Prontuario. World History: The Modern Era (Ellis & Eller, 2014) Término: agosto 2016 a mayo 2017

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1 ACADEMIA SAN AGUSTÍN Y ESPÍRITU SANTO SABANA GRANDE, PUERTO RICO Prontuario Nombre del maestro: Periodo profesional: Título del curso: Libro de texto: Laura M. Graulau González lunes a viernes: (con cita previa) Historia del Mundo Moderno World History: The Modern Era (Ellis & Eller, 2014) Término: agosto 2016 a mayo 2017 I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO El curso de Historia del Mundo Moderno para el noveno grado responde a la necesidad de que el estudiantado conozca el desarrollo social, político, económico y otros aspectos culturales de las naciones de Europa, Asia, África, Oceanía y América. En el aspecto temporal, se pretende responder al estudio periodizado de la historia desde el Renacimiento hasta la Revolución francesa de 1789 y de la Revolución industrial hasta eventos de la historia contemporánea. En fin, pretende ser un curso de impacto para que el estudiante expanda sus fronteras delimitadas por nuestra insularidad. II. OBJETIVOS DEL CURSO A. Conceptuales. Al finalizar el curso, los estudiantes: 1. Identificarán los eventos históricos más relevantes que han ocurrido en nuestro entorno mundial desde el siglo XIV. 2. Analizarán aquellos elementos contextuales y variables que pueden ser causantes de cambios sociales, políticos y económicos. 3. Reconocerán a personajes influyentes en el curso de la historia moderna y contemporánea. 4. Comparará y contextualizará eventos de la historia del mundo moderno con la historia puertorriqueña. 5. Apreciará diferentes fuentes bibliográficas sobre el tema. ***A lo largo del curso también se establecerán objetivos procedimentales y actitudinales asociados con el estudio de la historia.*** Página 1 de 7

2 III. Unidad 1: Inicio del tiempo moderno ( ) Capítulo I: El Renacimiento y la Reforma ( ) 1. El Renacimiento en Italia 2. El Renacimiento en el Norte 3. La Reforma protestante 4. La Reforma esparce sus ideas 5. La Revolución científica BOSQUEJO TEMÁTICO DEL LIBRO DE TEXTO DE LA CLASE Capítulo II: Los comienzos de nuestra era global: Europa, África y Asia ( ) 1. La búsqueda de las especias 2. Siglos turbulentos en África 3. Enclaves europeos en el sur y sureste de Asia 4. Encuentros en el este de Asia Capítulo III: Los comienzos de nuestra era global: Europa y América ( ) 1. La conquista de América 2. Las colonias españolas y portuguesas en América 3. La lucha por América del Norte 4. La trata atlántica de esclavos 5. Efectos del contacto global Capítulo IV: La era del absolutismo ( ) 1. El poder español crece 2. Francia bajo Luis XIV 3. El parlamentarismo triunfa en Inglaterra 4. El surgir de Austria y Prusia 5. La monarquía absoluta en Rusia Unidad 2: La Ilustración y la Revolución ( ) Capítulo V: La Ilustración y la Revolución americana ( ) 1. Filosofía y la Edad de la razón 2. La Ilustración y las ideas se esparcen 3. El nacimiento de la república americana Capítulo VI: La Revolución francesa y Napoleón ( ) 1. La víspera de la Revolución 2. Comienza la Revolución francesa 3. El radicalismo de la revolución 4. Los años de Napoleón Capítulo VII: La revolución industrial comienza ( ) 1. El amanecer de la era industrial 2. Gran Bretaña lidera el camino 3. Impacto social e industrial de la Revolución 4. Nuevas formas de pensamiento Página 2 de 7

3 Capítulo VIII: Revoluciones en Europa y América Latina ( ) 1. La era de las ideologías 2. Las revoluciones de 1830 y Revoluciones en América latina Unidad 3: Industrialismo y una nueva era global ( ) Capítulo IX: La vida en la era industrial ( ) 1. La Revolución industrial se esparce 2. El levantamiento de ciudades 3. Cambio de valores y actitudes. Artes en la era industrial Capítulo X: El nacionalismo triunfa en Europa ( ) 1. La construcción de la nación alemana 2. Alemania se fortalece 3. Unificación de Italia 4. El nacionalismo amenaza a los viejos imperios 5. Rusia: reforma y reacción Capítulo XI: Crecimiento de las democracias occidentales ( ) 1. La reforma democrática en Gran Bretaña 2. Reforma social y económica en Gran Bretaña 3. División y democracia en Francia 4. Expansión de los Estados Unidos Capítulo XII: El nuevo imperialismo ( ) 1. Construyendo imperios de ultramar 2. La partición de África 3. Enclaves europeos en regiones musulmanas 4. Los británicos reclaman India 5. China y el nuevo imperialismo Capítulo XIII: Nuevos patrones globales ( ) 1. Japón de moderniza 2. Imperialismo en el sureste asiático y en el Pacífico 3. Autonomía para Canadá, Australia y Nueva Zelanda 4. Imperialismo económico en América latina Unidad 4: Las guerras mundiales y revoluciones ( ) Capítulo XIV: La Primera Guerra Mundial y la Revolución rusa ( ) 1. Comienza la Gran Guerra 2. Un nuevo tipo de guerra 3. Ganando la guerra 4. Elaborando la paz 5. Revolución y guerra civil en Rusia Página 3 de 7

