,f t ANALISIS DE LA SITUACION

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1 ,f t ANALISIS DE LA SITUACION Inicialmente pod.fa pensarse q_ue 1a actu 1 situacién en q_ue ncs enconirainos los Informáticos en cuanto a Titulaciones se d-ebfa al azar o al rrdesplstett de algrln burócrata " En consecuencia tonamcs nedid.as iunto con nuestros compañeros Cel Nor-be el caminad.as a d.entostrarles 1o lesivas que resultaban ciertas rned.icl-as para. nuestros intereses. Pensábamos que al tlarse cuenta de ello iban a arreglr,rlo, A1 principio los acontecimientos parecian confirmar esta i.d"ea: El secre'bario Cel lvlinistro oe Educación y Ciencia di6 toda clase de facili d.ades para la presentación de nuestra carla, Asfmismo, en Ia prj-rnera entrevista con el Sr, Fernand.o Rod,rfguez Garrido, Subdirector General d"ei Departamento de Organizecíén ciel lvtinisterio de Ed. y C", éste que ignoraba totalmente nuestro problema malrifestd un total yo y simpa tf a. Sin embargo cuanclo se mantuvo una segund.a entrevista ta personalidacl, su actiiud d.esalentadora. At mismo tiempo hemos visio ban ampliámdos: las medid.a.s que nos perjudican. Estos últimos hechos, ocurridos ap9 con es habja canbiado totalinente siendo írancamente como se cerraban otras puertas y colno continua después de los centenares de firmas recogjdas, d.e los artfculos en la prensa y d.e las entrevistas manteníd.asr no pue den ya explicarse por e1 azar. Existe una conciencj-a y una voluntad, d,eliberada para que 1as cosas sean tal como sotrr, Existen i,nas presiones para que los hechrs se desarroilen tal y como Io están haciendo" I'{o es una parad.oja casual el que el alc lnce d.e las disposiciones del l',tinis teriorde Educación y Ciencia, lejos de Iimitarse a 1o académico, incid"a prc funda y principalmente en aspectos profesionales y laborales, lvo es el nuestro un caso rlni-co: lecretos sedicentemente acar.l6micos han alte rad.é e1 modo de vida d.e rrofesores nercantiles, ingenieros técnicos, ATSrpe riodistas (po" no cj.tar'nás que los rfltinos) y de una u otra forma afectarr a licenciados e ingenieros. En la mayor parte de los casos el ivlinisterio ha decretado como si descono-

2 ciese la existencia d.e profesj onales el.'i e jercicio Estcs hai-r obtenirio sati.s facción de parte, al. menos, cie siis reivinclicac j-orres, J'urrclanentalmen-ue l-a equj-paraci,5n profesior:ai y laboral con ]iuevos :it'ulaclos por difererrte plan, a costa d.e gest;iories.laboriosas, frrertes pres;i-ones e j"ncluso coit a-vertencias o reali zacl\rt de accior:ies coiecti., as " como paros, hue lgas rle cero, e tc. Nuestro easo es Iigeranlente ciistinto a ios ojos ctel lvliriis-beri.o: Somos ujla profesión NUEVA (sj-rl planes anteriores) q.ue ha ad.qu..irido Ios oonociin.i entos a su costa, buscandc ulr 1'uturc Lal-rora i y no rjr Ll tu.lcr l',tc C.orr:3 t i tuinos " -t:e.ijelnos'rrjt S"ind.ioa. t-o J'u.erie i}úe Ii(-)s respalcle, Esto ex- rrr.rra-r'rrntt +.,tnibj- v 4v yv l,v ni plicar t1 parüe, 1a dureza Ce -i;rr; J)ec::etos p-rblicad.t' s, Tampoco es casual ei que séio iraya uil.tns i'l;uto Ce -Intlor:nrática en Mad.ricl y una Delegacidn en San SebastiÉn (cerca d-e (;errltr:cs d"e ia