCTICAS EMPRESA: 100 horas. 1. Lavandería 2. Cocina 3. Limpieza y auxiliares FECHAS DE IMPARTICIÓN DE LAS EDICIONES EN PRÁCTICAS EN EMPRESA, INDICANDO PERSONAS USUARIAS INICIALES Y FINALES: PERSONAS USUARIAS FECHAS PRÁCTICAS EMPRESA EDICIÓN ENTIDAD Nº HORAS INICIO FIN INICIO FIN 21 CIG /01/ /02/ UGT /03/ /04/ CIG /05/ /06/ CCOO /05/ /06/ UGT /01/ /02/ CCOO /01/ /02/2011 COSTE DEL ITINERARIO FORMATIVO El coste del Itinerario Formativo es de ,74 3. CUIDADOR/A DE DISCAPACITADOS FÍSICOS Y PSÍQUICOS. 300 HORAS Página 9 de 98

10 Horas teóricas: 200 Horas prácticas: 100 MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN. 12 HORAS 1. Deficiencias 2. Minusvalías 3. Discapacidades 4. Diferencias y características propias de cada grupo 5. Marco legal 6. Planes para personas con discapacidad: - plan de atención sociosanitaria, - plan sectorial autonómico. MÓDULO 2. DISCAPACIDAD FÍSICA. 22 HORAS 1. Concepto 2. Clasificación y etiología 3. Centros de atención coas personas discapacitadas físicas:- tipología, - características 4. Ocio y tiempo libre MÓDULO 3. DISCAPACIDAD PSÍQUICA. 22 HORAS 1. Concepto 2. Clasificación y etiología 3. Modificación de conducta en los problemas de comportamiento 4. Centros de atención con personas discapacitadas psíquicas 5. Ocio y tiempo libre MÓDULO 4. PERFIL DEL CUIDADOR. 36 HORAS 1. Actitud del cuidador 2. Habilidades sociales 3. Comunicación 4. Atención al paciente. Casos 5. Resolución de conflictos 6. Ética profesional 7. El trabajo en equipo. MÓDULO 5. ACTUACIÓN DEL CUIDADOR DE DISCAPACITADOS FÍSICOS, PSÍQUICOS Y FÍSICO-PSÍQUICOS. 53 HORAS 1. Cuidados generales. Necesidades fundamentales de la persona 2. Higiene y aseo: Higiene y cuidado de la piel; Lavado y ducha; Medidas de apoyo. 3. Alimentación: Alimentación y nutrición. Concepto y diferencias; Relación alimentación-calidad de vida; Dieta y menú. Concepto y diferencias; Necesidades nutritivas; Rueda de alimentos. 4. Pautas de comportamiento. 5. Habilidades de comunicación. MÓDULO 6. CONTEXTOS LABORALES. 20 HORAS 1. Centros de día. 2. Residencias. 3. Centros ocupacionales. 4. Centros especiales de empleo. 5. Viviendas tuteladas. 6. Ayuda domiciliaria. 7. Empleo con apoyo MÓDULO 7. CUIDADOS ESPECIALIZADOS. 35 HORAS 1. Habilitación y rehabilitación. Ejercicios, técnicas y base fisiológica.2. Cambios posturales. Normas básicas de mecánica corporal. 3. Movilizaciones e inmovilizaciones. Técnicas básicas de movilizaciones. 4. Síndrome de inmovilización CENTRO DE IMPARTICIÓN: CENTRO ICA FORMACIÓN. DOCENTES: CURSO: 3.1: CUIDADOR/A DE DISCAPACITADOS FÍSICOS Y PSÍQUICOS (Entidad CIG). Ana Sánchez Vilariño. Belén Fabeiro Antuñez. Alberto Iglesias Regueira. CURSO: 3.2: CUIDADOR/A DE DISCAPACITADOS FÍSICOS Y PSÍQUICOS (Entidad UGT). Ana María Sainz Almoguera. Carlota González Carrillo. Irene García de Pazos. Elena Fernández Serrano. Alberto Iglesias Regueira. Teresa Digón Alonso. CURSO: 3.3: CUIDADOR/A DE DISCAPACITADOS FÍSICOS Y PSÍQUICOS. (Entidad CCOO.). Irene García de Pazos. Paula Guzmán Pereira. Alberto Iglesias Regueira. Elena Fernández Serrano. CURSO: 3.4: CUIDADOR/A DE DISCAPACITADOS FÍSICOS Y PSÍQUICOS. (Entidad UGT). Mª del Pilar Martínez García. Alberto Iglesias Regueira. CURSO 3.5: CUIDADOR/A DE DISCAPACITADOS FÍSICOS Y PSÍQUICOS (Entidad CCOO) Alberto Iglesias Regueira. Teresa Digón Alonso. Mª del Pilar Martínez García. Página 10 de 98

