UNIÓ EUROPEA Fons Social Europeu PROGRAMA DE CURS DE FORMACIÓ PROFESSIONAL OCUPACIONAL. Analista funcional 1/17
|
|
- José Ignacio Santos Pérez
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 PROGRAMA DE CURS DE FORMACIÓ PROFESSIONAL OCUPACIONAL Analista funcional 1/17
2 DADES GENERALS DEL CURS 1. Família professional SERVEIS A LES EMPRESES Àrea professional INFORMÀTICA 2. Denominació del curs ANALISTA FUNCIONAL 3. Codi IFCI15 4. Curs OCUPACIÓ 5. Objectiu general L'alumne/a serà capaç de valorar la viabilitat d'un projecte identificant les necessitats del/de la client/a i els requisits del sistema a desenvolupar. 6. Requisits del professorat 6.1 Nivell acadèmic: Titulació universitària preferentment enginyeria, llicenciatura o diplomatura en Informàtica o, en el seu defecte, capacitació professional equivalent amb coneixements d'enginyeria del programari. 6.2 Experiència professional: Haurà de tenir almenys tres anys d'experiència en l'ocupació. 6.3 Nivell pedagògic: Formació metodològica i/o experiència docent. 7. Requisits d'accés de l'alumne/a 7.1 Nivell acadèmic o de coneixements generals: Cicle formatiu de grau superior o FPII, preferentment en la branca d Informàtica. 7.2 Nivell professional o tècnic: Coneixements de programació. Recomanable experiència professional. 7.3 Condicions físiques: Cap en particular, excepte les que impedeixin un desenvolupament normal de la professió. 8. Nombre d'alumnes 15 alumnes. 9. Relació seqüencial de mòduls formatius Anàlisi de requeriments. Programació avançada estructurada en llenguatge C. Programació en JAVA. Programació orientada a objectes i llenguatge unificat de modelat (UML). Bases de dades i llenguatge SQL. Estudis de viabilitat. 2/17
3 La relació amb el/la client i els/les usuaris/àries. 10. Durada Pràctiques Coneixements teòrics Avaluacions Total hores 11. Instal lacions Aula de classes teòriques: Superfície: l aula haurà de tenir un mínim de 45 m 2 per a grups de 15 alumnes (3 m 2 per alumne/a). Mobiliari: l aula estarà equipada amb mobiliari docent per a 15 places, a més dels elements auxiliars Instal lacions per a pràctiques: Superfície: per al desenvolupament de les pràctiques descrites s usarà indistintament l aula de classes teòriques. Il luminació: uniforme, de 250 a 300 lux aproximadament. Condicions ambientals: temperatura climatitzada (20-22 º C). Ventilació: natural o controlada assegurant un mínim de quatre a sis renovacions per hora. Mobiliari: estaran equipades amb mobiliari per a 15 places, a més dels elements auxiliars Altres instal lacions: Un espai mínim de 50 m 2 per a despatxos de direcció, sala del professorat i activitats de coordinació. Una secretaria. Lavabos i serveis higiènics i sanitaris en nombre adequat a la capacitat del centre. Els centres hauran de reunir les condiciones higièniques, acústiques, d habitabilitat i de seguretat exigibles per la legislació vigent, i disposar de llicència municipal d obertura com a centre de formació. 12. Equip i material: 12.1 Equip: 15 llocs de treball amb els seus respectius equips informàtics per treballar amb els sistemes operatius i aplicacions que formen el curs amb els requisits mínims següents: processador tipus ordinador personal Pentium III 400 MHZ 128 MB de RAM i 40 Gb de disc dur. Un equip anàleg als anteriors per a ús del/la professor/a, així com un servidor que gestioni la connexió en xarxa dels 16 equips mencionats anteriorment. Les característiques mínimes d aquest equip seran: processador tipus Pentium III 400 MHZ 128 MB RAM i 60 Gb de disc dur. Tots els equips han d estar equipats amb una targeta de xarxa perquè es puguin connectar a la xarxa de l aula i comptaran com a mínim amb un monitor tipus VGA, targeta de so de 16 bits, altaveus o auriculars, teclat espanyol, ratolí compatible, Cd-Rom 48x i disquetera de 3,5. Switch o concentrador de cablejat, amb boques suficients per connectar tots els equips disponibles a l aula. Impressora làser o d injecció. Programari de base per als ordinadors: sistema operatiu Windows 2000 o superior i el programari requerit per a cada tipus de xarxa. Editors i compiladors dels llenguatges de programació: C, JAVA. Editor d UML. Disposar d un sistema de gestió de bases de dades (SGBD) per treballar amb bases de dades. 3/17
4 12.2. Eines i utillatge: 50 disquets Material de consum: Cartutxos de tinta per a la impressora d injecció. Tòner per a la impressora làser Material didàctic: Manual/s per a cada alumne/a amb tots els continguts del curs. Als i les alumnes se ls proporcionaran els mitjans didàctics i el material imprescindible per al desenvolupament del curs Elements de protecció: En el desenvolupament de les pràctiques s utilitzaran els mitjans necessaris de seguretat i higiene en el treball i s observaran les normes legals al respecte. 13. Inclusió de noves tecnologies: Aquest curs es considera en la seva totalitat com de noves tecnologies en l'àrea de la Informàtica. 4/17
5 DADES ESPECÍFIQUES DEL CURS 14. Denominació del mòdul ANÀLISI DE REQUERIMENTS. 15. Objectius del mòdul Ser capaç de fer l'anàlisi funcional d'aplicacions de diferents tipologies a partir de la informació subministrada pels/les usuaris/àries i el/la client/a. 16. Durada del mòdul 80 hores. 17. Continguts formatius A) Pràctiques: Supòsit d una empresa del sector serveis: identificar els seus departaments i tots els processos de negoci que duen a terme; indicar quins es poden resoldre mitjançant un sistema ERP (planificació de recursos empresarials) i quins s haurien de desenvolupar. Veure també quines aplicacions horitzontals i verticals es podrien utilitzar en aquests departaments. Tenint en compte el conjunt de diferents processos de negoci d un departament, desenvolupar una reenginyeria de processos per optimitzar-los i automatitzar-los. Comptant amb tres alumnes que simulen ser el/la client/a i els usuaris o usuàries d una petita empresa, fer amb ells els processos de determinació, anàlisi, especificació i validació de requisits d un petit sistema de gestió de magatzem. Formar un equip per un/una client/a, tres persones usuaris/àries, un/a informàtic/a i tres analistes per part del proveïdor/a i, comptant amb què s ha iniciat un projecte de desenvolupament de programari per al departament comercial, obtenir els requisits següents: funcionals, d