Guía Docente 2015/2016

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1 Guía Docente 2015/2016 ANÁLISIS Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO Analysis and Territory Master en INGENIERÍA DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS Modalidad de enseñanza Presencial

2 ÍNDICE ANÁLISIS Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO... 3 Breve descripción de la asignatura... 4 Brief Description... 4 Requisitos Previos... 4 Objetivos... 4 Competencias y resultados de aprendizaje... 5 Metodología... 7 Metodologías docentes... 8 Temario... 9 Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Sistema de evaluación Bibliografía y fuentes de referencia Web relacionadas Recomendaciones para el estudio y la Docencia Material didáctico necesario Tutorías

3 ANÁLISIS Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO MÓDULO: (II) TECNOLOGÍA ESPECÍFICA MATERIA: INGENIERÍA DEL TTE, URBANISMO Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO CARÁCTER: Obligatoria. Nº DE CRÉDITOS: 6 ECTS UNIDAD TEMPORAL: SEGUNDO Curso PRIMER Cuatrimestre. PROFESOR/A ASIGNATURA: D. Cesáreo Gil de Pareja cgil@ucam.edu D. Tomas Franco D. Pedro Martínez Baño pmbanos@ucam.edu HORARIO ATENCIÓN ALUMNOS/AS: El horario de atención al alumno se colgará al inicio de Curso en el Campus Virtual de la asignatura. COORDINADORES Materia D. Pedro de los Santos Jiménez Curso D. José Rodríguez Segado 3

4 Breve descripción de la asignatura Análisis de las estrategias de clasificación de suelo y planificación urbanística de los asentamientos humanos y sus crecimientos, así como del cálculo de los aprovechamientos urbanísticos y su deshomogenización en fase de gestión. Brief Description Analysis urbanísitica planning of cities and the growth of the same, as well as the calculation of phase urban land use planning and management of urban. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Objetivos Formar al alumno en la mecánica de la elaboración de planes urbanísticos y proyectos de reparcelación. 4

5 Competencias y resultados de aprendizaje Competencias Generales del Título en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER5) Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas; ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. (MCER7) Producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal. (MCER8) Describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes. Competencias Generales del Título en el Marco Español de Calificaciones para Educación Superior (MECES1) Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. (MECES2) Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos o juicios. (MECES3) Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. (MECES4) Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser, en gran medida, autodirigido o autónomo. (MECES5) Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas; a menudo, en un contexto de investigación. Competencias transversales Instrumentales o (T1) Capacidad de análisis y síntesis. o (T2) Capacidad de organización y planificación. o (T3) Comunicación oral y escrita en la lengua nativa. o (T4) Conocimiento de una lengua extranjera. o (T5) Conocimiento de informática relativo al ámbito de estudio. o (T6) Capacidad de gestión de la información. o (T7) Resolución de problemas. Personales o (T14) Razonamiento crítico. o (T15) Compromiso ético. 5

6 Sistémicas o (T16) Aprendizaje autónomo. o (T17) Adaptación a nuevas situaciones. o (T18) Creatividad e innovación. o (T19) Liderazgo. o (T22) Sensibilidad hacia temas medioambientales. o (T23) Capacidad de reflexión. Competencias generales de la Universidad (UCAM) o (UCAM1) Considerar los principios del humanismo cristiano como valores esenciales en el desarrollo de la práctica profesional. o (UCAM2) Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo. Competencias específicas (TE9) Capacidad para analizar y diagnosticar los condicionantes sociales, culturales, ambientales y económicos de un territorio, así como para realizar proyectos de ordenación territorial y planeamiento urbanístico desde la perspectiva de un desarrollo sostenible o diagnosticar las condiciones ambientales de un territorio o Planificar infraestructuras de ingeniería civil. Resultados del aprendizaje Diagnosticar las condiciones ambientales de un territorio. Planificar infraestructuras de Ingeniería Civil. 6

7 Metodología Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Clases en el aula 30 Tutorías 12 Prácticas horas (40 %) Evaluación en el aula 6 Estudio personal 45 Lecturas y Búsqueda de Información 9 Resolución de Ejercicios y Trabajos Prácticos 13,5 90 horas (60 %) Realización de Trabajos 13,5 Preparación de Presentaciones Orales y Debates 9 TOTAL

