Grado en Turismo. Tabla de Planificación Docente de Alemán II. Curso académico Contextualización. Datos de la asignatura: Código

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1 Tabla de Planificación Docente de Alemán II Curso académico Contextualización Datos de la asignatura: Código Nombre Facultad Departamento Tipología Extensión Idioma Alemán II Facultad de Derecho y Economía Inglés y Lingüística Obligatoria (B) Semestral 100% Alemán Créditos ECTS 6 ECTS (25h/ECTS) 150 horas (40%) 60h presenciales (60%) 90h trabajo autónomo Asignatura en el conjunto del plan de estudios: El conocimiento de idiomas es muy importante en el mundo laboral del ámbito turístico. Con esta asignatura el alumnado logrará competencias básicas orales y escritas para llevar a cabo conversaciones sencillas de temas generales y conversaciones más específicas relacionadas con el mundo del Turismo. Profesorado: Nombre Àngels Llanes Baró Teléfono Ubicación despacho Despacho Edificio Facultad de Derecho y Economía Horario consulta Miércoles de 16.00h a 17.00h Correo-e allanes@dal.udl.cat Recomendaciones del profesor: Se recomienda repasar lo que se ha hecho en Alemán I. Competencias Competencias generales o básicas (CB) 1. Capacidad de organizar y planificar. 2. Ser capaz de trabajar y de aprender de forma autónoma y, simultáneamente, interactuar adecuadamente con el resto a través de la cooperación y colaboración. Competencias específicas (CES) 1. Conocimiento y dominio de lenguas extranjeras. Competencias estratégicas universidad (CEU) 1. Dominio de las TIC. Página 1 de 5

2 Objetivos OBJETIVO GENERAL: El objetivo general del curso es que, una vez finalizado, el alumno logre un nivel general de competencia en alemán equivalente al nivel A2 de Marco Europeo Común de Referencia para Lenguas (MECR). Este nivel le permitirá realizar comunicaciones orales y escritas sencillas, tanto de carácter general, como a nivel más específico dentro del ámbito del turismo. OBJETIVOS CONCEPTUALES 1. Adquirir un básico general. 2. Ayudar a los alumnos a entender varios conceptos y estructuras gramaticales esenciales del 3. Lograr unas competencias básicas que permitan una comunicación básica a nivel oral y escrito. OBJETIVOS PROCEDIMENTALES 1. Ser capaz de organizar y estructurar un texto básico (con cohesión y coherencia). 2. Utilizar de forma reflexiva y correcta los elementos básicos de la lengua (fonética, léxico y estructuras gramaticales) en varios contextos de comunicación oral y escrita. 3. Ser capaz de entender las ideas principales de un texto sencillo y de usar el contexto para entender palabras desconocidas. 4. Familiarizarse con el uso sistemático de diccionarios (bilingües) para estudiar y trabajar el 5. Leer y comprender de forma autónoma diferentes tipos de textos escritos, con objeto de extraer información general y específica y de utilizar la lectura como fuente de enriquecimiento personal y de conocimiento otras culturas. 6. Usar adquirido en las áreas temáticas tratadas durante el curso. 7. Desarrollar estrategias para mejorar la comprensión y producción oral de diálogos y conversaciones básicas en 8. Incentivar el trabajo autónomo del alumno. 9. Darle herramientas al alumno que le permitan diseñar su propio proceso de aprendizaje. 10. Remarcar la importancia de conocer lenguas extranjeras para trabajar en el ámbito del turismo. OBJETIVOS ACTITUDINALES 1. Fomentar que los alumnos tomen conciencia de sus habilidades y carencias como estudiantes de 2. Animar al alumno a pedir ayuda en aquellas áreas en que necesite ayuda externa. 3. Concienciar el alumno de la importancia de hablar en alemán y crear situaciones comunicativas para practicar la lengua dentro del aula. 4. Valorar la importancia y la riqueza de trabajar en grupo. Contenidos El trabajo de los estudiantes se basará en diez unidades a lo largo del curso, basadas mayoritariamente en el libro Studio de A1. Las actividades de estas unidades servirán para practicar las siguientes habilidades, algunas de ellas mencionadas en los objetivos generales: 1. Comprensión lectora 2. Expresión escrita 3. Compresión oral 4. Expresión oral 5. Interacción oral Estas unidades también sirven para ampliar el conocimiento de en alemán así como para aprender nuevas estructuras gramaticales de un nivel relativamente avanzado en Los ejercicios de los materiales de referencia proporcionados son recursos que los estudiantes pueden utilizar si hace falta para mejorar las áreas en las que tienen más dificultades. Página 2 de 5