interfície, d execució, de disseny, de manteniment, de seguretat i d estàndards. Realitzar els diagrames de fluxos de dades (DFD) i el diccionari de dades de les aplicacions sol licitades per un/a client i especificades per un/a usuari/ària. Obtenir les taules de decisió resultants d un qüestionari efectuat al o la client/a sobre les distintes possibilitats d una decisió. Realitzar els models entitat/relació de diferents sistemes d informació que doni el/la client/a. Fer el diagrama d estat d una aplicació sol licitada pel o la client. B) Coneixements teòrics: Concepte d informació. Sistemes d informació. Subsistemes. Sistemes d informació de gestió. Processos de negoci. ERP, BPM, CRM. Sistemes verticals i horitzontals. Prototipus funcionals. Reenginyeria de processos. Determinació de requisits. Anàlisi de requisits. Especificació de requisits. Validació de requisits. Especificació dels requisits del programari (documentació de l anàlisi). Requisits funcionals: entrada (menús i pantalles), processos, sortida (informes, llistats, missatges i errors). Casos d ús. Requisits d interfície externa: d usuaris/àries, de maquinari, de programari i de comunicacions. Requisits d execució. 5/17
6 Requisits de disseny. Requisits d estàndards. Requisits de qualitat, de seguretat. Requisits de manteniment. Tècniques d especificació: gràfiques, textuals, plantilles i matricials. Els diagrames de fluxos de dades - DFD (Processos, magatzems, entitats exteriors, flux de dades, diagrames de context i refinament). Diccionari de dades. Arbres de decisió, taules de decisió, organigrames. Model entitat/relació: entitat, relació, cardinalitats, atributs, generalització. Diagrames de transició d estats. C) Continguts relacionats amb la professionalitat: Fomentar la capacitat de resolució de problemes davant les necessitats plantejades pel/per la client/a o els/les usuaris/àries. Afavorir el treball en equip, l organització i comunicació per coordinar l equip de treball i el/la client/a. Fomentar la cerca de la solució òptima als requeriments del sistema, adaptant-se als canvis que aquest pateixi. 6/17
7 14. Denominació del mòdul PROGRAMACIÓ AVANÇADA ESTRUCTURADA EN C. 15. Objectiu del mòdul Desenvolupar programes estructurats complexos en llenguatge C. 16. Durada del mòdul 50 hores. 17. Continguts formatius del mòdul A) Pràctiques: Es plantejarà el desenvolupament d'una aplicació en llenguatge C, per al qual l'alumne/a haurà de: Fer servir les regles dels operadors i expressions com l associativitat i convertir el flux, utilitzant les sentències adients. Definir funcions i prototipus. Estructurar un programa llarg per a mantenir-lo llegible i facilitar el seu manteniment. Introduir comentaris en el codi. Manipular els punters en C: Tractar dades sense moure-les per la memòria. Controlar el preprocessador mitjançant directives a la font: Utilitzar les funcions d'entrada i sortida, a través de les llibreries de C definides en l'ansi C. Assignar i alliberar la memòria dinàmica en C utilitzant les funcions d'assignació i alliberament de memòria. Gestionar l'entrada i sortida en el treball amb fitxers en C, ja sigui amb o sense memòria intermèdia. Construir una estructura totalment funcional que permeti la gestió d una biblioteca (títols, noms d autor/a, editorial i any) accedint a donar altes, baixes, modificacions i préstecs. Programar un socket senzill en C baix UNIX. B) Coneixements teòrics: Funcions. Àmbit de funcions i variables. Funcions matemàtiques. Funcions d'entrada i sortida per dispositius estàndard. Funcions d'assignació i alliberament de memòria. Control de flux. Definició de funcions i prototipus. Els punters. El preprocessador. Operacions amb fitxers. Els fluxos de feina. Estructures dinàmiques. Arbres. 7/17
8 Llistes. Cues Llistes circulars. Algoritmes d inserció i eliminació de nodus. Estructures dinàmiques amb múltiples punters. Introducció a UNIX. Llibreries específiques de C per a UNIX. Programació de sockets sota C. C) Continguts relacionats amb la professionalitat: Afavorir l adaptació al canvi. Afavorir la capacitat de resolució de problemes. 8/17
9 14. Denominació del mòdul PROGRAMACIÓ A JAVA. 15. Objectiu del mòdul Desenvolupar aplicacions complexes en llenguatge JAVA. 16. Durada del mòdul 50 hores. 17. Continguts formatius del mòdul A) Pràctiques: Desenvolupar una aplicació en JAVA realitzant les següents pràctiques: Definir la finalitat de l aplicació. Establir una jerarquia en l estructura de les funcions que ha de realitzar l aplicació. Definir les variables, constants, expressions i operadors, com tipus de dades bàsiques en JAVA. Crear sentències de control de flux, utilitzant identificadors i paraules reservades. Definir els objectes i les classes: Definir subclasses i superclasses, a més de la classe Object. Establir una estructura de dades complexa, utilitzant línies, arbres i grafs: Explorar l'estructura de dades, practicant el recorregut d'arbres en profunditat i amplada, així com ramificacions i poda i arbres de recobriment mínim. Buscar els arbres binaris i usar l'editor ortogràfic amb backtracking. Generar algoritmes eficients, aplicar regles per al càlcul de l eficiència en algoritmes ordinaris i recursius, així com la seva notació asintòtica: Identificar algoritmes voraços i solucionar el problema de la motxilla. Aplicar la teoria de l'algoritme de Kruskal i Prim. Establir patrons en el programa, ja siguin estructurals o de comportament. Compilar el programa. Verificar el programa i depurar els errors. Documentar l aplicació. B) Coneixements teòrics: Orientació a objectes. Objectes i classes. Característiques de l orientació a objectes. Herència. Polimorfisme. Encapsulació. Estructures de dades complexes. Línies. Arbres. Grafs. L eficiència dels algoritmes. Ordenació. 9/17
10 Avantatges. Ordenació per mescla. Ordenació ràpida. Algoritmes voraços. Exploració d arbres. Backtracking. Patrons de disseny. Introducció a JAVA SOCKETS. Introducció a JAVA RMI. C) Continguts relacionats amb la professionalitat: Fomentar l ordre i mètode en el treball. Afavorir la solució de problemes utilitzant llenguatges orientats a objectes. Adquirir les habilitats de comunicació i capacitat de treball en equip. Fomentar l adaptació a noves tècniques i mètodes de treball nous diferents. 10/17
