Eleanor Roosevelt High School Corona-Norco Unified School District. Instructora:

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1 Eleanor Roosevelt High School Corona-Norco Unified School District AP Spanish Literature Syllabus Instructora: Correo electrónico: Descripción del curso: En este curso, los estudiantes aprenderán a analizar los diferentes géneros que existen en la literatura. Se les presentarán los diferentes métodos de análisis literario para que, junto con el maestro, elijan el más adecuado a sus necesidades. Esto se presentará a través de la clase por medio del estudio de las distintas corrientes literarias y el desarrollo de los géneros más importantes junto con sus escritores más representativos. Este es un curso diseñado para la preparación del estudiante que deberá tomar el examen nacional de literatura en español (AP) en el mes de mayo. Los estudiantes leerán todas las obras literarias en la lista de lecturas de Collegeboard, y algunas adicionales a elección del maestro, que van desde los inicios de la literatura, hasta literatura contemporánea. Las obras literarias que se leerán en clase provienen tanto de España como de Latinoamérica. Se leerán los distintos géneros literarios: el cuento, la novela, la poesía, el teatro y la prosa. Se analizarán cada una de las obras y se escribirán trabajos de análisis y crítica literaria, ensayos temáticos y textuales. El curso será impartido completamente en español y se espera que los estudiantes desarrollen una estilo elocuente, en forma oral o escrita, para analizar las obras estudiadas OBJETIVOS: El o la estudiante: Reconocerá los elementos artísticos y comunicativos de la literatura. Observará el uso y función de los elementos esenciales literarios. Practicará, demostrará y diferenciará la función de la literatura como medio de comunicación. Conocerá los géneros literarios y las diversas corrientes literarias. Establecerá las diferencias entre el universo real y universo literario. Distinguirá y ubicará en las obras literarias, las diferentes funciones de la literatura. Conocerá de manera general- los géneros literarios y las diversas corrientes literarias. Distinguirá la crítica, el análisis literario y la interpretación de una obra. Escribirá ensayos de análisis, crítica literaria, temáticos y textuales acerca de las distintas lecturas requeridas. 1

2 Objetivo final: El o la estudiante estará preparado, seguro y listo con su conocimiento de la literatura y tomará el examen nacional de Literatura en Español AP. Participación y Comportamiento: El o la estudiante deberá de participar activamente en las discusiones en clase, en la lectura, en actividades de grupo y en todo trabajo asignado por el maestro y lo harán completamente en español. Se espera, de antemano por el maestro, un comportamiento de sus estudiantes adecuado al nivel académico de un estudiante dedicado y con altas expectativas y metas, que equivalen al nivel de esta clase. La literatura se presta, y es su propósito, el tener una interpretación abierta, en la cual las opiniones e interpretaciones puedan ser diferentes. Por esta razón se espera un comportamiento adecuado por parte del estudiante. Estrategias para enseñar: 1. Antes de cada lectura, se les dará información a los estudiantes sobre los autores (una corta biografía) y datos históricos y culturales sobre la época en la cual fueron escritas las obras usando PowerPoint. 2. Los estudiantes mantendrán un diario durante el año en el cual contestarán preguntas sobre temas que los introduzcan al tema de la obra estudiada ese día. 3. Los estudiantes usarán organizadores gráficos los cuales serán completados durante la lectura para entender mejor cada obra. 4. Después de cada lectura, los estudiantes harán un retablo sobre cada obra. Este estará compuesto de una hoja de tamaño regular dividido en tres secciones. Primera sección: Resumen de la obra, usando citas. Segunda sección: Un dibujo que represente el tema de la obra. Tercera sección: Reacción sobre la obra usando detalles de la lectura. 5. En esta clase será requerido que los estudiantes escriban ensayos críticos y analíticos de los diferentes trabajos u obras literarias estudiadas y leídas en clase. ESCALA DE CALIFICACIÓN : TAREA 30% PRUEBAS 30% ENSAYOS 30% PARTICIPACIÓN/ASISTENCIA 10% TOTAL 100% TEXTOS REQUERIDOS: 1. Abriendo puertas: Antología de literatura en español: Tomo I. Nextext: McDougal Littell, Inc Abriendo puertas: Antología de literatura en español: Tomo II. Nextext: McDougal Littell, Inc

