PROGRAMA DEL CURSO DE CHINO PARA NIÑOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Transcripción

1 PROGRAMA DEL CURSO DE CHINO PARA NIÑOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA OBJETIVOS GENERALES A través de una serie de actividades educativas y divertidas, dirigidas por los profesores nativos chinos en el aula, pretendemos despertar el interés de los alumnos sobre el aprendizaje del idioma chino. Los alumnos deben adquirir una competencia lingüística básica según el criterio de YCT 1 (Examen de chino oficial para niños, nivel 1) con la perspectiva de poderpresentarse adicho test después de dos o tres años deaprendizaje, según el nivel personalizado de cada alumno. Los objetivos generales son los siguientes: Adquirir un vocabulario básico y un conocimiento básico sobre el funcionamiento del sistema fonético del idioma chino, los sonidos y la entonación característicos.

2 Saber identificar los caracteres chinos que secorresponden con los vocabularios aprendidos y familiarizarse con los trazos básicos que forman los caracteres. Expresarse e interactuar oralmente en situaciones sencillas y habituales que tengan un contenido conocido por el alumnado, atendiendo a las normas básicas de la comunicación interpersonal. Manifestar una actitud receptiva y de confianza en la propia capacidad del aprendizaje y de uso de la lengua china. Promover el interés y una actitud positiva por conocer la cultura china. Hacer que los niños tomen el aprendizaje de la lengua china como una forma de enriquecimiento personal dentro deuna perspectiva global. CONTENIDOS ESPECÍFICOS Para los niños de primero, segundo y tercero utilizamos el libro de texto: El Paraíso de Chino. Los contenidos son sencillos, estrechamente relacionados con la rutina y el

3 interés común en los niños de estas edades. Para los niños de cuarto, quinto y sexto elegimos el libro de texto: KuaileHanyu (HappyChinese) que seadapta mejor a las características del aprendizaje de los niños en dichas edades. Tiene un vocabulario más abundanteytemas más variados. Presta más atención sobre la visualización de los caracteres chinos. Se ofrece una plataforma más eficaz para los niños que tengan interés en participar en el examen de los niveles más avanzados de YCT.Las frases y palabras destacadas son de contenido básico según el criterio de YCT1. EL PARAÍSO DE CHINO Tema 1 Saludar Vocabulario(15 unidades) n ǐ h ǎ o z à ijiàn 你 (tú) 好 (bien, bueno) 再 见 n ǐ m e n l ǎ o ( Adiós!) 你 们 (vosotros/as) 老 s h ī 师 (maestro/a) s h ì shuí g ā oxìng b ú 是 (ser) 谁 (quién) 高 兴 (contento/ta) 不 q ù x u éxiào j i ā h u í t ā t ā (no) 去 (ir) 学 校 (colegio) 家 (casa) 回 (volver) 他 (él) 她 (ella) 商 diàn 店 (tienda) g ā oxìng m a 高 兴 (contento,a) 吗 (partícula interrogativa) shāng

4 n ǐ h ǎ o 1. 你 好!( Hola!) zàijiàn 2. 再 见!( Adiós!) t ā s h ì m a t ā s h ì t ā b ú s h ì 3. 他 是 Juan 吗?( Es él Juan?) 他 是 / 他 不 是 (Sí/No) t ā s h ì s h u í t ā s h ì 4. 他 是 谁?( Quién es él?) 他 是 Juan (Él es Juan.) g ā o x ì n g m a 5. Ana 高 兴 吗?( Está Ana contenta?) gāoxìng b ú g ā o x ì n g Ana 高 兴 /Ana 不 高 兴 (Está contenta./ No está contenta.) t ā q ù x u é x i à o 6. 他 去 学 校 (Él va a colegio.) t ā h u í j i ā 7. 她 回 家 (Ella vuelve a casa.) Tema 2 Me llamo Vocabulario (13 unidades) huānyíng 欢 迎 x i è x i è w ǒ jiào ( Bienvenido/a!) 谢 谢 ( Gracias!) 我 (yo) 叫 (llamarse) shén m e z à i n ǎ e r z h è e r n à e r 什 么 (qué, cuál) 在 (estar, en) 哪 儿 (dónde) 这 儿 (aquí) 那 儿 zhōngg u ó x ī b ā n y á r é n r è n s h i (allí) 中 国 (China) 西 班 牙 (España) 人 (persona) 认 识 (conocer) huānyíng 1. 欢 迎!( Bienvenido/a!) x i è x i è 2. 谢 谢! ( Gracias!)