l]riivers;idad cle lriava rua ) en un rnomento en e l q.ue rie insta Lan Facultaoe s en cualquier provincia q.ue presione para e11o. ierlga o no prcí'esores Por: urr,? sc.rie de aci, j-vitlacles. Barcelona y otros lugares tiene::i u:ra sol-era inforrnática capar. cler proporoionar prof esorad o ad ecuad o (, Lie i:'rcluso ha sirio ya ped.i rjo pe.ra I'{acrrio), No es casual- que e1. ljecr:etr'; scbre r:evclj.d.. cle tf t'ulr-,s sa.liera en Agitst,': y r-ür el modelo de insiancia es t'uvi-era oian.eaco c&ri Matlr'i.d, No es casua-l el retraso tlua está suf'ricndo de:;de Madri.d Ia p[e s l:a en marcha a nivel nacional del "ANSAPI', cr ando '.1rlá de sus eivlndíoaciorres, ai nencs sobre el papel, es el- reconoc.iniento académicc der ejercicio de ia profesi6n. Tampoco es casual que en ios exámelres cie reváiicla intervengan SISTEMASTT, actualment;e i.nexj sl,er'tres, pr;es i,i: liue e".i- X/lj.nis1,e;ri r: 1os a ttdedott porttmérj.tc,s;tt q'rle éf coítoce. II'I'ECN I COS DE r.', ' ^ ^ -, ^-.1.t. i)ueue frofirurar Nada de tclcio es to es c.e.s'ij-al y son ian,,:omp,l"e j os y nune r(jsos l os el.ementos que intervi.enen et-re ci"eberrnos anali zar.los dec;de tr:es putr Lcs de rrista: * Desde e.i punto d"e v-ista l..aboral. Desrle e1. pli-nto Ce vj-sta cte.i. ambiente en e'ile sie desent.r-ierlve e1 lnsfifuto de iilforrnática de lviaori.ri. ic Desd,e ei [ri-i,rirc d-e vista cte ]a ar-:li.lal poif fica de Ed"ucacidrr. DESDE EL PUi,,ITO DE V I STA J,AB CIIA L. En muchos casos a n:lvei d.e cierl,o empresariad.r: h;a s j-d.o ula de sagraclable so: presa el d.escrubrir que deb.lrlo a una s;:ltuaoiótt coyrln t,ura'1 se t',-rviese ql-le pa-

3 gar a nuestra categorfa profesj-onal ulos salarios d.ignos, No es extraño puesr eue en un momento en que tanto se estrechan los contactos Enpresa-Enseñ.anza o Industria-Universidad ( creación d.e Patronatos de Es cuela, de Facultad, de Instituto, etc ) un Decreto de1 Ministerio de Educación recoja esta inquietud. Estas consid eraciones extra-acad.émica fueron 1as q.ue recogf a ei Decreto creacidn d ei Instituto d e Inf ormática en ei páruaf o q.ue d ice: de illos profesionales formad.os por Empresas privad.as que veng:an d,esempeñand o en ei seno d.e las mismas las funciones a que los Tftulos mencionados en ei artfculo cuarto se refieren, no requerirán la posesión de tales tltulos para su ejercicio dentro de d.icha s empresa srr. 0 sea q.ue se requerirá Tf tulo si van a otras empresas! En todos estos decretos se ve una intención d.eliberada de facilitar las cosas a unos pocos y excluir a muchos creand.o d.os tipos d.e profesionales: Los actuales infornáticos mano d.e obra nayoritaria de las empresas y una freliterr de Titulados por el Instituto que desvalorizarán ei sueldo d.e los otros, ei peso de Ia profesidn y a Ia larga de ellos mismos. Todo el mwrdo interpretó justamente e} asunto de Los Ingenieros de1 PIan 64 de Ia Renfe. Esta, bajo pretexto de su rtinferiortr calificacidn académica, lo q.ue es nuy dudoso les da un sueldo d.e un. 25% inferior ai d.e los ingenieros de otros planes anteriores por igual trabajo a sabiendas de su capacitacidn laboral suficiente. Y Renfe es una empr esa estatal q.ue marca Ia pa',t.ta d e contratación del ingeniero en el pafs! Resultado Renfe y las d.e igual valfa y url 25/" entonces a igualar Parece que en Bilbao sus empresas tiend.en a contratar ingenieros de plan 64, nás baratos. Los otros ingenieros se ven obligad.os pretensiones rra la bajaff para pod.erse colocar. 