4 Capítulo XV: Nacionalismo y revolución alrededor del mundo ( ) 1. Lucha en América latina 2. Nacionalismos en África y en el Oriente medio 3. India busca su autodeterminación 4. Levantamientos en China 5. Fuerzas conflictivas en Japón Capítulo XVI: El surgir del totalitarismo ( ) 1. Cambios sociales de la posguerra 2. Las democracias occidentales se tambalean 3. Fascismo en Italia 4. La URSS bajo Stalin 5. Hitler y el surgir de la Alemania Nazi Capítulo XVII: La Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias ( ) 1. De la paz a la guerra 2. El eje avanza 3. Los aliados vuelcan la ola 4. Victoria en Europa y en el Pacífico 5. La culminación de la Segunda Guerra Mundial Unidad 5: El mundo desde 1945 (1945-presente) Capítulo XVIII: La Guerra Fría ( ) 1. Se destapa la Guerra Fría 2. Las democracias industrializadas 3. El comunismo se esparce en Asia oriental 4. Guerra en el sureste asiático 5. El final de la Guerra Fría Capítulo XIX: Nuevas naciones emergen (1945-presente) 1. Las naciones independientes del sur de Asia 2. Nuevas naciones en el sureste asiático 3. Las naciones africanas ganan su independencia 4. El Medio Oriente moderno Capítulo XX. Conflictos regionales (1945-presente) 1. Conflictos que dividen naciones 2. Luchas en África 3. Conflictos en el Medio Oriente Capítulo XXI: El mundo en desarrollo (1945-presente) 1. Los retos del desarrollo 2. África busca un mejor futuro 3. China e India: dos gigantes asiáticos 4. América latina construye democracia Página 4 de 7

5 Capítulo XXII: El mundo hoy 1. Las naciones industrializadas después de la Guerra Fría 2. Globalización 3. Cambios sociales y ambientales 4. Seguridad en un mundo peligroso 5. Avances en ciencia y tecnología ***Este bosquejo podrá ser modificado según las necesidades estudiantiles y de calendario.*** IV. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Se utilizarán las siguientes estrategias: 1. Discusión y conferencias en clase 2. Lecturas en clase y asignadas 3. Debates 4. Conferenciantes invitados 5. Informes orales y escritos 6. Recursos audiovisuales: documentales, películas, música 7. Investigación entre otras V. PLAN EVALUATIVO A lo largo del curso se utilizarán diferentes medios y formas de evaluación al estudiante. Se procurará que la diversidad de dichos medios cubra los diferentes tipos de aprendizaje y de inteligencia. Se trabajará con notas promediadas en base a 100 en cada uno de los siguientes renglones: A. Exámenes (el valor de cada examen se promediará a 100 puntos) B. Pruebas cortas (las pruebas cortas formarán una o varias notas) C. Avalúos (técnicas de assessment ) D. Asignaciones y trabajos de investigación VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN La escala evaluativa a utilizarse para presentar el porcentaje de cada nota será la siguiente: 100 a 90 A 89 a 80 B 79 a 70 C 69 a 60 D 59 a 0 F Los exámenes y otros instrumentos de evaluación se preparan utilizando diferentes partes como las siguientes: pareos, selección múltiple, preguntas, llena blancos, cierto o falso, mapa, identifica, entre otros. Algunas de las partes de las técnicas de avalúo ( assessment ) pueden ser informes orales y escritos, análisis de noticias, portafolios, caricaturas, trabajo cooperativo, carteles, mapas de conceptos, entre otras. Página 5 de 7

6 VII. RECURSOS Y MATERIALES 1. Materiales que los estudiantes utilizarán en clase a. Libreta (preferiblemente individual) b. Lápices o bolígrafos (para los exámenes y otros instrumentos evaluativos se deberá usar tinta negra o azul) c. Mapas (se pedirán con tiempo anticipado) d. Otros materiales que se entiendan necesarios y que serán solicitados con tiempo. VIII. REGLAS, POLÍTICAS Y PROCEDIMIENTOS EN LA SALA DE CLASE 1. Asuma responsabilidad por el aprendizaje y por su conducta. 2. Realizar sus tareas académicas diarias. 3. Ser puntual. Recuerde las normas de tardanzas. 4. Mostrar respeto por sí mismo, la escuela, el personal escolar y todos sus compañeros. 5. No se permite lenguaje obsceno/soez. 6. Conserva el respeto hacia los demás. Respetar opiniones de los compañeros y de la maestra. 7. Es muy importante la cooperación y la ayuda que le puedas brindar a tu compañero. No todos escuchan o captan el material al mismo tiempo...paciencia Usar el uniforme según lo estipula el reglamento. 9. Cuidar los materiales y equipo del salón de clase. 10. Traer sus materiales para utilizar en la clase, entiéndase: lápices, gomas de borrar, cuaderno, libreta, libro de texto, etc... Además, necesitará: 2 sobres manila(uno tamaño regular y otro tamaño papel legal). 11. Mantener el salón de clase ordenado y limpio. Hacer uso de los zafacones. 12. Durante los cambios de clase, mantener una buena conducta en lo que la maestra llega. No se permite cambio de pupitres y mucho menos cambiarse del asiento asignado. Todo debe estar autorizado. 13. Durante el periodo de clase no se permite el uso de gorras, gafas, audífonos, celulares, entre otros. 14. La maestra es quien indicará la culminación de la clase. Nadie debe levantarse! Página 6 de 7

7 15. Evite el uso excesivo e innecesario para salir afuera. Cada vez que sale, pierde discusión de material y se atrasa. El grupo que toma clase después de la merienda, no debe pedir permiso para ir al baño o tomar agua. 16. No se permite griterías ni tono de voz alto por ningún motivo. Mucho menos, discusiones. 17. No tocar nada de lo que está sobre el escritorio de la maestra ni ninguna otra cosa que no le pertenezca. Pedir permiso para tomar prestado. 18. Nunca se sentará en la silla de la maestra ni sobre el escritorio de la maestra. 19. No comer durante la clase. Página 7 de 7