11 14. Denominació del mòdul PROGRAMACIÓ ORIENTADA A OBJECTES I LLENGUATGE UNIFICAT DE MODELAT (UML) 15. Objectiu del mòdul Aplicar la notació UML en la programació orientada a objectes. 16. Durada del mòdul 50 hores. 17. Continguts formatius del mòdul A) Pràctiques: Fer el gràfic de classe complet per a cada una de les classes d un programa donat. Fer el gràfic d objecte per a cada un dels objectes d un programa donat. Fer els següents diagrames d una aplicació. De classes. De components. De distribució. De casos d'ús. De seqüència. De col laboració. D'estats. D'activitats. B) Coneixements teòrics: Introducció a UML. Elements d UML. Classes. Objectes. Relacions. Associacions. Navegabilitat. Qualificació. Agregació. Composició. Herència. Dependències. Interfícies. Llenguatge d UML: OCL. Diagrames estructurals. Diagrames de classe. Diagrames d'objectes. Diagrames de components. De distribució. 11/17
12 Diagrames de comportament. Diagrames de casos d'ús. Diagrames de seqüència. Diagrames de col laboració. Diagrames d'estats. Diagrames d'activitats. C) Continguts relacionats amb la professionalitat: Fomentar l ordre i el mètode en el treball. Afavorir la solució de problemes utilitzant llenguatges orientats a objectes. Fomentar les habilitats de comunicació i capacitat de treball en equip. Fomentar l adaptació a noves tècniques i mètodes de treball nous i diferents. 12/17
13 14. Denominació del mòdul BASES DE DADES I LLENGUATGE SQL. 15. Objectiu del mòdul Programar consultes utilitzant el llenguatge SQL. 16. Durada del mòdul 50 hores. 17. Continguts formatius del mòdul A) Pràctiques: Obtenir informació d'una base de dades i, a partir d'uns criteris prèviament establerts, realitzar les pràctiques següents: Realitzar consultes aplicant les clàusules comunes. Realitzar consultes multitaula utilitzant operadors habituals. Unir taules. Realitzar consultes de resum, utilitzant les funcions de cada columna. Seleccionar l origen de les dades en consultes de resum i clàusules habituals. Realitzar subconsultes: Nidificar subconsultes. Realitzar subconsultes d'una llista de selecció. Utilitzar les clàusules de les subconsultes. Inserir, esborrar i modificar files. Realitzar consultes basades en referències creuades, usant columnes dinàmiques i fixes. Actualitzar dades d una taula. Solucionar problemes derivats de la integritat referencial. Definir dades utilitzant el llenguatge de definició de dades. B) Coneixements teòrics: Característiques del llenguatge i principis de funcionament de bases de dades relacionals. Consultes i subconsultes, tipus i característiques. Taules de referència creuades. Consultes simples. Selecció de consultes. Ordenació de les files. Consultes multitaula. Unió. Composició de taules. Consultes de resum. Subconsultes, referències externes. Actualització de dades. El DDL, llenguatge de definició de dades. Conceptes teòrics avançats de bases de dades. 13/17
14 Bases de dades distribuïdes. Bases de dades orientades a objectes. DataMart. DataMining. DataWarehouse. GIS. C) Continguts relacionats amb la professionalitat Fomentar l ordre i el mètode en el treball. Afavorir la solució de problemes utilitzant llenguatges orientats a objectes. Fomentar les habilitats de comunicació i capacitat de treball en equip. Fomentar l adaptació a noves tècniques i mètodes de treball nous i diferents. 14/17
15 14. Denominació del mòdul ESTUDIS DE VIABILITAT. 15. Objectius del mòdul Realitzar els estudis previs d'un projecte en els seus tres vessants de: oportunitat - necessitat, viabilitat i riscos. 16. Durada del mòdul 60 hores 17. Continguts formatius del mòdul A) Pràctiques: El supòsit d una empresa que té la intenció d automatitzar un procés de negoci, representat per tres alumnes, realitzar els estudis següents: necessitats, oportunitat i estudi d alternatives. Una vegada s ha decidit iniciar un projecte de desenvolupament de maquinari en una empresa representada por tres alumnes, desenvolupar els estudis de viabilitat: tècnica, econòmica, legal, operativa i de recursos. Acabats els estudis de viabilitat d un projecte, elaborar un document amb els riscos associats a aquest projecte. B) Coneixements teòrics: Estudi de necessitat. Estudi d oportunitat. Estudi de viabilitat econòmica (retorn de la inversió). Estudi de costos - beneficis. Estudi de viabilitat tècnica. Prototipus tècnic. Estudi de viabilitat legal. Estudi de viabilitat operativa. Estudi de viabilitat de recursos. Estudi de riscos: estratègics, comercials, contractuals, financers, tècnics, d organització, d explotació, de manteniment. Estudi d alternatives. C) Continguts relacionats amb la professionalitat: Fomentar la capacitat de resolució de problemes davant les necessitats plantejades pel/per la client/a o els/les usuaris/àries. Afavorir el treball en equip, l organització i comunicació per coordinar l equip de treball i el/la client. Fomentar la cerca de la solució òptima als requeriments del sistema, adaptant-se als canvis que aquest pateixi. 15/17
16 14. Denominació del mòdul LA RELACIÓ AMB EL/LA CLIENT/A I L USUARI/ÀRIA. 15. Objectius del mòdul Establir les relacions amb els/les clients/es i usuaris/àries amb la màxima fluïdesa, i resoldre els conflictes que es presentin, i atendre les seves necessitats de formació. 16. Durada del mòdul 60 hores. 17. Continguts formatius del mòdul A) Pràctiques: El cas d un projecte en marxa amb una empresa clienta representada per tres alumnes: un/a client/a i dos usuaris/àries, realitzar les entrevistes, les reunions i els qüestionaris per identificar els requisits funcionals, d execució i de seguretat. A partir de l organigrama d una empresa mitjana i d un projecte determinat ja en marxa, definir on i amb quines persones s ha de contactar, quines entrevistar i quines fer participar a les reunions previstes, amb l objectiu d obtenir tots els requisits del nou sistema. En el supòsit de celebrar una reunió per a obtenir informació sobre diversos requisits funcionals, preparar una agenda per a la reunió, celebrar-la amb tres alumnes que facin el paper de client/a i usuaris/àries. Fer l acta de la reunió i els annexos que siguin necessaris. A partir d un sistema d informació a desenvolupar, realitzar el seu prototipus funcional i donar-lo al client o la clienta (representat per dos alumnes) per a la seva validació. Després d aquesta validació sorgiran conflictes que l analista haurà de resoldre. B) Coneixements teòrics: El/la proveïdor/a, el/la desenvolupador/a i l analista. El/la client/a, l interlocutor/a i l usuari/ària. Els contactes, l organigrama. Les entrevistes, les reunions. La documentació, l observació, els qüestionaris. La validació, la resolució de conflictes, el prototipus funcional, el desenvolupament incremental. La formació dels i les usuaris/àries. C) Continguts relacionats amb la professionalitat: Fomentar la capacitat de resolució de problemes davant les necessitats plantejades pel/per la client/a o els/les usuaris/àries. Afavorir el treball en equip, l organització i comunicació per coordinar l equip de treball i el/la client/a. Fomentar la cerca de la solució òptima als requeriments del sistema, adaptant-se als canvis que aquest sistema pateixi. 16/17
