ESPAÑOL 4 - HONORES FSN44/1 M, T, W, Th, F SEÑOR MOLINA, SPANISH TEACHER

Transcripción

1 ESPAÑOL 4 - HONORES FSN44/1 M, T, W, Th, F SEÑOR MOLINA, SPANISH TEACHER amolina@erhsnyc.net Estimados estudiantes, Bienvenidos a la clase de Español 4 Honores! En este curso vamos a explorar varias obras literarias, en español, desde los tiempos medios hasta el tiempo contemporáneo. También vamos a explorar los orígenes de la cultura hispánica en la Península Ibérica y en las Américas. Luego de explorar estos orígenes vamos a ver la relación y los efectos que el mundo hispánico tiene con y en los Estados Unidos. Ustedes serán responsables de leer y prepararse para las discusiones en español, de preparar presentaciones para selecciones leídas y de estar preparados para todo tipo de evaluación en el curso (i.e., ensayos escritos, exámenes, pruebas sorpresivas sobre la lectura, etc.). Se les asignará la escritura de ensayos para que ustedes desarrollen habilidades analíticas de escritura, como el análisis de poesía, de aspectos estructurales y temáticos de narrativa en prosa, de obras teatrales y de películas. OBJETIVOS: Mejorar la comprensión de lectura y mejorar la conversación; Reflexionar sobre la naturaleza de la literatura; Aprender a analizar un texto literario; Reflexionar sobre la relación de una determinada obra con su marco histórico, social y cultural. Iniciarse al análisis literario en español, y; Aprender a escribir ensayos, bien organizados, sobre temas literarios o cinematográficos. EVALUACIÓN: Las notas del curso de Español 4 Honores se basan en los trabajos escritos, los exámenes, los proyectos, las presentaciones, los debates y la participación en las discusiones de la clase. Todo se evalúa en cuanto a la profundidad del análisis, la claridad del análisis y la originalidad de las ideas en los análisis presentados. Trabajos/Proyectos/ Exámenes/Pruebas 55% Tarea 20% Participación 25% TRABAJOS: Se les asignará trabajos de escritura regularmente. Todo trabajo tendrá que ser escrito en computadora usando letra de tipo Times New Roman, de porte 12 y de doble espacio. PROYECTOS: Los proyectos serán anunciados y podrán ser completados en grupo o de manera independiente. Yo les indicaré el tipo de proyecto cuando se les asigne. Como todo proyecto, no se aceptarán proyectos entregados después de la fecha indicada. Cada proyecto perderá diez puntos cada día que se entregue tarde. EXÁMENES/PRUEBAS:

2 Tendrán exámenes anunciados de manera regular. También tendrán pruebas ya sean anunciadas o sorpresivas. TAREA: Es importante que completen la tarea ya que se necesita leer para poder contribuir un análisis detallado a la clase. Si se atrasan en sus lecturas correrán el riesgo de reprobar el semestre o el curso. Es muy importante que se mantengan al día con sus tareas. PARTICIPACIÓN: Es sumamente importante que todos participen en las discusiones de la clase ya que este curso requiere que se mantenga un diálogo constante en la clase. También es requerido que tomen apuntes en la clase para que puedan usar los apuntes para trabajos, proyectos y para repasar para los exámenes. REQUISITOS: Cuaderno y Carpetas: Es necesario que traigan su cuaderno (de 3 argollas) a clase para sus apuntes. También necesitan tener por lo menos dos carpetas para sus tareas, exámenes/pruebas y para cualquier material que se les entregue en clase. Libro de Texto: El libro de texto que vamos a usar para la clase es: Literatura y arte: Intermediate Spanish, Ninth Edition (Sandstedt, Lynn et.al. Literatura Y Arte. Boston: Heinle, 2007). Es necesario que tengan su libro de texto para todas las clases. Otra vez, quiero darles la bienvenida a nuestro curso de Español 4 Honores. Disfruten el material! Buena suerte! Note on the use of online translators: While students are encouraged to use bilingual dictionaries to look up individual words or small phrases when they are completing projects, homework or any other Spanish work, it is absolutely forbidden to use websites for mass translation. Mass translations include entire sentences or paragraphs. Use of such translators for mass translations will be considered plagiarism. (See the student handbook for school policy on academic dishonesty.) Preguntas Esenciales: Qué dice nuestro pasado sobre nuestra identidad? Quiénes somos en cuanto a nuestras comunidades locales e internacionales? Por qué se comete prejuicio al definir a alguna sociedad como civilizada o no civilizada?