3 Semestre 1 Los cuentos del siglo XX El hijo Mi caballo mago No oyes ladrar los perros La siesta del martes Adiós, Cordera Las medias rojas Las ataduras Horacio Quiroga Sabine Ulibarrí Juan Rulfo Leopoldo Alas Clarín Emilia Pardo Bazán Carmen Martín Gaite La poesía: el romance Romance del rey moro que Perdió Alhama Romance del conde Arnaldos Romance de la luna luna Romance de la pena negra La monja gitana Prendimiento de Antoñito el Camborio Romance sonámbulo Federico El cuento fantástico del siglo XIX y del siglo XX: Tradiciones peruanas, El alacrán Ricardo Palma de fray Gómez El Sur Jorge Luis Borges La muerte y la brújula Borges Continuidad de los parques Julio Cortázar La noche boca arriba Cortázar Chac Mool Carlos Fuentes Un señor muy viejo con alas enormes El ahogado más hermoso del mundo García Márquez Dos palabras Isabel Allende 3

4 El cuento sociopolítico: siglo XX Un día de éstos La prodigiosa tarde de Baltazar La viuda de Montiel La poesía: el soneto Soneto XXIII ( En tanto que de Rosa y azucena ) Soneto CLXVI ( Mientras por competir con tu cabello ) Heráclito cristiano: Salmo XVII (Miré los muros de la patria mía) En perseguirme, Mundo, qué interesas? García Márquez García Márquez Garcilaso de la Vega Luis de Góngora y Argote Francisco de Quevedo y Villegas Sor Juana Inés de la Cruz Semestre 2 Poesía romántica y modernista del siglo XX En una tempestad Canción del pirata Rima IV ( No digáis que agotado su tesoro) Rima XI ( Yo soy ardiente, yo soy morena ) Rima LIII ( Volverán las oscuras golondrinas ) Dos patrias Versos sencillos, I Cantos de vida y esperanza, VIII ( A Roosevelt ) Cantos de vida y esperanza: Otros poemas, VI ( Canción de otoño en primavera ) Cantos de vida y esperanza: Otros poemas, XLI ( Lo fatal ) José María Heredia José de Espronceda Gustavo Adolfo Bécquer Bécquer Bécquer José Martí Martí Rubén Darío Darío Darío La prosa peninsular desde el Medioevo hasta el siglo XX Lectura El conde Lucanor: Exemplo XXXV Don Juan Manuel Infante de Castilla Lazarillo de Tormes: Tratados I, II, III, VII Naufragios: Capítulos XII, XX, Álvar Núñez Cabeza de Vaca XXI y XXII El ingenioso hidalgo don Quijote de Miguel de Cervantes Saavedra la Mancha: Primera parte, capítulos I, II, III, IV, V y VIII Vuelva Ud. Mañana Mariano José de Larra San Manuel Bueno, mártir Miguel de Unamuno y Jugo 4

5 El drama peninsular del siglo XX: La casa de Bernarda Alba La poesía dramática: El burlador de Sevilla y convidado de piedra Federico Gabriel Téllez El teatro satírico y sociopolítico hispanoamericano: El delantal blanco Sergio Vodanovic La poesía feminista del siglo XVII y del siglo XX: Hombres necios que acusáis Sor Juana Inés de la Cruz Tú me quieres blanca Alfonsina Storni Peso ancestral Storni A Julia de Burgos Julia de Burgos Autorretrato Rosario Castellanos La poesía del siglo XX: He andado muchos caminos Antonio Machado Caminante, son tus huellas Machado La primera besaba Machado Veinte poemas de amor y una canción Pablo Neruda Desesperada, Poema 15 ( Me gustas cuando callas porque estás como ausente ) Oda a la alcachofa Neruda Residencia en la Tierra, Walking around Neruda Balada de dos abuelos Nicolás Guillén Sensemayá Guillén A Julia de Burgos Julia de Burgos Autorretrato Rosario Castellanos 5