IN ST IT UT O POLIT ÉCN ICO N A CION A L SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS

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1 CARRERA: Ingeniería Civil PROGRAMA SINTÉTICO ASIGNATURA: Relaciones Humanas SEMESTRE: Primero OBJETIVO GENERAL: El alumno explicará conceptos de Relaciones Humanas e identidad Politécnica y aplicará estrategias grupales y de aprendizaje de forma oral y escrita desarrollando sus habilidades de comunicación. CONTENIDO SINTÉTICO: I El estudiante del Politécnico, identificado como un ser humano integral II La comunicación humana III Estrategias de aprendizaje IV Estrategias para el trabajo en equipo V Habilidades para la lectura VI Valores, actitudes, autoestima y liderazgo METODOLOGÍA: Mediante la investigación individual, en fuentes impresas y electrónicas, dando prioridad a las segundas; se propiciará la construcción del conocimiento colectivamente, a través de técnicas grupales. La realización del aprendizaje será interactiva y autónoma, propiciando el trabajo grupal y el desarrollo de valores como la responsabilidad, el compañerismo, la solidaridad, el liderazgo positivo, la identidad institucional y el compromiso social. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN: La evaluación es integral y permanente en todas las etapas del proceso de enseñanza aprendizaje. Se acreditará mediante tres exámenes departamentales que integrarán: Conocimientos, habilidades para la comunicación (ejercicios según la temática); análisis y reportes de información mediante trabajos académicos escritos; registro de actitudes y comportamientos (Bitácoras, asistencia, listas de cotejo). BIBLIOGRAFÍA: Castañeda Jiménez; Juan: Habilidades académicas. Editorial Mc Graw-Hill México Molina, C. et. Al Mejora tu calidad profesional Editorial Limusa. México Rodríguez, E.M. Integración de equipos Editorial Manual Moderno. México Ikeda, D. El nuevo humanismo Editorial Fondo de Cultura Económica. México págs. Díaz Barriga, R. Redacción técnica Editorial IPN México Newtrom, W. J., D. K. El comportamiento humano en el trabajo Editorial Mc. Graw Hill México págs. Ander, Egg. Técnicas de comunicación, Brasil, Editorial Colección Guidance, Parra, García Graciela. El Arte de la comunicación. Editorial IPN. México.

2 ESCUELA: Superior de Ingeniería y Arquitectura Unidad Zacatenco CARRERA: Ingeniería Civil OPCIÓN: COORDINACIÓN: DEPARTAMENTO: ASIGNATURA: Relaciones Humanas SEMESTRE: Primero CLAVE: SOC0I0604 CRÉDITOS: 6 VIGENTE: Agosto-2004 TIPO DE ASIGNATURA: Teórica MODALIDAD: ESCOLARIZADA TIEMPOS ASIGNADOS HORAS/SEMANA/TEORÍA: 3.0 HORAS/SEMANA/PRÁCTICA: HORAS/SEMESTRE/TEORÍA: 54.0 HORAS/SEMESTRE/PRÁCTICA: HORAS/TOTALES: 54.0 PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADO POR: Academia de Ciencias Sociales y Administrativas REVISADO POR: Subdirección Académica APROBADO POR: Consejo Técnico Consultivo Escolar AUTORIZADO POR: Comisión de Planes y Programas de Estudio del Consejo General Consultivo del IPN. Ing. José Luis Minaburo Castillo

