Educación y prevención de adicciones y consumo problemático de drogas Material de lectura de la Clase 1

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1 MARZO 2013 Educación y prevención de adicciones y consumo problemático de drogas Material de lectura de la Clase 1 Cultura de consumo Podemos empezar a pensar este tema haciéndonos algunas preguntas: cuál es el vínculo, la relación, entre el consumo de sustancias y la cultura social?, debemos pensar, necesariamente, en la existencia de una cultura social versus una cultura del consumo? Como primera respuesta, diremos que no existe una cultura del consumo diferenciada de una cultura social, no existe un niño problema o una escuela problema por fuera de lo que pasa en una comunidad o en una familia. De manera similar a cómo conceptualizamos los conflictos sociales, entendemos la problemática del consumo de sustancias como un síntoma social que está íntimamente relacionado con el malestar en el vivir. Es imposible escindir lo que sucede en cualquier institución del Estado, ya sea educativa, de salud, de desarrollo social o justicia de lo que pasa en la comunidad toda. Abordar ese malestar en términos sociales y educativos es, justamente, tener en cuenta la construcción de lazos sociales y las herramientas existentes en una comunidad cuando se pone en marcha, cuando se pone en funcionamiento, en disposición, la relación con los otros. En este pensar incluimos a cada individuo en relación con su entorno, su familia, su primera red existente, su barrio, sus amigos, las instituciones por las que circula, la escuela. Esta definición primaria y principal da cuenta de cómo entendemos el rol de la educación como parte de la cultura de una sociedad o un barrio y también da cuenta de que pensamos los problemas de un modo integral. La problemática del consumo exige una mirada integral y, por tanto, la intervención también lo debe ser. Tiene una dimensión jurídica porque hay un marco legal que prohíbe determinados consumos de drogas; tiene una dimensión médico-sanitaria ya que una persona que sufre una adicción debe ser recuperada tanto física como psíquicamente; tiene, por último, una dimensión social pues cuando hablamos de recuperación, pensamos en brindarle a la persona que padece una adicción las herramientas necesarias para que pueda construir un proyecto de vida. Por último, si pensamos en una articulación necesaria entre salud y educación en la prevención de un consumo problemático y las adicciones y en la asistencia a quienes lo

2 sufren, lo hacemos desde el lugar de reconocer a la escuela como un espacio privilegiado de producción y organización del lazo social, del encuentro con el otro, de facilitador de los deseos, de la posibilidad que brinda a quien asiste, a través de los saberes que promueve, de proyectarse en un futuro. El consumo de sustancias en nuestro tiempo Ahora bien, sabemos que el consumo de sustancias que producen alteraciones en el sistema nervioso central y en la sensopercepción no es un hecho privativo de nuestra época; están ampliamente estudiadas y documentadas las distintas funciones que han tenido las sustancias: formar parte esencial de rituales y actos, usos curativos, hasta aquellos consumos que tienen por finalidad solamente experimentar distintos efectos en el cuerpo y la percepción. Desde este punto de partida, es imposible escindir los efectos objetivos que las sustancias producen (alucinógenas, estimulantes, depresoras, etc.) del contexto histórico y cultural en el que son consumidas. Esto nos lleva directamente a tener en cuenta el concepto de cultura. Qué entendemos por cultura? Por un lado, cultura hace referencia al conjunto de saberes, creencias y pautas de conducta de un grupo social, incluyendo los medios materiales (tecnologías) que usan sus miembros para comunicarse entre sí y resolver sus necesidades de todo tipo. También designa el conjunto de ideas, comportamientos, actitudes y tradiciones que existen en un grupo amplio de personas y que suelen transmitirse de una generación a otra. Son todas las manifestaciones que componen lo que somos y sentimos, las cuales son expresadas en las particularidades de un grupo. Es la manera de caminar por el mundo y explorar la vida, el presente y el pasado de un grupo social determinado. Pero la elucidación de una problemática, la intervención sobre ella y la asistencia a los afectados no solo se resuelve teniendo en cuenta la cultura de un lugar y un grupo específico, sino también desde un modo determinado de entender lo social, o sea, desde una ideología. Podemos definir ideología como el conjunto de valores sociales, ideas, creencias, sentimientos, representaciones e instituciones mediante el cual un colectivo social da sentido al mundo en el que vive y lo organiza. La ideología es la matriz desde la que uno evalúa, o sea, otorga valor y sentido a los diferentes aspectos y situaciones de una sociedad; por lo tanto, es la que nos permite leer la cultura de un grupo. Las adicciones, o el concepto más amplio de consumo problemático de sustancias, son uno de los problemas que pueden aparecer entre los integrantes de un grupo social; por lo tanto, es un problema del grupo social en su conjunto. Cómo entender el suceso de las adicciones en estos tiempos? Qué forma toman los consumos problemáticos y las adicciones hoy? Recordemos que los tenemos que pensar dentro de la cultura de un pueblo y que lo vamos a hacer necesariamente desde una determinada ideología. Ahora bien, dado que es un suceso que atañe al mundo entero, también debemos tener en cuenta una forma de vivir y relacionarse de la gente entre sí y con los objetos, como así también la forma de presentar el sufrimiento social en esta época determinada. 2