17 17/17
UNIÓ EUROPEA Fons Social Europeu PROGRAMA FORMATIU DE FORMACIÓ COMPLEMENTÀRIA. Sensibilització en la igualtat d oportunitats
PROGRAMA FORMATIU DE FORMACIÓ COMPLEMENTÀRIA Sensibilització en la igualtat d oportunitats DADES GENERALS DEL CURS 1. Família professional: FORMACIÓ COMPLEMENTÀRIA Àrea professional: ORIENTACIÓ LABORAL
Más detallesRecursos humans i responsabilitat social corporativa
Administració i gestió Recursos humans i responsabilitat social corporativa CFGS.AFI.M04/0.12 CFGS - Administració i finances Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquest material ha estat
Más detallesÍndex de la Guia del professor
Índex de la Guia del professor UNITAT PROGRAMACIÓ REFORÇ 1 El procés tecnològic Pàgina 19. 2 Dibuix Pàgina 29 3 Materials i fusta Pàgina 53 4 Estructures Pàgina 79 Maneig d instruments auxiliars 36 Vistes
Más detallesImplementació d un proveïdor de servei PAPI (PoA) lleuger en Python
Implementació d un proveïdor de servei PAPI (PoA) lleuger en Python Presentació del projecte final de màster jpenyab@uoc.edu UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA http://www.uoc.edu 26 de Maig de 2013 Contingut
Más detallesPLA DE QUALITAT ENSENYAMENT I APRENENTATGE DE LA FORMACIÓ PROFESSIONAL OCUPACIONAL
PLA DE QUALITAT ENSENYAMENT I APRENENTATGE DE LA FORMACIÓ PROFESSIONAL OCUPACIONAL ÍNDEX: 0. GESTIÓ DEL PROCEDIMENT. 3 1. OBJECTE 4 2. ABAST 4 3. DOCUMENTACIÓ DE REFERÈNCIA 4 4. RESPONSABILITAT 4 5. VOCABULARI
Más detallesFASE 2a. ESTRATÈGICA ESQUEMA PMK PAS 4 S E G M E N T A C I Ó
FASE 2a. ESTRATÈGICA ESQUEMA PMK PAS 4 S E G M E N T A C I Ó 4.1 Públic Objectiu Són els segments de mercat seleccionats per la destinació, amb els quals operarà. Importància de la selecció. Bon coneixement
Más detallesHigiene del medi hospitalari i neteja del material
Sanitat Higiene del medi hospitalari i neteja del material CFGM.1601.C06/0.10 CFGM - Cures Auxiliars d Infermeria Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquest material ha estat elaborat per
Más detallesGestió logística i comercial
Administració i gestió Gestió logística i comercial CFGS.AFI.M10/0.14 CFGS - Administració i finances Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquest material ha estat elaborat per l editorial
Más detallesMetodologia de la intervenció social
Serveis socioculturals i a la comunitat Metodologia de la intervenció social CFGS.ISO.M02/0.14 CFGS - Integració social Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada
Más detallesProjecte d anàlisi i millora de processos
Projecte d anàlisi i millora de processos Direcció General de Modernització de l Administració Secretaria de Funció Pública i Modernització de l Administració Col legi d Enginyers Industrials de Catalunya
Más detallesInformació complementària. Documents per a l organització i la gestió dels centres
Informació complementària Documents per a l organització i la gestió dels centres 2014-2015 Setembre 2014 Desenvolupament del currículum: Competències bàsiques L ordenació curricular de l etapa de l educació
Más detallesUML 2. Jordi Coll Caballero Enginyeria del Sofware II, EINF
UML 2 Jordi Coll Caballero Enginyeria del Sofware II, EINF 1. Què és UML? 2. UML 2 3. Diagrames de comportament 4. Diagrames d interacció 5. Diagrames estructurals Què és UML? Unified Modeling Language
Más detallesT.10.- Anàlisi i descripció de llocs de treball
T.10.- Anàlisi i descripció de llocs de treball Anàlisi i descripció de llocs de treball 1. Objectius 2. Utilitats 3. Definicions 4.Procés i característiques 5.Interrogants que s han de respondre 6. Bibliografia
Más detallesUML. Jordi Cazorla Riera Eduard Rando Segura. Enginyeria del Software II 1 / 4 7
Enginyeria del Software II Jordi Cazorla Riera Eduard Rando Segura 1 / 4 7 ÍNDEX 2 / 4 7 3 / 4 7 Enginyeria del Software: Disciplina que integra processos, mètodes i eines amb l objectiu de desenvolupar
Más detallesPer què un cicle formatiu? C/César Torras, 1-3 / Sabadell Tel / Fax
Per què un cicle formatiu? C/César Torras, 1-3 / 08205 Sabadell CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR Són ensenyaments reglats que tenen com a objectiu capacitar l'estudiant, dels coneixements i destreses
Más detallesTreballar amb ERPs en els nous CFS
Treballar amb ERPs en els nous CFS Isidre Guixà INS Milà i Fontanals - Igualada Situem-nos! ERP = Planificació de recursos empresarials CRM = Gestió de relacions amb clients Data Warehouse = Magatzems
Más detallesGrau de multimèdia. Disseny i codi, un espai de coneixement interdisciplinari.
Grau de Disseny i codi, un espai de coneixement interdisciplinari www.uoc.edu Definició de l àmbit Creativitat Disseny Tècniques Desenvolupament 2 uports Multimèdia Dispositius 1 Treball en equip Producció
Más detallesAtenció sanitària. CFGM - Atenció a les persones en situació de dependència. Serveis socioculturals i a la comunitat CFGM.APD.M02/0.
Serveis socioculturals i a la comunitat Atenció sanitària CFGM.APD.M02/0.13 CFGM - Atenció a les persones en situació de dependència Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció
Más detallesDiplomatura de Relacions Laborals
Informació general Centre docent Facultat de Dret Proposta docent Proporcionar una formació adequada en les bases teòriques i en les tècniques de l'organització del treball i de la gestió de personal,
Más detallesAula Mentor és un programa de formació oberta a distància, que depèn del Ministeri d'educació, Cultura i Esports.