3 Cut along solid line and return signed portion below to Sr. Molina. I have read and understood the policies for Spanish class. I agree to follow them and to approach Señor Molina with any questions, comments or concerns. Student Name (printed): Student Signature: Date: Parent/Guardian Name (printed): Parent/Guardian Signature: Parent/Guardian Address* (if available): Date: Parent/Guardian Phone: *Your address is for quicker contact in the future. Thank you very much for your cooperation in the matter.

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5 PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ESPAÑOL 4 HONORES (FSN44/1) Señor Molina, Spanish Teacher amolina@erhsnyc.net I. Orígenes de la cultura hispánica: España Las culturas romanas, visigodas, árabes y otras y su influencia en España Juan Manuel, Infante de Castilla El Conde Lucanor: Ejemplo XXV Anónimo "Romance de la pérdida de Alhama" II. Orígenes de la cultura hispánica: América o Latinoamérica Los aztecas, los incas, los mayas y los grupos minoritarios en Hispanoamérica hoy en día Núñez Cabeza de Vaca, Álvar Naufragios (Capítulos XII, XX, XXI, XXII) III. La religión el en mundo latinoamericano El papel que juega la religión en el mundo latinoamericano (en el pasado y en la actualidad) Siete poemas religiosos o filosóficos Anónimo "Poema nahua" Jorge Manrique Coplas por la muerte de mi padre (trozo) Anónimo Soneto Sor Juana Inéz de la Cruz Sonetos Rubén Darío Lo fatal Miguel de Unamuno Salmo I (trozo) IV. Aspectos de la familia en el mundo latinoamericano La familia y su papel en el mundo latinoamericano Beatriz Guido Caperucita Roja o Casco Rojo V. El hombre y la mujer en la sociedad latinoamericana El papel del hombre y de la mujer en el mundo latinoamericano Hermanos Quintero Mañana del sol VI. Costumbres y creencias Las costumbres hacia la vida social y la muerte Jorge Luis Borges El Evangelio según Marcos VII. Aspectos económicos de Latinoamérica Los antecedentes históricos, lo actual y los efectos de la pobreza en el mundo latinoamericano

6 Juan Rulfo Es que somos muy pobres VIII. Los movimientos revolucionarios del siglo XX Las revoluciones y los golpes de estado ; las revoluciones en México, Bolivia, Cuba y Nicaragua; los guerrilleros. Gabriel García Márquez Un día de éstos IX. La educación en el mundo latinoamericano La enseñanza y los sistemas de educación en el mundo latinoamericano Rosario Castellanos Memorial de Tlatelolco Elena Poniatowska La noche de Tlatelolco (trozo) X. La ciudad en el mundo latinoamericano La ciudad, lo urbano y el significado de la ciudad en el mundo latinoamericano José Donoso Una señora XI. Los Estados Unidos y lo latinoamericano Los Estados Unidos, España y la independencia americana y el resultado que han tenido, tienen y tendrán estos imperios en el mundo latinoamericano Nicolás Guillén Balada de los dos abuelos; Sensemayá XII. La presencia latinoamericana en los Estados Unidos La presencia y la influencia de la cultura latinoamericana en los Estados Unidos Sabine Ulibarrí Mi caballo mago