8 Metodologías docentes Actividades presenciales: Clases teórico prácticas: Las clases teóricas serán sesiones que se utilizarán para explicar los contenidos del programa de la materia y guiar al alumno a través del material teórico, utilizando los aspectos especialmente relevantes y las relaciones entre los diferentes contenidos. Las actividades prácticas, se podrán desarrollar tanto en el aula como en el Laboratorio de Ingeniería Civil, en las Aulas de Informática o, eventualmente, en cualquier empresa con que la Universidad Católica tiene desarrollados convenios a tal efecto Tutorías académicas: Se realizarán tutorías, individualizadas y en grupos reducidos, con el objetivo de aclarar dudas y problemas planteados en el proceso de aprendizaje, dirigir trabajos, revisar y discutir los temas presentados en clase, afianzar conocimientos y comprobar la evolución en el aprendizaje de los alumnos. Evaluación: Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a los alumnos en clase a partir de los resultados de aprendizaje en que se concretan las competencias adquiridas por el alumno en la materia. Actividades no presenciales: Estudio personal: Teórico y práctico, del alumno, con el fin de asimilar los materiales y temas presentados en las clases, preparando posibles dudas a resolver en las tutorías, así como cualquier materia objeto de examen. Lecturas recomendadas y búsqueda de información: Lectura y síntesis de las lecturas recomendadas por los profesores y de aquellas que el alumno pueda buscar por su cuenta. Este proceso resultará vital para una correcta preparación de los ejercicios, casos y trabajos propuestos en clase, y para que el alumno acceda a fuentes de información relevante en el mundo de la Ingeniería Civil. Resolución de Ejercicios y Casos Prácticos: Resolución de ejercicios y casos prácticos propuestos, tanto individualmente como en grupo. Realización de Trabajos: Realización de Trabajos prácticos y teóricos propuestos, tanto individualmente como en grupo. Preparación de Presentaciones Orales y Debates: Preparación de presentaciones orales y debates a realizar en el aula, tanto individualmente como en grupo, sobre diferentes formas de cómo abordar un problema de Ingeniería Civil. 8

9 Temario Programa de la enseñanza teórica TEMA 1. El planeamiento urbano y la ordenación del territorio Estrategia de crecimiento Clasificación de suelo Cálculo de aprovechamientos de referencia Zonificación de coeficiente general TEMA 2. El Plan Parcial de ordenación Derivación del Plan General al Plan Parcial Estándares de planeamiento parcial Sectorización y planificación de desarrollo El Programa de Actuación Cédulas de Urbanización e implantación territorial de la actuación TEMA 3. Elaboración y diseño de un plan parcial Cartografía Normas Urbanísticas Memoria Estudio Económico Ponderación relativa de los usos lucrativos pormenorizados y de las tipologías edificatorias resultantes de la subzonificación del plan parcial TEMA 4. El plan general de ordenación urbana Documentación Determinaciones Estándares de sistemas generales Diseño y adscripción de sistemas generales Modificación y Revisión TEMA 5. Elaboración y diseño de un plan de ordenación urbana Estrategias territoriales Modelo social Modelo ambiental Modelo energético Tramitación del Planeamiento General 9

10 TEMA 6. El Plan director de infraestructuras y la ordenación del territorio Funcionalidad urbana Estudio de Impacto Territorial Concepto y características del PADIOT TEMA 7. Tasaciones y valoraciones de suelo Concepto y características de las valoraciones Clases de valoraciones inmobiliarias Métodos comparativos, de reposición y residuales Estudio del Reglamento de Valoraciones Valoración de los derechos reales TEMA 8. La ordenación del territorio y el medio ambiente Normativa ambiental en el urbanismo Control integrado de actividades Estudio de Impacto Ambiental y planeamiento TEMA 9. Desarrollo sostenible de la ordenación del territorio Ecuación de equilibrio entre los modelos del urbanismo Estándares de crecimientos y funciones urbanas Estudio de Impacto en las Haciendas Locales Programa de la enseñanza práctica Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios INFRAESTRUCTURAS URBANAS. HISTORIA, ARTE, ESTÉTICA Y PAISAJE EN LA INGENIERÍA CIVIL. 10

11 Sistema de evaluación Convocatoria Ordinaria El sistema de evaluación estará conformado por los siguientes hitos: Primera Prueba Parcial (45%): Prueba escrita consistente en resolución de una parte teórica (test y alguna pregunta de desarrollo de mediana extensión) y una parte práctica (problemas a resolver). Se realizará aproximadamente a mitad del cuatrimestre. o Se valorará: Claridad de conceptos y capacidad de razonamiento demostrados. Metodología seguida. Resolución correcta de los ejercicios prácticos. o Prueba compensatoria bajo la condición de superar la nota de corte, establecida en cuatro (4) puntos sobre diez (10). Segunda Prueba Parcial (45%): Con los mismos criterios que la primera prueba parcial, cubrirá la segunda mitad de la asignatura y se realizará al final del cuatrimestre. Trabajos y Prácticas (10%): Forman parte de este item las tareas asignadas a los alumnos para su entrega en fecha. o Se valorará: Claridad de conceptos y capacidad de razonamiento demostrados. Metodología seguida. Resolución correcta de los ejercicios prácticos planteados. o Condición de superar la nota de corte, establecida en cuatro sobre diez (4/10) puntos. Para poder superar la asignatura será necesario obtener, al menos, una nota de cuatro (4) puntos en cada uno de los ítems anteriores y un cinco (5) en la media ponderada de la totalidad de las calificaciones. Se efectuará una prueba Final, posterior a los dos parciales, a aquellos alumnos que no hayan superado alguno de los criterios comentados anteriormente, extendiéndose dicha evaluación a aquellos que, voluntariamente, tengan aspiraciones a mejorar nota. En el apartado de los Trabajos y Prácticas, la no superación se habrá de solventar con la superación de una prueba práctica presencial. Convocatoria de Septiembre: Se evaluará, de forma análoga a la descrita para la Convocatoria Ordinaria, con una prueba en que el alumno será evaluado de los ítems que no hubiera superado en el régimen de Convocatoria Ordinaria. En todos los casos: Para la superación de las pruebas de exigirá adecuada expresión y redacción, así como corrección ortográfica. 11