Aula Mentor és un programa de formació oberta a distància, que depèn del Ministeri d'educació, Cultura i Esports. Permet l'accés a una àmplia oferta de cursos, amb el seguiment i el suport de tutors en
Más detallesEstudi: ADE Codi: Curs: tercer o quart Trimestre: Primer Nombre de crèdits ECTS: 5 Hores de dedicació de l estudiant: 125 Llengua: Català
Plà d activitat docent Auditoria Estudi: ADE Codi: 21919 Curs: tercer o quart Trimestre: Primer Nombre de crèdits ECTS: 5 Hores de dedicació de l estudiant: 125 Llengua: Català 1 1. PRESENTACIÓ i OBJECTIUS
Más detallesPROCÉS 29 PROCÉS DE SERVEIS D FP A EMPRESES ENTITATS I ALTRES USUARIS PROCÉS-Q-410-T-29-FP
PROCÉS 29 PROCÉS-Q-410-T-29-FP ÍNDEX ÍNDEX 2 GESTIÓ DEL PROCÉS 3 DESCRIPCIÓ DEL PROCÉS 4 CARACTERÍSTIQUES DE QUALITAT 5 PROCEDIMENTS ASSOCIATS 5 PRINCIPALS INDICADORS I/O RESULTATS 5 ORGANIGRAMA DE SERVEIS
Más detallesCurs març de 2015
Curs 2015-16 5 març de 2015 Breu descripció de l Institut 1,500 Alumnes 56 Grups 105 Professors Edat mitjana alumnes 21,72 anys Horari marc: Batxillerat: de 8 a 14:30 Grau mitjà: de 8 a 14:30 CAS: de 8
Más detallesBarcelona Activa Iniciativa emprenedora. Informes en profunditat. Benchmarking. Barcelona Activa SAU SPM,
Informes en profunditat 53 Benchmarking Barcelona Activa SAU SPM, 1998-2011 Índex 01 Introducció 02 Concepte 03 Característiques 04 Més Informació 2 / 7 01. Introducció Amb tota certesa, encara que potser
Más detallesMATFIN - Matemàtiques Financeres
Unitat responsable: 801 - EUNCET - Centre Universitari Euncet Unitat que imparteix: 801 - EUNCET - Centre Universitari Euncet Curs: Titulació: 2014 GRAU EN ADMINISTRACIÓ I DIRECCIÓ D'EMPRESES (Pla 2009).
Más detallesCREACIÓ D UN CMS AMB METEORJS I ANGULARJS
CREACIÓ D UN CMS AMB METEORJS I ANGULARJS Jordi Campeny Puig Grau de Multimèdia Enginyeria web Ignasi Lorente Puchades Carlos Casado Martinez 25 de Gener del 2017 ÍNDEX 1. CONTEXT 1.1 SITUACIÓ ACTUAL 1.2
Más detallesFORMACIÓ ÀREA TIC SEMI PRESENCIAL ( ANY 2011)
FORMACIÓ ÀREA TIC SEMI PRESENCIAL ( ANY 2011) FORMACIÓ I CERTIFICACIÓ OFICIAL EN EINES TIC A NIVELL D USUARI/ÀRIA FORMACIÓ I CERTIFICACIÓ OFICIAL EN EINES TIC A NIVELL TÈCNIC MICROSOFT OFFICE 2010 (MICROSOFT)
Más detallesPROJECTE PROFESSIONAL
CONSTRUEIX EL TEU PROJECTE PROFESSIONAL. DOSSIER DE PROJECTE PROFESSIONAL EL PROJECTE PROFESSIONAL RECORDA ELS ELEMENTS DEL PROJECTE RPOFESSIONAL Què vull? Interessos i motivacions Alternatives d objectiu/s
Más detallesUNIÓ EUROPEA Fons Social Europeu PROGRAMA DE CURS DE FORMACIÓ PROFESSIONAL OCUPACIONAL. Programador/a d'aplicacions informàtiques
PROGRAMA DE CURS DE FORMACIÓ PROFESSIONAL OCUPACIONAL Programador/a d'aplicacions informàtiques DADES GENERALS DEL CURS 1. Família Professional SERVEIS A LES EMPRESES Àrea Professional INFORMÀTICA 2. Denominació
Más detallesUtilització d un programa informàtic per a la gestió del manteniment GMAO-IMAN-ACA: present i futur
II JORNADES TÈCNIQUES DE GESTIÓ D ESTACIONS DEPURADORES D AIGÜES RESIDUALS Utilització d un programa informàtic per a la gestió del manteniment GMAO-IMAN-: present i futur Jordi Robustè () Rafel Vinyes
Más detallesAvaluació anual de centres (AVAC) Novetats
Avaluació anual de centres (AVAC) Novetats 2015-2016 Inspecció d Educació a Lleida PLENARI DIRECTORS/ES PRIMÀRIA Lleida, 6 d octubre de 2015 Informació per als centres Octubre 2015 Justificació de l actuació
Más detallesFITXA DE PROCÉS NUM.REVISIÓ DESCRIPCIÓ DATA APROVACIÓ. 00 Versió original 10/03/2015
Codi: Pàg. 1 de 8 Relació de modificacions NUM.REVISIÓ DESCRIPCIÓ DATA APROVACIÓ 00 Versió original 10/03/2015 1. NOM I CODI DEL PROCÉS Manteniment de plantilles i planificació docent 2. TIPUS DE PROCÉS
Más detallesAnàlisi del Sistema Operatiu RTLinux. (aplicat al control de procesos)
Anàlisi del Sistema Operatiu RTLinux i implementació d un entorn de desenvolupament de tasques en temps real. (aplicat al control de procesos) Autor: Marc Franco i Farré Tutor: Pedro Balaguer Herrero 2
Más detallesAplicacions web. CFGM - Sistemes microinformàtics i xarxes. Informàtica i comunicacions CFGM.SMX.M08/0.15
Informàtica i comunicacions Aplicacions web CFGM.SMX.M08/0.15 CFGM - Sistemes microinformàtics i xarxes Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada i coordinada
Más detalleswww.santgervasifc.com Programes cursos i panells Data: 14 de febrero 2014 / Ver. 1 Escola Sant Gervasi Cooperativa Cr. Sabadell 41, 08100 Mollet del Vallès, Tel. 935 795 430 www.farmaquimica.org Oferta
Más detallesEmpresa i iniciativa emprenedora
Transversal Empresa i iniciativa emprenedora CFGM.TRAN.EIE/0.09 CFGM - Cicle formatiu de grau mitjà Aquesta col lecció està dissenyada i coordinada des de l Institut Obert de Catalunya. Coordinació de
Más detallesLES FINANCES A L ABAST DE TOTHOM
Creixent Junts LES FINANCES A L ABAST DE TOTHOM El teu objectiu, la nostra raó de ser 16 de Març de 2017 LES FINANCES A L ABAST DE TOTHOM OBJECTIUS Proporcionar als diferents participants el coneixement
Más detallesLa identificació de competències a MC MUTUAL
La identificació de competències a MC MUTUAL Algunes dades sobre MC MUTUAL MC MUTUAL és una mútua d accidents de treball i enfermetats professionals Entitat gestora de la Seguretat Social Sense ànim de
Más detallesRIVC - Robòtica Industrial i Visió per Computador
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2017 295 - EEBE - Escola d'enginyeria de Barcelona Est 707 - ESAII - Departament d'enginyeria de Sistemes, Automàtica i Informàtica
Más detallesDirecció: Dra. Marina Romeo
GRAU EN COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL DOCUMENT DE TREBALL PER A L ELABORACIÓ DE L ASSIGNATURA PROJECTES I AUTORS: GRUP GID CAV (Grup d Innovació Docent consolidat per la Universitat de Barcelona) Direcció: Dra.