11 CURSO: 3.6: CUIDADOR/A DE DISCAPACITADOS FÍSICOS Y PSÍQUICOS (Entidad CIG). Ana Sánchez Vilariño. Belén Fabeiro Antuñez. Alberto Iglesias Regueira. CURSO: 3.7: CUIDADOR/A DE DISCAPACITADOS FÍSICOS Y PSÍQUICOS. (Entidad UGT). Mª del Pilar Martínez García. Teresa Digón Alonso. Alberto Iglesias Regueira. FECHAS DE IMPARTICIÓN DE LAS EDICIONES EN FORMACIÓN ESPECÍFICA, INDICANDO PERSONAS USUARIAS INICIALES Y FINALES: PERSONAS USUARIAS FECHAS FORMACIÓN ESPECÍFICA EDICIÓN ENTIDAD Nº HORAS INICIO FIN INICIO FIN 31 CIG /07/ /08/ UGT /09/ /11/ CCOO /09/ /11/ UGT /02/ /03/ CCOO /03/ /06/ CIG /11/ /01/ UGT /05/ /06/2010 CENTROS COLABORADORES PRÁCTICAS EMPRESA: CURSO: 3.1: CUIDADOR/A DE DISCAPACITADOS FÍSICOS Y PSÍQUICOS (Entidad CIG). CENTRO DE ATENCIÓN A PERSOAS CON DISCAPACIDADE (CAPD CHAPELA) CURSO: 3.2: CUIDADOR/A DE DISCAPACITADOS FÍSICOS Y PSÍQUICOS (Entidad UGT). CENTRO DE ATENCIÓN A PERSOAS CON DISCAPACIDADE (CAPD CHAPELA) CURSO: 3.3: CUIDADOR/A DE DISCAPACITADOS FÍSICOS Y PSÍQUICOS. (Entidad CCOO.). CENTRO XERONTOLÓXICO EUXA VIGO CURSO: 3.4: CUIDADOR/A DE DISCAPACITADOS FÍSICOS Y PSÍQUICOS. (Entidad UGT). CENTRO DE ATENCIÓN A PERSOAS CON DISCAPACIDADE (CAPD CHAPELA) CURSO 3.5: CUIDADOR/A DE DISCAPACITADOS FÍSICOS Y PSÍQUICOS (Entidad CCOO) CENTRO XERONTOLÓXICO EUXA VIGO; ASOCIACIÓN GALEGA SAN FRANCISCO CURSO: 3.6: CUIDADOR/A DE DISCAPACITADOS FÍSICOS Y PSÍQUICOS (Entidad CIG). CENTRO XERONTOLÓXICO EUXA VIGO; ASOCIACIÓN GALEGA SAN FRANCISCO CURSO: 3.7: CUIDADOR/A DE DISCAPACITADOS FÍSICOS Y PSÍQUICOS. (Entidad UGT). CENTRO XERONTOLÓXICO EUXA VIGO CONTENIDOS PRÁCTICAS EMPRESA: 100 horas. Página 11 de 98

12 Animación sociocultural. Fisioterapia. Terapia ocupacional y atención directa. Higiene de usuarios/as. Realización de todas aquellas funciones propias del perfil del personal cuidador. FECHAS DE IMPARTICIÓN DE LAS EDICIONES EN PRÁCTICAS EN EMPRESA, INDICANDO PERSONAS USUARIAS INICIALES Y FINALES: PERSONAS USUARIAS FECHAS PRÁCTICAS EMPRESA EDICIÓN ENTIDAD Nº HORAS INICIO FIN INICIO FIN 31 CIG /09/ /10/ UGT /11/ /11/ CCOO /11/ /12/ UGT /03/ /04/ CCOO /04/ /05/ CIG /01/ /02/ UGT /07/ /07/2010 COSTE DEL ITINERARIO FORMATIVO El coste del Itinerario Formativo es de , ANIMACIÓN DE PERSONAS MAYORES. 200 HORAS Horas teóricas: 150 Horas prácticas: 50 MÓDULO 1. VEJEZ Y CALIDAD DE VIDA. 25 HORAS 1. Introducción 2. La vejez. Aproximación teórica y algunas implicaciones 3. Una aproximación al concepto de calidad de vida MÓDULO 2. TIPOLOGÍA DE LAS DISCAPACIDADES. 25 HORAS 1. Incapacidad: concepto y análisis 2. La incapacidad en el anciano 3. Factores que influyen en la incapacidad del anciano 4. Tipología de la incapacidad MÓDULO 3. PSICOLOGÍA DE LA VEJEZ. 25 HORAS 1. El proceso de envejecimiento 2. El concepto de salud 3. El concepto de familia 4. La muerte, suicidio, el luto 5. Salud mental 6. Trastornos asociados a la cognición. MÓDULO 4. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN. 25 HORAS 1. La animación, de la teoría a la práctica. Revisión de conceptos 2. Formulación procesal de la intervención sociocultural 3. Factores y técnicas de intervención MÓDULO 5. DINÁMICAS DE GRUPOS. 