1a Banca (ramo equivalente, en este caso por su influeg óia informática a RENFE) y" ha dado urr primer paso en este sentido: la parte empresarial intenta encluir en ei nuevo convenio, categorfas laborales infornáticas segrln la nueva titulacidn. gvidentemente no echará por ahora a los no titulad os, q.ue son los q.ue hacen andar las náquinas y Ios sistemas, pero tendrá un arma de presión formidable sobre cualquj,era de sus peticiones de equiparación o aumento de suefdor c8-

4 tegorla, eto. DESDE fjl PUNT0 DE V.l" l!_,4 llitl Al,,TBlltiti' i,l l.ttl l)e IirlF0lllviAl'1CA A nivel del lnstituto de InfoÍnática hay inteleses que juegan en ruestra eon tra. Tal y cono quieran que vayan las cosas 1os cargos de lirector, Catedrático, Profeso en fu.urás lelegacjones del Instituto de Infornática o en ot os Cen tros d"e Enseñanza sóio serán aricesibles para }a escasa minorfa clue tiene po siciones tomedas en ef aciua! fnstituto de InÍormática. Esto podrfa ligarse con ef hecho de que en lt'ladrid a nivel de Servieios Infor n Íticos de Centros Oficiales existen informá iic o- funci onarios con t'facilidades'r pala optar a los Tftulos del Instituto de fnfor.mática que plesionarán - en 1o que puedan para dar privilegios a estos TJtulos en cuanto a cojoc ción en Cenbros Oficiales y prj-vados. DESDE EI, PUNTO DE VÍSTA DE I,.A ACTUAL POI]TIOA DI] EIUCAC IO}.] - Algunos conpañeros se han pianteado corno Froblema ético si es jrrsto.,iar t{.- tulos superiores cle Informática sin exi.gir titul-acj-ói-r previa: Esta pre Iurita podfa habernos divídido a nosrjtros Íri-::ilros sj- hubi.ésemos propuesto pruebas distintas en la reválida para t.itul-acos y no titulados. Sin embargo esto no hubiera tenido sentido ciesde una óptica profesiorial ya que un 85% de nosotros estamos f'uera de la le,v en c.rlanto a tftulo y p'iiesto desempeñado. Y urra de clos: O ull B5t6 d.e compañeros est -r estafand"o a sus eal presas con un Trabajo no cu.'alificado, o l-a 'I'ibul-acidn no sirve en concreto rio nqrlq yroz a r I/q{ desempeñar el c.jlicjo uqg_yez adqrrirido (otra cosa. es que esta ad.quisición pued.a ser nás rdpicia: profurrca y oornplela corr oonocimj-en];os ac.? démicos previos g'enerales), Et progrírnador que trabaja lo es sirr darle nrás vuel-bas, le lr.aya castado inás o menos estu.cliar y prjcde reconvertirse menos f ácil.men te. nás o Por 1o tanto parece just,o exi.gir, corno hemos heclio en Barcelonar oátegr:rfa laboral igual (V cxámene;: iguales de re\rdlirl tción académica) para igual tra bajo d.esempeñado" Af ort'anad"amente el L,{j- ri ster'j o nos a:rüda a zan jar es La cuesti ónr A L os prof'e