3 Entonces, tenemos estos tres elementos de análisis para nuestro tema específico, elementos que están íntimamente relacionados entre sí: cultura, ideología, modalidades epocales de existencia. A finales del siglo XIX, y más claramente durante el siglo XX, el uso de sustancias se convirtió en un problema de características sociales y se comenzó a conocer el fenómeno de la adicción, entendida como el consumo compulsivo de un objeto, cuando un sujeto organiza toda su vida alrededor del consumo. Es necesario observar que este proceso de aparición del problema de la adicción tal cual lo observamos hoy coincidió con la consolidación del sistema capitalista, más precisamente en su etapa de sociedad de consumo. A partir de la crisis económica de los años treinta, se observa un corrimiento del eje del sistema desde la producción hacia el consumo a partir de la gestión de la necesidad y del fomento de la demanda. Para la reproducción de sus condiciones materiales, el sistema no solo precisa producir, sobre todo necesita hacer de las personas sujetos que consuman. Es el paso de una sociedad de productores a una sociedad de consumidores (Bauman, 2007). Como posición complementaria, el objeto pierde su valor de uso y se convierte en signo dentro de una estructura social. El sujeto que consume no está satisfaciendo una necesidad sino usando signos de estatus o, mejor, siendo usado por ellos, atrapado en un lenguaje o en un código cuyo funcionamiento desconoce. Importante: El problema de la adicción es un fenómeno que se inicia a partir de la consolidación del sistema capitalista, más precisamente en su etapa de sociedad de consumo, a partir del fomento de la demanda de consumo de objetos. Ahora bien, qué produce en las personas, en especial en los jóvenes, esa relación con los objetos y los consumos? Resulta notable observar, sobre todo en adolescentes, cómo el consumo de determinados bienes simbólicos y materiales tiene un profundo impacto en la construcción de identidad. El consumo de bienes culturales no es solamente un vehículo para la expresión de identidades juveniles, sino también una dimensión constitutiva de ellas (Reguillo Cruz, 2000). Vemos, entonces, que el consumo no solo supone la apropiación individual de objetos, como ya señalamos anteriormente; en su dimensión de signos, los objetos soportan una apropiación colectiva que sostiene estilos de vida. Más que la función de un producto, las empresas buscan crear y sostener estilos de vida; hacer existir el cuerpo juvenil a través del acceso a ciertas mercancías (Reguillo Cruz, 2000). Es necesario señalar que, en función de su reproducción, una sociedad de consumidores solo se sostiene haciendo de cada uno de los sujetos un consumidor. Este proceso es particularmente visible en los jóvenes y adolescentes, que han sido ubicados como sujetos de consumo privilegiados. Todo debe ser consumido, una gran cantidad de 3