25 HORAS 1. Los individuos y los grupos 2. Aproximación al concepto de grupo 3. Clases de grupo 4. Formación y desarrollo del grupo 5. Criterios para la práctica de dinámicas de grupo MÓDULO 6. EL MANTENIMIENTO Y LA REHABILITACIÓN DE ANCIANOS. 25 HORAS 1. Fisiología de la vejez 2. La necesidad del movimiento 3. El ejercicio en el anciano sano 4. El ejercicio en el anciano con discapacidad 5. Terapia ocupacional CENTRO DE IMPARTICIÓN: CENTRO ICA FORMACIÓN. DOCENTES: Página 12 de 98

13 CURSO: 4.1: ANIMACIÓN DE PERSONAS MAYORES (Entidad UGT). Raquel Ramos Rodríguez. Beatriz Solozano González. Rosa Mª Carreira Ferreiro. CURSO: 4.2: ANIMACIÓN DE PERSONAS MAYORES (Entidad CIG). Beatriz Solozano González. Paula Guzmán Pereira. Raquel Ramos Rodríguez. Rosa Mª Carreira Ferreiro. CURSO: 4.3 ANIMACIÓN DE PERSONAS MAYORES (Entidad CC.OO.). Raquel Ramos Rodríguez. Ana Isabel Álvarez Fernández. Sandra Docio Rodríguez. CURSO: 4.4: ANIMACIÓN DE PERSONAS MAYORES (Entidad CIG). Raquel Ramos Rodríguez. Ana Isabel Álvarez Fernández. CURSO: 4.5: ANIMACIÓN DE PERSONAS MAYORES (Entidad CC.OO.). Laura Iglesia Ferreira. CURSO: 4.6: ANIMACIÓN DE PERSONAS MAYORES (Entidad UGT). Raquel Ramos Rodríguez. Ana Isabel Álvarez Fernández. CURSO: 4.7: ANIMACIÓN DE PERSONAS MAYORES (Entidad CIG). Ana Sánchez Vilariño. Belén Fabeiro Antúñez FECHAS DE IMPARTICIÓN DE LAS EDICIONES EN FORMACIÓN ESPECÍFICA, INDICANDO PERSONAS USUARIAS INICIALES Y FINALES: PERSONAS USUARIAS FECHAS FORMACIÓN ESPECÍFICA EDICIÓN ENTIDAD Nº HORAS INICIO FIN INICIO FIN 41 UGT /06/ /08/ CIG /07/ /08/ CCOO /09/ /11/ CIG /01/ /02/ CCOO /02/ /03/ UGT /03/ /04/ CIG /11/ /12/2010 CENTROS COLABORADORES PRÁCTICAS EMPRESA: CURSO: 4.1: ANIMACIÓN DE PERSONAS MAYORES (Entidad UGT). CENTRO XERONTOLÓXICO EUXA VIGO CURSO: 4.2: ANIMACIÓN DE PERSONAS MAYORES (Entidad CIG). CENTRO XERONTOLÓXICO EUXA VIGO CURSO: 4.3 ANIMACIÓN DE PERSONAS MAYORES (Entidad CC.OO.). CENTRO XERONTOLÓXICO EUXA VIGO CURSO: 4.4: ANIMACIÓN DE PERSONAS MAYORES (Entidad CIG). CENTRO XERONTOLÓXICO EUXA VIGO CURSO: 4.5: ANIMACIÓN DE PERSONAS MAYORES (Entidad CC.OO.). CENTRO XERONTOLÓXICO EUXA VIGO CURSO: 4.6: ANIMACIÓN DE PERSONAS MAYORES (Entidad UGT). CENTRO XERONTOLÓXICO EUXA VIGO CURSO: 4.7: ANIMACIÓN DE PERSONAS MAYORES (Entidad CIG). CENTRO XERONTOLÓXICO EUXA VIGO CONTENIDOS PRÁCTICAS EMPRESA: 50 horas. Página 13 de 98

14 Animación sociocultural. Fisioterapia. Terapia ocupacional y atención directa. Higiene de usuarios/as. Realización de todas aquellas funciones propias del perfil del personal animador. FECHAS DE IMPARTICIÓN DE LAS EDICIONES EN PRÁCTICAS EN EMPRESA, INDICANDO PERSONAS USUARIAS INICIALES Y FINALES: PERSONAS USUARIAS FECHAS PRÁCTICAS EMPRESA EDICIÓN ENTIDAD Nº HORAS INICIO FIN INICIO FIN 41 UGT /08/ /08/ CIG /08/ /09/ CCOO /11/ /11/ CIG /03/ /03/ CCOO /03/ /04/ UGT /04/ /05/ CIG /01/ /01/2011 COSTE DEL ITINERARIO FORMATIVO El coste del Itinerario Formativo es de ,82 5. ESPECIALISTA EN ATENCIÓN DOMICILIARIA INFANTIL. 200 HORAS Horas teóricas: 150 Horas prácticas: 50 MÓDULO 1. CUIDADOS GENERALES EN LA INFANCIA. 1. La alimentación infantil. 