5 n ǐ j i à o s h é n m e w ǒ j i à o 3. 你 叫 什 么? 我 叫 Juan ( Cómo te llamas? Me llamo Juan.) r è n s h i n ǐ h ě n g ā o x ì n g 4. 认 识 你 很 高 兴 (Encantado/a conocerte.) n ǐ r è n s h i m a 5. 你 认 识 Juan 吗?( Conoces a Juan?) 认 识 / 不 认 识 (Lo conozco/no lo conozco.) t ā m e n z à i n ǎ e r t ā m e n z à i x ī b ā n y á 6. 他 们 在 哪 儿? 他 们 在 西 班 牙 ( Dónde están ellos? Ellos están en España.) Tema 3 Números Vocabularios (21 unidades) y ī 一 è r s ā n s ì w ǔ l i ù q ī b ā j i ǔ s h í s h í y ī s h í è r 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 一 十 二 g è h ě n d u ō j ī ntiān 个 (clasificador más común) 很 (muy) 多 (mucho) 今 天 (hoy) míngtiān xiànz à i xīng q ī diǎn j ǐ 明 天 (mañana) 现 在 (ahora) 星 期 (semana) 点 (la hora) 几 (cuánto) xiànz à i j ǐ diǎn xiànz à i s ā ndiǎn 1. 现 在 几 点? 现 在 三 点 ( Qué hora es ahora? Son las tres.) j ī ntiānxīng q ī j ǐ j ī ntiānxīng q ī y ī 2. 今 天 星 期 几? 今 天 星 期 一 ( Qué día de la semana es hoy? Hoy es lunes.) y í g è liǎng g è s ā n g è 3. 一 个, 两 个, 三 个 (contar los objetos con

6 clasificador 个 ) 4. 很 多 (Mucho) Tema 4 Edad Vocabulario (13) s h í s ā n s h í s ì s h í w ǔ s h í l i ù s h í q ī s h í b ā s h í j i ǔ è r s h í s ā n s h í 十 三 十 四 十 五 十 六 十 七 十 八 十 九 二 十 三 十 d u ō d à s u ì y u è 多 大 ( Cuántosañostiene?) 岁 (años, edad) 月 h à o (mes) 号 (día) n ǐ d u ō d à w ǒ w ǔ s u ì 1. 你 多 大? 我 五 岁 ( Cuántosañostienes?Tengocincoaños.) j ī n t i ā n j ǐ h à o jīntiān h à o 2. 今 天 几 号? 今 天 6 号 ( Quédíaes hoy? Hoy es6.) j ī n t i ā n j ǐ y u è j ǐ h à o jīntiān y u è h à o 3. 今 天 几 月 几 号? 今 天 1 月 2 号 ( Qué día es hoy? Hoy es el día 2 de enero.) Tema 5 Mis ojos Vocabulario (8 unidades) k à n w ǒ d e t ó u f à y ǎ njīng 看 (mirar) 我 的 (mi) 头 发 (pelo) 眼 睛 (ojos) b í z i ě r d u ǒ z u ǐ liǎn 鼻 子 (nariz) 耳 朵 (oreja) 嘴, 口 (boca) 脸 (cara)