Más detallesDefinició L organigrama és la representació gràfica dels llocs de treball de l empresa i reflexa com es relacionen entre si.
L ORGANIGRAMA Introducció A tota empresa és important concretar les tasques que realitzaran les persones que hi treballen, agrupar-les creant llocs de treball i relacionar aquests llocs adjudicant capacitats
Más detallesAlfabetització Digital
Alfabetització Digital IFLA Public Library and Library Building and Equipement sections Midterm Meeting, 28 de febrer de 2015 Anna Bröll Nadal Pla d Alfabetització Digital de Barcelona 2010 2015 Eina per
Más detallesSSCMOB - Sistemes de Suport a les Comunicacions Mòbils
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2017 230 - ETSETB - Escola Tècnica Superior d'enginyeria de Telecomunicació de Barcelona 744 - ENTEL - Departament d'enginyeria
Más detallesOperacions administratives de recursos humans
Administració i gestió Operacions administratives de recursos humans CFGM.GAD.M03/0.11 CFGM - Gestió administrativa Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada
Más detallesPla docent del curs: El Dibuix Tècnic amb eines informàtiques. Sortida per impressora 2D/3D. REC
Pla docent del curs: El Dibuix Tècnic amb eines informàtiques. Sortida per impressora 2D/3D. REC9090473 Objectiu general El Dibuix Tècnic amb eines L'objectiu que persegueix aquest curs és doble: 1. Resoldre
Más detallesII Jornada Pla de salut de Barcelona Ciutat
II Jornada Pla de salut de Barcelona Ciutat 28-04-2014 Programa Baixem al Carrer Inici del programa: 2009 Territori: Poble Sec Agents que van intervenir: Per iniciativa del Pla Comunitari del barri A través
Más detallesPRÀCTIQUES DEL GRAU EN PODOLOGIA
PRÀCTIQUES DEL GRAU EN PODOLOGIA El Campus Manresa de la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya considera les pràctiques externes un element clau per al ple desenvolupament de la formació
Más detallesREQUERIMENTS DEL PERSONAL AUXILIAR D ATENCIÓ A LA DEPENDÈNCIA A CATALUNYA 2015
NOTA INFORMATIVA REQUERIMENTS DEL PERSONAL AUXILIAR D ATENCIÓ A LA DEPENDÈNCIA A CATALUNYA 2015 Auxiliar de gerontologia Els professionals que estan treballant actualment o s incorporin abans del 31 de
Más detallesCDLEAT - Càlcul i Disseny de Línies Elèctriques d'alta Tensió
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2017 205 - ESEIAAT - Escola Superior d'enginyeries Industrial, Aeroespacial i Audiovisual de Terrassa 709 - EE - Departament d'enginyeria
Más detalles04/05/2017. Institut Bonanova de FP Sanitària
Institut Bonanova de FP Sanitària 1 2 CREACIÓ DE L INSTITUT MUNICIPAL D ASSISTÈNCIA SANITÀRIA Gestió dels dispositius assistencials de l Ajuntament de Barcelona IMAS CREACIÓ DEL CONSORCI MAR PARC DE SALUT
Más detallesInstal lacions solars fotovoltaiques
Electricitat i electrònica Instal lacions solars fotovoltaiques CFGM.EE10.M06/0.09 CFGM - Instal lacions elèctriques i automàtiques CFGM - Instal lacions elèctriques i automàtiques Instal lacions solars
Más detallesFitxa Tècnica de l Activitat
Barcelona Activa Capacitació Professional i Ocupació Fitxa Tècnica de l Activitat Descripció/ Objectius de l activitat: És probable que vulguis donar un gir professional a la teva vida i treballar en allò
Más detallesGestió de recursos humans
Administració i gestió Gestió de recursos humans CFGS.AFI.M07/0.14 CFGS - Administració i finances Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquest material ha estat elaborat per l editorial
Más detallesSeguretat informàtica
Informàtica i comunicacions Seguretat informàtica CFGM.SMX.M06/0.09 CFGM - Sistemes microinformàtics i xarxes Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada
Más detallesTEORIA I TÈCNICA DE LA FOTOGRAFIA
TEORIA I TÈCNICA DE LA FOTOGRAFIA Fitxa de l assignatura Identificació 1. Nom de l assignatura Teoria i Tècnica de la Fotografia 2. Àrea CAP Titulació Publicitat i Relacions Públiques 3. Tipus Troncal
Más detallesTreball i Formació per a persones beneficiàries de la RMI. Entitats sense ànim de lucre 2015
Treball i Formació per a persones beneficiàries de la RMI Entitats sense ànim de lucre 2015 Objecte: El Programa Treball i Formació subvenciona la realització d accions d experiència laboral (contracte
Más detallesAPRENDRE A INVESTIGAR. Document 1 GLÒRIA DURBAN I ÁNGELA CANO (2008)
APRENDRE A INVESTIGAR Document 1 GLÒRIA DURBAN I ÁNGELA CANO (2008) 1r - PLANTEJAR LA NECESSITAT D INFORMACIÓ Què cerco i per què? IDENTIFICAR LA INFORMACIÓ QUE ES NECESSITA EN FUNCIÓ DE LA TASCA A RESOLDRE
Más detallesEscola Marià Galí i Guix Terrassa. Competència en el tractament de la informació i competència digital
Escola Marià Galí i Guix Terrassa Competència en el tractament de la informació i competència digital TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ CERCAR IDENTIFICAR TRANSFORMAR COMUNICAR COMPETÈNCIA DIGITAL ELS MITJANS,
Más detallesCriteris de correcció de les proves per a la provisió de places de funcionaris docents. Convocatòria 2008
Criteris de correcció de les proves per a la provisió de places de funcionaris docents. Convocatòria 2008 COS: mestres de primària ESPECIALITAT: Música Prova única Part A: Desenvolupament per escrit d
Más detallesGuia d ús de la Borsa de Treball
Guia d ús de la Borsa de Treball L Institut de Nàutica de Barcelona, seguint el seu decidit objectiu de donar servei a les empreses i entitats del sector nàutic, ofereix un servei de Borsa de Treball per
Más detallesGestió de Recursos Humans
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2017 310 - EPSEB - Escola Politècnica Superior d'edificació de Barcelona 732 - OE - Departament d'organització d'empreses MÀSTER
Más detallesPanda Antivirus Internet Security 2016
Codi document: Classificació: Àmbit de difusió: Panda Antivirus Internet Security 2016 Servei de suport tècnic, gestió i manteniment dels serveis i equipaments TIC Responsable del document: Servei de Plataformes
Más detallesData 16 de juliol de Data aprovació Comitè Executiu 05 de juliol de 2010
PLEC DE PRESCRIPCIONS TÈCNIQUES PER DUR A TERME EL DISSENY, LA CONSTRUCCIÓ I ADAPTACIÓ DE L STAND PROMOCIONAL DE LA CAMBRA DE COMERÇ DE MALLORCA EN ELS SALONS NÀUTICS DE GÈNOVA, PARÍS I DUSSELDORF. Núm.