2. El sueño durante la infancia 3. Cuidados higiénicos básicos. MÓDULO 2. PSICOLOGÍA INFANTIL Y EDUCATIVA 1. Psicología educativa. 2. Pautas de intervención en la conducta infantil. 3. Programas de modificación conductual. MÓDULO 3. HÁBITOS PERSONALES 1. Hábitos de la alimentación. 2. Hábitos del vestir. 3. Hábitos de higiene personal. 4. Hábitos de sueño. 5. Hábitos de organización y orden. 6. Organización del tiempo libre MÓDULO 4. DIDÁCTICA DEL TIEMPO LIBRE 1. El juego. 2. Planificación, seguimiento y evaluación MÓDULO 5. EDUCACIÓN EN VALORES 1. Definición y objetivos de la educación en valores. 2. Capacidades a desarrollar y actividades a promover. MÓDULO 6. PRIMEROS AUXILIOS 1. Factores de riesgo en los accidentes infantiles 2. Características de la infancia en las diferentes edades 3. Heridas 4. Accidentes por cuerpo extraño 5. Efectos del calor y del frío 6. Intoxicaciones 7. Mordeduras y picaduras de animales MÓDULO 7. RELACIÓN CON LA FAMILIA 1. La familia 2. Los hermanos/as 3. Relación padres hijo/a 4. Relación familiaeducador/a 5. Estrategias de comunicación con los padres y madres Página 14 de 98

15 CENTRO DE IMPARTICIÓN: CENTRO ICA FORMACIÓN. DOCENTES: 5.1 ESPECIALISTA EN ATENCIÓN DOMICILIARIA INFANTIL Nieves Pardo Díaz. Sofía Laíz Moreira. Alberto Iglesias Regueira. Irene García Pazos 5.2 ESPECIALISTA EN ATENCIÓN DOMICILIARIA INFANTIL Teresa Digón Alonso. Elena Fernández Serrano. Alberto Iglesias Regueira. Nieves Pardo Diaz. 5.3 ESPECIALISTA EN ATENCIÓN DOMICILIARIA INFANTIL Nieves Pardo Díaz. Teresa Digón Alonso. Mª del Pilar Martínez García. Alberto Iglesias Regueira. 5.4 ESPECIALISTA EN ATENCIÓN DOMICILIARIA INFANTIL Nieves Pardo Díaz. Alberto Iglesias Regueira. Mª del Pilar Martínez García. 5.5 ESPECIALISTA EN ATENCIÓN DOMICILIARIA INFANTIL Nieves Pardo Díaz. Mª del Pilar Martínez García. Alberto Iglesias Regueira. 5.6 ESPECIALISTA EN ATENCIÓN DOMICILIARIA INFANTIL Nieves Pardo Díaz. Alberto Iglesias Regueira. 5.7 ESPECIALISTA EN ATENCIÓN DOMICILIARIA INFANTIL Nieves Pardo Díaz. Ana Sánchez Vilariño. Alberto Iglesias Regueira. FECHAS DE IMPARTICIÓN DE LAS EDICIONES EN FORMACIÓN ESPECÍFICA, INDICANDO PERSONAS USUARIAS INICIALES Y FINALES: PERSONAS USUARIAS FECHAS FORMACIÓN ESPECÍFICA EDICIÓN ENTIDAD Nº HORAS INICIO FIN INICIO FIN 51 APE /09/ /10/ APE /11/ /12/ APE /01/ /02/ APE /02/ /04/ APE /05/ /06/ APE /11/ /01/ APE /12/ /01/2011 CENTROS COLABORADORES PRÁCTICAS EMPRESA: 5.1 ESPECIALISTA EN ATENCIÓN DOMICILIARIA INFANTIL CENTRO DE ESTIMULACIÓN INFANTIL Y PRENATAL LA FLAUTA MÁGICA; ESCUELA INFANTIL SAN NICOLÁS; ESCUELA INFANTIL GOLFIÑOS; ESCUELA INFANTIL ANGEL DE LA GUARDA ; ESCUELA INFANTIL TARTARUGA. 5.2 ESPECIALISTA EN ATENCIÓN DOMICILIARIA INFANTIL CENTRO DE ESTIMULACIÓN INFANTIL Y PRENATAL LA FLAUTA MÁGICA; ESCUELA INFANTIL SAN NICOLÁS; ESCUELA INFANTIL GOLFIÑOS; ESCUELA INFANTIL ANGEL DE LA GUARDA; ESCUELA INFANTIL TARTARUGA. 5.3 ESPECIALISTA EN ATENCIÓN DOMICILIARIA INFANTIL CENTRO DE ESTIMULACIÓN INFANTIL Y PRENATAL LA FLAUTA MÁGICA; ESCUELA INFANTIL SAN NICOLÁS; ESCUELA INFANTIL GOLFIÑOS; ESCUELA INFANTIL ANGEL DE LA GUARDA Página 15 de 98