7 k à n w ǒ d e y ǎ njīng 看, 我 的 眼 睛! (Mira, mis ojos!) Tema 6 Él es alto. Vocabulario (8 unidades) g è z i cháng duǎn shǒu d à 个 子 (altura) 长 (largo/a) 短 (corto/a) 手 (mano) 大 (grande) xiǎo g ā o ǎ i 小 (pequeño/a) 高 (alto/a) 矮 (bajo/a) t ā g è z i g ā o 1. 他 个 子 高 (Él es alto.) t ā g è z i ǎ i 她 个 子 矮 (Ella es baja.) t ā y ǎ n j ī n g d à 2. 他 眼 睛 大 (Él tiene los ojos grandes.) tāyǎnjīngxiǎo 她 眼 睛 小 (Ella tiene los ojos pequeños.) t ā t ó u f à d u ǎ n 3. 他 头 发 短 (Su pelo es corto.) b à 4. 爸 w ǒ t ó u f à z h ǎ n g 我 头 发 长. (Mi pelo es largo.) b a 爸 d e shǒu 的 手 大 d à w ǒ, 我 las mías son pequeñas.) d e shǒuxiǎo 的 手 小 (Las manos de papá son grandes, Tema 7 Miembro de la familia Vocabulario (10 unidades) s h ì shuí y ǒ u 是 (ser) 谁 (quién) 有 (tener, haber) 和 h é b à (y) 爸 爸 b a m ā (papá) 妈 g ē g ē j i ě j i ě d ì (mamá) 哥 哥 (hermano mayor) 姐 姐 (hermana mayor) 弟 d ì 弟 (hermano menor) m ā 妈

8 m è i m è i 妹 妹 (hermana menor) t ā t ā s h ì s h u í t ā t ā s h ì w ǒ b à b a m ā m ā 1. 他 / 她 是 谁? 他 / 她 是 我 爸 爸 / 妈 妈 ( Quién es él/ella? Él/ella es mi papá/mamá.) n ǐ j i ā y ǒ u j ǐ g è r é n w ǒ j i ā y ǒ u s ā n g è r é n b à b a m ā m ā h é w ǒ 2. 你 家 有 几 个 人? 我 家 有 三 个 人, 爸 爸, 妈 妈 和 我 ( Cuántos sois en tu familia? Somos tres, papá, mamá y yo.) Tema 8 Mi habitación Vocabulario (13 unidades) fángjiān z h è n à m ā o g ǒ u 房 间 (habitación) 这 (este) 那 (aquel/aquella) 猫 (gato) 狗 niǎo (pero) 鸟 (pájaro) 鱼 chuáng 床 (cama) y ú zhuō (pez, pescado) 桌 子 dēng s h ā f ā diàns h ì 灯 (lámpara) 沙 发 (sofá) 电 视 (televisión) x ǐ huan 喜 欢 (gustar) z ǐ y ǐ (mesa) 椅 z i 子 (silla) z h è s h ìshén m e z h è s h ìzhuō 1. 这 是 什 么? 这 是 桌 子 z ǐ ( Qué es esta? Esta es una mesa.) n à s h ìshén m e n à s h ìxiǎo 2. 那 是 什 么? 那 是 小 猫 m ā o ( Qué es aquel? Aquel es un gatito.)

9 z h è s h ì w ǒ 3. 这 是 我 d e 的 b à 爸 b a 爸 m ā 妈 m ā 妈 (Estos son mis padres.) w ǒ x ǐ huan w ǒ d e fángjiān 4. 我 喜 欢 我 的 房 间 (Me gusta mi habitación.) Tema 9 En la clase(1) Vocabulario (7 unidades) qǐng d u ì b u q ǐ m é iguān x i qǐng 请 ( Por favor!) 对 不 起 ( Perdón!) 没 关 系 (no pasa nada) 请 j ì n j ǔ shǒu z u ò 进 (Entra, por favor!) 举 手 (levantar la mano) 坐 ā n jìng (sentarse) 安 静 (silencio) qǐngj ì n 1. 请 进!(Entra, por favor!) qǐngz u ò 2. 请 坐!(Sientate, por favor!) qǐng ā n jìng 3. 请 安 静!(Silencio, por favor!) qǐng j ǔ shǒu 4. 请 举 手!(Levanta la mano, por favor!) qǐngk à n 5. 请 看!(Mira, por favor!) Tema 10 En la clase (2) Vocabulario (9 unidades) y ǒ u m é i y ǒ u s h ū b ā o 有 (tener, haber) 没 有 (no tiene, no haber) 书 包 (mochila) b ǐ b ě n z i s h ū xiàng p í 笔 (lápiz, bolígrafo) 本 子 (cuaderno) 书 (libro) 橡 皮 (goma) c h ǐ z i g ě i 尺 子 (regla) 给 (dar)