3 Metodología Fechas (Semanas) Descripción 1-2 Presentación asignatura Berlin sehen Actividad Presencial 3-4 Ferien Und Urlaub 5-6 Essen und Trinken 7-8 Kleidung und Wetter HTP (2) Actividad trabajo autónomo Redacción 1 Presentación oral Examen parcial Redacción Körper und Gesundheit Reiseländer Eine Reise buchen Lectura HTNP (3) Página 3 de 5

4 Fechas (Semanas) Descripción Transportmittel Sonnen und Strandtourismus Der Winterurlaub Der Flugverkehr 19 Examen final (2)HTP = Horas de Trabajo Presencial Actividad Presencial HTP (2) Actividad trabajo autónomo Redacción 3 Presentación oral 2 Portafolio de ejercicios (3) HTNP = Horas de Trabajo No Presencial HTNP (3) En referencia al trabajo autónomo que los alumnos tendrán que desarrollar, hay que subrayar que se dará énfasis a la al para consolidar las competencias básicas en alemán y lograr algunas más avanzadas. Por este motivo, se les pedirá que lleven a cabo varios ejercicios gramaticales y de y que entreguen un portafolio a final de curso. También se les pedirá que entreguen tres redacciones en alemán de temas relacionados con las unidades que se trabajarán en clase, dos presentaciones orales ante el resto de compañeros y varias actividades orales que se llevarán a cabo en clase en parejas o grupos reducidos. Finalmente, los alumnos tendrán que leer un libro en alemán y realizar una prueba de comprensión escrita. Página 4 de 5

5 Evaluación Se aplicará el sistema de evaluación continua. Para aprobar el alumno tendrá que obtener una nota final igual o superior de 50/100. Esta nota final es la acumulación de notas correspondiente al por menor siguiente: 1. Examen final escrito: 40% (incluye gramática,, expresión escrita y comprensión oral) 2. Examen parcial: 15% (incluye gramática,, expresión escrita y comprensión oral) 3. Presentaciones orales: 10% (5% cada una) 4. Redacciones (3): 15% (5% cada una) 5. Lectura 10% 6. Portafolio: 5% 7. Asistencia a clase y participación: 5% Aclaraciones No se tendrá en cuenta ninguna actividad de evaluación que se entregue fuera de plazo y fuera del aula. Bibliografía y recursos Libros Borrueco, M. (2003). Reisen: Deutsch en los Fremdsprache für das Tourismusstudium. Madrid: Editorial Síntesis. Castell, A. (1997). Gramática de la lengua alemana. Madrid: Idiomas. Clamer, F. & Erhard H. (1999). Übungsgrammatik für die Grundstufe. Bonn: Liebaug-Dartmann. Corcoll, B. & Corcoll, R. (1994). Programm. Gramática y ejercicios. Barcelona: Herder. Eichheim, H., Bovermann, M., Tesarová, L. & Hollerung, M. (2002). Blaue Blume. Ismaning: Hueber Funk, H., Kuhn, C. & Demme, S. (2010). Studio d A1: Deutsch en los Fremdsprache. Berlin: Cornelsen Verlag. Diccionarios Deutsches Wörterbuch für DaF. (1992).Berlin uno.a.: Langenscheidt. Diccionario Alemán- Español, Español-Alemán. Collins. Recursos Online. Ejercicios interactivos Página 5 de 5