Más detallesFORMACIÓ SOBRE EL DESENVOLUPAMENT DE LA FUNCIÓ DIRECTIVA
FORMACIÓ SOBRE EL DESENVOLUPAMENT DE LA FUNCIÓ DIRECTIVA Reial decret 894/2014, de 17 d'octubre, pel qual es desenvolupen les característiques del curs de formació sobre el desenvolupament de la funció
Más detallesEn el context dels Plans de Qualitat de l ICASS
En el context dels Plans de Qualitat de l ICASS Jornada Catalana de Bones Pràctiques Indicadors Indicadors Doc. Suport Avaluac. Indicadors indicadors Polítiques Socials Serveis i Entorn Context pers. i
Más detallesFITXA DE PROCÉS NUM.REVISIÓ DESCRIPCIÓ DATA APROVACIÓ. 00 Versió original 23/09/2013
Pàg. 1 de 4 Relació de modificacions NUM.REVIÓ DESCRIPCIÓ DATA APROVACIÓ 00 Versió original 23/09/2013 01 02 Inclusió d aquest caixetí de control de canvis de revisió Inclusió del diagrama de flux com
Más detallesCriteris avaluació. Part teòrica:
ANNEX 1. CONTINGUTS PAU 2012 I VINCULACIÓ AMB EL CURRÍCULUM OFICIAL Blocs Amb els objectius generals de l àrea Criteris avaluació 1. L empresa 1, 2, 5 1, 2, 3, 15 Continguts - Evolució històrica i definició
Más detallesCFGS. Jornada de Presentació de Cicles Formatius. Mas Fonollar(Santa Coloma de Gramenet) Abril 2015
CFGS Laboratori Clínic i Biomèdic Jornada de Presentació de Cicles Formatius Mas Fonollar(Santa Coloma de Gramenet) Abril 2015 Pla d Estudis Nou currículum L.O.E. Mòduls professionals estructurats en unitats
Más detallesCondicions específiques de prestació del tauler electrònic d anuncis i edictes: e TAULER
Condicions específiques de prestació del tauler electrònic d anuncis i edictes: pàg 2/6 Índex CONDICIONS ESPECÍFIQUES DE PRESTACIÓ DEL SERVEI... 3 1. OBJECTE... 3 2. ÀMBIT SUBJECTIU DE PRESTACIÓ DEL SERVEI...
Más detallesUNITAT PLANTILLES I FORMULARIS
UNITAT PLANTILLES I FORMULARIS 1 Plantilles Una plantilla és un patró d arxius que s utilitza per crear els documents de forma més ràpida i senzilla. Tot document creat amb Ms Word està basat en una plantilla.
Más detallesPreguntes més freqüents
Preguntes més freqüents Ordre EMO/381/2014, de 22 de desembre, per la qual s aproven les bases reguladores de les subvencions destinades a la Xarxa d impulsors del Programa de Garantia Juvenil a Catalunya,
Más detallesEines bàsiques de PNL per a docents
CURS 2014-2015 TARDOR 2014 3 NOVEMBRE AL 14 DESEMBRE 2014 Guia docent: Eines bàsiques de PNL per a docents Primària Secundària. Codi - REC0123127 / 2014-2015 Professor/a: Lorena Araujo Convocatòria: Tardor
Más detallesPROGRAMA DE CURSO DE FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL
MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES PROGRAMA DE CURSO DE FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL Analista funcional DATOS GENERALES DEL CURSO 1. Familia profesional: INFORMÁTICA Área profesional: DESARROLLO
Más detallesLA UNIVERSITAT DE BARCELONA AUTÒNOMA I LA FACULTAT DE MEDICINA
LA UNIVERSITAT DE BARCELONA AUTÒNOMA I LA FACULTAT DE MEDICINA Presentació: L any 1933 la Universitat de Barcelona va aconseguir un règim especial d estructura i funcionament que li va permetre una autonomia
Más detallesPer tal d impartir els ensenyaments del sistema educatiu, la normativa corresponent determina els requisits mínims d espais.
Resolució del Director general de Formació Professional Inicial i Ensenyaments de Règim Especial, per la qual es determina la superfície dels espais per impartir els cicles de formació professional bàsica
Más detallesInforme Pericial
Unitat responsable: 310 - EPSEB - Escola Politècnica Superior d'edificació de Barcelona Unitat que imparteix: 751 - DECA - Departament d'enginyeria Civil i Ambiental Curs: Titulació: 2017 GRAU EN ENGINYERIA
Más detallesGestió dels certificats digitals Advantis EasyPKI Suite versió Servei de Recursos Informàtics i TIC
Gestió dels certificats digitals Advantis EasyPKI Suite versió 3.2.1 Servei de Recursos Informàtics i TIC Versió 1.0 18/08/2008 Sumari Objectius del document... 1 Què son els codis PIN i PUK... 1 Execució
Más detallesNoves eines i recursos per un treball en xarxa més eficient
Espai per escriure títol Noves eines i recursos per un treball en xarxa més eficient Servei d Ocupació de Catalunya Barcelona, 17/11/2010 Agents Impacte Agents de la Xarxa Objectius Servei d Ocupació de
Más detallesXarxes. Aplicacions i protocols d Internet
Xarxes. Aplicacions i protocols d Internet Jordi Íñigo Griera (coordinador) XP03/05064/00970 Universitat Oberta de Catalunya XP03/05064/00970 Xarxes. Aplicacions i protocols d Internet Jordi Íñigo Griera
Más detallesEL PLA DE MÀRQUETINGM Control ESQUEMA PAS 7
EL PLA DE MÀRQUETINGM Control ESQUEMA PAS 7 C O N T R O L Fa referència a 2 tipus de MESURES DE CONTROL. a) En l elaboració del propi pmk. Qualitativament i quantitativa. b) En l execució del pmk en cada
Más detallesLa participació en municipis dispersos: La participació com a mètode per a la vinculació.