3 ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS CLAVE: SOC0I0604 HOJA: 2 DE 10 FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Relaciones Humanas, y las subsecuentes del área son de tipo formativa y en particular está, que se ubica en el primer semestre de la carrera de Ingeniería Civil y cuya razón de ser, entre otras, está el proporcionar a los estudiantes los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que le permitan elementos de soporte que, mediante estrategias de aprendizaje, despierten en él actitudes de identidad para consigo mismo, el Instituto Politécnico y la sociedad. Así también, para que adquieran una estructura de valores que faciliten una relación armónica con su entorno escolar, familiar y social; que eleve su autoestima y despierte en él actitudes de liderazgo positivos mediante el incremento en sus habilidades de comunicación oral y escrita; que comprenda textos de diversa naturaleza mediante su análisis estructural y gramatical de los mismos y que desarrolle habilidades para el aprendizaje autogestivo, el trabajo colaborativo, a través de sus capacidades de liderazgo, conducción grupal y relaciones interpersonales empáticas. La asignatura de Relaciones Humanas pretende también la optimización de los recursos educativos, para que defina, con ayuda de los tutores, los conocimientos que desea incorporar en su formación. Que cada estudiante sea responsable de su propia formación integral, teniendo como orientador y guía al profesor. Esta asignatura coadyuvará a que el alumno despliegue todo su potencial personal y académico, para hacer más eficiente su desempeño escolar, además de un cambio integral de hábitos como estudiante, de sus valores y conductas como miembro de la institución y como ser humano. Por ser una asignatura que se ubica en el primer semestre y pretende una modificación integral de la personalidad de los alumnos que sea permanente y sirva de sustento a lo largo de toda su existencia, el alcanzar los objetivos de esta asignatura apoyará el trabajo del alumno en sus demás asignaturas y será sustento para toda su vida escolar y profesional como pretende el Modelo Educativo del Instituto Politécnico Nacional: educar para la vida. Por la índole de esta asignatura todas las asignaturas que le siguen utilizan, parte de los temas contenidos en este sobre todo las estrategias de aprendizaje. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA El alumno explicará conceptos de Relaciones Humanas e identidad Politécnica y aplicará estrategias grupales y de aprendizaje de forma oral y escrita desarrollando sus habilidades de comunicación.

4 ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS CLAVE: SOC0I0604 HOJA: 3 DE 10 No. UNIDAD I NOMBRE: El estudiante del Politécnico, identificado como un ser humano integral OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El alumno explicará los conceptos básicos de las relaciones humanas, necesidades, motivaciones, características y alteraciones de la personalidad así como las características de la identidad politécnica. No. TEMA T E M A S Introducción al curso: Integración, expectativas y metas grupales (encuadre) Evaluación diagnóstica Conceptos básicos de relaciones humanas El ser humano y su desarrollo biopsicosocial. Necesidades humanas. Motivaciones La personalidad, sus características y su relación con el estudio Alteraciones de la personalidad Identidad politécnica. Plan de vida y carrera. HORAS T P EC 1B 2B 11B 3B 2B CLAVE BIBLIOGRÁFICA ESTRATEGIA DIDÁCTICA Subtotal 9.0 Valoración colectiva del programa de estudio y planteamiento de expectativas. Aplicación de un cuestionario diagnóstico para identificar los conocimientos previos del alumno sobre la asignatura. Análisis de textos pertinentes a las asignaturas que cursará; reflexión colectiva sobre el ser humano y sus características; Análisis de materiales históricos y símbolos politécnicos. Análisis colectivo sobre la importancia y trascendencia del Politécnico en el desarrollo de México. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN El primer examen departamental abarcará las unidades I y II. Se realizará una evaluación diagnóstica mediante un cuestionario ex profeso. La acreditación mediante: trabajos escritos individuales y grupales, exámenes, participaciones en actividades como foros; la realización de ensayos, ejercicios, presentaciones virtuales, gráficos, periódicos murales, folletos.

5 ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS CLAVE: SOC0I0604 HOJA: 4 DE 10 No. UNIDAD II NOMBRE: La comunicación humana OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El alumno establecerá relaciones de diálogo y retroalimentación en sus modalidades oral y escrita superando sus deficiencias en la emisión recepción y retroalimentación de información. No. TEMA T E M A S HORAS T P EC CLAVE BIBLIOGRÁFICA Propósitos y objetivos de la comunicación humana Los elementos de la comunicación y el discurso Facilitadores y barreras de la comunicación La comunicación oral: como sistema. Hablar ante un grupo o público. La importancia de escuchar La comunicación escrita como producto: Diversos textos, reporte técnico, informes, ensayo, currículo vitae, otros. Deficiencias en la comunicación escrita: desorden, incoherencia, incongruencia, otros B 6B 9B 11B 16B ESTRATEGIA DIDÁCTICA Subtotal 13.5 Investigación individual de materiales impresos y en línea, análisis grupal de materiales, técnicas vivénciales, análisis de modelos de comunicación; elaboración de textos. Ejercicios escritos y orales sobre la temática. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN El primer examen departamental comprenderá las Unidades I y II. Los criterios y procedimientos de evaluación y acreditación son: trabajos de reflexión, análisis y síntesis por escrito Participación en debate grupal; ejercicios escritos; reporte de evidencias de ejercicios orales; conclusiones sobre la unidad temática por escrito y examen temático.