16 5.4 ESPECIALISTA EN ATENCIÓN DOMICILIARIA INFANTIL CENTRO DE ESTIMULACIÓN INFANTIL Y PRENATAL LA FLAUTA MÁGICA; ESCUELA INFANTIL SAN NICOLÁS; ESCUELA INFANTIL ANGEL DE LA GUARDA. 5.5 ESPECIALISTA EN ATENCIÓN DOMICILIARIA INFANTIL CENTRO DE ESTIMULACIÓN INFANTIL Y PRENATAL LA FLAUTA MÁGICA; ESCUELA INFANTIL SAN NICOLÁS; ESCUELA INFANTIL ANGEL DE LA GUARDA 5.6 ESPECIALISTA EN ATENCIÓN DOMICILIARIA INFANTIL CENTRO DE ESTIMULACIÓN INFANTIL Y PRENATAL LA FLAUTA MÁGICA; ESCUELA INFANTIL SAN NICOLÁS; ESCUELA INFANTIL GOLFIÑOS; ESCUELA INFANTIL ANGEL DE LA GUARDA 5.7 ESPECIALISTA EN ATENCIÓN DOMICILIARIA INFANTIL CENTRO DE ESTIMULACIÓN INFANTIL Y PRENATAL LA FLAUTA MÁGICA; ESCUELA INFANTIL SAN NICOLÁS; ESCUELA INFANTIL GOLFIÑOS; ESCUELA INFANTIL ANGEL DE LA GUARDA CONTENIDOS PRÁCTICAS EMPRESA: 50 horas. 1. Cuidados generales en la infancia: La alimentación infantil; El sueño durante la infancia; Cuidados higiénicos básicos 2. Psicología infantil y educativa: Psicología educativa; Pautas de intervención en la conducta infantil; Programas de modificación conductal. 3. Hábitos personales: Hábitos de alimentación; Hábitos de vestir; Hábitos de higiene personal; Hábitos de sueño; Hábitos de organización y orden; Organización del tiempo de ocio. 4. Didáctica del tiempo de ocio: El juego; Planificación, seguimiento y evaluación. FECHAS DE IMPARTICIÓN DE LAS EDICIONES EN PRÁCTICAS EN EMPRESA, INDICANDO PERSONAS USUARIAS INICIALES Y FINALES: PERSONAS USUARIAS FECHAS PRÁCTICAS EMPRESA EDICIÓN ENTIDAD Nº HORAS INICIO FIN INICIO FIN 51 APE /11/ /11/ APE /01/ /01/ APE /02/ /03/ APE /04/ /04/ APE /06/ /07/ APE /01/ /01/ APE /02/ /02/2011 COSTE DEL ITINERARIO FORMATIVO El coste del Itinerario Formativo es de ,25. Página 16 de 98

17 FORMACIÓN TRANSVERSAL OBLIGATORIA MÉTODO DE GESTIÓN: El método de gestión es común a todos los módulos impartidos de formación transversal obligatoria y no obligatoria en la modalidad de distancia, excepto el módulo de FOMENTO DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE HOMBRES Y MUJERES impartido en la modalidad de presencial del que se da detalle en su apartado correspondiente. Para ejecutar esta actuación se realizó un contrato con una empresa especializada que diseñase una herramienta formativa en soporte PDA para las acciones formativas transversales de: Fomento de la Igualdad de Oportunidades entre mujeres y hombres, Fomento de la no discriminación y lucha contra la exclusión social, Fomento del cuidado y respeto al medio ambiente, Seguridad Laboral, Técnicas de búsqueda de empleo, Habilidades comunicativas, Creación de empresa. De modo que se pudiesen realizar en la modalidad de distancia. Los objetivos que se pretendieron alcanzar con la creación de la herramienta Aula Virtual en PDA, son los siguientes: 1. Elaborar los contenidos teórico - prácticos a impartir en los cursos transversales: Fomento de la Igualdad de Oportunidades entre mujeres y hombres, Fomento de la no discriminación y lucha contra la exclusión social, Fomento del cuidado y respeto al medio ambiente, Seguridad Laboral, Técnicas de búsqueda de empleo, Habilidades comunicativas, Creación de empresa. 2. Realizar el diseño y guión del producto formativo: Aula Virtual en PDA siguiendo para eso una metodología innovadora: los contenidos se transmitirán en video sin casi necesidad de procesos de lecto-escritura, la evaluación estará implícita en todo el proceso formativo y la herramienta permitirá realizar los registros de actividad necesarios para llevar a cabo el seguimiento de la formación. 