5 sionales sin Lf tulo sig'ue e xc.luyé.nool-os, pero fina-i-nrente taillbién excluye a los que io tienen: Según el proyecto aü:r no publica,lo de revalid.aciónr rlo h rbrá tr i:ul-acto "ulrg rior en activo que qged.g na_teriaiment,s LraslaCarse; e Mad:'jd a hacer 450 ho ras Ce cusilio o sea. un ourso acad.émi,co de, l''oras cij. rrias, IJi.)t't: ;r:;irj.l:,::-' ü. ser Técnico de Si stemas (-t os cursos cleri in;;titui;o $orr de ul'iar -l' jo hcrar). E] pro)'ecto está hccho para lfulados cje i,,iad.r:icl qr-re t,engan rredio df a i j irrel o sea, a 1a i:iediri-a ci.e ninisterios. Asfmismc eil un Decreto a,el t de Diciembre se prescribe qr-lo t,oco i.lnjversita rio q_ue quiei:a ingresai en e-i. Itrst.i.tu1,o cie lrlf,rrma-lic - 1ia,r.'a se 3ui-r'un 0'urso d.e Analista d.e Aplic.aciones d.eberá suí':':ir iln exárnen cle tor,i-as: -i.as assjgna 'üuras nenos ilrla d.e l-o protranas Ce-L Curso C"e Prcg'ranr icor: ci.e A,i11..acj-c"nes y del Ourso de Prograrn clcr d.e Si s'r,cmas. En esto nuestros profesionales titulad"os (y ie pasacia los qlre no io sonl qat Inos víctirnas Ce una poj-íticn d.e degrad.ac-i,én de I os tf tulos err. br:r:efi cio rl,. otros títulos: Mientr s quienes p<.rselan titt-il,o era.n ur.iir "el-ite" es l-:recha ]enre vincuf rda u lo:r sec Lorc: más podcrocos dei país los 'r'jtul::dos por'elc-r'or, Srirrdc;: vcl- LI' jrrs. i{oy en d.f a en que la Unirrersrd"aC se ha abreri;o a las oapas med--i.as, a iiijos d.e ernpleados e incl-uso alguno de obreros, estos t,ítuios esiáli sj.endo d"egra d.ad.os y sius profesional-es salarialmelrte mal collsiderados cor., ei. firetexbo de que(. ''lofio se d-i jo en ias dec.ierac j.orres dei llinj sterio rie Idci. y C. aparecidas el 1) Ce; 0ctubre d"e en el itloticiero Universal)"dn no interesa tanto el título como 1a categor'íu científ ica" Es nlucho nd.importarte ia preparación pr"of esiona-1. d.el-.r-riclivirl"i.lo,,}lle e-l- tí.tulc-r tlue -L e i:iílredita", Sin enbargo los informátjcc s no i: i.ulados estamos experiiilantando qrre la d*g valc z'i zaciórt de 1os tituios ac Lúa les, 'unive:rsi Lari os o rio, rio servirá f)ar':) d"emocra ti'z-ar ei arjceso a l.es ai tcs p'uesles prof esional es I sino que s r'ii p? ra reserva::1os atrctratt elite que ostente unos t,íi,ul-cs ce nr.reva creación irraccesibl-es para quie::r,es no terigan gr'and.es rec)urslos ya sea porque se!idan matrfcul rs exorbitan+r,ese ya sea por.'que s exija ci ciesplazarse a la c.a pita1, ya sea por: q'-le se c.x-i ja e-l t,elrer' 'r.r-na carrero prev-ia, i,a se por:que se deban satisf'acer todos estos r-'eciuis.i-tos a l-a ve'ze r-.tc. Asf puest sur'gen nuevos,:enr-r:ol; qrre] cobr:at.,. 1C0"000 pi'i. para Íler'l\i :sr;el- oe Economfa, exig'en que no se t,ratlaje y ei te-.iler t;f rilio pre'./jo"

6 Se oisporre asínisnr l.egaiment,e, ei q.'ue hrr.ya Universiiad-es,iir.j pu.ed-at" es1,a-. blecer eler.adlsimas matr:f cu-las iadr eír'i errd-o un carac t,er el.i ri s' a ta"l y cono poseen las',-iniversiilad,es americanes Ce l{arward o Yal.e. Asf tarnbi.