4 objetos estarán en el lugar de construir una identidad, una pertenencia de grupo: ídolos musicales, ropa, tecnología que amplifica los mensajes y permite una comunicación continua y también determinadas sustancias. Las publicidades de venta de bebidas alcohólicas, cada vez más, apuntan a un público juvenil, y todas transmiten el mismo mensaje: el alcohol se asocia con pasarla bien, con la diversión y el éxito, con el encuentro con el otro. En todas se soslaya hábilmente que el consumo excesivo de alcohol puede transformarse en un consumo problemático, en una adicción. Una sociedad de consumidores se caracteriza, según Bauman (2007), por una falta de nitidez entre el objeto consumido y quien lo consume: en la sociedad de consumidores, nadie puede transformarse en sujeto sin haberse hecho producto primero. Representar un papel acorde con la cultura dominante es el único requisito de existencia; ya no solamente en el espacio público, sino también en la vida privada e íntima. Se fomenta así la adquisición de más y nuevos objetos, cuya presencia no solo brinda cierto nivel de satisfacción, prontamente evaporable, sino que, tal como vimos, son parte constitutiva de la subjetividad. De esta forma, es necesario hacer surgir la necesidad de adquirir nuevos y más objetos, más consumo, más momentos de pequeña felicidad. En este círculo, parecería que las cosas pueden ser atrapadas cuando, en realidad, se escapan permanentemente. Y en este mismo sentido, también podemos pensar las sustancias psicoactivas: como objetos de consumo de nuestra sociedad. Importante: Los adolescentes son sujetos privilegiados de consumo. Determinados objetos de consumo adolescente son fundamentales para la constitución de la identidad y la pertenencia social. El consumo de drogas en nuestra sociedad tiene una dimensión más, aquella que corresponde a su versión de adormecimiento, de evasión de la realidad. Aquí podemos ver que, muchas veces, y más allá de lo que el consumo aporta en su vertiente de construcción de identidad, de ser parte, el consumo de drogas aparecen como forma de resolver el malestar inherente a lo cotidiano de la vida. Malestar en la cultura, que es inseparable del vivir. Freud señalaba al respecto en uno de sus últimos textos: "La vida, como nos es impuesta, resulta gravosa: nos trae hartos dolores, desengaños, tareas insolubles. Para soportarla no podemos prescindir de calmantes... Los hay, quizá, de tres clases: poderosas distracciones, que nos hagan valuar en poco nuestra miseria; satisfacciones sustitutivas, que la reduzcan, y sustancias embriagadoras, que nos vuelvan insensibles a ellas. Algo de este tipo es indispensable. Importante: El consumo de drogas aparece como paliativo del malestar inherente al vivir. Ahora bien, ese malestar en la cultura es impensable en nuestro país sin tener en cuenta largos años de políticas que han producido profundas transformaciones sociales, que han llevado a la exclusión, a la miseria, a la fragmentación social, a la imposibilidad de muchos compatriotas de tener la oportunidad de pensarse a futuro en un proyecto de vida. Son signos de un padecimiento frente a la falta de espacios de socialización y de 4

5 construcción de sentidos compartidos que imposibilitan la construcción del lazo social. En este marco, el consumo del objeto droga no solo debe ser pensado en su vertiente del uso de sustancias como paliativo del sufrimiento social, sino también como objeto privilegiado en su dimensión política. Aquella que ha construido al que consume como un delincuente y ha ofrecido su cuerpo a la tutela jurídico-estatal. En tanto crea el estereotipo social de drogadicto-joven-peligroso, transforma la sustancia droga en un objeto de dominación por las relaciones sociales y las explicaciones socioculturales que genera (Carballeda, 2008). Importante: Pensar el objeto droga en su dimensión político-disciplinaria. Ahora bien, tomamos el consumo de sustancias en un marco más amplio y llegamos a decir que es solo una de las formas que toma la problemática del consumo en nuestra época. Posteriormente realizamos un análisis de la relación que tiene el consumo con determinadas condiciones de existencia; en su vertiente social, hablamos de construcción de identidad, del consumo de drogas en su dimensión de evasión y escape de la realidad y de su significación política. Avancemos un poco más con la idea de realizar un análisis exhaustivo de la problemática del consumo de drogas y de lo que puede producir. Según la Organización Mundial de la Salud, droga es toda sustancia que, introducida en el organismo, produce modificaciones en una o más funciones de este. Vemos, entonces, el conjunto amplísimo de sustancias que se consumen que pueden ser abarcadas por este enunciado. Avancemos en las distintas clasificaciones que se pueden hacer de las drogas: legales e ilegales y por los efectos que tienen en el cuerpo y en la sensopercepción. En principio, hay que reconocer que la clasificación en relación con un criterio jurídico, legalidad-ilegalidad, es válido solo para nuestra cultura y en este momento histórico. No todas las culturas prohíben o autorizan el consumo de las mismas sustancias. Drogas legales: Son aquellas cuya producción, distribución y comercialización se da dentro del circuito legal. Son ejemplos de estas el alcohol, el tabaco, las bebidas energizantes. Dentro de este grupo también se incluyen aquellas llamadas sustancias legales reguladas, entre las que distinguimos claramente los medicamentos. Se llaman legales reguladas porque se consumen como parte de un tratamiento médico, están sujetas a una dosis terapéutica y un porcentaje grande de ellas son comercializadas bajo prescripción médica. Drogas ilegales: Son aquellas cuya producción, distribución y comercialización están jurídicamente tipificadas como delito; por tanto, se obtienen en el circuito 5