3. Crear la herramienta formativa en soporte PDA, siguiendo el diseño y guión elaborado previamente, que se pueda utilizar con autonomía y la distancia las personas usuarias del proyecto Imos Traballar. Se apuesta por la utilización de la PDA cómo herramienta formativa ya que permite a las personas usuarias la movilidad durante el proceso formativo, acercándolos además a las nuevas tecnologías de la información y comunicación y facilita la adquisición de conocimientos sin casi procesos de lecto-escritura. A cuyo objeto se busca que la metodología sea interactiva, multimedia y multisensorial. También pretende que sea una formación flexible y adaptada a su ritmo de aprendizaje, en función de sus necesidades y disponibilidad horaria; pretendiendo, en todo momento, que el producto formativo sea eficaz y eficiente para los destinatarios del proyecto. La eficacia didáctica consistió en facilitar unos aprendizajes a las personas usuarias, midiéndola en función de su contribución al logro de los objetivos, consiguiendo proporcionar aprendizajes significativos, completos y transferibles a diversas situaciones prácticas, contribuyendo además a desarrollar la capacidad de autoaprendizaje de las personas usuarias a través del manejo de la PDA. Dado que la formación que se impartió a través de la PDA fue en modalidad de distancia, la estructura del producto formativo se conformó para que fuese enormemente. Página 17 de 98

18 El sistema de evaluación y, en concreto el sistema de seguimiento de la acción formativa por parte del personal tutor, también es nuevo, las acciones formativas se dividen en unidades, al finalizar cada una de ellas se les presentan actividades de evaluación. La aplicación del aula virtual genera unos códigos numéricos, si la persona usuaria cuenta con conexión a Internet los puede enviar directamente. Tras la interpretación de estos códigos el personal tutor podrá saber con exactitud que videos se vieron, que actividades se realizaron y que puntuación obtuvo en cada una de ellas. El método de gestión utilizado fue la adjudicación por procedimiento negociado sin publicidad a la empresa FORMATEN PLATAFORMAS DE SISTEMAS Y DESARROLLOS S. L. por un precio total de ,00 IVA incluido. CONTENIDO DE LOS MÓDULOS FORMATIVOS/ Nº DE EDICIONES Y PERSONAS USUARIAS/ COSTE DE LA ACCIÓN: 1. FOMENTO DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE HOMBRES Y MUJERES. 10 horas 1. Desarrollo del concepto de género. 1.1 Objetivos. 1.2 Marco conceptual. 1.3 Sistema sexo/género. 1.4 El enfoque del género. 1.5 Resumen 2. Proceso de socialización: Identidad masculina y femenina. Mensajes de género. 2.1 Objetivos. 2.2 Socialización diferencial. 2.3 Roles de género. 2.4 Estereotipos de género. 2.5 Resumen 3. Ámbito de actuación. 3.1 Objetivos 3.2 Ámbito de actuación 4. Políticas y planes de igualdad. 4.1 Objetivos. 4.2 Organización de las Naciones Unidas. 4.3 Comunitarias. 4.4 Nacionales. 4.5 Recursos públicos para la igualdad. 