Principales idea del texto: Internet en las situaciones de enseñanza y aprendizaje. Adriana Gerwec (2002)

Transcripción

1 Principales idea del texto: Internet en las situaciones de enseñanza y aprendizaje. Adriana Gerwec (2002)

2 Qué es internet Contexto en el que se producen interacciones, no es un sucedáneo de la relación cara a cara, es otra cosa. Espacio público de expresión. Entorno cooperativo para debatir, diseñar. Principales motores de crecimiento en el contexto global.

3 Niveles de uso de internet en educación Nivel 1- Información Nivel 2- Suplementario Nivel 3- Esencial Nivel 4- Comunal Nivel 5- Inmersión Proveyendo información relativamente estable a los estudiantes. Este tipo de información es fácilmente creada por el profesor, requiere muy poco mantenimiento y toma un mínimo de tiempo Provee información sobre los contenidos del curso a los estudiantes. Puede consistir en que el profesor coloque materiales del curso u otros apoyos. El estudiante no puede ser un miembro productivo de su clase sin un regular acceso a la web del curso. En este nivel el estudiante obtiene la mayoría de los contenidos de la web Las clases se desarrollan tanto en un ambiente de aprendizaje cara a cara como on-line. Los estudiantes generan la mayor parte de los contenidos ellos mismos Todos los contenidos del curso y las interacciones ocurren online. En este nivel podemos encontrarnos con sofisticados ambientes de aprendizaje diseñados desde una perspectiva constructivista

4 Enseñar acerca de Internet: habilidades del profesorado Historia de la web Leyendo una dirección de Internet Habilidades de navegación Habilidades de búsqueda Evaluar la información Recopilando Favoritos Bajar información Una idea de qué es Internet y cómo ha comenzado Como identificar un servidor particular y un dominio Conocimiento de cómo se configura tu buscador y cuáles son sus funciones Encontrar y utilizar las herramientas de búsqueda de un buscador, así como conocer sus posibilidades y límites. Tomando decisiones valoradas sobre la información Marcando las websites interesantes para poder ir a ellas fácilmente en cualquier momento. Como mover un archivo desde el servidor hacia el propio computador

5 Enseñar acerca de Internet: alumnado Navegación en la web utilizando las herramientas de los navegadores. Articular y expresar oralmente y por escrito los descubrimientos de la navegación: construcción de la página, creador y quién la está promocionando Leer el contenido de una página web y para tomar decisiones acerca donde buscar información en el sitio. Conocer la diferencia entre un website y un página web. Reconocer las diferencias entre la información presentada en la web y la de un libro de texto y evaluar las condiciones en donde es recomendable utilizar uno u otro recurso Conocimientos de conceptos claves para la realización de las búsquedas: recursos, conceptos y estrategias

6 Enseñar con Internet: preparar clases Buscar materiales útiles,de calidad y con información fiable. Buscar ejemplos, ideas de otros colegas. Bibliografía complementaria al temario. Información totalmente actualizada.

7 Enseñar con Internet: cuestiones a considerar cuando se planifica con recursos de Internet. Cuál es el objetivo educativo propuesto para que mis alumnos logren? Es recomendable utilizar recursos textuales o electrónicos? Estoy tratando de realizar mis objetivos educativos conforme con una reconocida tecnología o estoy utilizando esas herramientas para lograr mayor efectividad en mis objetivos? Cuando comparamos con otras herramientas, es la herramienta electrónica, la más efectiva para el logro de los objetivos? Pueden los objetivos verse enriquecidos utilizando Internet, más que si utilizamos herramientas tradicionales? Es el medio Internet una efectiva vía para el logro de objetivos educacionales amplios o es sólo un medio para desarrollar habilidades en el uso de esa herramienta en particular? Internet en las situaciones de enseñanza y aprendizaje

8 Enseñar con Internet: posibilidades de enseñanza Intercambios interpersonales: comunicación síncrona y asíncrona. ( , chats, foros,..) Búsqueda de información: actual, en diferentes formatos, poco accesible localmente. Proyectos de resolución de problemas: a través del trabajo colaborativo y webquest.