LECTURA EFICAZ. Adler, M. J.; Van Doren, Ch.; versión castellana por C. Acevedo Díaz.(1996). Cómo leer un libro. Buenos Aires: Claridad.

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1 LECTURA EFICAZ Adler, M. J.; Van Doren, Ch.; versión castellana por C. Acevedo Díaz.(1996). Cómo leer un libro. Buenos Aires: Claridad. Adler, M. J.; Van Doren, Ch. (1996). Cómo leer un libro: guía para una lectura inteligente. Barcelona: Círculo de Lectores. Balluerka Lasa, N. (1995). Cómo mejorar el estudio y aprendizaje de textos científicos. Bilbao: Servicio Editorial, Universidad del País Vasco. Baquero Ubeda, M. A.(1993).Curso de lectura rápida y eficaz. Madrid: ( Apdo. de correos, n.303 ): M. A. Ubeda. Baumann, J.F. (1990). La comprensión lectora: (cómo trabajar la idea principal en el aula). Madrid: Visor. Bernal Muñoz, O; Chust Alcoy, J, M.(1992).Lectura eficaz.madrid : Bruño, D.L. Bofarull, M. T. et al. (2001).Comprensión lectora: el uso de la lengua como procedimiento. Caracas: Laboratorio educativo; Barcelona: Graó. Bouysou, G. ; Rossano, P.(1993). La bruja y yo: aprendo a leer. Lectura eficaz. Madrid: Bruño. Brunet, J. J.; Défalque, A. (1991).Técnicas de lectura eficaz: cómo desarrollar la capacidad lector. Madrid: Bruño, D. L. Buzan, T. [ traducción L. Bosch.].(1999).El libro de la lectura rápida. Barcelona: Círculo de Lectores. Buzan, T. [ traducción L. Bosch.].(1998).El libro de la lectura rápida. Barcelona: Círculo de Lectores. Caballero Hernández, J. et al.(1995). La comprensión lectora en el aula.ávila: Ediciones Equipos de Orientación. Calero Guisado, A.; Pérez González, R. et al. (1999).Comprensión y evaluación lectoras en educación primaria: un acercamiento constructivista. Barcelona: Praxis. Camina Durántez, M.,A.(1996).La lectura en los programas de enseñanza básica española: el tema pendiente de su aprendizaje eficaz. Madrid: Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación, Universidad Autónoma de Madrid. Congreso de Lectura Eficaz, Madrid, 4-7 de septiembre de (1997) Ponencias, paneles y comunicaciones. Madrid: Bruño, D. L. Conquet, A; traducida por E. Aparicio.(1987). Cómo leer mejor y más deprisa Madrid: Ibérico Europea.

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3 Lueño Campos, J. L. (2000). La comprensión lectora en primaria y secundaria: estrategias psicopedagógicas. Madrid: Universitas. Montaña Louzao; J.[et al.] (1993).Cuaderno de lectura eficaz Madrid : Playor. Puente, A. Director. (1991). Comprensión de la lectura y acción docente. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez: Pirámide. Redway K; M.(1991).Cómo hacerse un lector rápido. Madrid : Deusto, D.L. Rodríguez Isidoro, J. (1980). Lectura: (velocidad-asimilación):ca 40.Salamanca: (General Mola,4): J. Rodríguez. Sánchez Miguel, E. (1990). La comprensión de textos en el aula: un programa para instruir en la comprensión de textos en la etapa secundaria obligatoria. Salamanca: Universidad, Instituto de Ciencias de la Educación. Sánchez Miguel, E. (1998).Comprensión y redacción de textos dificultades y ayudas. Barcelona: Edebé. Sánchez Miguel, E. (2000). Comprensió i redacció de textos: dificultats i ajudes. Barcelona: Edebé. Subcomisión Regional de Lectura Eficaz La Salle.(2000).Guía de lectura eficaz. Profesor. Madrid: Bruño. Taylor, Lewis; D.(1989).Manual de lectura rápida. Barcelona: Luis de Caralt. Yarce, J.; Pardo, C.(1994).Cómo estudiar para aprender: técnicas de estudio y lectura eficaz. Santafé de Bogotá: Educar Cultural Recreativa. Zielke, W, [ traducido por J,. De Churruca Bilbao ](1984).Leer mejor y más rápido. Deusto: D. L.

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