6 ilegal. En nuestra cultura son ilegales la marihuana, el paco, la cocaína, el LSD y otras. Otra clasificación posible es aquella que toma un criterio médico-científico, se construye estableciendo diferentes clases a partir de los efectos que las sustancias producen en el cuerpo al ser consumidas. Importante: Todas las sustancias psicoactivas tiene efectos sobre el organismo independientemente de que sean legales o ilegales. Depresoras: Son sustancias que deprimen el sistema nervioso central, lo sedan, lo lentifican, provocan sueño. Por ejemplo: alcohol (legal), tranquilizantes, ansiolíticos (legal regulada) y opio (ilegal). Estimulantes: Son sustancias que aceleran el sistema nervioso central. Provocan excitación y euforia. Por ejemplo: bebidas energizantes (legal), anfetaminas (legal regulada), paco o pasta base de cocaína (ilegal). Alucinógenas: Son sustancias que provocan alteraciones en la sensopercepción. Por ejemplo: LSD (ilegal). Cannabinoides: Se encuentran a medio camino entre los efectos de las sustancias depresoras, como el alcohol, y aquellas que provocan alteraciones en la sensopercepción. Por ejemplo: marihuana, hachís (ilegales). Ahora bien, existen distintos niveles de consumo de acuerdo con el vínculo que establece la persona con la sustancia: Uso: El consumo de alguna droga es un hecho que nos incluye a todos: cuando tomamos alguna infusión como, por ejemplo, té, café, mate; cuando tomamos algún medicamento necesario para un tratamiento o cuando tomamos alguna copa de una bebida que tiene alcohol. El uso se define por ser de característica esporádica y ocasional, nada tiene que ver con su componente jurídico. Abuso: Este tipo de vínculo con las sustancias se caracteriza por la intencionalidad del consumo. Se configura un hábito de consumo que está situado en tiempo y lugar y que persigue un fin o está justificado por el usuario. Ejemplos de esto son aquellos que toman algunas copas para animarse en determinados contextos sociales; o el consumo de bebidas energizantes porque te ponen pilas ; o, el muy común entre los adultos, no poder conciliar el sueño sin tomar alguna pastilla, en general ansiolíticos. Por último, es necesario aclarar 6

7 que, en muchos casos, un sujeto hace abuso de una sustancia sin tener conciencia de ello. Adicción: Este vínculo está relacionado con la compulsión a la ingesta de determinada sustancia, cuando se vive para el consumo, cuando se existe una dependencia física y/o psíquica, y es una necesidad indispensable para vivir o, mejor dicho, para evitar el padecimiento de su ausencia. Este padecimiento tiene que ver con el síndrome de abstinencia, que es un conjunto de trastornos psíquicos y físicos que surgen en el sujeto adicto cuando se interrumpe la ingesta de determinada sustancia. En estos casos, todas las áreas vitales del sujeto están afectadas: física, psíquica, familiar, laboral-profesional. Importante: Diferenciar uso, abuso y adicción como tres niveles del vínculo con el consumo que la persona establece con la sustancia. Es necesario aclarar que estos niveles de consumo que se establecen en relación con el vínculo que el sujeto establece con el consumo no son pasos que se recorran necesariamente. Siguiendo la lógica que venimos planteando, en la que les damos preeminencia a las personas y no a la sustancia, podemos asegurar que quien usa determinada droga no va a establecer inevitablemente con ella una vinculación encuadrada en el abuso ni tampoco una adicción. Aunque es válido decir que quien padece una adicción a una droga primero fue usuario y luego hizo abuso de ella. Repasemos, entonces, lo visto hasta ahora. La definición de drogas incluye una gran cantidad de sustancias, muchas de ellas son consumidas de manera prácticamente habitual, forman parte de nuestra vida cotidiana. A partir de reconocer esta característica, realizamos un repaso acerca de la clasificación jurídico-legal y otra que incluye criterios médico-fisiológicos. Por último, abrimos el concepto, muy general, de consumo en tres niveles: uso, abuso y adicción. Tenemos, entonces, las herramientas necesarias para repensar la complejidad del abordaje del consumo problemático de sustancias comenzando por poner en suspenso el significado social que se utiliza para nombrar a aquel que consume una droga ilegal: adicto o drogadicto. No todo aquel que consume una droga de esta clase es un adicto; tal cual vimos, hay diferentes formas de vincularse con las sustancia y no todas ellas tienen las características de la adicción. De la misma manera, casi como el anverso de la otra, no todo consumo de drogas legales tiene que ver con la salud, el placer y el buen vivir. Se pueden establecer relaciones con estas sustancias de características adictivas (al tabaco, al alcohol, a los psicofármacos). En conclusión, para considerar que un consumo es nocivo para alguien, lo primero que hay que analizar es qué tipo de vínculo establece el sujeto con la sustancia. 7