4.6 Resumen. Nº DE EDICIONES Y PERSONAS USUARIAS Se han impartido 33 ediciones, en correspondencia con las ediciones impartidas de Itinerarios de Formación Específica a un total de 451 personas usuarias. COSTE DE LA ACCIÓN El coste del Módulo Formativo es de 6.355, FOMENTO DE LA NO DISCRIMINACIÓN Y LUCHA CONTRA LA EXCLUSIÓN SOCIAL. 10 horas 1. Aspectos y conceptos a tener en cuenta en la discriminación y exclusión social: 1.1 Objetivos. 1.2 Conceptualización de la discriminación. 1.3 Conceptualización de la integración y exclusión social. 1.4 Otras definiciones a tener en cuenta. 1.5 Cambios en la realidad social. 1.6 La integración social desde sus cuatro esferas. 1.7 Resumen 2. Aspectos positivos para combatir la discriminación y la exclusión social: 2.1 Objetivos. 2.2 Sensibilización colectiva. 2.3 Acciones positivas individuales para combatir la discriminación. 2.4 Acciones positivas sociales para combatir la discriminación. 2.5 Neutralización de xenofobia e intolerancia para combatir la desigualdad y la exclusión social. 2.6 Aspectos adicionales. 2.7 Resumen Nº DE EDICIONES Y PERSONAS USUARIAS Se han impartido 33 ediciones, en correspondencia con las ediciones impartidas de Itinerarios de Formación Específica a un total de 451 personas usuarias. Página 18 de 98

19 COSTE DE LA ACCIÓN Coste del Módulo Formativo 6.355, FOMENTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. MÉTODO DE GESTIÓN DE LA IMPARTICIÓN Las 33 acciones impartidas del curso de formación transversal obligatorio FOMENTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN fueron impartidas en modalidad presencial: 13 acciones son impartidas por el CENTRO DE INICIATIVAS PROFESIONALES (ClP) docente, Ángel González Martínez 20 acciones son impartidas por el CENTRO ICA FORMACIÓN RELACIÓN DE DOCENTES POR EDICIÓN: 31 Rubén Mariño Bastos (ICA); 32 Rubén Mariño Bastos (ICA); 33 Rubén Mariño Bastos (ICA); 34 Ángel González Martínez (CIP); 35 Rubén Mariño Bastos (ICA); 36 Sandra Docio Rodríguez (ICA); 37 Rubén Mariño Bastos (ICA); 38 Ángel González Martínez (CIP); 39 Rubén Mariño Bastos (ICA); 310 Ángel González Martínez (CIP); 311 Rubén Mariño Bastos (ICA); 312 Francisco Javier Pérez Lorenzo (ICA); 313 Ángel González Martínez (CIP); 314 Rubén Mariño Bastos (ICA); 315 Ángel González Martínez (CIP); 316 Ángel González Martínez (CIP); 317 Rubén Mariño Bastos (ICA); 318 Ángel González Martínez (CIP); 319 Rubén Mariño Bastos (ICA); 320 Rubén Mariño Bastos (ICA); 321 Rubén Mariño Bastos (ICA); 322 Rubén Mariño Bastos (ICA); 323 Ángel González Martínez (CIP); 324 Rubén Mariño Bastos (ICA); 325 Ángel González Martínez (CIP); 326 Ángel González Martínez (CIP); 327 Ángel González Martínez (CIP); 328 Ángel González Martínez (CIP); 329 Rubén Mariño Bastos (ICA); 330 Rubén Mariño Bastos (ICA); 331 Rubén Mariño Bastos (ICA); 332 Alfonso Alonso Rodríguez (ICA); 333 Ángel González Martínez (CIP) CONTENIDO DE LOS MÓDULOS DESARROLLADOS Módulo 1 - Iniciación a La informática. (9 horas) Objetivo general: Que el alumno sea capaz de utilizar las funciones básicas de un ordenador, realizando tareas sencillas de procesamiento y obtención de información. Discernir los tipos de aplicación en función de la tarea. Objetivos específicos: reconocer y ejecutar las funciones principales del sistema operativo; utilizar las funciones principales del explorador de archivos; copiar, mover y borrar ficheros; utilizar las funciones principales de un editor de texto; obtener documentos con texto e imagen; imprimir documentos. Contenidos: Descripción del ordenador personal. Trabajando con ficheros. Unidades de almacenamiento: copiar, mover, borrar ficheros. Iniciación a programas y aplicaciones. Impresión de documentos. Ventajas del trabajo en red. Página 19 de 98

