PRINCIPALES CARACTERISTICAS DEL SISTEMA UNIVERSITARIO ARGENTINO- Octubre

Transcripción

1 PRINCIPALES CARACTERISTICAS DEL SISTEMA UNIVERSITARIO ARGENTINO- Octubre Dr. Juan Carlos Pugliese Secretario de Políticas Universitarias Lic. Gabriela Siufi Coordinadora Internacionalización de la Educación Superior y Cooperación Internacional Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología

2 POBLACION ESTUDIANTIL Año 2001 Población de Argentina personas Grupo etario de años 4.4 millones de jóvenes

3 Alumnos del sistema de educación superior (universitario y no universitario) En En 2001 /

4 76.7% de los egresados de enseñanza media ingresaron a la universidad 52.1 % de los nuevos inscriptos pertenecía al grupo de 18 años Globalmente el sector estatal atiende el 79.6% de la matricula de nivel superior 87.2% de la matrícula universitaria 58% de los estudiantes de los IES

5 EXPANSION DE LA MATRICULA La población universitaria mil alumnos alumnos en establecimientos estatales en establecimientos de gestión privada

6 El crecimiento se explica por dos motivos principales: mayor acceso a la educación mayor demanda de la población adulta La distribución de la matrícula por tipo de carrera: carreras profesionalistas (87%) carreras de perfil académico (13%) Distribución de la matrícula por sexo en los estudios de grado: 58% de mujeres 42% de hombres

7 NUMERO DE ESTABLECIMIENTOS Actualmente se cuenta con 99 instituciones: 44 Instituciones Nacionales 1 Provincial 53 Privadas 1 Internacional 1 Extranjera 85% de los estudiantes concurren a Instituciones Nacionales

8 Cuerpos académicos El total de profesores en las Universidades Estatales en el 2000 era de % de profesores de tiempo completo 22% de medio tiempo más del 60% con dedicaciones de tiempo simple

9 Características de las universidades argentinas Autonomía académica y autarquía económica Gratuidad de los estudios de grado ( Universidades Estatales) Mecanismos de conducción colegiada de los claustros Promoción académica y científica a través de mecanismos meritocráticos (concursos docentes) Acceso directo a todos los niveles de estudios postsecundarios Impactan en la gestión política y administrativa del sistema universitario

10 La búsqueda de la calidad forma parte de la AGENDA UNIVERSITARIA ARGENTINA LA LEY DE EDUCACION SUPERIOR , sancionada en 1995, crea LA COMISION NACIONAL DE EVALUACION Y ACREDITACION UNIVERSITARIA (CONEAU), organismo descentralizado y autónomo Actividades Evaluaciones externas Acreditación periódica de carreras de posgrados Evaluación de Proyectos Institucionales Acreditación periódica de carreras de grado Reconocimiento de entidades privadas de evaluación y acreditación

11 PLAN DE ACCION MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA OBJETIVOS PRINCIPALES Articulación del Sistema Para disminuir la deserción y aumentar la graduación Calidad de la enseñanza Acordes con las necesidades de desarrollo del país Pertinencia Respecto de las demandas de la sociedad

12 Líneas de acción n para la educación n superior Impulsar el análisis y actualización n de la función social de cada institución n universitaria y del sistema a nivel regional y nacional. Desarrollo de Ciclos Generales de Conocimientos Básicos B Mejoramiento de las Carreras de Ingeniería Plan cuatrianual para la duplicación n de las dedicaciones exclusivas de los docentes

13 Interés de Argentina en Tuning Integración LATINOAMERICANA Integración REGIONAL (Mercosur( Mercosur) Procesos Nacionales de acreditación: Artículo 42 LES: carreras autoreguladas Artículo 43 LES: carreras de interés público o reguladas por el Estado

14 Universidades participantes Educación: Universidad Nacional de La Plata Educación: Historia Universidad Nacional de Cuyo Historia: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Universidad de San Andrés Matemáticas: Universidad de Buenos Aires Universidad Nacional de Córdoba Administración: Universidad de Belgrano