6 ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS CLAVE: SOC0I0604 HOJA: 5 DE 10 No. UNIDAD III NOMBRE: Estrategias de aprendizaje OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El alumno utilizará estrategias de aprendizaje diversas, para la selección de información relevante, que le permitan mayor eficiencia en el procesamiento y utilización de la información. No. TEMA T E M A S Estrategias de aprendizaje y desarrollo de habilidades: subrayados, mapas conceptuales, redes semánticas, Dossier (portafolio de evidencias), ensayos, fichas de trabajo, organizador previo Procesamiento y utilización de la información. HORAS T P EC B 11B CLAVE BIBLIOGRÁFICA ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Subtotal 6.0 Diferenciación de estrategias de aprendizaje adecuadas a la temática por parte del alumno con la guía del profesor. Ejercitación de las mismas en diversos escenarios académicos. Utilización de estrategias idóneas al trabajo individual y para la construcción colectiva del conocimiento. Selección de información relevante para su procesamiento, utilización y presentación final PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN El segundo examen departamental abarcará las unidades III y IV. Serán considerados para la acreditación reportes de investigación y estrategias de aprendizajes, examen escrito, resolución de ejercicios. Productos de investigación, documental y bibliográfica.

7 ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS CLAVE: SOC0I0604 HOJA: 6 DE 10 No. UNIDAD IV NOMBRE: Estrategias para el trabajo en equipo OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El alumno definirá las características que implican el trabajo colectivo y sus ventajas sobre el individual; así como las fases del proceso de maduración de los grupos para transformarse en equipos que acuerden metas, objetivos y normas de conducta colectiva. No. TEMA T E M A S HORAS T P EC CLAVE BIBLIOGRÁFICA Características del trabajo colaborativo Definición y características de los equipos de trabajo. Estrategias / técnicas para realizar el trabajo en equipo: Lluvia de ideas, organizadores previos, dramatización, foro, sociodramas, debates, seminarios, otros Técnicas de evaluación del trabajo grupal B, 5B 9B 10B 11B, 13C ESTRATEGIA DIDÁCTICA Subtotal 7.5 Se investigará la importancia del trabajo en equipo mediante ejercicios de técnicas grupales y vivénciales, que le permitirán detectar los elementos que intervienen en un grupo, su dinámica y las formas para solucionar sus conflictos. Realización de las diversas técnicas y estrategias grupales en cada una de las sesiones de clase, para retroalimentar los temas. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN El segundo examen departamental comprenderá las Unidades III y IV. La acreditación será tomando en cuenta los evidencias de aprendizaje: las participaciones en actividades como la mesa redonda o foro, sociodramas, sesiones plenarias de análisis y discusión y otros; la realización de ensayos, ejercicios, presentaciones virtuales, gráficos, periódicos murales, folletos, etc. Trabajos escritos de diversa índole y su presentación; participación en eventos académicos; ensayo y examen a libro abierto.

8 ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS CLAVE: SOC0I0604 HOJA: 7 DE 10 No. UNIDAD V NOMBRE: Habilidades para la lectura OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El alumno caracterizará la importancia de la lectura y mejorará sus habilidades de comprensión de textos escolares, previo análisis e interpretación de diferentes textos literarios. No. TEMA T E M A S HORAS T P EC CLAVE BIBLIOGRÁFICA La lectura de comprensión. Ejercicios. Habilidades de comprensión de lectura. Análisis y síntesis de textos varios. Comprensión de ideas básicas de texto. Habilidades para evaluar y definir textos de diferente naturaleza. 6B 7B 16B, 15B, 17C ESTRATEGIA DIDÁCTICA Subtotal 7.5 Se proporcionará una antología, como propuesta de lectura, para que los alumnos revisen las lecturas asignadas para cada tema, en base a una guía y, la resolución de ésta, permitirá su análisis y registrar una conclusión o comentario. Se sugiere que primero sea una lectura individual para que después sea comentada a nivel grupal. Integración y desarrollo de club de lectura PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN El tercer examen departamental comprenderá las Unidades V y VI. La acreditación será considerando las evidencias de aprendizaje: los trabajos escritos individuales y grupales (reportes, comentarios o conclusiones de las lecturas, mapas conceptuales, sinopsis); las participaciones en clase; examen escrito de identificación de conceptos y aspectos temáticos en situaciones reales.