én s-ür'gen las enseñalrzas rie I a Jnf or:mática, co.r-r cenr-r'al.i. zar-tiótt gel gráf ica, excluid.as cle ia Ley de Ed ci. c j ón y exig'i endc, grarides reser\"'as cc9 nómicas a tit'ul-ad.o o no ti tul.ac:-r c:l'rre qu"isiera c.c.rnlr.leinenri, rr' st.l f crniac,,i ó i con unos estuctios i-nfori::át.ic-'os. PROBLEIVIAS Wll,! I.SI E N--t' LA h re \ D"Q s_ Lt.l s _{I ji! UA: : qlg Pod.ernos tlivi.d.irl-os eri dcs caieeoriasl Prcb l.enas espec-li.i cos r-ler."i.vacos del Ir.i,sütc c,a $s f oe i a I. i f ormáti.ca " Probienas riad lg. er-r.e tamb j 6li se trq:2 i 2 PROBIEMAS ESPECltr'ICOS lllrlval0s -DEl-, i',tlsmt)caract]ir }E LA JNFORJI,IATTÜA. Estos problenas l-a Infornátjca, cler;vali del ráp,clc i'"i.tt o de t- rans f i;rn a,.r..ló-"r.iltíl.ii)k,'r.ir c' ' r- a Lefamos en 1a revj.sl;a francesa trl)r'i Hcbdc" qr;e en l re"i; lj-ón cerlebrada eil Grerrc,ble el 18 y 19 cte ljr:,t;hre so,.)r' r U t-.i.les c1e Arrálisj.s flo. t.ián nl"o2 ij.zada por -ia Li jyers:l.ca11,j,e C-iencias SOc:i.ales i ja eri.l.ylf.,rrmát,ica dc. ij i-ir,'ersi.daa Cientffica :{ l/i6cica etr ra q'üe esiabar; <:rpr sentadas enlpr'esas de Lr r', ic.jos (rrn 25% de j-os as.isten Les). se es tableci.é emtr)resos irrcllrsi'.r:i.aj-.es;, adn.i-rlrstrac.íones, I 3 li;tarr-ln.i Cail" uíj (-;r.iail1.,o a qite ia e.l-.c" r,rof es.l6:ri d.e pt"c)g'ram rlor C.e aplicaciones iba a C.esapa.rec..:r :lli ir= f'ut,il'c. n.l3,3,n..i::a d.i.',terf'eli L3 f,- ' ia referente a7. maf'gerr rie e,',.lsj,enc.j-a qrle se ie 'iaba, i.,zs posit;icnes -rl'b,a, d"esd.e conc'.ed.er1e u:l rn:[r:irno ri-e ;?. añcs (:,cs parece exagerad.o) a url máxinici de 10 aiir:s ( ; o.'t;i I mor' t a AY r Jrc rs: rl.i ) Esta no es 1a prime-.ri: inf orma c:.l'5r:, apareci.ci-a a1 re'i!eo to" Cad.a vez se 1:ierie,: ma.vor c:orlcienc'.i a de ri!-le le:lgua jes de ArLá.1 Lsis,fr,{i? p.rovo.- can -l.a des:iparict.t6t, d,:1.p,r{)gr'aniador collr; ir:l.ermecllar'.i.o erilre e1 Ar.,ai.isl,a y ei 0rdenao-or, F: ogran'ia.s St a:'',ianl. Sof t'r. rres perfei.,c.i.''nados, PackaB sr e i;c;" afect rrán profu:rclamei;l* l.a e x.isl,err(;ja de Prcg:"anrailcre ii y A:lel:islas, Hoy en d.ía nos er.frenlam s a.li::. relil Sa'benos q.ire dentro cte 4 ó 5 añ,rs

7 quien esté bien preparad.o, posea una b'trena cualif icaci6n, haya simultaneado su trabajo con ujr mantenerse ai dfa y con una formación permanente no tend.rá problemas en eniplearse y desempeñar nuevas funciones. En cambio el que se lirnite real izar un tr lba j o rutinario a sólo pensar en el presente y se coniente cafi se encontrará con grandes pro iilelnas. En pocas palabras: 1os Infornáticos de lioy somos quienes estamos urejor Brepa:rad.os ptra se los Infor oáticos de 1976, pero esto no nos facu.lta para dornirnos en - u a cómoda tranquilidad. Debenos estar dispuestos a esforzarnos y estudiar. Por su parte ei Estado debe propolcionar centros de fornación per.manente en lugar de titulacj"ones dj.scrirninatorias. Asfnismo las enpresas deben ayudar a quien esté dispuesto a sac ificarse por algo que también será a rnedio pla zo u beneficio para e1las, PROBIEMAS QI'E TA]IBIEN SE PRESE]'TTA}T EN OTRAS CIASES IE ASAI,ARIAIOS. Entre estos nerecen d estacarse: 10) La no presencia de representantes nuestros en ;odo organismo, nivel o - estudio de proyecto que pueda afectar 1as perspectivas actuales o futuras de la profesidn. En particular esta ausencia es nanifiesta en los - drganos rectores acadé ricos de l-a Infor aática. 