20 Módulo 2: Internet (6 horas) Objetivo general: Diferenciar todos y cada uno de los protocolos, servicio y aplicaciones de Internet, utilizando las funciones principales de cada uno de los servicios. Objetivos específicos: configurar Windows para acceder a Internet; configurar el navegador para realizar búsquedas; descargar recursos e impresión de páginas; configurar el programa de correo electrónico; configuración de un programa de ftp: navegación por directorios y búsqueda de ficheros. Canten idos: Conceptos básicos: Internet, protocolo TCP/IP, terminología usual, sistema de nombres de dominio. Servicios y aplicaciones: correo electrónico, transferencia de ficheros, World Wide Web. Grupos de noticias, aplicaciones y servicios añadidos: Word Wide Web (http; //www): características principales, identificación de recursos: URL, búsqueda en la Web, descarga de recursos. Correo electrónico: funcionamiento y configuración, buzón mensajes, envío y recepción de mensajes, listas de correo. Transferencia de ficheros (ftp): Configuración de un programa, ficheros y directorios, uso y búsqueda y FTP a través de un navegador. Intranet, extranet, trabajo en grupo y teletrabajo: servidor de una intranet: ventajas, teletrabajo y teleformación. Nº DE EDICIONES Y PERSONAS USUARIAS Se han impartido 33 ediciones, en correspondencia con las ediciones impartidas de Itinerarios de Formación Específica a un total de 461 personas usuarias. COSTE DE LA ACCIÓN El coste del Módulo Formativo es de 7.618, FOMENTO DEL CUIDADO Y RESPETO AL MEDIOAMBIENTE. 15 horas 1. Medioambiente: 1.1 Objetivos. 1.2 Situación actual del planeta. 1.3 Qué es el medioambiente? 1.4 Resumen 2. La respuesta individual, sociedad y administración: 2.1 Objetivos. 2.2 Respuesta de la sociedad. 2.3 Respuesta individual I. 2.4 Respuesta individual II. 2.5 Respuesta de la administración. 2.6 Resumen 3. Principales problemas ambientales urbanos: 3.1 Objetivos. 3.2 Ruidos, efectos urbanos o smog. 3.3 Consumo energético. 3.4 Problemas de residuos urbanos, consumo y depuración de aguas, consumo de energía o combustible, consumo de materias primas y reactivos. 3.5 Sectores más afectados problemática urbana (transporte, industria, turismo, etc.). 3.6 Resumen 4. La contaminación y el deterioro de los recursos naturales: 4.1 Objetivos. 4.2 Contaminación atmosférica, capa de ozono y efecto invernadero. 4.3 Lluvia ácida, contaminación del agua y problemas de contaminación del suelo. 4.4 Residuos industriales. 4.5 Optimización de residuos. 4.6 Pérdida de la riqueza natural y de la diversidad biológica. 4.7 Resumen Nº DE EDICIONES Y PERSONAS USUARIAS Se han impartido 33 ediciones, en correspondencia con las ediciones impartidas de Itinerarios de Formación Específica a un total de 451 personas usuarias. Página 20 de 98