9 ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS CLAVE: SOC0I0604 HOJA: 8 DE 10 No. UNIDAD VI NOMBRE: Valores, actitudes, autoestima y liderazgo OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El alumno conceptualizará los valores humanos mostrando los institucionales en sus actitudes, la autoestima en su desarrollo académico y liderazgo en la toma de decisiones en estudios de casos. No. TEMA T E M A S HORAS T P EC CLAVE BIBLIOGRÁFICA Los valores y las actitudes: Conceptualización. La vivencia de los valores y las actitudes Los valores y la convivencia armónica. Los valores y la excelencia académica Ética profesional Autoestima y productividad académica Liderazgo Tipos de liderazgo Manejo adecuado de conflictos Negociación y Toma de Decisiones 3B 4B 10B 14C Subtotal 10.5 ESTRATEGIA DIDÁCTICA Investigación documenta y virtual, en grupos, sobre los valores. Con una guía y elaboración previa de ejercicios, los estudiantes realizarán un ensayo sobre Los valores humanos y su manifestación en la vida social, escolar y profesional. Elaboración de guía metodológica por parte del profesor. Utilización, como recurso didáctico del correo electrónico y todas sus aplicaciones. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN El tercer examen departamental comprenderá las Unidades V y VI. La acreditación se llevará a cabo mediante: Análisis y conclusiones grupales sobre los temas. Productos escritos y evidencias documentales de los textos virtuales ya trabajados.

10 ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS CLAVE: SOC0I0604 HOJA: 9 DE 10 PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Serán considerados para la evaluación los conocimientos, habilidades, actitudes y valores 1er. parcial I y II de los alumnos que desarrollen durante las unidades, considerando a la evaluación como el proceso cualitativo y cuantitativo en forma integral. La acreditación será considerando las evidencias de aprendizaje: los trabajos escritos individuales y grupales (reportes, comentarios o conclusiones de la lecturas, mapas conceptuales) 40%; participaciones en clase 20%; examen escrito de identificación de conceptos en situaciones reales 40%. La acreditación de este período será ponderada en un 30% para el promedio final del alumno. 2do. parcial 3er. parcial III y IV V y VI Se consideran los criterios de evaluación y acreditación establecidos para el primer periodo. Las evidencias de aprendizaje del alumno a considerar, son: participaciones en actividades como la mesa redonda o foro, sesiones plenarias de análisis y discusión 25%; la realización de ensayos, ejercicios, presentaciones virtuales, gráficos, periódicos murales, folletos 25%; ejercicios y examen escrito 30% y participaciones en clase 20%. Este periodo para su acreditación será ponderado en un 30% para el promedio final. Igualmente son considerados para este periodo los criterios de evaluación y acreditación de los dos anteriores. Trabajos escritos, ensayos, ejercicios, reportes de investigación, resolución de cuestionarios, reflexiones 30%; participación en estrategias de aprendizaje individuales y grupales, debates, lluvia de ideas, mesas redondas, conferencias y sus evidencias por escrito, reportes académicos 30%; examen escrito y valoración mediante la auto evaluación del alumno y la co-evaluación del grupo 40%. La ponderación para el promedio final es del 40%. Primer parcial: 30% Segundo parcial: 30% Tercer parcial: 40% Total promedio final: 100% CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA 1 Díaz Barriga, R. Redacción técnica Editorial IPN México Ikeda, D. El nuevo humanismo Editorial. Fondo de Cultura Económica. México págs. Maslow, H.A. La amplitud potencial de la naturaleza humana Editorial Trillas, México págs. Molina, C. et al Mejora tu calidad profesional Editorial Limusa. México 2000 Newtrom, W. J. D. K. El comportamiento humano en el trabajo Editorial Mc. Graw Hill México págs. Papalia, D. E. Wendkos, O.S. Psicología del desarrollo Editorial Mc. Graw Hill. México págs. Rodríguez, E.M. Motivación en el trabajo Editorial Manual Moderno. México 1988