8 El problema del consumo no es un tema de la droga o sustancia en sí, es un problema de la persona que consume determinada sustancia en un momento particular de su vida y en un entorno específico. Entonces, ponemos en relación estos tres términos: sustancia, persona y contexto. En el complejo asunto de las drogas, debemos tener en cuenta cuatro factores que necesariamente se articulan en la configuración del problema: Qué se consume: Nos lleva a preguntarnos acerca de la procedencia de la sustancia, su calidad, pureza y grado de nocividad, su estatuto legal. Quién la consume: Nos remite al conocimiento del sujeto y sus circunstancias: edad, género, posición en la estructura social y, sobre todo, el sentido y el lugar que tiene el consumo en su historia singular. Cómo se consume: Implica indagar la dosis, la frecuencia de consumo, la vía de administración, la motivación. Cómo y cuándo se consume: Requiere pensar en los escenarios del consumo; no es lo mismo consumir solo que acompañado, es necesario diferenciar si un consumo está relacionado con cierta forma de encuentro y circulación social en los grupos de pertenencia (por ejemplo, la previa de los adolescentes o el consumo de alcohol por parte de adultos en contextos festivos) o si se da por fuera de una relación con otros (en soledad, tienen preeminencia para la persona los efectos que produce la sustancia en el organismo). También será necesario tener en cuenta si es en el ámbito público o privado. Las leyes, las normas y valores, el contexto social y económico operan claramente sobre este factor. Ahora bien, si una persona está padeciendo física, psíquica y socialmente por el consumo de determinada sustancia, vamos a hablar de uso problemático de drogas. El uso de drogas puede ser problemático para una persona cuando afecta negativamente, en forma ocasional o crónica, una o más áreas vitales del individuo como, por ejemplo: su salud física o mental; sus relaciones sociales primarias (familia, pareja, amigos); sus relaciones sociales secundarias (trabajo o estudio); sus relaciones con las normativas sociales vigentes. 8

9 Los consumos problemáticos de sustancias pueden ser de tres tipos: Las intoxicaciones agudas: Las personas que pueden padecer una intoxicación aguda no necesariamente son consumidoras de sustancias habitualmente. En este grupo podemos encontrar los llamados consumos episódicos excesivos, generalmente de alcohol. Un ejemplo de esto son las intoxicaciones que se dan en la población juvenil, principalmente los fines de semana y en el marco de lo que socialmente ya se reconoce como la previa. Se producen situaciones de riesgo para la salud sin que esté presente la adicción. Los usos regulares crónicos: Aquí ubicamos a aquellos que consumen sustancias habitualmente. La frecuencia del consumo es suficiente como para suscitar problemas de salud psicofísica o en las relaciones con los otros. Las adicciones: Son consumos problemáticos que interfieren claramente en la vida de quien los padece. La dificultad radica, más allá del deterioro físico que pueden producir, en el deterioro de todas las áreas de su vida ya que interfiere en sus relaciones sociales primarias y secundarias. Al tener casi como único interés el consumo de sustancias, al sujeto le resulta imposible llevar adelante un proyecto de vida familiar, laboral-profesional, social. Las adicciones son siempre consumos problemáticos, su potencial de deterioro psicofísico y social es muy importante. Requieren una intervención profesional interdisciplinaria que recupere a quien las padece en todas las áreas comprometidas. Son necesarias la atención médico-psicológica y la recuperación de espacios sociales, profesionales, productivos. Por último, es imposible hablar del motivo del consumo problemático de sustancias y, sobre todo, específicamente el de las adicciones. Podemos hablar de factores predisponentes y desencadenantes. Vamos a ver que estos factores se ubican sobre el eje sujeto-contexto. Entre los predisponentes encontramos: Factores macrosociales: Falta de oportunidades, desigualdad social, indiferencia institucional, valores sociales de exaltación del consumo, del éxito, etcétera. Factores microsociales: Aquí podemos ubicar dificultades en los vínculos familiares, con los otros, sus pares, violencia, maltrato, abuso, falta de pautas y límites claros, etcétera. Factores individuales: Posicionamiento subjetivo enmarcado en una historia familiar, en su relación temprana con los adultos significativos (padre, madre, familia, etc.), su lugar en relación con los otros familiares. Una historia que se empieza a constituir desde la infancia. 9