2s) Fa1ta de Lrna Reglamentación laboral de la lnformática que plantee solución.cono nlnimo a 1os sigu.ientes puntos: a) Reconocimiento en los Convenios llolectivos d.e l-as categorfas profesionales actualmente desenpeñacas e _*,*gfis.iói_gn*éstas de las categorías académicas que pued r Cesarucllar e1 Ins'bituto de InformáhLca. b) Valoracj"én escalar reas d-e sarr ol,l-aclas cle ios puestos Ce trabajo ("* funcjdn d.e las tay d.e l-a complejidad de las máquinas y de los pro blema s ). \- c) Tabl.as sal-ariales.t s'ión nñr,-+ alza del mínimas para cad.a iipo co s te de la vicla, Ce brabajo sometjclas a re,'l d) Establecimiento contractural de condj-ciones de trabajo mfnimas, especialmente en 1o que respecta a3 Forma de recl-utamj"ento y ascensos profesionales de ca'begorfa, con priorid.ad. a persorial d.e la empresa, Rocnl 2mon+acién y compensación d.e horarios especiales y desplaza-

8 nientos, tan frecuentes en fa profesión. - Contribucidn enpresarial en fa formación permanente del personal" - Excedencias sin pérdidas de puesto para estudios de larga duración",s) Falta de un sistena de conexión que pernjta u fácil contacto entre infor áticos de distinias empresas, localid.ades, etc. PERSPECTIVAS A CORTO PLAZO. A nuestro parecer', urge pl-anterar e1 problena de 1as ti-tul acj ones ai.ior::lr y en terreno esencialnente iaboralcausas;, sin Cescuid"ar 1o acaddmico, y e.l-l.o lor d"os 1A l - Porque ios fines últinos de los d.ecretos son como hemcrs vi s to, cie c rác ter prcfesional, y tienden a 'rflexibif iz,a::rt 1a ofer.'ta tle inf clrmá f ic.c.s en el mercad.o laboral-. 2" Porque hoy por hoy, Ios ordenadores I os seguinros mane jand"c nosotros, los fthechos a nosotros mismostt sln intervención d.e L{ad.rid, y d:ta es uria ccl tencj-ón q-ue puede ser muy poclerosa d.e cara a ernpresas remr saíi, y cie rc.- bote de cara al l\,linisterio. El hecho d.e que existieron enpresas que presentaron directamente af Ministe rio una lista d.e su personal especificando su fucióri y solicitando ies fue ra reconocido el tltulo equivalente nos hace perrsar que no serfa muy diflc:i.lque lográseroos que las ernpresas reconocieran oficia1mente una nomenciatura para las dive sas funoiones exister,tes (Prograrnador Analisia Orgánico, Ana fista Funcional o lo que wra Conisión de Estudio dictanine). IJna vez logrado esto deberfan ser inscrítos estos nombres de "oficiot! en el_ SÍndicat) de Actividades Diversas de fo?na que en 1os posibl-es co:ryenios co lectivos en que se regulará nuestra profesj"ón fue an estos rtoficios'! y no - l"os tflulos del Tnstituto de Lnfornática los regr:iadcs (naturalmer.te muchc,:; titufados de este centro o de ot os trabajarlan en ellos). SóIo de esta forma evitaríanos el que un día nos enconbrára nos con la pa-ra* doja de estar hacienrio intrusismo en nuestra propia profesidn por haber que dado definidas las distj-ntas categorfas laborales por unos tftulos académlcos. Tod.o lo expuesto no debe ser obstáculo quenos inpida corliinua nueslra dj.s-

9 paridad con el Instituto de Informática y para ello se impone entre otras cosas el- d-irigirnos a las d.istintas Asociaciones y Colegios Profesj-onales pídiénd.oles q.ue se sumen a nuestras presiones contra el carácter excluyenie d"el Instituto de Infcrmática que afecta"banto a sus afiliaclos como a los no titulad.os.