12 Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica SANTOS DIEZ y CASTELAO RODRIGUEZ, Derecho urbanístico, manual para juristas y técnicos, El Consultor de los Ayuntamientos y Juzgados, 2012 Régimen del suelo y valoraciones, El Consultor de los Ayuntamientos y Juzgados, 1998 MENÉDEZ REXACH, Contratación y urbanismo. Contratación y sistema de obra urbanizadora. Otras modalidades de ejecución de las obras de urbanización, en Estudios sobre la Ley del Contrato del Sector Público, Fundación Democracia y Gobierno Local, 2010 GONZÁLEZ VARAS IBÁÑEZ y SERRANO LÓPEZ, Comentarios a la legislación urbanística valenciana, Thomson Aranzadi, 2007 Bibliografía complementaria CANO MURCIA, Proyecto y obras de urbanización, La Ley El Consultor, 2006 AVEZUELA CÁRCEL y VIDAL MONFERRER, Comentarios a la Ley de Suelo, Tirant lo Blanch, 2007 Web relacionadas Se aconseja el uso de los textos disponibles en Ingebook a través de la página web de la biblioteca virtual de UCAM. 12

13 Recomendaciones para el estudio y la Docencia Para un adecuado aprovechamiento de la asignatura se recomienda: Participar en las clases de forma activa. Estudiar la asignatura diariamente, realizando los ejercicios propuestos y llevando un horario de estudio regular desde el inicio de curso. Utilizar el Campus Virtual. Orientar el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la asignatura. Consultar la Bibliografía. Acudir a Tutorías individuales, sin esperar a la proximidad de los exámenes Asimismo, tanto para un mejor aprovechamiento académico como para fomentar los valores de respeto y excelencia acordes con el espíritu universitario y con el ideario de UCAM, para las clases se exigirá: Asistencia (según Normativa interna de la Universidad). Puntualidad. Prescindir del uso de teléfonos móviles. Vestir con el decoro acorde al entorno académico (no se admite acudir en ropa de deporte o de playa ) Las excepciones que sean pertinentes en cada caso, respecto a los puntos anteriores, serán reguladas por el profesor de la asignatura y su Coordinador de Materia; siempre dentro del marco normativo establecido por la Universidad. Material didáctico necesario El seguimiento de las clases a través del aula virtual requiere un PC con los siguientes requisitos mínimos: Windows 95, 98, Me, NT 4.0, 2000, XP, Vista o superior. Material Didáctico: Manual académico del curso. Acceso a software técnico complementario. Software Técnico: Hojas de cálculo desarrolladas por el personal docente. 13

14 Tutorías Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de la misma. Sesiones de Tutoría en Grupo Las sesiones de tutoría grupales se dedicarán a actividades que potencien el aprendizaje de los contenidos y procedimientos propios de la asignatura. Los objetivos formativos planteados para la tutoría son: Ayudar al alumno a asimilar la metodología para la resolución de problemas. Orientar la realización de las prácticas y trabajos. Proporcionar perspectivas sobre la aplicación de los contenidos de la asignatura. Resolver dudas sobre los contenidos y ejercicios de la asignatura. Para cubrir estos objetivos se planificarán las siguientes actividades formativas: Sesiones sobre la metodología para la resolución de problemas. Seminarios complementarios relacionados con la asignatura. Sesiones de refuerzo para aclaración de dudas y repaso de los conceptos importantes para la inmediata preparación de exámenes. Sesiones de Tutoría Individual Las sesiones de tutoría individual se centrarán en: Orientación del estudio personal. Aclaración de las dudas, tanto conceptuales como metodológicas, a nivel personal. Seguimiento de las prácticas y ejercicios evaluables. Para ello, el cauce general será la entrevista personal presencial. Para dichas sesiones conviene reservar cita con anterioridad, vía correo electrónico, con el fin de evitar solapamientos. El horario preferente será el de oficial de atención a los alumnos pero pueden habilitarse otros horarios previa cita. Otros aspectos de la Tutoría. La Universidad dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en la Titulación. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace: 14