10 Los factores desencadenantes tienen que ver con hechos de coyuntura que pueden haber tenido fuerte impacto afectivo en la vida de la persona. La pérdida de un ser querido, cambios de vida y momentos de incertidumbre, un momento importante de angustia, etc. Son momentos específicos en la vida que tienen una gran carga emocional y que pueden provocar un gran desajuste en la economía psíquica de un sujeto. Utilizar la expresión consumo problemático de sustancias, y particularmente adicción, en su dimensión psicosocial posibilita correr el eje del objeto droga e incluir, en el análisis y atención, la situación problema para alguien en algún momento de su vida tomando en cuenta sus circunstancias sociales. Si, como vimos, no es la legalidad o ilegalidad de la droga la que produce el daño y el padecimiento subjetivo, sino la vinculación que la persona tiene con ella, el consumo problemático nos permite un abordaje integral que centrará su intervención no solo en la sustancia, sino también en quien la consume y en las condiciones sociales en las que esa persona se encuentra. Teniendo en cuenta este objetivo, hemos desarrollado en este texto el concepto de consumo problemático de sustancias diferenciándolo claramente de las construcciones sociales que funcionan como obstáculo para intervenir en relación con este problema. Fue necesario para ello ubicar el consumo de drogas en el marco de esta cultura y relacionarlo con el concepto más amplio de consumo de objetos y su relación con la constitución subjetiva. Por último, pusimos en relación esto con un período particular del desarrollo humano, la adolescencia, especialmente vulnerable por ser un tiempo de grandes cambios psicofísicos y de pertenencia etaria y social. Terminamos poniendo en relación estos conceptos con el consumo de drogas en jóvenes, su vertiente política, aquella que sostiene estereotipos que los estigmatizan, que los pone frente a la mirada del otro como sujetos peligrosos y posibilita que se sufran actos de segregación, expulsión de espacios sociales y control social. Bibliografía Programa Nacional de Educación y Prevención sobre las Adicciones y el Consumo Indebido de Drogas (2012). Sociedad de consumo: relación sujeto-contexto. Ministerio de Educación de la Nación. Bauman, Z. (2007). Vida de consumo. México, Fondo de Cultura Económica. Bauman, Z. (2002). Modernidad líquida. Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica. Carballeda, A. (2008). Adolescencia y drogadicción en los escenarios de desencanto, en Carballeda, A. et al. Drogadicción y sociedad. Buenos Aires, Espacio. Freud, S. (1930. El malestar en la cultura. Buenos Aires, Amorrortu. Lipovestky, G. (2008). La era del vacío. Barcelona, Anagrama. 10

11 Kantor, D. (2008). Variaciones para educar adolescentes y jóvenes. Buenos Aires, Del Estante. Reguillo Cruz, R. (2008). Pensar los jóvenes. Un debate necesario [2000], en Kantor, D., Variaciones para educar adolescentes y jóvenes. Buenos Aires, Del Estante. Touzé, G. (1994). Adicciones: la escuela como ámbito de prevención, Dirección de Capacitación, Perfeccionamiento y Actualización Docente, Secretaría de Educación, Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires. Mimeo. Autores: Educación y Prevención de las Adicciones y el Consumo Indebido de Drogas Cómo citar este texto: Educación y Prevención de las Adicciones y el Consumo Indebido de Drogas (2013). Cultura de Consumo, Educación y prevención de adicciones y consumo problemático de drogas, Especialización docente de nivel superior en educación y TIC, Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación. 11