10 w ǒ y ǒ u s h ū b ā o 1. 我 有 书 包 (Yo tengo mochila.) t ā m é i y ǒ u s h ū b ā o 2. 他 没 有 书 包 (Él no tiene mochila.) g ě i n ǐ b ǐ 3. 给 你 笔 (Aquí tienes el lápiz.) w ǒ y ǒ u y í g è xiàng p í 4. 我 有 一 个 橡 皮 (Tengo una goma.) Tema 11 Bebidas Vocabulario (9 unidades) h ē w ǒ m e n à i k ě l è 喝 (beber) 我 们 (nosotros) 爱 (gustar, encantar) 可 乐 (Cola) g u ǒ z h ī shuǐ c h á n i ú n ǎ i k ā f ē i 果 汁 (zumo) 水 (agua) 茶 (té) 牛 奶 (leche) 咖 啡 (café) n ǐ m e n h ē s h é n m e w ǒ m e n h ē s h u ǐ 1. 你 们 喝 什 么? 我 们 喝 水 ( Qué bebéis? Bebemos agua) n ǐ m e n à i h ē s h é n m e w ǒ m e n à i g u ǒ z h ī 2. 你 们 爱 喝 什 么? 我 们 爱 果 汁 ( Qué os gusta beber? Nos gusta el zumo.) n ǐ à i h ē n i ú n ǎ i m a w ǒ à i h ē n i ú n ǎ i 3. 你 爱 喝 牛 奶 吗? 我 爱 喝 牛 奶 ( Te gusta tomar leche? Me gusta tomar leche.) Tema 12 Comidas Vocabulario (10 unidades) c h ī h à o c h ī h ě n m a 吃 (comer) 好 吃 (está rica la comida) 很 (muy) 吗 jiǎo z i m ǐ f à n b ā o z i (particular interrogativo) 饺 子 (ravioles) 米 饭 (arroz) 包 子

11 miàntiáo chūnjuǎn (pan relleno chino) 面 条 (tallarín) 春 卷 (rollo de primavera) píngg u ǒ 苹 果 (manzana) n ǐ c h ī s h é n m e w ǒ c h ī p í n g g u ǒ 1. 你 吃 什 么? 我 吃 苹 果 ( Qué comes?como manzana) j i ǎ o z i h à o c h ī m a h à o c h ī b ù h ǎ o c h ī 2. 饺 子 好 吃 吗? 好 吃 / 不 好 吃 ( Están ricos los ravioles? Sí/No.) n ǐ à i c h ī m ǐ f à n m a à i c h ī b ú à i c h ī 3. 你 爱 吃 米 饭 吗? 爱 吃 / 不 爱 吃 ( Te gusta comer arroz? Sí/No.) METODOLOGÍA Para conseguir nuestros objetivos, empleamos una metodología lúdica. Se trata de canalizar constructivamente la innata inclinación del niño hacia el juego, quien a la vez que disfruta, aprende. Los contenidos están organizados a partir de un área de interés común; son contenidos conocidos por el alumnado ya que pertenecen a la rutina de todos ellos, así pues tratamos temas estrechamente relacionados con la vida cotidiana de los niños. Durante el proceso de la enseñanza, utilizamos un método activo, dinámico, repetitivo en contenidos, pero variado en cuanto a las actividades a las

12 cuales estén orientadas. Siempre intentamos aumentar la motivación y el interés de los alumnos sobre el aprendizaje del idioma chino a través las actividades atractivas, educativas, integradas por materiales variados. Todas las acciones cotidianas que tienen lugar en clase de chino, se expresan en chino con explicaciones adecuadas en español cuando sea necesario. Se emplea el método de aprender el vocabulario con frases. A los niños de primaria todavía les falta la capacidad de sistematizar el aprendizaje morfológico y sintáctico de una lengua extranjera. Practicar las preguntas y respuestas, escuchar más, hablar más, visualizar más, les favorecen en el proceso del aprendizaje y la gramática viene sola con el uso y la experiencia. EVALUACIÓN La evaluación será continua. El niño debe ir avanzando en contenidos sin olvidar lo que aprendió en principio. Se realiza un repaso de los contenidos estudiados cada mes. Se valora la participación en clase, el esfuerzo y el

13 interés que el niño muestra en el proceso del aprendizaje.