La participació en municipis dispersos: La participació com a mètode per a la vinculació. Experiència a Fogars de la Selva - Redacció del Pla Local de Joventut - Aproximació a les percepcions i opinions
Más detallesCreació d un Espot publicitari
Grup de creatius: - Els tres components de cada grup seran els responsables i organitzadors d aquesta activitat. La seva responsabilitat també inclou el muntatge tècnic de l espot. - Es realitzarà un espot
Más detallesLogística sanitària en situació d emergències
Sanitat Logística sanitària en situació d emergències CFGM.EMS.M02/0.16 Emergències sanitàries Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada i coordinada des
Más detallesSMA - Selecció de Materials
Unitat responsable: 330 - EPSEM - Escola Politècnica Superior d'enginyeria de Manresa Unitat que imparteix: 750 - EMIT - Departament d'enginyeria Minera, Industrial i TIC Curs: Titulació: 2017 GRAU EN
Más detallesTAULA D ADAPTACIÓ DE LA DIPLOMATURA EN RELACIONS LABORALS AL GRAU EN RELACIONS LABORALS
TAULA D ADAPTACIÓ DE LA DIPLOMATURA EN RELACIONS LABORALS AL GRAU EN RELACIONS LABORALS Acord de la Comissió d Ordenació Acadèmica de 20 de juliol del 2009, modificat per acord de la Comissió d Ordenació
Más detallesCatàleg de certificats de professionalitat
Catàleg de certificats de professionalitat ADGD0108 GESTIÓ COMPTABLE Y GESTIÓ ADMINISTRATIVA PER A AUDITORIA UF0314 Gestió comptable MF0231_3 Comptabilitat i fiscalitat UF0315 Gestió fiscal UF0316 Implantació
Más detallesLES FUNCIONS DE SUPORT A L ESCOLA. Principis en l atenció a l alumnat i continguts per a la formació
JORNADA DE FORMACIÓ EN XARXA DEL PROFESSORAT D EDUCACIÓ ESPECIAL DE LA ZONA Barcelona, 12 de maig de 2010 LES FUNCIONS DE SUPORT A L ESCOLA. Principis en l atenció a l alumnat i continguts per a la formació
Más detallesBASES PER A LA SELECCIÓ DE PERSONAL D UN TÈCNIC/A D ORIENTACIÓ LABORAL: Núm. Oferta
BASES PER A LA SELECCIÓ DE PERSONAL D UN TÈCNIC/A D ORIENTACIÓ LABORAL: Núm. Oferta 218587 CORESSA convoca un procés de selecció per cobrir una substitució d un/a tècnic/a d orientació especialitzat en
Más detallesFORMACIÓ. Educadors en el lleure Director-directora, monitor-monitora... Acció social Associacionisme Voluntariat
FORMACIÓ Educadors en el lleure Director-directora, monitor-monitora... Acció social Associacionisme Voluntariat Informació 972 24 93 25 www.fundacioesplaigirona.cat www.fundacioesplaigirona.cat ESCOLA
Más detallesGCompris (conjunt de jocs educatius)
GCompris (conjunt de jocs educatius) GCompris forma part del programari educatiu que inclou la Linkat. És una col lecció d'aplicacions educatives per a nens i nenes d'educació infantil i cicle inicial
Más detallesCICLE FORMATIU DE GRAU MITJÀ DE CONFECCIÓ I MODA
CICLE FORMATIU DE GRAU MITJÀ DE CONFECCIÓ I MODA -DUALmaig de 2013 Es triplica l oferta en Formació Professional Dual La consellera Rigau ha recordat que recentment es va presentar el III Pla d FP, en
Más detallesEl treball en equip a la Xarxa: estratègies docents
El treball en equip a la Xarxa: estratègies docents Montse Guitert i Marc Romero Àrea de Capacitació Digital Jornada Institucional de Docents, 9 juliol 2011 Índex Conceptualització d'activitats en equip
Más detallesLA GESTIÓ PER COMPETÈNCIES: LA SELECCIÓ
LA GESTIÓ PER COMPETÈNCIES: LA SELECCIÓ La gestió per competències és un model de gestió integral dels Recursos Humans que parteix de la identificació i el desenvolupament d aquelles competències professionals
Más detallesFORMACIÓ BÀSICA PER LA QUALIFICACIÓ DELS PROFESSIONALS VALORADORS DE LA SITUACIÓ DE DEPENDÈNCIA
... FORMACIÓ BÀSICA PER LA QUALIFICACIÓ DELS PROFESSIONALS VALORADORS DE LA SITUACIÓ DE DEPENDÈNCIA Pàgina 1 1. JUSTIFICACIÓ Aquest curs pretén formar als professionals amb els coneixements i procediments
Más detallesPROGRAMA LÀBORA. Barcelona Mercat Laboral Reservat
PROGRAMA LÀBORA Barcelona Mercat Laboral Reservat L Ajuntament de Barcelona presenta el Programa LÀBORA. Una iniciativa que ofereix a les empreses l oportunitat de participar en un projecte de responsabilitat
Más detallesLa tortuga Poruga. Un nou material didàctic de l Estany de Sils. 2ª Jornada de l Estany de Sils
La tortuga Poruga Un nou material didàctic de l Estany de Sils 2ª Jornada de l Estany de Sils Temporània, Associació d Educació Ambiental de la Selva Joan Mas Josep Noguerol Llicenciats en Ciències Ambientals
Más detallesDOBLE TITULACIÓ: GRAU EN ENGINYERIA INFORMÀTICA I GRAU EN ADMINISTARCIÓ I DIRECCIÓ D EMPRESES
DOBLE TITULACIÓ: GRAU EN ENGINYERIA INFORMÀTICA I GRAU EN ADMINISTARCIÓ I DIRECCIÓ D EMPRESES El pla d'estudis de la Doble Titulació: Grau en Enginyeria Informàtica i Grau en Administració i Direcció d
Más detallesPEDAGOG/A I PSICOPEDAGOG/A FUNCIONS I ÀMBITS D INTERVENCIÓ PROFESSIONAL COL LEGI DE PEDAGOGS DE CATALUNYA
PEDAGOG/A I PSICOPEDAGOG/A I ÀMBITS D INTERVENCIÓ PROFESSIONAL PEDAGOG/A DE DESENVOLUPAMENT ORGANITZATIVA ANALÍTICA Educació, instrucció i formació global i específica socioeducatiu global i específic
Más detallesTítol: Lliçons Moodle, una bona eina per a l adaptació a l EEES. Exemple d una lliçó sobre teoria de la simetria en arquitectura.
Títol: Lliçons Moodle, una bona eina per a l adaptació a l EEES. Exemple d una lliçó sobre teoria de la simetria en arquitectura. Autors: Piedad Guijarro i Pere Cruells Centre: ETSAB Secció de Matemàtiques
Más detalles