11 ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS CLAVE: SOC0I0604 HOJA: 10 DE 10 CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA 8 Rodríguez, E.M. Integración de equipos Editorial Manual Moderno. México Rodríguez E.M. Planeación de vida y trabajo Editorial Manual Moderno México Schiffman, G.S. Lazar, K.L. Comportamiento del consumidor Editorial Mc. Graw Hill, México Séptima edición. 682 págs. Zacharis, J.C., Bender, C.C. Redacción dinámica Editorial Limusa. México Castañeda, Jiménez, Juan. Habilidades académicas Editorial Mc Graw-Hill México Dunnete, D.M. Kirchner, K:W:, Psicología industrial Editorial Trillas. México págs. Heiider, J. Tao del liderazgo Editorial Castillo. México págs Arudin, Y. Y Luna, M. Aprender a pensar leyendo bien Habilidades de Lectura a Nivel Superior. Ed. UIA-Plaza y Valdés México Parra García, Graciela El arte de la comunicación, Editorial IPN, México. 17 Garrido, Felipe. Como leer en voz alta. Una guía para contagiar la atención a leer. Fundación Mexicana para el Fomento a la Lectura A.C. México, 31 págs.

12 PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA 1. DATOS GENERALES ESCUELA: Superior de Ingeniería y Arquitectura Unidad Zacatenco CARRERA: Ingeniería Civil SEMESTRE Primero ÁREA: BÁSICAS C. INGENIERÍA D. INGENIERÍA C. SOC. y HUM. OTROS CURSOS ACADEMIA: Ciencias Sociales y Administrativas ASIGNATURA: Relaciones Humanas ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Licenciatura en Psicología y/o Profesional en el área de las Ciencias Sociales; Maestría y/o Doctorado. 2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: El alumno explicará conceptos de Relaciones Humanas e identidad Politécnica y aplicará estrategias grupales y de aprendizaje de forma oral y escrita desarrollando sus habilidades de comunicación. 3. PERFIL DOCENTE: CONOCIMIENTOS EPERIENCIA PROFESIONAL Como primer elemento Experiencia en la se debe tener conciencia docencia a nivel de las nuevas funciones superior y en la que el Modelo Educativo investigación; En la del IPN le exige al formación y desarrollo profesor. Su preocupación se debe inclinar en el aprendizaje, más que en la enseñanza. Debe de conceptuar a sus alumnos como seres integrales, que requieren se preste atención a todos los componentes de su personalidad. humano; en la orientación de alumnos en el mejoramiento de su conducta. HABILIDADES En el desarrollo de estrategias didácticas que faciliten el proceso de aprendizaje en el alumno. Desempeñando su papel de tutor que guía al alumno en la definición de su perfil profesional y en la solución y mejoramiento de su desempeño estudiantil. En la planeación didáctica; en el manejo de grupos fomentando el trabajo colaborativo; en la organización y la aplicación de las técnicas innovadoras de información y comunicación (TICs). ACTITUDES Actitudes que se orienten al desempeño ético, humano y profesional. Desempeño con pertinencia en lo profesional, laboral y social y como ciudadano, integrando los valores de honradez, compromiso social, responsabilidad, reflexión, crítica y de solución de problemas de manera Interdisciplinaria. ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ Lic. Martha Elena Marroquín Segura (T.M.) M. en A. Eustacio González Ramírez (T.V.) M. en C. Demetrio Galíndez López Ing. José Luis Minaburo Castillo PRESIDENTE DE ACADEMIA SUBDIRECTOR ACADÉMICO DIRECTOR DEL PLANTEL FECHA: Agosto 2004